锅炉原理课程设计总结

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太原理工大学-电厂锅炉原理课程重点总结[5篇模版]

太原理工大学-电厂锅炉原理课程重点总结[5篇模版]第一篇：太原理工大学-电厂锅炉原理课程重点总结概念1.高位发热量：单位量燃料完全燃烧，而燃烧产物中的水蒸汽全部凝结成水时所放出的全部热量，称为燃料的高位发热量。

2.低位发热量：单位燃料完全燃烧，而燃烧产物中的水蒸汽全部保持蒸汽状态时所放出的全部热量。

3.折算成分：指燃料对应于每4190kJ/kg收到基低位发热量的成分4.煤的元素分析法测定煤的组成成分有C、H、O、N、S、M、A，其中C、H、S是可燃成分，S、M、A是有害成分。

5.煤的工业分析成分有水分、挥发分、固定碳和灰分。

6.标准煤：规定收到基低位发热量Qarnet=29270kJ/kg的煤。

7.煤的挥发分：失去水分的煤样在规定条件下加热时，煤中有机质分解而析出的气体。

8.灰熔点:是固体燃料中的灰分，达到一定温度以后，发生变形，软化和熔融时的温度。

9.理论空气量：1kg收到基燃料完全燃烧而又没有剩余氧存在时，燃烧所需要的空气量。

10.过量空气系数：燃料燃烧时实际供给的空气量与理论空气量之比。

即α=VK/V0。

11.最佳过量空气系数:Q2、Q3、Q4之和为最小的过量空气系数。

12.完全燃烧方程式:为21-O2=（1+β）RO2，它表明烟气中含氧量与RO2之间的关系，当α=1时，其式变为RO2max=21/（1+β）。

算α的两个近似公式分别为α=RO2max/RO2、α=21/（21-O2）。

两式的使用条件是β值很小、完全燃烧、Nar可忽略。

13.燃烧效率:单位燃料可燃质燃烧放出的热量占单位燃料可燃质发热量的百分比。

14.锅炉热平衡：在稳定工况下，输入锅炉的热量与锅炉输出热量的相平衡关系。

15.灰平衡:进入炉内燃料的总灰量应等于灰渣、漏煤及飞灰之和。

16.各项热损失:排烟热损失q2,气体不完全燃烧损失q3,固体未完全燃烧损失q4,锅炉散热损失q5,其他热损失q6。

17.煤粉细度：煤粉由专用筛子筛分后，残留在筛子上面的煤粉质量a占筛分前煤粉总质量的百分数。

锅炉原理课计——锅炉课程设计报告汇总

河北工程大学锅炉课程设计报告题目:院系：班级:学号：学生姓名：同组人员：指导教师：年月日--- 年月日目录一、课程设计的目的与要求.1.1 目的 (2)1.2 要求 (2)二、设计正文2.1 设计任务书 (3)2.2 煤的元素分析数据校核和煤种判定 (3)2.3 燃烧产物和锅炉热平衡计算 (5)2.4 锅炉热平衡及燃料消耗量计算 (9)2.5 炉膛热力计算(带前屏过热器) (10)2.6 后屏过热器热力计算 (13)2.7 对流过热器热力计算 (15)2.8 高温再热器热力计算 (18)2.9 第一、二、三转向室及低温再热器引出管的热力计算 (20)2.10 低温再热器热力计算 (26)2.11 旁路省煤器热力计算 (29)2.12 减温水量校核 (31)2.13 主省煤器热力计算 (32)2.14 空气预热器热力计算 (34)2.15 热力计算数据的修正和计算结果汇总 (36)三、参考文献 (38)一、课程设计的目的与要求1.1目的锅炉课程设计是《锅炉原理》课程的重要教学环节。

通过课程设计可以达到如下目的：1)使学生对锅炉原理课程的知识得以巩固、充实和提高；2)掌握锅炉机组的热力计算方法，并学会使用热力计算标准和具有综合考虑机组设计与布置的初步能力；3)培养学生查阅资料、合理选择和分析数据的能力，提高学生运算、制图等基本技能；4)培养学生对工程技术问题的严肃认真和负责的态度。

1.2要求1)熟悉所设计锅炉的结构和特点，包括主要工况参数、烟气流程、蒸汽流程等；2)掌握锅炉热力计算方法，如烟气焓的计算、炉膛热力计算、对流受热面热力计算等；3)各个计算环节要达到相应误差要求，如排烟温度校核、对流受热面传热量校核等；4)计算过程合理、结果可信；5）提交的报告格式规范，有条理。

二、设计正文2.1 设计任务书2.1.1设计题目400t/h 再热煤粉锅炉2.1.3计算负荷下的工况参数1) 过热蒸汽流量 D 1= 420 t/h ； 2) 再热蒸汽流量 D 2= 350 t/h ； 3) 过热蒸汽出口压力和温度 1p ''= 13.7 MPa(表压)， t 1 = 540 ℃； 4) 再热蒸汽压力和温度进口：2p '=2.5 MPa(表压)，2t '= 330 ℃；出口：2p ''= 2.3 MPa(表压)，2t ''= 540 ℃；5) 给水温度 gs t = 235 ℃； 6) 给水压力 gs p = 15.6 MPa(表压)； 7) 汽包工作压力qb p = 15.2 MPa(表压)；2.1.4燃料特性1）收到基成分（%）：Car = % 、Har= %、Oar= %、Nar= %、Sar= %、Aar= %、 Mar= %2）干燥无灰基挥发分Vdaf= %； 3）低位发热量：,ar netQ = kJ/kg ；4）灰熔点：DT 、FT 、ST> 1500 ℃； 2.1.5 制粉系统中间贮仓式，闭式热风送粉，筒式钢球磨煤机（提示数据:排烟温度假定值θpy =135℃;热空气温度假定值t rk =320℃）2.2 煤的元素分析数据校核和煤种判别2.2.1 煤的元素各成分之和为100%的校核y C +y O +y S +y H +y N +y W +y A = =100%2.2.2元素分析数据校核(一)可燃基元素成分的计算可燃基元素成分与应用基元素成分之间的换算因子为 K r =yy AM --100100= 则可燃基元素成分应为(%)==y r r C K C ==y r r H K H==y r r O K O ==y r r N K N==y r r S K S(二)干燥基灰分的计算=-=yy g A WA 100100 (三)可燃基低位发热量(试验值)的计算=--+=y y y ydw r dw A W W Q Q 100100)25((四)可燃基低位发热量（门德雷也夫公式计算值）的计算=--+=)(1091030339'r r r r r dw S O H C Q=-r dw r dw Q Q '因为所以元素成分是正确的2.2.3煤种判别(一)煤种判别由燃料特性得知Vr= % %,但是r dw Q = KJ/Kg KJ/Kg ，所以属于:(二)折算成分的计算=zs Aar,=zs Mar,=zs Sar,因此Aar,zs= % %，属于2.3 燃烧产物和锅炉热平衡计算2.3.1理论空气量及理论烟气容积1) 理论空气量： V 0= Nm 3/kg 2) 理论氮气量： oN V 2= Nm 3/kg 3) 三原子气体RO2的容积：2RO V = Nm 3/kg 4) 理论水蒸气容积： 02O H V = Nm 3/kg 5) 理论烟气容积： 0y V = Nm 3/kg2.3.2空气平衡表及烟气特性表根据该锅炉的燃料属劣质烟煤，可按表2-7选取炉膛出口过量空气系数αl ’’= 又按表2-9选取各受热面烟道的漏风系数，然后列出空气平衡表，如表3-1。

锅炉汽包课程设计的总结和展望

锅炉汽包课程设计的总结和展望一、总结锅炉汽包是锅炉的重要部件之一，其设计的好坏直接影响到锅炉的性能和安全性。

在本次课程设计中，我们深入学习了锅炉汽包的设计原理和方法，并通过实际操作，提高了我们的工程实践能力和创新思维。

在课程设计过程中，我们首先了解了锅炉汽包的基本结构和功能，学习了汽包的设计标准和规范。

随后，我们进行了实际操作，通过计算和分析，确定了汽包的主要参数和尺寸。

在这个过程中，我们不仅掌握了汽包设计的理论知识，还学会了如何运用这些知识解决实际问题。

此外，我们还意识到汽包设计中的一些重要因素，如汽包的强度、刚度和稳定性等。

这些因素直接关系到汽包的使用寿命和锅炉的安全性能。

因此，我们在设计中注重了这些方面的考虑，确保了汽包设计的合理性和可靠性。

总的来说，通过本次课程设计，我们不仅掌握了锅炉汽包的设计原理和方法，还提高了自己的工程实践能力。

我们深刻认识到汽包设计的重要性，并将在未来的学习和实践中更加注重这方面的知识和技能。

二、展望随着科技的不断发展，锅炉技术也在不断进步。

未来，锅炉汽包的设计将更加注重节能、环保和智能化。

以下是对未来锅炉汽包设计的展望：1.节能设计：随着能源价格的上涨和环保要求的提高，节能已成为锅炉设计的重要考虑因素。

未来，锅炉汽包将更加注重节能设计，通过优化结构、采用新型材料等方式降低能耗，提高能源利用效率。

2.环保设计：随着环保意识的提高，锅炉汽包的环保设计也越来越受到重视。

未来，汽包设计将更加注重减少污染物排放，采用环保材料和高效除尘技术等手段，降低对环境的影响。

3.智能化设计：随着智能化技术的不断发展，未来锅炉汽包将更加注重智能化设计。

通过引入传感器、控制器等智能化设备，实现汽包的实时监测和控制，提高锅炉的安全性和稳定性。

4.优化设计和制造工艺：随着制造工艺的不断进步，未来锅炉汽包的制造将更加高效和精确。

通过优化设计和制造工艺，可以提高汽包的质量和可靠性，降低制造成本。

锅炉课程设计小结

锅炉课程设计小结锅炉课程设计小结锅炉课程设计是学习《锅炉原理》的重要环节，怎样锅炉课程设计的小结篇一：锅炉课程设计小结经过将近三个多星期的苦战，我们小组终于完成了锅炉原理的课程设计，在此感谢老师对我们细心的指导，在我们茫然不知所措的时候，给我们疏导计算思路，让我们一步步的完成这项艰巨的任务。

同时也感谢一个小组的同学，在这短暂而又漫长的三个星期里，一起吃饭，一起自习，一起攻克一项项的难关，回头再看这个过程，在学到知识的同时也蛮有成就感的。

通过课程设计，使我们把上学期学的知识有个系统的把握，进一步掌握扎实。

在此我就总结课程设计，对改变燃料特性这发面发表点个人看法。

一般情况下锅炉最好使用设计煤种或与设计煤种接近的煤种以确保燃烧稳定。

由于煤炭供应日趋多元化，对锅炉的稳定燃烧带来很大影响。

这次我们小组的煤种是高灰的一号煤种。

煤的灰份在燃烧过程中不但不会发出热量，而且还要吸收热量。

灰分含量越大，发热量越低，容易导致着火困难和着火延迟，同时炉膛温度降低，煤的燃尽程度降低，造成的飞灰可燃物高。

另外，飞灰浓度高，使锅炉受热面特别是省煤器，空气预热器等处的磨损加剧，除尘量增加，锅炉飞灰和炉渣物理热损失增大，降低了锅炉的热效率。

此外，高灰煤还会对锅炉的辅助设备造成影响。

煤质较差时，锅炉点火和运行调节困难，难以燃烧，容易灭火，严重影响了锅炉出口温度达标。

灰分大的煤燃烧后，不仅影响了除尘器和除尘效果，而且增加了除灰排灰系统的运行负荷。

对工作环境和外部环境都造成了不良影响。

在此情况下，如果对原有的结构不改变，很难稳定运行，因为一方面炉内燃烧条件改变，可能不能稳定燃烧，另一方面，尾部受热面飞灰磨损和积灰也比较大，严重影响换热，使排烟温度提高，锅炉效率下降。

我提出个人的一点改进措施：加强对锅炉的燃烧调节工作，保证煤与空气量要相配合适，并且要充分混合接触，炉膛应尽量保持高温，以利于燃烧。

具体方面：一，在制粉系统方面改进。

由于煤种是高灰的无烟煤，燃烧难度大，可适当提高磨煤细度。

锅炉设计总结

锅炉课程设计总结大四最后一个学期，是忙碌的一个学期。

在研究生复试之后，回学校便开始了上个学期因为考研而耽误的课程设计。

时间短，任务重。

幸亏有一些同学课程设计完成后总结了一些经验。

有很多不懂的地方也可以直接向同学请教，使得这次的课程设计完成的相对顺利很多。

但是设计的过程仍然是复杂的。

工作量也很大。

在正式开始课程设计的之前，首先将书上给出的例题仔细看了一遍，虽然有很多地方没有完全没看明白，但是对于锅炉设计的大体过程也有了大致的了解。

锅炉的热力计算的大体过程为首先根据课程设计任务指导书给出的锅炉规范进行各个受热面理论烟气量以及容积的计算，之后查表后绘制烟气焓温表，为之后的热力计算提供基本数据。

之后根据之前的数据进行锅炉的热平衡计算，最终得出燃料消耗量，计算燃料消耗量以及保热系数等数据。

在此之后便开始进行锅炉各个部分的设计及计算。

设计及计算的顺序依照锅炉中烟气的走向依次计算。

首先进行的是炉膛的设计及计算，在炉膛的设计过程中，炉膛的结构设计是相对繁琐的部分，需要进行很多的计算以及查表工作。

在炉膛的结构及热力计算之后，得到炉膛出口处的温度。

炉膛中的烟气从炉膛出来以后进入防渣管对工质进行加热，防渣管的作用是通过降低烟气温度，旨在防止由于温度过高而结渣。

烟气经过过热器之后便进入过热器对饱和蒸汽进行过热，而产生高温高压的热蒸汽，增加工质的焓值，提高工质的做功能力，从而推动汽轮机做功。

之后的工质便进入锅炉炉管束，通过对流换热吸收热量，提高工质的焓值。

从锅炉管束流过的烟气温度进一步降低，之后进入省煤器，通过加热给水而提高给水温度，减少工质在炉膛内蒸发所需的热量，降低煤耗量，同时也进一步降低了排烟温度，提高了锅炉的热效率。

从省煤器流过的烟气之后便进入空气预热器，对进入炉膛的一次空气进行预热，提高进去炉膛的空气的温度，对于煤的正常燃烧有很重要的作用。

在各个部分的设计及计算的过程中，都需要对出口温度根据大概的温度降低范围对出口处的温度进行假设。

大气燃煤锅炉课程设计总结

大气燃煤锅炉课程设计总结篇一：大气燃煤锅炉课程设计总结在大气燃煤锅炉课程设计中，我们旨在通过课程设计实践，巩固和提高自己的锅炉原理知识，并初步掌握锅炉机组的热力计算方法和锅炉机组设计与布置的能力。

在这个过程中，我们学到了许多关于锅炉设计和计算的知识和技能。

首先，我们了解了锅炉设计计算的主要内容。

其中包括锅炉辅助设计、受热面热力计算、计算数据的分析等内容。

通过这些计算，我们可以为后面受热面的热力计算提供必要的基本计算数据或图表，并为锅炉机组的设计和布置提供依据。

其次，我们学习了如何通过热力计算来确定锅炉的整体设计和布置。

在这个过程中，我们学会了使用热力计算标准方法和综合考虑锅炉机组设计与布置的初步能力。

我们还需要对锅炉的主要参数和燃料特性参数进行热力计算，以确定锅炉的蒸发量、过热度和压力等参数。

最后，我们进行了锅炉课程设计的实际操作。

在这个过程中，我们需要根据锅炉的主要参数和燃料特性参数，进行锅炉受热面的设计、计算和布置，并完成锅炉热力计算和热平衡计算等任务。

通过这个过程，我们不仅加深了对锅炉设计和计算的理解，还提高了自己的实际操作能力和团队协作能力。

在大气燃煤锅炉课程设计中，我们通过实践巩固和提高自己的锅炉原理知识，掌握了锅炉机组的热力计算方法和锅炉机组设计与布置的能力。

我们也学会了如何通过热力计算来确定锅炉的整体设计和布置，并提高了自己的实际操作能力和团队协作能力。

这些都是我们在以后的学习和工作中所必需的重要技能和知识。

篇二：大气燃煤锅炉课程设计总结在大气燃煤锅炉的课程设计中，我们旨在通过设计计算和热力分析，了解锅炉的工作原理和热力系统，掌握锅炉设计的基本方法和技巧。

在这个过程中，我们深入学习了锅炉设计计算的主要内容和整体设计热力计算过程顺序。

首先，我们学习了锅炉辅助设计的计算内容，包括锅炉机组的热力学计算、受热面的结构计算和计算数据的分析等内容。

这些计算的目的是为了为后面受热面的热力计算提供必要的基本计算数据或图表。

锅炉课程设计报告个人总结

课程设计报告( 2017 – 2018 年度第 1 学期)名称：锅炉课程设计个人总结题目：WGZ670/140-Ⅱ型锅炉变工况热力计算院系：能源与动力工程学院班级：能动1510姓名：木溪学号：同组学生：指导教师：设计周数：两周成绩：日期：2018年9月13日课程设计总结分析（比较所计算工况与锅炉说明书中相应工况的不同之处，并分析原因，同组人员分析也要不同，自己写自己的。

也可以写一些对通过课程设计对锅炉课程的新的理解和收获，可以手写）在这次锅炉课程设计中，通过老师的教导以及和同组同学的探讨及不断试错，我进一步巩固了课程知识，掌握了热力计算的方法，同时也培养了我对热力问题分析处理的能力，收获良多。

本次锅炉课程设计，我们的题目是70%工况、有暖风器，所使用的煤种是淮南谢一矿，相比于锅炉说明书中的设计工况，我们的再热蒸汽温度压力较小，因为再热蒸汽压力温度随负荷变化而改变。

对比于锅炉的设计煤种，淮南谢一矿灰的变形温度高很多，具有不易结渣的优点。

对于锅炉的设计来说，选用较低的排烟温度会使锅炉效率提高，但另一方面，使尾部受热面的烟气侧与工质侧的温差减少，增加了受热面的金属消耗量，。

如果排烟温度过低，还会引起空气预热器的低温腐蚀。

同时，燃料中硫燃烧产生的硫酸蒸汽会使壁面金属腐蚀，。

同时，排烟温度过高或者过低会直接影响到后面计算结果及误差的大小，所以排烟温度的选取非常重要。

在本次锅炉课程设计中，我们按照要求，认真熟悉所设计锅炉的结构和特点，包括主要工况参数、烟气流程、蒸汽流程等；掌握锅炉热力计算方法，如烟气焓的计算、炉膛热力计算、对流受热面热力计算等；各个计算环节要达到相应误差要求，如排烟温度校核、对流受热面传热量校核等；尽力做到计算过程合理、结果可信。

此外，计算过程中也要认真细心，我们组在计算过程中由于没有注意到保热系数用在公式中需要将百分数换算成小数，出了比较大的误差，检查了好久才发现。

相信以后再遇到这种事情不会再犯类似的错误。

锅炉原理及运行技术总结_锅炉运行个人工作总结

锅炉原理及运行技术总结_锅炉运行个人工作总结锅炉是一种常用的工业设备，用于产生高温高压蒸汽或热水，用于供暖、发电以及其他工业过程。

在过去的一年中，我在锅炉运行方面有了很多的经验和收获。

以下是我个人的工作总结：一、锅炉原理：1.锅炉是通过燃烧能源（如煤炭、油或天然气）产生热量，然后将热量传递给工作介质（水或蒸汽）以产生蒸汽或热水。

2.锅炉主要由燃烧室、炉膛、烟道和换热面等部分组成。

燃烧室内燃烧料源，并产生高温燃烧气体。

这些燃烧气体在炉膛和换热面上进行热交换，使工作介质加热。

二、锅炉运行技术：1.控制燃烧条件：合理的燃烧条件可以提高燃烧效率，降低排放物的产生。

通过调整燃烧器的供气量、风门的开度和氧量等参数控制燃烧质量。

2.监测和维护设备：定期检查锅炉的各项指标，如水位、压力和温度等，确保设备安全运行。

及时清洗换热面，防止积灰和结垢。

3.优化热能利用：通过合理设计锅炉系统，减少热能损失。

采用余热回收设备，将废热用于加热其他介质，提高能源的利用效率。

4.做好安全措施：锅炉是一种高温高压设备，必须要做好安全措施。

保持设备清洁，定期检查各个安全阀的工作状态，及时清理烟道和燃烧室内的积尘。

5.组织培训和交流：定期组织锅炉运行人员进行培训和交流，提高他们的技能和安全意识。

分享经验和教训，共同提高锅炉运行的水平。

三、工作收获和体会：在过去的一年中，我在锅炉运行方面积累了丰富的经验。

我对锅炉的工作原理有了更深入的理解，学到了很多新的运行技术和安全措施。

我也注意到锅炉运行中可能出现的问题，学会了快速解决各种故障和异常情况。

我意识到锅炉运行需要高度的责任和注意细节。

一个小小的疏忽可能导致严重的后果，因此我一直非常注重锅炉设备的安全运行。

我经常与同事进行沟通和交流，学习他们在锅炉运行方面的经验和教训，在工作中取长补短。

我还发现锅炉运行不仅是一项技术工作，也需要紧密配合其他部门的工作。

我与维修人员、环保人员和其他相关人员保持着密切的合作，共同维护设备的正常运行和环境的安全。

锅炉原理课程设计总结(个人版)

锅炉原理课程设计总结（个人版）锅炉课程设计综合分析锅炉课程设计是学习《锅炉原理》的重要环节。

通过两个星期来的学习，在老师的教育指导和同组同学的配合合作下，我进一步巩固了课本知识，掌握了热力计算的方法，同时也培养了我对热力问题分析处理的能力。

1. 煤种分析我是17组中的成员，同组成员中还有苟前超、李振环，我们选的是3号煤种，属于低水低硫高灰分的无烟煤，这些成分对煤的性质有很大影响。

当煤粉含有较多水分时，潮湿煤粉流动性差，输送困难，在容器中会造成煤粉搭桥现象，同时也会推迟煤粉的着火和燃烧。

煤的干燥无灰基挥发分是煤分类的重要指标，当含量小于10%时属于无烟煤。

煤的挥发分含量对煤粉的爆炸性也有很大影响，挥发分含量越高，煤粉就越容易发生爆炸。

煤粉的爆炸性还随其灰分含量增加而降低。

灰分含量越大，发热量越低，容易导致着火困难和着火延迟，同时炉膛温度降低，煤的燃尽程度降低，造成的飞灰可燃物高。

另外，飞灰浓度高，使锅炉受热面磨损加剧，积灰严重，除尘量增加，锅炉飞灰和炉渣物理热损失增大，降低了锅炉的热效率。

2. 烟气流速与管道磨损的分析进入尾部受热面的飞灰由于温度较高，具有一定的温度，因此随烟气冲击受热面管道时，会对管壁产生磨损作用。

烟速增加时，飞灰颗粒对管壁的撞击力、冲刷力加大，磨损加快。

我所计算煤种的结果是:屏式过热器烟气流速4.42m/s，凝渣管5.9 m/s，高温过热器热段9.2176 m/s，高温过热器冷段9.41226 m/s，低温过热器10.61 m/s，高温省煤器8.2 m/s，高温空气预热器12.94 m/s，低温省煤器8.01 m/s，低温空气预热器10.6 m/s。

最佳的过热器烟气流速为10-14 m/s，偏高则磨损较大，偏低则容易积灰，烟温高于700?的选择大于6 m/s即可。

综合以上结果，计算结果总体上还是比较合理的。

3(排烟温度与低温腐蚀的分析对于锅炉的设计来说，选用较低的排烟温度会使锅炉效率提高，但另一方面，使尾部受热面的烟气侧与工质侧的温差减少，增加了受热面的金属消耗量，锅炉造价也随之增加。

大气燃煤锅炉课程设计总结

大气燃煤锅炉课程设计总结篇一：大气燃煤锅炉课程设计总结在大气燃煤锅炉课程设计中，我们旨在设计一台高效率、低排放的燃煤锅炉，以满足环保要求和可持续发展的需求。

在这门课程中，我们学习了锅炉的原理、设计和计算，并深入了解了燃煤锅炉的燃烧过程和环保措施。

在设计过程中，我们首先考虑了锅炉的效率和热效率。

为了提高锅炉的热效率，我们采用了高效的燃烧设备和合理的烟气处理系统。

在燃烧设备方面，我们采用了先进的燃烧器技术和精确的燃烧控制技术，以确保燃料能够充分燃烧，减少燃烧产生的污染物。

在烟气处理方面，我们采用了高效的脱硫、脱硝和除尘设备，以减少燃烧产生的污染物。

此外，我们还考虑了锅炉的安全性和环保性。

在设计过程中，我们采用了严格的安全标准和环保要求，以确保锅炉的运行安全和排放符合环保标准。

我们采用了先进的控制系统，以确保锅炉的正常运行和安全排放。

最后，我们还考虑了锅炉的经济性。

在设计过程中，我们采用了合理的燃料采购和运输方案，以确保锅炉的运行成本较低。

我们还考虑了锅炉的维护和保养，以确保锅炉的长期稳定运行。

总的来说，在大气燃煤锅炉课程设计中，我们通过学习和实践，掌握了燃煤锅炉的设计、计算和优化技术，并深入了解了燃煤锅炉的燃烧过程和环保措施。

通过课程设计，我们不仅提高了自己的技术水平，还为社会的发展和环保要求的提高做出了贡献。

篇二：大气燃煤锅炉课程设计总结在大气燃煤锅炉的课程设计中，我们旨在通过课程设计实践，巩固和充实《锅炉原理》课程的知识，学会使用热力计算标准方法，并具有综合考虑锅炉机组设计与布置的初步能力。

在进行大气燃煤锅炉的设计过程中，我们需要考虑多个因素，例如锅炉的主要参数和燃料特性参数，以及锅炉整体布置和受热面的布置等。

在这些因素中，燃料特性参数是至关重要的，因为不同的燃料会产生不同的燃烧反应和热力学特性。

在燃料的选择方面，我们需要考虑锅炉的使用场合和燃料的价格等因素。

同时，在进行锅炉的设计时，我们还需要考虑到锅炉受热面的结构设计和热力计算，以确保锅炉在高温下能够正常运行。

锅炉课程设计总结

锅炉课程设计总结
一、设计目的
本次锅炉课程设计的目的是为了让学生通过实践操作锅炉，加深对锅炉原理和运行过程的理解，提高锅炉操作技能和安全意识。

二、设计内容
1. 锅炉原理及构造介绍：包括锅炉的基本组成部分、工作原理、热力循环系统等。

2. 锅炉操作流程：包括点火、调节水位和压力、调节油气量等。

3. 锅炉故障排除：包括常见故障及处理方法，如水位异常、压力不稳定等。

4. 安全注意事项：包括锅炉操作过程中需要注意的安全事项，如防止爆管、防止漏气等。

5. 实践操作：学生需亲自进行锅炉点火、调节水位和压力、调节油气量等操作，并排除常见故障。

三、实施步骤
1. 理论学习：学生需要先通过课堂学习了解锅炉的基本原理及构造，并掌握相关知识点。

2. 实践操作前准备：学生需要在老师指导下对锅炉进行检查和维护，确保锅炉处于正常工作状态。

3. 实践操作：学生需要亲自进行锅炉点火、调节水位和压力、调节油气量等操作，并排除常见故障。

4. 教师指导：老师需要对学生的实践操作进行指导和纠正，并及时解答学生的问题。

5. 实践总结：学生需要对实践操作进行总结，包括遇到的问题及解决方法、自身不足之处等。

四、设计效果
通过本次锅炉课程设计，学生深入了解了锅炉的原理和构造，并掌握了锅炉的操作技能。

同时，通过实践操作，学生加深了对锅炉运行过
程中可能出现的故障及处理方法的理解。

此外，在实践过程中，学生也提高了安全意识，掌握了防止事故发生的基本方法。

锅炉原理及运行技术总结_锅炉运行个人工作总结

锅炉原理及运行技术总结_锅炉运行个人工作总结
锅炉是一种将水加热为蒸汽的设备，其原理是利用燃烧产生的热能传递给水，将水加热至饱和温度以上，然后蒸发成蒸汽。

锅炉的主要组成部分包括燃烧室、过热器、锅筒、排污阀、给水泵等。

燃烧室是锅炉的核心部分，它通过定量供给空气和燃料，产生高温高压的燃烧气体，将热量传递给过热器和锅筒；通过过热器对燃烧气体进行加热和干燥，可以将水加热到饱和温度以上，产生干燥的蒸汽，同时排出燃烧废气。

在锅筒中，水和蒸汽通过循环泵的作用形成循环流动，将热量传递给锅筒壁，使其温度逐渐升高。

排污阀的作用是排放污水和废气，保证锅炉的正常运行。

给水泵负责将再生水输送到锅炉中。

锅炉的运行技术包括以下方面：
1. 温度和压力控制。

温度和压力是决定锅炉安全运行的关键参数。

在锅炉的运行过程中，需要严格控制温度和压力的大小，防止超温超压现象的发生。

2. 燃料供应和燃烧控制。

燃料的供应应满足锅炉的燃烧需求，同时需要注意燃烧效率，避免浪费。

燃烧的控制需要根据锅炉的运行状态调整供氧量和燃料量，保证燃烧效率和安全性。

3. 维护和检修。

对于锅炉设备的维护和检修是非常重要的，可以有效减少故障和事故的发生。

维护和检修需要做到勤检查、勤养护、勿麻痹。

4. 安全措施。

在锅炉的运行过程中，需要加强操控和监督，建立完善的安全防护体系，预防和处理各种意外情况，保障运行的安全性。

综上所述，锅炉原理及运行技术是非常复杂和细致的，需要认真学习和实践。

锅炉的安全运行对于企业的生产、人员的安全以及环境保护都具有重要意义，应该高度重视。

锅炉学习心得体会doc

锅炉学习心得体会篇一：锅炉原理课程设计心得体会锅炉原理课程设计总结经过将近两个多星期的学习，我们小组终于完成了锅炉课程设计,锅炉课程设计对我们专业的学生来说好比吃饭的筷子一样!同时通过这次的课程设计我也认识到了自己的不足，对我未来的道路起到了极大的更正作用！通过对课程设计的学习，我的知识得到了进一步的升华，课本上角落里的知识也被带入我的理解中，此次我们主要进行校核计算，但进行锅炉的辅助计算时还好，不需要校核，但进行到锅炉受热面校核计算时感觉计算量巨大，对原理的掌握不够透彻，导致很多计算不知缘由，不知此公式如何得来，从何处得来，这是万万不行的，每次校核失败后，都要重新估计出口烟气温度，以计算出新的对流吸热量，然后结合传热方程式进行校核，此过程进行时间较长，涉及数据较多，但也是最锻炼能力的地方。

通过的课程设计的学习，我具体了解到了某些受热面大致的漏风系数，了解到了如何计算炉膛表面积，如何计算炉膛的体积，记得在查表是不知道如何计算壁面温度，还好及时请教了老师，得到了老师的悉心指导，在此，再次表达感谢！由于我们用的是徐州烟煤，此煤种含碳量高，导致了着火推迟，所需着火热过大，所以炉膛出口温度会比其他煤种高一些，对于高温辐射受热面和高温对流受热面的挑战极大，最终通过合理分配减温水流量叫问题化解。

通过这次的学习，我只想说，我知道的太少了，我了解的太少了，我的能力还太差了，在锅炉学习的漫漫长路中，我连大门都没打开通过锅炉课程设计，不仅对我学习上有很大的帮助，对我对待问题的态度上也有很大的帮助，无论什么时候都要学习，我在知识上永远都是只走出一小步，永远不要认为任何问题的简单。

任何的问题都要细致的分析，任何问题都要精确！与此同时，我还学会如何和自己的组员如何配合。

在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解…..也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为毕竟我们的出发点都是很好的.篇二：锅炉培训总结锅炉培训总结为期十八天的专业培训已经结束。

锅炉课程设计个人总结优秀集

锅炉课程设计个人总结优秀精选集篇一：锅炉原理课程设计总结经过将近三个多星期的苦战，我们小组终于完成了锅炉原理的课程设计，在此感谢老师对我们细心的指导，在我们茫然不知所措的时候，给我们疏导计算思路，让我们一步步的完成这项艰巨的任务。

通过课程设计，使我们把上学期学的知识有个系统的把握，进一步掌握扎实。

在此我就总结课程设计，对改变燃料特性这发面发表点个人看法。

一般情况下锅炉最好使用设计煤种或与设计煤种接近的煤种以确保燃烧稳定。

由于煤炭供应日趋多元化，对锅炉的稳定燃烧带来很大影响。

这次我们小组的煤种是高灰的一号煤种。

煤的灰份在燃烧过程中不但不会发出热量，而且还要吸收热量。

灰分含量越大，发热量越低，容易导致着火困难和着火延迟，同时炉膛温度降低，煤的燃尽程度降低，造成的飞灰可燃物高。

另外，飞灰浓度高，使锅炉受热面特别是省煤器，空气预热器等处的磨损加剧，除尘量增加，锅炉飞灰和炉渣物理热损失增大，降低了锅炉的热效率。

此外，高灰煤还会对锅炉的辅助设备造成影响。

煤质较差时，锅炉点火和运行调节困难，难以燃烧，容易灭火，严重影响了锅炉出口温度达标。

灰分大的煤燃烧后，不仅影响了除尘器和除尘效果，而且增加了除灰排灰系统的运行负荷。

对工作环境和外部环境都造成了不良影响。

我提出个人的一点改进措施：加强对锅炉的燃烧调节工作，保证煤与空气量要相配合适，并且要充分混合接触，炉膛应尽量保持高温，以利于燃烧。

具体方面：一，在制粉系统方面改进。

由于煤种是高灰的无烟煤，燃烧难度大，可适当提高磨煤细度。

二，在燃烧设备上改进。

锅炉课程总结

锅炉课程总结一、引言锅炉是工业生产中常用的热能转换设备，广泛应用于发电、供热、制冷等领域。

锅炉课程作为热能工程专业的重要课程之一，对于学生们掌握锅炉原理、结构和运行维护等方面的知识具有重要意义。

本文将对锅炉课程的内容进行总结，以帮助读者更好地理解和应用锅炉相关知识。

二、锅炉基本原理锅炉是将燃料燃烧产生的热能转化为水蒸气或热水的装置。

其基本原理是利用燃烧产生的热能将水加热，使其变为水蒸气或热水。

在锅炉内部，燃料在燃烧室中与空气进行充分燃烧，释放出大量热能。

烟气在炉膛内经过锅炉的加热面，将热量传递给水，使水温升高，最终生成蒸汽或热水。

三、锅炉结构1. 炉膛：炉膛是锅炉内部进行燃烧的空间，炉膛的结构和形式可以根据不同的燃料和工艺要求而有所差异。

2. 加热面：加热面是将燃烧释放的热量传递给水的区域，通常包括水冷壁、过热器、再热器等部分。

3. 水循环系统：水循环系统包括锅炉内部的水循环管道、水泵等设备，它负责将水循环送至加热面进行加热，并将加热后的水蒸气或热水送至用途地点。

4. 烟气系统：烟气系统包括烟气排放管道、烟囱等设备，它负责将燃烧后产生的烟气排放到大气中。

四、锅炉运行维护1. 运行控制：锅炉的运行控制是指通过调节燃料供给、风量、给水量等参数，使锅炉的运行达到设计要求。

运行控制需要根据锅炉的负荷变化和燃料特性进行合理调整，以保证锅炉的安全稳定运行。

2. 维护保养：锅炉的维护保养是指对锅炉进行定期检修和保养，以确保锅炉的正常运行和延长设备的使用寿命。

维护保养工作包括炉膛清洗、加热面清洗、防腐防蚀、密封检查等方面。

3. 安全管理：锅炉是一种高温高压设备，安全管理是锅炉运行中至关重要的环节。

安全管理包括锅炉的安全阀调整、安全附件检查、事故预防等方面，旨在确保锅炉运行过程中的安全性和可靠性。

五、常见问题及解决方法1. 燃烧不完全：燃烧不完全会导致燃料浪费和环境污染，可以通过调整燃烧参数、增加空气预热等方式解决。

大气燃煤锅炉课程设计总结(一)

大气燃煤锅炉课程设计总结(一)大气燃煤锅炉课程设计总结文稿前言在大气污染问题日益严重的今天，燃煤锅炉的燃烧效率和环保性越发受到关注。

为了提高学生对大气燃煤锅炉的理解和掌握，我们进行了相关课程的设计和教学。

本文将对此进行总结，以期为今后课程设计提供借鉴和参考。

正文1. 设计目标和原则•设计目标：通过课程设计，使学生了解大气燃煤锅炉的基本原理和工作模式，培养学生对燃煤锅炉的认识和分析能力。

•设计原则：结合实践和理论，注重综合应用能力的培养，强调学生主动参与，提倡团队合作。

2. 课程安排•第一阶段：介绍大气燃煤锅炉的基本原理和结构，包括燃烧过程、燃烧室结构等。

•第二阶段：讲解大气燃煤锅炉的运行控制技术，包括温度控制、压力控制等。

•第三阶段：引入环保问题，介绍燃煤锅炉的脱硫、脱硝等减排技术。

•第四阶段：进行实践项目，组织学生设计和模拟大气燃煤锅炉运行，并提供实际案例分析的机会。

3. 教学方法与手段•理论教学：采用讲授、演示等形式，结合案例分析和互动讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。

•实践教学：开展实验课程和模拟项目，让学生亲自操作和实践，培养实际操作和问题解决的能力。

•小组合作：鼓励学生组成小组，进行团队合作，通过讨论和合作完成课程设计任务。

4. 效果评估与改进•效果评估：通过期中、期末考试以及实践项目的成果评价，综合评估学生对课程内容掌握和实践能力的提升。

•改进措施：根据学生评价和教学反馈，及时调整课程内容和教学方法，提高课程的针对性和实用性。

结尾通过本次大气燃煤锅炉课程设计，我们使学生系统掌握了燃煤锅炉的基本原理和运行控制技术，并引导学生关注环保问题。

通过实践项目，学生得到了锻炼和提高。

然而，也需要不断完善和改进课程设计，以适应不断变化的现实需求。

相信通过持续努力，大气燃煤锅炉课程的教学质量会不断提高，为培养优秀的工程技术人才做出更多贡献。

5. 学生反馈和收获•学生反馈：学生普遍认为该课程设计使他们对大气燃煤锅炉有了更深入的理解，尤其是实践项目中的设计和模拟操作让他们受益匪浅。

锅炉课程设计总结

锅炉课程设计总结一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握锅炉的基本原理、结构、类型及运行维护方法，培养学生具备锅炉安装、调试、运行和维修的基本技能，增强学生对锅炉事故预防和处理的意识。

具体来说，知识目标包括：1.了解锅炉的基本概念、分类和编号；2.掌握锅炉的受热面及其传热过程；3.理解锅炉的自动控制原理及安全保护措施；4.熟悉锅炉的运行维护方法和故障处理技巧。

技能目标包括：1.能够阅读并理解锅炉图纸；2.能够进行锅炉设备的安装、调试和运行；3.能够对锅炉进行定期检查和维护；4.能够分析并处理锅炉运行中的常见问题。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生对锅炉行业的兴趣和热情；2.增强学生对锅炉安全重要性的认识；3.培养学生具备良好的职业素养和团队协作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括锅炉的基本原理、结构、类型、运行维护及安全技术。

具体包括以下几个方面：1.锅炉的基本原理：锅炉的工作过程、热平衡及燃烧原理；2.锅炉的结构：锅炉本体、辅助设备及控制系统；3.锅炉的类型：蒸汽锅炉、热水锅炉、有机热载体锅炉等；4.锅炉的运行维护：启动、停运、日常维护及故障处理；5.锅炉的安全技术：锅炉安全附件、自动控制及事故预防。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握锅炉的基本知识和技能；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解锅炉的运行维护及故障处理方法；3.实验法：通过实际操作，使学生熟悉锅炉的结构和运行原理。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体资源如下：1.教材：选用权威、实用的锅炉专业教材；2.参考书：提供锅炉相关领域的专业书籍；3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等教学资料；4.实验设备：提供锅炉模型、实验仪器等设备，便于学生进行实际操作。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

锅炉原理及运行技术总结

锅炉原理及运行技术总结篇一：锅炉原理课程设计心得体会锅炉原理课程设计总结经过将近两个多星期的学习，我们小组终于完成了锅炉课程设计,锅炉课程设计对我们专业的学生来说好比吃饭的筷子一样!同时通过这次的课程设计我也认识到了自己的不足，对我未来的道路起到了极大的更正作用！通过对课程设计的学习，我的知识得到了进一步的升华，课本上角落里的知识也被带入我的理解中，此次我们主要进行校核计算，但进行锅炉的辅助计算时还好，不需要校核，但进行到锅炉受热面校核计算时感觉计算量巨大，对原理的掌握不够透彻，导致很多计算不知缘由，不知此公式如何得来，从何处得来，这是万万不行的，每次校核失败后，都要重新估计出口烟气温度，以计算出新的对流吸热量，然后结合传热方程式进行校核，此过程进行时间较长，涉及数据较多，但也是最锻炼能力的地方。

任何的问题都要细致的分析，任何问题都要精确！与此同时，我还学会如何和自己的组员如何配合。

在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解…..也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为毕竟我们的出发点都是很好的.篇二：锅炉运行感想锅炉运行感想今天，我厂的锅炉运行整整一周年。

电厂锅炉期末课程总结

电厂锅炉期末课程总结一、引言电厂锅炉作为电力工业的核心设备之一，是发电过程中产生高温高压蒸汽的关键设备之一。

它的性能和稳定运行直接影响到整个电厂的发电效率和运行安全。

本学期学习了电厂锅炉的基本原理、结构和运行管理，通过理论学习和实践操作，对电厂锅炉的运行维护有了更深入的了解。

在本文中，将对本学期所学内容进行总结，并对今后的学习和工作提出建议。

二、理论学习1. 电厂锅炉的基本原理电厂锅炉是将燃料转化为热能，然后利用热能产生蒸汽的装置。

它由燃料燃烧系统、水循环系统、烟气系统、废渣处理系统等部分组成。

在学习过程中，我了解到了锅炉燃烧原理、烟气流动原理、传热原理等基本概念，并通过示意图和实例进行深入理解。

2. 电厂锅炉的结构和主要设备电厂锅炉按照结构可以分为直流锅炉、逆流锅炉和强制循环锅炉等。

我了解到锅炉的主要设备包括炉膛、受热面、蓄热器、过热器、再热器、空气预热器、烟囱等。

每个设备都有着特定的功能和作用，通过学习锅炉的结构和设备，我掌握了锅炉各部件的工作原理和维护保养方法。

3. 电厂锅炉的运行管理电厂锅炉的运行过程需要进行实时监测和控制，以保证锅炉的安全运行和高效发电。

学习了锅炉运行管理的基本原则和方法，包括调整燃烧工况、控制过程参数、维护水质、清洗和检修锅炉等。

通过学习，我了解到了电厂锅炉的日常管理工作需要高度重视，只有保持锅炉的良好状态，才能确保发电过程的持续稳定。

三、实践操作1. 锅炉的启停操作在学习过程中，我们进行了锅炉的启动和停机操作。

通过实际操作，我亲身体验到了锅炉的整个启动流程和停机流程，掌握了相应的操作技巧和注意事项。

比如，在启动过程中要记录各项参数的变化情况，及时调整控制参数，确保锅炉的安全运行。

2. 锅炉的维护保养在锅炉运行过程中，需要进行定期的维护保养工作，以保证锅炉设备的正常运行和寿命。

我们进行了锅炉的水质检测和水处理工作，熟悉了水质的监测方法和处理技术。

同时，还学习了清洗锅炉的方法和步骤，了解了锅炉的常见故障和排除方式。