现代垃圾填埋场课程设计指导书

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垃圾填埋场设计课程设计

垃圾填埋场设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解垃圾填埋场的设计原理、方法和过程，掌握垃圾填埋场的选址、 layout 设计、环境保护和安全生产等方面的知识，培养学生解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解垃圾填埋场的基本概念、分类和特点；（2）掌握垃圾填埋场的选址原则和方法；（3）熟悉垃圾填埋场的 layout 设计要求和步骤；（4）了解垃圾填埋场环境保护和安全生产的措施。

2.技能目标：（1）能够运用所学知识对垃圾填埋场进行选址和 layout 设计；（2）能够分析垃圾填埋场环境保护和安全生产方面的问题，并提出解决方案。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的环保意识，使学生认识到垃圾填埋场设计对环境保护的重要性；（2）培养学生的安全生产意识，使学生了解垃圾填埋场设计中的安全生产要求。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾填埋场的基本概念、分类和特点；2.垃圾填埋场的选址原则和方法；3.垃圾填埋场的 layout 设计要求和步骤；4.垃圾填埋场环境保护和安全生产的措施。

教学过程中，将结合教材和实际案例进行讲解和分析，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握垃圾填埋场设计的基础知识；2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解垃圾填埋场设计的具体操作和注意事项；3.讨论法：分组讨论，培养学生解决实际问题的能力；4.实验法：进行垃圾填埋场设计模拟实验，提高学生的实践操作能力。

四、教学资源为实现课程目标，将采用以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的垃圾填埋场设计教材作为主教材；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等，以图文并茂的形式展示课程内容；4.实验设备：配置垃圾填埋场设计模拟实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。

填埋场课程设计说明书

武昌理工学院生命科学学院课程设计用纸目录一概述1设计目的 (1)2设计原则 (1)二基础资料1 设计原始资料 (2)三设计内容及要求1)设计说明书 (2)1填埋场库容和面积计算 (2)2规模、类型 (4)3填埋场衬存系统设计 (4)4填埋场气体集排系统设计 (6)5 渗滤液集排系统设计 (7)6其他系统设计 (8)2)图纸设计…………………………………………………(附图纸)四参考文献 (8)五结语…………………………………………………………………六指导老师评语………………………………………………………武昌理工学院生命科学学院课程设计用纸一概述1设计目的1）巩固“固体废物处理与资源化”课程所学的理论知识2）熟悉和掌握城市生活垃圾卫生填埋场工程设计的步骤、内容和方法，强化固体废物处理处置的工程设计的基本训练3）培养资料运用、数据计算、设计说明书编写和工程图绘制的能力2设计原则：城市生活垃圾处理作为城市环境治理和环境保护项目，应在贯彻国家垃圾处理技术政策和城市总体规划指导的前提下，合理选择厂址和处理工艺、严格控制二次污染并防止新的污染产生，使工程的各项指标符合国家的有关法规和标准规定。

本项目的编制原则是：1）在认真贯彻执行国家关于城市垃圾处理的法规（条例）和技术标准的同时，结合当地环境卫生事业的发展，根据生活垃圾产生情况科学规划，合理确定建设规模，对生活垃圾实行安全处置，使之真正达到国家规定的垃圾处理要无害化、减量化和资源化的总体目标。

2）坚持因地制宜和科学态度，选择合理的技术路线，采用先进工艺和技术上成熟的设备，确保各类设施互相协调，技术切实可行，降低垃圾处理的建设投资和运行成本，提高项目的社会效益和环境效益。

武昌理工学院生命科学学院课程设计用纸二、基础资料共页，第页设计原始资料：1、服务区域人口数量：设2015年填埋场服务区人口为70万。

服务区人口自然增长率为0.25%2、人均垃圾产生量：1.2kg/人·天3、自然条件：年降雨量960mm4、填埋场设计年限:2015年1月启用，设计服务年限15年5、填埋压实密度为0.71t/m 3；覆土与垃圾比为1/66、其他资料按照设计规范三设计内容及要求设计说明书1填埋场库容和面积计算服务区域人口数量：设2015年填埋场服务区人口为70万。

某市垃圾填埋场课程设计

某市垃圾填埋场课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解垃圾填埋场的概念、组成及运作原理；2. 学生掌握垃圾的分类方法，了解各类垃圾的处理方式；3. 学生了解垃圾填埋场对环境的影响，以及环保政策在垃圾处理方面的要求。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识对垃圾进行正确分类，提高环保意识；2. 学生通过实地考察、数据分析等方法，培养观察、分析、解决问题的能力；3. 学生通过小组合作，提高沟通、协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生树立环保意识，关注垃圾处理问题，自觉参与垃圾分类和环境保护；2. 学生学会尊重他人意见，积极参与小组讨论，培养团队协作精神；3. 学生认识到垃圾填埋场对环境的影响，激发对自然环境的关爱和保护。

课程性质：本课程为环境教育课程，结合地理、科学等学科知识，通过实地考察、小组讨论等方式，让学生了解垃圾填埋场相关知识，提高环保意识和实践能力。

学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和合作能力，对环保问题有一定了解，但需要进一步引导和深化。

教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和实践能力，通过多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养其环保意识和责任感。

在教学过程中，关注学生个体差异，引导他们达成课程目标，实现学习成果的分解和评估。

二、教学内容1. 垃圾填埋场基础知识：垃圾填埋场的定义、分类、组成及运作原理，垃圾处理的相关环保政策。

教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第一节“固体废物的处理技术”。

2. 垃圾分类与处理：垃圾的分类方法，各类垃圾的处理方式，垃圾分类的意义和作用。

教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第二节“固体废物的分类与处理”。

3. 垃圾填埋场对环境的影响：垃圾填埋场对土壤、水源、大气的影响，以及对人体健康的潜在风险。

教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第三节“固体废物处理的环境影响”。

4. 实地考察与案例分析：组织学生实地考察垃圾填埋场，结合教材内容分析案例，了解垃圾处理现状和问题。

垃圾填埋场设计书

课程设计任务书一设计任务及目的1.任务：完成某市某区生活垃圾卫生填埋处理工艺方案设计。

2.目的：通过本课程设计，掌握城市垃圾填埋工艺设计的一般方法，巩固教学中所学知识，并学会将书本知识与实际应用相结合。

二设计规模服务人口30万人，现状垃圾产量1.0kg/d.人，垃圾容重量350kg/m3，服务年限大于 10年。

三设计条件1.气象资料参考长春市的资料。

2.填埋库区场址概况：填埋场库区周围汇水面积 0.5km2。

场底表土厚度0.8~4.8m 不等，平均2.2m。

土壤渗透系数为9*10-4m/s。

场址地下水稳定水位埋深0.8m。

3.填埋场5公里有城市污水处理场，紧挨填埋场有水、电源及公路。

四、设计工作量1.收集设计基础资料：根据规范要求进行。

2.确定处理工艺流程及填埋作业程序；计算库区总容量和填埋总量，服务年限。

3.填埋场主体工程工艺设计计算，计算主体设施的工艺参数，确定主要尺寸。

4.填埋场配套工程及辅助设施和设备的工艺布置。

5.垃圾填埋场平面布置、剖面及主要构筑物工艺图设计。

三主要参考资料1.《城市生活垃圾卫生填埋技术规范》（CJJ17-2004）2.《城市生活垃圾卫生填埋处理工程项目建设标准》（建标[2001]101号）3.《厂矿道路设计规范》（GBJ22）4.《生活垃圾填埋污染控制标准》（GB 16889）5.《生活垃圾填埋场环境监测技术要求》GB/T 187726.《非织造复合土工膜》（GB/T 17642）7.《聚乙烯(ＰＥ) 土工膜防渗工程技术规范》(SL/T231-98)8.《土工合成材料应用技术规范》（GB 50290—98）9.《建筑设计防火规范》（GBJ 16—89）10.有关填埋场设计的论文著作,《固体废物处理及污染的控制与治理》课程设计成果要求1．课程设计任务书2．课程设计题目、摘要、关键词3．课程设计目录4．课程设计正文：5．致谢6．附录7．参考文献8．设计图件图件内容：1.总平面布置图2.封场平面图3.填埋场纵剖面图4.垃圾坝断面图5.防渗系统平面图6.渗滤液导排系统结构图7.复合衬里系统示意图8.导气石笼断面图9.污水处理工艺流程图10.盘山路平面图11.土方平衡原图摘要：固体废物的处置是一个十分复杂的问题，是一个系统工程，涉及管理和工程等诸多方面。

垃圾填埋场的课程设计

垃圾填埋场的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解垃圾填埋场的基本概念，掌握其工作原理及对环境的影响。

2. 学生能够描述垃圾填埋场处理垃圾的过程，了解不同类型垃圾的处理方式。

3. 学生能够掌握垃圾减量化、资源化、无害化处理的基本知识。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析垃圾填埋场在环保中的作用，提高解决问题的能力。

2. 学生通过小组合作，学会收集、整理和分析有关垃圾填埋场的信息，提升信息处理能力。

3. 学生能够运用批判性思维，评价垃圾填埋场的优缺点，并提出改进措施。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到垃圾填埋场在环境保护中的重要性，树立环保意识。

2. 学生能够关注垃圾处理问题，积极参与环保行动，培养社会责任感。

3. 学生能够从垃圾填埋场的课程学习中，认识到科学技术在解决环境问题中的作用，增强科技创新意识。

本课程针对初中年级学生设计，结合学生的认知特点，注重知识性与实践性相结合。

通过本课程的学习，使学生不仅掌握垃圾填埋场相关知识，还能提高环保意识和实践能力，为实现可持续发展做出贡献。

同时，课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 垃圾填埋场概述- 垃圾分类与处理方法- 垃圾填埋场定义及其作用2. 垃圾填埋场工作原理- 垃圾填埋场结构及设施- 垃圾填埋过程及操作步骤3. 垃圾填埋场对环境的影响- 污染物来源及传播途径- 生态影响及人体健康危害4. 垃圾处理新技术与发展趋势- 垃圾减量化、资源化、无害化处理技术- 垃圾填埋场优化与改进措施5. 环保意识与行动- 垃圾分类的意义和方法- 垃圾减量与资源利用的实际案例教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织。

教学大纲明确教学内容的安排和进度，确保内容的科学性和系统性。

具体教学内容如下：第一课时：垃圾填埋场概述、垃圾分类与处理方法第二课时：垃圾填埋场工作原理、结构及设施第三课时：垃圾填埋场对环境的影响第四课时：垃圾处理新技术与发展趋势第五课时：环保意识与行动，结合实际案例进行讲解教学内容紧密联系课程目标，旨在帮助学生系统掌握垃圾填埋场相关知识，培养环保意识和实践能力。

垃圾填埋场课程设计报告书

《固体废物处理与利用》课程设计————垃圾填埋场设计（45万人口）院系：生化工程系学生姓名：朱会朱婷婷专业：环境监测与治理技术班级：09 环监（2）班学号：0905010239 0905010240指导老师：于卫东前言随着城市的发展，城市人口激增，生活垃圾产生量呈迅速上升趋势，为解决堆放问题，筹建一座垃圾卫生填埋场，主要用于填埋生活垃圾，采用厌氧填埋。

其结构简单，操作方便，工程造价低，可回收甲烷等气体，故设计厌填埋方式。

对产生的滤液采用厌氧+MBR+纳滤等工艺，处理后确保出水达标，还能适应不同季节，年份渗滤液浓度波动，工艺流程简单，占地少运行维护费用低，自动控制程度高，对气体进行收集，用于发电或供热。

通过卫生填埋实现城市生活垃圾的减量化，无害化，以改善扬州市环境质量现状，快速现代化进程。

某地区垃圾填埋场目录1.概论1.1设计背景……………………………………………………………………1.1．城市生活垃圾1.1.1生活垃圾的定义……………………………………………………………………1.1.2生活垃圾的组成…………………………………………………………1.1.3生活垃圾处理的主要特点………………………………………………1.1.4城市垃圾处理概论…………………………………………………………………1.1.5城市垃圾成份……………………………………………………………1.1.6城市垃圾处理存在的问题………………………………………………1.2.垃圾卫生填埋1.2.1垃圾卫生填埋的定义………………………………………………………………1.2.2垃圾卫生填埋的内容………………………………………………………………1.2.3垃圾填埋场的分类…………………………………………………………………1.2.4垃圾卫生填埋场的选址……………………………………………………………1.3填埋场的防渗1.3.1垃圾卫生填埋场的防渗系统………………………………………………………1.3.2渗滤液的产生与污染控制…………………………………………………………1.3.3渗滤液的处理系统…………………………………………………………………1.4垃圾填埋气及其利用1.4.1垃圾填埋气的特点…………………………………………………………………1.4.2填埋气体的利用……………………………………………………………………1.5垃圾卫生填埋场的运行管理1.5.1拉圾卫生填埋场运行前的准备………………………………………………1.5.2垃圾填埋操作………………………………………………………………………1.5.3垃圾填埋辅助工程…………………………………………………………………1.5.4垃圾填埋设备………………………………………………………………1.6垃圾卫生填埋场的封场及封场后维护………………………………………1.6.1填埋场封场…………………………………………………………………………1.6.2填埋场封场后的维护………………………………………………………………1.6.3防洪、导排系统………………………………………………………………………总结及建议1.7设计规范与注意事项1.8结论及建议1.9参考文献总体设计2.1总体设计………………………………………………………………………2.2.1服务人口………………………………………………………………………………2.2.2人均垃圾日产生率……………………………………………………………………2.2.3垃圾日产生量预测……………………………………………………………………2.2垃圾填埋场工程设计…………………………………………………2.2.1库容…………………………………………………………………………………2．2.2服务年限……………………………………………………………………………2.3渗滤液的收集与处理设备……………………………………………………2.3.1渗滤液的产生量……………………………………………………………………2,3,2渗滤液处理设备尺寸………………………………………………………………2.4填埋气的产生量………………………………………………………………CAD制图设计说明书1.概论1.1设计背景随着经济的发展，人们生活消费水平的提高，城市的生活垃圾产生量日渐增加。

固废课程设计垃圾填埋场课程设计报告书

Content刖言 (1)1、绪论 (3)1.1生活垃圾概述 (3)1.2生活垃圾处理与处置方法 (4)2、工程概况 (5)2.1工艺选择 (5)2.2 项目设计原始资料62.3 项目设计要求83、填埋场的选址8 3.1 场址禁设地区8 3.2 选址条件9 3.3 场址比选与场址确定93.4 地址的选定与所需的容积104、填埋场的地基与防渗124.1 防渗工程12 4.2 水平防渗124.3 垂直防渗165、渗滤液的产生及收集处理18 5.1 垃圾渗滤液概念和来源18 5.2 垃圾渗滤液的水质特征185.3渗滤液收集系统 (19)5.4渗滤液产生量的计算 (19)5.5工艺选择 (21)6、填埋气体收集导排及利用 (21)6.1填埋场封场系统设计 (21)7、填埋作业设备选择 (22)7.1推土摊铺设备的选择 (22)7.2压实设备的选择 (22)7.3 取土设备的选择23 7.4 喷药和洒水设备的原则237.5 其他设备的选择238、封场工程24 8.1 填埋场的封场系统设计248.2 填埋场封场后的土地回用259、环境保护与检测26附图27、八、-前言一、设计目的进一步加强对固体废物固体废物处理与处置课程的认识，通过工程设计训练，强化课堂知识，培养解决复杂工程问题的能力。

二、设计内容1、城市生活垃圾填埋场的场址选择和总体设计（填埋区库区场底工艺平面布置图、库区堆填规划平面布置图）；2、填埋场防渗系统设计（包括场底防渗结构布置图、库底与边坡防渗结构布置图、边坡锚固平台处防渗结构布置图、库区周边锚固沟处防渗结构布置图，封场）；3、垃圾渗滤液处理系统设计（包括工艺流程选择、主要构筑物尺寸、主要设备选型）。

三、设计条件1、设计题目：阳江市600 吨/ 天城市生活垃圾卫生填埋场主体设计2、原始数据及操作条件要求：规划用地总面积247400 平方米，填埋高度45 米。

四、主要工作内容1、城市生活垃圾填埋场的场址选择和总体设计；2、填埋场防渗系统设计；3、垃圾渗滤液处理系统设计；4、绘制符合规范的工程图；5、编制课程设计说明书。

现代垃圾填埋场课程设计指导书

现代垃圾填埋场课程设计适用于环境工程专业姓名：学号：班级：日期：一、课程设计任务书1、课程设计题目现代垃圾填埋场设计2、课程设计目的通过课程设计进一步消化和巩固《现代垃圾填埋场设计》课程所学内容，并使所学的知识系统化。

通过实际了解现代垃圾填埋场设计的内容、方法及步骤，培养学生进行现代垃圾填埋场场址选择、垃圾产生量估算、防渗工程设计、渗滤液产生量及收集导排系统设计、填埋气体产生量及收集导排系统设计、封场工程设计以及编写设计说明书的能力。

3、原始资料A市位于我国北方，多年平均气温14.1℃，极端最低气温-16.2℃，极端最高气温43.0℃。

6-8月份降雨量占全年的46.3%，年平均降水量500-580 mm，日最大降雨量180 mm，年平均蒸发量为1840.0mm。

冬季主导风向：偏北风，夏季主导风向：偏南风，年均风速3.4m/s，最大风速为22 m/s。

2013城市人口14万人，平均垃圾产量0.8~1.2 kg/d；人口增长率自设，该城市生活垃圾成份见下表。

生活垃圾成份表(%)有机成份可回收成份无机成份植物木质纤维纸张铁渣塑料玻璃灰渣22.8 0.9 1.3 3.1 0.6 5.6 1.2 64.525.0 10.5 64.5根据建设部CJJI7—2004《城市生活垃圾卫生填埋技术标准》和GB1 6889—2008《生活垃圾填埋污染控制标准》对城市生活垃圾填埋场场址的要求，以及《城市总体规划》的要求，进行了实地反复踏勘，初步拟定了三处预选地。

三处预选场址分别如下：（l）1#垃圾处理场址该场址位于城西郊，交通方便，离城约3km，在某公路旁，进场公路已修通。

山谷中多为荒地，建场过程中不占农田、不毁林。

但是，处于城主导风向的上风向，建场后会污染城大气环境。

经地质专家实地勘察，场地地质条件差，大部分为强透水层。

场址位于某水库附近约0.5km左右。

某水库为城及城近郊居民生活饮用水水源。

垃圾渗沥液会流入该水库内。

垃圾卫生填埋厂课程设计任务书

目录垃圾卫生填埋厂课程设计任务书一、概述1.1.处理方案选择原则1.2.设计原则1.3基础资料二、垃圾量与填埋场容积计算三、填埋工艺选择四、防渗工程与渗滤液处理设计4.1．防渗工程4.2.垃圾渗滤液计算：4.3．渗沥液收集导排系统4.4．渗沥液处理设计水量及水质的确定五．填埋气体产生量计算及导排设计5.1．产气量计算：5.2.填埋场气体的收集系统5.3.填埋场的导排方式及选择5.4．冷凝液收集和排放5.5．气体输送系统5.6．填埋气体的利用5.7.填埋场气体收集系统的设计与计算六.封场覆盖6.1填埋场的封场系统设计6.2填埋场封场后的土地回用七．环境监测设计八．设计小结附图垃圾卫生填埋厂课程设计任务书课程设计任务及要求任务：要求根据所给基础数据和控制目标，完成垃圾卫生填埋场方案设计。

设计容与要求：1、针对给定城镇规模，进行垃圾量计算和成分分析，选择合理的场容积和处理工艺。

工艺选择需采用先进工艺，并兼顾经济合理性；2、根据处理量，设计场区分区、进出场路线、布置垃圾渗滤液收集导排系统（或甲烷气收集导排系统或污水处理系统或填埋场封场系统），对设计中的采用的参数需给出计算依据；3、画出平面布置图、处理工艺图、系统大样图（四个中的一个）；4、写出课程设计说明书；5、采用数据需注明出处。

三、进度要求与提交成果形式、时间周一：针对给定城镇规模，进行垃圾量预测和成分分析；周二：选择合理的场容积和处理工艺；周三：根据处理量和实际地貌，设计场区分区、进出场路线；周四：布置垃圾渗滤液收集导排系统（或甲烷气收集导排系统或污水处理系统或填埋场封场系统），画出平面布置图、处理工艺图、系统大样图。

周五：写出课程设计说明书。

四、课程设计说明书主要容（1）项目概况（2）简要论述工艺选择的先进性与合理性（3）主要计算（4）系统布置原则与特点（5）结论与建议五、本组任务一、概述1.1.处理方案选择原则处理方案选择的原则是：技术成熟，工艺简洁，设备可靠，能适应生活垃圾的特性，满足环境保护的要求，同时还要考虑下列因素的影响：1）当地的经济实力和投资能力2）城市建设和社会发展对环境的要求3）各种垃圾处理方法的优缺点4）生活垃圾理化性质及变化趋势5）技术与设备的可靠性和适应性6）对资源再利用的潜力和程度1.2.设计原则（1）满足有关规划及生产工艺要求，合理布局，为各准也设计、生产创造有利条件。

垃圾填埋场课程设计

垃圾填埋场课程设计一.绪论1．卫生填埋意义和种类介绍城市生活垃圾处理的方式主要有堆肥、焚烧和填满三种。

堆肥法是垃圾资源化利用的有效方法，但处理量因市场需求而定，许多大中城市难以用堆肥法消纳和处理所产生的垃圾。

另外，堆肥前后的残余仍需处理（一般运至填埋场）。

焚烧法虽然能有效处理垃圾，但相对成本较高，投资大。

相对来讲，垃圾的卫生填满是一种适合于经济发张较落后、土地资源较丰富的地区使用的垃圾最终处理方法。

在许多经济发达的国家，填满法也仍然是垃圾的主要处理方法（如美国、加拿大等）。

就我国当前的经济发展水平而言，在今后相当长的一段时间内，卫生填埋法仍是绝大部分城镇处理垃圾的重要甚至唯一的方法。

卫生填埋法有如下的特点：(1)是完全独立的城市垃圾无害化处理方法；(2)是一切固体废物的最终处理方法；(3)无需对垃圾进行预处理；(4)处理成本相对较低；(5)处理及时相对简单，有利于推广普及；(6)卫生填埋场可选择非耕地作为厂址，如滩地、山谷、废坑、洼地、沟渠等处，填埋场经若干年后加以中场覆盖，场地可作多种用途，实现土地的再利用。

二.项目背景（1）蚌埠市区背景资料收集蚌埠市区位于北纬33°01′至32°49′，东经117°31′至117°11′，北部与固镇县、五河县交界，东部与凤阳县毗邻，南部与凤阳县接壤，西部与怀远县相连。

蚌埠属于亚热带季风气候，年降水量为663.3毫米，年平均气温为16.8℃。

全市总面积5952平方公里，总人口340万，其中市区面积601．5公里，人口87．4万。

（2）蚌埠市区垃圾人均产量及成分特征已知我国人均城市固废产量为0.8~1.2kg/(人·天)，以最大量取1.2kg/(人·天) [1]。

蚌埠市生活垃圾成分有区域和时间变化特征：有机物与可回收物含量较高，而无机物含量较少；有机物含量随时间基本上呈上升趋势，无机物含量则呈下降趋势，但近些年有机物和无机物含量均逐渐趋于平稳，变化不是很大。

垃圾填埋场课程设计

垃圾填埋场课程设计一、课程设计的背景和意义垃圾填埋场是处理城市垃圾的主要方式之一，但其存在着环境污染和资源浪费等问题。

因此，培养学生对垃圾填埋场的了解和相关技术的掌握，对于推进城市垃圾处理方式的转型升级具有重要意义。

本课程设计旨在通过对垃圾填埋场的介绍、运行原理、工艺流程和技术手段等方面的学习，让学生深入了解垃圾填埋场的运行机理和处理技术，并能够掌握相关工具和方法，为未来从事环保工作或研究提供必要的知识基础。

二、课程设计内容1. 垃圾填埋场概述1.1 填埋场定义和分类1.2 填埋场建设与管理1.3 填埋场环境污染问题2. 垃圾填埋过程2.1 垃圾填埋原理2.2 垃圾堆积与压实2.3 水分控制与渗滤液收集2.4 垃圾气体处理与利用3. 垃圾填埋场技术手段3.1 覆盖层材料与设施3.2 渗滤液处理设备3.3 垃圾气体收集与利用技术3.4 垃圾填埋场环境监测技术4. 实践操作环节4.1 填埋场现场参观4.2 填埋场操作模拟演练5. 综合案例分析5.1 国内外垃圾填埋场案例分析5.2 现有填埋场问题及解决方案探讨三、课程设计教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，介绍垃圾填埋场的概念、原理、工艺流程和相关技术手段等内容。

2. 实践操作法：组织学生到实际的垃圾填埋场进行参观和实地操作，让学生深刻了解垃圾填埋场的运行机理和具体操作过程。

3. 研究性学习法：引导学生通过阅读文献、查阅资料等方式，研究垃圾填埋场的案例和现有问题，并提出解决方案。

四、课程设计评估方式1. 课堂作业：针对每个章节的内容，布置相关的阅读材料和练习题，检验学生对理论知识的掌握程度。

2. 实践操作考核：组织学生到垃圾填埋场进行实地操作，并根据操作情况进行评分。

3. 综合报告：要求学生完成一篇关于垃圾填埋场现有问题及解决方案的综合报告，并通过口头答辩形式进行评估。

五、课程设计教材和参考书目1. 《环境工程概论》，王世明等著2. 《城市固体废弃物处理技术》，王丽等著3. 《垃圾处理与资源化利用技术》，张晓光等著4. 《垃圾填埋场管理规范》，国家环境保护局制定六、总结通过本课程设计，学生可以深入了解垃圾填埋场的运行机理和处理技术，为未来从事环保工作或研究提供必要的知识基础。

垃圾填埋场课程设计书

垃圾填埋场课程设计书一、教学目标本课程的目标是让学生了解垃圾填埋场的基本概念、垃圾处理的方法和垃圾填埋场对环境的影响。

具体的学习目标包括：1.知识目标：•描述垃圾填埋场的定义、功能和分类。

•解释垃圾处理的方法及其优缺点。

•分析垃圾填埋场对环境的影响，包括水污染、土壤污染和气体排放等。

2.技能目标：•能够运用所学知识，对垃圾处理问题进行分析和判断。

•能够运用实验方法和科学仪器进行垃圾填埋场的和研究。

3.情感态度价值观目标：•培养学生对环境保护的意识，增强其对垃圾处理问题的关注。

•培养学生批判性思维能力，鼓励其对垃圾处理方法提出创新性建议。

二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。

具体的教学内容包括：1.垃圾填埋场的定义、功能和分类。

2.垃圾处理的方法及其优缺点，包括填埋、焚烧、堆肥等。

3.垃圾填埋场对环境的影响，包括水污染、土壤污染和气体排放等。

•导言：介绍垃圾填埋场的概念和重要性。

•第一部分：垃圾填埋场的功能和分类。

•第二部分：垃圾处理的方法及其优缺点。

•第三部分：垃圾填埋场对环境的影响。

三、教学方法选择合适的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体的教学方法包括：1.讲授法：用于传授垃圾填埋场的定义、功能和分类等基础知识。

2.讨论法：用于探讨垃圾处理的方法和垃圾填埋场对环境的影响，激发学生的思考和交流。

3.案例分析法：通过分析具体的垃圾填埋场案例，使学生更好地理解垃圾处理问题的实际情况。

4.实验法：通过实验方法和科学仪器进行垃圾填埋场的和研究，提高学生的实践能力。

四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

具体的教学资源包括：1.教材：选用权威的垃圾填埋场教材，提供基础知识。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动形象地展示垃圾填埋场的相关内容。

4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，让学生能够亲自动手进行实验。

垃圾填埋场课程设计

垃圾填埋场课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生了解垃圾填埋场的基本概念、分类、工作原理和环境影响，培养学生对固体废物管理的认识和态度。

具体目标如下：1.知识目标：a.了解垃圾填埋场的定义、分类和特点；b.掌握垃圾填埋场的工作原理和处理流程；c.认识垃圾填埋场对环境的影响及防治措施。

2.技能目标：a.能够分析不同类型的垃圾填埋场及其适用场景；b.能够评估垃圾填埋场的环境效益和 drawbacks；c.能够运用所学知识解决实际生活中的固体废物处理问题。

3.情感态度价值观目标：a.培养学生对环境保护的重视；b.培养学生节约资源、减少废物的意识；c.培养学生积极参与固体废物管理的行动。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括垃圾填埋场的定义、分类、工作原理、环境影响及防治措施等方面。

具体安排如下：1.垃圾填埋场的定义和分类：介绍垃圾填埋场的概念、分类及各类填埋场的特点。

2.垃圾填埋场的工作原理：讲解垃圾填埋场的工作流程、设备及其功能。

3.垃圾填埋场的环境影响：分析垃圾填埋场对土壤、地下水、大气等环境因素的影响。

4.垃圾填埋场的防治措施：介绍垃圾填埋场污染治理和环境保护的相关措施。

5.固体废物管理：讨论我国固体废物管理政策、技术和实践。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过讲解垃圾填埋场的相关概念、原理和知识，使学生掌握基本理论。

2.讨论法：学生就固体废物管理问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解垃圾填埋场的应用和实践。

4.实验法：安排实地考察或实验室实验，让学生亲身体验垃圾填埋场的工作原理和环境影响。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《固体废物处理与处置》等。

2.参考书：推荐学生阅读相关领域的参考书籍，以拓展知识面。

现代垃圾填埋场课程设计a市

现代垃圾填埋场课程设计a市一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握现代垃圾填埋场的基本知识和技术，包括垃圾填埋场的类型、设计、运营和管理等方面的内容。

通过本课程的学习，学生将能够：1.描述垃圾填埋场的类型及其适用条件。

2.解释垃圾填埋场的设计原理和运营管理方法。

3.分析垃圾填埋场对环境和人类健康的影响。

4.探讨垃圾填埋场的未来发展趋势和可持续发展策略。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾填埋场的类型及其特点，如卫生填埋场、工业填埋场、有害垃圾填埋场等。

2.垃圾填埋场的设计原理，包括填埋场选址、防渗系统、填埋气体收集和处理等。

3.垃圾填埋场的运营管理方法，如垃圾入场、压实、覆盖、渗滤液处理等。

4.垃圾填埋场对环境和人类健康的影响及防治措施。

5.垃圾填埋场的未来发展趋势和可持续发展策略。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握垃圾填埋场的基本概念、原理和技术。

2.讨论法：引导学生针对垃圾填埋场的相关问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解垃圾填埋场的运营管理和环境效益。

4.实验法：安排实地考察或实验室实验，让学生亲身体验垃圾填埋场的建设和运营过程。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《现代垃圾填埋场技术》等相关教材。

2.参考书：提供相关的学术论文、技术规范和政策法规等参考资料。

3.多媒体资料：制作课件、视频和图片等，以便直观地展示垃圾填埋场的建设和运营情况。

4.实验设备：根据教学需要，安排实验室设备，如土壤筛分仪、渗透仪等，以便进行实验教学。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。

1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。

垃圾填埋场课程设计李文祥

垃圾填埋场设计任务书指导老师：陈志冉姓名：李文祥班级：工环1201学号：2012040217第一章概述1.1项目概况1.1.1 项目背景在生活垃圾处理处置方式中，填埋无疑占据着举足轻重的位置，从全球来看，填埋大约占到70%左右，在各发达国家应用非常广泛，例如加拿大1989年卫生填埋处置量占82%；1991年英国、意大利年卫生填埋处置量占其总处置量的90%美国处置量为72%，西班牙处置量为75%，德国1993年卫生填埋处置量占73%。

美国联邦环保局(USEPA)和很多州都已详细制定关于填埋场选址、设计、施工、运行、水气监测、环境美化，封闭性监测以及维护年限的法规。

而在我国,由于经济技术水平等的原因，填埋所占的比例更高，达到90%以上。

虽然随着经济技术的发展，在未来的20年内，在拟建的垃圾处理项目中，填埋比例会稍有下降，但仍有大约75%的项目采用填埋方式。

同时在我国的《城市垃圾处理及其污染防治技术政策》中明确提出：以填埋为主的路线，因此填埋必将在今后很长一段时间内占据主导地位，许多大中城市新建的垃圾填埋场，其日处理能力都达上千吨，总填埋库容达数千万立方米。

南海市人口40万人，现状垃圾产量1.2kg/d.人。

总垃圾量很大，如果处理不当，会对城市有很大的污染。

基于对南海市城市生活垃圾的分析，并综合考虑城市整体规划等要求，拟在南海市建一个垃圾卫生填埋场。

1.1.2 项目组成本设计为初步设计，包括如下内容：1. 垃圾卫生填埋场：包括总平面布置，填埋工艺，渗滤液收集导排工程，渗滤液处理工程，地下水导排系统，填埋气体收集与利用设计，环境监测设计，封场工程等。

2. 垃圾处理场场内相关公用配套工程。

例如：道路工程，围墙与绿化工程，给水工程，消防工程，防洪系统工程，通讯工程，电气工程等。

3.服务范围和规模结合南海市总体规划，本工程服务范围为该市部分城区的生活垃圾。

该市垃圾填埋场的服务年限为21年，年均垃圾处理量为19.21万吨/年；填埋场库容：136.33万米3；渗滤液处理规模：295.38米3/天；调节池容积：2726.76米3。

生活垃圾卫生填埋场课程设计指导书

生活垃圾卫生填埋场课程设计指导书1.设计规模服务范围：主要为某县县城城区服务年限：测算服务年限10年（2013～2022年）服务人口：某县城城区2013年城区人口为6.2万人2.项目场址拟建场址位于距离城区中心距离3.0km的山沟内，主要地貌为弧形低山丘陵间谷地，自南向北为长簸箕状“V”字形冲沟，沟长近700m，南高北低，沟道较缓，沟底坡度平均约11%，沟深平均36m，沟顶平均宽度85m，黄土覆盖较厚。

东西两侧山坡基本以30%～50%左右的坡度向沟底。

图1 场址现状（上游）图2 场址现状（下游）3.处理标准填埋场库区底部和四壁衬里采取成熟、可靠的防渗处理措施，防渗构造层渗透系数小于1.0×10-9m/s，采用的防渗膜厚度不小于 1.5mm，防渗膜的性能不低于现行国家相关标准的要求，确保填埋垃圾所产生的渗沥液不污染周围地下水和地表水，实现生活垃圾的无害化、减量化和资源化处理。

4.垃圾产生量计算某县2013年城区人口6.2万人，平均每天产生活垃圾77.3t，2022年城区人口将达到10.6万人，平均每天产生活垃圾122t，设计年限内平均98t/d，累计总量为35.7万t，压实后容积（容重按0.80t/m3计）45万m3。

表1 某县城（2013年-2022年）垃圾处理量预测5. 场址选择5.1填埋场最小库容计算根据《生活垃圾卫生填埋技术规范》（第6页）要求，填埋场使用年限宜10年以上；特殊情况下，不应低于8年。

覆土与垃圾压实之比为1:10。

根据表1的预测计算结果，10年的垃圾产生量（2013-2022年）为35.7万吨，填埋场服务期10年计算所需库容：(1)r V P D +=⋅=35.7（1+0.1）/0.8 =49万m 3式中：V －所需的场地体积(m 3)； P －填埋垃圾总重量（t ）；D －压实后垃圾的密度(t ∕m 3)，规范规定应大于0.6t/m 3，设计取0.8t/m 3；《生活垃圾卫生填埋场运行维护规程》（第10页）和《生活垃圾卫生填埋技术规范》（第18页）r －覆土与垃圾之比，1:10；根据计算，10年服务期所需最小库容为49万m 3。

固废课程设计：垃圾填埋场课程设计

课程设计主题：垃圾填埋场一、概述垃圾填埋场是处理城市固废的重要方式之一，其建设和管理对环境保护和社会发展具有重要意义。

对垃圾填埋场进行合理的规划和设计至关重要。

本课程设计旨在通过对垃圾填埋场的研究和实践，培养学生对于固废处理的专业知识和技能。

通过本课程设计，让学生了解垃圾填埋场的建设、管理和环境影响等方面的知识，为未来从事相关行业或进行相关研究的学生做好铺垫。

二、课程设计目标1. 了解垃圾填埋场的概念和分类；2. 掌握垃圾填埋场的规划与设计方法；3. 理解垃圾填埋场对环境的影响及环境管理措施；4. 掌握垃圾填埋场的运行管理和监测方法。

三、课程内容1. 垃圾填埋场概述1.1 垃圾填埋场的概念与分类1.2 垃圾填埋场的发展历史与现状分析2. 垃圾填埋场规划与设计2.1 城市固废处理规划与布局设计2.2 垃圾填埋场的选址与场地准备3. 垃圾填埋场环境影响及管理3.1 垃圾填埋场对土壤、地下水、大气等环境的影响3.2 垃圾填埋场的环境管理措施及效果评估4. 垃圾填埋场运行管理与监测4.1 垃圾填埋场的运行管理流程4.2 垃圾填埋场的监测方法与技术手段四、教学方法本课程设计采用理论讲授与实践相结合的教学方法。

在理论讲授方面，通过课堂教学、案例分析等方式，使学生系统地学习垃圾填埋场的相关知识；在实践教学方面，组织学生进行垃圾填埋场的实地调研和设计实践，提高学生对垃圾填埋场实际操作的能力。

五、课程评价课程评价将包括课堂表现、实习报告、设计论文以及期末考核等多个环节。

通过对学生在课程学习中的表现进行全面的评价，激励学生学习积极性和主动性，培养学生的自主学习能力。

六、教学资源教学资源主要包括垃圾填埋场的案例资料、实地调研所需的设备和场地，以及相关的专业教材和学术期刊等。

七、总结垃圾填埋场课程设计旨在培养学生对于固废处理领域的专业知识和实践能力，为学生提供系统、全面的垃圾填埋场的理论与实践知识，促进学生的专业素养和创新能力的培养。