小班小熊过桥游戏教案
小班游戏教案《小熊过桥》
小班游戏教案《小熊过桥》课程目标•帮助小班儿童掌握基本的游戏规则和判断能力。
•提高儿童的身体协调能力和团队意识。
•培养儿童的观察力和集中注意力。
教具准备•一个桥形的道具（可以使用一条绳子代替）。
•毛绒小熊或其他小动物玩偶3-5个。
教学过程第一步：介绍游戏规则1.老师向小班儿童介绍游戏规则：“小熊们要过桥去寻找美味的果子，请你们帮助小熊们过桥，但桥有重量限制，一次只能过两只小熊或一只大熊和一只小熊，如果超过重量限制，桥将垮塌。
请大家思考如何让小熊们安全过桥。
”2.秉持在游戏中每个人都有参与、贡献和胜利的观点，老师向小班儿童解释这个游戏虽然有规定的游戏规则和玩法，但是要通过小班的小朋友们集思广益，多方面交流，想出更多的方法，让小熊们顺利过桥。
第二步：讲解游戏流程1.桥的两端分别放置几个毛绒小熊玩具，中间是有限重的桥形道具。
2.游戏开始，小班儿童进行游戏，每名小朋友可以自己发挥思考，搭桥、带熊、过桥的角色也可以自由更换。
3.在游戏过程中，老师可以适时提醒小班儿童注意熊的大小、数量和桥的重量限制，也可以询问小朋友们他们的想法和解决方案，鼓励小班儿童互相合作、讨论并改善解决方案。
4.如果游戏中出现桥坍塌的情况，可以让小班儿童重新开始，或者帮助他们更改分组和熊的数量等因素。
第三步：游戏结束1.当所有小熊都安全过桥到彼岸，游戏结束。
2.老师请小班儿童思考这个游戏的过程，集思广益，让小班儿童们给出自己的思考和解决方案，鼓励他们从游戏中学到更多的知识和技能。
第四步：总结回顾1.老师可以帮助小班儿童总结本次游戏的经验，向他们展示集体合作、讨论问题、寻求共同方案的重要性。
2.老师可以让小班儿童进行一次自我评价，看看自己在游戏中的表现和发挥，鼓励他们不断学习和尝试。
同时，也要向小班儿童致以感谢和赞扬，鼓励他们发挥个人的优势，为团队作出贡献。
小结通过本次《小熊过桥》游戏教案的设计，小班儿童能够在游戏中收获有关身体协调、规则判断、集体合作和知识学习的种种好处。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)5篇
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)精选5篇（一）教案：小熊过桥目标：让幼儿能够通过游戏练习跳跃、平衡能力，并培养团队合作意识。
材料：一张长方形的坚固木板、一只玩具小熊、一块柔软的毯子教学步骤：1. 游戏准备：- 将木板放在地上，两端用书或其他物体垫高，使它像一个小桥。
- 将毯子铺在地上，作为一条河流，和木板相连。
2. 游戏介绍：- 向幼儿解释游戏规则：小熊要过河，但是它不会游泳，只能通过木板过桥。
幼儿需要帮助小熊跨越河流，保证小熊的安全。
- 幼儿可以分成小组，每个小组轮流扮演小熊和过桥的孩子。
3. 游戏进行：- 选出第一位小熊，将小熊放在桥的起点。
- 让过桥的孩子一个接一个地跳在桥上，保持平衡，尽量不让小熊掉入河流。
- 如果小熊掉入河流，需要重新开始。
- 等所有孩子都过完桥后，选择下一位小熊，重复游戏。
4. 游戏总结：- 游戏结束后，与幼儿一起讨论游戏过程中的经验和感受。
- 提问幼儿们在过桥的时候有没有遇到困难，是如何解决的？- 引导幼儿认识到通过团队合作可以更好地解决问题，提醒他们要互相帮助、鼓励和支持。
扩展活动：1. 在游戏中增加难度，可以要求孩子们在跳跃过桥的同时，将木板上的数字依次报出，以锻炼他们的注意力和记忆力。
2. 在游戏结束后，可以让幼儿们自己设计一个更复杂的桥，尝试自己过桥。
激发幼儿的创造力和想象力。
3. 将过桥的孩子分成两个小组，比赛哪个小组过桥的速度更快、更稳定。
鼓励团队协作和竞争意识。
注意事项：1. 确保游戏环境安全，木板要稳固，河流周围没有尖锐的物体。
2. 监督孩子们的跳跃动作，避免任何受伤的可能性。
3. 适时给予幼儿鼓励和帮助，保持游戏的乐趣与挑战性。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)精选5篇（二）教案名称：《我爱我家》游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿认识家庭成员的重要性；2. 培养幼儿的团队合作意识；3. 培养幼儿的交流能力和表达能力。
幼儿园小班《小熊过桥》精品教案通用
幼儿园小班《小熊过桥》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小熊过桥》。
教学内容包括：故事导入、认识桥、了解桥的构造、学习小熊过桥的动作、培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的构造和功能，知道桥是连接两个地方的重要设施。
2. 培养幼儿通过观察、模仿，学会小熊过桥的动作，提高幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用不同的方式过桥。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解桥的构造和功能，以及小熊过桥的动作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小熊过桥》、桥的模型、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 故事导入：教师给幼儿讲述《小熊过桥》的故事，引导幼儿关注小熊过桥的过程。
2. 认识桥：展示桥的模型，让幼儿观察桥的构造，了解桥的功能。
3. 学习小熊过桥的动作：教师示范小熊过桥的动作，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：组织幼儿分组，每组用不同的方式过桥，如跳跃、爬行等。
5. 创意环节：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作自己心中的桥。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的桥。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、实践操作、创意环节等方式，让幼儿了解了桥的构造和功能，培养了他们的观察力、想象力和身体协调性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察周围的桥梁，了解不同类型的桥，并与家长分享自己的观察和发现。
可以组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作桥的模型，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：桥的构造和功能的理解，以及小熊过桥动作的模仿。
2. 教学重点：观察力、想象力及身体协调性的培养。
3. 教学过程中的实践操作和创意环节。
4. 作业设计与课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 桥的构造和功能：为了让幼儿更好地理解桥的构造和功能，教师应使用直观的桥模型进行展示。
小熊过桥教案(优秀7篇)
小熊过桥教案（优秀7篇）小熊过桥教案篇一一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐三、活动过程：1、出示课件，引起幼儿兴趣。
2、以儿歌导入，完整欣赏歌曲。
3、随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）出示图谱，拍打节奏，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
（2）引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）播放课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
四、布置“小桥”的场景，幼儿分角色进行歌表演。
五、活动结束：集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》小熊过桥教案篇二学习内容：1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A局部旋律。
2、认识音乐知识：回旋曲式结构。
学习目标：1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育同学在在困难面前应做勇敢自信的人，启发同学同学考虑的方式，培养同学的勇敢精神。
2、认识回旋曲ABACA的曲式特点。
让同学通过参与音乐活动，体会回旋曲在音乐中的表示。
学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。
学习过程：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。
2、播放A局部旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
3、欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些局部相同哪些局部不同？跟随音乐用下面局部的方法演唱。
唱拍手唱挥舞双手唱挥舞双手4、学唱歌曲旋律。
A局部视唱，分清三个A的不同处，并把它唱准。
BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、学唱歌词。
小熊过桥幼儿园小班游戏教案
小熊过桥幼儿园小班游戏教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识小熊过桥的故事情节，培养幼儿的听力和语言表达能力。
2. 通过游戏活动，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社会交往能力。
4. 教育幼儿学会克服困难，培养幼儿的勇敢和自信的品质。
二、教学内容1. 小熊过桥的故事情节介绍。
2. 游戏活动：小熊过桥。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉小熊过桥的故事情节，能够参与游戏活动。
2. 教学难点：通过游戏活动，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
四、教学准备1. 小熊过桥的故事图片或视频。
2. 小熊过桥的游戏道具（如小桥、小熊角色扮演道具等）。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍小熊过桥的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和场景。
2. 游戏活动：小熊过桥。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对小熊过桥故事情节的熟悉程度。
2. 通过观察幼儿在游戏中的平衡能力和协调能力，评估幼儿的能力发展情况。
3. 观察幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，评估幼儿的社会交往能力。
4. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿克服困难、勇敢和自信的品质。
六、教学方法1. 故事讲解法：教师通过讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 游戏教学法：教师组织幼儿参与小熊过桥游戏，培养幼儿的平衡、协调能力及合作精神。
3. 情境教学法：教师创设小熊过桥的情境，让幼儿在实际操作中感受过桥的乐趣。
七、教学步骤1. 讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 介绍小熊过桥游戏规则，讲解游戏注意事项。
3. 组织幼儿进行小熊过桥游戏，教师巡回指导。
4. 游戏结束后，组织幼儿分享游戏心得，引导幼儿懂得合作、勇敢的品质。
八、教学策略1. 针对不同能力水平的幼儿，提供不同难度的游戏道具，使全体幼儿都能参与游戏。
2. 在游戏过程中，教师以鼓励、引导的方式激发幼儿的兴趣，帮助幼儿克服困难。
小班游戏小熊过桥教案
小班游戏《小熊过桥》教案一、教学目标：1. 了解小熊过桥的故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 通过模仿小熊过桥，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 学会互相帮助，培养团队协作精神。
4. 激发幼儿对自然环境的观察和探索兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够讲述《小熊过桥》的故事情节。
2. 学会互相帮助，培养团队协作精神。
难点：1. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 激发幼儿对自然环境的观察和探索兴趣。
三、教学准备：1. 故事课件：《小熊过桥》2. 小熊手偶道具3. 平衡木、小桥等教具4. 自然环境图片或视频四、教学过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣，导入活动。
2. 故事讲述：教师运用课件或手工道具，讲述《小熊过桥》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受小熊过桥的困难和勇敢。
3. 游戏环节：1. 教师设置障碍物，模拟小桥，引导幼儿依次过桥，培养平衡能力和协调能力。
2. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成过桥任务，培养团队协作精神。
3. 游戏过程中，教师及时给予鼓励和表扬，增强幼儿自信心。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾故事内容和游戏过程，引导幼儿讲述自己过桥的感受，总结互相帮助、团结协作的重要性。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的自然环境，记录下感兴趣的事物或现象。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“小熊过桥”为主题的绘画作品，记录幼儿的想象和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能跟上故事情节的发展。
2. 评价幼儿在游戏环节中表现出的平衡能力、协调能力和解决问题的能力。
3. 评估幼儿在团队协作中的表现，是否能够互相帮助，共同完成任务。
4. 收集幼儿的绘画作品，观察其对《小熊过桥》故事的理解和创造力表现。
5. 家长反馈幼儿在家庭中观察自然环境的情况，以及在日常生活中表现出的团队协作精神。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地激发了幼儿的兴趣，以及是否给予了他们充分的时间和机会来参与活动。
小班优秀游戏教案《小熊过桥》含反思
小班优秀游戏教案《小熊过桥》含反思
一、教学目标：
1.把握走桥的基本动作，培育孩子的动手本领、想象力和制造力；
2.学习合作、沟通、交流的紧要性，培育孩子的社交本领；
3.激发孩子的思维启发，加强孩子的逻辑思维本领。
二、教学内容：
1. 小熊过桥的游戏规定；
2. 分组合作，依据任务策略走桥。
三、教学过程:
Step1：引入
老师可以用故事或者游戏来引入本课，让孩子们更快速的进入到接下来的活动中。
例如：一只小熊要过一座不安全的桥，桥上的木板一旦踩踏错误就会掉下去，小熊就会掉到河里，你们能否帮忙小熊过桥呢？
Step2:游戏介绍
1. 将孩子们分为四个小组，每个小组站在不同的起点。
2. 第一位孩子从本身的起点开始向前走，每踩一个木板，就要将它从桥上拿走，以免让后面的孩子再次踩到它上面。
3. 后面的孩子要等到前面的孩子走到安全地点后才能踩踏木板。
4. 假如有孩子不当心踩到已经拿走的木板上，那么他就要从原来的位置重新开始。
5. 最后，每一组都要成功地过完桥。
Step3:小结
游戏过后，老师可以与孩子们一起总结整个游戏的流程和规定，回忆大家在游戏中碰到的问题，以及如何解决这些问题。
四、反思
这个游戏可以让孩子们在游戏中得到全面的进展，不仅是耐性和注意力、也是在培育同学的团队精神、集体荣誉感等方面具有紧要意义。
但是，在进行此项活动前老师必需考虑清楚孩子们的身体情形，以及活动场地的安全性。
此外，老师也需注意孩子们的情绪波动和沟通，保证每个孩子都能得到充分进展。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（一）教案名称：小班优秀游戏教案《小熊过桥》教案目标：1. 帮助幼儿培养团队合作意识和互助精神。
2. 提高幼儿的观察力、反应力和跑步速度。
3. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。
教具准备：1. 毛毯或塑胶带（用来标记桥的两边）。
2. 一块大型材料（如地板垫、踏板）作为桥。
3. 符合每个幼儿身高的小卡片，标有小动物的图案（如小熊、小兔子、小鸟等）。
活动准备：1. 将毛毯或塑胶带在地上铺设成一条桥的形状。
2. 将桥的两边标记清晰。
活动过程：1. 教师简要介绍游戏规则和目标：幼儿可以扮演小动物，通过桥，从一端到另一端，要尽量快速并保持平衡。
2. 将幼儿分成几组。
每组选择一个小动物的卡片代表自己。
3. 教师带领幼儿站在桥的一端，用发令语开始游戏：“小熊过桥，小兔跑跳！”4. 小熊代表的幼儿跑到桥的中间，尽量快速且稳定地穿过桥。
如果幼儿在桥上掉落或摔倒，可以回到起点重新开始。
5. 幼儿穿过桥后，交给下一个小动物代表，开始下一轮。
6. 直到所有幼儿都完成一轮后，比赛结束。
7. 教师鼓励并表扬每个幼儿参与游戏的努力和表现。
教学延伸：1. 可以在游戏结束后，安排幼儿讨论游戏中遇到的困难和如何解决的方法。
鼓励幼儿分享自己的经验和观点。
2. 可以适当增加游戏难度，如增加桥的长度或在桥上放置障碍物。
3. 可以结合季节或主题，让幼儿选择其他小动物角色，并设置相应的游戏规则。
教案总结：通过《小熊过桥》游戏，幼儿能够通过团队合作、互助和努力，锻炼身体协调能力和快速反应能力。
在游戏的过程中，幼儿不仅能够享受活动的乐趣，还能与他人协作并共同解决问题，培养出团队意识和互助精神。
同时，教师也能通过观察幼儿的表现，发现他们在身体协调和跑步速度方面的进步，并给予适当的鼓励和表扬。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（二）教案名称: 小雨滴跳舞适用年龄: 幼儿园小班教案目标:1. 帮助幼儿发展音乐感知和运动协调能力。
幼儿园小班优质教案《小熊过桥》含反思(精选
幼儿园小班优质教案《小熊过桥》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱动物”，主要涉及章节为“小熊过桥”。
详细内容包括：认识小熊，理解小熊过桥情景，学习简单数数和比较大小。
二、教学目标1. 让幼儿解小熊外貌特征和生活习性，培养对动物热爱。
2. 帮助幼儿理解小熊过桥情景，提高他们观察力和想象力。
3. 通过数数和比较大小，培养幼儿数学逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小熊过桥情景，进行简单数数和比较大小。
2. 教学重点：认识小熊，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、桥模型、数字卡片、大小不同物品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入：出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊外貌特征，解小熊生活习性。
2. 例题讲解：展示桥模型，让幼儿观察小熊如何过桥，引导幼儿讲述小熊过桥情景。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔和水彩在画纸上画出小熊过桥场景。
b. 使用数字卡片，教幼儿数数，比较桥上小熊数量。
c. 拿出大小不同物品，让幼儿比较大小，并说出原因。
六、板书设计1. 小熊外貌特征和生活习性。
2. 小熊过桥情景描述。
3. 数字卡片和大小比较。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长描述小熊过桥情景，并画出小熊过桥场景。
2. 答案：根据幼儿描述和画作，家长可以帮助幼儿进行简单数数和比较大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣实践情景，让幼儿积极参与教学活动，提高他们对小熊过桥情景理解。
但在教学过程中，部分幼儿对数数和比较大小环节掌握不够牢固，需要在今后教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，可以组织幼儿进行户外活动，如观察动物园中小熊，让幼儿在现实生活中感受小熊特点，进一步提高他们观察力和想象力。
同时，可以开展以“小熊过桥”为主题故事创作、手工艺品制作等活动，丰富幼儿校园生活。
小熊过桥教案(16篇)
小熊过桥教案（16篇）小熊过桥教案（1）活动目标：1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情，并试试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、英勇、不怕困难的精神。
活动预备：1、有走独木桥的阅历2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程：一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。
二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体悟儿歌的情感。
1、老师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿观赏。
2、依据图片学习儿歌。
A、老师依据幼儿的叙述展示相应的图片。
B、学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别担心，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，肯定能够走过桥。
三、朗诵儿歌，创编动作。
1、集体朗诵儿歌。
2、加上动作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓舞孩子们做英勇的好孩子。
老师：你们喜爱小熊吗？为什么？六、：唱一唱歌曲《小熊过桥》由于有很多人都喜爱这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。
活动反思:1、本次活动屏弃了以往传统的"老师教，幼儿学"的方法，采纳了引领幼儿积极的探究学习的方法。
真正的敬重了幼儿的主导地位。
活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，利用幼儿自己的观看、表述来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮忙孩子们对儿歌有了肯定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。
2、在活动的预备中，老师做了充分的预备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。
3、在活动中，老师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮忙小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。
正是由于提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，能够大胆的想象。
4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。
在活动中老师遵从幼儿的看法和建议，听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加高兴小熊过桥教案（2）活动目标1.学习诗歌，体悟小熊过桥以后的骄傲的心情，增加自信、英勇、不怕困难的精神。
小班游戏教案《小熊过桥》
小班游戏教案《小熊过桥》一、游戏目标通过游戏，培养小班幼儿的团队协作能力、身体协调能力和语言表达能力，同时激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
二、游戏准备1. 游戏道具需要准备的游戏道具如下：•大型毛毯•4个圆形地带，如彩色气垫、水波球等•4个“小熊”玩偶2. 游戏规则该游戏需要4名小班幼儿组成一个小组，每个小组都需要配备一件“小熊”玩偶。
游戏开始时，“小熊”玩偶被放在毛毯的一端，而小组成员需要站在毛毯的另一端。
游戏开始后，小组成员需要通过毛毯来到“小熊”玩偶所在的地方，并把“小熊”玩偶带回到自己的彩色地带内。
如果一个小组的所有成员都成功完成了任务，则该小组获胜。
3. 游戏流程•第一步，老师将毛毯放置在场地上，圆形地带距毛毯边缘约为1米远，并放置“小熊”玩偶。
•第二步，让幼儿自由活动，进行简短的游戏宣传，让幼儿们热血沸腾地期待这个游戏。
•第三步，让4名幼儿分别放置在毛毯的一端。
老师提示：幼儿们要看好彩色球和自己的位置，准备按照队员指示前进。
某成员到达目标后，要大声喊“站住”提示队友，指引他到位。
•第四步，游戏开始，老师计时，一旦所有小组成员都完成任务，则游戏结束。
如果在规定时间内没有一组完成任务，游戏结束时认为失败，所有小组都需要反思，找出失败原因，并总结经验。
三、游戏技能1. 团队协作能力这个游戏需要小组的所有成员进行协作才能完成任务。
在完成任务的过程中，小组成员可以互相帮助和支持，这将培养幼儿的团队协作能力。
2. 身体协调能力游戏需要幼儿完成一连串的身体动作，如跑步、踏步等。
这可以帮助幼儿提高身体协调能力和身体控制能力，并促进身体的发展。
3. 语言表达能力在游戏的过程中，队员之间需要进行沟通，交流任务的完成情况。
这将促进幼儿的语言表达能力和口头表达能力。
同时，游戏做得好还可以促进幼儿的社交技能和沟通技巧。
四、游戏效果小班幼儿的运动能力、语言表达能力、身体协调能力等都处于发展阶段，该游戏可以帮助幼儿综合发展，还可以激发幼儿的学习兴趣，让小班幼儿们学习的过程变得更加轻松、愉快。
小熊过桥的教案8篇
小熊过桥的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班·《小熊过桥》体育优秀公开课教案
2024年小班·《小熊过桥》体育优秀公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中“趣味田径”章节，详细内容为“小熊过桥”活动。
该活动旨在通过模拟小熊过桥的情景，锻炼幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿在轻松愉快的氛围中，体验体育运动的乐趣，培养对体育活动的兴趣。
2. 通过“小熊过桥”活动，提高幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：保持身体平衡，顺利完成过桥任务。
教学重点：培养幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、平衡木、轮胎、绳子、小红旗。
学具：每位幼儿准备一双舒适的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注小熊的动作。
邀请几名幼儿扮演小熊，模仿小熊过桥的动作。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范“小熊过桥”动作，讲解动作要领，强调保持身体平衡。
分组讨论，让幼儿相互交流如何才能更好地完成过桥任务。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“小熊过桥”练习，教师巡回指导，纠正动作。
设置小红旗，以小组为单位进行比赛，增强团队协作。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 小熊过桥动作要领：双脚分开，与肩同宽；身体保持平衡，眼睛看前方；双手自然摆动，配合脚步。
2. 小组比赛结果：七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示“小熊过桥”动作，并尝试教家长一起完成。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，气氛活跃，但部分幼儿在过桥时仍存在身体不平衡的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：结合小熊过桥的故事，引导幼儿关注自然界的动植物，培养环保意识。
同时，可以尝试将“小熊过桥”活动与其他体育项目相结合，丰富幼儿的体育活动内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
2024年幼儿园小班精彩教案《小熊过桥》含反思(精选
2024年幼儿园小班精彩教案《小熊过桥》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活故事》第四章《快乐的小伙伴》，详细内容为《小熊过桥》的故事。
通过小熊过桥的情境，让幼儿了解简单的生活常识，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考，理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在日常生活中，遇到困难时，能够勇敢、自信地面对。
3. 培养幼儿与同伴之间的合作、互助精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小熊过桥的过程，以及所体现出的勇敢、自信品质。
教学重点：培养幼儿讲述故事的能力，以及与同伴合作、互助的能力。
四、教具与学具准备教具：小熊过桥的故事挂图、小熊玩偶、桥模型、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊玩偶，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：详细讲述《小熊过桥》的故事，引导幼儿观察、思考故事内容。
3. 实践情景引入：组织幼儿分组扮演小熊，进行过桥游戏，体验故事情境。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话讲述故事，并分享过桥游戏的感受。
7. 表演展示：组织幼儿进行故事表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要内容：（1）小熊遇到了什么困难？（2）小熊是怎么过桥的？（3）小熊过桥后，心情如何？3. 故事道理：勇敢、自信，与同伴合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小熊过桥，并用自己的话讲述故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、实践情景引入，让幼儿充分理解了故事内容，培养了幼儿的勇敢、自信品质。
但在讲述故事的过程中，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并尝试用故事中的道理来解决生活中遇到的问题。
同时，鼓励家长参与幼儿的过桥游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿讲述故事的能力。
关于小班小熊过桥教案三篇
关于小班小熊过桥教案三篇小班小熊过桥教案篇1活动目标1练习在25厘米高的平衡木上行走。
2知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。
3学念儿歌，初步了解故事内容。
4提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点1、掌握走平衡木的要领。
2、遵守活动规则。
活动准备平衡木小熊头饰报纸球。
活动过程1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。
2、教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。
教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。
熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。
）教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。
3、鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。
4、组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。
5、教师引导幼儿说说走平衡木吃到苹果的心情。
教学反思这是一个以健康教育为主的教学活动。
通过游戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。
幼儿锻炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。
根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头饰，激发幼儿的积极参与热情。
活动前，阅读了教学大书的内容，了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。
小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。
在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。
我再增加过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加兴奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。
在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。
达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。
小班小熊过桥教案篇2活动目标：1.练习在宽25厘米的平衡木上行走。
2.在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。
3.知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。
活动准备：1.教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。
2.在场地的一端平行摆放4-5块平衡木。
2024年小班·《小熊过桥》体育优秀公开课教案
2024年小班·《小熊过桥》体育优秀公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“基本动作”，详细内容为“平衡训练——小熊过桥”。
通过小熊过桥的情景模拟，让学生在游戏中掌握平衡能力，培养幼儿身体协调性和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平衡技能，提高身体协调性。
2. 培养学生团队合作意识，增强团队荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，激发运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：平衡能力的培养，团队合作意识的建立。
教学重点：掌握平衡技能，提高身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、平衡木、绳子、音乐播放器。
2. 学具：每组一条平衡木，若干绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊过桥的故事，引导学生进入情景，激发学生兴趣。
a. 讲述小熊过桥的故事。
b. 邀请学生扮演小熊，进行简单的过桥游戏。
2. 基本技能训练（10分钟）a. 教师示范平衡动作，讲解动作要领。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 邀请表现优秀的学生进行展示。
3. 游戏环节（10分钟）a. 小组合作，进行“小熊过桥”游戏。
b. 教师观察学生表现，及时给予鼓励和指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一道典型例题，讲解解题思路。
b. 学生进行随堂练习，教师个别指导。
b. 学生分享自己的感受，教师给予评价。
六、板书设计1. 《小熊过桥》2. 内容：a. 平衡技能：小熊过桥b. 动作要领：身体保持平稳，双脚交替前进c. 游戏规则：小组合作，快速过桥七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习“小熊过桥”，并记录自己的进步。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生自主练习，家长评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生个体差异，提高个别指导效果。
2. 拓展延伸：开展家庭体育活动，鼓励家长参与，提高学生运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小班体育教案：小熊过桥
一、教学目标：1. 学习小熊过桥的动作要领，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 通过游戏培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，促进身心健康。
二、教学内容：1. 小熊过桥动作的学习与练习。
2. 游戏：小熊过桥比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小熊过桥的动作要领，提高身体协调性和平衡能力。
2. 教学难点：动作的连贯性和稳定性。
四、教学准备：1. 教具：小熊玩偶、桥（可用积木或绳子搭建）、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒幼儿注意动作的舒展和放松。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示小熊过桥的动作，讲解动作要领，如：手脚并用，身体保持平衡。
2. 幼儿跟随教师学习小熊过桥动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿自主练习小熊过桥动作，教师巡回指导。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行小熊过桥比赛，鼓励幼儿勇敢、自信地完成任务。
2. 比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
3. 比赛结束后，组织幼儿进行简单的放松活动，如：揉揉腿、拍拍肩膀等。
4. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，总结小熊过桥动作的要点。
教师对自己的教学进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，动作掌握情况和在游戏中的表现。
2. 关注幼儿在过桥过程中的身体协调性、平衡能力以及勇敢、自信的品质。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应耐心、细致地指导幼儿，鼓励他们大胆尝试，充分体验体育活动的乐趣。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整过桥的难度，如增减桥的跨度、高度等。
3. 注重培养幼儿团队协作精神，引导他们在游戏中互相帮助、鼓励。
八、教学拓展：1. 结合课程内容，可以组织幼儿观看有关小熊过桥的动画片或故事书，增强他们对活动的兴趣。
幼儿园小班健康活动教案小熊过桥教案带教学反思
幼儿园小班健康活动教案小熊过桥教案带教学反思教案一：小熊过桥健康活动教学目标：1.能够熟练掌握小熊过桥的基本规则和技巧；2.培养幼儿团队合作和沟通能力；3.提高幼儿身体协调能力和体能水平；4.培养幼儿保护环境的意识。
教学准备：1.小熊过桥游戏材料；2.音乐播放设备；3.幼儿适合的运动场地。
教学过程：步骤一：热身（15分钟）1.教师播放快节奏的音乐，引导幼儿进行充分的活动准备，包括拉伸、扭动身体等；2.引导幼儿进行简单的体操动作，如摆动、踏步等。
步骤二：游戏规则介绍（10分钟）1.教师向幼儿介绍小熊过桥的基本规则，包括场地的划定、过桥的方式和限定的时间；2.引导幼儿理解规则并提问：“我们为什么要过桥呢？”，鼓励幼儿讨论和思考。
步骤三：游戏实施（25分钟）1.将幼儿分成若干个小组，每个小组站在一侧的起点；2.准备好数个桩子或其他物体作为“桥”，桥的位置固定在场地中央；3.一名小组成员在规定的时间内尽可能多地通过桥，其他小组成员在桥的两侧用双手支撑住桥，保证安全；4.当时间到达时，换另一个小组的成员继续过桥，如此反复。
步骤四：游戏总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾游戏过程，分享自己的体验和感受；2.教师提出问题：“在游戏中，你觉得最困难的是什么？你有什么方法克服困难？”鼓励幼儿分享并交流。
步骤五：游戏反思（10分钟）1.教师引导幼儿思考小熊过桥与生活中类似的情景，并让幼儿说出类比和启示；2.教师提出问题：“在生活中，我们要过的桥有哪些？我们怎么样才能安全地过桥？”鼓励幼儿进行思考和表达。
教学反思：通过这个教案我们使用小熊过桥这款游戏来开展健康活动，目的是培养幼儿的团队合作和沟通能力，提高他们的身体协调能力和体能水平，同时培养幼儿保护环境的意识。
根据游戏规则，幼儿要在规定的时间内通过桥，这要求他们密切合作，相互配合，同时也要注意保护桥的稳定，这培养了他们的团队合作和沟通能力。
通过过桥的动作和运动，可以提高幼儿的身体协调能力和体能水平。
小班游戏小熊过桥教案小熊教案
小班游戏小熊过桥教案小熊教案教案一：小熊过桥教学目标：1.能够理解并遵守游戏规则。
2.能够发展团队合作和沟通能力。
3.培养小朋友的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1.一条小型桥梁。
2.鲁班积木等玩具。
教学步骤：1.引入游戏（5分钟）：教师介绍游戏内容，鼓励小朋友参与，讨论游戏规则和目标。
2.规则说明（5分钟）：教师简单地解释游戏规则：小熊从起点出发，需要通过桥梁到达终点。
在桥上有一些障碍物，小熊需要通过解决难题才能前进。
每个小朋友有机会尝试解决问题，但需要大家共同合作才能成功。
3.游戏实施（20分钟）：-将小班分成几组，每组选择一位代表作为小熊。
-将桥梁放在教室上，每组的小熊按照规定的顺序排队。
-一开始，小熊只能走正常的桥梁，但是后面的小熊需要克服一些难题才能通过。
例如，桥梁上可能会有一些缺失的木板，小熊需要用积木补充。
或者桥梁上可能有一些洞，小熊需要找到相应的图案来覆盖洞口。
-每个小朋友有限定时间来解决难题，如果成功，下一个小朋友才能进行。
4.游戏总结（10分钟）：-教师带领小朋友一起回顾游戏的过程，分享他们的思考和解决问题的策略。
-强调团队合作的重要性，鼓励小朋友们在以后的游戏和学习中多多合作。
-结束时，给每个小朋友一个表扬，并鼓励他们继续努力。
教案二：小熊过桥教学目标：1.通过游戏培养小朋友的观察力和逻辑思维能力。
2.培养小朋友的团队意识和沟通能力。
3.增强小朋友的自信心。
教学准备：1.一条小型桥梁。
2.一些带有特殊图案的木块。
教学步骤：1.引入游戏（5分钟）：教师介绍游戏的背景和目标，激发小朋友的兴趣和参与度。
2.规则说明（5分钟）：教师简单地解释游戏规则：小熊从起点出发，需要通过桥梁到达终点。
在桥上有一些特殊图案的木块，小熊需要找到相应的图案才能前进。
小朋友需要合作并共同思考，通过观察和推理找到正确的解决方法。
3.游戏实施（20分钟）：-将小班分成几组，每组选择一位代表作为小熊。
-将桥梁放在教室上，每组的小熊按照规定的顺序排队。
2024年幼儿园小班《小熊过桥》教案通用
2024年幼儿园小班《小熊过桥》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《小熊过桥》，具体章节为第三章“有趣的交通工具”。
详细内容包括小熊和它的朋友们通过不同的交通工具过桥，培养幼儿对交通工具的认知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种交通工具，如：小汽车、自行车、公交车等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述交通工具。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴共同完成游戏。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述交通工具，培养其语言表达能力。
重点：让幼儿认识各种交通工具，培养其观察力和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥故事卡片、交通工具模型、磁性白板、彩色笔。
2. 学具：交通工具图片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察交通工具模型，让幼儿说出自己认识的交通工具。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小熊过桥故事卡片，讲解小熊和朋友们用不同交通工具过桥的情景，引导幼儿关注交通工具的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发交通工具图片，让幼儿用词语描述图片中的交通工具。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种交通工具，共同完成一幅交通工具画。
5. 展示与分享（5分钟）各小组展示作品，教师引导幼儿用语言描述作品中的交通工具。
六、板书设计1. 板书《小熊过桥》2. 内容：交通工具：小汽车、自行车、公交车、火车等描述词语：快速的、慢吞吞的、大大的、长长的等七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的交通工具，并用词语描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的交通工具是飞机，它飞得很快，像一只大鸟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对交通工具的认知和语言表达能力有所提高，但部分幼儿在描述交通工具时仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作交通工具模型，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
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小班小熊过桥游戏教案
【篇一：小班运动会方案】
小
班
冬
季
趣
味
运
动
会
方
案
活动目标：
1. 积极参加运动会的比赛项目，体验亲子运动游戏的快乐。
2. 学会合作，遵守活动规则，增强竞争意识，提高动作的协调性。
活动准备：
发家长邀请书；安排好家长与孩子参加运动会的项目；运动会项目所需物品
活动过程：
1、园长讲话
2、家长代表讲话
3、运动员入场
4、间操展示（队形展示、北斗神拳、器械操）
5、教师健美操
6、项目比赛
项目：
1、小兔种萝卜（间隔物体行走、双脚行进向前跳）男女各两组，每组六人
准备:小兔头饰、塑料圈、萝卜、椅子
玩法:幼儿头戴头饰,手拿萝卜从起点出发,听到哨音后双脚跳进地上的塑料圈里，将萝卜种到圈内,绕“s”线跑到终点,先到者为胜。
2、小熊过桥（平衡、负重）
男女各两组，每组六人
准备:小熊头饰两个小水桶里装有沙小桥
玩法:幼儿头戴头饰站在起点,听到口令跑向小桥,提起水桶走过小桥,
跑到终点,先到者为胜。
3、小刺猬运果子（独木桥、侧滚、赶瓶子）
男女各两组，每组5人
准备: 海绵垫4个平衡木大可乐瓶子刺猬头饰
玩法:幼儿站在起点,当哨声响起,跑向海绵地垫上,身体侧身滚过地垫,
然后赶瓶子，哪组幼儿全部先到达终点，哪组为胜。
4、小乌龟去旅行（爬、钻、接力）
男女各两组、每组8人
准备：乌龟壳、垫子、爬梯
玩法：发令后，幼儿背乌龟壳从起点跑到爬梯处，钻过爬梯，爬过
垫子，宝宝跑到终点，先到者为胜。
5、恐龙打怪兽（高跷、投掷）
男女各两组、每组8人
准备：恐龙头饰、高跷、报纸球、怪兽筐
玩法：幼儿脚踩高跷，从起点出发，到达炸弹处，用炸弹投掷怪兽筐，哪队投掷的沙包最多，哪对为胜。
6、托班：吃蛋糕
托班全部幼儿
准备：彩虹伞、水果图片
玩法：教师手拿彩虹伞，做蛋糕状，幼儿从外面爬到彩虹伞内，边
爬边捡水果图片，哪个幼儿捡到的水果最多，哪个幼儿为胜。
7、托班：疯狂的小企鹅（接力跑）滑溜布
每个滑溜布坐三名幼儿、分托班组和小班组
准备：企鹅头饰、滑溜布
玩法：幼儿呈小飞机状，肚子贴在滑溜布上，家长手持滑溜布一端，将幼儿从起点拉到终点，哪队先到达终点，哪对为胜。
8、小老鼠娶新娘（爸爸妈妈亲子项目）
每班三组家长、分三轮比赛
准备：老鼠头饰
玩法：爸爸妈妈搭轿子，宝宝坐在轿子里面，音乐响爸爸妈妈原地
摇晃轿子，音乐停，家长向前跑，哪组家庭先到达终点，那组算赢。
9、报纸游戏（所有）
全部幼儿和家长
准备：报纸（每组一份）、音乐、攻击棒、滑溜布
【篇二：小熊过桥教学反思】
小熊过桥教学反思
篇一：小熊过桥教学反思
《小熊过桥》这一课我把它定义成一堂欣赏课，着重解决学生对回
旋曲式的理解。
在课前，我首先考虑到的是如何让使学生一下能有
兴趣和我一起来欣赏这一支歌曲。
于是我想到了老师来表演，作一
些风趣的动作和表情来吸引学生的注意。
首先我设计了一个头饰，做出根据歌曲的歌词中出现的三个动物形
象的卡片，把它们固定在一个头饰上，在引入的时候，我把小熊过
桥的故事用唱、表演的方式表达出来，到哪个音乐形象的时候，就
把那个音乐形象的卡片转到前面来表演，就节省了轮换三个头饰的
时间。
学生显得比较的感兴趣，一下子就把注意力集中起来，接下
来引出今天学习的音乐故事《小熊过桥》。
接下来我将音乐的视频放给学会看，请他们看动画中出现了几个动
物形象，在这里，我将情感教育给忽略了，这个地方应该说是一个
最出彩的情感教育的地方，我却忘记掉了，因为这里的三个动物形象，除了主角“小熊”以外还有一只乌鸦和一条鲤鱼，乌鸦在小熊过
桥的时候是嘲笑小熊，而鲤鱼是鼓励小熊，这样以来就可以引导学
生说出要学习谁，要怎么样做。
情感教育是这一课的一个重点，我
却给忘记了，留下了一些遗憾。
在让学生玩小乐器：铃鼓、三角铁和小鼓的时候，学生也比较配合。
最后再一起合作一曲回旋曲式的歌曲，我将《闪烁的小星》改编了
以下，加入了两段，请学生演唱a段，我演唱第b、c段。
学生在这
一环节对回旋曲式有了更深的理解。
但是整堂课下来，学生的积极性都不是很高，课堂气氛不是很活跃，这是我最不希望看到的，一直以来我一直以营造一种欢乐、积极、
和谐的音乐课堂作为我音乐教学的目标，但是这一次的异地教学让
我有了更深一层的理解。
我觉得教师必须从一开始到最后都要保持高涨的热情，学生上课的
时候是很容易感染到老师的热情，不管是已经熟悉的学生还是第一
次见面的学生，都是这样，所以我一直以一个大小孩的形象在讲台
上和学生进行互动，前面的一部分还比较好，到了后面，学生都不
是很受感染，所以到后面我自己也有点泄气，一些环节也临时取消了。
篇二：小熊过桥教学反思
今天我们学了《小熊过桥》这首儿歌幼儿很喜欢，与以往的儿歌有
所不同。
在以往的儿歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。
但今天学习的这首儿歌《小熊过桥》内容比较多，较长。
因此
幼儿在学习的过程中出现了一些问题。
首先我让幼儿在户外活动时
先请幼儿来玩一玩独木桥，让幼儿来体验一下过独木桥的感受。
为
了能让幼儿更好地学习、理解儿歌，我在活动中出示了相应的图片，让幼儿进行理解。
而且在学习的过程中采用了分段教学的方法，让
孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，帮助幼儿学习。
在活动中
按一定的节奏和口吻朗诵儿歌，让幼儿体会小熊过桥时的心情。
在
孩子
初步学习的基础上我还给儿歌配上了相应的动作，在动作的提示下
逐步的掌握了诗歌的内容。
但在活动的过程中幼儿还是掌握的不够
好一节课下来只有几个能力强的幼儿会基本念出来，那些能力弱的
幼儿还不能很好的掌握，需要在以后的活动中加强锻炼。
在活动最
后我请幼儿进行表演，他们非常感兴趣。
有的幼儿表演的非常出色。
在表演中也让幼儿体验与同伴一起表演的乐趣，懂得要相信自己，
不要事事依赖别人。
并对儿歌又有了进一步的巩固和加深。
篇三：小熊过桥教学反思
儿歌《小熊过桥》的内容比较多，幼儿在较短的时间很难掌握它，
为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌，我在活动中运用了相应的插
入图片，帮助孩子进行理解。
尽管教具显得简单，但我认为她很实用，我想我们的教研活动应该是常态的。
是为日常教学活动服务的。
在教学过程中，我采用整体感知---分段学习---集体表演的教学方法。
让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述。
在分段学习时，第一段
主要重点讲解小熊走到桥上时非常惊慌失措的样子和内心感受。
然
后请幼儿来模仿小熊害怕的心情。
第二段时，我把重点放在受到乌鸦和流水嘲笑后，小熊手足无措，
寻找妈妈的帮助的心情。
请孩子模仿妈妈快来的心情。
第三段时，主要讲述小熊受到帮助时的感激之情。
通过活动，让幼
儿懂得要相信自己，不事事依赖别人。
在分段朗诵熟悉后，请幼儿完整朗诵，刚开始在遇到幼儿忘记儿歌
内容时，我会提醒，引导他们，并且请幼儿上台来朗诵，鼓励幼儿
大声朗诵儿歌，培养幼儿表演的兴趣，从而使幼儿的胆量得到锻炼。
本次活动抛弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用引导幼
儿主动探索学习的方法。
活动时把幼儿理解儿歌的内容作为重点，
通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中的诗句，既充分理解了儿
歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为学习和表演儿
歌做了很好的铺垫。
在活动中，设计的提问是开放式的，正是因为提问的开放，孩子们
的思维不受任何限制，可以大胆的想象。
在此次的教学活动中，我发现在段落的衔接上面我有点太过匆忙了。
以致于幼儿不能很好的衔接上。
在以后的教学活动中，我应该注重
对段落衔接上的过渡。
使幼儿能清楚地把儿歌背诵出来。
尽管孩子
们跟着老师的问题一步步地探索儿歌、学习儿歌。
活动结束后，幼
儿也能把儿歌绘声绘色的朗诵出来。
但是在整个活动的过程中，由
于我急于让幼儿学会整首儿歌，所以在很多活动环节中让幼儿思考
得太少，教师讲述得太多。
《纲要》指出，孩子是学习的主人，我
应该要转变角色，让他们成为学习的主人。
所以在以后的教学中我
要吸取教训，把孩子作为主体，自己成为导体，让幼儿真正的做一
个学习的主人。
教学活动是通过不断地摸索，总结经验，不断突破的。
在以后的教
学中，我会不断反思，吸取好的学习方法，取长补短，争取更大的
进步。
在今后的教学活动中下更注意细节方面的处理，注意幼儿能
力的培养。
了解孩子们的需要，找出自身问题。
通过命题教研活动
从而寻求更适宜有效的教学方法。
【篇三：康裕幼儿园2011学年第二学期小小班第十六
周教案】
5月 29日第十六周星期二小小班
5月29日第十六周星期二小小班
5月30日第十六周星期三小小班。