人教版八年级地理下册教学方案东方明珠-香港和澳门(第1课时)

《“东方明珠”-香港和澳门》

教材分析：

香港、澳门是认识南方地区的第三节课，作为一个特殊的城市案例来介绍给学生，以香港特征为主、澳门为辅，让学生更加深入领会学习一个城市的基本方法和思路。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中的两个特别行政区，与大陆其他省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中重要一节。要引领学生认真学好这节课。香港的发展离不开祖国内地的支持，香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下，香港和澳门这两颗明珠会更加熠熠生辉，光芒四射。

第1课时

教学目标：

1．使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。

2．记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。

3. 通过全面比较香港和澳门的地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能力。

4. 实行“一国两制”政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。

教学重难点：

【教学重点】

香港和澳门的自然地理特征。

【教学难点】

香港和澳门的自然地理特征。

课前准备：

讨论，合作探究，多媒体导学

教学过程：

【导入新课】

[师]多媒体播放歌曲《东方之珠》或《七子之歌》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强侵占，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是

[生]香港和澳门。（音乐停）

[师]关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能不多，今天我们就来学习本课程，第三节“东方明珠”—香港和澳门。

【讲授新课】

一、特别行政区

[师]香港和澳门两地分别被英国和葡萄牙非法侵占了100多年和400多年。我国政府已先后于1997年7月1日、1999年12月20日分别对香港和澳门恢复行使主权,并在两地设立特别行政区,实行“一国两制”政策,对两地现行社会、经济制度50年不变,以保持港澳的社会稳定和经济繁荣。香港和澳门的回归,不是简单意义上领土的失而复得,它意味着中国任人宰割的时代已经一去不复返了。

【提问】今天,作为新时代的中学生,你们该怎么办?

【小结】热爱祖国,努力学习,用学到的科学文化知识去建设祖国,使祖国更加富强,同时要树立民族的自尊心、自信心,增强民族自豪感,肩负起为祖国统一大业而奉献自己一切的历史使命。

[师]接下来我们来认识香港和澳门的区旗，记住港澳回归的时间。

香港的区旗：红旗——祖国，紫荆花——香港；紫荆花红旗——香港是祖国不可分割的一部分，也象征香港在祖国怀抱中兴旺发达；五颗星——香港同胞心系祖国；花呈白色有别于代表祖国其他部分的红色——“一国两制”。

澳门的区旗：五颗星——国家的统一；莲花——澳门的繁荣昌盛；三个花瓣——澳门有三岛组成；大桥和海水--反映了澳门的环境特点;区旗的绿色——澳门和平繁荣[师]香港和澳门实行的是“一国两制”，什么是“一国两制”呢？

[生]一国：指中华人民共和国；“两制”：指的是大陆主题部分实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，其中一国是两制的基础。

【过渡】下面我们就学习港澳地区的地理位置。

二、港澳的地理位置

[师]读图7.28 香港和澳门特别行政区的地形，指出香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方？各与哪个经济特区邻近？

[生]香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。

[师]两地气候有何特点？

[生]两地均为亚热带季风气候,全年气温偏高,降水丰沛。

三、人地协调发展

[师]港澳地区地狭人稠，人地矛盾突出，那么港澳地区是怎么解决的呢？我们一起来看看。

地狭人稠；解决办法：“上天”（建设高层建筑）“下海”（填海造路）

[师]香港虽然土地资源十分稀缺，但是已经开发的土地面积不足1/4，城市绿化非常好，这给了你们什么启示呢？

[生]香港在关注经济发展的同时也关注着环境效益，只要经济效益、环境效益双赢，才有好的社会效益，香港才可以持续发展下去，也就是只有人地协调发展才是根本之发展。

【课堂小结】

教学反思：

略。