水粉画课程教学大纲
水粉大纲
《水粉》
1、课程基本信息
⏹专业课程编号：TC-DM-14
⏹学生教材编号：TC-DM-14
2、教学计划要求
新生入学后要学习的设计专业基础绘画课程，是设计必修课程。
3、课程概述
本课程为水粉课程，培养学生对色彩的认识、水粉绘画的步骤及技巧。
4、教学目标
使学生能够熟悉水粉等相关美术知识。
提高学生的绘画修养及审美能力，培养学生对色彩的认识。
5、最低课时安排
《水粉》课程最低总计学习课时为36课时。
其中理论课上课课时为36课时、实验课时为0课时。
各章节最低课时安排如下表所示：
6、授课与考核大纲
在进行理论课授课时，请根据各章讲述内容的要求，及时准备相应的演示用设备，在理论课教室中进行演示。
《水粉》的授课与考核大纲如下表所示。
我们对本课程的具体授课内容会提供教案，并在教案中标明知识点讲述要点，详细内容请参考教案。
7、实验课设备要求
《水粉》的实验设备环境的准备，建议每人一组单独进行实验的参与。
在下面的表格中，我们列出了实验设备（电脑）的最低配置和建议配置。
水粉画课程教学大纲
水粉画课程教学大纲本水粉画课程旨在帮助学员从零基础起步，逐步学习和掌握水粉画的基本技法和表现手法。
通过系统的教学安排和实践训练，学员将能够熟悉水粉画的材料、工具及其使用方法，并能够创作出具有艺术感染力的水粉画作品。
一、课程简介水粉画是一种以水溶性颜料为主要材料、以水为媒介进行创作的绘画艺术形式。
它具有独特的色彩效果和表现手法，在艺术创作中广泛应用。
本课程将帮助学员全面了解水粉画的特点、发展历程，并通过逐步练习提升其绘画技巧。
二、课程目标1. 理解水粉画的基础知识和概念；2. 掌握水粉画材料和工具的正确使用方法；3. 熟悉水粉画的基本技法和表现手法；4. 培养学员的观察能力和审美素养；5. 提升学员的创作能力和艺术表达能力。
三、课程内容第一阶段：水粉画基础知识和材料准备1. 介绍水粉画的定义和发展历程；2. 介绍水粉画所需的材料和工具；3. 学习如何正确使用水粉画材料和工具；4. 实践练习：绘制简单的水粉画素描作品。
第二阶段：水粉画的基本技法1. 学习水粉画的基本色彩理论和配色技巧；2. 了解水粉画的湿画和干画技法；3. 学习水粉画中的渐变色、渗透色和砂纸贴色技巧；4. 实践练习：绘制静物和风景作品，运用所学技法。
第三阶段：创作主题与个性表达1. 探索不同的水粉画主题和风格；2. 学习构图原理和空间表现技巧；3. 培养学员的观察能力和审美素养；4. 实践练习：通过创作表达个人情感和思考。
第四阶段：水粉画作品发展和展示1. 分享水粉画历史和当代艺术家的作品；2. 学习水粉画作品的保护和展示方法；3. 组织学员进行水粉画作品展览活动；4. 总结和评价学员的学习成果。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解和多媒体展示，介绍水粉画的相关知识和技巧；2. 实践练习：安排针对性的绘画练习，让学员逐步掌握水粉画的技法；3. 提供指导：教师对学员的绘画过程和作品进行指导和点评，帮助其改进和提高；4. 互动交流：鼓励学员之间的互动和艺术交流，激发创作灵感和思维碰撞。
2024年幼儿园大班美术《水粉画》教案
2024年幼儿园大班美术《水粉画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《水粉画》。
详细内容将围绕水粉画的材料特性、基本技法、色彩搭配等方面进行讲解和实操。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握水粉画的基本技法，能够独立完成一幅水粉画作品。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和审美能力，提高他们的色彩搭配技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水粉画的技法和色彩搭配。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：水粉颜料、画笔、画纸、调色板、水杯、毛巾等。
学具：水粉颜料、画笔、画纸、调色板、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、实物等展示水粉画作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解水粉画的材料特性、基本技法和色彩搭配原则。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅简单的风景画为例，现场演示水粉画的绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿进行水粉画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 水粉画2. 内容：水粉画材料：颜料、画笔、画纸、调色板、水杯、毛巾基本技法：平涂、渐变、混色、勾勒色彩搭配：对比色、邻近色、互补色七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，了解他们在创作过程中的困难和需求，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，提高他们的审美能力。
邀请家长参与美术活动，增进亲子关系，共同激发幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：水粉画的技法和色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导观察和讨论。
水粉画校本课程纲要
水粉画校本课程纲要课程名称：“七彩画笔”水粉适用年级：小学设计教师：党慧敏一、学生分析学生现状分析：接触正规化的水粉美术课，对学生来说是新奇、有趣、好玩的，也是有一定难度的。
学生在上个学期的学习中已经初步认识了一些简单的色彩,如红、黄、蓝、还掌握了一些基本调色规律、图形及画法，学习使用了一些工具，有一定的水粉画基础，对美术学习也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创新精神。
二、课程目标总目标培养学生创新能力和创新水粉美术作品的能力，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的少儿水粉画意识，使学生能够在浸润式水粉画教学中逐步提高水粉画表达能力。
阶段目标（第一学段）初步认识了一些色彩,继续学习掌握一些形状，学习使用各种线条，学习使用了一些工具，如水粉颜料，画笔，水桶。
体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现自己的想法，有一定的美术基础，对水粉绘画学习也有着浓厚的兴趣，逐步提高想象力和创造精神。
三、课程内容根据《美术课程标准（实验）》的要求，采用单科专业性备课实施教学，其课程内容和课时安排如下：课程内容课时1.海底世界1课时2.绿色呼唤1课时3.草丛中1课时4.我爱我家1课时5.堆沙1课时6.花儿遍地开1课时7.静物一家1课时8.望远神镜1课时9.看大夫1课时10.看大夫011课时四、课程实施实施方式1、在水粉画课堂上，必须培养学生认真倾听的习惯。
2、教师要反复使用一些简单的课堂专业名词，来帮助学生理解。
3、教师要运用自己的表情、手势以及语调来帮助学生理解。
4、重视培养学生绘画表达的能力。
想办法让全体学生参与进来。
5、在美术教学中，教师示范有着至关重要的作用。
教师示范给学生最直观的感受，学生学起来也很有兴趣。
6、在学生练习作业的时候，必须重视教师的巡回指导。
7.重视展示评价环节。
8、每节课最好设立一定的奖惩制度，来激励学生认真学习。
五、课程评价（一）评价原则：1、评价主题多元化，采用学生自评、小组评、同桌互评和教师点评的方式。
2024年大班美术活动《水粉画》教案
2024年大班美术活动《水粉画》教案1.1 活动背景：水粉画是一种常见的绘画形式，它色彩丰富、表现力强，适合幼儿进行艺术创作。
1.2 活动意义：通过学习水粉画，幼儿可以培养审美情感，提高绘画技能，激发创造力。
1.3 活动准备：为幼儿准备水粉画颜料、画纸、画笔等绘画材料。
二、知识点讲解2.1 水粉画的基本概念：向幼儿介绍水粉画的定义、特点和表现手法。
2.2 水粉画的颜色搭配：教授幼儿如何搭配颜色，使画面更加丰富多彩。
2.3 水粉画的绘画技巧：讲解如何使用画笔、颜料和水分，让幼儿掌握绘画的基本技巧。
三、教学内容3.1 绘画主题：选择一个贴近幼儿生活的主题，如“我的家”、“可爱的动物”等。
3.2 绘画步骤：向幼儿演示绘画的整个过程，包括构图、上色、细节描绘等。
3.3 创作实践：让幼儿独立完成一幅水粉画作品，鼓励他们发挥想象力，表达自己的情感。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解水粉画的基本概念和绘画技巧。
4.2 技能目标：培养幼儿的绘画能力，提高他们的审美水平。
4.3 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的艺术素养。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：水粉画的颜色搭配和绘画技巧。
5.2 教学重点：让幼儿独立完成一幅水粉画作品，并能够表达自己的情感。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。
如果您对当前内容有任何修改意见，请随时告诉我。
六、教具与学具准备6.1 教具：教师准备教案、PPT、水粉画颜料、画纸、画笔、水杯等。
6.2 学具：每个幼儿准备水粉画颜料、画纸、画笔、水杯等。
6.3 环境布置：教室保持清洁，画桌摆放整齐，光线充足，方便幼儿绘画。
七、教学过程7.1 导入：教师通过PPT展示水粉画作品，引起幼儿兴趣。
7.2 讲解：教师讲解水粉画的基本概念、颜色搭配和绘画技巧。
7.3 实践：幼儿按照教师演示的步骤，独立完成水粉画作品。
八、板书设计8.1 板书主题：水粉画基本概念8.2 板书内容：水粉画特点、颜色搭配、绘画技巧8.3 板书呈现：使用彩色粉笔，生动展示水粉画的特点和技巧。
水粉教学大纲全
《水粉》教学大纲课程编号: 404206课程名称: 色彩英文名称: Color课程类型:学科基础课总学时: 84 讲课课时: 32 其它：52学分: 4适用对象:艺术设计专业本科学生先修课程:素描执笔人: 审定人:一、课程性质、目的和任务1、掌握色彩性能，了解色彩规律。
2、了解色彩装饰语言与形式语言。
3、提高鉴赏力和积累创作经验。
4、熟练运用色彩的各种表现技法。
一、课程教学和教改要求设计色彩的教学内容主要是对色彩基础理论、写实性主客观归纳、平面归纳、解构性和意象性归纳的了解与掌握。
设计色彩内容不同于传统的色彩写生，因为它是设计专业的专业基础课，必须让学生明白学习设计色彩的目的是什么，和设计有哪些联系、对学生以后的设计有哪些帮助。
不能单纯地为了色彩而画色彩。
二、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一部分色彩基础理论一、本部分的重点和难点1、掌握色彩基础理论的来源，了解色彩形与色的关系。
2、通过一些有典型特点的广告设计作品来验证色彩的视觉后像和同时对比原理。
3、了解色彩的心理效应及色彩的象征性。
二、教学要求1、理解设计色彩之来源。
2、理解色彩的构形与构色的关系。
3、理解色彩的心理效应及色彩有哪些象征性。
三、内容要点第一章绪论第一节设计色彩之来源色彩之来源主要有三种：自然界、现代色彩科学理论、传统艺术及其他姊妹艺术。
第二节形与色的关系各种不同的形及他们的心理感受，及如何保持形与色的一致性。
第三节通过设计色彩的构成形式、色彩的象征功能及色彩的艺术风格来研究色彩形与色的关系。
借鉴自然色彩、现代色彩科学理论、传统装饰艺术色彩以及其他艺术的色彩形式是设计色彩的来源，它们对色彩设计具有指导作用。
色彩设计的内容首先应从色彩的来源、形与色的关系以及设计色彩的个性特点等方面去研究。
第一节设计色彩之来源不论是绘画色彩还是设计色彩，其来源不外乎三个方面，一取之不尽、用之不竭的自然色彩的启示，二是现代色彩科学理论体系，三是对传统艺术和其他艺术色彩形式的借鉴。
水粉教学大纲全
《水粉》教学大纲课程编号: 404206课程名称: 色彩英文名称: Color课程类型:学科基础课总学时: 84 讲课课时: 32 其它：52学分: 4适用对象:艺术设计专业本科学生先修课程:素描执笔人: 审定人:一、课程性质、目的和任务1、掌握色彩性能，了解色彩规律。
2、了解色彩装饰语言与形式语言。
3、提高鉴赏力和积累创作经验。
4、熟练运用色彩的各种表现技法。
一、课程教学和教改要求设计色彩的教学内容主要是对色彩基础理论、写实性主客观归纳、平面归纳、解构性和意象性归纳的了解与掌握。
设计色彩内容不同于传统的色彩写生，因为它是设计专业的专业基础课，必须让学生明白学习设计色彩的目的是什么，和设计有哪些联系、对学生以后的设计有哪些帮助。
不能单纯地为了色彩而画色彩。
二、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一部分色彩基础理论一、本部分的重点和难点1、掌握色彩基础理论的来源，了解色彩形与色的关系。
2、通过一些有典型特点的广告设计作品来验证色彩的视觉后像和同时对比原理。
3、了解色彩的心理效应及色彩的象征性。
二、教学要求1、理解设计色彩之来源。
2、理解色彩的构形与构色的关系。
3、理解色彩的心理效应及色彩有哪些象征性。
三、内容要点第一章绪论第一节设计色彩之来源色彩之来源主要有三种：自然界、现代色彩科学理论、传统艺术及其他姊妹艺术。
第二节形与色的关系各种不同的形及他们的心理感受，及如何保持形与色的一致性。
第三节通过设计色彩的构成形式、色彩的象征功能及色彩的艺术风格来研究色彩形与色的关系。
借鉴自然色彩、现代色彩科学理论、传统装饰艺术色彩以及其他艺术的色彩形式是设计色彩的来源，它们对色彩设计具有指导作用。
色彩设计的内容首先应从色彩的来源、形与色的关系以及设计色彩的个性特点等方面去研究。
第一节设计色彩之来源不论是绘画色彩还是设计色彩，其来源不外乎三个方面，一取之不尽、用之不竭的自然色彩的启示，二是现代色彩科学理论体系，三是对传统艺术和其他艺术色彩形式的借鉴。
水粉画课程教学大纲
色彩基础（水粉）课程教学大纲课程序号：课程名称：水粉画课程类型:专业必修课总学时：讲课学时：实践学时：实验学时：学分：适用对象:美术学一、课程性质、目的和任务（一）课程性质色彩课主要以水粉画教学为主，所包含的内容有：静物写生、风景写生、人物及人体写生三个方面，其教学形式主要以写生为主，并以速写、临摹、默写等为辅助教学。
1.水粉画是一个非常有群众基础且应用十分广泛的画种，从六十年代起，这个画种被列为美术院校色彩课教学的基础课程。
水粉画历史悠久。
从古代石窟壁画、工笔重彩到近现代的水粉画，虽然在工具材料、绘制方法和形式风格方面有所不同，但它们之间有着内在的联系。
到了二十世纪水粉画才以独立的画种出现。
2.水粉画的色彩效果以鲜艳、华丽、柔润、明亮、浑厚为特点。
适宜表现简明概括、鲜明强烈的画面效果。
艺术家们多选用它绘制各种写实及装饰风格的绘画。
3.水粉画应用范围很广。
可绘制年画、宣传画、图案设计、建筑效果图、装潢设计效果图、舞台美术效果图等。
并对画幅大小及各种形式的绘制任务都有较强实应性。
它的工具材料简便，外出写生、收集生活素材十分便利。
（二）教学目的和任务1.通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握水粉的基本知识，水粉的表现方法及技能色彩的基本理论。
2.通过写生练习，使用权学生能较好地掌握水粉的材料，工具和艺术表达语言的能力，提高色彩修养，培养色彩的审美品味，熟练地掌握运用色彩语言表现情感的能力。
3.通过水粉的写生与训练，为以后的创作、写生、艺术设计等奠定坚实的基础。
二、教学基本要求本课程应该结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构成练习、色彩归纳及色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握色彩，并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。
因此在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展示讲解，并通过课堂示范教学，使学生更直观的学习写生技法及色彩设计的方法及步骤。
小学《儿童水粉画》课程纲要
小学《儿童水粉画》课程纲要一、一般项目课程名称：儿童水粉画课程类型：艺术审美类课时：一学期，共16课，32课时，每周2课时。
开设对象：1-2年级学生二、课程目标（一）总目标1.了解和掌握水粉画的基础知识和基本技能，开阔视野，富和提高生活质量。
2. 在绘画过程中开发智力和观察创作能力，提高学习的思维能力。
3. 能能掌握对色彩的理解及运用，掌握水彩创意画技法的运用，为将来进入更高层次的美术学习打下基础。
4.在学习中感受绘画的魅力，陶冶情操，培养学生良好的作画习惯。
（二）具体目标1．初步认识水粉画，激发学生的想象力，拓展想象空间。
2．学习儿童水粉画的基础知识和基本技能，了解更多的绘画方法，表现形式多样.3．在学习的过程中感受水粉的魅力，在水粉画命题创作现场大比拼，使学生大胆去表现自己的想法，增强学生的自信心。
四、课程实施（一）管理采取教师辅助与学生自主管理相结合。
点名、卫生打扫、纪律维持由学生全权负责，教师予以监督和引导。
课堂组织尝试由学生来进行。
（二）课程学习采取学生讨论交流、自主感悟、教师点拨相结合。
练习前教师调动学生学习的积极性，重点引导思维的开阔。
（三）学生学习行为采取动静结合。
学生练习前，看老师演示和讲解，然后结合自己的感悟来亲自动手练习。
（四）以榜样示范作为学生练习积极性保持的主要途径。
五、课程评价（一）评价内容包括学习态度、学习过程、学业评价三部分。
（二）评价主体采取学生自评、同学互评、教师评价三种方式相结合。
（三）评价方式过程性评价与终结性评价相结合。
口述测试与表现性评价相结合。
少儿水粉画课程教学计划
少儿水粉画课程教学计划一、引言近年来，水粉画作为一种独特的绘画艺术形式，越来越受到人们的喜爱。
为了培养孩子们对艺术的兴趣和创造力，同时提高他们的绘画技巧，少儿水粉画课程应运而生。
本篇文章将介绍一套完整的少儿水粉画课程教学计划，帮助孩子们从零基础开始学习水粉画。
二、课程目标1. 培养孩子们对艺术的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的观察能力和艺术表达能力。
3. 培养孩子们的绘画技巧和创造力。
4. 培养孩子们的耐心和毅力。
三、课程大纲1. 第一阶段：基础知识与技巧的学习（4节课）a. 了解水粉画的基本概念和特点。
b. 掌握水粉画的材料和工具的使用方法。
c. 学习色彩理论和调色技巧。
d. 练习基本线条和笔触的运用。
2. 第二阶段：静物绘画（4节课）a. 学习观察和绘制静物的基本技巧。
b. 练习运用不同的色彩和明暗效果，增强画面的立体感。
c. 学习绘制各种不同材质的静物，如水果、花朵等。
3. 第三阶段：风景绘画（4节课）a. 学习观察和绘制自然景观的基本技巧。
b. 练习运用透视和比例的原理，创造出真实的画面效果。
c. 学习绘制不同季节和天气条件下的风景，如春天的花海、夏天的海滩等。
4. 第四阶段：人物绘画（4节课）a. 学习观察和绘制人物形象的基本技巧。
b. 练习运用阴影和光线的表现方法，增强人物形象的立体感。
c. 学习绘制不同年龄和性别的人物形象，如儿童、成年人等。
5. 第五阶段：创作与展示（2节课）a. 鼓励学生进行创作，表达个人的想法和情感。
b. 组织展览和分享会，让学生展示自己的作品，并接受他人的评价和鼓励。
四、教学方法1. 教师示范法：通过教师的示范来展示绘画技巧和方法。
2. 学生练习法：让学生通过大量的练习来熟悉和掌握绘画技巧。
3. 互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的想法和感受。
4. 个性指导法：根据学生的兴趣和特长，进行个性化的指导和辅导。
五、教学评估与反馈1. 课堂作业：布置适合学生水平的绘画作业，用于检验学生的掌握情况。
水粉教学大纲
水粉教学大纲水粉教学大纲水粉画是一种独特的绘画技法，以水和颜料混合而成的颜料浆液为媒介，通过在纸上或其他适合的表面上绘制，展现出独特的艺术效果。
水粉画以其柔和、透明的特点，给人以清新、优雅的感觉，因此备受艺术爱好者的喜爱。
为了更好地推广水粉画，制定一份水粉教学大纲，有助于学习者系统地学习和掌握水粉画的基本技法和艺术表现手法。
一、教学目标水粉教学大纲的首要目标是帮助学习者掌握水粉画的基本技法和艺术表现手法。
具体而言，教学大纲应包含以下几个方面的内容：1.了解水粉画的起源和发展，熟悉水粉画的特点和表现方式；2.学习水粉画的基本材料和工具的使用方法；3.掌握水粉画的基本色彩理论和调色技巧；4.学习水粉画的基本构图原则和透视法；5.掌握水粉画的基本绘画技法，如湿画法、干画法、湿干混合法等；6.学习水粉画的特殊技法，如挂画法、蒸馏法等；7.了解水粉画的创作过程和方法，培养学习者的创作能力；8.欣赏和分析优秀的水粉画作品，提高学习者的艺术鉴赏能力。
二、教学内容水粉教学大纲的教学内容应围绕上述教学目标展开，具体包括以下几个方面：1.水粉画的起源和发展：介绍水粉画的起源和发展历程，让学习者了解水粉画的独特之处和艺术魅力，激发学习兴趣。
2.水粉画的基本材料和工具：介绍水粉画所需的基本材料和工具，如水粉颜料、画笔、纸张等，以及它们的使用方法和注意事项。
3.水粉画的色彩理论和调色技巧：讲解水粉画的基本色彩理论，如色相、明度、饱和度等概念，以及如何通过调色板和画笔进行调色的技巧。
4.水粉画的构图原则和透视法：介绍水粉画的基本构图原则，如平衡、对比、重复等，以及透视法的基本原理和运用。
5.水粉画的基本绘画技法：详细讲解水粉画的基本绘画技法，如湿画法、干画法、湿干混合法等，以及它们的特点和运用场景。
6.水粉画的特殊技法：介绍水粉画的特殊技法，如挂画法、蒸馏法等，以及它们的创作效果和运用方法。
7.水粉画的创作过程和方法：引导学习者了解水粉画的创作过程和方法，如构思、素描、上色等，培养学习者的创作能力和思维方式。
小学水粉教学大纲
小学水粉教学大纲小学水粉教学大纲水粉画是一门古老而优雅的艺术形式，它以水和颜料的相互融合为基础，创造出柔和而富有韵律感的画作。
在小学教育中，水粉画作为一门重要的艺术课程，不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以提高他们的观察力和细致性。
因此，制定一份小学水粉教学大纲是非常必要的。
一、教学目标小学水粉教学的目标是培养学生的艺术素养和审美能力，通过学习水粉画的基本技巧和理论知识，使学生能够自主创作出具有个性和表现力的作品。
同时，教学还应注重培养学生的观察力、细致性和耐心，让他们在创作中体验到艺术的乐趣。
二、教学内容1. 水粉画的基本知识：介绍水粉画的起源、发展和特点，让学生了解水粉画的基本概念和基本材料。
2. 水粉画的基本技巧：教授学生水粉画的基本技巧，包括颜料的调配、水粉画的基本画法、色彩的运用等。
通过练习不同的技巧，让学生掌握水粉画的基本技能。
3. 观察力的培养：通过观察自然景物、静物和人物等，让学生学会捕捉事物的形状、颜色和质感，提高他们的观察力和表现力。
4. 创作实践：鼓励学生进行创作实践，让他们运用所学的水粉画技巧和知识，创作出自己的作品。
教师可以提供一些题材或主题，同时也要鼓励学生自由发挥，展现个性和创造力。
三、教学方法1. 示范教学：教师可以通过实际操作，向学生展示水粉画的基本技巧和方法。
通过示范，学生可以更直观地理解和掌握水粉画的技巧。
2. 实践练习：学生需要进行大量的实践练习，通过不断地练习和尝试，才能逐渐提高水粉画的技巧和表现力。
3. 个别指导：教师应根据学生的实际情况，进行个别指导和辅导。
每个学生的水平和兴趣都不同，教师要根据学生的需求和特点，给予相应的指导和支持。
四、教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，通过评价可以了解学生的学习情况和水平。
在小学水粉教学中，教师可以采用以下方式进行评价：1. 作品评价：评价学生创作的作品，包括技巧的运用、色彩的表现、构图的合理性等。
教师可以根据学生的作品，给予具体的建议和指导。
水粉画课程纲要
《水粉画》校本课程课程纲要一、课程的一般项目课程名称：水粉画运用年级：3-5年级任教教师：刘萍课程类别：选修课课程资源：引用授课时间：每周一节二、课程背景分析1、时代的需要~为了培养和早就一代代新世界的新人，我国的教育教学改革以加强素质教育、培养德智体美全面发展的人才为目标在广泛而深入的进行。
包括美术教育在内的美育，日益引起人们的重视，成为人们发展自身素质不可或缺的一个方面。
2、激发学生的美术兴趣，促进学生全面发展。
在学校的组织下，本期活动主要对象是我任教的班级中对水彩画有兴趣、有一定基础的在学学生，主要目的是培养学生的基础绘画技能，激发学习美术的兴趣，培养学生良好的审美能力人格，促进学生全面发展。
三、课程目标1.水粉画的概念、概况、历史渊源2.工具与材料选择3.色彩基本常识十二色相环练习；四、课程内容1、水粉画基本技能。
1、线描装饰画基础。
3、对各种绘画材料如水溶性油画棒、彩色铅笔、水彩笔的尝试。
教学进度安排：第一周：熟悉调整自由绘画，熟悉学习环境，教师熟悉学生第二周——第周：水粉画基础学习水粉画基础知识，对水粉色彩及调色、用笔、着色、颜料干湿的学习和尝试。
方法：简单图形练习。
；第三周——第四周：水粉绘画组织学生运用前一周学习的水粉基础知识完成水粉画作品，注意用笔和着色。
方法：临摹、创作。
第五周——第八周：线描装饰画基础知识有步骤地通过绘画练习引导学生学习线描装饰画中各种划分方法、运用点线面的装饰，黑白灰效果等基础知识。
方法：实例教学，边画边学。
第九周——第十周：绘画练习辅导学生自己收集素材或创作，对前期所学的水粉画和线描装饰画进行练习，解决学习中不懂的问题。
第十一周——第十八周：作品创作组织学生各方面收集素材，总结本学期学习的知识，指导学生结合水粉画创作线描装饰画，绘制2—3幅较完整的创作作品。
'五、课程实施建议1、为每个学生创造主动发展的无限空间，使学生能飞则飞，能跑则跑。
基于学校的具体情况，突出艺体特色。
素描水粉教学大纲模板
一、课程概述1. 课程名称：素描水粉基础2. 课程性质：艺术基础课程3. 课程目标：- 培养学生的观察力和造型能力。
- 掌握素描和水粉的基本技法。
- 增强色彩感知和审美能力。
- 为后续艺术学习打下坚实基础。
二、课程内容1. 理论教学内容：- 素描的基本概念与技法- 水粉画的基本概念与技法- 色彩基础知识- 透视与构图原理- 艺术创作思维与方法2. 实践教学内容：- 素描练习（几何形体、静物、人物头像等） - 水粉画练习（静物、风景、人物等）- 速写练习- 创作实践三、教学安排1. 学时分配：- 理论教学：20学时- 实践教学：60学时- 自习与作业：20学时2. 教学内容及学时分配：- 素描基础（10学时）- 素描观察方法与表现技巧- 素描构图与透视- 素描几何形体练习- 水粉画基础（20学时）- 水粉画工具与材料- 水粉画基本技法- 水粉画静物练习- 色彩知识（10学时）- 色彩理论- 色彩搭配与运用- 创作实践（20学时）- 静物写生- 风景写生- 人物写生- 艺术创作四、教学方法1. 讲授法：系统讲解素描和水粉画的基本理论。
2. 演示法：教师现场演示技法，指导学生实践。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学习兴趣。
4. 实践法：注重学生动手能力的培养，鼓励学生创作。
五、考核方式1. 平时成绩：占总成绩的40%，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期末考试：占总成绩的60%，包括素描、水粉画作品及理论考试。
六、教学资源1. 教材：《素描教程》、《水粉画教程》2. 教学辅助材料：素描纸、水粉颜料、画笔、画板等3. 教学平台：网络教学平台、多媒体教室七、教学进度安排（此处可根据实际情况调整教学进度）八、教学反馈1. 定期收集学生反馈，了解教学效果。
2. 及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
九、教学大纲说明本教学大纲旨在为学生提供全面、系统的素描水粉基础课程，培养学生的艺术素养和创作能力。
在教学过程中，教师应注重启发学生思维，激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与创作实践。
美术教学课程设计水粉基础教案
美术教学课程设计水粉基础教案【前言】水粉是一种非常具有艺术性的绘画媒介，它以其特殊的质感和柔和的色彩效果，吸引了众多美术爱好者。
本教学课程设计旨在帮助学生掌握水粉绘画的基础技巧和理论知识，培养学生对艺术的兴趣和创造力。
【一、教学目标】1. 了解水粉绘画的基本知识和材料；2. 掌握水粉绘画的基本技法，包括湿法和干法；3. 培养学生对色彩运用的感觉和表达能力；4. 提高学生观察、思考和创造的能力；5. 培养学生欣赏和评价艺术作品的能力。
【二、教学内容】1. 第一节：水粉绘画基础知识- 学习水粉绘画的起源和发展历程；- 了解水粉绘画所需的材料和工具，并讲解其用途和特点；- 学习水粉绘画的基本构图和比例原则。
2. 第二节：水粉绘画技法（湿法）- 学习水粉绘画湿法的基本技巧，包括湿润纸张、色彩层次和过渡等；- 进行湿法水粉绘画实践，引导学生掌握基本技法。
3. 第三节：水粉绘画技法（干法）- 学习水粉绘画干法的基本技巧，包括干润纸张、颜色叠加和干刷等；- 进行干法水粉绘画实践，培养学生在干燥环境下的控制能力。
4. 第四节：色彩运用与调配- 学习水粉绘画中的色彩理论，包括色相、明度和饱和度等基本概念；- 进行色彩运用与调配的实践，让学生熟悉各种色彩效果。
5. 第五节：观察与绘画- 引导学生进行素描观察和形象构建训练，培养细致观察和构图能力；- 进行以观察为基础的水粉绘画实践，锻炼学生对真实场景的再现能力。
6. 第六节：艺术品欣赏与评价- 引导学生欣赏水粉绘画艺术作品，讨论其中的表现手法和艺术效果；- 学习艺术品评价的基本要素和方法，培养学生独立思考和评价的能力。
【三、教学过程】1. 第一节：水粉绘画基础知识- 介绍水粉绘画的起源和发展历程，对学生进行简要的讲解；- 展示水粉绘画所需的材料和工具，并解释其用途和特点；- 导入水粉绘画的基本构图和比例原则，引导学生进行简单的练习。
2. 第二节：水粉绘画技法（湿法）- 讲解水粉绘画湿法的基本技巧和注意事项，配以实例说明；- 让学生进行湿法水粉绘画实践，指导学生在纸张上进行渐变色彩的表达。
水粉教学大纲
林国荣创意科技大学附属国际高中上海校区教学大纲课程内容简介：水粉画是以水作为媒介，以水加粉的形式进行表现，干湿变化很大。
水粉画具有一套完整而系统的、与其他画种不同的技法。
在教学中进行色彩的基本知识与原理，以及表现技法的训练。
有计划有目的地训练学生运用色彩去塑造形体、结构、空间、质感。
掌握科学的观察方法和表现技能。
通过静物水粉画临摹、写生、结合色彩理论教学、水粉画色彩练习训练，掌握水粉画技法，掌握在不同光源下的色彩变化及物体质感表现的描绘能力，学会静物、风景水粉绘画和创作。
为下一步的学习打下基础。
教学目标：通过课堂教学，使学生能够较为全面地掌握水粉的基本知识，水粉的表现方法及技能，掌握调色的技巧和能力。
通过临摹练习，使学生能较好地掌握水粉的材料，工具和艺术表达语言的能力，提高色彩修养，培养色彩的审美品味，熟练地掌握运用色彩语言表现情感的能力。
通过水粉的写生与训练，注意将色彩的物理性质与感官的心理相结合，培养学生敏锐的视觉反应。
让学生掌握科学的使用色彩，为以后的创作、写生、艺术设计等奠定坚实的基础。
教学方式：教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的内容，采用不同的教学方法。
在绘画造型基础阶段，注重造型规律和基本技法，使学生尽快掌握色彩造型的技法要领，教学中要发挥教师的主导作用，采用理论讲授与教学示范相结合的方式。
在创造性思维的培养方面，教师除了经验传授以外，通过对优秀作品的理论分析，加强对学生艺术思维的启发，引导学生博取众长和避免绘画语言的单一，做到因材施教，教学相长。
学时分配（45分钟一课时）教学内容与要求：课程内容：（1）色彩基础知识和水粉概述（2）工具材料及颜色的性质及调配（3）水粉画着色技法（4）水粉静物临摹与写生步骤（5）水粉静物写生（a以水果为主的色彩写b以器皿为主的色彩写生c以风景为主的色彩写生)（6）写生实践课程要求:（1）在教学中应贯彻理论与实践相结合的原则。
水粉画教学应以技法训练为主，同时注意理论讲授。
2024年大班美术活动《水粉画》教案
2024年大班美术活动《水粉画》教案一、教学目标1.培养幼儿对水粉画的兴趣和爱好。
2.让幼儿掌握水粉画的基本技巧和表现手法。
3.提高幼儿的审美能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：水粉画的基本技巧和表现手法。
2.教学难点：水粉画的调色和画面布局。
三、教学准备1.教具：水粉画颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、抹布等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一幅水粉画作品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么画吗？你们觉得这幅画怎么样？”（2）幼儿回答后，教师简要介绍水粉画的特点和魅力。
2.讲解水粉画的基本技巧（1）教师讲解水粉画的工具和材料，如颜料、画纸、画笔等。
（2）教师示范水粉画的调色方法，如颜色搭配、渐变等。
（3）教师讲解水粉画的基本画法，如平涂、渲染、叠加等。
3.实践环节（1）教师发放画纸、画笔和颜料，指导幼儿进行水粉画创作。
（2）教师巡回指导，针对幼儿的问题给予解答和指导，如颜色搭配、画面布局等。
（3）鼓励幼儿大胆创作，发挥自己的想象力和创造力。
4.作品展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
（2）教师引导幼儿进行作品评价，让幼儿从颜色、布局、创意等方面进行评价。
（3）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教师提出拓展课题，如“请你们尝试用其他颜色创作一幅水粉画，看看会有什么效果？”（3）教师鼓励幼儿课后继续探索水粉画，提高自己的绘画水平。
五、教学反思本次活动中，大部分幼儿都能积极参与，表现出对水粉画的浓厚兴趣。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的需求，给予个别指导，使每个幼儿都能掌握水粉画的基本技巧。
在作品展示与评价环节，教师应引导幼儿从多个角度进行评价，提高他们的审美能力。
教师还需不断丰富自己的教学手段，激发幼儿的绘画热情。
六、教学延伸1.组织幼儿参观画展，了解不同风格的水粉画作品。
2.邀请画家或美术老师进行水粉画讲座，让幼儿更深入地了解水粉画。
3.开展水粉画创作比赛，激发幼儿的创作热情。
水粉 教学大纲
水粉教学大纲水粉教学大纲水粉画是一种独特而美丽的绘画技法，它以水和颜料的结合为基础，通过水的稀释和颜料的混合，创造出独特的效果和质感。
水粉画的魅力在于它的透明感和柔和的色彩过渡，让人感受到一种温暖和宁静的氛围。
在本文中，我们将探讨水粉画的教学大纲，以帮助初学者更好地掌握这一技法。
1. 水粉画的基本原理水粉画的基本原理是将颜料与水混合，通过控制水的稀释程度和颜料的浓度来达到理想的效果。
学习者需要了解颜料的特性和水的运用方法，以便在绘画过程中能够灵活运用。
2. 色彩理论与调色技巧在水粉画中，色彩是非常重要的元素。
学习者需要了解色彩的基本原理，如色轮、色彩对比和色彩搭配等。
此外，还需要学习调色技巧，如颜料的混合和层叠，以及如何运用不同的刷法和工具来创造出丰富多样的色彩效果。
3. 水粉画的基本技法学习者需要掌握水粉画的基本技法，如湿画法和干画法。
湿画法是在纸上涂抹一层水，然后将颜料涂抹在湿润的纸面上，以实现柔和的色彩过渡和渐变效果。
干画法则是直接将颜料涂抹在干燥的纸面上，以实现更饱满和明亮的效果。
4. 素描与构图技巧在水粉画中，素描和构图是非常重要的步骤。
学习者需要掌握基本的素描技巧，如线条的运用和阴影的处理，以及如何运用构图原则来创造出有吸引力和平衡感的作品。
5. 风景画的绘制风景画是水粉画中常见的题材之一。
学习者需要了解如何捕捉自然景色中的光影和色彩变化，并学习如何运用透明和浓稠的颜料来表现不同的纹理和质感。
6. 静物画的绘制静物画是水粉画中另一个常见的题材。
学习者需要学习如何观察和描绘静物的形状、纹理和光影变化，并学习如何运用透明和浓稠的颜料来表现物体的质感和细节。
7. 人物画的绘制人物画是水粉画中较为复杂的题材之一。
学习者需要学习如何捕捉人物的轮廓和表情，并学习如何运用透明和浓稠的颜料来表现人物的肤色和细节。
8. 创意与表达水粉画不仅仅是一种技法，更是一种表达个人情感和创意的方式。
学习者需要鼓励发挥自己的想象力和创造力，通过水粉画来表达自己的思想和感受。
第三课 水粉画-湘美版绘画教案
第三课水粉画-湘美版绘画教案一、教学目标1.了解水粉画的概念和基本材料使用2.学习水粉画的基本技法和绘画方法3.掌握水粉画的基本色彩搭配和表现形式4.提高学生的创作能力和审美水平二、教学内容1.水粉画的概念和基本材料使用•了解水粉画的概念和历史发展背景•介绍水粉画的基础材料和工具•学习水粉画的优势和局限性2.水粉画的基本技法和绘画方法•学习水粉画的基础画法和画面构图•掌握水粉画的涂抹和渐变技巧•学习水粉画的重复叠加和混色方法•练习水粉画的明暗处理和色彩对比3.水粉画的基本色彩搭配和表现形式•学习常见色彩搭配和调色原则•掌握水粉画的间隔减色和混色变异技巧•练习水粉画的纸张选择和调色表使用方法4.水粉画的创作实践•提供水粉画的创作题材和素材•指导学生进行水粉画的创作实践•鼓励学生在创作中发挥个人想象和创意•指导学生进行作品欣赏和评价三、教学过程及方法1.课前准备•准备水粉画的基础材料和工具•准备水粉画的创作题材和素材2.知识传授•介绍水粉画的概念和历史发展背景•讲解水粉画的基础材料和工具•分析水粉画的优势和局限性•介绍水粉画的基本画法和技巧•讲解水粉画的常见色彩搭配和表现形式3.示范演示•按照教学内容进行水粉画的示范演示•强调示范中的细节和技法重点4.学生实践•让学生按照示范和教学内容进行水粉画的创作实践•指导学生在创作中应用所学的绘画技巧和色彩搭配方法5.作品展示及评价•学生完成作品后进行作品展示及评价•教师进行作品评价和点评，提供指正和建议四、教学效果评价•学生创作作品的质量和创意水平•学生掌握和应用所学知识和技巧的能力•学生对水粉画的兴趣和热情•教学过程中的互动和教学反馈情况五、延伸拓展•继续学习和探索水粉画的更深层次和更广泛领域•参与水粉画的比赛和展览，展示自己的创作成果•探索水粉画在多种艺术形式中的应用和表现。
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色彩基础（水粉）课程教学大纲课程序号：课程名称：水粉画课程类型:专业必修课总学时：讲课学时：实践学时：实验学时：学分：适用对象:美术学一、课程性质、目的和任务（一）课程性质色彩课主要以水粉画教学为主，所包含的内容有：静物写生、风景写生、人物及人体写生三个方面，其教学形式主要以写生为主，并以速写、临摹、默写等为辅助教学。
1.水粉画是一个非常有群众基础且应用十分广泛的画种，从六十年代起，这个画种被列为美术院校色彩课教学的基础课程。
水粉画历史悠久。
从古代石窟壁画、工笔重彩到近现代的水粉画，虽然在工具材料、绘制方法和形式风格方面有所不同，但它们之间有着内在的联系。
到了二十世纪水粉画才以独立的画种出现。
2.水粉画的色彩效果以鲜艳、华丽、柔润、明亮、浑厚为特点。
适宜表现简明概括、鲜明强烈的画面效果。
艺术家们多选用它绘制各种写实及装饰风格的绘画。
3.水粉画应用范围很广。
可绘制年画、宣传画、图案设计、建筑效果图、装潢设计效果图、舞台美术效果图等。
并对画幅大小及各种形式的绘制任务都有较强实应性。
它的工具材料简便，外出写生、收集生活素材十分便利。
（二）教学目的和任务1.通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握水粉的基本知识，水粉的表现方法及技能色彩的基本理论。
2.通过写生练习，使用权学生能较好地掌握水粉的材料，工具和艺术表达语言的能力，提高色彩修养，培养色彩的审美品味，熟练地掌握运用色彩语言表现情感的能力。
3.通过水粉的写生与训练，为以后的创作、写生、艺术设计等奠定坚实的基础。
二、教学基本要求本课程应该结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构成练习、色彩归纳及色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握色彩，并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。
因此在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展示讲解，并通过课堂示范教学，使学生更直观的学习写生技法及色彩设计的方法及步骤。
从设计思路及设计表达能力两个方面引导学生，从而真正达到提高学生设计能力的目的。
三、教学内容及要求（黑体，小4号字）主要有以下几个方面内容：第一章：色彩知识教学要求：讲述色彩产生的原理、色彩的三要素及色彩体系，掌握配色练习，熟悉色彩混合效果等。
基本要求：1.掌握画面色调统一及和谐的基本理论知识。
2.了解和掌握色彩知识在具体绘画过程中的运用技巧。
教学要点：1.水粉画静物写生的方法步骤。
2.画面构图。
3.水粉画工具材料的表现方法。
4.色光原理及画面色调。
5.质感、量感、空间感及三度空间的处理。
6.画面形式感的表现。
教学时数：20课时教学内容：一、色彩产生的原理1.光与色：波长在380毫微米到780毫微米之间的电磁波能被人们所感觉，引起色感，称为可见光。
2.光谱：太阳白光可分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光。
3.物体色：一般物体的固有色是由该物体吸收与反射光所决定的，透明物体的颜色是由它所吸收与透过的色光决定的。
4、光源色：①自然光②人造物体的发光5、环境色：周围环境的色彩作用于物体，称为环境色。
色彩的三要素１.色相：色彩的本来面貌。
色环。
２.明度：色彩的明亮程度。
３.纯度（饱和度、彩度）：色彩的饱和程度或鲜浊程度。
二、色彩的体系1.色立体：借助于三维空间表示色彩的色相、明度、纯度关系。
2.孟赛尔色立体：以色彩的三要素为基础，色相称为Hve（简写H），明度称为Valve（简写V），纯度称为Chrome（简写C）。
垂直轴对应明度，偏角对应色相，动经对应纯度。
3.奥斯特瓦尔德色立体：认为纯白有11％的含黑量，纯黑有3.5％的含白量。
组成形式是以明度系列为三角形垂直边轴。
4.日本色研的色立体：以24色相组成色相环，垂直中心轴为明度色阶。
5.色立体的作用：配色词典三、色彩的混合1.三原色：①色光三原色：红、绿、蓝。
②颜色三原色：红、黄、蓝。
2.色彩的混合：①加色混合：色光混合。
②减色混合：色料的混合。
③中型混合：视觉混合。
第二章静物临摹、写生教学目的：1.了解水粉画的方法步骤及各种不同的表现手法，掌握构图的基本要领。
2.针对不同物体的写生练习，掌握质感、量感、空间感的表现能力。
3.了解和掌握不同光线下物体及空间的色光变化规律。
4.熟悉工具材料的性能。
基本要求：1.通过静物写生练习，以写实性手法表现静物组合。
2.掌握画面色调统一及和谐的能力。
3.了解水粉静物的特点，掌握水粉画的基本技法。
4.了解和掌握不同的表现形式，使画面独立而完整。
教学要点：1.水粉画静物写生的方法步骤。
2.画面构图。
3.水粉画工具材料的表现方法。
4.色光原理及画面色调。
5.质感、量感、空间感及三度空间的处理。
6.画面形式感的表现。
教学时数：60课时教学内容：一、水粉静物画的写生步骤：1.布局2.位置3.单色结构4.着色5.全面展开6.深入塑造7.整体调整二、水粉静物画的表现方法：1.单色练习2.写实表现3.变形4.装饰三、如何组织静物写生画面：1、构图 2.物体的高低、大小， 3.透视关系 4.主次关系四、色光原理：1.固有色2.色相3.冷暖4.明暗5.虚实强弱6.画面色调五、空间关系：1.质感2.量感3.空间感4.高宽深三度空间六、画面形式感：1.具象写实2.变形夸张3.装饰性4.抽象表现七、色彩的作用及调子的处理。
第三章风景临摹、写生教学目的1.培养对自然界风光的观察力和感受力，提高选材、取景构图的能力。
2.认识外光色彩规律，掌握表现方法。
3.了解表现画面空间的各种因素。
4.了解自然景色由于环境、季节、气候、时间等条件的不同，而产生的丰富多样的色调和色彩变化，并掌握其表现技法与规律。
5.锻炼用色彩塑造各种不同景物的形体和质感的能力。
基本要求1.了解并掌握绘制水粉风景画的基本技法。
2.掌握对自然风光的取景、选材及构图的能力。
3.运用多种技法表现不同环境、季节、气候、时间下的自然景观。
4.了解并掌握绘制水粉风景画的一些特殊技法和材料。
教学要点1、风景写生的选景与构图。
2、风景画写生的方法与步骤。
3、画面色调的处理。
4、画面意境、情调的表现与处理。
教学时数40课时教学内容一、风景写生的选景与构图。
二、水粉风景写生的步骤：1.取景2.位置3.单色结构4.着色5.全面展开6.深入塑造7.整体调整三、风景写生的表现方法及形式感的处理。
四、不同季节、气候、光线、地域的表现及意境的处理。
五、画面色调的处理。
六、风景画的默写与创作。
第四章着衣人物写生教学目的1.了解人物写生的绘画特点，掌握头像及全身人物写生的方法步骤。
2.掌握不同角度下人物头部的结构、比例、神态及面部骨骼、肌肉的变化，突出表现不同人物的形象特征。
3.了解和掌握半身、全身人物的比例、动态、形体结构以及服饰和环境色的变化规律。
4.掌握不同光源下人物色彩的变化规律，了解多种形式风格，使画面风格多样化、个性化。
5.通过写生进行有创作意味的教学训练，开发学生的创造性能力，基本要求：1.掌握水粉画的基本技巧，了解人物写生的绘画特点。
2.运用多种形式表现人物个性特点。
3.掌握人物动态、比例、形体结构及神态的变化特征。
4.了解人物服饰特点及环境色的变化规律。
5.画面形式多样化、个性化。
6.突出水粉画色彩的特殊效果及特征。
教学要点：1.人物写生的特点及方法步骤。
2.人物头部结构、五官比例、神态及面部骨骼、肌肉的变化特征。
3.人物的动态、比例、形体结构。
4.人物服饰及环境色的变化特征。
5.水粉画工具材料的特殊性及色彩的运用。
教学时数：40课时教学内容：一、水粉画人物头像写生的方法步骤。
二、人物头部五官比例、神态及解剖结构。
三、形象特征及光线的处理。
四、画面色调及环境色的表现方法。
五、半身着衣人物写生方法步骤。
六、全身人物的比例、形态、形体结构。
七、服饰及环境色的表现方法。
八、静态和动态人物的不同特征及表现方法。
九、不同光源下人物色彩的处理及画面形式感的表现。
十、默写及创作主题性人物画。
十一、人物夸张变形以及装饰性人物画。
第五章人体写生教学目的：1.了解人体写生的绘画特点，掌握人体写生的方法步骤。
2.掌握不同角度下人体的结构、比例、神态及肌肉的变化。
3.掌握不同光源下人体色彩的变化规律，了解多种形式风格，使画面风格多样化、个性化。
4.通过写生进行有创作意味的教学训练，开发学生的创造性能力。
基本要求：1.掌握人体比例、动态、结构以及经营画面的能力。
2.掌握表现人体肤色在不同环境下的色彩变化。
3.了解和掌握半身、全身人体的比例、动态、形体结构。
4.画面的完整性。
5.人体写生中画面色调的运用与处理。
6.具有创作意味的人体写生。
教学要点：1.人物写生的特点及方法步骤。
2.人物头部结构、五官比例、神态及面部骨骼、肌肉的变化特征。
3.人物的动态、比例、形体结构。
4.人物服饰及环境色的变化特征。
5.水粉画工具材料的特殊性及色彩的运用。
教学时数：40课时教学内容：1.水粉画人体写生的方法步骤。
2.人体比例、神态及解剖结构。
3.形象特征及光线的处理。
4.画面色调及环境色的表现方法。
5.人体写生方法步骤。
6.全身人物的比例、形态、形体结构。
7.环境色的表现方法。
8.静态和动态人体的不同特征及表现方法。
9.不同光源下人体色彩的处理及画面形式感的表现。
10.人体夸张变形以及装饰性人物画。
四、实践环节（黑体，小4号字）艺术实践周五、课外习题及课程讨论（黑体，小4号字）水粉课外写生六、教学方法与手段（黑体，小4号字）讲授与演示相结合，同时进行实际写生及个别辅导的综合方法。
表格居中，表格宽度基本占满版心，行高设为0.8cm（两行文字的设为1.1cm）。
八、考核方式考试结合平时成绩九、推荐教材和教学参考书（黑体，小4号字）教材：参考书：十、说明（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字。
在此部分可做一些补充说明。
大纲制订人：大纲审定人：制订日期：年月日。