六年级上册美术教案-第19课 我设计的未来建筑｜苏少版
苏少版美术六年级上册《第19课 现代建筑》教学设计1
苏少版美术六年级上册《第19课现代建筑》教学设计1一. 教材分析《第19课现代建筑》是苏少版美术六年级上册的一课，本课主要让学生了解和欣赏现代建筑的美，通过学习，使学生对现代建筑有更深刻的认识，培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对建筑有了一定的认识，但现代建筑的特点和魅力可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去观察、分析和理解现代建筑。
三. 教学目标1.让学生了解现代建筑的特点，学会欣赏现代建筑的美。
2.培养学生的审美能力和创新精神。
3.提高学生的观察能力和表现能力。
四. 教学重难点1.现代建筑的特点和魅力。
2.如何引导学生从多个角度去观察、分析和理解现代建筑。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察现代建筑的图片，引导学生发现现代建筑的特点。
2.欣赏法：引导学生欣赏现代建筑的美，培养学生的审美能力。
3.讨论法：让学生分组讨论，分享对现代建筑的认识和理解。
4.实践法：让学生动手画出自己喜欢的现代建筑，提高学生的表现能力。
六. 教学准备1.准备现代建筑的图片和视频资料。
2.准备画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示现代建筑的图片，引导学生观察，让学生说出自己对现代建筑的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师通过视频或图片，展示现代建筑的特点和魅力，让学生欣赏现代建筑的美。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对现代建筑的认识和理解。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生上台，分享自己的观点和感受。
其他学生认真倾听，给予评价。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何将现代建筑的特点运用到自己的绘画作品中？让学生动手画出自己喜欢的现代建筑。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调现代建筑的特点和魅力。
7.家庭作业（5分钟）完成一幅现代建筑的绘画作品，要求体现现代建筑的特点。
8.板书（课堂全程）教师在板书上写出本节课的教学内容和重点，方便学生随时查阅。
六年级 上册美术教案-19 现代建筑 ｜苏少版 (1)
《现代建筑》教材分析：《我设计的未来建筑》是属于“设计;运用”，是前一课《现代建筑》的延续，也是最能培养学生想像力和创新思维能力的课之一。
世界上最善于想像，最富有想像力的就是我们的儿童，他们的心能驾驭想像的翅膀遨游于大海、天空乃至无垠的宇宙。
未来的建筑是孩子们喜欢谈论的话题，孩子们眼中的未来建筑不仅仅只是造型新、样式美的地面建筑了，而向往着能在地下、水底、天空、太空中架起他们心中的建筑，摩天大楼、悬挂建筑、太阳能住宅、生长着的房屋、帐篷式建筑、屋顶花园、会行走的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等，都是孩子们喜欢的构想的未来建筑。
教学目标：情感领域：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
认知领域：激发学生丰富的想像，树立创新意识。
操作领域：展开想像的翅膀，设计造型新、样式美、功能多的未来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。
教学重点：激发同学的创作欲望，引导同学用多种方法设计、制作未来建筑模型。
教学难点：拓展同学的设计思路，大胆表示自身设计意图。
课前准备：教具：图例、学生作品几幅。
学具：各种作画工具。
二、教学过程设计：1、今天老师带来了一张1984年的老照片，你能看出来这是哪里吗？新街口广场，经过10年、20年、30年，新街口广场已经变成了这般模样，看了这组新街口广场30年变迁的照片，你有没有什么想说的呢？建筑是时代的标志，我们人类从最初原始的洞穴、简陋的茅室到现代的建筑，怎让人不感叹——人类的创新意识，是推动社会前进的不竭动力今天我们就来一起感受一下建筑的魅力来学习新的一课《现代建筑》2、其实，在六朝古都南京就有许多地标性的现代建筑，你都知道哪些呢？.紫峰：总高450米，江苏第1、中国第6、世界第10高楼。
建筑中融入了中国古老的蟠龙文.南京眼：长江上首座观光步行桥，连接河西和江心洲。
由于两个圆形的主塔好像人的两只眼睛，格外醒目，羽翼般斜拉的钢索振翅向上就像竖琴的琴弦，行人穿行其间犹如琴弦上跳跃的音符，是南京的新地标也是南京的新景点。
六年级上册美术教案-19现代建筑 苏少版
六年级上册美术教案-19现代建筑苏少版一、教学目标1.了解现代建筑的特点和发展历程；2.掌握现代建筑的基本构成要素；3.能够通过画画表达出现代建筑艺术的美感；4.提高学生的审美观和创造力。
二、教学重难点1.现代建筑的特点和构成要素；2.如何通过绘画表达出现代建筑的美感；3.创造力的培养和发扬。
三、教学内容1. 现代建筑的特点和构成要素现代建筑的特点现代建筑是指在建筑和城市规划上运用现代科技、现代工艺和现代材料，具有现代化特点和风格的建筑。
现代建筑的主要特点有：•建筑的形式多样性，注重设计的创新性和个性化；•建筑的功能化，以人的需求为出发点进行设计；•建筑的材料多元化，注重环保和节约资源；•建筑的结构强度高，技术含量高，安全性强；•建筑的美学价值高，符合时代潮流和审美观念。
构成要素现代建筑的构成要素包括：空间形式、建筑材料、结构系统和建筑装饰等。
其中：•空间形式是指建筑的平面和立面形式，如建筑体量、外形、布局和比例等；•建筑材料是指建筑所使用的各种材料，如混凝土、钢铁、玻璃、石材等；•结构系统是指建筑的承重结构，如梁柱结构、框架结构、拱形结构等；•建筑装饰是指建筑的表面装饰和室内装修，如墙体装饰、窗户和门的设计、地面装饰和家具等。
2. 如何通过绘画表达出建筑的美感绘画所要表达的美感绘画可以通过线条、色彩、形态、质感等方面表达建筑的美感。
通过线条表现出建筑的空间感和动感，通过色彩表达出建筑的气氛和情绪，通过形态和质感表现出建筑的特征和风格。
绘画建筑的方法绘画建筑有多种方法，如素描、水彩、照片绘画等。
其中，素描是最基本的绘画方法，可以通过轮廓线和线条的变化来表现建筑的空间结构和形态特征。
水彩可以表现出建筑的轻盈和透明感，表现出建筑的材料和光影效果。
照片绘画可以通过照片的选取和绘画的再现来表达出建筑的美感和氛围。
3. 创造力的培养和发扬创造力的培养创造力是指人们在生产和创作中表现出来的、创造性思维和创造性行为的能力。
六年级上册美术教学设计-第19课 我设计的未来建筑｜苏少版
六年级上册美术教学设计-第19课我设计的未来建筑|苏少版一、教学目标1.让学生了解未来建筑的发展现状和趋势；2.培养学生独立思考和创新能力；3.提高学生的美工设计水平；4.引导学生通过手工制作完成未来建筑模型。
二、教学重点1.学生对未来建筑的理解，发展现状和趋势；2.学生手工制作未来建筑模型的能力。
三、教学难点1.学生如何通过手工制作来表达未来建筑的创新设计思想；2.学生如何加强对未来建筑的发展现状和趋势的认知。
四、教学方法1.多媒体讲解：通过PPT讲解未来建筑的发展现状和趋势；2.观摩学习：通过观看图片和视频的方式，让学生了解目前世界上的先进建筑设计；3.分组设计：以小组为单位，让学生自主分析和设计一个未来建筑模型，并制作相应的草图和模型；4.总结表述：让学生做报告，展示各自设计的未来建筑模型并表述自己的创新思想；5.互动探究：让学生针对其他同学提出的问题进行互动探究和讨论。
五、教学内容及过程1. 教学材料1.PPT；2.图片和视频；3.纸张、铅笔和橡皮；4.切纸刀、胶水和彩纸。
2. 教学过程1.引入本课主题为：“我设计的未来建筑”，请同学们想象一下，你们眼中的未来城市是什么样的？未来城市中的建筑有怎样的特点和功能？通过图像展示的方式，引导学生了解目前世界上的先进建筑设计，并通过PPT讲解未来建筑的发展现状和趋势。
2.学习与实践教师组织学生分小组制作未来建筑的模型，并要求每位学生都要参与设计和制作的过程。
制作过程要求学生要认真分析、细心操作，将自己的创新思想通过实际的制作呈现出来。
3.展示与评价教师要求每个小组在完成自己的未来建筑模型后进行展示和报告。
在展示的时候，要求学生表述自己的创新思想，让其他同学一起来探究和讨论。
4.总结通过本堂课的学习和实践，学生通过实际操作加深对未来建筑的理解和认知，培养了自己的创造和创新能力，提高了自己的美工设计水平。
六、教学评价1.小组制作的未来建筑模型制作效果；2.学生发表的创新思想和总结报告；3.学生实际制作的创意、手工和美感。
六年级上册美术教案-19现代建筑｜苏少版(4)
六年级上册美术教案－19 现代建筑 | 苏少版 (4)教学目标本节课旨在让学生了解现代建筑的特点，提高学生对建筑艺术的欣赏和创造力。
通过学习，学生能够：1. 知识与技能：理解现代建筑的设计理念、结构和材料特点，掌握基本的现代建筑设计方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对现代建筑的审美观和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，提高学生的审美素养。
教学内容本节课主要内容包括：1. 现代建筑的特点：介绍现代建筑的设计理念、结构和材料特点。
2. 现代建筑的设计方法：讲解现代建筑设计的基本方法，如比例、对称、对比等。
3. 现代建筑的欣赏：通过实例分析，让学生了解现代建筑的审美价值。
教学重点与难点重点1. 现代建筑的特点及其设计方法。
2. 培养学生对现代建筑的审美观和创造力。
难点1. 现代建筑的设计理念及其在实际中的应用。
2. 学生对现代建筑的审美观和创造力的培养。
教具与学具准备1. 教具：现代建筑模型、图片、PPT等。
2. 学具：纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示现代建筑的图片，引发学生对现代建筑的兴趣。
2. 新授：讲解现代建筑的特点和设计方法，引导学生观察、讨论。
3. 实践：让学生动手设计现代建筑，教师进行指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 现代建筑2.特点：设计理念、结构、材料设计方法：比例、对称、对比实例分析作业设计1. 必做题：设计一幅现代建筑图画，要求运用本节课所学的现代建筑设计方法。
2. 选做题：选择一种现代建筑，进行深入研究，写一篇关于该建筑的介绍。
课后反思本节课通过讲解现代建筑的特点和设计方法，让学生对现代建筑有了更深入的了解。
在实践环节，学生能够运用所学知识进行创作，提高了学生的创造力。
但在教学过程中，也发现部分学生对现代建筑的审美观还有待提高，需要在今后的教学中继续引导和培养。
现代建筑设计方法详解1. 比例与尺度比例是建筑设计中最重要的美学因素之一。
六年级上册美术教案-19现代建筑｜苏少版(3)
六年级上册美术教案－19 现代建筑 | 苏少版 (3)教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解现代建筑的基本概念，掌握现代建筑的特点，如形式多样、功能丰富、材料创新等，并能运用所学知识创作出具有创意的现代建筑作品。
2. 过程与方法：学生通过观察、分析、讨论等环节，提高观察力、表达力和创造力。
通过实践操作，培养动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对现代建筑的兴趣和热情，激发他们对建筑艺术的热爱。
同时，通过学习现代建筑，引导学生关注环保、节能等社会问题，培养他们的社会责任感。
教学内容1. 现代建筑的基本概念与特点：介绍现代建筑的定义、发展历程、主要特点等，让学生对现代建筑有初步的了解。
2. 现代建筑的形式与功能：分析现代建筑在形式和功能上的创新，如建筑外观的多样性、内部空间的灵活性等。
3. 现代建筑的环保与节能：讲解现代建筑在环保和节能方面的措施，如绿色建筑、可持续发展等。
4. 现代建筑的材料与技术：介绍现代建筑中常用的材料和技术，如钢材、玻璃、混凝土等。
教学重点与难点1. 重点：现代建筑的基本概念、特点、形式与功能、环保与节能、材料与技术等方面的知识。
2. 难点：现代建筑的形式创新、功能多样性和环保节能措施的理解与应用。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、建筑模型、建筑图片等。
2. 学具：绘画工具、手工材料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示现代建筑的图片和模型，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生了解现代建筑的基本概念、特点、形式与功能、环保与节能、材料与技术等方面的知识。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学知识创作出具有创意的现代建筑作品。
板书设计1. 现代建筑2. 内容：现代建筑的基本概念、特点、形式与功能、环保与节能、材料与技术等方面的知识。
作业设计1. 课后练习：让学生结合所学知识，设计一款具有创意的现代建筑作品，并绘制出效果图。
小学美术《未来的建筑》优质教案.教学设计
小学美术《未来的建筑》优质教案.教学设计《未来的建筑》教学设计教学目标：1.让学生畅谈对未来的想法，了解典型的中外建筑的材料，造型、功能等常识，掌握基本的设计方法，描绘出一幅关于未来建筑的想象画。
2.让学生大胆描绘未来的建筑，在欣赏、分析中发现问题并解决问题完成未来建筑的想象描绘。
3.使学生积极参与到美术学习中，并敢于发表自己的见解，表达对未来建筑的憧憬。
教学准备教师：多媒体课件、记号笔、基本图形、卡纸等学生：记号笔，彩色卡纸重点：用绘画的方式创作一幅关于未来建筑的想象画。
难点：通过大胆的想象，绘制富有创意的未来建筑。
教学过程一、导入阶段同学们，喜欢我们的新学校吗？说说看，你都喜欢它的哪些地方？生回答师概括总结：同学们喜欢新学校漂亮的教学楼，宽敞明亮的教室，设施齐全的操场以及我们先进的教学设备....同学们讲得都是真心话，那我们可要爱护校园的一草一木，一桌一椅，因为这座学校政府投资设计使用的年限是一百年，这所学校还会有成千上万的弟弟妹妹们在这里学习，我们要为他们做好榜样啊。
二、认识建筑1.刚才一说到上百年很多同学很惊讶，下面老师和大家一起来欣赏几座已经存在了几百年甚至几千年的建筑物吧。
出示图片：故宫、克里姆林宫、古罗马圆形斗兽场、观察下面的建筑物，你熟悉哪座建筑物，能给同学们介绍一下吗？鼓励学生介绍，师补充（1）故宫：中国古代明清两朝皇宫，历经600 多年。
是世界上目前现存规模最大、保存最完好的木质建筑群。
底座墙体为砖石，屋顶全部木头。
（2）克里姆林宫：俄罗斯的皇宫，被称为世界第八大奇迹，也是一座建筑群。
（3）古罗马圆形斗兽场，距今2000 多年了这几座建筑物，已经成为历史的见证，被列为世界文化遗产，至今屹立不倒，说明他们非常的坚固。
同时也体现了优秀建筑的三个原则，那就是：坚固、实用、美观。
板书：坚固实用美观2 . 大家知道吗？这些建筑物所使用的材料是土、石头、砖头沙子、木头等材料，随着人类科学技术的发展，慢慢的变成了钢筋、水泥、混凝土和钢结构等等不仅如此，人类在建筑材料的研制上面还会有更多的创新，随着建筑材料的更新，现代建筑已经不是简单的坚固，实用和美观了，人类建筑史上出现了很多的创举。
苏少版美术六年级上册《第19课 现代建筑》教学设计3
苏少版美术六年级上册《第19课现代建筑》教学设计3一. 教材分析《第19课现代建筑》是苏少版美术六年级上册的一课，教材通过展示各种现代建筑的作品，让学生了解和欣赏现代建筑的特点和魅力。
教材中包含了多种现代建筑风格的案例，如玻璃幕墙、曲线造型、几何图案等，以及一些著名现代建筑的介绍。
教材还提供了相关的讨论问题和实践活动，旨在培养学生对现代建筑的认知和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对于建筑设计有了一定的了解，但可能对于一些复杂的现代建筑风格和特点还不够熟悉。
学生对于新事物通常保持好奇心和探索欲望，对于实践活动也较为感兴趣。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从多角度去观察和欣赏现代建筑，提高他们的审美水平。
三. 教学目标1.让学生了解现代建筑的特点和风格，提高他们的审美能力。
2.培养学生对现代建筑的认知和欣赏能力，激发他们对建筑设计的兴趣。
3.引导学生通过观察、讨论和实践活动，培养他们的创新思维和团队合作能力。
四. 教学重难点1.现代建筑的特点和风格。
2.如何通过观察和欣赏来提高审美能力。
3.如何运用创新思维进行建筑设计。
五. 教学方法1.观察法：通过观察现代建筑作品，让学生了解和欣赏现代建筑的特点和风格。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的看法和感受，提高他们的审美能力。
3.实践活动：通过实践活动，让学生亲自动手进行建筑设计，培养他们的创新思维和团队合作能力。
六. 教学准备1.准备一些现代建筑的作品，如玻璃幕墙、曲线造型、几何图案等，用于展示和讨论。
2.准备一些著名现代建筑的介绍资料，用于补充教学内容。
3.准备实践活动所需的材料，如画纸、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些现代建筑的作品，引发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）展示一些现代建筑的作品，让学生观察和欣赏。
引导学生关注现代建筑的特点和风格，如玻璃幕墙、曲线造型、几何图案等。
六年级上册美术教学设计-19现代建筑苏少版
教学设计：六年级上册美术教学设计19现代建筑苏少版一、教学目标1. 让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 通过欣赏和分析现代建筑作品，提高学生的审美素养和审美观念。
3. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现现代建筑的能力，提高学生的绘画技巧。
4. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 现代建筑的特点和风格2. 现代建筑作品的欣赏和分析3. 运用线条、形状、色彩等元素表现现代建筑4. 合作完成一幅现代建筑绘画作品三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现现代建筑的能力。
2. 难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现现代建筑的特点和风格。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些现代建筑的图片，引起学生的兴趣，然后向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2. 欣赏和分析：教师引导学生欣赏和分析现代建筑作品，让学生了解现代建筑的特点和风格。
3. 示范：教师通过示范，向学生讲解如何运用线条、形状、色彩等元素表现现代建筑。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用线条、形状、色彩等元素表现现代建筑。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高学生的自信心。
六、板书设计1. 现代建筑的特点和风格2. 运用线条、形状、色彩等元素表现现代建筑七、作业设计1. 学生回家后，运用线条、形状、色彩等元素画一幅现代建筑绘画作品。
2. 学生写一篇关于现代建筑的短文，介绍现代建筑的特点和风格。
八、课后反思教师对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。
同时，教师要关注学生的学习情况，针对学生的不同需求进行个性化指导，促进学生的全面发展。
一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示一些具有代表性的现代建筑图片，如北京鸟巢、上海东方明珠等，来吸引学生的注意力。
六年级上册美术教学设计《第19课现代建筑》苏少版
六年级上册美术教学设计《第19课现代建筑》苏少版一. 教材分析《第19课现代建筑》是苏少版六年级上册的一课，教材内容主要介绍了现代建筑的特点、种类以及代表作品。
通过学习，让学生了解现代建筑的发展历程，欣赏现代建筑的美，提高学生的审美能力和创造力。
本课内容与现实生活联系紧密，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础，对建筑有一定的认知。
但在现代建筑方面的了解相对较浅，需要通过本课的学习，拓宽视野，提高审美能力。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效的引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代建筑的特点、种类及代表作品，学会欣赏现代建筑的美。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对现代建筑的喜爱，增强对我国建筑文化的自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解现代建筑的特点、种类及代表作品。
2.难点：如何引导学生欣赏现代建筑的美，提高审美能力。
五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生自主学习。
2.案例分析法：教师展示现代建筑的图片，引导学生分析、讨论，提高学生的审美能力。
3.实践教学法：学生动手绘制自己喜欢的现代建筑，培养学生的创新能力和实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：现代建筑的图片、视频资料，相关阅读材料，教案等。
2.学生准备：绘画工具、彩色笔、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示现代建筑的图片，引导学生关注现代建筑的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现现代建筑的图片和视频资料，引导学生分析、讨论现代建筑的特点、种类及代表作品。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，选择自己喜欢的现代建筑进行绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他同学进行评价，提高学生的审美能力。
苏少版美术六年级上册《第19课 现代建筑》教学设计2
苏少版美术六年级上册《第19课现代建筑》教学设计2一. 教材分析《第19课现代建筑》是苏少版美术六年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解现代建筑的特点和风格，通过欣赏和分析现代建筑作品，引导学生认识现代建筑的美学特征，培养学生的审美能力和创新意识。
教材内容丰富，包括现代建筑的定义、特点、代表作品等，旨在让学生在学习的过程中感受现代建筑的魅力，提高他们对美术学习的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和审美能力，对现代建筑有了一定的认知。
但现代建筑作为一种新的艺术形式，对学生来说仍具有一定的陌生感和挑战性。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生从多角度、多层面去欣赏和分析现代建筑，激发他们的学习兴趣和创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解现代建筑的定义、特点和风格，学会欣赏现代建筑作品，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对现代建筑艺术的热爱，培养创新意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：现代建筑的定义、特点和风格。
2.难点：如何欣赏和分析现代建筑作品，培养审美能力和创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境地感受现代建筑的美。
2.问题驱动法：提出问题，激发学生思考，引导学生主动探究现代建筑的特点。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。
4.案例分析法：分析现代建筑代表作品，让学生深入理解现代建筑的风格。
六. 教学准备1.教师准备：现代建筑相关图片、视频、PPT等教学资源。
2.学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等学习用具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示现代建筑的图片，引导学生关注现代建筑的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师呈现现代建筑的定义、特点和风格，让学生对现代建筑有更深入的了解。
六年级上册美术教案-第19课我设计的未来建筑｜苏少版
六年级上册美术教案-第19课我设计的未来建筑｜苏少版《我设计的未来建筑》教材分析:世界上最善于想像，最富有想像力的就是我们的儿童，他们的心能驾驭想像的翅膀漫游于大海、天空乃至无垠的宇宙。
未来的建筑是小朋友们喜欢谈论的话题，小朋友们眼中的未来建筑不只仅只是造型新、样式美的地面建筑了，而向往着能在地下、水底、天空、太空中架起他们心中的建筑，摩天大楼、悬挂建筑、太阳能住宅、生长着的房屋、帐篷式建筑、屋顶花园、会行走的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等，都是小朋友们喜欢的构想的未来建筑。
教学目标:(1)认知目标：激发学生丰富的想像，树立创新意识。
(2)操作目标：展开想像的翅膀，设计造型新颖、样式美观、功能奇特的未来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。
(3)情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
教学重难点教学重点：引导学生赏析现代建筑在造型、结构、色彩等的丰富性与多样性。
教学难点：启发学生创意设计融入自然的有植物元素的现代生态建筑。
教学过程:一、生活情景导入：师：我们的生活离不开衣、食、住、行，说到“住”，那就来说说我们都住在什么样的房子里？能描述一下它的外形吗？（学生描述）二、走入古代建筑：（感受古代建筑魅力）师：其实，祖祖辈辈们给我们的后人留下了许多的建筑奇迹，来，让我们一起去领略一下古建筑的魅力。
课件展示：（埃及金字塔、布达拉宫、长城……）师：同学们，你们去过北京故宫吗？(出示故宫图片)，说说故宫留给你的印象？生说一说。
师介绍故宫建筑魅力特点：北京故宫，又名紫禁城，位于北京市中心，今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。
无与伦比的古代建筑杰作，是世界现存最大、最完整的古建筑群。
被誉为世界五大宫之首：北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫。
师：我们应该为拥有这样伟大的建筑而感到骄傲和自豪。
三、迈进现代建筑：（对现代建筑的欣赏与分析）师：同学们，古代建筑如此辉煌！我们的现代建筑师们也从未停止前进的脚步。
六年级上册美术教学设计及教学反思-第19课现代建筑｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生的审美观念和创造力。
2. 学会用简洁的线条和色彩表现现代建筑的美感。
3. 提高学生的观察力、表现力和创造力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 现代建筑的特点和风格2. 现代建筑的绘画技巧3. 现代建筑的创作实践三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解现代建筑的特点和风格，学会用简洁的线条和色彩表现现代建筑的美感。
2. 难点：如何把握现代建筑的线条和色彩，创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：现代建筑图片、绘画工具、展示板2. 学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮擦五、教学过程1. 导入（5分钟）展示现代建筑的图片，引导学生观察和讨论现代建筑的特点和风格。
2. 讲解（10分钟）讲解现代建筑的特点和风格，引导学生了解现代建筑的审美观念。
3. 示范（10分钟）示范如何用简洁的线条和色彩表现现代建筑的美感，讲解绘画技巧。
4. 创作实践（10分钟）学生分组合作，根据现代建筑的特点和风格，创作一幅现代建筑作品。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示作品，互相评价，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 现代建筑的特点和风格2. 简洁的线条和色彩表现3. 创作实践七、作业设计1. 根据本节课的学习内容，回家后画一幅现代建筑作品，要求表现出现代建筑的特点和风格。
2. 写一篇关于现代建筑的短文，可以是介绍现代建筑的特点和风格，也可以是自己的感受和体会。
八、课后反思本节课通过展示现代建筑的图片，引导学生观察和讨论现代建筑的特点和风格，让学生了解现代建筑的审美观念。
在讲解过程中，注重让学生掌握现代建筑的线条和色彩表现技巧，培养学生的创造力。
在创作实践环节，学生分组合作，充分发挥团队协作精神，创作出具有个性和创意的作品。
通过展示和评价，学生互相学习，教师进行点评和指导，进一步提高学生的观察力、表现力和创造力。
在教学过程中，注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在课堂上充分展示自己。
六年级上册美术教案-第19课现代建筑｜苏少版
六年级上册美术教案第19课现代建筑｜苏少版教学目标本节课旨在让学生了解现代建筑的特点，提高学生对建筑艺术的欣赏和创造力。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：理解现代建筑的基本概念，掌握现代建筑的设计原则和表现手法。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对现代建筑的感知和创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对现代建筑艺术的兴趣，培养学生的审美情趣和创新精神。
教学内容1. 现代建筑的定义：介绍现代建筑的概念、起源和发展。
2. 现代建筑的特点：讲解现代建筑的主要特点，如简约、实用、创新等。
3. 现代建筑的设计原则：介绍现代建筑设计的基本原则，如空间利用、环境融合等。
4. 现代建筑的表现手法：分析现代建筑的表现手法，如线条、色彩、材质等。
教学重点与难点1. 教学重点：现代建筑的特点和设计原则。
2. 教学难点：现代建筑的表现手法和创作实践。
教具与学具准备1. 教具：现代建筑模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示现代建筑图片，引导学生关注现代建筑的特点。
2. 新授：讲解现代建筑的定义、特点、设计原则和表现手法。
3. 实践：学生分组进行现代建筑设计实践，教师巡回指导。
板书设计1. 现代建筑2. 内容：定义、特点、设计原则、表现手法作业设计1. 课堂作业：完成一幅现代建筑设计图。
2. 课后作业：观察身边的现代建筑，写一篇观察日记。
课后反思本节课通过讲解和实践活动，让学生对现代建筑有了更深入的了解。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，教师也应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持。
教学过程1. 导入展示图片：选择一些具有代表性的现代建筑图片，如悉尼歌剧院、北京国家体育场（鸟巢）等，通过大屏幕展示给学生，让他们直观地感受到现代建筑的魅力。
提出问题：在展示图片的同时，教师可以提出一些引导性问题，如“这些建筑有什么共同特点？”“它们与传统的建筑有什么不同？”等，让学生带着问题开始本节课的学习。
六年级上册美术教案《第19课现代建筑》苏少版
六年级上册美术教案《第19课现代建筑》苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解现代建筑的基本特征，学会运用几何图形和线条表现建筑结构，并能创作出具有现代感的建筑画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握建筑画的基本技巧，如透视、光影处理等，并能够运用这些技巧创作出自己的作品。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对现代建筑艺术的欣赏能力和审美情趣，激发他们对建筑文化的兴趣和探索欲望。
教学内容1. 现代建筑的特征：介绍现代建筑的基本特点，如简洁的线条、几何形状、创新材料的使用等。
2. 建筑画的基本技巧：教授如何运用透视法表现建筑的立体感和空间感，以及如何通过光影处理增加作品的真实感。
3. 创作指导：引导学生观察身边的现代建筑，启发他们运用所学技巧进行创作。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解和掌握现代建筑的基本特征，并能运用所学技巧创作出具有现代感的建筑画作。
2. 难点：如何运用透视法表现建筑的立体感和空间感，以及如何通过光影处理增加作品的真实感。
教具与学具准备1. 教具：现代建筑图片、建筑模型、多媒体教学设备。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示现代建筑图片，引发学生对现代建筑的兴趣。
2. 新授：介绍现代建筑的基本特征，教授建筑画的基本技巧。
3. 实践：学生根据所学知识进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价。
板书设计1. 《第19课现代建筑》2. 内容：现代建筑的特征、建筑画的基本技巧、创作指导。
作业设计1. 作业内容：创作一幅具有现代感的建筑画作。
2. 要求：运用透视法表现建筑的立体感和空间感，通过光影处理增加作品的真实感。
课后反思1. 教学效果：学生对现代建筑有了更深入的理解，能够运用所学技巧创作出具有现代感的建筑画作。
2. 改进措施：在教授建筑画的基本技巧时，可以结合具体实例进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握。
六年级上册美术教案及教学反思-第19课现代建筑｜苏少版
六年级上册美术教案及教学反思第19课现代建筑｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解现代建筑的特点，掌握基本的现代建筑设计原则，并能运用所学知识创作出具有创意的现代建筑作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对现代建筑的审美能力和创新设计能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对现代建筑艺术的兴趣，培养学生对现代建筑的保护意识和对美的追求。
教学内容1. 现代建筑的定义与特点：介绍现代建筑的概念，以及其与传统建筑的区别，强调现代建筑的简约性、功能性和创新性。
2. 现代建筑设计原则：讲解现代建筑设计的基本原则，如形式与功能的结合、材料的合理运用、环境的和谐等。
3. 现代建筑大师与代表作品：介绍几位著名的现代建筑大师及其代表作品，让学生了解他们的设计理念和作品特点。
4. 现代建筑创作实践：引导学生运用所学知识，进行现代建筑设计和创作。
教学重点与难点1. 重点：现代建筑的特点和设计原则，以及如何运用这些原则进行创作。
2. 难点：如何将创新性和实用性有效结合，创作出既美观又实用的现代建筑作品。
教具与学具准备1. 教具：现代建筑模型、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些现代建筑图片，引发学生对现代建筑的兴趣。
2. 新知识学习：讲解现代建筑的定义、特点、设计原则，并通过视频或实例分析，让学生更深入地理解这些知识。
3. 实践操作：引导学生进行现代建筑的设计和创作，教师进行现场指导。
板书设计现代建筑提纲：1. 现代建筑的定义与特点2. 现代建筑设计原则3. 现代建筑大师与代表作品4. 现代建筑创作实践作业设计个人作业：设计一个现代建筑的模型或图画，要求体现出所学的设计原则和创新性。
课后反思1. 教学效果：学生对现代建筑有了更深入的了解，设计作品体现出较高的创新性和实用性。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。
六年级上册美术教案-19现代建筑苏少版
六年级上册美术教案19现代建筑苏少版教学目标1. 让学生了解现代建筑的特点和设计理念。
2. 培养学生对现代建筑的审美观和评价能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
教学内容1. 现代建筑的定义和特点。
2. 现代建筑的设计理念和评价标准。
3. 现代建筑的绘画技巧和创作方法。
教学重点与难点1. 教学重点：现代建筑的特点和设计理念，绘画技巧和创作方法。
2. 教学难点：对现代建筑的评价和理解，绘画技法的掌握。
教具与学具准备1. 教具：现代建筑图片、模型、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 引入：通过展示现代建筑的图片和模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍现代建筑的定义、特点和设计理念，让学生对现代建筑有初步的了解。
3. 演示：通过PPT和模型，展示现代建筑的绘画技巧和创作方法。
4. 练习：让学生根据所学内容，进行现代建筑的绘画练习。
5. 评价：对学生的绘画作品进行评价和指导，提高学生的绘画技巧和创作能力。
板书设计1. 现代建筑2. 副特点和设计理念，绘画技巧和创作方法3. 介绍现代建筑的定义、特点和设计理念，展示现代建筑的绘画技巧和创作方法。
作业设计1. 让学生根据所学内容，进行现代建筑的绘画练习。
2. 要求学生在绘画作品中体现现代建筑的特点和设计理念。
课后反思1. 教师应反思本次课程的教学效果，是否达到教学目标。
2. 教师应反思学生在学习过程中的表现，是否存在理解上的难点。
3. 教师应反思教学方法和手段的适用性，是否能够提高学生的绘画技巧和创作能力。
4. 教师应反思如何更好地激发学生的兴趣和好奇心，提高学生的学习积极性。
教学过程1. 引入目的：激发学生兴趣，建立新旧知识之间的联系。
活动：展示现代建筑的图片和模型，如悉尼歌剧院、比萨斜塔等，让学生观察并分享他们对这些建筑的第一印象。
提问：这些建筑有什么特别之处？它们是如何设计与传统建筑不同的？2. 讲解目的：提供现代建筑的定义、特点和历史背景，为学生建立知识框架。
六年级上册美术教学设计《第19课现代建筑》苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生对现代建筑的欣赏能力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，表现现代建筑的美感。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生绘画和设计的技能。
二、教学内容1. 现代建筑的特点和风格。
2. 现代建筑的欣赏和分析。
3. 运用线条、形状、色彩等元素，表现现代建筑的美感。
4. 创新意识和动手能力的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生对现代建筑的欣赏能力。
2. 难点：如何运用线条、形状、色彩等元素，表现现代建筑的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、现代建筑图片、绘画工具。
2. 学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件，展示现代建筑的图片，引导学生关注现代建筑的特点和风格。
2. 欣赏与分析：让学生欣赏现代建筑图片，分析其特点和风格，引导学生表达对现代建筑的看法。
3. 绘画与设计：引导学生运用线条、形状、色彩等元素，表现现代建筑的美感。
可以让学生自由发挥，也可以给予适当的示范。
4. 创新与实践：鼓励学生创新，运用不同的绘画技巧和材料，表现自己对现代建筑的理解。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 现代建筑的特点和风格。
2. 运用线条、形状、色彩等元素，表现现代建筑的美感。
3. 创新意识和动手能力的培养。
七、作业设计1. 让学生运用线条、形状、色彩等元素，绘制一幅现代建筑的作品。
2. 写一篇关于现代建筑的欣赏心得体会。
八、课后反思1. 学生对现代建筑的特点和风格的理解程度。
2. 学生在绘画和设计过程中，对线条、形状、色彩等元素的运用情况。
3. 学生在创新和实践中的表现，以及教师对其的评价和指导效果。
4. 学生对作业的完成情况，以及对其作业的评价和反馈。
本节课通过欣赏现代建筑图片，分析其特点和风格，引导学生运用线条、形状、色彩等元素，表现现代建筑的美感。
六年级上册美术教学设计-第19课我设计的未来建筑｜苏少版
教学设计课程名称：六年级上册美术教学设计课程我设计的未来建筑教材版本：苏少版一、教学目标1. 让学生了解未来建筑的特点和设计理念，培养学生的创新意识和想象力。
2. 通过观察、分析、讨论等方法，提高学生的审美能力和表现力。
3. 培养学生关爱环境、关注社会发展的意识，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 未来建筑的特点和设计理念。
2. 未来建筑的表现手法和创作技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解未来建筑的特点和设计理念，培养学生创作出具有未来感的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出具有创意的未来建筑作品。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示未来建筑的图片，引导学生关注未来建筑的特点和设计理念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解未来建筑的特点和设计理念，引导学生了解未来建筑的发展趋势。
3. 示范：教师示范如何创作具有未来感的建筑作品，讲解创作技巧和表现手法。
4. 练习：学生分组讨论，发挥想象，设计出具有创意的未来建筑作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 未来建筑的特点创新性环保性2. 设计理念关注社会发展关爱环境满足人类需求3. 创作技巧线条运用色彩搭配空间表现七、作业设计1. 学生课后继续完善自己的未来建筑作品，并对作品进行简要的说明。
2. 学生收集有关未来建筑的资料，了解未来建筑的发展趋势。
八、课后反思教学设计结束。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣和动机的关键。
教师可以通过展示一些具有代表性的未来建筑作品，让学生初步了解未来建筑的特点和设计理念。
这些作品可以来自于教材、互联网或者学生的课外阅读。
在展示作品的同时，教师可以提出一些问题，如“这些建筑有什么特别之处？”“你认为未来的建筑会是什么样的？”等，引导学生思考和讨论。
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《我设计的未来建筑》
教材分析:
世界上最善于想像，最富有想像力的就是我们的儿童，他们的心能驾驭想像的翅膀漫游于大海、天空乃至无垠的宇宙。
未来的建筑是小朋友们喜欢谈论的话题，小朋友们眼中的未来建筑不只仅只是造型新、样式美的地面建筑了，而向往着能在地下、水底、天空、太空中架起他们心中的建筑，摩天大楼、悬挂建筑、太阳能住宅、生长着的房屋、帐篷式建筑、屋顶花园、会行走的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等，都是小朋友们喜欢的构想的未来建筑。
教学目标:
(1)认知目标：激发学生丰富的想像，树立创新意识。
(2)操作目标：展开想像的翅膀，设计造型新颖、样式美观、功能奇特的未来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。
(3)情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
教学重难点
教学重点：引导学生赏析现代建筑在造型、结构、色彩等的丰富性与多样性。
教学难点：启发学生创意设计融入自然的有植物元素的现代生态建筑。
教学过程:
一、生活情景导入：
师：我们的生活离不开衣、食、住、行，说到“住”，那就来说说我们都住在什么样的房子里？能描述一下它的外形吗？（学生描述）
二、走入古代建筑：（感受古代建筑魅力）
师：其实，祖祖辈辈们给我们的后人留下了许多的建筑奇迹，来，让我们一起去领略一下古建筑的魅力。
课件展示：（埃及金字塔、布达拉宫、长城……）师：同学们，你们去过北京故宫吗？(出示故宫图片)，说说故宫留给你的印象？生说一说。
师介绍故宫建筑魅力特点：北京故宫，又名紫禁城，位于北京市中心，今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。
无与伦比的古代建筑杰作，是世界现存最大、最完整的古建筑群。
被誉为世界五大宫之首：北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫。
师：我们应该为拥有这样伟大的建筑而感到骄傲和自豪。
三、迈进现代建筑：（对现代建筑的欣赏与分析）
师：同学们，古代建筑如此辉煌！我们的现代建筑师们也从未停止前进的脚步。
他们把对建筑的热爱与追求，赋予了建筑更强的生命力。
在我们的身边你都见过哪些与众不同的现代建筑？
（学生交流）
师：说完我们身边的，再让我们一起到国外去看看漂亮的现代建筑。
课件展示（捷克“会跳舞的房子”、波兰“醉酒的房子”……）同学们。
这么多不同性格、不同样子的现代建筑，你最欣赏哪一个？说明你的理由？（师重点引导：造型、功能及色彩）同学们，你觉得这些现代建筑设计得怎么样？想知道它们是怎么设计出来的吗？【出示：悉尼歌剧院，白色的屋顶形状犹如海滩的贝壳，有着音乐般美妙的韵律，在阳光下闪闪发光。
那些濒临水面的巨大的白色壳片群，又象一簇簇盛开的花朵，在蓝天、碧海、绿树的衬映下，婀娜多姿，轻盈皎洁，在悉尼港的蓝天碧海之间，漂亮极了！】着伟大的建筑就是世界著名的建筑设计师：约恩•伍重。
（设计小故事）
师：可见艺术的灵感来自我们的生活，只要我们善于观察生活，相信，我们也能在平凡中创造奇迹。
四、展望未来建筑：（未来建筑欣赏）
师：同学们，建筑师时代的标志！我们的时代是科技的时代：神州五号、六号、嫦娥一号相继发射成功，进入太空已不再是梦想，按照这样的科技发展速度，我们的未来会是什么样子？我们会住上什么样的房子里？
师生畅想交流：从造型、功能、色彩上说说。
师：让我们一起去看看大师们是怎样设想的？课件展示——（烟卷楼房、手臂式、）师重点引导学生观察建筑的环境与外观。
想不想看看小建筑师们的建筑世界？课件展示——（重点讲解：会移动的房子、太空隧道、树形建筑……）
五、畅想未来的建筑：
师：同学们，我们一起观赏了这么多优秀的建筑构想，如果你是未来的建筑
师，你想建一座什么样的建筑？建在哪里？什么样子？有什么功能？（师随机引导学生交流想法，海上城市、空中楼阁……）
六、表现未来的建筑：
师：同学们能用你手中的笔把你的想法勾勒出来吗？（学生绘画表现，师随机辅导）
七、分析、评价建筑构想：
师：同学们，谁想先来交流一下自己的作品？
师：在这么多优秀的设计中，你最欣赏那一幅？为什么？想不想知道老师眼中最有趣的设计？（随机采用个人、他人、教师三者相结合的评价方式，让学生感受到成就感与成功感）
八、小结与拓展：
师：同学们对未来建筑的精彩构想，新颖而奇特，与我们的大师相比毫不逊色。
你看，认识它吗？课件展示——（鸟巢结构视频）同学们，鸟巢是我们的奥运建筑标志，它的树枝般钢网的奇特构造，寓意温馨和团结。
师：同学们，建筑是有生命的，用心体会，才会感受其中奥妙无穷！希望你能努力学习，实现今天的建筑梦想！。