正确运用常用的修辞手法
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⑥废除二千年的封建制度，需要一场暴风雨。( 借喻 )
⑦天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像从别的什么仙境飘来 片片银色的羽毛。( 比喻 )
⑧稚嫩的孩子看见小草上的露珠，说是小草的眼泪，妈 妈告诉她，那不是眼泪，那是长夜遗落的夜明珠，是晨 雾可子馈赠的头饰，是太阳洒下的七彩球。( 比喻、排比)
④他骄傲自满，尾巴都翘上天了。（拟物） ⑤三年过去了，小草沟摇身一变成了小金沟。（拟人） ⑥废除二千年的封建制度，需要一场暴风雨。（借喻） ⑦天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像从别的什么仙境飘来 片片银色的羽毛。（比喻）
习题2： （1998年全国高考题第29题）
似乎刚过完春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气，让人懒洋 洋的像只猫.一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓 的棒槌,从拥挤着的、宽大的绿叶中探出头来.我先是一惊,随即怅然。
. . . . . 这花一开,没几天便是立秋，以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露 . ，过了霜降，便立冬了.真的怎么得了！
主讲：吴芝兰
下列的句子各用什么修辞方法
①严于律己，宽以待人。( 对偶 )
. . . . . . ②笔落惊风雨，诗成泣鬼神。( 夸张 ) . . ③壁角的驼背忽然高兴起来。( 借代 ) . . . . . . ④他骄傲自满，尾巴都翘上天了。( 拟物 )
⑤三年过去了，小草沟摇身一变成了小金沟。( 拟人 )
（2）层反层复铺使开用，“逐领步取扩”大的，好对处点是明（本不文超主过旨26起个到字强）化：作用。
习题3： （2003年春季高考北京卷）请另选一 物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合 该物的特征并寄寓一定的思想情感。
原作： 雨伞
你注定一生与乌云为伴，
时时为别人遮风挡雨，
却湿透你自己
（示例）1、黑板：你注定一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识， 却磨损了你自己。 2、蜡烛：你注定一生与黑暗为伴，时时为人们发光发热，却耗尽 了自己。
. . . . . . 领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思.那么领取秋,领取冬, . . . . 领取四季,领取生活罢。
作者在第一自然段和最后一个自然段中,分别使用了6个“便”和5 个 “领取”,这样写在表达上有什么好处？ （1）参反考复：使将用一“个便个”节字气的紧好凑处地是衔（接不起超来过，26强个调字时）光：的飞逝。
习题4： （2002年全国题）仿照下面的比喻形式，另写
一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不 要求与原句字数相同） 海是水的一部字典， 浪花是部首，涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。
（示例）1、中华大地是一个奋斗不屈的巨人，珠穆朗玛峰是高昂的 头颅，万里长城是挺直的脊梁，黄河、长江是沸腾的血液。 2、油画是描绘在油布上的音乐，线条是活动的思想，色彩是绚丽的 旋律，山川、人物是跳着欢快舞蹈的音符。 3、人生像一个饺子，事业是饺子皮，家庭是饺子陷，亲情、爱情是 饺子的味道。
习题5：（2Βιβλιοθήκη Baidu02年春季高考题）在下面横线处
填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求 者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的 愉悦、它如同春日扁舟里的放歌、仲 夏 亭 榭 里 的 弄 弦、 深 秋 山 林 中 的 独 步 、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的 慰藉， 灵 魂 的 依 傍 ，是生命的落脚处。
比喻与比拟的区别：
比喻 是打比方、重点在喻体和本体的相似性上，甲像乙 比拟 是直接把甲当作乙来写，使某人或某事物具有它本
来所不具备的另一事物的特征。
③壁角的驼背忽然高兴起来。（借代）
⑥废除二千年的封建制度，需要一场暴风雨。 （借喻）
借喻与借代的区别
➢“喻”是追求相似性
“代”是追求相关性
➢能够将其替换或明喻的是借喻，反之，是借代。
几种修辞的作用（或运用此修辞的好处）
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显、化抽象为具
体、化冗长为简洁。
排比：句式整齐，节奏匀称，文章贯通，语势强劲，
条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。
习题1：下列各句中比喻不恰当的一句是（ B）
A. 他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似 的深一脚、浅一脚。 B. 小战士斜跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲， 脚步像踩在棉花上般的轻快。 C. 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐， 冉冉地向远方飘去。 D. 她突然瞥见路中央盘着一条大上大蛇，蛇头昂起， 张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
⑦天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像从别的什么仙境飘来 片片银色的羽毛。( 比喻 )
⑧稚嫩的孩子看见小草上的露珠，说是小草的眼泪，妈 妈告诉她，那不是眼泪，那是长夜遗落的夜明珠，是晨 雾可子馈赠的头饰，是太阳洒下的七彩球。( 比喻、排比)
④他骄傲自满，尾巴都翘上天了。（拟物） ⑤三年过去了，小草沟摇身一变成了小金沟。（拟人） ⑥废除二千年的封建制度，需要一场暴风雨。（借喻） ⑦天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像从别的什么仙境飘来 片片银色的羽毛。（比喻）
习题2： （1998年全国高考题第29题）
似乎刚过完春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气，让人懒洋 洋的像只猫.一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓 的棒槌,从拥挤着的、宽大的绿叶中探出头来.我先是一惊,随即怅然。
. . . . . 这花一开,没几天便是立秋，以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露 . ，过了霜降，便立冬了.真的怎么得了！
主讲：吴芝兰
下列的句子各用什么修辞方法
①严于律己，宽以待人。( 对偶 )
. . . . . . ②笔落惊风雨，诗成泣鬼神。( 夸张 ) . . ③壁角的驼背忽然高兴起来。( 借代 ) . . . . . . ④他骄傲自满，尾巴都翘上天了。( 拟物 )
⑤三年过去了，小草沟摇身一变成了小金沟。( 拟人 )
（2）层反层复铺使开用，“逐领步取扩”大的，好对处点是明（本不文超主过旨26起个到字强）化：作用。
习题3： （2003年春季高考北京卷）请另选一 物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合 该物的特征并寄寓一定的思想情感。
原作： 雨伞
你注定一生与乌云为伴，
时时为别人遮风挡雨，
却湿透你自己
（示例）1、黑板：你注定一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识， 却磨损了你自己。 2、蜡烛：你注定一生与黑暗为伴，时时为人们发光发热，却耗尽 了自己。
. . . . . . 领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思.那么领取秋,领取冬, . . . . 领取四季,领取生活罢。
作者在第一自然段和最后一个自然段中,分别使用了6个“便”和5 个 “领取”,这样写在表达上有什么好处？ （1）参反考复：使将用一“个便个”节字气的紧好凑处地是衔（接不起超来过，26强个调字时）光：的飞逝。
习题4： （2002年全国题）仿照下面的比喻形式，另写
一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不 要求与原句字数相同） 海是水的一部字典， 浪花是部首，涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。
（示例）1、中华大地是一个奋斗不屈的巨人，珠穆朗玛峰是高昂的 头颅，万里长城是挺直的脊梁，黄河、长江是沸腾的血液。 2、油画是描绘在油布上的音乐，线条是活动的思想，色彩是绚丽的 旋律，山川、人物是跳着欢快舞蹈的音符。 3、人生像一个饺子，事业是饺子皮，家庭是饺子陷，亲情、爱情是 饺子的味道。
习题5：（2Βιβλιοθήκη Baidu02年春季高考题）在下面横线处
填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求 者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的 愉悦、它如同春日扁舟里的放歌、仲 夏 亭 榭 里 的 弄 弦、 深 秋 山 林 中 的 独 步 、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的 慰藉， 灵 魂 的 依 傍 ，是生命的落脚处。
比喻与比拟的区别：
比喻 是打比方、重点在喻体和本体的相似性上，甲像乙 比拟 是直接把甲当作乙来写，使某人或某事物具有它本
来所不具备的另一事物的特征。
③壁角的驼背忽然高兴起来。（借代）
⑥废除二千年的封建制度，需要一场暴风雨。 （借喻）
借喻与借代的区别
➢“喻”是追求相似性
“代”是追求相关性
➢能够将其替换或明喻的是借喻，反之，是借代。
几种修辞的作用（或运用此修辞的好处）
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显、化抽象为具
体、化冗长为简洁。
排比：句式整齐，节奏匀称，文章贯通，语势强劲，
条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。
习题1：下列各句中比喻不恰当的一句是（ B）
A. 他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似 的深一脚、浅一脚。 B. 小战士斜跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲， 脚步像踩在棉花上般的轻快。 C. 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐， 冉冉地向远方飘去。 D. 她突然瞥见路中央盘着一条大上大蛇，蛇头昂起， 张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。