“名人.我想对你说”话题作文导写与示例
话题作文“与名人对话”导写及范文三篇点评
话题作文“与名人对话”导写及范文三篇点评阅读下面的提示，按要求。
如果有一种“时空转移心灵交流”器，能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人，那么，你将选择哪一位名人向他倾吐心声呢？请以“与名人对话”为话题写一篇文章。
要求：1、话题中的“名人”可以是某位历史人物，也可以是文学作品中的某个艺术形象。
2、除诗歌外文体不限。
3、题目自拟。
4、不少于800字。
[导写]这个话题重点考查习作者的想象力和认识水平，它鼓励考生扩大课外阅读，积极展开创造性思维（特别是大胆发挥想象）。
事实上，这类“与名人对话”的典范之作并不少见。
如杂文名篇《谏屈原书》，开篇即对屈原“为了区区楚王，而轻掷千钧之躯”的举动提出异议，接着向屈原献上“三策”——“弃官从文”“半官半谑”“为官则油”，也就是要屈原同流合污、丧失人格以谋求一己之私，甚至弄虚作假、误国害民。
这当然是借古讽今，深刻批判了当前社会上某些不正之风。
其妙处在于文章主题是通过写信规劝古人的方式揭示的，独具机智幽默之美。
又如中学生优秀习作《冷月祭诗魂》，由“赠苏东坡”“致李商隐”“赠李白”三部分组成，形式新颖别致，而且巧妙化用古名句入文，文笔优美，挥洒自如。
写好本文的关键是选择与谁对话。
内容上既可以从大处落笔，也可以就某一具体问题进行探讨、商榷；体裁上可以灵活多样，比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。
[例文一]八戒，让我带你走进新时代《西游记》中唐僧师徒四人，猴子敏捷，又练就一身好武艺，再加上能说会道和“齐天大圣”的头衔，老大的地位不可动摇。
沙僧终日言语不多，挑着担子，任劳任怨，虽道行不够，不能一个筋斗十万八千里去化斋，但长伴师父身边，所以老实忠厚非他莫属。
可猪兄你，虽没有猴哥七十二般变化，也有三十六招架式；没有闹过天宫，好歹也是天蓬元帅下凡；不能上天入地，逗着观世音开心，可也没惹着谁啊？为什么就非得背个好吃懒做的骂名呢？“什么？猪兄你说什么？噢……你说你也为此深深思考了一千多年，可就是苦思不得其解？”没事，就让小妹我为你分析一番。
我想对那些名人说的话作文
我想对那些名人说的话作文各位大名鼎鼎的名人朋友们！今天我想跟你们唠唠嗑，说一说我心里的那
些话。
我想对马云大大说：您可真是太牛啦！创建了阿里巴巴这样的商业帝国，
让网购变得如此普及。
我就想说，能不能再多搞点优惠活动呀，让我们这些“剁手党”能更愉快地买买买！还有啊，您的创业故事激励了无数人，包括我
在内。
我有时候想偷懒的时候，一想到您那股子拼搏劲儿，就赶紧给自己打打气，继续努力！
再来说说钟南山爷爷，您就是我们的抗疫英雄！在那可怕的疫情期间，您
冲在最前面，给大家带来了希望和勇气。
我特别想对您说，您一定要好好照顾
自己的身体，您的健康可是全国人民都关心的大事呢！
还有董卿姐姐，您主持的节目总是那么有内涵，那么优雅。
我真希望自己
也能像您一样，出口成章，充满智慧。
能不能透露点秘诀，让我也能在众人面
前变得口若悬河呀？
还有那些运动员们，像马龙、苏炳添，你们在赛场上的拼搏精神太让人佩
服了！每次看到你们为了国家荣誉而努力，我都激动得不行。
我想说，继续加油，创造更多的辉煌，让全世界都看到中国的力量！
各位名人朋友们，你们的光芒照亮了我们前行的路，给了我们梦想和动力。
谢谢你们，愿你们一直闪耀！
好啦，我想说的就这么多，期待能听到你们的回应哟！。
作文王安石我想对你说
作文王安石我想对你说《王安石，我想对你说》“哎呀，这道题好难呀！”我坐在书桌前，咬着笔头，愁眉苦脸地对着作业本抱怨着。
妈妈走过来，看了看题目，笑着说：“这有什么难的，你要多动动脑子呀。
”我无奈地叹了口气：“唉，要是我能像王安石那么聪明就好了。
”王安石啊王安石，我真的有好多好多话想对你说。
我想象着要是能穿越时空见到你，那该是多么奇妙的场景啊。
我仿佛来到了一个热闹的集市，人来人往，吆喝声此起彼伏。
在一个角落里，我看到了你，王安石先生。
你穿着朴素的衣裳，正专注地看着一本书，眉头时而皱起，时而舒展。
我兴奋地跑过去，大声喊道：“王安石先生！”你抬起头，疑惑地看着我，问道：“小娃娃，你找我何事？”我激动得有些语无伦次：“我，我可崇拜您啦！您那么有才华，写的诗那么棒！”你笑了笑，谦虚地说：“过奖过奖，只是略通文墨罢了。
”我好奇地问：“您为什么能写出那么好的诗呀？”你轻轻摸了摸我的头，说：“多读书，多思考，用心去感受生活呀。
”我若有所思地点点头，心想我也要像你一样努力读书。
我又接着问：“那您推行变法，遇到那么多困难，您就没想过放弃吗？”你眼神坚定地说：“变法乃是为了国家和百姓，虽千万人吾往矣，又怎会轻易放弃？”哇，你的话让我敬佩不已，这是多么大的勇气和决心啊！我不禁想到自己，遇到一点小困难就打退堂鼓，真是太惭愧了。
这时，旁边有人嘲笑你：“哼，王安石，你的变法根本就行不通！”我气愤地反驳道：“你懂什么呀！王安石先生的变法是为了让国家更好！”你微笑着看着我，眼中满是欣慰。
我还想和你说好多好多话，可是突然我又回到了现实。
看着桌上的作业本，我好像有了更多的动力。
王安石，我想对你说，你就像一盏明灯，照亮了我前进的道路。
我会以你为榜样，努力学习，勇敢面对困难，为了自己的梦想而奋斗！我知道，在历史的长河中，你留下了浓墨重彩的一笔。
你的智慧、勇气和坚持，将永远激励着我。
王安石，谢谢你！。
伟人我想对你说作文
伟人我想对你说作文
尊敬的伟人啊，我今天鼓足了勇气，想跟您唠唠嗑。
我想说，您可真是太了不起啦！您的智慧和勇气，就像那明亮的星星，在历史的天空中闪闪发光，照亮了我们前行的道路。
您经历过那么多的风风雨雨，却始终坚定地走着自己的路。
我有时候遇到一点点小挫折，就想要打退堂鼓，一想到您，我就觉得自己太没出息了。
您那股子不怕困难，勇往直前的劲儿，真让我佩服得五体投地。
我还特别好奇，您是怎么拥有那么多神奇的想法的？是不是脑袋里装了一个超级智慧的宝库？您提出的那些理论和策略，让大家都像是找到了方向的船只，不再迷茫。
还有啊，您的毅力简直就是无敌的。
不管面对多大的压力和反对声，您都能坚持自己认为对的事情。
我要是能有您一半的毅力，估计干啥都能成功了。
伟人呐，我知道我这水平跟您比，那就是小巫见大巫。
但我会努力向您学习，希望能从您身上汲取到力量，让自己也能变得更强大，更有勇气去面对生活中的种种挑战。
我想大声对您说：谢谢您！因为有您，我们的生活才有了这么大的改变，才有了今天的幸福和安宁。
以上就是我想对您说的话，希望您能听到！。
我想对您说作文500选取中国近现代历史上的伟人。
我想对您说作文500选取中国近现代历史上的伟人袁隆平我想对你说作文篇1我是一名二年级的小学生。
当我知道了袁隆平爷爷的事迹以后，深深的震撼、感动了我!您是我们的骄傲，是您让我们吃上了美味可口的米饭，让我们中国人不再饿肚子。
妈妈告诉我：是袁隆平爷爷让我吃饱饭的。
可是这位可爱的爷爷今天却永远的离开了我们。
我们要永远记住这位可敬可爱的爷爷。
妈妈带着我查阅资料，我终于知道了这位让我吃饱饭的爷爷。
经过查阅资料我知道了，原来人竟然还有吃不饱饭的时候，我从来没有为吃的发过愁，我想吃的妈妈都会满足我。
袁隆平爷爷从小的理想竟然就是为了让大家吃饱饭，我猜应该也包括他自己，连做梦都是梦到自己在一人高的稻米下睡觉。
为了“吃饱饭”的理想，爷爷几十年如一日投入到水稻新品种研究当中，扎根农村，扎根水稻田中，经过不懈努力，他实现了当初做的梦，将水稻亩产再提高，如今向着1200Kg/亩发起冲击。
袁隆平爷爷是伟大的，他用自己的一生，解决了全中国的饥荒问题，包括我和我的家庭。
爷爷是您用一把稻谷养活了中国数十亿同胞，是你满怀信心向世界宣称，中国人不仅可以靠自己，更能为解决世界粮食问题做出巨大贡献。
我们要永远铭记这位让我们吃饱饭的袁隆平爷爷。
袁隆平爷爷把杂交水稻当做理想和终身事业为之奋斗的，正是他的努力和坚持，今天才能人人有饭吃。
他发明的杂交水稻技术是对全人类的巨大贡献，他是一位值得全世界人民尊敬的英雄!山河无恙，人间皆安，愿袁隆平爷爷，一路走好!袁隆平我想对你说作文篇2在我的眼里，您是一位可亲的老人，也是一位伟人，永远都是。
在您走的那一刻，那颗以您名字命名的行星在空中格外耀眼，您看得到吗?在您走的那一刻，您的心里，是否还惦记着那片试验田?在您走的那一刻，田野中的稻穗随风摇摆着，似乎也在与您作别。
那一刻，历历在目——灵车过处，车鸣笛，人致意。
臧克家先生曾说：“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。
”毋庸置疑，您是后者。
您虽然已经走了，但灵魂却是永不陨灭的。
谁谁谁我想对你说作文600字初中名人
谁谁谁我想对你说作文600字初中名人《李白我想对你说》亲爱的李白先生：你好呀！我是一名非常喜欢你的小学生。
你的诗歌总是那么豪迈奔放，充满了神奇的想象，让我仿佛能看到你笔下那壮丽的山河和奇幻的仙境。
我特别喜欢“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗。
每次读到它，我眼前就会出现一条巨大的瀑布，从高高的山上直直地冲下来，水花四溅，好像天上的银河掉到了人间。
我还能想象到你站在瀑布前，被那壮观的景象震撼，然后挥笔写下这千古名句时的情景。
还有“天生我材必有用，千金散尽还复来”这句，给了我很大的鼓励。
有时候我考试没考好，觉得自己很没用，但是一想到你的这句话，我就会告诉自己，我一定有自己的优点和长处，只要努力，一定会成功的。
李白先生，我真的好佩服你。
你走过那么多地方，看过那么多风景，结交了那么多朋友，还写下了那么多精彩的诗。
我也想像你一样，能自由自在地去探索这个世界，用文字记录下美好的一切。
我会一直读你的诗，学习你的精神，努力成为一个像你一样了不起的人！祝你在天堂一切都好！一个喜欢你的小学生《岳飞我想对你说》尊敬的岳飞将军：您好！我是一名小学生，虽然我们生活在不同的时代，但我从书里知道了您的故事，对您充满了敬佩。
您精忠报国的精神让我感动。
您为了保卫国家，带领着士兵们在战场上奋勇杀敌，从不退缩。
记得有一次，敌人的兵力比你们多很多，但是您毫不畏惧，大声喊着：“兄弟们，为了国家，冲啊！”最终，你们取得了胜利。
您的勇敢和坚定，让我明白了什么是真正的英雄。
“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”您的这句词总是在我耳边响起，提醒我要珍惜时间，好好学习。
每当我想偷懒的时候，就会想到您在战场上的拼搏，然后就会充满力量，继续努力。
岳飞将军，您的故事一直激励着我。
我要向您学习，做一个有爱国心、有责任感的人。
长大了，我也要为祖国贡献自己的力量。
愿您在天堂安息！一个敬仰您的小学生《雷锋我想对你说》亲爱的雷锋叔叔：您好！我是一名小学生，虽然您离开我们很久了，但是您的名字和事迹一直被大家传颂着。
作文指导历史人物我想对你说
作文指导历史人物我想对你说《历史人物我想对你说（一）》亲爱的李白爷爷：我想对你说，我可太喜欢你的诗啦！每次读你的诗，就好像跟着你一起去游山玩水。
你写“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我仿佛就看到了那超级超级长的瀑布，好像天上的银河掉下来一样，太神奇啦！还有你写“举杯邀明月，对影成三人”，一个人喝酒都能这么有意思，我觉得你真的好有想象力。
我真想和你一起，在月光下喝酒、作诗、玩耍。
我要告诉你，你的诗现在还有好多好多人喜欢呢！《历史人物我想对你说（二）》尊敬的岳飞将军：我知道您是大英雄！您带着士兵们打坏人，保卫我们的国家，真的太厉害啦！妈妈给我讲您的故事，说您“精忠报国”，这四个字我一直记在心里。
您写的《满江红》，每次读起来都让我特别激动。
“三十功名尘与土，八千里路云和月”，我能感觉到您一心想着打胜仗，根本不在乎自己的功劳。
我想对您说，您是我的榜样，我也要像您一样勇敢、坚强，长大了保护我们的祖国！《历史人物我想对你说（一）》亲爱的诸葛亮先生：您可太聪明啦！大家都说您神机妙算，像草船借箭、空城计，这些故事我听了好多遍。
草船借箭的时候，您居然能想到用草船去骗曹操的箭，真是太妙啦！还有空城计，您一个人在城楼上弹琴，就把敌人吓得不敢进来，您的胆子可真大！我要是能像您这么聪明就好啦，这样考试的时候我就不怕啦！《历史人物我想对你说（二）》勇敢的武松叔叔：我可佩服您啦！您在景阳冈上打老虎，那老虎多凶啊，可您一点都不怕。
您的拳头那么有力，几下就把老虎打死了。
我听爸爸讲这个故事的时候，心都提到嗓子眼儿啦。
我想对您说，您真勇敢，我要向您学习，遇到困难不害怕，勇敢地去面对。
希望我也能像您一样，成为一个勇敢的人！。
“名人,我想对你说”话题作文导写与示例
“名人．我想对你说”话题作文导写与示例［题目］阅读下面的材料，按要求写一篇作文。
如果有一种“时空转移心灵交流”器，能把你想说的话传递给古今中外的任何一位名人，那么，你将选择哪一位名人并向他倾吐什么心声呢？请以“名人，我想对你说”为话题，写一篇文章。
要求：1、话题中的“名人”可以是某位历史人物，也可是文学作品中的某个著名的艺术形象。
2、除诗歌外，文体不限。
3、题目自拟，不少于800字。
【点拨提示】此题易让人想起2004年的福建高考题。
福建卷当时只限定十个人物，其中有历史人物，也有文学作品中的艺术形象。
从这一点来说，此题的外延极为宽泛，学生只要看过一定的名著、熟悉一定的历史人物，即可选择自己擅长的结构与文体进行创作。
但此题审题还有一个关键，那就是“我想对你说’,换言之，此题一般要出现叙事的主体“我”，与文中出现的名人作面对面的交流，否则，就有离题之虞。
这就使得此文题的内涵显得较为狭窄，考生不能天马行空，任由驰骋。
这个话题主要考查作者的想象力和认识水平,它提醒考生要扩大课外阅读,进行专题研究,开展创造性思维.写好本文的关键是选择与谁对话.话题中的"名人"的范围已做了限制,"名人"必须是成了"历史"的人物,或文学作品的某个艺术形象.每个时代都会给我们留下一些人,我们称之为"名人",根据我们手头掌握的专题材料,内容上既可以大处落笔,选择他们在政治,军事,经济,文化,科技等领域的表现给时代带来的某一方面的影响;也可以小处着手,和他们在学习,生活,理想,人生等诸方面进行探讨,商榷,倾吐心声,谈及自己的看法;"名人"都会有故事,我们不能忘了走进他们的世界,不能忘了引经据典,更不能忘了"文章合为时而著,歌诗合为事而作"的目的;我们要剔除其功成名就后的暮气,继承其积极向上,勇于进取的朝气.体裁上可以灵活多样,比如写成书信,采访记,童话,小剧本等.为了了解学生心目中究竟认同怎样的名人，究竟对什么样的名人感兴趣，以便在教学中采取更有效的方式激发他们的学习语文的兴趣，且有的放矢的引导他们构建价值观，我设计了一道作文题。
XX名人，我想对你说_作文1700字_作文范文_
XX名人，我想对你说鲁迅我想对你说作为一个绍兴人，我很惭愧对你不是很了解。
在这里我想对你说：你是我们后人的榜样。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
这一句话是我认识你的开始。
你在《藤野先生》一文中叙述了自己是如何弃医从文的缘由。
中国人当时在世人眼中被“尊称”为“东亚病夫”，出于对民族强烈的责任感，你东渡扶桑，师从藤野先生学习医术，希望以高超的医术来振救国人的身体。
在观摩课上看见久违的许多中国人，一个绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神情。
被绑着的是替俄国做了军事上的侦探，要被日军砍下头颅来示众，而围着的便是来赏鉴这示众的人们。
“但在那时那地，我的意见却变化了”。
你便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。
痛感于医治麻木的国民精神更重于医治肉体病痛，“改变他们的精神”!从此，你走上了弃医从文、以笔为枪的终生战斗!《呐喊》是你的第一部小说集，它揭示了中国社会的沉闷和国人灵魂的扭曲，对封建制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和彻底的否定，表现出对民族生存的浓重的忧患意识和对社会变革的强烈渴望，同时也抒发了对民众“哀其不幸,怒其不争”的复杂感情。
你在流言谣诼的不断困扰袭击下坚持自己的事业和工作，奋斗不息。
但是，你的逝世并没有使谣言断绝。
从你逝世后直到今天，仍有少数人，重拾历史诬蔑者的牙慧，重新包装，行销于世。
这当然丝毫无损于鲁迅的伟大，却恰好暴露了你们自己阴暗卑劣的灵魂。
各式流言绝不可能遮掩历史真相的。
鲁迅毕生为人民解放和民族复兴而不懈奋斗的精神，你那热爱人民、刚正不阿、坚韧不屈的崇高品格，永远辉耀人间。
正如郁达夫的诗句所写：“群盲竭尽蚍蜉力，不废江河万古流。
”如果说法国文学不能没有莫泊桑、英国文学不能没有莎士比亚的话，那么中国的文学我们的民族则不能没有鲁迅——你是现代中国的民族魂、当之无愧的民族脊梁。
我作为一位学生我要象你一样为了自己的理想，为了自己的祖国。
“名人.我想对你说”话题作文导写与示例
“名人．我想对你说”话题作文导写与示例“名人．我想对你说”话题作文导写与示例［题目］阅读下面文字，根据要求作文。
如果有一种“时空转移心灵交流”器能把你想说的话传给古今中外任何一位名人，那么，你将选择哪一位向他（她）倾吐心声呢？请以“名人，我想对你说”为话题写一篇文章。
要求：话题中的“名人”可以是某位历史人物，也可以是文学作品中的某个艺术形象。
「注意l ① 所写内容必须在话题范围之内。
② 立意自定。
③ 诗歌除外，文体自选。
④ 题目自拟。
⑤ 不少于800 字。
⑥ 不得抄袭。
【点拨提示】此题易让人想起2019年的福建高考题。
福建卷当时只限定十个人物，其中有历史人物，也有文学作品中的艺术形象。
从这一点来说，此题的外延极为宽泛，学生只要看过一定的名著、熟悉一定的历史人物，即可选择自己擅长的结构与文体进行创作。
但此题审题还有一个关键，那就是“我想对你说’,换言之，此题一般要出现叙事的主体“我”，与文中出现的名人作面对面的交流，否则，就有离题之虞。
这就使得此文题的内涵显得较为狭窄，考生不能天马行空，任由驰骋。
念，怎么也掩盖不住……欣赏着你的诗歌，感受着你的故事，幸福着你的幸福，伤心着你的伤心，追逐着你敢爱敢恨的天性，放飞着渴望与你同游的希望。
有太多太多想对你说，你有你的缺点，任性、固执。
而这些都已随着你短暂的生命一起终结。
更多人会记住你留下的美好，沉浸在你所创造的康河的夕阳下，品味当年你在这片土地上的心情。
夕阳凄美了离别，看着你寂寞的背影，我没有开口说一个字，却仿佛有你的思绪停留在我的脑海。
对你挥一挥衣袖，聆听你的世界。
［点评］这篇文章最大的特．点是充满了柔和与婉约。
读着作者的丈字，我们知同听一首小夜曲：殊着知歌的行板，漫步在康河岸边，迎着夕阳，对着柔波，拂着金柳，闻着水中淡淡的清香，听徐志摩在吟味他的那首《再别康桥》，感动着他的“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”… … 显然，这位作者读懂了徐志摩，丈章的内容与形式得到了和谙的统一，尽管内容上稍显单薄，但也难掩文章的徐志摩诗作般的才气。
作文指导历史人物我想对你说
作文指导历史人物我想对你说《历史人物我想对你说——秦始皇》小朋友们，你们知道秦始皇吗？我有好多话想对他说。
秦始皇，你可真厉害！你统一了六国，让大家不再打仗，不再有那么多的悲伤和痛苦。
你修的长城，虽然让很多人很辛苦，但是它真的好雄伟啊！我听说你很严格，制定了很多规矩。
但是我想告诉你，有时候太严格了，大家会害怕的。
就像我们在学校，如果老师总是很凶很严格，我们也会不开心的。
不过，你统一文字和度量衡这件事做得太棒啦！这样大家交流起来就方便多了，买东西也不会弄错啦。
秦始皇，我希望你能多听听大家的想法，也许你的国家会变得更美好呢！《历史人物我想对你说——李白》小朋友们，今天我想和你们说一说李白这位大诗人。
李白，我特别喜欢你写的诗。
“床前明月光，疑是地上霜。
”读起来又简单又好听。
我知道你喜欢到处游玩，看很多美丽的风景。
你走过那么多地方，一定有很多好玩的故事吧。
我好想问问你，你怎么能写出那么多好诗呀？是不是看到美丽的山水，心里就有了好多好多的话？我觉得你特别勇敢，想做什么就去做。
不像我，有时候还会胆小。
李白，我要向你学习，勇敢地去追求我喜欢的东西，也要像你一样，把心里的话都写成好听的诗。
《历史人物我想对你说——岳飞》小朋友们，今天我要跟你们讲讲岳飞的故事，我还有好多话想对他说。
岳飞叔叔，你是大英雄！你带着士兵们打坏人，保卫我们的国家，真的太了不起了。
我听说你打仗特别厉害，总是能想出好办法打败敌人。
就像那次郾城大捷，你带着大家把敌人打得落花流水。
可是那些坏人太坏了，他们嫉妒你，还陷害你，这真让人生气。
岳飞叔叔，你放心，我们会记住你的勇敢和忠诚。
我也要像你一样，长大了保护我们的祖国。
《历史人物我想对你说——武则天》小朋友们，今天咱们来说说武则天。
武则天呀，我觉得你特别厉害！在古代，女人可不像现在这样能做很多事情，但是你却当上了皇帝。
我知道你很聪明，也很努力。
为了管理好国家，你一定想了好多办法。
有人说你很凶，可我觉得那是因为你要面对很多困难和挑战。
苏轼我想对你说参考范文
苏轼我想对你说参考范文苏轼我想对你说参考范文【篇一：苏轼我想对你说】你虽被多次被贬，却不乏坚韧和乐观的人生态度，在被贬的时候，你仍没有一点怕苦的时候，你能勇敢面对它，面对这个世界，虽然你很痛苦，但是人表现了一副不怕的精神，仍有进取之心。
就像你被贬到黄州期间，别人很得意，高兴地快疯了，因为他们没有你那样有才，他们在嫉妒你，当然更恨你。
但是你在苦难时写的书法，却成了中国有名的书法极品。
从你的身上，我学会了坚忍不拔的精神；从你身上，我学会了乐观和开朗；从你身上，我学会了理想的艰辛。
因为有你，我们的文化源远流长。
我们要向你学习！【篇二：苏轼我想对你说】你艰苦的一生，换来的也只是汗水和辛酸了。
可正是你这艰苦的一生，才换来了我对你的敬佩。
你在被贬之后，也好不露出痛苦之情，而你激情自然美景已派遣忧郁的豁达宽广的胸襟，我最佩服你的豁达了。
我想不到，也不敢想，一个经历了风雨苍上的人居然还有闲情逸致来写文章，而这个人，就是你苏轼！我不禁感叹了。
这是怎么才能做到的啊！一般人也许早就沉浸在这痛苦之中了。
苏轼，我想对你说：我一定要好好学习你这种遇到困难不退缩的伟大品质！【篇三：苏轼我想对你说作文】你一生艰难，但你没有屈服过，你人生的每一刻都获得有意义。
你被贬许多地方，路途遥远、艰辛，在哪不熟悉的地方有没有人与你说笑谈天，可是你还是找到了朋友，真是不容易。
你才学出众，诗篇了得。
遭人诬陷，你的文才也还是耀眼夺目，使你流传千古。
我欣赏你在政治上不畏强权，敢说实话，坚持自己，不随波逐流得态度。
还欣赏你的就是很多东西在您的笔下竟然和谐地统一于一个人之上，以出世之心为入世之事。
心系黎民、乐观诙谐、旷达豪迈……如此热爱现实却又如此地超脱于现实。
【篇四：苏轼我想对你说】你是多么的令人敬佩，你虽多次被贬，却不乏坚韧和乐观的人生态度，从你身上，我学会了坚韧和不拔；从你身上，我学会了乐观和豁达；从你身上，我学会了理想和艰辛。
你是我的榜样，你是中国亿万人的榜样，你的精神，你的人格，流传至今。
欧阳修我想对您说作文
欧阳修我想对您说作文
欧阳先生啊，您知道吗？您在我心里就像一颗超级闪亮的星，从千年前的宋朝一直闪耀到现在呢。
还有啊，您的一生起起落落的，可是您咋就那么坚强呢？您被贬官了也不灰心丧气，到了一个地方，就把那儿当成自己的家，好好地生活，还为当地做那么多好事。
您就像一颗生命力超强的种子，不管被扔到哪儿，都能生根发芽，还开出美丽的花朵来。
不像我，有时候遇到一点小挫折就想打退堂鼓。
您要是知道我这样，肯定会摇摇头，然后语重心长地跟我说：“小子（姑娘），这可不行啊，人生的路还长着呢，哪能被这点小困难就拦住了？”
我还特别佩服您的才华。
您的文章写得那么好，诗也作得那么棒。
您和您的那些朋友，整天吟诗作对的，那场面肯定特别热闹。
您知道吗？现在我们还得学习您的作品呢，而且每次学都觉得好难啊。
那些文言文，我得一个字一个字地琢磨，不过呢，越琢磨越觉得您厉害。
您用词就像变魔术一样，总能找到最恰当的字放在最恰当的地方。
欧阳先生啊，我要是能有您一半的洒脱、一半的才华、一半的坚强就好了。
您就像一盏明灯，在历史的长河里给我们这些后人照亮了前行的路。
我希望有一天，我也能像您一样，无论身处何种境地，都能乐观面对，还能把身边的美好用自己的方式记录下来。
您说，这愿望能实现不？嘿嘿。
谁谁谁我想对你说作文600字初中名人
谁谁谁我想对你说作文600字初中名人篇1:嘿嘿，大家好，我是小Kimi，今天我要写一篇作文，题目是《谁谁谁我想对你说》，但是呢，我得保密，不告诉你是谁，嘻嘻。
好了，不卖关子了，我要说的是——爱因斯坦爷爷！“爱因斯坦爷爷，你知道吗？你的名字就像是学校里的‘超级英雄’，每次数学课上，老师一提到你，我们的眼睛都会闪闪发光，好像你的名字有魔法一样。
”“嘿嘿，爱因斯坦爷爷，你知道吗？你的头发就像是一团乱糟糟的棉花糖，每次看到照片里的你，我都好想伸手去摸摸，看看是不是真的那么蓬蓬的。
”“爱因斯坦爷爷，你发明的相对论，对我来说就像是外星语言，我虽然现在还不懂，但是我长大了一定要搞明白，就像解开一个超级复杂的拼图。
”“对了，爱因斯坦爷爷，我有个问题想问你。
你那么聪明，是不是小时候也和我一样，总是忘记带作业本呢？哈哈，我猜你肯定没有，因为你太聪明了，肯定不会忘记。
”“爱因斯坦爷爷，我听说你拉小提琴也很棒，我最近也在学，但是我的手总是不听使唤，拉出来的曲子就像是小猫在钢琴上乱跳。
你能给我点秘诀吗？”“你知道吗，爱因斯坦爷爷，我有时候觉得学习好累，但是你告诉我们，‘想象力比知识更重要’，这句话就像是给我的超级能量饮料，让我充满了动力。
”“爱因斯坦爷爷，我还有一个小秘密要告诉你，我长大也想成为一个大科学家，像你一样，探索宇宙的秘密，发现新的星球。
你说，我能做到吗？”“好啦，爱因斯坦爷爷，今天的聊天就到这里吧。
我知道你很忙，要忙着解决宇宙的大问题。
但是，如果你有空，一定要来梦里找我玩哦！”“拜拜啦，爱因斯坦爷爷，谢谢你听我说了那么多话，我会继续努力学习，希望有一天能成为像你一样伟大的人！”嘿嘿，作文写完了，你们觉得怎么样？是不是很有趣呢？我可是用了好多比喻，还和爱因斯坦爷爷对话了呢！希望你们喜欢这篇作文，就像我喜欢爱因斯坦爷爷一样！篇2:嘿，你知道吗？我今天要写一篇作文，是关于一个超级有名的人，我叫他“谁谁谁”。
嗯，这个名字听起来有点奇怪，但没关系，我们小学生就是这样，喜欢给东西起奇奇怪怪的名字。
初一写人作文：苏轼,我想对你说
初一写人作文：苏轼，我想对你说苏轼，你是我的榜样，你是我永远的偶像，你的精神品质将伴随我一生。
你是一个豁达的人，你曾说“大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人”，你是如此的乐观开朗。
在面对别人的误解与讥讽时，你一笑而过，不斤斤计较。
你的心胸如此广阔，令多少人佩服啊！你是一个坚韧的人，你曾说“犯其至难而图其至远”，你是如此的积极乐观，你是如此的坚韧不拔。
在面对困难时，你毫不畏惧，勇往直前。
你的精神激励着我。
你是一个有思想的人，在那个年代里，世俗的功名利禄占据着人们的思想，而你却早已看透这一切，你早已将目光投向了未来。
在世俗与未来之间，你毫不犹豫地选择了未来。
你说“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”。
你是如此的洒脱，如此的超凡脱俗。
你的诗词更是如天籁之音一般，令人回味无穷。
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”你赞美西湖的美景，你更是借此表达了世间万物都如此美好，只要有一双发现的眼睛。
你的诗词是如此的美妙绝伦！你的精神品质将伴随我一生。
你的豁达乐观将影响我一生，你的坚韧不拔将激励我一生，你的有思想将指引我走向未来，你的诗词之美妙将陪伴我走过一生。
苏轼啊苏轼，你是我的榜样，我将学习你的精神品质，永远的追随你！以上就是我对苏轼的一些想法和感受。
他是一位伟大的诗人、词人，他的作品流传千古，影响了一代又一代的后人。
他的人生经历也充满了坎坷和挫折，但他始终保持着一颗乐观、坚韧、有思想的心，这让我深深地敬佩和感动。
苏轼的一生充满了坎坷和挫折。
他因为自己的才华和个性而遭受了无数的打击和迫害，但他从未放弃过自己的信仰和理想。
他始终保持着对生活的热爱和对未来的憧憬，这让我深深地感受到了生命的韧性和不屈。
同时，苏轼也是一位非常有思想的人。
他有着敏锐的观察力和深刻的思考力，他的诗词中充满了对人生的思考和对未来的探索。
他的人生观、价值观和世界观都深深地影响了我，让我更加坚定地追求自己的信仰和理想。
“东坡先生,我对你说”小作文及范文
东坡先生，我对你说东坡先生，我想对你说，是你，用“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，让我明白你那想杀敌报国而又斗志难酬的深深苦闷；是你，用“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，告诉我你那旷达超脱、不悲不喜的人生态度；是你，用“欲寄相思千点泪，流不过，楚江东”，使我感受你对远方的她的深深思念。
你一生坎坷，被关押，受折磨，最后被贬黄州，这一场场人生的暴风雨不断向你袭来，你说自己“只影自怜，命寄江湖之上；惊魂未定，梦游缧绁之间”，但你并没有因此而颓唐不振，反而从你的笔尖下流出了更多千古流传诗篇，使我的心中不由升起丝丝敬佩之情，绵绵不断，如缕缕青烟。
高一（4）班黄小青举一杯思念之酒，问“明月几时有”；挽一把雕弓如满月，“西北望，射天狼”；伫立于大江岸边，领略“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。
你那豪言壮语背后也有“柔肠千尺，情丝万丈”，无奈“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。
东坡先生，你的命运是何等曲折，却依旧保持一颗乐观的心。
你的仕途不顺，多次被贬，被误解，被猜忌，被打入牢狱，但你不曾自暴自弃，不曾屈服，你留下《赤壁赋》等千古名篇，寄托你无限的谪居之情，似忧似怨，却又饱含壮志。
东坡先生，我想对你说：“感谢你伟大的诗词，感谢你深沉的思想，正因为有了你的影响，我们才会更成熟，对人生也有了更深刻透彻的认识。
”•高一（4）班吴周婧你，好像星空中的一轮明月，为世间洒下清朗的光辉；你，如同夜空中一朵朵的绚烂的烟花，每一朵都惊天动地、美丽无比；你宛若广阔江河中的一叶轻舟，随心游荡、任意东西。
面对着中秋佳节的圆月，你写下了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。
眼望奔流不息的长江，你抒发了“人生如梦，一尊还酹江月”的斗志难酬的苦闷。
黄州、惠州、儋州，你几度辗转飘零，但却以一句“此处安心是吾家”而泰然处之。
若不是历经了这人生中的大风大浪，你又怎能挥笔写下如此精妙的诗文来？苏轼，我为你而倾倒，你如同青春里那抹最美好的的回忆，永存在我心底！高一（4）班杨萍•西湖旁还回荡着“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”；庐山上还刻录着“不识庐山真面目，只缘身在此山中”；密州湖面上还留有你“明月几时有，把酒问青天”的倒影……多年后的今天，东坡先生，我想对你说，你真的有一身傲骨。
历史人物我想对你说的作文
历史人物我想对你说的作文亲爱的历史人物们，你们好呀！今天我特地来和你们聊聊天，说说心里话。
我要感谢你们为我们留下了那么多宝贵的历史遗产，让我们能够了解到那些遥远的时光里，人们是如何生活的，又是如何奋斗的。
你们的故事，让我觉得我们这个时代也是非常有意义的。
哎呀，说起来就想笑。
你们知道吗？我们现在的生活可是比你们那个时候好多了。
那时候没有手机，没有互联网，没有电视，没有电影，甚至连电都没有。
每天过得都是那么单调乏味。
而现在呢，我们随时随地都可以和朋友聊天，看电影，玩游戏，真是太方便了！有时候我都觉得自己是生活在一个科幻小说里的世界里。
当然啦，我们这个时代也有一些问题。
比如说环境污染啊，人口过剩啊，资源紧张啊等等。
这些问题可把我们搞得焦头烂额的。
不过呢，我们也在努力解决这些问题。
比如说，政府正在大力推广绿色能源，鼓励人们使用公共交通工具，减少私家车的使用。
而且，我们还在研究如何更好地利用资源，减少浪费。
虽然这些事情做起来很困难，但我相信只要我们齐心协力，一定能够克服这些困难的。
说到齐心协力，我就想起了你们那个时代的英雄人物。
那时候的人们为了国家和民族的利益，可以不顾生死，勇往直前。
他们的精神真是让人敬佩不已。
现在我们也需要这种精神。
无论是面对生活中的困难，还是为了国家的繁荣富强，我们都需要有一种敢于担当的精神。
只有这样，我们才能够战胜一切困难，取得最后的胜利。
当然啦，我们也不能忘记享受生活。
生活中有很多美好的事物值得我们去珍惜。
比如说美食、美景、美人等等。
这些都是让我们感到幸福的源泉。
所以呢，我们要学会在忙碌的生活中找到乐趣，让自己的生活充满阳光和希望。
我想对你们说一句：谢谢你们！谢谢你们为我们创造了一个又一个辉煌的时代。
虽然我们不能回到过去，但我们会继承你们的遗志，继续前进。
相信在未来的日子里，我们的世界会变得更加美好！好了，今天的聊天就到这里吧！祝愿你们在天堂安息！再见啦！。
欧阳修我想对您说作文
欧阳修我想对您说作文
欧阳修大人啊，您知道吗？我对您那可是佩服得五体投地。
还有啊，您在文坛上的影响力，那可真是杠杠的。
您就像一棵大树，我们这些后世喜爱文学的小树苗都在您的庇荫之下茁壮成长呢。
您大力提倡古文运动，就像一个厉害的指挥官，带着大家向那些华而不实的文风发起冲锋。
您说要写文章就得言之有物，就像做人得实实在在一样。
您这么一号召，整个文坛都开始改变风气了，这可太酷了。
不过啊，欧阳修大人，我有时候也会偷偷同情您一下。
您在官场也不是一帆风顺的，总是会遇到那些个麻烦事儿，被人排挤啦，被贬官啦。
可是您倒好，被贬到哪儿就在哪儿生根发芽。
就像您被贬到滁州的时候，不但没有垂头丧气，还把滁州治理得井井有条，还写出那么美的文章。
我就想啊，如果我要是遇到点挫折，肯定得哭鼻子，跟您比起来，我可真是太脆弱了。
我还特别好奇您的日常生活呢。
您是不是每天都要喝上几杯小酒，才能灵感大发啊？您的那些朋友也都特别有趣吧，大家在一起吟诗作对，肯定特别热闹。
我猜您的书房里一定堆满了各种各样的书籍，您就在那书堆里埋头苦读、奋笔疾书。
欧阳修大人啊，您留下的这些文学财富，就像宝藏一样，让我们后人不断地挖掘、学习。
我每次读到您的作品，就感觉像是跨越了时空，跟您在进行一场有趣的对话。
真希望能有机会到您那个时代，和您一起在醉翁亭里喝喝酒，聊聊文学，那可就太棒了！。
“名人,我想对你说”话题作文导写与示例
“名人．我想对你说”话题作文导写与示例［题目］阅读下面的材料，按要求写一篇作文。
如果有一种“时空转移心灵交流”器，能把你想说的话传递给古今中外的任何一位名人，那么，你将选择哪一位名人并向他倾吐什么心声呢？请以“名人，我想对你说”为话题，写一篇文章。
要求：1、话题中的“名人”可以是某位历史人物，也可是文学作品中的某个著名的艺术形象。
2、除诗歌外，文体不限。
3、题目自拟，不少于800字。
【点拨提示】此题易让人想起2004年的福建高考题。
福建卷当时只限定十个人物，其中有历史人物，也有文学作品中的艺术形象。
从这一点来说，此题的外延极为宽泛，学生只要看过一定的名著、熟悉一定的历史人物，即可选择自己擅长的结构与文体进行创作。
但此题审题还有一个关键，那就是“我想对你说’,换言之，此题一般要出现叙事的主体“我”，与文中出现的名人作面对面的交流，否则，就有离题之虞。
这就使得此文题的内涵显得较为狭窄，考生不能天马行空，任由驰骋。
这个话题主要考查作者的想象力和认识水平,它提醒考生要扩大课外阅读,进行专题研究,开展创造性思维.写好本文的关键是选择与谁对话.话题中的"名人"的范围已做了限制,"名人"必须是成了"历史"的人物,或文学作品的某个艺术形象.每个时代都会给我们留下一些人,我们称之为"名人",根据我们手头掌握的专题材料,内容上既可以大处落笔,选择他们在政治,军事,经济,文化,科技等领域的表现给时代带来的某一方面的影响;也可以小处着手,和他们在学习,生活,理想,人生等诸方面进行探讨,商榷,倾吐心声,谈及自己的看法;"名人"都会有故事,我们不能忘了走进他们的世界,不能忘了引经据典,更不能忘了"文章合为时而著,歌诗合为事而作"的目的;我们要剔除其功成名就后的暮气,继承其积极向上,勇于进取的朝气.体裁上可以灵活多样,比如写成书信,采访记,童话,小剧本等.为了了解学生心目中究竟认同怎样的名人，究竟对什么样的名人感兴趣，以便在教学中采取更有效的方式激发他们的学习语文的兴趣，且有的放矢的引导他们构建价值观，我设计了一道作文题。
初中话题作文写作技巧模板汇总：陶渊明,我想对你说等5篇文集
初中话题作文写作技巧模板5篇篇一：陶渊明，我想对你说五柳先生，我是你的读者，同时也是你的崇拜者。
作为你的崇拜者，我崇拜你的高尚人格。
你能够舍去官场的浮华利禄，虚情假意，跟随自己的内心，过着清贫的生活。
“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”，旁人忍受不了如此的生活，而你却“晏如也”，不慕名利，不为五斗米折腰。
你喜好读书，却“不求甚解”，从不过分深究一字一句的意思，因为你读书从不是因为追求功名，而是满足自己的内心的需求，不像其他的文人士子，把一字一句都研究的仔仔细细，不仅为了读书而读书，更多的是因为求取功名。
你超凡脱俗，不与世俗同流合污。
你生性喜欢喝酒，却因为贫穷不能经常喝酒。
你的亲朋好友知道，邀请你，“造饮辄尽，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留”。
本真直率，从不弄虚作假。
作为你的读者，我也要感谢你。
谢谢你的《桃花源记》。
能让我们在这充满了世俗荣利、虚情假意的社会里，让自己的心灵得到小憩；能够让我们这些被挫折践踏的体无完肤的人们能在那两岸的桃花林里，抚慰自己脆弱、受伤的心灵；能让我在那个与世隔绝、充满美好的世界里，勾画自己童年天真的理想，仔细回忆自己曾经快乐的点点滴滴；能让我们在那个纯洁无污染的小村庄里找的自己的知音，向他倾诉自己的不快，分享自己的快乐与梦想，与他谈天说地；能让我们在那个不真实的梦境里，暂时忘却自己是有多么的失败，有多么的无助，是否曾经被抛弃，被人背叛，暂时忘却生活的不如意，现实的如此残酷。
谢谢你的《五柳先生》。
让我们了解到一个本真直率，不与世俗同流合污的你，同时也让我们展开对人生的思考。
是否享受好的生活就要背叛自己，成为自己曾经厌恶的角色；是否每天都要带上一个假面具，用笑容来掩饰内心所有的情感，只能在被窝里才能看都真正的自己，看到曾经天真无邪的自己；是否只能低三下四、阿谀奉承才能有一份称心的工作，拿自己的尊严，去换取那“五斗米”。
对于你的评价，每个人都不同。
而我认识的你，就是那个不随波逐流、率真豪爽、不畏权贵，那一个好读书、性嗜酒、喜著文章却只为供自己娱乐的五柳先生，那个不为五斗米折腰的陶彭泽。
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“名人．我想对你说”话题作文导写与示例［题目］阅读下面文字，根据要求作文。
如果有一种“时空转移心灵交流”器能把你想说的话传给古今中外任何一位名人，那么，你将选择哪一位向他（她）倾吐心声呢？请以“名人，我想对你说”为话题写一篇文章。
要求：话题中的“名人”可以是某位历史人物，也可以是文学作品中的某个艺术形象。
「注意l ①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③诗歌除外，文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800 字。
⑥不得抄袭。
【点拨提示】此题易让人想起2019年的福建高考题。
福建卷当时只限定十个人物，其中有历史人物，也有文学作品中的艺术形象。
从这一点来说，此题的外延极为宽泛，学生只要看过一定的名著、熟悉一定的历史人物，即可选择自己擅长的结构与文体进行创作。
但此题审题还有一个关键，那就是“我想对你说’,换言之，此题一般要出现叙事的主体“我”，与文中出现的名人作面对面的交流，否则，就有离题之虞。
这就使得此文题的内涵显得较为狭窄，考生不能天马行空，任由驰骋。
[ 例文展评]挥一挥衣袖．聆听你的世界徐丹——轻轻的，我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地招手．作别西天的云彩……夕阳，余辉，一轮残日，一个寂寞的背影，踩着碧波荡漾的河岸上的青若，留下一串找寻不到的脚印。
如温柔流水般的诗词将我的心拉到了这里，看到了一个孤独的背影。
这里是你的回忆，有你的思念，藏着随夕阳缓缓落下、不再升起的爱情——徐志摩，一个年轻而伟大的诗人，在文坛上如同一颗璀璨的流星一闪而逝。
这是外人对你的评价，诠释着你短暂的一生所付出的意义。
然而，今天，对着你的背影，有太多太多想对你说… …你的诗如画，深深印在每一个人的心床；你的诗如歌，一个个音符敲击着每一个人的心灵。
它们很美，被人传诵，被人铭记。
然而，那字里行间透着的淡淡的心情，才是你所渴望追求的共鸣。
读你的诗，仿佛在聆听美好的声音，在诗后猜测它的作者，感觉到你的坚强与豁达，才思与激扬，还有那份孤独与感伤。
最爱那首《再别康桥》，你挥一挥衣袖，不带走一片云彩，却留下一段伤感。
在挥动的衣袖间，我仿佛看到你无奈的思念，怎么也掩盖不住……欣赏着你的诗歌，感受着你的故事，幸福着你的幸福，伤心着你的伤心，追逐着你敢爱敢恨的天性，放飞着渴望与你同游的希望。
有太多太多想对你说，你有你的缺点，任性、固执。
而这些都已随着你短暂的生命一起终结。
更多人会记住你留下的美好，沉浸在你所创造的康河的夕阳下，品味当年你在这片土地上的心情。
夕阳凄美了离别，看着你寂寞的背影，我没有开口说一个字，却仿佛有你的思绪停留在我的脑海。
对你挥一挥衣袖，聆听你的世界。
［点评］这篇文章最大的特．点是充满了柔和与婉约。
读着作者的丈字，我们知同听一首小夜曲：殊着知歌的行板，漫步在康河岸边，迎着夕阳，对着柔波，拂着金柳，闻着水中淡淡的清香，听徐志摩在吟味他的那首《再别康桥》，感动着他的“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”… … 显然，这位作者读懂了徐志摩，丈章的内容与形式得到了和谙的统一，尽管内容上稍显单薄，但也难掩文章的徐志摩诗作般的才气。
南山菊香吴践帆陶潜，也许你这一生的名声也便是你一生的铭记，一生的宿命：你埋没于世间滚滚风尘中，潜进那自乐的心灵家园里。
俗世寻不见你的神采，九泉却掩不尽你的魂风。
千百年后，你浮现于我面前，你，陶渊明，那南山下的采菊老人，却似无意地携走了我心间的一瓣菊香。
初识你是在你的家，桃花源中五柳后的小居。
你的家在一片与世无争的静谧的土地上，在吁陌交通的鸡犬相闻间。
我叹你如何寻得这一方净土，山也清丽，水也清丽；人皆安详，心皆安详。
你欣然地右手执卷，左手牵壶，来往于这片山水田园间，微醉的身形挪移着，映在那些池竹稻麦上。
壶中的可是那忘忧醒神的酒，让你悟已往之不谏，知来者之可追？手中可是那千年无人懂的丹青妙卷，唯让你不求甚解地会意去了其中的快乐？人世间没有你陶渊明，可你到底身处天地间，身处那一片桃花源。
你忆起归家的情景，欢喜与释然写在脸上，荒芜的山径，还依稀留着些一般不愿随流而去的松菊。
仆童相迎，他们身后，还有你尚未更事的孩子倚在门边。
当然，还有使人敞怀的好酒在杯中静候。
你坚定地说：“隐，我没有选错。
”是啊，多少人试图作出这样的选择，走出的又有几个，出而不复人的又有几个？心不够恬淡，哪怕是淡泊明志的诸葛孔明也坚守不住那一亩三分净土。
却唯有你，为那一壶一卷与世俗决裂，自己把自己“关”了起来，着实为自己创造了一个无限恢宏的新世界。
隐，使你守住心而不动。
世间纷扰，诱惑却也不可避免。
你当年无心而出山时，定不曾多想鸟倦飞而知还之日。
可这日子来得到底是快，也使你悟得更快，放得更快。
时至今日，我依然仰视着你释怀的神话，坚信着包容万物而无染的心胸的存在。
还有你的文章，隐退尽了锋芒而泛着桃花源间的落英之芳与东篱黄花秋放之味的气息，一起塑起了我心中那个壶卷于手、坦然于胸、土灰掩面却神采非常的你― 陶渊明。
采菊东篱下，举目眺南山。
南山不可见，唯觉香满怀。
有心云常在，倦飞鸟无从。
笔泄山野句，神醉酒壶空。
【点评】文章以象征隐的菊香作为中心意象，写了陶渊明的饮酒，写了陶渊明的归园田居，写了陶渊明的桃花源，写了陶渊明的归去来兮辞，写了陶渊明的隐，写出了陶渊明的恬淡。
全文结构严谨，语言畅美，处处流消着诗歌般的灵动。
结尾八句似随口吟咏，却如神来之笔，将陶渊明的形象衬托得更加高远、更加恬淡。
心中的芦苇黄远你，志趣高远，当秦始皇的仪仗大队炫耀于你眼前时，你发出的是“我将取而代之”的豪言壮语；你，饮尽了风雪，传下来你与虞姬的浪漫的爱情。
何畏千军？何畏万马？你，手持长戟，所向披靡，刘邦这无赖小儿何在话下？堂堂的七尺男儿，你痴，你狂！即使，刘邦纳贤，迎来了张良，你又何惧？即使，项庄舞剑时的失败，这何曾是你一生的败笔！萧何追来了韩信，史书说，这像是在追逐你的失败。
那该下被围，又像是定局。
可你，却像河边一棵倔强的芦苇草，从未低下高昂的头颅。
即使被践踏，也会从烂泥中寻找新的沃土！直至伊人憔悴，便有了霸王别姬的唯美画卷；直到四面楚歌，便有了你乌江自刨的壮丽诗篇！自刎前，你带领着一小队兵马来到乌江边。
空旷的四野，瘦马，残阳！远处，却有着一叶小舟。
舟子跪拜，你部下的兵士们跪拜：霸王渡河！你持戟，不语。
终了，望着残阳，只求舟子牵着你的战马渡河。
舟子含泪额首，兵士站起，列阵。
20 多人组成的铜墙，真能抵挡千军万马？舟子划船去江东，却留下战马。
马啾啾，秋风萧瑟，如血的残阳！你一声令下，战士冲锋。
一个，两个… … 战士们坚强地倒下，你依旧窿战，直至将天空染成了血红。
而你却毫发未损，这些小儿，怎能伤你分毫？而你却丢戟．拔剑．自刨于乌江边。
目光及处，是刘邦、张良、韩信、萧何！可我不懂啊，西楚霸王，为何坚强伟岸、胸怀大志的你，放弃乌江渡河重整旗鼓的机会，宁愿自勿归你可是那样的渴望胜利。
雄鹰怎会自愿折翅？你依旧高傲，你依旧痴狂：每个人心中都有一棵倔强的芦苇。
由于我的狂妄高傲，致使乌江兄弟丢了性命，致使虞姬玉损香消… … 我又有何颜面面对江东父老？我的那裸芦苇草便是高傲，胜也它，败也它。
可惜的是，成就了刘邦小儿的名声。
自勿U ，才能保全我霸王的名声。
寒风中，芦苇草倔强地摇摆。
我失落地摘下时空转移心灵交流器。
啊，心中的芦苇！难道你只是高傲？我想，还有一种东西叫信仰吧！抑或… … 这难道就是我想要的答案吗，霸王？我插上耳机，任凭寒风瑟瑟：狼牙月／伊人憔悴／我举杯／饮尽了风雪／是谁打翻前世柜／惹尘埃是非？… …[点评】如何才能写出力拔山兮气盖世的霸王形象？文章的作者作了自己独特的探索。
一是用了苍劲的｝情境作背景．烘托项羽这位失败英雄的伟岸形象，“空旷的四野，瘦马，残阳！“马啾啾，秋风萧瑟，如血的残阳！”雄浑苍茫的背景，将项羽的形象映衬得更加高大更加挺拔也更具有一种浓郁的悲剧色彩。
二是大量使用短句：“何畏千军？何畏万马？你，手持长戟，所向披靡，刘邦这无赖小儿何在话下？' , “即使，刘郑纳贤，迎来了张良，你又何惧？“而你却丢戟，拔剑，自b . J 于乌江边。
目光及处，是刘郑、张良、韩信、萧何！”这些短句与反问、感叹句组合在一起，写出了项羽的绝世气概。
在行文上，作者以“心中的芦苇”为线索，串起了全文，结构谨严。
又见文森持车鉴画不醉人人自醉，因为回忆，总是美。
——题记某一天突然打开一个画家网站，映人眼帘的是19 世纪巴黎的街景，街旁有个挂法国国旗的白色房子，进到里面，一群男子正围着桌子聊着什么。
不一会）匕那些男子脸色越聊越不对劲，有两个人吵了起来，接下来一个男子从桌上拿起花瓶，顺势砸到另一个头上，那个男子扔下花瓶就跑，其他人还没来得及反应，那人已经逃了。
画面随着逃跑的人在动．他一边跑一边捂着耳朵，面部狰狞。
我终于知道他是谁了，文森特· 凡· 高。
于是我们聊了起来，我告诉他不要跑，他们不会追的，他不听，他还说要找一个人。
他跑到一座哥特式尖楼下猛敲门，里面出来几个膀大腰圆的男人，对他说：“你不要再来找她了，你那些破画已经被她垫椅子了，如果真的想见她，就割下一只耳朵下来。
”凡· 高没有说什么，低下头想了想，拿起那些大块头的刀把一只耳朵割了下来。
我拼命在键盘上敲打着“你不能”，可是没反应，我改变不了什么。
他只和那满身胭脂味儿的女人聊了两分钟就被赶出来了。
我告诉他：“你不要这么傻，她是妓女，你将来会成为一个举世瞩目的大家，你不要沉沦！” ，他说：“大家？我的画扔到街上都没人要！什么一等一的画家，都是蠢货！”接着我们到了他医生的农场。
我知道这是他生命的最后一段日子，他每天都在画，画医生，画包着耳朵的自己，画向日葵。
他经常躺在田野里，不讲话，只是看着太阳。
我问他为什么画那么多向日葵，他说：“向日葵永远只是想着太阳，即使太阳不理他。
”又一次，他与医生吵了起来，他奔，他狂奔，我的每一句话他都听不见，他不理我，他奔跑在田野里，终于，没有力气，他没坐下，他停住，举起枪… …我没敢继续往下看，我退了出来。
而后又忍不优进去，我看见他安静地躺在向日葵丛中，他手里握着枪，身边被染红了一大片。
“你为什么要放弃？放弃你的梦想？你到处碰壁，遭人白眼，到处惹麻烦，你心里总被压抑，你知道你心里有问题找医生，却又不相信他。
你自欺欺人爱上一个妓女，难道你看不出她眼里对你的鄙视和冷漠吗？你一生穷困但有很多画家帮助你，你明明需要他们为什么还离开？你不相信任何人也不相信自己却相信一个妓女！你说自己是向日葵而她是太阳？另l ］人弄不懂你甚至你自己也搞不懂自己！凡· 高，你好可悲！夕阳洒在田野上，洒在他的身上，向日葵都低下头硬咽，“画不醉人人自醉”。
【点评】一位画家，一生穷困潦倒，画卖不出去，周围人不理解他，他只能借酒麻醉自己，借俗世的生活让自己沉沦，最后因不堪痛苦，他开枪自杀了。