2016下半年初中生物面试真题

2016年下半年初中生物教师资格证面试真题及总结

考题：初中生物《激素调节》

一、考题回顾

1.简述板书板画的应用原则和要点。【教学设计问题】

【参考答案】

(1)从教材内容出发，同时要与教学目标联系起来设计板书

(2)设计板书要注意启发性、条理性、简洁性

(3)设计板书还要注意文字、语言的示范性

首先字要正确，不能写错别字。其次，字体要端正。第三，写字的笔顺要正确。

(4)教师在备课时要设计板书，并把设计好的板书写在教案上。

考题：初中生物《单细胞生物》

一、考题回顾

教学目标：

(1)知识与技能目标：描述观察到的草履虫的形态结构，说明草履虫整个身体只由一个细胞构成;识别草履虫的细部特征，依据观察到的影像，把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。

(2)过程与方法目标：通过观察实验现象和资料分析，提高解决问题和归纳总结的能力。

(3)情感态度与价值观目标：以草履虫为例认同生物(除病毒外)都是由细胞构成，并初步形成生物的形态结构与其生活相适应;通过学习单细胞生物与人类的关系，激发热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。

初中生物《细菌》

一、考题回顾

1、知识与技能：

(1)描述细菌的主要特征。

(2)握细菌的生殖方式。

2、过程与方法：

通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力。

3、情感态度与价值观：

描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，养成良好的卫生习惯。

初中生物《种子的结构》

一、考题回顾

2、本次课程主要的难点：就是科种子结构的探究和认识。而该设计就很好的突破了这两点。采用直观的动手实验操作和演示实验的共同操作，很好的帮助学生一一攻破了难点的学习。同时也注意设置相应的情境和问题，引导学生在活跃的气氛中参与讨论，主动构建整理知识。

《植物生长》：植物生长所需要的无机盐：氮磷钾

《血液循环的途径》：血液循环示意图

《呼吸系统的组成》：呼吸系统组成图

《生物区别于非生物的特征》：应激性、生长、繁殖、新陈代谢