小班小熊过桥游戏教案

小班小熊过桥游戏教案

【篇一：小班运动会方案】

小

班

冬

季

趣

味

运

动

会

方

案

活动目标：

1. 积极参加运动会的比赛项目，体验亲子运动游戏的快乐。

2. 学会合作，遵守活动规则，增强竞争意识，提高动作的协调性。活动准备：

发家长邀请书；安排好家长与孩子参加运动会的项目；运动会项目所需物品

活动过程：

1、园长讲话

2、家长代表讲话

3、运动员入场

4、间操展示（队形展示、北斗神拳、器械操）

5、教师健美操

6、项目比赛

项目：

1、小兔种萝卜（间隔物体行走、双脚行进向前跳）男女各两组，每组六人

准备:小兔头饰、塑料圈、萝卜、椅子

玩法:幼儿头戴头饰,手拿萝卜从起点出发,听到哨音后双脚跳进地上的塑料圈里，将萝卜种到圈内,绕“s”线跑到终点,先到者为胜。

2、小熊过桥（平衡、负重）

男女各两组，每组六人

准备:小熊头饰两个小水桶里装有沙小桥

玩法:幼儿头戴头饰站在起点,听到口令跑向小桥,提起水桶走过小桥,

跑到终点,先到者为胜。

3、小刺猬运果子（独木桥、侧滚、赶瓶子）

男女各两组，每组5人

准备: 海绵垫4个平衡木大可乐瓶子刺猬头饰

玩法:幼儿站在起点,当哨声响起,跑向海绵地垫上,身体侧身滚过地垫,

然后赶瓶子，哪组幼儿全部先到达终点，哪组为胜。

4、小乌龟去旅行（爬、钻、接力）

男女各两组、每组8人

准备：乌龟壳、垫子、爬梯

玩法：发令后，幼儿背乌龟壳从起点跑到爬梯处，钻过爬梯，爬过

垫子，宝宝跑到终点，先到者为胜。

5、恐龙打怪兽（高跷、投掷）

男女各两组、每组8人

准备：恐龙头饰、高跷、报纸球、怪兽筐

玩法：幼儿脚踩高跷，从起点出发，到达炸弹处，用炸弹投掷怪兽筐，哪队投掷的沙包最多，哪对为胜。

6、托班：吃蛋糕

托班全部幼儿

准备：彩虹伞、水果图片

玩法：教师手拿彩虹伞，做蛋糕状，幼儿从外面爬到彩虹伞内，边

爬边捡水果图片，哪个幼儿捡到的水果最多，哪个幼儿为胜。

7、托班：疯狂的小企鹅（接力跑）滑溜布

每个滑溜布坐三名幼儿、分托班组和小班组

准备：企鹅头饰、滑溜布

玩法：幼儿呈小飞机状，肚子贴在滑溜布上，家长手持滑溜布一端，将幼儿从起点拉到终点，哪队先到达终点，哪对为胜。

8、小老鼠娶新娘（爸爸妈妈亲子项目）

每班三组家长、分三轮比赛

准备：老鼠头饰

玩法：爸爸妈妈搭轿子，宝宝坐在轿子里面，音乐响爸爸妈妈原地

摇晃轿子，音乐停，家长向前跑，哪组家庭先到达终点，那组算赢。

9、报纸游戏（所有）

全部幼儿和家长

准备：报纸（每组一份）、音乐、攻击棒、滑溜布

【篇二：小熊过桥教学反思】

小熊过桥教学反思

篇一：小熊过桥教学反思

《小熊过桥》这一课我把它定义成一堂欣赏课，着重解决学生对回

旋曲式的理解。在课前，我首先考虑到的是如何让使学生一下能有

兴趣和我一起来欣赏这一支歌曲。于是我想到了老师来表演，作一

些风趣的动作和表情来吸引学生的注意。

首先我设计了一个头饰，做出根据歌曲的歌词中出现的三个动物形

象的卡片，把它们固定在一个头饰上，在引入的时候，我把小熊过

桥的故事用唱、表演的方式表达出来，到哪个音乐形象的时候，就

把那个音乐形象的卡片转到前面来表演，就节省了轮换三个头饰的

时间。学生显得比较的感兴趣，一下子就把注意力集中起来，接下

来引出今天学习的音乐故事《小熊过桥》。

接下来我将音乐的视频放给学会看，请他们看动画中出现了几个动

物形象，在这里，我将情感教育给忽略了，这个地方应该说是一个

最出彩的情感教育的地方，我却忘记掉了，因为这里的三个动物形象，除了主角“小熊”以外还有一只乌鸦和一条鲤鱼，乌鸦在小熊过

桥的时候是嘲笑小熊，而鲤鱼是鼓励小熊，这样以来就可以引导学

生说出要学习谁，要怎么样做。情感教育是这一课的一个重点，我

却给忘记了，留下了一些遗憾。

在让学生玩小乐器：铃鼓、三角铁和小鼓的时候，学生也比较配合。最后再一起合作一曲回旋曲式的歌曲，我将《闪烁的小星》改编了

以下，加入了两段，请学生演唱a段，我演唱第b、c段。学生在这

一环节对回旋曲式有了更深的理解。

但是整堂课下来，学生的积极性都不是很高，课堂气氛不是很活跃，这是我最不希望看到的，一直以来我一直以营造一种欢乐、积极、

和谐的音乐课堂作为我音乐教学的目标，但是这一次的异地教学让

我有了更深一层的理解。

我觉得教师必须从一开始到最后都要保持高涨的热情，学生上课的

时候是很容易感染到老师的热情，不管是已经熟悉的学生还是第一

次见面的学生，都是这样，所以我一直以一个大小孩的形象在讲台

上和学生进行互动，前面的一部分还比较好，到了后面，学生都不

是很受感染，所以到后面我自己也有点泄气，一些环节也临时取消了。

篇二：小熊过桥教学反思

今天我们学了《小熊过桥》这首儿歌幼儿很喜欢，与以往的儿歌有

所不同。在以往的儿歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。但今天学习的这首儿歌《小熊过桥》内容比较多，较长。因此

幼儿在学习的过程中出现了一些问题。首先我让幼儿在户外活动时

先请幼儿来玩一玩独木桥，让幼儿来体验一下过独木桥的感受。为

了能让幼儿更好地学习、理解儿歌，我在活动中出示了相应的图片，让幼儿进行理解。而且在学习的过程中采用了分段教学的方法，让

孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，帮助幼儿学习。在活动中

按一定的节奏和口吻朗诵儿歌，让幼儿体会小熊过桥时的心情。在

孩子

初步学习的基础上我还给儿歌配上了相应的动作，在动作的提示下

逐步的掌握了诗歌的内容。但在活动的过程中幼儿还是掌握的不够

好一节课下来只有几个能力强的幼儿会基本念出来，那些能力弱的

幼儿还不能很好的掌握，需要在以后的活动中加强锻炼。在活动最

后我请幼儿进行表演，他们非常感兴趣。有的幼儿表演的非常出色。在表演中也让幼儿体验与同伴一起表演的乐趣，懂得要相信自己，

不要事事依赖别人。并对儿歌又有了进一步的巩固和加深。

篇三：小熊过桥教学反思

儿歌《小熊过桥》的内容比较多，幼儿在较短的时间很难掌握它，

为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌，我在活动中运用了相应的插

入图片，帮助孩子进行理解。尽管教具显得简单，但我认为她很实用，我想我们的教研活动应该是常态的。是为日常教学活动服务的。在教学过程中，我采用整体感知---分段学习---集体表演的教学方法。让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述。在分段学习时，第一段

主要重点讲解小熊走到桥上时非常惊慌失措的样子和内心感受。然

后请幼儿来模仿小熊害怕的心情。

第二段时，我把重点放在受到乌鸦和流水嘲笑后，小熊手足无措，

寻找妈妈的帮助的心情。请孩子模仿妈妈快来的心情。

第三段时，主要讲述小熊受到帮助时的感激之情。通过活动，让幼

儿懂得要相信自己，不事事依赖别人。

在分段朗诵熟悉后，请幼儿完整朗诵，刚开始在遇到幼儿忘记儿歌

内容时，我会提醒，引导他们，并且请幼儿上台来朗诵，鼓励幼儿

大声朗诵儿歌，培养幼儿表演的兴趣，从而使幼儿的胆量得到锻炼。