研讨整理稿高考议论文仿写训练技法指导
高考议论文写作方法
高考议论文写作方法高考议论文写作方法大全又一年的高考到了,很多同学在高考中害怕遇到高考议论文。
那么你知道高考议论文写作技巧吗?下面是小编整理的高考议论文写作方法，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
高考议论文写作方法1、起好一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
2、引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
3、分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
4、进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢?最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
5、联系实际，快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
高考议论文写作方法：若即若离虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。
高考议论文写作(含训练)方法及规范指导
高考议论文写作（含训练）方法及规范指导附：名家经典议论文三篇一、议论文相关基本概念（一）议论文的概念：议论文是运用事实和道理论证某种观点和主张，或者反驳某种观点和主张的一种文章体裁。
（二）议论文要素：1．论点：准确、鲜明、集中，使人一目了然，最好在文章的开头，用具体的一句话，用判断句式，将中心论点摆出来。
可采用中心立意、反面立意或变换角度立意，确立中心论点。
（1）中心立意，就是以原材料中心为基础，顺着这个中心，提出自己的观点和主张。
这个观点和主张是对原材料中心的具体化，是对原材料中心的进一步阐发和深入论证。
（2）反面立意法，也称“反弹琵琶立意法”，是以原材料的中心意思为对立面，提出作者自己与之相反的观点。
这种反中心立意，只要言之成理，言之有据，不仅不会被视为“跑题”或偏离原材料，反而会因其思想独特，立意别致，敢于标新立异，受到赞扬。
（3）变换角度立意，就是避开主要矛盾方面，改换方向来看待原材料，将原材料的非主要矛盾方面作为议论的主要对象。
以“滥竽充数”的材料为例，我们可以以“齐宣王好大喜功，讲排场，成为南郭处士一类人得以生存的土壤”，或“乐队队员明知南郭处士‘滥竽充数’，却不检举不报告，听之任之，明哲保身但求无过，为南郭处士假冒吹竽创造了客观条件”为论题，确立我们的中心论点。
应该注意的是使用“变换角度立意”法，在中心论点确立之前，必须点明原材料的中心意思，并以“不说……(原材料的中心)，而说……(变换角度后的中心)”的形式，对自己的中心论点加以限制。
这样就给你的立意上了“双保险”，就不再可能被视为“跑题”和“偏离材料中心”了。
2．论据：议论文的论据是用来证明论点能够成立的事实或道理的。
（1）论据的基本形式有两种：事实论据和道理论据。
事实论据是经过核实了的实例，包括典型事例、史实、数字等。
道理论据是符合客观规律的道理，包括导师论断、格言、谚语、原理、定律和公式等。
（2）选择论据的要求：①要注意真实、充足、典型和新颖的原则。
议论文深化段拟写技法与训练
议论文深化段拟写技法与训练(学生版)拟写深化段应注意如下几点：1、紧扣中心，深入挖掘；2、针对实际，解决问题；3、辩证全面，滴水不漏；4、过渡自然，完整统一。
拟写深化段的方法：方法一、略例排比彰显广博示例：纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。
大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能有充沛的精力完成不朽的巨著；美国著名作家马克•吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句；马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力；达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会……通过以上这些事例，我们不难看出，养成好习惯对于一个人的发展有着深远的影响。
《好习惯使人终生受益》方法二：引申联想立足现实（包括他人和自我）没有规则，无以成方圆。
面对任何规则，我们都要去遵守。
红灯停，绿灯行的交通规则，在校必须认真学习；尊重师长的学校规则，我们都要遵守，否则会给自己带来麻烦。
由此看来，我们应时时刻刻提醒自己遵规守法，遵道守律。
《长期遵守规则》练习一：请运用引申联想，立足自我的方法《遭遇挫折，笑对痛苦》拟写一个深化段方法三：引经据典深度说服“近朱者赤，近墨者黑”。
当你与贤能的人交往，逐渐你也会贤能，因为你在他的高尚品德和渊博知识的长期熏陶下，你个人思想也正在逐渐提升，养成和他一样的好品行。
示例5：总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能建立友善的人际关系，营造良好的社会风气。
方法四：辩证提升立论周全当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子，就不能盲目的宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。
对违法行为，一定要利用法律的武器重锤打击，决不心慈手软。
《宽容是一种美德》练习二请运用“辩证提升，立论周全”法给“再坚持一下”写一个深化段。
当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。
试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。
探讨初中作文课堂开展训练仿写的方法
探讨初中作文课堂开展训练仿写的方法初中作文课堂是培养学生写作能力的重要阵地，而训练仿写是提高学生写作水平的有效方法之一。
本文将探讨初中作文课堂开展训练仿写的方法。
一、明确目的，激发兴趣在开展训练仿写的课堂教学中，首先需要清晰地明确目的。
无论是提高学生的语言表达能力，还是锻炼学生的创作思维能力，都需要明确目标。
要激发学生的兴趣，让他们在仿写的过程中感受到写作的乐趣。
可以通过引入优秀的范文、给予充分的表扬、设置有趣的写作题材等方式，让学生对仿写产生浓厚的兴趣。
二、选材准确，师生互动在进行训练仿写的课堂教学中，选材非常重要。
可以选取一些经典的名篇或者优秀的散文作品作为仿写的范本，引导学生进行仿写练习。
在仿写过程中要注重师生互动，老师不仅要给予指导和启发，还要充分倾听学生的想法和意见，激发学生的创作潜能。
三、启发创新，多样化训练在训练仿写的过程中，要注重启发学生的创新意识，引导他们在仿写的基础上进行创作。
可以通过修改原文的内容和结构、添加个人观点和情感等方式，让学生在仿写的同时进行创新。
还可以多样化训练，包括仿写故事、仿写议论文、仿写记叙文等，以满足学生的不同需求和兴趣。
四、批改指导，及时反馈在学生完成仿写练习之后，老师需要进行批改指导，及时给予反馈。
可以针对学生的语言表达、逻辑结构、章节安排等方面进行具体指导，帮助他们进行总结和提高。
要注重正面鼓励和细致指导，让学生感受到写作的进步和成就。
五、加强实践，巩固训练在训练仿写的过程中，要加强实践，巩固训练成果。
可以通过组织写作比赛、举办作文展示等方式，让学生有机会将所学所练运用到实践中。
要注重学生的自主学习能力，鼓励他们在课外进行写作练习，不断提高写作水平。
开展训练仿写是提高初中生写作水平的有效方法，需要明确目的、激发兴趣、选材准确、师生互动、启发创新、多样化训练、批改指导、及时反馈、加强实践、巩固训练等环节的有机结合。
只有通过有序的教学安排和巧妙的教学方法，才能让学生在训练仿写的过程中真正收获写作技能和写作乐趣。
高考议论文最有效的训练模式(一)
问题： 1 仔细观察这些满分作文 的题目，它们共同点是？ 2 从语法结构来看，它们 都是什么结构的短语？
结论：
1 议论文最佳题目形式：
为两个四字短语，短语结 构类型为主谓短语、动宾 短语、偏正短语等面材料，按要求完成作文。 1.当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不 知多少聪明人，一生没做好一件事。” 2.法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了170种玫 瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》，至今无人 逾越。 • 请根据你对这两则文字的联想或感悟，自定立意、自选文体、自 拟标题，写一篇不少于800字的文章。 • 立意指导：第一则材料是说没有把事情做好，第二则说因为专一 把事情做好了。两则材料共同点是“做事”，不同点是一正一反。 所以综合立意应该是：专注。 • 1 2 3 参考拟题 《专心致志，比成大事》 《术业专攻，清香满园》 《情之所契，此生唯一》
• • • •
文题不好，得分不高 2016年全国1卷学生差评作文题 《区别对待》：标题不好，不清楚。 《论家长如何对待孩子的成绩》42分，题目没水 平 • 《应不以一时的成绩而论定人》标题不够凝练。
• 模仿目标二： • 模仿高考满分作文的开头
• 模仿原因： • 1 传统的文章“凤头、猪肚、豹尾”三段论， 开头，要像凤头那样美丽； • 2 开头必须点题、扣题； • 3 阅卷老师大都是主要看文章开头、中间、 结尾三处，三眼定分数。
• 作文题 • 一位学生向他的老师请教有关人生计划的问题，老师回 答说：我们的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的 方向。 • 对于老师的说法，你是怎么想的？请谈一谈你的认识或 体会。 • 要求：自拟一个四字短语的标题。 • 立意点在于分析方向在人生中的重要性。 • 参考拟题 1 《明晰方向，看清位置》 2 《把握航向，乘风破浪》 3 《心之所向，素履以往》
加强仿写训练，提高写作能力
加强仿写训练，提高写作能力作者：沈丹妮来源：《作文成功之路·小学》2024年第02期模仿是创造的第一步，也是人与生俱来的一种能力。
在学习与认知世界的过程中，充分利用这种能力，有助于自身的成长与发展。
仿写训练就是以模仿为基础展开的写作练习，对提升写作能力至关重要。
下面针对如何开展仿写训练提出几点建议。
一、仿写的步骤及要求仿写主要是指给定模仿对象，按照其主题、结构、词性等进行模仿写作，要求仿写的内容与原内容在意思上、结构上相符。
因此，要先明确仿写对象，保持写作对象的统一性，才能达到仿写训练的目的。
仿写训练可以是针对一句话、一个片段或者一篇短文进行的仿写，主要包括以下几个步骤：（1）分析范例。
分析模仿对象，理清脉络，找准模仿点，为提高仿写质量奠定基础。
以篇章仿写为例，首先要对范文的主题进行分析，概括其中心思想，接着划分文章段落，理清文章层次，把握写作的详与略，最后分析作者的观察顺序、写作顺序。
（2）进行仿写。
“写”是关键，要想提升“写”的质量，提高写作能力，需要掌握“写”的方法。
首先，列出写作提纲，即根据对范文的分析和理解，整理写作思路，明确开头、中间、结尾分别写什么，并注明哪部分详写哪部分略写，为写作提供方向。
其次，根据提纲仿照范例展开写作，做到“仿”中有写，即在仿照范例中的写作技巧、文章结构、写作顺序的同时，又能体现出自己的写作风格。
完成初稿后，要做好自我检查与修改，也可以和同学相互修改，以提升仿写质量。
二、仿写训练的方法1.仿写句子句子是文章最基本的组成单元，也是仿写训练中最基础的模仿对象，仿写句子要在特定的语言环境下进行，根据语言表达需求，仿照句式结构、词性等完成写作训练。
仿写句子对提升语言表达能力，优化书面表达等有很大帮助。
常见的句式包括比喻句、陈述句、疑问句、过渡句、中心句等，要先了解不同句式的特点、在语言表达上的作用及优势，再结合具体语境完成句子仿写训练。
在仿写句子时，首先，要对例句的类型、结构和组成进行分析；其次，要对该句在文章中所起的作用有所了解；最后，根据语言环境完成句子仿写。
2011届高考优秀议论文借鉴与仿写实例指导(共44篇)
不是至善至美，但我们的心灵却可充满诗意。
常有人说：“现实真是太残酷了！”现实中的平凡与庸俗是与诗意格格不入的。
海子、海明威、三毛都在生命灿烂的季节自尽，他们的文字无不鼓励人们热爱生活，坚强向上。
当他们内心完美的诗意生活与现实相违背时，他们走向了极端。
读他们的文字时，我哭了，不是因为女孩的多愁善感，而是因为他们的诗意生活找不到与现实的结界时我哭了。
我突然悟到诗意是建立在现实上的，他们太热爱诗意，我们平凡人同样有自己的幸福，那是需要用心去领会的。
不要过于追求虚妄，其实平凡也是诗意地生活。
诗意可以是一杯香茗，可以是一池清水，可以是一缕花香。
在这千变万化的世界里，任何东西都蕴藏着诗意。
而我们就在这无限的诗意中生活。
几米写过“街上的灯忽明突暗，我的大头鞋打在石板路上寂寞的响，我知道这条路上不是我一个人走过”。
他有严重的病痛折磨他，却没有放弃心中的梦。
他用画笔和空灵富有哲理的文字影响了多少迷茫的人们。
因为他诗意地生活，为生活的渴望让他心灵芬芳，被诗意包围，文字中、画面中能读出诗的意境，那么他一定是把病魔也当作是人生中的一首诗了，他一定幸福地生活着。
放开紧闭的心，去拥抱生活中的诗意吧！诗意地生活就是把任何苦难都当作诗去品味。
然后酿出人生的甘霖。
胡兰成说：“他喜欢用透明玻璃杯喝红酒”。
张爱玲最终离开了他，别人眼中委琐的爱情，可只有沉浸在其中的人才知道，那是诗。
醉的感觉就是诗，如果有一刻你因为一件小事而心灵沉醉，那就是诗意地生活。
热爱平凡的人，热爱世界万物、热爱上天施压给你的苦难，把现实与诗般的心境交融在一起，那样你就能诗意地生活，不要抱怨生活中无诗意。
【点评】文章集中笔力论述“我们的生活不是至善至美，但我们的心灵却可充满诗意”，开口小，角度新，因而也容易挖掘得深。
文章正反论证，对比鲜明，联系紧密；行文表达准确，述议自如，文气贯通。
像“如果有一刻你因为一件小事而心灵沉醉，那就是诗意地生活”这样的句子，堪称“精警”。
作文教学指导(作文仿写的方法与技巧)
在流去如梦的时光里，在打打杀杀的虚幻中的我能获 得了什么呢？只有空想罢了，只有孤寂罢了；在三年中 学顺德的富匆安中匆学刘里瑛，除了失落外，又留了些什么呢？
顺德富安中学刘瑛
作文的结构布局与段 落的处理密切相关。段落 之间的衔接需要过渡段 （句）的恰当处理，好的 过渡使文章的思路如行云 流水，自然得体。有新意 的文章在过渡段的处理上 会做得巧妙自然。
仿写作文过渡句 （段）的方法
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—如何过渡
根据前后文意，在划线处补充一个过渡句。
例1 我最喜欢我家的小狗――小富了.它圆圆的头,灰色的身体,还 有浅灰色的尾巴和四条细长的腿. ____小__狗__不__但__有__一__身__灰__色__的__衣__服__,_而__且__对__我__很__亲__热__.____________
窗外，纷纷扬扬地飘起了小雪，山野白茫茫 的，粉白黛绿。推开房门，雪片大大列列地溜 了进来，洒在地上。不一会儿，天“灰蒙蒙”， 飞起了大雪。我想：明天可能不要上学了吧。
顺德富安中学刘瑛
课堂训练
读下列文段，然后访写。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时
候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉
一.总写
①.在这充满活力的岁月里，很想很想在 寂寥无人的海边久久伫立……
二.分写 （结构）
②.在这充满活力的岁月里，真想真想涉 步浩瀚的大漠……
③.在这充满活力的岁月里，总想攀登峻 岭危峰……
④.在这充满活力的岁月里，好想好想划
高考议论文写作的八大技巧大全
高考议论文写作的八大技巧大全目录高考议论文写作的八大技巧高考议论文点评解释如何学好高中语文高考议论文写作的八大技巧第一，进行“体式”训练，迅速掌握几种常用体式。
如证明式、阐释式、读后感、评论式(文学评论、思想评论)、批驳式，不怕形成套路。
第二，强化对考生的思辨能力特别是辩证思维能力的训练。
近两年的高考作文，十分注重考查学生的思辨能力。
第三，训练选材能力。
拒绝不健康的材料，避开人人都知道的材料，摒弃老掉牙的材料，点石成金翻新旧材料，巧妙使用教材上的材料，摘录报刊杂志上的鲜活材料，收集自己周围的新材料，使作文材料新颖别致，论证力强。
第四，巧妙构思，快速入题。
议论文要做到围绕中心论点论证深刻，就必须注意构思。
第五，拟出鲜明突出的论点，造成“先声夺人”之效。
__年的语文《考试说明》对作文基础等级的要求之三是“感情真挚，思想健康”，强调行文首先要写真情，只有“真挚”，才能有真正的“健康”。
第六，扣紧论题，充分说理。
扣紧论题，是指用论据证明论点时要有针对性，二者之间的联系是直接的紧密的证明与被证明的关系，论据所阐述的内容，必须是围绕论题展开并扣合论点的。
充分说理即既摆事实，又讲道理。
第七，训练灵活地运用论证方法，使说理深刻透彻。
写作议论文主要运用的论证方法有：喻证法、类比法、例证法、引证法、分析法、对比法、层进法、反证法、矛盾法、归谬法等。
恰当地、灵活地运用一些论证方法会使文章观点更鲜明，议理更显力度。
第八，在语言“文”起来上下功夫。
写作议论文想要在高考中立于不败之地——获高分或满分，精心组织语言很重要。
>>>高考议论文点评解释一、对比论证显主题例(全国大纲卷高考作文题)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。
女钢琴家悄然出现，衣着简朴。
演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目?人们就此问她，她回答：“人，要隐于音乐背后。
高考作文指导：议论文写作技巧
高考作文指导：议论文写作技巧高考作文是考生表达自己观点和能力的重要途径，而议论文是高考作文中常见的一种类型。
议论文写作需要考生具备一定的逻辑思维和写作技巧。
下面将为大家介绍一些关于议论文写作技巧的指导，希望对考生有所帮助。
首先，议论文的开头需要吸引读者注意力，引出议题。
可以使用一个引言、一个问题、一个故事等方式引入主题，引起读者的共鸣和思考。
此外，还可以从历史背景、现象分析等方面阐述问题的由来，让读者对议题的重要性和紧迫性有所认识。
第二，议论文的主体是对问题进行分析和讨论。
在写作主体时，需要注意以下几点：1.选择适当的观点：在展开论述之前，考生需要选择一个自己坚持的观点，并明确地表达出来。
观点应该具有合理性、可行性和客观性，能够引起读者的认同。
2.提供有力的论据：论证是议论文的核心部分，考生需要提供有力的论据来支持自己的观点。
论据可以是事实、数据、经验和权威人士的观点等，要有说服力和可信度，能够有效地证明自己的观点。
3.进行适当的反驳：在展开论述的过程中，考生还要预测可能出现的反对意见，并进行适当的反驳。
这样可以体现考生的逻辑思维和辩证分析能力，增加文章的可信度和说服力。
第三，议论文的结尾需要简明扼要地总结观点，并给出自己的建议。
可以回顾前文的主要论点，强调自己的观点，并给读者一个思考和行动的启示。
结尾要言简意赅，点明立场，给人耐人寻味的印象。
此外，议论文的写作还需要注意以下几点：1.运用合适的语言：考生应使用准确、简练、生动的语言来表达自己的观点和论证。
不要使用过于复杂的句子和生僻的词汇，以免给阅卷老师造成阅读困难。
2.保持逻辑清晰：考生应从整体上保持文章的逻辑性，每一段都应有明确的中心思想，并展开论述。
段落之间的关系要紧密，逻辑衔接自然。
3.注意语言风格：考生应根据题目和文章要求选择适当的语言风格。
可以采用抒情、议论、描写等不同的风格，增加文章的多样性和阅读的趣味性。
4.注意篇章结构：考生应合理安排文章的结构，包括引言、正文和结尾。
谈谈仿写的策略与训练途径(教师中心稿)
谈谈仿写的策略与训练途径(教师中心稿)朱曙初“仿写”题自94年全国高考试卷首次出现，便迅速成为热点题型。
在《高考考点说明》中明确地提到了，特别是近几年高考语文试卷中都出现了仿写题型，这说明仿写题是高考语文能力考查中的一种重要题型。
而且具有相当的生命力。
由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式，进行创造性发挥，思维力度大，符合当今培养创新思维的方向，所以该题型问世以来，倍受社会的关注和称赞。
从近几年考生的答题情况来看，不少考生在句式仿写中显出“气血不足”的“缺钙”现象。
不尽如人意的地方主要表现在以下几点：1、不能全面理解题目要求，准确地把握命题意图，脱离话题、句式不统一；2、由于平时读书少，词汇贫乏，不能恰当地表达思想从而显出的修辞功力不足。
3、不能进入情景，所仿生硬造作，缺少血肉。
4、由于平时训练不力导致临场心态不佳，理不出头绪，不能及时作出仿用定位。
“工欲善其事，必先利其器”，针对上述这些情况，主要从形式、意旨、联想和品味四个方面去考虑。
一、从形式的角度。
主要是要注意句子形式上的特点。
因为仿写句子的一个突出特点是形式上的约束性，即严格按要求去写。
这就要求弄清例句的结构特点如：句子的语气（陈述语气、疑问语气、祈使语气还是感叹语气），句子的基本结构（如：长句和短句、整句和散句、常式句和变式句），句与句之间的关系（并列、转折、递进、因果、假设、条件和总分），，句子的修辞特点（比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问），句子的语体色彩（口语还是书面语）等。
例1、模仿下列语段中划线的句子，仿写一个句子。
古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊羡鱼之后退而结网者，如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去劈风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的创举？ 1-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 如果只是临渊羡鱼，而不去开通丝绸之路，张骞又怎会有通西域的潇洒？ 2---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------分析：所给例句子特点是，语气是反问句，句子的基本结构是1处要求“如果××只是……而不是……他又怎么……”的格式。
高考语作文复习议论文如何拟题方法指导与练习(学生版)
议论文如何拟题方法指导与练习（学生版）一、考点分析新材料作文后，拟题方面的一个变化就是“自拟题目”。
“窗户是心灵的眼睛”，“题目”就是作文的眼睛，拟题是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的一个环节，高考语文作文阅卷，阅卷老师首先看的就是作文的题目，题目是作文给阅卷老师的第一印象，由此可见题目的重要性，及掌握拟题方法的必要性。
所以“题好一半文”，标题拟得好，文章就成功了一半。
二、拟题四原则议论文作文的拟题要遵循四大原则，即准确，鲜明，简洁，生动。
1、准确：准确是拟题的第一准则，题目要符合材料的立意，和文章内容，不能天马行空，不知所云。
有关键词要紧扣关键词，有关键句要符合关键句含义，遣词造句也要准确，符合语法规范，不能有语病。
2、鲜明：新材料作文，一般会让学生就某个问题谈谈个人看法、思考，所以合写议论文，那么题目最好就要明确观点，鲜明地表明了自己的看法，拟写一个“观点型”的题目，这样也利于开头提出中心论点的时候就扣题了。
3.简洁：标题应该简洁，字数恰当，不宜过长，一般不宜超过8个字。
这就很考验学生的表达能力，题目既要简洁，也要能概括文章主要内容，一般以对偶句最为常见，对偶句标题以6字，8字，10字为主。
对偶句式的标题优势在于它既形象又生动，容易写，不一定要求词语都相对，大体前后两句字数相同就行，常见的是三三，四四，五五的对偶格式。
如：《铁肩担重任，丹心谱华章》、《敬畏规律，尊重自然》、《大道之行，天下为公》、《不忘初心，牢记使命》、《拿起担当，放下执拗》、《放下荣辱，想开得失》、《向生命致敬，为人性喝彩》《用心感动，以爱承担》、《以我之力，追我所愿》、《民族文化，代代相传》等。
4、生动：拟题在遵循了前面3个原则的基础上，要尽可能做到生动，能让阅卷老师“眼前一亮”。
为了生动，多会使用修辞；为了生动，题目要尽可能具有可读性，启发性，情趣性，用词尽可能活泼。
三、拟题四忌（一）、忌脱离核心论题，偏离材料的立意材料作文往往一段或几段材料构成，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作，近几年新材料作文在审题立意上降低了难度，审题立意往往有很明显的关键词或者关键句，所以拟题抓核心论题的关键，就是紧扣关键词句，关键词语往往就是论题。
2022高三作文指导——7种议论文高分套路,可以模仿!
2022高三作文指导——7种议论文高分套路，可以模仿！想做好一件事往往需要很多经验，如果你没什么经验，就要听取经验，要么自己总结经验，对于写议论文来说更是如此。
下面是高分议论文常用的7种套路，学会了这些，在新学期写作文就用发愁了。
模式1：观点+素材+分析+小结观点——明确（一句话，干净利落）素材——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙）分析——紧扣中心论述，不游离小结——归纳，点破主题注意：最好多用几个素材，每个素材都应有相应的分析。
示例：生命的光芒，因位置而变幻。
（观点）扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。
然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。
脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。
2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。
（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。
她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。
在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。
（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。
（小结引申分析）（317字）注意：素材必须有分析。
反例：“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据;论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人;论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
议论文层进式模仿写作论述结构模式探讨
议论文层进式模仿写作论述结构模式探讨作者：刘文国来源：《中学课程辅导·教师通讯》2021年第01期【内容摘要】议论文是以议论说理为主的文章，要讲究以理服人、以理取胜，要通过剖析事物来发表见解，提出主张。
摆事实、讲道理是议论文最主要的表达方式。
一篇优秀的议论文必定有着鲜明的观点，确凿的证据，论点与论据之间有着严密的逻辑关系。
结合高中生议论文写作实际情况看，结构不完整，逻辑性不强是写作中较为常见的问题，因作文结构不完整，逻辑性不强，作文难以得到高分，从而影响高考成绩。
在高中写作教学中应用层进式模仿式写作，引导学生掌握常见的议论文论述结构，可快速帮助学生掌握议论文写作技巧。
【关键词】高中语文议论文层进式模仿写作结构模式议论文写作，核心是要摆明自己的观点。
在写作中，提出本论后，关键要考虑采用何种结构来论证中心论点。
结合高中学生议论文写作情况看，不少学生对议论文的结构模式尚不熟悉，学生所写议论文常出现结构不清，论点不明的现象。
本文立足高中语文议论文写作教学实践，对“横向分层”“纵向分层”“对比论证”和“推送层进”四种议论文结构模式展开讨论，旨在为学生议论文写作提供借鉴模式。
一、横列分层，总分总论述所谓横列式分层，即将中心论点分为不同的分论点，逐点展开论述。
这是议论文写作中最常见的论述结构模式。
采用横列式的分层结构展开论述，引论和结论之间首尾呼应，各分论点和中心论点之间关系明确，对于刚接触议论文的学生而言，这种论述结构模式较为简单，也容易掌握。
在议论文写作实践中，先提出一个中心论点，再将中心论点分为几个不同的分论点，各分论点之前是横向展开论述的，呈并列关系。
横列式分层要将本论部分分为几个自然段，每个自然段采用总提式引出分论点，即段首句要提出分论点，再利用陈述句对分论点进行深入剖析。
要注重通过举例论证来论证分论点。
对不同分论点所采用的论据，一是要考虑论据对分论点的集中论证，二是各分论点的论据要和中心论点相呼应。
高考语文写作范文教案,如何让学生模仿优秀的写作范文提高自己的写作水平？
高考语文写作范文教案，如何让学生模仿优秀的写作范文提高自己的写作水平？？语文作文一直是高中语文考试中的重点。
无论是平时作业还是高考，都有相当大的人数受到了这方面的考验。
而提高语文作文水平的一个非常重要的方法就是过模仿优秀的写作范文。
但是如何让学生模仿优秀的写作范文提高自己的写作水平呢？一、引导学生阅读优秀的写作范文教师需要在教学过程中引导学生阅读优秀的写作范文。
这可以通过多种方法来实现，例如布置作文之前，可以让学生自己先找到几篇优秀的作文赏析，或者让学生来班级里分享自己阅读的经典文章，等等。
针对不同的学生，教师可以分别选择不同类型、不同领域的优秀文章让他们进行阅读，或者推荐一些文学名著、历史流传的故事、经典名言等方面的文章。
通过对这些文章的阅读，可以让学生进一步了解到语文作文的基本要素和一些优秀表现的技巧。
二、分析优秀写作范文的结构和重点表现教师需要让学生从多个角度来分析优秀写作范文的结构和重点表现。
这可以通过下面几个方面来实现。
（一）分析文章的基本结构教师可以针对不同类型的作文，来讲解文章的基本结构和写作要点。
例如，议论文通常需要有一个完整的论述过程，而记叙文则需要通过讲述故事情节来传达中心主题。
这样可以让学生进一步了解到作文的基本要素和结构。
（二）分析文章的语言表达和技巧在阅读优秀的写作范文时，还可以帮助学生分析文章的语言表达和一些技巧的运用，例如修辞手法、文学技巧等。
通过对这些技巧的分析，可以让学生了解到文章的一些语言特点和其与主题之间的关系，进一步加深对文章的理解和认识。
（三）总结优秀范文的特点和亮点教师可以引导学生总结优秀范文的特点和亮点，例如论点的准确、书写风格的流畅等。
这可以让学生从不同的角度认识文学作品，并在模仿范文时，有针对性地加强自己的长处，进一步提升自己的语文写作能力。
三、模仿优秀的写作范文来提高自己的写作水平模仿优秀的写作范文是提高学生语文写作能力的重要手段。
模仿时可以采取下面几种方法。
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“高考议论文仿写训练技法指导”专题研讨综述
[说明]2015年12月15日晚，《中学语文》读者群组织第九次专题研讨活动，活动主持人为周有喜、吴正兵、郑全胜、邓维策，特邀嘉宾为浙江名师王会升，王会升老师的主讲题目是“高考议论文仿写训练技法指导”。
现将专题研讨的内容整理如下，以飨读者。
一．王会升老师主讲内容概述
1.研究背景
王老师带的是差班，是选修走班中的差班，是学校年级段语文成绩倒数后80名的学生集中起来组合成的一个班级。
这些学生行为差，能力弱，不会写作文，更不会写议论文。
暂不说审题的准确性，见解的深刻性，单就谋篇布局来说，绝大多数学生不知道议论文的结构，写出来的所谓议论文，多是文体不明的四不像。
满分作文可遇不可求，不是作文教学的目标；作文教学的任务定位在尽可能提升大多数学生的作文分数，特别是提高中下等学生的作文水平上。
考察一历年来各地高考语文阅卷现场的高分作文，其标准有：审题准确，观点鲜明，思路清晰，语言流畅，内容充实，书写工整。
除了审题准确之外，其他几条标准都可以通过仿写来达成。
王老师认为，学生不是缺少思想观点以及材料内容，主要的是缺少表达的方式。
而仿写训练能够在短时间内让学生掌握表达方式，握议论文的一种写作思维模式，从而提高中等以下的学生的作文水平。
2.仿写训练技法
王老师的仿写训练精髓在于引导学生细致剖析、解构优秀作文，总结归纳论证思维格式和表达格式。
王老师选择了一篇题目为“墨守规则，乃为大道”的满分作文，这篇作文的第一段是：“孔子所言，‘七十则随心所欲，不逾矩’。
此乃阅尽世事千般，才达到的人生至高境界：规则框架之内，亦可自由随心。
墨守规则，乃为人所遵循的大道。
”
这一段简洁明了，有文化内涵，提出了观点——墨守规则，乃为大道。
这一段分三步写，第一步：用古代一句名言引出话题——“矩”；第二步：扣住此名言进行解说、评价，暗指规则的好处；第三步：由此得出结论，点出全文中心论点。
议论文开头的三个步骤为：名言+
解说+论点。
仿写的格式是：
____所言，_______________________。
此乃________。
（结论)_____。
作文的第二段：
“独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷。
倘所有选手都做如是选择，皆成功渡过，那么如何评定最终胜负结果，这样无视规则的比赛，又何以称之为竞技？”
这一段是“承”，承接第一段和材料，对话题材料进行概括、分析，得出本段中心句：违背规则，后患无穷。
再用一假设性的反问句，进一步强化自己的观点。
本段扣住材料，从反面强化中心论点。
观点出来之后，许多学生喜欢去记忆里搜寻论证素材，岂不知，命题材料就是最好的素材。
恰当运用命题中的素材有两个好处：第一快速，第二扣题，避免跑题。
这一段仿写格式为：
（概括材料），看似____________，实则___________。
倘若______________，那么，___________，这样的__________，又________________？
作文的第三段：
这一段为“转”，开头提出“规则，不可或缺”这个中心句，接下来举“社会契约论”，例证这个中心句。
稍作分析，点出“契约论”这个规则的意义和作用。
最后用“规则，是世界运行的准则”收尾，呼应了中心句，同时扣题，明旨。
本段从正面阐述中心论点。
仿写的格式是：
（观点）不可或缺。
（举例：正面）（简析：作用)。
（观点），是_____________。
对后面的段落，王会升老师也作如是解构，不再一一举例。
周有喜老师概括了这篇高考满分作文中间部分的结构：3—5从社会万物到思想道德，从有形到无形进行逐层递进式分析（正面分析）；6—7从思想层面到行为层面分析不墨守规则的危害，逐层论证（反面分析）。
周老师的概括有利于从整体来把握议论文的结构。
二．参与讨论的网友之观点摘要
1.关于此种作文训练法的称谓
王新老师认为，作文需要一些格式，对于王会升老师的这种格式的作文教学，周友喜老师指出，这种作文训练法有人叫“临帖作文法”。
陈寿老师说：“民国时期的胡怀琛就是这样教的，叫‘解剖成文法’。
”王会升老师说：“仿写就是一个主要的媒介。
”谢家宏老师赞同这一观点，田大璜老师进一步归纳说：“这个媒介叫支架”，称为“支架教学”。
熊鹰老师称为“填空式作文法”。
不管哪一种称谓，都扣住了王老师仿写作文教学的某个特点，我们认为，“解剖成文法”抓住了王老师作文教学区别于一般仿写的特征，为陈述方便，我们暂且采用“解剖成文法”。
2.是否需要仿写
参与讨论的老师普遍认为，仿写是一种有成效的作文教学形式，有很多优势。
王卫涛老师认为：“议论文的结构很重要，仿写能让学生很快上手。
”周友喜认为：“没有仿写规矩，也就很难有‘大方’、‘圆满’。
”田大璜提出：“仿写是初中议论文写作能力培养最为急需的。
”
徐赟老师对仿写感受颇深，认为：仿写，就是让学生心中有个谱！拄了一根坚实的拐杖！仿写是基础，打牢了基础，就可以由仿到创（自己创作、创新）了。
仿写，有优劣。
优者，仿其文思如何行云流水的精髓；劣者，仅仿其结构如何安排、某种生硬的技法运用等皮毛。
《陋室铭》，网络上流传就有数十种仿写，其中不乏很成功的例子社会上不少人以仿写，展现某种愤懑。
如朱自清的《春》，学生仿写许多《夏》《秋》《冬》等佳作。
但网上流传一篇《春》（教师绩效工资版），就妙不可言。
他曾以“名家范文+教师下水+学生仿写”为过程，指导学生仿写。
冰心的散文《一只木屐》，我自己仿写了下水文《一枝杜鹃》，学生仿写《一棵兰花》《一束康乃馨》等等。
此案例以前发表于武汉的《考试指南报》高考版。
邓维策引用心理学理论，说明仿写是学习的一种重要方法：“模仿是个体在社会生活中主动仿效他人言行的社会心理现象。
50多年前，耶鲁大学社会心理学家米勒和多拉德在《社会学习和模仿》一文中捉到，模仿可以通过延伸刺激一反应关系与强化的概念来加以理解。
他们认为人类许多社会行为都是通过人际相互影响——模仿而习得的，都可以通过一般学习原则的使用来予以说明。
”
3.网友对解剖成文法的评价
对于王会升老师的作文教学法，曲立强老师认为：“就如德国足球的‘科学分析’一样，一板一眼，科学严谨！不需要天才式的桑巴舞。
”周友喜老师认为：规范，化整为零的做法降低了难度。
王会升老师说：“先让学生依照葫芦画瓢，先把瓢画出来。
”周友喜老师补充说：“先画然后修缮。
”周国新老师认为：“小步走，步步为营。
从仿到创，遵循作文规律。
”
李永文老师认为：“这样的作文训练确实很有操作性，也能取得效果。
”吴荧林老师评价说：“简明，有效！”陈寿江教授认为：“路径是对的。
”
4.仿写会不会出现雷同？
王会升老师解剖范文，力图递给学生一根拐杖，让学生慢慢学会作文。
爱华老师担心这种作文教学模式出现雷同：“学生会不会写雷同作文？”何伟老师也担心出现雷同：“假如有一半考生，都用材料中的素材，会不会雷同之嫌呢？”唐志洁老师一方面认为这种作文教学有一个“入格——破格——升格”的过程，另一方面，又提出了自己的忧虑：“问题是学生用惯拐棍后，大都格式化了，很难出格了。
”曲立强老师认为：“议论文的仿写的前提就是要有典范的操作蓝本”，“仿写的拐杖，需要坚持一定的时间。
”陈斌老师为仿写提供了哲学支持：“我觉得不会千人一面。
量变会引起质变。
”伊富堂老师认为：“仿写、抄写的目的只在于掌握议论文的结构和写法，掌握了规矩，阅读多了，自然可以灵活运用各种写法，但初学议论文写作，必须掌握最经典的结构模式。
”何伟老师认为：“以思想统摄材料，已不是单纯的仿写了，应是创造了。
”谢家宏老师说：“这就是黄庭坚的夺胎换骨，点铁成金。
”为解决雷同的问题，王会升老师介绍了他的经验，对于同一篇文章，反复写三次；选择一篇另一种形式的范文，继续解构、仿写。
伊富堂老师对王老师的这一补救措施给予了充分肯定：“认真仿写3次，议论文结构便可了然于心；仿写不了，找3篇类似结构的范文抄写，也可起到把握结构的作用。
”
2015/12/18。