科学探究社团活动计划及记 录

杨村桥中心小学科学探究社团活动计划

为了大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生个方面的兴趣，不断提高学生的综合素质，让虹桥镇一小成为学生真正成长的摇篮，使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。

一、活动目的

1、学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。

2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。

3、促进学生整体素质的提高。

二、活动时间及地点

1、时间：活动时间每周三下午第二、第三节课

2、地点：小科学家实验基地

三、活动形式及内容

社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。

1、开展趣味小实验。

社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。

2、开展科技小制作。

社团活动将实验室二作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。

3、开展户外考察活动。

充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。

4、设置科学探究站点

开设“生态种养园”给学生提供观察动植物生命活动的基地；并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的

实验场所，筹备校园观测站。

5、抓好科普宣传活动。

鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。

四、评价、成果展示

1、每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发给科学家名片，签发喜报）。

2.、举办“六小”竞赛（像小发明、小制作、小考察、小创意、小科幻、绘画），并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。在期末阶段，社团能为全校师生进行成果展示，成果展示形式：举行科学创新作品制作、实验技能展示和《科学早知道》科普手抄报比赛，表彰优秀的学生。

2009-2010年第一学期杨村桥中心小学科学小组活动记录

1、2009年9月11日讲解自制二氧化碳灭火器的方法及使用材料

首先选择制作二氧化碳灭火器的材料，如白醋、碱面、烧杯、带喷头的塑料瓶子、火柴、酒精灯、塑料勺等。其次讲解制作的两种方法。方法一是在一个烧杯里先放一些碱面，再倒入一些白醋，会看到大量气泡产生，然后点燃一根火柴放在烧杯里，就会看到火柴熄灭了。方法二是在带喷头的塑料瓶里装上白醋和少许碱面。点燃酒精灯，摇晃塑料瓶，对着酒精灯火焰按压喷嘴，会看到二氧化碳气泡会立即将酒精灯的火焰熄灭。

2、2009年9月18日组织学生制作二氧化碳灭火器

学生按要求每组自带白醋、碱面、带喷头的塑料瓶子、火柴等，教师准备酒精灯和塑料勺。然后同学们一边回顾上次活动的内容，一边进行实验，第一个小实验是在一个烧杯里先放一些碱面，再倒入一些白醋，会看到大量气泡产生，然后点燃一根火柴放在烧杯里，就会看到火柴熄灭了。方法二是在带喷头的塑料瓶里装上白醋和少许碱面。点燃酒精灯，摇晃塑料瓶，对着酒精灯火焰按压喷嘴，会看到二氧化碳气泡会立即将酒精灯的火焰熄灭。活动教师则在一旁进行指导并提醒学生要注意火，不要在点火时烧到手指。

3、2009年9月25日实验：烧不坏的纸锅

本次活动用到的材料比较简单，需要同学们准备铁架台、剪刀、酒精灯、火柴、双面胶及卡纸、普通的A4纸等。之后要求同学们任意挑选一张纸，并教给他们折成四方形状，用双面胶粘牢，并且保证不会漏水。折好后，就点燃酒精灯，把做好的纸锅里面放入一些水，垫上石棉网在酒精灯上烧。最后就会发现，纸锅不仅没有漏水，反而纸锅里面的水烧开了，冒着阵阵水蒸气。

4、2009年10月9日查阅资料：“三九”天气为什么最冷？

天气逐渐变凉，各种疾病容易出现。因此孩子们需要多加关注天气的变化，避免疾病发生。本次活动是带领学生去图书馆查阅资料。查阅的内容是“三九”天气为什么最冷。在开始查阅前要求学生先拟出查阅计划，

并按计划有步骤有序的进行查找。找出内容后要将资料记录在读书记录本上。

5、2009年10月16日总结归纳查阅资料

上星期活动，学生们去图书馆查阅了关于“三九”天气为什么最冷的资料。同学们查阅的很认真仔细，并作好了相关内容的记录。本次活动我们组织进行了交流活动。让学生通过交流展示出自己找到的资料，并且教师对这次活动的资料进行了总结和归纳。

6、2009年10月19日讲解制作植物标本的方法，并带领学生

采集、压制植物标本。

活动（一）讲解制作标本的方法

首先要先制定采集计划，选择采集的植物，并准备好需要用到的工，如：剪刀、小铁锹、放大镜、标签、标本夹、废旧书等。其次，采集植物并制作成标本。需要先将采集到的植物清洗干净，并放在带有吸水纸的标本夹里，一张纸放一株植物。等放置一段时间以后，将干燥的标本取出，整修姿态，然后将其移到台纸上，并固定在台纸上，每张台纸放一种植物。最后保存标本。在固定好的标本上贴上标签，标明植物名称、采集地点、采集时间及采集人姓名，并放入一些樟脑球，防止损坏。

活动（二）组织学生采集、压制植物标本

带领学生在校园，住宅楼中寻找植物，然后把采集到的植物清洗干净，并放在带有吸水纸的标本夹里。一张纸放一株植物，最后要定期更换吸水纸，直到植物干燥为止。

7、2009年10月23日组织学生整理压制好的标本，并把标本上台纸，完成作品。

将干燥的标本取出后，用胶水或者线将标本固定在台纸上。然后在台纸的右下角贴上标签，并标明植物名称、采集地点、采集日期及采集人姓名。最后将标本放入盒中，并在盒内放入一定的樟脑球等药物进行保存。

8、2009年10月26日再次组织学生采集并制作标本

本次制作的植物标本要求与第一次的标本有所不同，采集的植物要更广泛一些，采集到植物以后，仍然要进行清洗，如果的采集的植物有根，那么在清洗时要注意不能将植物的主根拉断，或把侧根剔除，要尽量保证根部的完整，然后把植物放到带有吸水纸的标本夹中，一张纸放一株植物，并定期更换吸水纸，直到植物干燥为止。

9、2009年10月30日组织学生整理压制好的标本，并把标本上台纸，完成作品。

将压制好的标本取出后，用胶水或者线将标本固定在台纸上。然后在台