2020年二年级数学下册 4.1 用7、8、9的乘法口诀求商习题 新人教版
二年级数学下册4.1《用7_9的乘法口诀求商》课件1新人教版
42÷7 18÷9 72÷9 56÷8 45÷9 21÷7 40÷8 54÷9 32÷8
63÷9
40÷5 30÷5
4
5
8
3
6
7
9
16÷2
63÷7 54÷6
64÷8
32÷4
81÷9
21÷3
27÷3
35÷5
45÷5
42÷6
9
7
14÷2 63÷9
48÷6 56÷7
8
加油!
吹泡泡。
21÷3 64÷8 72÷8
算除法，想乘法： 除数是几，就想关于几的乘法口诀。
1 用 7、8、9 的乘法口诀求商
举一反三
有 49 颗星星。 (份数) (总数) 分给7个小组，平
均每组分几颗?
(求每份数)
可用除法算：
49÷7= 7（颗）
想口诀：（七）七四十九， 每组分7 颗星星。
自己试试看!
例 2、做了49颗星，
平均分给7个小组. 每个小组分多少？
可以摆几行?
有 56 面小旗。 (份数) (总数) 挂成 8 行，平
均每行几面?
(求每份数)
(每份数)
要是平均每行挂成7面红旗 求能挂几行？
可用除法算： 56÷8=
（七）八五十六， 每行挂 7 面。
(求份数)
可用除法算： 56÷7=
七（八）五十六， 能挂 8 行。
有56面小旗， 挂成8行，平 均每行挂几面？
二年级电脑小组共有 24 人。
如果 3 人合用一台 电脑，需要几台?
24÷3 = 8 (台)
如果现在有 6 台电脑, 你打算怎么安排?
24÷6 = 4(人)
你还能提出什么问题?
2020年二年级数学下册4.1用7、8、9的乘法口诀求商习题新人教版
2020年⼆年级数学下册4.1⽤7、8、9的乘法⼝诀求商习题新⼈教版2020年⼆年级数学下册 4.1 ⽤7、8、9的乘法⼝诀求商习题新⼈教版⼀、填空题。
1、把6朵花平均分给3个⼩朋友。
哪种分法对？在对的⾥画“√”。
答案：2 、3 准确2、圈⼀圈，填⼀填。
（1）⼀共有（）个，每（）个⼀份，可以分成（）份。
算式是（）。
答案：10个 2 5 10÷2=5（2⼀共有（，平均分成（）份，每份是有（）个。
算式是（）。
答案：12 2 6 12÷2=63、算式24÷3=8，读作（ 24除以3等于8），除数是（ 3 ），被除数是（ 24 ），商是（ 8 ）。
4、计算20 ÷ 5 ＝ 4时，想⼝诀：（四五⼆⼗），商是（ 4 ）。
5、把56个平均分成7份，每份是（ 8 ）个。
6、⼀本要9元，72元钱可以买（ 8 ）本。
7、在（）⾥填上“＞”、“＜”或“=”。
5（> ）20÷5 42÷6（> ） 6 40（> ）6×512÷3 （ <） 5 6（> ）32÷8 20 （= ）4×58、根据⼝诀“四⼋三⼗⼆”分别写出两道乘法算式和除法算式。
（ 4 ）×（8 ）=（ 32 ）（ 8 ）×（ 4 ）=（ 32 ）（ 32 ）÷（ 4 ）=（ 8 ）（ 32）÷（ 8）=（ 4 ）⼆、判断题。
1、有24块，每8块装⼀袋，可以装3袋。
（对）2、“8÷2=4” 读作：8除2等于4。
（对）3、△△△△△△△△△，列式：6÷3=2。
（错）4、姐姐有16本作业本，妹妹有8本作业本，姐姐给妹妹4本后，两⼈的作业本同样多。
（对）三、我会算。
1、除数是5，被除数是25，商是多少？ 2、20⾥⾯有⼏个4？ 25÷5=5 20÷4=53、把30平均分成6份，每份是多少？ 30÷6=5四、解决问题。
新人教新课标版二年级下数学(课课练)第4单元第1课时-用7、8的乘法口诀求商
人教新课标版小学数学二年级下册《用7、8的乘法口诀求
商》
同步练习及参考答案
1、我能快速写出得数。
7×8＝ 8×9＝ 9×6＝ 56÷7＝ 72÷8＝ 54÷9＝ 56÷8＝ 72÷9＝ 54÷6＝ 4×7＝ 5×8＝ 9×4＝【解析】：熟悉乘法口诀。
【答案】：略。
2、根据口诀写出除法算式。
七八（）
（）七四十二
六（）五十四
八九（）
七九（）
【解析】：熟悉乘法口诀。
【答案】：五十六，7×8＝56，8×7＝56
六，7×6＝56，6×7＝56
九，9×6＝54，6×9＝54
七十二，9×8＝72，8×9＝72
六十三，9×7＝63，7×9＝63
3、我是列式计算小专家。
（1）被除数是64，除数是8，商是多少？
【解析】：略。
【答案】： 64÷8＝64
（2）把72平均分成9份，每份是几？
【解析】：略。
【答案】： 72÷9＝8
4、看图列出算式，并解答。
（1）
【解析】：根据图意，第一个线段图代表27个苹果，把这个线段图平均分成3份，每份是多少个，用除法：27÷3＝9个。
【答案】： 27÷3＝9（个）
答：每份是9个苹果。
（2）每只小兔子能分到几个？。
人教版二年级数学下册第四单元《用7、8、9的乘法口诀求商》常见问题及答案
《7、8 的乘法口诀求商》常见问题 11.问题内容：从除法的意义出发，选择正确的算法。
解答内容：本课的知识点有两个：其一，根据提供的信息，列出正确的算式；其二，计算出正确的结果。
怎样才能列出正确的算式，还要引导学生从除法的意义出发。
例如情景1，56 面旗子，要挂8 行，平均每行挂几面？实际上就是把56 面旗子，平均分成8 份，求每份是多少？所以涉及到了平均分，用除法解决。
情景2，49 颗星星，平均分给7 个小组，每个小组分几颗？也是把49 平均分成7 份，求每份是多少？用除法计算。
2.问题内容：怎样应用乘法口诀求商？解答内容：因为除法是乘法的逆运算，所以只要想除数乘几得被除数，再根据乘法口诀就能顺利计算出商。
以49÷7=7 为例，学生找到七七四十九这句口诀后，要停下来总结，为什么49÷7=7 要用“七七四十九”来解决呢？勾连乘法和除法之间的关系。
引导学生得到方法：被除数是乘法口诀的乘积，除数是其中的一个因数，只要看被除数和除数，就能找到正确的乘法口诀了。
《9 的乘法口诀求商》常见问题21.问题内容：怎样列出算式并正确计算？解答内容：根据题意，27 个气球，每9 个摆一行，可以摆几行？实际就是把27 个气球，每9 个为一组，问可以分几组？所以用除法解决，列算式：27÷9。
利用前面所学知识，学生很容易找到除数是9，所以用9 的乘法口诀求商；而被除数是27，所以选用的是9 的乘法口诀里乘积是27 的那一句，也就是三九二十七，所以得数是3。
2.问题内容：根据已有知识，怎样解决新问题？解答内容：第一个表格是学生已有的知识，知道被除数和除数，求商。
可以选择其中一道题对比练习？：24÷8=（）和24÷（）=8，学生会发现，这两道题目选择的都是8 的乘法口诀中乘积是24 的“三八二十四”。
当被除数不变，交换除数和商的位置，可以用同一句乘法口诀求商。
3.问题内容：怎样看懂图意？解答内容：本题的图意比较复杂。
新课标二下《用7、8、9乘法口诀求商》习题
新课标二下《用7、 8、9 的乘法口诀求商》习题一、填空不困难，全对不简单。
（）4＝3632（）＝ 87（）＝ 635（）＝ 40（）8＝963（）＝ 75（）＝ 45（）8＝56二、填空并写出相应的乘法口诀。
口诀： ____48＝（）324＝（）口诀： ____637＝（）639＝（）口诀： ____426＝（）427＝（）口诀： ____729＝（）89＝（）三、连连线，找朋友。
四、小动物排队。
2172843694556481、把算式按得数从小到大的次序摆列。
2、把算式按得数从大到小的次序摆列。
五、解决生活问题。
钢笔 4 元，笔录本7 元。
文具盒 5 元，卷笔刀 2 元教师范读的是阅读教课中不行缺乏的部分，我常采纳范读，让少儿学习、模拟。
如领读，我读一句，让少儿读一句，边读边记；第二通读，我高声读，我高声读，少儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗诵磁带，一边放录音，一边少儿频频聆听，在频频聆听中体验、品尝。
1、明显用36元能够买几枝钢笔？要练说，得练听。
听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不停地掌握高一级水平的语言。
我在教课中，注意听闻联合，训练少儿听的能力，讲堂上，我特别重视教师的语言，我对少儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富裕吸引力，这样能惹起少儿的注意。
当我发现有的少儿不专心听他人讲话时，就随时夸奖那些静听的少儿，或是让他重复他人说过的内容，抓住教育机遇，要求他们专心听，专心记。
平常我还经过各样兴趣活动，培育少儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事叙述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出想法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样少儿学得生动开朗，轻松快乐，既训练了听的能力，加强了记忆，又发展了思想，为说打下了基础。
家庭是少儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好少儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出初期抓好少儿阅读的要求。
【人教版】数学二年级下册：用7、8、9的乘法口诀求商练习
二年级数学学科（下）第四单元导学指导案课题：用7、8、 9 的乘法口诀求商练习课型：练习课课时：第 2 课时使用说明及学法指导：教师复1、结合问题自学课本第40、41 页练习八中的1—7 题，用红笔勾画备栏或出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
学生笔2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
记栏3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：1、进一步巩固学生用7、8、9 的乘法口诀求商的一般方法，熟练、准确地计算。
2、通过练习，进一步发展学生解决问题的能力。
3、培养学生仔细观察得良好学习习惯。
学习重点：熟练应用乘法口诀求商的方法。
学习难点：会用口诀求商的技能解决实际问题。
教具：多媒体课件或情景挂图。
教法 : 组织指导练习。
学法：独立练习，反馈交流。
一、导学目标（一）、独立尝试（预习）预习课本第 40、41 页练习八中的 1—7 题。
（二）、复习并检查（温固）。
口算：16÷ 2＝64÷8＝32÷4＝48÷6＝63÷ 7＝54÷9＝81÷9＝45÷5＝27÷ 9＝14÷2＝63÷9＝21÷3＝（三）新课导入：1、引入课题。
上一节课我们已经学习了“用7、8、9 的乘法口诀求商”，这节课一起来进行这部分内容的练习。
（出示课题：用7、8、9 的乘法口诀求商练习）2、展示本节课的学习目标。
( 齐读目标 )二、自主探究、合作交流（导读探究）1、练习八第 1 题.（学生独立完成，并回答你是怎么想的。
）2、练习八第 4 题.比一比，看谁先摘到桃子，学生独立填写，集体订正。
3、练习八第 5 题.小黑板出示表格。
问：要填些什么？说一说商是怎么来的。
（被除数÷除数=商）学生独立计算并填表。
4、练习八第 8 题.比一比，看谁在规定的时间内能完成。
交流：计算时要注意什么？5、（）里最大能填几？63÷（）＞ 86×（）＜3728＞6×（）32÷4＞（）（）× 7＜5068＞8×（）三、自主练习、达成目标( 检测达标 ) 。
人教版二年级数学下册第四单元《用7、8、9的乘法口诀求商》拓展练习题及答案
拓展练习1
1.将下面的算式填在合适的（）里。
32÷428÷76×8
35÷57×440÷8
（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）
2.在圆圈里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”
35○5=42○649○7=14○7
答案：
1.
（6×8）＞（7×4）＞（32÷4）＞（35÷5）＞（40÷8）＞（28÷7）
2.÷，÷；÷，－
拓展练习2
1.我能点亮这颗星
4×＝326×＝5456÷＝7
40÷＝842÷＝69×＝45
先读出题目，说说你用了哪句口诀。
2.一箱苹果有30多个，平均分给9个小朋友，正好分完。
这箱苹果一共有多少个？
答案：
1.我能点亮这颗星
4×8＝326×9＝5456÷8＝7
40÷5＝842÷7＝69×5＝45
2.36个
拓展练习3
1.猜一猜：2014年2月有28天，合（）个星期。
2.篮球比赛。
答案：
1．28÷7＝4（个）
2．35÷7＝5（组）
拓展练习4
1.请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个小动物找到自己的家。
2.工人叔叔在马路边装路灯，从第1盏到第9盏中间隔了72米。
平均每两盏路灯相距多少米？
参考答案：
1．
2．9－1=8（个）72÷8=9（米）。
人教版二年级数学下册第四单元 表内除法(二)1 用7、8乘法口诀求商
典型例题
看谁算得又对又快！ 42÷6= 36 35÷7= 7 64÷8= 7 7×3= 2
56÷7= 7 8×5= 5 32÷8= 3 48÷8= 8
错解分析： 一是在口算的时候没有看清运算符号。
二是乘法口诀不熟练。 正确解答：
42÷6= 7 64÷8= 8
35÷7= 5 7×3= 21
56÷7= 8 8×5= 40 32÷8= 4 48÷8= 6
课件PPT
2.填空。
被除数 除数 商
2 54 8 32 5 28 9 72 2 5 18 5 7 3 8 1 9 8 4 14 3 9
课堂练习
课件PPT
3.把口诀填完整,并写出两道乘法算式和两道除法算式。
（ 五 ）八四十
5×8=40
8×5=40
40÷8=5
40÷5=8
课堂练习
4.将下列算式填在合适的（
课件PPT
典型例题
运用规律,练口诀。
7×4＝28 8×2 ＝ 16 28÷4＝ 7 16÷2 ＝ 8
28÷7＝ 4 16÷8 ＝ 2
课件PPT
8×6＝ 48 48÷6＝ 8 48÷8＝ 6
四七二十八
二八十六
六八四十八
看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除
法算式,口诀的作用可真大啊！
课件PPT
（ 7 ）÷（ 1 ）=7 （ 16 ）÷（ 2 ）=8 （ 81 ）÷（ 9 ）=9
课件PPT
课后思考
课件PPT
①计算除法算式的时候,先看除数,除数是几,就想几 的口诀。
②同一句口诀可以帮助我们口算出两道乘法和两道除 法算式的结果。
课件PPT
想（七）八五十六
想 七（八）五十六
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2020年二年级数学下册 4.1 用7、8、9的乘法口诀求商习
题新人教版
一、填空题。
1、把6朵花平均分给3个小朋友。
哪种分法对？在对的里画“√”。
答案：2 、3 准确
2、圈一圈，填一填。
（1）
一共有（）个，每（）个一份，可以分成（）份。
算式是（）。
答案：10个 2 5 10÷2=5
（2
一共有（，平均分成（）份，每份是有（）个。
算式是（）。
答案：12 2 6 12÷2=6
3、算式24÷3=8，读作（ 24除以3等于8），除数是（ 3 ），被除数是
（ 24 ），商是（ 8 ）。
4、计算20 ÷ 5 ＝ 4时，想口诀：（四五二十），商是（ 4 ）。
5、把56个平均分成7份，每份是（ 8 ）个。
6、一本要9元，72元钱可以买（ 8 ）本。
7、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。
5（> ）20÷5 42÷6（> ） 6 40（> ）6×5
12÷3 （ <） 5 6（> ）32÷8 20 （= ）4×5
8、根据口诀“四八三十二”分别写出两道乘法算式和除法算式。
（ 4 ）×（8 ）=（ 32 ）（ 8 ）×（ 4 ）=（ 32 ）
（ 32 ）÷（ 4 ）=（ 8 ）（ 32）÷（ 8）=（ 4 ）
二、判断题。
1、有24块，每8块装一袋，可以装3袋。
（ 对 ）
2、“8÷2=4” 读作：8除2等于4。
（ 对 ）
3、△△△
△△△△△△，列式：6÷3=2。
（ 错
）
4
、姐姐有16本作业本，妹妹有8
本作业本，姐姐给妹妹4本后，
两人的作业本同样多。
（
对 ）
三、我会算。
1、除数是
5，被除数是
25，商是多少？ 2、20里面有几个4？ 25÷5=5 20÷4=5
3、把30平均分成6份，每份是多少？ 30÷6=5
四、解决问题。
1、（1）有8只兔子，平均装在2个笼里，每个笼装几只？
4
（2）有8只兔子，装在2个笼里，一个装5只，剩下另一个装几只？
3
2、把这些风车平均分给8个小 朋友，每个小朋友分几个？
答案：3
3、
（1）3把剪刀12元，平均每把剪刀多少元钱？
4元
（2）买3顶帽子的钱，可以买几本练习本？
4本
（3）请你提出用除法计算的数学问题，并解答。
探究拓展能力强化题，看看谁最聪明
有一串珠子，按照下面的顺序依次排列，第十六个珠子是哪个？请画下来。
附送：
2020年二年级数学下册 4.2 解决问题练习新人教版
1．口算．
5×7 =9÷3 =6÷3=6×6 = 9+35 =
3×4 =5×6 =8×6 = 48-3 = 78+9 =
37+6 = 72÷8 =63÷7 =18÷3 =2×35 =
6+40= 5+48 = 12×3 =36÷9 =8+48 =
答案：
35、3、2、36、44、12、30、48、45、87、
43、9、9、6、70、46、53、36、4、56
2．填空
（1）9的3倍是（），9是3的（）倍．
（2）两个因数都是8，积是（）；被除数和除数同样多，商是（）．（3）按要求写算式．8、9、72
（）×（）＝（）（）÷（）＝（）
（）×（）＝（）（）÷（）＝（）
答案：
（1）27、3 （2）16；1（3）8、9、72；72、8、9；9、8、72；72、9、8
3．直接写出得数．
3×4÷6＝5×9+35=54÷6÷3=72÷（23-15）= 4×8-16= 6×6÷4=答案：
2、80、
3、9、16、3
4．列式计算．
（1） 5个8相加是多少？
（2）把63平均分成7份，每份是多少？
（3） 32里面有几个8？
（4）把40按照每5个一份来分，可以分成多少份？
（5） 6的8倍是多少？
（6） 54是9的多少倍？
（7）一个因数是9，另一个因数是8，积是多少？
（8）被除数是36，除数是9，商是多少？
答案：
（1） 40 （2） 9 （3） 4 （4） 8 （5） 48 （6） 6 （7） 72 （8） 4
5．解答应用题．
（l）有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？
（2）小红买了5本书，每本书6元．她一共用了多少元？
（3）老师买了48根跳绳，平均分给6个班，每个班分几根？
（4）生物小组有6只黑兔，18只白兔．白兔的只数是黑兔的几倍？
（5）田径队的人数是舞蹈队的4倍．舞蹈队有9人，田径队有多少人？
（6）体育室里有一筐皮球，每班发给6个．5个班领走后，这筐皮球减少了多少个？
（7）红花的朵数是黄花的3倍．红花有18朵，黄花有多少朵？
（8）一、二年级有6个班，每个班有4人参加舞蹈组，一共有多少人？后来，舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？
（9）刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？如果每天做9面几天可完成？
（10）有30米布，做床单用了12米，还剩下几米？做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服．
答案：
8、30、8、3、36、30、6、24；34、9；8、18、6。