幼儿园反思周记2000字
幼儿园教师教学反思周记范文
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幼儿园教师教学反思周记范文
亲爱的家长们,大家好!
这周,我作为幼儿园教师,收获了很多,也面临了一些挑战。
在过去的一周里,我从
幼儿的学习中学到了很多。
我也要反思自己的教学方法,以便能更好地帮助孩子们成长。
首先,我反思了我在授课过程中的表达方式。
有时,我发现自己的表达方式过于复杂,难以被幼儿们理解。
所以我决定在下周的课堂上简化我的语言,用更简单、更直接的
方式与幼儿们交流。
另外,我也反思了我对待幼儿们的方式。
有时候我会因为一些小事情而心烦意乱,导
致我对孩子们的态度有些嫌弃。
这对于幼儿们来说是不公平的,我意识到我需要更加
耐心和关爱他们。
在下周的教学中,我会努力保持好心态,给予孩子们更多的关爱和
理解。
另外,我还反思了我的课堂组织能力。
有时候,我会犯一些小错误,比如在上课的时
候忘记检查学生的作业。
这样会导致一些学生懒散和散漫。
所以,下周我会更加仔细
地检查学生的作业,及时纠正他们的错误,并及时给予肯定和奖励。
最后,我也反思了我的教学内容。
在上周的课堂中,我发现有一些内容对于幼儿们来
说有些难以理解。
所以下周我会重新调整我的教学内容,更好地符合幼儿们的认知水平,并提供更多的互动和实践机会。
总的来说,这一周是我个人教学的一个强化过程。
通过反思和调整,我相信我会变得
更好,不断提高自己的教学能力,更好地帮助孩子们成长。
谢谢大家!。
幼儿园反思周记2000字
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幼儿园反思周记2000字幼儿园反思周记2000字《教师专业标准》中特别的重视教师对于幼儿的保教结合,保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性。
孩子正处于长身体的时候,每一个保育的细节都可能会影响到孩子的健康。
我们班上的老师对于保育做得十分的细致,这一点我感触颇深。
首先是教师将保育和教育相结合,在水这个主题下,教师的集体教学活动中涉及到有正确洗手的环节,教师教幼儿6步洗手法,同时教孩子如何节约用水,特别是洗完手后一定要在水池上甩三下,将手上的水甩干,因为孩子们每次洗完手之后地上就会湿,到了冬天孩子可能摔倒,所以教师就借着节约用水这个主题,抓保育。
刚开始的时候教师就经常去检查孩子是不是洗完手后会将手甩干,以及节约用水的好习惯,慢慢的老师去监督的次数少了,更多的是小朋友在相互监督洗手的时候是不是将水开得很细,洗完手有没有甩手三下。
过了几天大部分孩子都能做到了,洗手间的地板差不多都是干的了。
其次,老师给娃背上套汗巾这件事也做的很细致,教师在预料到幼儿可能要进行10来分钟的大动作体育活动,教师就会给孩子背上套上汗巾。
在晨间玩大型建构积木的时候,孩子的搬运积木很辛苦,跑跑跳跳,老师给娃套上了汗巾。
走出幼儿园才桂花的时候,其他班小朋友都没有汗巾,但是我们班小朋友都套着汗巾,因为小孩子到了一个比较开阔的地方,肯定会大跑大跳,事实证明这也是对的。
孩子玩滑滑梯的时候我们班老师也要给孩子套着汗巾,可能大家都觉得只有差不多15分钟左右时间,就不用给孩子套汗巾,但是孩子玩下来,你可以看到很多的孩子都大汗淋漓,所以套汗巾是十分有必要的。
最后,每天早上孩子来到幼儿园,教师都会吩咐先喝半杯水,然后再进行晨间活动,教师在每天吩咐幼儿喝水10次水,正好是5杯水,有助于幼儿的身体的成长。
我们班教师如此的注意幼儿保育的细节是让我比较佩服的地方,我们班出勤在整个年级都是最高的,我想这跟他们的将保育做得如此细致是分不开的。
【经验二:自由活动教师引导很重要】星期四幼儿晨间活动的的游戏场地是教师餐厅前的大型积木游戏的建构。
幼儿园教师教育反思周记范文
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作为一名幼儿园教师,我深深意识到自己在教育工作中所遇到的挑战和问题。
每天与孩子们相处,我不断地思考如何更好地引导他们,并满足他们的学习需求。
同时,我也在反思自己的教育方式和方法,以进一步提升自己的教学质量。
这篇周记,便是我对过去一周的教育工作进行的反思和总结。
我想着重谈一下我的教学方法。
在过去的一段时间里,我发现自己更倾向于采取“一切从娃娃抓起”的教育方式。
我常常使用趣味性的教学方法,以吸引孩子们的注意力。
比如,我会通过角色扮演、互动游戏等方式,让孩子们更好地参与到学习中来。
但是,我也深深认识到这种方式存在着一些问题。
由于孩子们的认知能力还不够完善,他们不一定能够理解自己所经历的游戏和角色扮演的目的,或者说他们只是把这些看成是一种娱乐活动。
在今后的工作中,我会尝试使用一些更加直接有效的教学方法,以帮助孩子们更好地接受知识。
我发现自己在一些细节方面有待改进。
在幼儿园这种教育环境中,细节显得格外重要。
例如,我发现自己在过程管控、环境整洁等方面做得不够好。
在孩子们的游戏过程中,有时会出现一些小问题,如果我能够在第一时间发现并及时解决这些问题,不仅可以避免事情的恶化,还可以给孩子们提供更加安全和健康的参与环境。
对于环境卫生的整洁与清洁,我发现自己做得也不是很充分。
认识到这些问题后,我将会更加注重这些小细节,以提高工作质量,创造更加舒适和优美的学习环境。
我也要说一下教育观念问题。
在教育过程中,我们必须要有一种合理的教育思想和理念。
在我的教育过程中,我发现自己对于家长的态度还需要更加理性和开通。
我常常会受到家长的一些意见和建议,但是自己并没有仔细思考其实际的意义,从而不能做出更加恰当的回应。
在今后的工作中,我会更加客观理性的思考和处理这些教育问题,注重家长与我之间的沟通。
通过这篇周记,我深深认识到自己的教育理念和工作方法还需要不断的完善和改进。
在今后的工作中,我将会基于上述问题进行深入的反思和调整,并努力提高自己的职业水准,为孩子们的健康成长与全面发展做出更大的贡献。
幼儿园教师反思周记2000字集合12篇
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幼儿园教师反思周记2000字集合12篇1. 周记一这个星期,我在幼儿园里面度过了一个非常忙碌的周末。
我照顾了孩子们,教给他们很多不同的技能和知识。
而且,我也学到了很多。
我意识到,教育不仅是知识传授,更是引领孩子们健康成长的任务。
我会继续尽我所能,努力做得更好。
2. 周记二这个星期,我遇到了一些困难。
其中一位孩子总是不听话,并且很难集中精力。
我尝试了很多方法来帮助他,但似乎没有什么有效的办法。
我知道我需要更多的经验和技能来解决这种问题。
我将继续学习并改进自己的方法。
3. 周记三这个星期,我有了一些非常有趣的经历。
小朋友们在上课时都非常的活跃,他们永远不会让我感到沮丧,即使在某些时候我面临的情境可能非常复杂和困难。
我意识到,在照顾孩子的过程中,我们不仅要教会他们基本的知识和技能,更需要倾听他们的声音,了解他们的内心感受,以更好地引导他们健康成长。
4. 周记四这个星期,我体验到了一些困难,但同时我也收获了很多。
当我发现一些孩子无法理解我的教学方法时,我不断调整我的方式,试图找到最合适他们的方法。
通过不断的尝试,我也学会了更好地沟通和理解孩子们的内心想法。
这让我受益良多。
5. 周记五这个星期,我遇到了一些家庭因素的影响,影响了一些孩子的学习和行为表现。
但我意识到,他们需要我的帮助和后盾。
我试图成为他们的亲友,希望能够对他们起到一些支持和激励的作用。
6. 周记六这个星期,在幼儿园里面,一个孩子经常咳嗽,感冒了。
我担心这种情况会传播给其它孩子,于是我花费了许多时间清洁和消毒环境。
我同时也鼓励孩子们多喝水,多洗手,保持个人卫生。
我认为,这也是作为一个园长的责任和使命。
7. 周记七这个星期,我尝试使用在线教学平台,给孩子们提供更多的教育资源和学习机会。
虽然使用新技术需要花费一定时间和精力,但我意识到,这可以为学生们提供更好的教育服务。
在我不断探索和学习的过程中,我会更好地利用各种工具,为孩子们的学习增添色彩。
8. 周记八这个星期,我遇到了一位孩子情绪波动很大的孩子,他时而非常开心,时而却十分沮丧。
幼儿园继续教育反思周记2000字
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幼儿园继续教育反思周记2000字我意识到自己在日常工作中过分注重了学术性、理论性的知识,而忽视了实践。
在这次培训中,我注意到许多老师都会分享他们的教学案例和实践经验。
我深感自己是一个理论过多、实践经验不足的老师,这将损害或阻碍孩子们更好地成长。
我认为,我需要更加注重实践经验的积累,尝试创新教学方式和方法,提升自己的实践能力和水平。
我深知自己在教育孩子们的过程中,存在情绪控制不足的问题。
在这次培训中,我学习了如何面对孩子情绪和如何调节自己的情绪,这对我帮助很大。
我需要更加关注孩子的情感体验,学会为每个孩子提供必要的关注和支持。
我也会更加重视自己情绪的调节,并提高自己的情绪管理能力。
我也深刻反思了自己对于幼儿园教育规划的理解与落实。
在这次培训中,我发现我的教育规划较为简单,缺少详细的考虑和完整的实践策略。
我认为我需要更加努力,加深自己对于幼儿园教育规划的理解和落实,确保我的教育规划有时效性、可操作性和完整性。
我也开始反思自己在与家长沟通交流方面的能力。
在培训中,我了解到了许多家长所面临的问题和困扰,也学习到了如何与家长进行有效的沟通和交流。
我将会更加敏锐地理解家长的需求,增强自己的沟通能力,积极主动地与家长进行沟通交流,并提供项咨询与建议。
通过这次幼儿园继续教育培训,我逐渐了解了自己存在的问题,并开始尝试寻求改进与调整。
我会更加努力地工作,以达到培养孩子们健康成长的目的。
我认为,幼儿园教育必须是个性化的。
每个孩子都是独特的,有着不同的成长轨迹和发展需求。
我们需要了解并尊重每个孩子的个性,并采用不同的教学方法和策略,帮助他们实现自己的潜能。
我想强调一点,作为幼儿园教育工作者,我们的职责不仅仅是教育孩子们,还要与家长、社会各界合作,共同搭建具有幼儿园特色的教育生态圈。
我们需要与家长保持良好的沟通和合作,了解他们的需求和意见,并积极参与社区、城市教育活动,为孩子们提供更多的学习和成长机会。
我相信每一位幼儿园教育工作者都有责任和义务不断提高自己的能力和素质,为幼儿园教育的发展做出积极的贡献。
幼儿园教学反思周记
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幼⼉园教学反思周记幼⼉园教学反思周记2000字 导语:“所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进⼀步提⾼教育教学⽔平。
教学反思⼀直以来是教师提⾼个⼈业务⽔平的⼀种有效⼿段,教育上有成就的⼤家⼀直⾮常重视之。
以下是⼩编精⼼整理的幼⼉园教学反思周记2000字,欢迎⼤家借鉴与参考,希望对⼤家有所帮助。
幼⼉园教学反思周记篇1 第⼀天踏进幼⼉园的⼤门,⼼⾥有很多的忐忑不安,不知道迎接我的将是⼀种什么样的班级,班级⾥的⽼师是不是很和善,⼩朋友有的⼈数会不会很多。
因为这次实习的任务⼗分的艰巨,不仅要学会给⼆⼗多个孩⼦带班上课,同时还要系统性的搜集⾃⼰的论⽂资料。
这⼀周即将过去了,所有的疑问都迎刃⽽解了。
迎接我的是⼀个已经有7年教龄的黄雯君⽼师,⼀个也是有8年教龄的⽑淑琳⽼师,还有⼀个也是七年教龄的程⽼师和中班的24个可爱的⼩宝贝们。
程妃⽼师是园区负责⼈,⼀个星期带2个半天的班,黄⽼师是教务主任,⼀个星期带3个半天的班,黄⽼师就负责带5个半天的班。
黄雯君⽼师是⼀个积极向上的⼈,很关注⾃⼰的专业成长,黄⽼师这学期正想研究结构游戏,恰巧我的毕业论⽂也是结构游戏,所以我们就相遇了。
黄⽼师⽐较注重与幼⼉之间的对话,她⼀直在琢磨这个问题,并且也在着⼿收集相关的材料,使⾃⼰做得更好。
我觉得我真的很庆幸能够遇到⼯作这么多年,对幼⼉教育还保持⾼度敏感性的成长型教师,同时黄⽼师提出的这个点也引起了我的思考,⾄少我跟幼⼉对话的时候,我会在意识层⾯时刻考虑⾃⼰的说出去的话会对幼⼉产⽣的影响。
在第⼀天⾥,黄⽼师就给我布置任务了,让我规划好这三个⽉实习要完成的实习计划,并就计划可⾏性进⾏探讨,这个实习就不会盲⽬,同时她也能在了解计划的基础上,更加积极的配合我,我打⼼⾥感谢她!我们还就跟我论⽂息息相关的问题—幼⼉从⼩班过渡到中班,进⾏主题建构游戏时,教师指导⽅⾯应该做些什么,我们两个⼈⼀起找资料,然后第⼆天再⼀起进⾏了讨论,并得到了⼀个⽐较满意的答案。
幼儿园教学反思周记2000字
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幼儿园教学反思周记2000字幼儿园教学反思周记2000字语张亚楠半年的实习,我最大的感觉就是当老师不容易,但好老师更不容易。
老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生掌握。
这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。
英语的学习需要平时一点一滴的积累,学习英语知识就像建筑高楼,基础没有打好就盖不出参天大厦,而英语的基础就在于单词的掌握。
所以从现在开始我就会稍微加大学习单词的力度,听、说、读、写,面面俱到。
再者,就是让孩子对英语产生浓厚的兴趣。
此年龄段的孩子,兴趣的来源有两个:一,从游戏中汲取,寓教于乐。
二,使其具备一定的英语学习素质,比如发音和书写。
当学生们发现自己的英语发音比其他人更有腔调更形象时,别人的羡慕目光或是骄人的成绩更容易激发自己的进取心。
从此,课要怎么上的问题自然迎刃而解,我们既要寓教于乐,又要抓好大家的英语素质教育。
让大家在一种积极的氛围中学到实在的东西。
中考已迫近,肩上的任务似乎更重了,大家要抖擞好精神,向着英语学习之路,出发吧!——同岳英语张亚楠这一周,师大的老师来听我们课了。
我们三个人把课程安排在了同一上午的二、三、四节。
第二节便是我的课,和蔼慈祥的老师让我没有了一点紧张的情绪。
那节课讲的是前几天考试的试卷,我和平常讲试卷一样,按部就班,挑着错的较多的题重点讲了一下。
一堂课很紧凑的就结束了。
下课后恰好是大课间,我有二十分钟的时间接受老师的指导。
老师给出了很多建议,我整理了一下,主要有以下几个方面:一、板书太乱。
我一直以为习题课的板书不可以随便擦,但是我写的字有很大,所以呈现在黑板上就显得特别乱。
老师说试卷讲评课题与题之间没有太大联系,一个题讲完了也就可以擦了。
还有就是我的字写的也很不美观,而且很多字用的是简体,有的甚至老师都不认识。
作为老师,怎么写字会直接影响到学生,所以一定要注意字体的规范性。
幼儿园教学反思周记
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幼儿园教学反思周记这周,我深入思考了我在幼儿园教学中的角色以及我的教学方法。
虽然幼儿园教育充满了挑战,但我发现每一个挑战都是一个机会,能够帮助我成长为一名优秀的教师。
一、适应个体差异在幼儿园教学中,我注意到每个孩子都有自己独特的个性和学习风格。
作为教师,我应该尊重每个孩子的差异,并根据他们的兴趣和能力来设计教学活动。
例如,有些孩子更喜欢听故事,我可以通过讲故事的方式来激发他们的兴趣。
而对于其他孩子,他们可能更愿意通过动手实践来学习,于是我会设计一些手工制作或科学实验的活动。
尊重个体差异不仅能够满足孩子们的需求,还能够激发他们的学习兴趣和主动性。
二、创设丰富的学习环境环境对孩子的学习和成长有着重要的影响。
因此,我努力创设一个丰富多彩的学习环境,让孩子们能够在自由探索和互动中获得知识和技能。
我会将教室布置成各种学习区域,例如阅读角、科学实验区和艺术创作角。
这些学习区域都是根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好而设计的,可以激发他们的好奇心和探索欲望。
同时,我还会定期更新教室中的教具和材料,确保孩子们能够接触到最新、最有趣的学习资源。
三、鼓励互动和合作在幼儿园教学中,互动和合作是非常重要的。
通过与同伴的互动,孩子们可以相互学习、分享和合作。
因此,我会创造各种合作的机会,例如小组活动和角色扮演。
在这些活动中,我会让孩子们互相搭档,共同完成任务。
通过这样的合作,他们学会了倾听他人的意见,尊重他人的观点,同时也提高了沟通和解决问题的能力。
四、关注孩子的情绪与情感发展幼儿期是孩子情绪与情感发展的重要阶段。
我意识到在教学中不仅需要关注孩子的学习成绩,还要关注他们的情绪和情感需求。
因此,在我每天的教学过程中,我会给予孩子们足够的关爱和关注。
我会尝试用亲切的语言和眼神对待每一个孩子,表达对他们的肯定和鼓励。
当孩子遇到挫折或困难时,我会耐心地倾听他们的抱怨和感受,给予他们支持和鼓励。
通过关注孩子的情绪与情感发展,可以帮助他们建立自信心和积极的学习态度。
幼儿园教师反思周记2000字
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幼儿园教师反思周记2000字篇一:幼儿园教师反思周记2000字教学反思周记_周记大全- 苹果教育网- 小学生教育教学考试网篇二:幼儿园教师反思周记2000字幼儿教师工作反思日记幼儿教师工作反思日记幼儿教师工作反思日记第一次用棉签画小草,总有孩子下不了手。
“老师,我不会画。
”李涵在一边轻声地说。
看到老师还没过来,他又讲了一遍。
我来到了他身边:“试一试吧。
”“我不会。
”李涵说着依然没有动手,两眼盯着老师看。
“我们一起来画。
”李涵听了我的话拿起棉签看着我。
我蹲下来,抓住他的手放在画纸上,一边和他一起画,一边说:“就这样,从下往上,一棵小草,换个地方,从下往上,两棵小草,再换个地方。
”我和他一起画了两笔,再换个地方后,松开手,李涵迟疑了一下,画了第三笔。
然后看了看我停了下来。
“真好,你自己画了一棵小草,很好看,就这样再画吧!”李涵看看画纸,看到我还在身边,继续画了起来。
一笔,两笔他画得很慢,线条有点歪。
我轻轻走开了,李涵没有再叫老师,一个人画好了小草。
细细分析,“只帮两笔”体现的是一种教育理念,体现教师对孩子的关注和理解,在适当的时候给予孩子适当的支持,又给予孩子一定的空间,鼓励孩子大胆地活动。
其实孩子的“不会画”里面包含着许多原因,有不想画,有不敢画,有确实不会画。
教师要了解问题背后的具体原因,依据孩子的特点提供适宜的支持。
在活动中,我和他一起绘画的同时,用行动和语言相结合的方法讲述绘画小草的要领,这是符合小班孩子的思维特点,也是给孩子的学习提供了支架。
同时,教师在帮了两笔后松手陪他画了一会,让孩子感受到教师对他的关注和信任,也获得了心理支持。
教师的循循善诱让孩子感受到被尊重、被理解,呵护了孩子的自尊,让孩子拥有了独立作画的勇气。
虽然只帮了两笔,但是,教师是真切地尊重并关注孩子的需要和发展的可能,深入孩子的内心,引导孩子积极主动地活动,是儿童在先,教师在后;了解儿童在先,选择自己的工作在后;关注儿童表现在先,决定自己工作在后。
2023年幼儿园教师反思周记(3篇)
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2023年幼儿园教师反思周记(3篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。
相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
幼儿园教师反思周记篇一然而在长期应试教育的驱使下,我们有些时候心里不免急功近利的片面认为,只要习题答案正确,学生记住,考试就没问题。
于是在课堂上,学生一旦回答出错,我们就很难沉得住气,不免训斥几句。
久而久之,造成课堂乏味,气氛沉闷。
学生"碰壁"多了,也就不再愿意主动参与课堂,学习数学的兴趣荡然无存。
1.用心去保护学生学习数学的兴趣胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造的最危险的敌人,而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征。
在教学中,首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中,从而营造宽松、和谐的课堂氛围,给学生以心理上的安全感。
教师要充分尊重和信任学生,把他们看成知识的主动探索者,创设和谐的氛围,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地学习。
我认为给学生关爱,就是增强他们学习兴趣、学习信心,提高学习效率。
因此,在教学中我努力做到尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见。
鼓励他们独立思考,善于持赞赏的态度正确地评价学生,以表扬、鼓励为主,使学生感觉到如坐春风,如沐春雨。
"教学之无小事",我们在课堂上的一句不经意的话,一个不经意的眼神都会直接影响学生的心理。
对能顺利完成训练的学生,给予表扬和鼓励,成功的喜悦让学生更有自信。
对待那些在训练中遇到困难的学生,也不能选择批评,不要挫伤他们的信心,而应给予启发开导。
2.以"境"培养学习数学的兴趣数学教学反思周记(精编)数学教学反思周记(精编)我们都知道,由于应试教育的原因,使得很多孩子认为数学是枯燥无味的。
一提起数学课,仿佛就是无休止的计算。
继续教育反思周记2000字免费幼儿园
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继续教育反思周记2000字免费幼儿园这周是我参加继续教育的第三周,对于幼儿园工作的反思,我觉得首先要学会和幼儿建立良好的关系,并在和他们交流的过程中努力提高自己的沟通能力。
在这周的教学中,我发现幼儿之间的相互关系对于他们的学习和成长非常重要。
在我观察幼儿园的动画片观看活动中,我发现有些幼儿之间的交流很少,甚至有些孩子用在家里的方式对待其他孩子。
这让我意识到我需要帮助幼儿培养良好的人际关系能力。
为了改变这种状况,我决定在课堂上设置一些合作的活动,鼓励幼儿之间互相帮助和合作。
通过这些活动,我希望能够让幼儿意识到彼此之间的重要性,培养他们合作的意识和能力。
在这一周的活动中,我发现幼儿们开始更加积极地与他们的同伴分享和合作。
这让我感到很满意。
不仅仅是和同伴的关系,我也意识到我需要更好地与每个孩子建立关系。
有些幼儿在课堂上会比较懒散,他们可能需要更多的关注和鼓励。
通过观察,我发现一对一的交流和沟通可以让这些幼儿更加专注和参与到学习中来。
我会在下周的教学中给予这些幼儿更多的个别关怀和指导,帮助他们建立自信和积极的学习心态。
此外,我也需要提高自己的沟通能力。
在这一周的教学中,我发现自己有时候会因为语言表达不清晰而导致幼儿理解错误。
我意识到我需要更加简洁明了地传达我的意思,使用更加符合幼儿理解能力的语言。
我会通过阅读相关的教育书籍和参加相关的培训来提高自己的沟通能力。
总的来说,这一周的继续教育让我深刻反思了自己在幼儿园工作中的不足之处。
我会不断努力提高自己的沟通能力,与幼儿建立良好的关系,并创造一个积极有益的学习环境。
幼儿教师反思周记2000字共5篇
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幼儿教师反思周记2000字共5篇幼儿园教师反思一:幼儿园教师工作反思时间过得真快,半个学期就这样过去了。
在这段时间里,我经历了酸甜苦辣,但看到孩子们的成长和进步,我感到非常自豪。
作为一名幼儿园教师,我时刻铭记要具备“三心”:爱心、童心和细心。
我用爱心关心每一个孩子,用童心和他们玩耍,用细心关注他们的成长变化。
我认为,爱心是幼儿园教师的基石,我们要用它去滋润孩子们的成长。
除了爱心,我们还需要具备教育教学能力和丰富的经验,以及教育教学艺术。
我认真对待每次的教学活动,不断尝试、探索和创新,让孩子们更好、更快、更开心地接受教育。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,我与曹盼老师商议、讨论,制订了班级计划、月计划、周计划等各类计划。
在一日活动中,我不仅贯穿游戏各科教学,还积极使用肯定鼓励等方法,让孩子在温馨、欢乐的环境中身心愉快地研究、生活。
在家园互动中,我认真做好每一位家长的工作。
我知道幼儿教育不仅仅是幼儿园的教育,家长的支持和帮助也非常重要。
因此,我利用家长园地、幼儿接送时间、校讯通、幼儿园网站等及时向家长反馈孩子在园的研究、生活情况,宣传科学育儿的知识。
同时,我也会及时与家长取得联系,共同教育孩子们。
在业务研究中,我认真研究同事的经验并记录下来,在活动后的空余时间进行思考推敲。
在周末休息时,我会阅读幼教杂志、上网查阅幼教资料,借阅与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看研究。
同时,我还积极参加园内组织的各项活动。
在这半学期中,我学到了很多东西。
但是我深知自己在教学活动的环节设计上还有不足,需要进一步努力。
虽然我没有什么骄人的成绩,但每个孩子的进步使我感到欣慰,也给了我干劲。
我将在工作中取人之长,补己之短,争取把工作做的更好。
时间飞逝,转眼一学期过去了。
我班是一个全新的组合体,但是大家都能较快的融入这个新的大家庭,共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。
现在冬天来了,新年也快到了。
一年的付出,我们收获了什么呢?让我们仔细地回顾一学期的工作吧!首先,我认真反思,不断研究提高自身素质。
幼儿园教师反思课周记字

幼儿园教师反思课周记字周一:早晨一到幼儿园,我就被孩子们的热情感染了。
小明跑过来,一把抱住我,兴奋地说:“老师,昨天我妈妈给我买了一个新玩具,我能带来吗?”我微笑着回答:“当然可以,不过记得要和小朋友分享哦。
”孩子们的世界总是这么简单纯粹,让我不禁反思,我们是否应该更多地保持这份纯真和善良?上午的课堂教学,我尝试了一种新的教学方法,让孩子们自己动手做手工。
看着他们专注的样子,我心中暗喜,觉得这种方式能够更好地激发他们的创造力和动手能力。
但课后,我反思了一下,发现有些孩子在这个过程中显得有些迷茫,可能是因为我没有给他们提供足够的引导。
下次,我需要更加细致地规划教学内容,确保每个孩子都能跟上进度。
周二:今天早上,我提前到了幼儿园,想利用这个时间准备一下下午的科学实验课。
正当我专心准备的时候,小华悄悄地走进教室,问我:“老师,你今天给我们准备了什么好玩的实验?”我被他的突然出现吓了一跳,但很快调整过来,微笑着回答:“今天我们要做一个关于水的实验,你们猜猜会发生什么?”小华的眼睛亮了起来,他兴奋地说:“我知道!水会变成冰!”我心中暗自高兴,孩子们的好奇心总是这么容易被激发。
下午的实验课进行得如火如荼,孩子们积极参与,探索水的奥秘。
但课后,我反思了一下,发现有些孩子在实验过程中可能没有完全理解实验的原理。
我决定在下一次的课堂上,加入更多的解释和引导,确保孩子们能够真正理解实验背后的科学知识。
周三:今天是个特别的日子,因为我们要进行户外活动。
孩子们兴奋地在操场上奔跑,玩耍。
我看着他们,心中不禁感慨,孩子们的童年应该是这样的无忧无虑。
在活动中,我发现小丽一个人坐在角落里,看起来有些孤单。
我走过去,轻轻问她:“小丽,你怎么不去和小朋友们一起玩呢?”她低声回答:“我不敢,他们会不会不喜欢我?”我心疼地抱抱她,告诉她:“放心吧,大家都很喜欢你,勇敢地去和他们一起玩吧。
”小丽在我的鼓励下,终于加入了其他孩子的游戏中。
幼儿园教学反思周记
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幼儿园教学反思周记周一:早晨一到幼儿园,我就被孩子们的欢声笑语包围了。
今天我们开展了一堂关于动物认知的课程。
在教学过程中,我发现小明对于小猫和小狗的叫声总是混淆,我耐心地一遍遍教他,他终于能准确区分了。
这个小小的进步让我感到欣慰,但同时也让我反思:是否应该在教学中加入更多互动环节,让孩子们在实践中学习,提高他们的认知能力。
周二:今天我们进行了一堂音乐课。
在教学过程中,我发现孩子们对于音乐的感知力很强,但节奏感稍显不足。
为了提高他们的节奏感,我尝试用拍手、跺脚等方式引导他们感知节奏。
虽然孩子们一开始不太适应,但渐渐地,他们开始跟上节奏,课堂氛围也变得越来越活跃。
这让我意识到,作为教师,我们要善于发现孩子的不足,并采取适当的方法进行引导。
周三:今天我们开展了一堂手工制作课,孩子们要制作一只小鸟。
在教学过程中,我发现孩子们对于手工制作非常感兴趣,但有些孩子动手能力较弱,制作。
我决定分组进行教学,让动手能力强的孩子帮助动手能力弱的孩子,共同完成任务。
这样一来,孩子们在互帮互助中不仅学会了制作小鸟,还培养了团队合作意识。
周四:今天我们进行了一堂科学实验课,孩子们要观察水的沸腾现象。
在实验过程中,我发现孩子们对于实验现象充满好奇,但有些孩子对于实验操作不够熟练。
为了让他们更好地掌握实验操作,我决定让他们分组进行实验,并鼓励他们互相交流心得。
通过这种方式,孩子们不仅学会了实验操作,还提高了观察和表达能力。
周五:今天我们开展了一堂户外活动课,孩子们要进行拔河比赛。
在教学过程中,我发现孩子们对于团队合作有了更深刻的认识,他们在比赛中互相鼓励,团结协作。
然而,也有一些孩子在比赛中表现出消极情绪,我觉得有必要对他们进行心理疏导,让他们明白团队合作的重要性。
周六:今天是周末,我利用休息时间对本周的教学进行了反思。
我发现,在教学过程中,我不仅要关注孩子们的学业成绩,还要关注他们的心理健康和人际交往能力。
我还应该根据孩子们的兴趣和特点,调整教学方法,让他们在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园教师教学反思周记范文
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幼儿园教师教学反思周记范文周一:今天,我给小朋友们上了一节关于“颜色”的主题课。
我准备了各种颜色的卡片、玩具和颜料,希望通过互动和游戏让孩子们更好地认识颜色。
然而,在实际教学过程中,我发现有几个孩子对颜色并不感兴趣,甚至有些孩子还在课堂上乱跑。
课后,我反思了一下,觉得可能是我准备的材料不够吸引他们,或者是我没有很好地引导他们的兴趣。
周二:今天,我尝试调整了教学方法,将颜色卡片和玩具换成了一些颜色鲜艳的贴纸,让孩子们自己动手贴在相应的颜色板上。
果然,这个方法让孩子们兴奋起来,他们积极参与,课堂氛围也变得更加活跃。
但我也发现,有些孩子贴贴纸的时候并不按照颜色来贴,而是随意乱贴。
我意识到,我需要更明确地告诉他们贴纸的规则,同时也要给他们更多的自由发挥空间。
周三:今天,我给孩子们上了一节音乐课。
我教他们唱一首简单的儿歌,并准备了相关的动作。
大部分孩子都能跟上节奏,但也有几个孩子似乎并不感兴趣。
我观察了一下,发现他们可能是因为不熟悉这首歌,所以感到陌生。
于是,我决定多放几遍歌曲,让孩子们先熟悉旋律,再带着他们一起唱。
果然,经过一段时间的熟悉,孩子们开始逐渐跟上节奏,课堂气氛也变得更加欢快。
周四:今天,我尝试了一种新的教学方法,将孩子们分成小组,让他们自己创作一首关于颜色的歌曲。
每个小组都有自己的主题颜色,他们需要自己编词、作曲,并将歌曲表演出来。
这个活动让孩子们充满热情,他们积极讨论,创作出了很多有趣的歌曲。
然而,我也发现,有些小组在合作过程中出现了分歧,他们需要更多的引导和协调。
周五:今天,我组织了一次户外活动,让孩子们在操场上自由玩耍。
我发现,孩子们在户外活动中更加活跃,他们尽情地奔跑、嬉戏,释放了天性。
但同时,我也发现了一些问题。
有些孩子在玩耍过程中出现了冲突,他们需要更多的社交技巧来解决问题。
我决定在下周的课堂上,加入一些关于人际交往和冲突解决的环节,帮助他们更好地处理这些问题。
周六:这周的教学工作告一段落,我回顾了一下这一周的教学情况。
幼儿园教师继续教育反思周记2000字
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幼儿园教师继续教育反思周记2000字本次幼儿园教师继续教育培训已经结束了,回想这一周的学习和交流,我深感收获颇丰。
在这里,我想对自己进行一次反思,总结一下自己在教育教学方面的不足和需要改进的地方。
在课堂教学方面,我发现自己在引导幼儿进行活动时,有时候会显得过于急躁,缺乏耐心。
这样的表现不仅容易引起幼儿的紧张和抵触情绪,还可能影响到他们的学习效果。
因此,我意识到自己需要提高自己的情绪管理能力,学会保持冷静和耐心,给幼儿提供一个放松和安全的学习环境。
在与家长的沟通方面,我发现自己有时候会过于强调幼儿的问题和不足,而忽略了幼儿的优点和进步。
这样的做法可能会让家长感觉到孩子只有问题,而忽略了他们的努力和成长。
因此,我认识到自己需要更加注重与家长的积极沟通,及时向他们传达幼儿的进展和成就,以增强他们的信心和支持。
在课程设计和教学方法选择方面,我发现自己有时候过于依赖标准化教材和教学计划,缺乏创新和个性化的思考。
这样的做法可能会让课堂变得枯燥乏味,无法激发幼儿的兴趣和积极性。
因此,我意识到自己需要更加注重培养自己的教学创新能力,积极探索和应用新的教学方法和工具,以提高幼儿的学习效果和兴趣。
在个人专业素养方面,我发现自己有时候会忽略个体差异和多元发展的原则,过于强调统一标准和规范。
这样的做法可能会忽略了幼儿的个性和特长,影响到他们的全面发展。
因此,我意识到自己需要更加注重培养自己的观察和分析能力,了解每个幼儿的个体差异和需求,为他们提供个性化的学习和发展支持。
通过这次反思,我意识到自己在教育教学方面还有很多需要改进的地方。
我将努力提高自己的情绪管理能力,注重与家长的积极沟通,培养教学创新能力,关注幼儿的个体差异和多元发展,以提高教育教学的质量和效果。
同时,我也希望通过不断学习和交流,不断提高自己的专业素养,为幼儿的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
幼儿园教学反思周记2000字
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幼儿园教学反思周记2000字幼儿园教学反思周记2000字语张亚楠半年的实习,我最大的感觉就是当老师不容易,但好老师更不容易。
老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生掌握。
这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。
英语的学习需要平时一点一滴的积累,学习英语知识就像建筑高楼,基础没有打好就盖不出参天大厦,而英语的基础就在于单词的掌握。
所以从现在开始我就会稍微加大学习单词的力度,听、说、读、写,面面俱到。
再者,就是让孩子对英语产生浓厚的兴趣。
此年龄段的孩子,兴趣的来源有两个:一,从游戏中汲取,寓教于乐。
二,使其具备一定的英语学习素质,比如发音和书写。
当学生们发现自己的英语发音比其他人更有腔调更形象时,别人的羡慕目光或是骄人的成绩更容易激发自己的进取心。
从此,课要怎么上的问题自然迎刃而解,我们既要寓教于乐,又要抓好大家的英语素质教育。
让大家在一种积极的氛围中学到实在的东西。
中考已迫近,肩上的任务似乎更重了,大家要抖擞好精神,向着英语学习之路,出发吧!——同岳英语张亚楠这一周,师大的老师来听我们课了。
我们三个人把课程安排在了同一上午的二、三、四节。
第二节便是我的课,和蔼慈祥的老师让我没有了一点紧张的情绪。
那节课讲的是前几天考试的试卷,我和平常讲试卷一样,按部就班,挑着错的较多的题重点讲了一下。
一堂课很紧凑的就结束了。
下课后恰好是大课间,我有二十分钟的时间接受老师的指导。
老师给出了很多建议,我整理了一下,主要有以下几个方面:一、板书太乱。
我一直以为习题课的板书不可以随便擦,但是我写的字有很大,所以呈现在黑板上就显得特别乱。
老师说试卷讲评课题与题之间没有太大联系,一个题讲完了也就可以擦了。
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幼儿园反思周记2000字幼儿园反思周记2000字《教师专业标准》中特别的重视教师对于幼儿的保教结合,保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性。
孩子正处于长身体的时候,每一个保育的细节都可能会影响到孩子的健康。
我们班上的老师对于保育做得十分的细致,这一点我感触颇深。
首先是教师将保育和教育相结合,在水这个主题下,教师的集体教学活动中涉及到有正确洗手的环节,教师教幼儿6步洗手法,同时教孩子如何节约用水,特别是洗完手后一定要在水池上甩三下,将手上的水甩干,因为孩子们每次洗完手之后地上就会湿,到了冬天孩子可能摔倒,所以教师就借着节约用水这个主题,抓保育。
刚开始的时候教师就经常去检查孩子是不是洗完手后会将手甩干,以及节约用水的好习惯,慢慢的老师去监督的次数少了,更多的是小朋友在相互监督洗手的时候是不是将水开得很细,洗完手有没有甩手三下。
过了几天大部分孩子都能做到了,洗手间的地板差不多都是干的了。
其次,老师给娃背上套汗巾这件事也做的很细致,教师在预料到幼儿可能要进行10来分钟的大动作体育活动,教师就会给孩子背上套上汗巾。
在晨间玩大型建构积木的时候,孩子的搬运积木很辛苦,跑跑跳跳,老师给娃套上了汗巾。
走出幼儿园才桂花的时候,其他班小朋友都没有汗巾,但是我们班小朋友都套着汗巾,因为小孩子到了一个比较开阔的地方,肯定会大跑大跳,事实证明这也是对的。
孩子玩滑滑梯的时候我们班老师也要给孩子套着汗巾,可能大家都觉得只有差不多15分钟左右时间,就不用给孩子套汗巾,但是孩子玩下来,你可以看到很多的孩子都大汗淋漓,所以套汗巾是十分有必要的。
最后,每天早上孩子来到幼儿园,教师都会吩咐先喝半杯水,然后再进行晨间活动,教师在每天吩咐幼儿喝水10次水,正好是5杯水,有助于幼儿的身体的成长。
我们班教师如此的注意幼儿保育的细节是让我比较佩服的地方,我们班出勤在整个年级都是最高的,我想这跟他们的将保育做得如此细致是分不开的。
【经验二:自由活动教师引导很重要】星期四幼儿晨间活动的的游戏场地是教师餐厅前的大型积木游戏的建构。
我是第一次见到幼儿园有这样的大型积木建构,有像我们床板那样一根一根的的长方形板,也有像砖块那个大小但是重量大约是砖块一半的砖型积木。
所以在玩这种大型建构游戏中,孩子都玩得一身的汗,黄老师要给孩子挂汗巾,又要注意孩子的安全问题,还要进行晨间接待。
在游戏过程中,晨晨和轩轩坐在箱子里,王文楠用绳子拉着他们走,箱子的高度是他们身高的13左右,所以王文楠在拉的时候,晨晨和轩轩就往后摔了一下,黄老师看到了,提醒他们注意安全并且引导他们如何用一个好方法让后面的小朋友不摔跤。
过了几分钟后我看到,坐在后面箱子的晨晨和轩轩竟然蹲在了箱子里面,王文楠拉绳子的速度也渐渐慢下来了,就没有出现摔下来的情况。
在这种情况下,出现一个小孩两个小孩从箱子上外翻下来,但是老师的引导没有说让他们不要这样玩了,而是积极的引导他们,让他们想想办法,怎么样做才不会出现摔下来的情况。
可能在这种情况下,大多数的老师都会制止幼儿,教师的引导对于幼儿来说很重要。
周次:第三周 9月28~9月30 第三周也过去了,迎来了国庆长假。
孩子回来了又会跟我们述说他们的假期之旅,这真是一个开心的事啊。
时间越长,看到的可能就越细致。
这是我这几天看到几点感悟。
【经验三:教师利用碎片时间教育幼儿】我们班有三个老师,每个老师都特别注重孩子的细节教育。
每次在做完操后,然后老师点名,老师总会在点名的时候,教师不是让孩子说“到”,而是跟孩子有交流和对话,尽管这个对话全班都是一样的。
例如,老师点了一个小朋友的名字,老师就会对XX小朋友问今天星期X啊,然后XX 小朋友就要很认真的说回答。
有时候教师问的也是一些开放的题目。
例如,教师首次介绍一下今天吃什么东西,然后在点到的时候可以挑一个自己喜欢的菜然后回答老师。
教师,会抓住这些教育中的小契机,让幼儿学会更多的东西,一日生活即课程,可能幼儿在集体教学中学习量比较大,比较容易忘记,教师利用碎片的时间让幼儿学习到更多的有用的东西,不失为一种好方法。
【经验四:幼儿自主性培养很重要】其实在这个班级中我体会最深刻的一件事还是整个班级中孩子的表现,特别是班级中孩子的自主性特别的强。
在一日生活当中有很多的小细节,小活动都能体现孩子们的自主性强,孩子跟老师说的话,孩子更多的是去找你倾诉,把你当成自己的朋友,寻求教师关注的孩子比较的少,他们更加倾向于自己做自己的事。
孩子吃完点心之后自己搬凳子围着圈,然后老师就稍微的交代了一下,让他们去玩区域游戏,教师从来也不用说去分配区域的人数,孩子就自己能分好,在玩区域的过程中,孩子很少是无所事事的,他们都是知道自己要做些什么,有一个女孩比较让我震撼,她自己用白纸、剪刀、胶水做成了一个相框,当时我打心底里佩服她,我想她长大后应该能做一个服装设计师,因为它相框的尺寸都算得很好。
以儿童为中心,可能说说比较容易,但是在实践中,我们都可能会时不时的就以自己为中心,在心理可能就觉得他们还小懂得的东西不多,所以慢慢的就形成了以自我为中心,教师主体的师幼关系。
幼儿自主性的培养不是一天两天的事,教师肯定在这方面付出了很大的心血,我看到的平时小孩子出现了坏习惯,教师会当着大家的面说他把坏习惯扔掉,只有自己才能够将坏习惯改掉,如果一直重范的话,就让他自他自我反省,教师在教学过程中比较注重培养孩子的自我意识也是有关的。
【经验五:教师的精神气质会影响孩子的精神气质】在我们的思想中,觉得幼儿园总是特别吵闹,但是在我们这个班级里很少,很少,教室总有那种特别井然有序的感觉,孩子有自己的事。
教师比较安静也是根据比较得来的,在以前实习的班级教师的在班上说话声音比较大,当幼儿比较吵闹的时候,教师可能声音变得比幼儿还更大,幼儿在班上做吵闹的时间,以及吵架的次数都比较多。
在现在实习的中班,教师在平时跟幼儿说话的时候,声音是中等偏下分贝的,幼儿说话的声音也是不大,幼儿也不需要太大的声音去盖过其他声音。
我跟老师交流了一下这个问题,老师觉得孩子是在这个氛围中影响的。
篇三:教学反思周记教学反思五公镇中音乐曹卉本单元以“友情”为学习内容。
在设计教学过程时,要力图充分挖掘学生的已有经验,引导学生通过多种形式、多种手段来营造情境,激发学生的情感,启发学生的思维,学会与人相处。
一、一点遗憾:1.学生在用“u”模唱《友谊地久天长》时,声音很美,但学生没有把模唱时的感觉贯穿到演唱中去,声音的位置偏低,显得声音不柔和。
学生在唱谱时,把歌曲第二、三、四乐句完成的较好,但在带入歌词演唱时完成的不是特别好,我觉得在带入歌词演唱过程中,也应把它作为难点来完成。
二、一些闪光点:老师通过引导学生回忆经历过的难忘的场景,使学生或悲或喜,情感得到释放,从而营造出氛围,为直观感悟音乐创造条件。
这时学唱歌曲,就可以使学生的情感抒发与音乐形式、节奏自然产生共鸣,从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联系。
在本课教学中,引导学生观看心里话视频、教师的话视频,都是创设一种情境,使学生体味友情的珍贵,情境与情感一致,学生在此基础上产生情感共鸣。
在本节课中学生完成了两种体验:练习体验和情感体验,教学效果良好。
作为一名新老师,尤其是专业不对口的老师,如何上好课是我面临的最大挑战。
经过指导老师的点拨和自己的思考,我认为以下几点是上好一堂政治课的关键。
一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式。
传统教育教学存在许多弊端,在教学方法上,重教师的单向的知识灌输,轻学生主动参与与探究;在教学内容上,轻生活实践;在学习评价上,轻学生的情感、态度价值观的培养。
二、巧妙导入新课,扩展思维空间。
采用漫画、小品、故事等不同的形式导入新课,扩展学生的思维空间。
三、创设情境。
教师依循教材内容的内在联系,结合学生的认知需要去设疑,紧扣学生的心弦,时时吸引住学生的注意力,让学生在这种教学情境中以热烈的情绪投入学习,提高课堂的效果。
四、利用好文中的“小栏目”,培养学生的散发思维。
教材中既有名人名言、小知识等材料,又有“想一想”、“说一说”等小栏目,给学生更多的思维空间,能提高学生的口头表达能力和语言的组织能力。
五、多给学生议、练的时间,活跃课堂气氛。
如果在一节课中,教师从上课讲到下课,不给学生议、练的时间,学生的兴趣不会那么浓烈,更有可能会困倦,收效较差;如果给他们议、练的时间,学生在议的过程当中畅所欲言,能提高学生的思想认识。
六、搞好实践活动,培养创新思维。
在教学中,要注意理论联系实际,把教学与实践活动贯穿起来。
注重培养学生的实践能力和创新能力。
对于这几点,我的指导老师都做到了,每次去听她的课,心里都会由衷产生一种敬佩感。
我知道教学上的事不能一蹴而就,但我往这个方向去努力,给学生们呈现一堂堂精彩的课。
教学反思周记( 5) 在这一周我们安排了小组内的互相听评课。
我们都进行了互相点评,并进行了归纳整理。
此次听评课我的授课班级是七年级八班,据说是普通班中纪律最差,成绩也很不好的班级。
对于不同的班,不同水平的学生,当然也要采取不同的授课方式。
在试验班中可以二十分钟讲完一套卷子,而在普通班也不过讲几道题,这就是区别,这就是差距。
成绩好的学生不用老师说就会自己整理错题笔记,有计划的复习预习,而有些同学是老师点明要记下来,但是他们却未必拿笔。
总结队友们的宝贵意见如下:第一,讲课语速快,节奏把握不好;第二,声音很大; 第三,板书写的很好,很详细; 第四,教态也很自然; 自我感觉表情比以前丰富了,音调停顿也有所改观,但是眼睛不能灵活应用,不能纵观全体,捕捉到学生的求知眼神,眼神的交流与互动比较匮乏。
在学习中常说:兴趣是最好的老师,那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力,不管是备课,还是讲课。
备课中,具有了动力,才能全方位的考虑过程、内容,考虑学生的反应。
有了这份动力,才会想出设计出更好更科学的方法,应用于教学过程,启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。
其次是要设定较高的目标,同时又要考虑到效果不佳时,自己的反应。
就是预先想到效果不好时,自己应承受这份压力,较好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的变化,引起教学效果不佳,自己应接受这一现实。
在这次录课试讲的时候效果不太好,一方面自己制作的课件还是不够完善。
另一方面,设计的课堂活动控制不好,导致学生出现了混乱的局面。
我在思考这些,思虑再三,还是备课不充分,没有更好的调动学生,既没有预计学生的反应,又没有考虑可能发生的情况,这都是没有预计到的。
所以到晚上真正录课的时候,我恢复了心情,而又有热情,坦然面对一切。
这样就好了许多,课堂中出现的错误少了许多。
总的说来,实习让我收获许多。
不仅仅是对教学,做任何事情都满怀热情。
——同岳英语张亚楠半年的实习,我最大的感觉就是当老师不容易,但好老师更不容易。