青年教师教学竞赛实施方案
中学青年教师课堂教学竞赛工作方案(2篇)
中学青年教师课堂教学竞赛工作方案工作方案:一、背景分析:中学青年教师课堂教学竞赛是促进教师教学能力提高的重要途径,也是提高教育教学质量的有效手段。
通过此项竞赛,可以发现和培养优秀的中学青年教师,进一步提升整个学校的教学水平,加强教师队伍建设,达到优化资源配置的目的。
二、总体目标:通过课堂教学竞赛,提高中学青年教师的教学水平和教育教学能力,培养出一批具有优秀教学能力和创新精神的优秀青年教师,促进全校教育教学质量的提升。
三、工作内容:1. 确定竞赛标准和规则:制定中学青年教师课堂教学竞赛的评分标准和规则,确保评分公正、科学。
评分标准应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面内容,既注重理论指导,又注重实践操作。
2. 开展选拔赛:开展选拔赛阶段,通过校内初赛、校内复赛等环节,筛选出优秀的参赛教师。
选拔赛的内容包括教学课堂演示、教学设计与论文撰写等,旨在评估教师的教学水平和创新能力。
3. 优中选优:从选拔赛中脱颖而出的教师进入决赛,进行一对一的教学演示,择优选出表现突出、教学水平较高的教师,授予“优秀中学青年教师”称号,并给予相应的奖励。
4. 组织教学经验分享:通过教学经验分享会、教学论坛等形式,邀请优秀教师与其他教师分享自己的教学经验和心得体会,促进教师间的交流与学习,提升整体教学水平。
5. 组织教学培训和指导:针对竞赛中发现的教师教学中存在的问题和不足,组织相应的教学培训和指导。
可以邀请专家学者或优秀教师给予指导,也可以组织集体备课、教学反思等活动,帮助教师提高教学能力。
6. 定期中期评估与总结:在竞赛进程中,定期进行中期评估与总结,查摆问题,改进工作。
同时,及时总结竞赛经验,形成经验宝典,并向其他学校推广,共同提升中学教师队伍整体素质。
四、工作措施:1. 组织竞赛筹备小组:成立中学青年教师课堂教学竞赛筹备小组,负责各项工作的统筹协调。
小组成员包括教务处负责人、学科组长、优秀教师等。
定期召开会议,跟进筹备工作。
2024年二小青年教师教学比赛活动方案
2024年二小青年教师教学比赛活动方案一、活动背景2024年是我们学校教学改革发展的关键之年,为了进一步提升教师的教育教学水平和专业素养,激发教师的教育创新能力,特举办本次二小青年教师教学比赛活动。
通过此次比赛,旨在激发教师的教学热情,增强教师的自我提升和职业发展意识,促进教师之间的学习交流和共同进步。
二、活动目标1.激发教师的教学创新意识。
通过比赛,鼓励教师不断探索创新教学方法,提高教学效果。
2.提升教师教育教学能力。
通过比赛,推动教师提高教学水平,不断优化课堂教学。
3.加强教师之间的交流合作。
通过比赛,促进教师之间的学习交流、资源共享和共同发展。
4.树立榜样示范。
通过比赛,选出优秀教师为全校教职工树立榜样,激励其他教师积极投入教育教学工作。
三、活动内容1.报名阶段(1)组织教师开展宣传工作,鼓励教师积极参与比赛,踊跃报名。
(2)组织教师参加报名培训,引导教师明确比赛要求和评分标准。
(3)设置报名通道,接受教师报名材料,明确报名截止时间。
2.预赛阶段(1)分组评比,每个组别有3名教师进行同步评比。
(2)分组编排展示顺序,逐组展示,每位教师有15分钟展示时间。
(3)以教学设计、教学方法、教学效果等为评分指标,选拔出每组的前两名晋级。
3.决赛阶段(1)决赛选手进行现场授课,每位教师有30分钟的授课时间。
(2)设立专家评委会,对每位教师进行综合评分。
(3)评选出优秀教师、最佳组织奖、最佳教研奖等奖项。
四、活动方案1.为了确保比赛顺利进行,组织筹备工作需提前进行规划和布置,包括场地准备、技术支持、评委组建等方面。
2.比赛流程要明确,包括报名、预赛、决赛等环节,确保每位参赛教师都有充分的时间准备和展示。
3.评分标准要客观公正,明确教学设计、教学方法、教学效果等方面的评分指标,确保评委进行评选时有统一的标准。
4.组织培训要力求针对性,根据教师的实际需求,开设相应的培训课程,提高教师的教育教学能力和专业素养。
青年教师教学竞赛方案(最新)
青年教师教学竞赛方案一、指导思想为进一步打造高效、特色、和谐的课堂,深化课程改革,全面实施素质教育,培养青年教师的创新精神和实践能力,学校决定在校内进行青年教师教学竞赛,现将比赛相关事宜安排如下:二、组织领导机构组长:副组长:三、竞赛安排(一)竞赛时间地点1、竞赛时间:20xx年9月21、22日(周三、周四)2、竞赛地点:实验楼二楼录播教室(二)竞赛分组第一组第二组(三)奖项设置及奖励竞赛设置一、二、三等奖,学校将对所有获奖选手颁发获奖证书并按绩效奖励津补贴方案予以奖励。
四、竞赛内容及权重(一)内容1、片段教学展示(15分钟)2、教育微表达(3分钟)(二)权重竞赛项目、内容及权重15分钟片段教学展示80%教育微表达20%教学过程及效果50%粉笔字与板书10%教学与信息技术融合20%教育机智10%教育教学理论运用10%计分方法:评委当场打分(百分制),主持人当场报分,最后累加分值的平均值为该教师的得分。
五、竞赛形式及要求(一)15分钟片段教学展示1、竞赛形式:选手自主选取所教学科教材(初一至高三)中的某一个片段进行片段教学。
2、竞赛要求:①以《课程标准》为依据,体现新课程理念,符合学生认知规律。
②粉笔字板书使用正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注重艺术性。
③熟练运用现代信息技术,帮助学生理解、掌握、运用知识,注重实用性和美观性结合。
3、竞赛时长:限时15分钟,超时扣分,正负误差在30秒不扣分,超过30秒以上,每10秒扣0.5分,扣分不封顶。
(二)教育微表达1、竞赛形式:选手自己设计一个教育教学案例,在完成片段教学后,进行陈述。
教育教学案例主题范围包括:①师德修养。
政治素质与品德修养、职业理想与敬业精神、遵守教育法律法规、专业发展与团队合作等。
②专业理念。
以人为本、关爱学生,尊重差异、平等待人,尊重教育规律、提升核心素养、关注学生全面发展等。
③教学能力。
准确把握课程标准、开发与利用课程资源、创造性使用教材,灵活运用教学方法、有效应对教学生成性事件、合理运用新媒体技术、激发学习兴趣、发展学生思维,教学目标意识、教学内容与生活的关联,发现问题与解决问题的能力、活动组织与调控能力等。
XXX中学青年教师教学“擂台赛”实施方案
XXX中学青年教师教学“擂台赛”实施方案1. 简介为了进一步促进教师间的交流和提高教学水平,XXX中学计划开展一项名为“擂台赛”的教学比赛。
此项活动旨在通过比赛的方式激发教师的教学热情,提高教师教学能力,进一步提高教学质量。
2. 运作方式2.1 活动时间本次比赛将于每学期最后一周的周六下午举行。
具体时间以学校通知为准。
2.2 参赛人员参赛对象为青年教师,即从事教学工作不超过5年的教师。
每个参赛教师需提交一份教学方案。
2.3 比赛流程比赛分为预选和决赛两个环节,具体流程如下:2.3.1 预选提交教学方案参赛教师需在规定时间内将自己的教学方案提交给比赛负责人,方案应当具备以下几点要求:•方案应当贴近实际教学,符合学科课程标准;•方案应当注重实际操作性,能够具体落实到实际教学中;•方案应当注重创新性,让学生有新颖的学习体验;•方案应当注重评价,能够准确、客观地评价学生对知识的掌握情况。
预选演示比赛负责人将根据提交的教学方案进行审核,并选取符合要求的教师进行预选演示。
预选演示时间在周六下午,具体时间和地点另行通知。
2.3.2 决赛教学演示进入决赛的教师将在活动现场进行教学演示,活动现场会提供必要的教学设备和道具。
教学演示时间为15分钟,需要符合以下几点要求:•教学内容应当和提交的教学方案基本相同,可进行必要的修正;•教学方式应当符合学科特点和学生习惯,尽可能让学生感到有趣;•教学流程应当严谨,充分把握教学时间,在活动规定的时间内完成教学任务。
评分环节所有教学演示结束后,评委会将对教学演示进行综合评分,评分细则如下:•教学方案的合理性,占比30%;•教学流程的严谨性,占比20%;•教学方式的多样性和趣味性,占比30%;•教学效果的准确性和深入性,占比20%。
3. 奖励措施通过预选进入决赛的参赛教师都将获得一定的奖励,分为“优秀”、“良好”和“普通”三种等级。
决赛获得前三名的选手将获得相应的“金、银、铜”奖牌,并获得一定的奖金。
2024年一中青年教师课堂教学竞赛方案
2024年一中青年教师课堂教学竞赛方案一、总体目标本次课堂教学竞赛旨在展示一中青年教师的教学水平和专业能力,促进教师教学技能的提升和教育教学质量的提高。
二、竞赛时间和地点时间:2024年X月X日地点:一中校本部三、竞赛内容和形式1. 竞赛内容:根据本课程教学大纲,自主选择任意一个课时的教学内容进行展示。
2. 竞赛形式:(1)教学展示:选手需要进行真实的课堂教学展示,展示自己的教学方法和教学手段。
(2)教学设计:选手需要提交自己的教学设计方案,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等。
(3)评委提问:评委会对选手进行提问,测试选手对教育教学理论和实践的理解。
四、竞赛评分标准1. 教学展示得分:主要考察选手的教学能力、教学方法和教学效果,评分标准包括:(1)教学目标的明确性与合理性;(2)教学过程的设计是否合理,是否符合学生的认知规律;(3)教学方法的多样性和灵活运用能力;(4)教学效果的评价与反思。
2. 教学设计得分:主要考察选手对教学内容的把握能力、教学目标的设定和教学手段的合理运用能力,评分标准包括:(1)教学目标的明确性与合理性;(2)教学内容的科学性和有针对性;(3)教学手段的合理性和有效性;(4)教学评价的准确性和全面性。
3. 评委提问得分:主要考察选手对教育教学理论和实践的理解程度和表达能力。
五、竞赛安排1. 报名阶段:学校将在规定时间内对参赛教师进行报名,并提交教学设计方案。
2. 初赛阶段:初赛评委会将对报名教师的教学设计方案进行评审,筛选出优秀的选手进入决赛。
3. 决赛阶段:(1)教学展示:决赛选手将进行真实的课堂教学展示,展示自己的教学方法和教学手段。
(2)评委提问:评委会对选手进行提问。
4. 颁奖典礼:分别颁发一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖,并对每位选手进行点评和提出改进意见。
六、竞赛奖励一等奖:奖金X万元,荣誉证书;二等奖:奖金X万元,荣誉证书;三等奖:奖金X万元,荣誉证书;优胜奖:荣誉证书。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平,促进教育教学改革,激发教师的教学热情和创新意识,推动学校教育教学工作的不断发展。
二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”,希望通过竞赛和观摩活动,让教师在交流互鉴中提高自身教学水平,增强专业素养,共同探讨教育教学的现代化发展路径。
三、活动内容
1. 课堂教学竞赛:参赛教师可以自选一节课进行展示,要求体现教学理念和方法,突出教学亮点,展示教师的专业能力和魅力。
2. 观摩活动:除了竞赛环节外,还将安排观摩活动,让参会教师有机会互相观摩、交流,学习他人的优秀教学经验和方法。
3. 教学经验分享:在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享,邀请一线教师分享自己的教学心得和体会,促进交流学习。
四、活动安排
1. 活动时间:本次活动将于XX年XX月XX日举行,具体时间待定。
2. 参与对象:全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。
3. 报名方式:参赛教师需填写报名表格,经学校审核后确认参赛资格。
4. 活动评选:竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选,评选出一、二、三等奖,并颁发奖状和奖金。
五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台,促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进,为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
六、活动总结
通过此次活动,相信参与教师能够获得新的教学启示和提升,将活动效果延伸到日常教学实践中,不断完善自身专业素养,为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。
愿本次活动取得圆满成功,谢谢!。
青年教师教学技能大赛方案完整版
一、方案背景和目的:在推动教育现代化、提高教学质量的同时,加强青年教师教学技能的培养和提升十分重要。
为此,本次教学技能大赛旨在通过竞赛形式,评选出优秀的青年教师,推广和宣传他们的教学经验和教学方法,促进教育教学的创新和进步。
二、竞赛方式:1.竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
2.初赛采取线上评选方式,参赛教师应提交一份自选科目的教案和教学录像。
3.决赛采取现场授课形式,选出初赛脱颖而出的8名选手参赛。
4.决赛分为两个环节:半决赛和决赛。
半决赛每位选手有30分钟的课堂授课时间,决赛每位选手有40分钟的授课时间。
选手可自行选择一到两个教学方法,并结合教学内容展示。
5.决赛结束后,由专家评委进行评分打分,评选出前三名获奖选手。
三、竞赛内容和要求:1.竞赛内容:(1)教学观念和教学设计:选手需准备一份教案,包括教学目标、教学过程、教学方法等,并阐述教学理念和教学特点。
(2)教学实施:选手需结合教学内容和目标,展示教学方法和技巧。
(3)教学反思:选手需要对本次授课进行反思和总结,包括教学效果、教学难点和改进方法等。
2.竞赛要求:(1)选手必须具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和良好的教学能力。
(2)选手在教学过程中应充分体现德育、智育和体育的统一,注重学生的全面发展。
(3)选手在教学设计和教学实施中应注重因材施教,关注学生的个别差异,并能巧妙运用不同的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和积极性。
(4)选手在教学反思中应能够客观分析教学过程中出现的问题,思考解决方法,并且有良好的自我评价能力。
四、赛程安排:1.报名阶段:参赛教师需在指定时间内提交报名材料,包括个人简历、教学经验及其他相关资料。
2.初赛阶段:参赛教师提交教案和教学录像,经评审后选出8名选手进入决赛。
3.决赛阶段:决赛将在指定地点举行,选手进行现场授课,评委打分评选出前三名获奖选手。
4.颁奖典礼:在决赛结束后进行颁奖典礼,对获奖选手进行表彰,并对其他入围选手给予鼓励和奖励。
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动背景及目的在新时代的教育改革和发展中,小学教师的教学基本功是提高教育教学质量的关键要素之一。
为了推动小学青年教师的教学能力提升,激发教师的学习热情,提高教学基本功水平,我校将于2024年举办小学青年教师教学基本功大赛活动。
本活动的目标是通过竞赛的形式,评选出一批教学基本功优秀的青年教师,推动小学教育教学水平的提升,促进小学教师队伍的专业化发展。
二、活动时间和地点活动时间:2024年5月活动地点:学校多功能会议室、教室、操场等地三、活动内容1. 教学案例撰写参赛教师根据自己的实际教学情况,选择一节教学内容较为典型的课程,撰写一份教学案例并提交给评委。
教学案例要包含教材内容、教学目标、教学步骤、教学重点、教学难点等方面的内容,同时请附上教学设计思路和教学准备情况。
2. 讲课展示参赛教师根据自己撰写的教学案例,在规定的时间内进行讲课展示。
讲课展示时要注意教学思路的清晰性、教学过程的条理性、教学方法的多样性、教学效果的可观性等方面的表现。
3. 教学评审由评委对参赛教师的教学案例、讲课展示进行评审和打分。
评审的内容包括教学设计的合理性、教学过程的实施效果、教学方法的创新性、教学思路的独特性等方面的综合评价。
评分标准采用百分制,评委将根据实际情况给出合理分数。
4. 经验分享在大赛结束后,评选出的优秀教师将进行经验分享。
他们将分享自己在教学过程中的成功经验和困惑,在分享中与其他教师进行互动交流,共同提高教学水平。
四、评选办法1. 初选由组织委员会对参赛教师提交的教学案例进行初步评审,选取一定数量的教师进入讲课展示环节。
2. 决赛经过初选后,进入决赛环节的教师将进行讲课展示,并由评委进行打分和综合评价。
根据评分情况,评选出一、二、三等奖和优秀奖等。
3. 颁奖典礼在评选结果出炉后,举行颁奖典礼,将颁发获奖证书和奖品,同时进行优秀教师的表彰。
五、活动组织和保障1. 组织委员会:设置组织委员会负责活动的具体组织工作,包括活动宣传、教师报名、评委选拔、活动安排等方面的工作。
青年教师赛课活动方案10篇
青年教师赛课活动方案10篇为了确保事情或工作得以顺利进行,就需要我们事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的青年教师赛课活动方案,欢迎阅读与收藏。
青年教师赛课活动方案1一、活动目的为了全面提高我校青年教师的综合素质,促进两部青年教师教育教学技能的全面发展,把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来,为青年教师展示自己的'能力搭建一个交流的平台。
按本学期教研计划要求,配合本次县青年教师赛课活动安排,经领导班子研究决定,特开展本次赛课活动。
二、活动要求:1、本次比赛不分科目,自由选材,自主择班。
2、参赛课题要求充分利用现代信息技术,简单使用PPT课件。
3、参赛教师应准备说课材料,教学设计和课后教学反思,用A4纸打印,参赛后材料上交教导处。
(材料要求:题目黑体3号加粗,正文仿宋体4号。
)请各位教师准备好相关材料,认真对待。
三、活动时间:20xx年11月上旬,具体时间见一部公告栏通知。
以先语文后数学再综合的顺序进行,语文从高年级到低年级,数学从低年级到高年级。
四、参赛人员:本校35岁及以下教师。
五、评委设置:本着“公开、公平、公正”的原则,大赛设置评委组(参赛教师不参与打分)参加评分。
六、评分原则:总分100分。
由评委按评分细则逐项评分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后的平均分为参赛教师的最后得分。
(评分细则见附表)七、奖项设置:一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。
青年教师赛课活动方案2一、活动目的:“说课”是教师钻研教材,探讨教学方法的一种好方法,也是促进教师专业化发展的.有效途径,为了提高我校年轻教师的整体素质,更好地理解和贯彻新课标理念,为教师搭建一个展现自己才能的平台,经研究决定举行二小教师说课比赛,现将有关事项通知如下:二、参赛人员:30周岁以下的教师由学校确定说课材料,其中语文、数学分低段和高段内容,分别为二年级和五年级课文内容,其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间:5月13日和14日下午4:20开始(具体科目根据教师报名而定)五、比赛方式:比赛分学科进行,每位教师通过抽签方式决定比赛顺序,按说课原则和要求进行说课,说课限时10分钟。
关于举行青年教师教学竞赛活动的实施方案
关于举行青年教师教学竞赛活动的实施方案一、背景介绍青年教师是学校教育事业的中坚力量,他们在教学上充满热情,积极投入。
为了激励和鼓励青年教师的教学创新和能力提升,提高他们的教育教学水平,我校决定举办青年教师教学竞赛活动。
二、活动目的1. 激励青年教师积极投入教学,提高教学质量。
2. 促进青年教师之间的交流与合作,共同成长。
3. 打造良好的教育教学氛围,为学生提供优质的教育资源。
4. 推进教育教学改革,促进学校整体发展。
三、活动内容1. 主题选取:根据我校教学特色和需求,选择与学科发展紧密相关的教学主题,如创新教学方法、课程设计与实施、学科教学研究等。
2. 活动组织:成立活动组委会,由督导组、教研组和青年教师代表组成。
组委会负责活动的策划、组织、实施、评选等。
3. 报名选拔:通过面向全校青年教师征集参赛教师,报名参加竞赛活动。
报名条件是在本校任教,年龄在35周岁以下,教学工作表现优秀。
4. 初赛环节:参赛教师提交教学设计、教案等相关资料,并进行教学展示。
由专家评委进行评审,并选出进入决赛的选手。
5. 决赛环节:决赛环节分为集体授课和个人展示两个部分。
集体授课采用模拟课堂的形式,个人展示则要求选手展示教学特色、教学理念等。
最终,由专家评委评选出获奖名次。
6. 表彰与奖励:根据竞赛结果,对获奖选手进行表彰,并给予相应的奖励。
同时,对参赛选手进行鼓励和反馈,为他们提供进一步提升教学能力的机会。
四、活动安排1. 活动时间:活动将在每年的xx月举行,初赛于xx日开始,决赛于xx日进行并公布获奖名单。
2. 活动地点:初赛和决赛分别在xx教学楼和多功能厅举行。
3. 活动宣传:通过学校官方网站、微信公众号、校园电视台等宣传渠道,向全校师生宣传活动内容、参赛要求等信息。
4. 活动保障:学校将为参赛选手提供所需的教学设备和场地,并安排专人负责活动的组织和协调工作。
5. 活动评价:根据专家评委的评分和学生、家长的反馈,对活动进行评价,及时总结经验,改进不足。
2024年五中“敬业杯”青年教师教学比武活动方案
2024年五中“敬业杯”青年教师教学比武活动方案一、活动目的和意义教师作为学校教育教学工作的主体,对学生的成长和发展起着举足轻重的作用。
青年教师是我校教师队伍中富有活力和创新能力的重要力量。
通过青年教师教学比武活动的开展,旨在激励和培养青年教师的教学能力,提高教育教学质量,促进教师专业成长和学生素质全面发展。
二、活动时间和地点时间:2024年5月20日(周六)上午8:30-12:00地点:学校报告厅三、活动内容和形式1. 演讲比赛每位参赛教师根据自己所任教科目的特点和教学经验,选择一个与教育教学相关的话题进行演讲。
演讲时间为5-8分钟,以讲解、分析、举例等方式展示自己的教学理念和方法。
2. 课堂教学展示每位参赛教师自备一节精彩的教学课程,并在现场展示给评委和观众。
教学课程要求具有针对性和实践性,能够激发学生兴趣,培养学生的创新思维和实践能力。
3. 教学技能竞赛设置教学技能竞赛环节,包括教学设计、教学实施和讲评能力等方面。
参赛教师将根据抽签结果进行配对竞赛,通过模拟教学、点评和辩论等环节,展现自己的教学才能,提升教学能力。
四、活动组织和流程1. 主办单位负责活动筹备工作,包括活动宣传、场地布置、评委邀请等。
2. 参赛教师提前准备演讲稿、教学课程和相关教学素材,并提交给主办单位。
3. 活动当天,主办单位按照演讲比赛、课堂教学展示和教学技能竞赛的顺序,组织参赛教师进行比赛。
4. 评委依据参赛教师的表现、教学观点的科学性、教学过程的流畅性和教学效果的评估,进行综合评分。
5. 比赛结束后,评委进行评分汇总,确定获奖教师,并表彰优秀参赛教师。
六、活动评估和总结1. 通过活动的开展,评估和总结教师的教学能力和表现,为教师的专业发展提供参考。
2. 主办单位组织参赛教师进行参与感受的调查和反馈,以及评委对活动的评估,总结活动的亮点和不足,为今后类似活动的开展提供经验和建议。
3. 以活动评估和总结为依据,进一步完善活动方案和组织工作,提高活动的质量和教学效果。
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛背景和目的本次中学青年教师课堂教学竞赛旨在提高中学青年教师的教育教学水平,促进行业内创新和交流,并为中学教师培养人才提供一个展示自己才能和经验的舞台。
二、竞赛时间和地点1. 时间:2024年8月1日至8月15日。
2. 地点:各参赛学校内的指定教室。
三、竞赛内容竞赛内容包括教学设计、课堂教学实施和教学评估三部分。
1. 教学设计(1)参赛教师通过在线平台提交教学设计,并在选择的竞赛日期前进行公开答辩。
(2)教学设计应包括课程目标、教学内容、教学方法、学生活动等,注重因材施教,关注学生的个性发展。
2. 课堂教学实施(1)参赛教师于竞赛日期前提交教案,并按照教案要求实施课堂教学。
(2)课堂教学应注重启发式教学,注重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学评估(1)竞赛结束后,由评委对参赛教师的教学过程和教学效果进行评估与打分。
(2)评估内容包括教学目标达成情况、教学过程设计和执行、教学材料使用、学生参与度等。
四、竞赛组织和管理1. 组织机构:(1)竞赛主办单位:教育局、教师发展中心。
(2)竞赛承办单位:各参赛学校。
2. 竞赛评委:(1)评委由教育局和教师发展中心指派,包括教育专家、校地合作导师和中学教师。
评委应具备一定的教学研究和评估能力。
(2)评委需保持中立、公正的态度进行评估和打分。
3. 竞赛流程:(1)报名阶段:参赛教师通过在线平台进行报名,提交相关申请材料。
(2)初选阶段:初选由各参赛学校的专家组成的初选委员会进行,根据教师发表的教学设计进行评审和选拔。
(3)公开答辩阶段:初选通过的教师进行公开答辩,回答评委提出的问题,展示教学设计的合理性和可行性。
(4)竞赛实施阶段:参赛教师根据教学设计进行课堂教学实施。
(5)评估、总结和颁奖阶段:评委对教学过程和效果进行评估,总结经验和不足,并按照评分结果进行排名和颁奖。
五、竞赛宣传和评估1. 宣传:(1)竞赛信息通过各参赛学校、教育局和教师发展中心的官方网站、微信公众号等渠道进行发布。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动名称:小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动背景:随着教育改革的不断推进,小学教育的发展也日益重要。
为了进一步推动小学教师的专业发展和提高教学质量,特举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动,以促进教师之间的交流和共同进步。
活动目的:1. 通过教学竞赛,提高小学青年教师的教学水平和创新意识;2. 为小学青年教师搭建交流与学习平台,促进教师间的交流与共享;3. 增进小学教师对优秀教学案例的学习与借鉴,提高教育教学实践水平;4. 提高小学教师的自信心与职业荣誉感,激发其教育教学热情。
活动时间:2022年10月活动地点:各参赛学校活动主办单位:教育局活动协办单位:各参赛学校活动流程:阶段一:赛前筹备(1个月)1. 确定活动主题、目标和方案,并制定活动计划;2. 邀请专家评委参与活动,并确定评分标准;3. 各学校组织选拔参赛教师,并进行初步培训;4. 设立活动宣传栏,发布相关活动通知。
阶段二:初赛(半天)1. 每个参赛教师准备一节主题鲜明的教学课程;2. 在各参赛学校内进行初赛,由评委组成的小组进行评审;3. 评委根据教学效果、教学内容设计、教学方法等方面进行评分,选出优胜者晋级复赛。
阶段三:复赛(半天)1. 复赛采取观摩交流的形式,各参赛教师准备一节教学课程;2. 各参赛教师在规定时间内进行教学,其他参赛教师进行观摩学习;3. 评委对教学课程进行评审,并进行现场点评;4. 评委根据综合评分,选出冠亚季军和优秀教师,并颁发奖状和奖品。
阶段四:总决赛(1天)1. 总决赛邀请各参赛学校的教师代表和学生代表到现场观摩;2. 决赛舞台设置在一间小学教室内,每个参赛教师准备一节精心设计的教学课程;3. 参赛教师进行现场教学,并接受评委点评;4. 所有教师和学生代表进行现场票选,选出最受欢迎的教师;5. 最后,评委根据教学效果、教学方法、教育教学理念等方面综合评分,选出最终的获胜者。
青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇
青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇青年教师课堂教学比赛方案 1一、活动目的通过此次活动,选出一批具有扎实教学基本功,富有活力和创新意识的优秀幼儿骨干教师,促使幼儿教师不断提高整体素质和自身专业素养,推动全市幼儿园教育教学水*上一个新台阶。
二、活动内容专业技能(自弹自唱、绘画);教科研能力(论文);教学能力(组织教学活动)。
三、活动程序共分城区和农村两个比赛场所。
活动之前城区和农村参赛教师分别抽签,确定各项竞赛的出场顺序。
参赛教师先依次开展教学活动,然后进行专业技能比赛,最后总评。
四、比赛具体要求(1)自弹自唱(15%):自备乐曲一首,时间在6分钟以内,即兴抽签儿童歌曲,边弹边唱。
乐器限于钢琴。
(2)绘画(15%):当场完成一幅命题画,作画用工具由参赛者自备。
作画时间一个小时。
(3)教学能力(40%):根据规定课题,自制教玩具(课件),借班组织教学活动。
(4)教科研能力(30%):提供三年内发表的论文或市(区)级(含)以上获奖论文的原件和证书。
青年教师课堂教学比赛方案 2一、活动目的:为了规范教学行为,加强过程管理,提高课堂教学效率,同时提升各备课组教研水*,突出集备教研的时效性,充分体现“一人主备,全组集备修正”的团队合作意识;使教师在实践中不断学*、不断提高。
根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下:二、活动领导小组:组长:__成员:教务处、科研处、实验处及各集备组长三、活动时间:9月―10月中旬四、活动形式及要求:1、每科集备组选出一位授课教师,该授课教师课前自主进行备课、准备教案;准备充分后在集备组进行说课,之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。
2、公开课后全组进行点评,指出优点和不足,全校观摩。
3、讲课教师要根据本课题实际情况,钻研教材教法,努力创建激情高效课堂,使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂,真正让学生学有所得。
4、每位授课教师按指定时间上课,教学内容根据本备课组教学计划确定。
五中“敬业杯”青年教师教学比武活动方案
五中“敬业杯”青年教师教学比武活动方案【活动方案】一、活动主题:五中“敬业杯”青年教师教学比武活动二、活动目的:1.提升青年教师的教学水平和教学能力;2.促进青年教师之间的交流和学习;3.激发青年教师的创新思维和教育热情。
三、活动时间:活动将于每年6月下旬举行,共计两天。
四、活动地点:活动将在学校内的教学楼进行。
五、活动内容及流程:第一天:上午:8:00-8:30:活动开始,领导讲话,宣布比赛规则和要求。
8:30-10:30:教师展示课程,每个参赛教师分别进行一节课的教学展示,每节课时间为40分钟,包括课堂教学设计、板书设计及教学过程中的教学方法和手段。
10:30-11:00:评委点评和总结,给予建议和改进意见。
11:00-12:00:午餐休息。
下午:13:30-15:30:教师集体备课,参赛教师分组进行对教学课程的备课,进行交流和讨论,分享教学经验。
15:30-16:30:比赛准备,各参赛教师进行课堂准备工作,包括教案的完善和准备相关教具。
16:30-17:30:教师交流会,各参赛教师分享备课心得和教学准备情况。
第二天:上午:8:00-8:30:活动开始,领导讲话,激励参赛教师,宣布比赛开始。
8:30-11:30:教学比赛,每个参赛教师进行一节课的比赛教学,每节课时间为40分钟,包括课堂教学设计、板书设计及教学过程中的教学方法和手段。
11:30-12:00:评委打分和总结,选择出优胜者。
12:00-13:00:颁奖仪式,对获奖者进行颁奖。
下午:14:00-16:00:获奖教师分享会,获奖教师分享教学心得和经验,进行交流和互动。
16:00-16:30:活动总结和评价,对本次活动进行总结和评价。
16:30-17:00:活动结束,合影留念。
六、参与对象:1.五中全体青年教师(教龄不超过10年);2.校领导、教务处、年级组长等相关人员。
七、活动要求:1.参赛教师必须认真准备和组织课堂教学;2.参赛教师必须遵守课堂纪律,严禁任何舞弊行为;3.参赛教师必须按时完成备课和准备相关教学用具;4.评委将对参赛教师进行点评和评分,根据评分结果进行评选。
第二小学青年教师教学竞赛活动的实施方案
第二小学青年教师教学竞赛活动的实施方案一、活动背景与目的这次青年教师教学竞赛活动,旨在提升青年教师的教学能力,挖掘他们的潜力,同时,也是为了营造一种积极向上的教学氛围,让每一位老师都能在教学实践中不断成长。
二、活动主题我们的活动主题是:“青春有为,教学相长”。
希望通过这个主题,激发青年教师的活力,让他们在比赛中展现自我,收获成长。
三、活动时间与地点活动时间定在每年的10月,为期两周。
地点选在学校的多功能厅,这里设备齐全,氛围浓厚,是举办此类活动的最佳场所。
四、活动对象五、活动内容1.教学设计比赛:每位参赛教师需提交一份教学设计,内容涵盖课程目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面。
评委将根据教学设计的创新性、实用性、完整性等方面进行评分。
2.课堂实录比赛:每位参赛教师需提供一节课堂实录,展示自己的教学风采。
评委将根据课堂实录的教学效果、教师表现、学生反馈等方面进行评分。
3.教学论文比赛:每位参赛教师需提交一篇教学论文,内容可以是教学心得、教学研究、教学案例等。
评委将根据论文的创新性、实用性、理论深度等方面进行评分。
六、活动流程1.宣传发动:通过学校网站、公众号、校园广播等方式,广泛宣传本次活动,激发青年教师参与的积极性。
2.参赛报名:参赛教师需在规定时间内提交报名表,同时上交教学设计、课堂实录、教学论文等相关材料。
3.评审阶段:评委将对参赛材料进行评审,评选出优秀的教学设计、课堂实录、教学论文。
4.颁奖典礼:在活动结束当天,举行颁奖典礼,表彰获奖教师,并邀请校领导、家长代表等出席。
七、奖励措施1.设立一等奖、二等奖、三等奖,分别给予相应的奖金和荣誉证书。
2.获奖教师将在学校网站、公众号等平台进行宣传,展示他们的教学风采。
3.获奖教师将有机会参加更高级别的教学竞赛,为学校争光。
八、活动组织与保障1.成立活动组委会,负责活动的组织、协调、评审等工作。
2.设立活动专用,方便教师提交参赛材料。
3.配备专业的技术支持团队,确保活动顺利进行。
2024年小学青年教师教学基本功大赛方案
2024年小学青年教师教学基本功大赛方案具体安排如下:
一、比赛目的
深入贯彻教育部关于推动教师专业成长的方针政策,引导青年教师提升教学水平,促进教师素质的全面提高。
二、比赛形式
1.初赛阶段:进行教学设计展示,采用文稿或PPT形式呈现,重点评估教学设计的合理性和创新性。
2.复赛阶段:进行课堂实际教学演示,评委随堂点评,综合考察教师的课堂控制能力和教学实效。
三、赛程安排
1.初赛时间:每位参赛选手在规定时间内提交教学设计文稿或PPT。
2.复赛时间:根据初赛成绩评选出的优秀选手进行课堂实际教学演示,每位选手教学时间为30分钟。
四、评审标准
1.教学设计方面:包括目标明确、内容充实、方法多样、评价全面等方面。
2.教学实施方面:包括教态自然、语言生动、课堂秩序、学生互动等方面。
3.教学效果方面:包括知识掌握情况、情感态度等方面的评估。
五、奖项设置
1.一等奖:1名,奖金5000元。
2.二等奖:2名,奖金3000元。
3.三等奖:3名,奖金1000元。
4.优秀奖:若干名,奖金500元。
六、总结
本次比赛旨在促进小学青年教师的专业成长和教学水平提升,通过比赛的形式激发教师的教学热情和创新意识,为学校教育事业的发展注入新的活力。
希望所有参赛教师能够在比赛中不断提升自我,成为更加优秀的教育工作者。
一中2024年度青年教师教学比武活动方案
一中2024年度青年教师教学比武活动方案2024年度一中青年教师教学比武活动方案一、活动目的本次活动的目的在于促进一中青年教师之间的教学经验共享和学习交流,提高青年教师的教学能力和教育教学水平,进一步推动一中的教育教学质量提升。
二、活动时间和地点活动时间:2024年7月15日-7月20日活动地点:一中校园三、活动内容1. 教学观摩本次活动将设置教学观摩环节,邀请资深教师进行教学示范,并开设观摩课堂供青年教师参观。
观摩课堂内容将涵盖多个学科和教学层次,使青年教师能够从中感受到不同教学方法和策略的魅力。
2. 教学交流讨论会通过开设教学交流讨论会,邀请一中内外的优秀教师和专家学者,就教学经验、教改经验、课堂教学设计等方面进行深入的交流和探讨。
青年教师可借此机会向老师们请教问题,分享心得体会。
3. 教学设计竞赛本次活动将进行教学设计竞赛,参赛教师需根据教学任务和要求,精心设计并制作教学教案和课件。
通过教学设计竞赛,旨在推动青年教师思考教学方法和策略,提高课堂教学的设计水平和实施效果。
专业教师将对参赛作品进行评审,并进行公开点评。
4. 教学展示活动活动期间将开展教学展示活动,提供平台供青年教师展示教学成果、交流教学经验。
青年教师可自愿报名,准备并展示自己的优秀教学实例和教育教学成果,与其他教师开展互动交流。
四、活动组织方式本次活动由一中教务处和青年教师工作组共同组织,负责活动的策划、组织和协调工作。
教务处将成立活动指导组,负责具体安排和指导各项活动。
五、活动宣传为了确保活动的顺利开展和参与度,将通过校内宣传栏、校内微信公众号等渠道进行活动宣传。
同时,可以邀请媒体参与和报道本次活动,提高活动的知名度和影响力。
六、组织保障为了确保活动的顺利进行,需要做好以下组织保障工作:1. 活动场地的安排和准备,包括教室及其设备、演讲厅、观摩课堂等;2. 宣传材料的准备,包括海报、宣传册等;3. 评审专家的邀请和报销工作;4. 活动经费的安排和管理;5. 参与教师的报名和相关信息收集。
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青年教师教学竞赛实施方案
Implementation plan of teaching competition for young teache rs
汇报人:JinTai College
青年教师教学竞赛实施方案
前言:公务文书是法定机关与组织在公务活动中,按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料,又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、指导思想
为进一步打造高效、特色、和谐的课堂,深化课程改革,全面实施素质教育,培养青年教师的创新精神和实践能力,学校决定在校内进行青年教师教学竞赛,现将比赛相关事宜安排如下:
二、组织领导机构
组长:X
副组长:X
成员:X各教研组长学术委员会委员
三、竞赛安排
(一)竞赛时间地点
1、竞赛时间:
20XX年9月21、22日(周三、周四)
2、竞赛地点:
实验楼二楼录播教室
(二)竞赛分组
第一组:X
第二组:X
(三)奖项设置及奖励
竞赛设置一、二、三等奖,学校将对所有获奖选手颁发获奖证书并按绩效奖励津补贴方案予以奖励。
四、竞赛内容及权重
(一)内容
1、片段教学展示(15分钟)
2、教育微表达(3分钟)
(二)权重
竞赛项目、内容及权重
15分钟片段教学展示80%
教育微表达20%
教学过程及效果50%
粉笔字与板书10%
教学与信息技术融合20%
教育机智10%
教育教学理论运用10%
计分方法:评委当场打分(百分制),主持人当场报分,最后累加分值的平均值为该教师的.得分。
五、竞赛形式及要求
(一)15分钟片段教学展示
1、竞赛形式:选手自主选取所教学科教材(初一至高三)中的某一个片段进行片段教学。
2、竞赛要求:
①以《课程标准》为依据,体现新课程理念,符合学生认知规律。
②粉笔字板书使用正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注重艺术性。
③熟练运用现代信息技术,帮助学生理解、掌握、运用知识,注重实用性和美观性结合。
3、竞赛时长:限时15分钟,超时扣分,正负误差在30秒不扣分,超过30秒以上,每10秒扣0.5分,扣分不封顶。
(二)教育微表达
1、竞赛形式:选手自己设计一个教育教学案例,在完成片段教学后,进行陈述。
教育教学案例主题范围包括:
①师德修养。
政治素质与品德修养、职业理想与敬业精神、遵守教育法律法规、专业发展与团队合作等。
②专业理念。
以人为本、关爱学生,尊重差异、平等待人,尊重教育规律、提升核心素养、关注学生全面发展等。
③教学能力。
准确把握课程标准、开发与利用课程资源、创造性使用教材,灵活运用教学方法、有效应对教学生成性事件、合理运用新媒体技术、激发学习兴趣、发展学生思维,教学目标意识、教学内容与生活的关联,发现问题与解决问题的能力、活动组织与调控能力等。
④教育能力。
班级管理能力、组织班级活动的能力,课堂领导能力,班级突发事件的处理、与家长的沟通能力,关注
潜能生、关心学生的学习生活与思想动态、注重师生之间的对话与沟通,学科中的德育渗透、教师教育机智、学生激励性评价等。
⑤教研能力。
终身学习能力、自我反思能力、课题研究
能力、分析归纳能力、逻辑思维能力、行动研究能力等。
⑥其他。
如教师的文化底蕴、学生社团的组织与管理、
民主型班级建设、学校家庭与社会教育的结合等。
2、竞赛要求:
①选手所选案例(情景式案例、故事性案例、新闻性案例、现象性案例、数据性案例、政策性案例、两难性案例等),应结合教育教学实际,主题突出,适合中小学各学科教师,以问题解决为导向,贴近教育教学实际,拒绝空洞宏大和单纯的理论性问题,融合个人反思,脱稿讲述。
②每篇以80—200字为宜。
列举2—5条案例评价要点。
案例后面附录评价要点。
③观点正确、思路清晰、表达精炼流畅。
④普通话标准,语速适当,富有激情。
3、竞赛时长:限时3分钟,超时扣分,正负误差在30秒不扣分,超过30秒以上,每10秒扣0.5分,扣分不封顶。
六、评委安排
第一组(9月21日下午14:10开始):章捷雷志明许丹曹彩春舒利民徐海波周宽沈昭李永红曹嘉黄敏兰张云霞郑英帆滕英俊胡国香陈志荣
第二组(9月22日下午14:10开始):左晓波彭勇覃振兴叶法彬罗华俐陈许生赵辉张正清郭义生缪新军董文彬王震海凌姗卢海英唐奇志杨雄吴昊
七、比赛程序及相关安排
1、赛前抽签(负责人:陈许生、陈秀芝):参赛教师于20XX年9月19日(星期一)上午
2、3节课到教科室抽签。
2、教学竞赛工作人员安排
第一组主持:X 计时:X 统分:X
第二组主持:X 计时:X 统分:X
3、赛课多媒体维护及课件、教案的收集:X
摄像、照相:X
4、各项比赛成绩统计:X
八、其他注意事项
1、参赛教师须将片段教学课题名称及“教育微表达”参赛内容在20XX年9月XX日前报教科室(以电子邮件或文件传送到QQ号:X,请注明姓名及学科)。
竞赛结束须将片段教学的教学设计电子文档上交教科室。
2、请各参赛选手在9月19日上午9点到11点将片段教学课件分组拷贝到实验楼二楼录播教室(请找X老师,短码X)。
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