1 信息的主要特征

信息技术-第一章习题(有答案)

第一章信息与信息技术【考点】描述信息的基本特征，了解信息技术的历史和发展趋势【涉及教材章节】《信息技术基础》第一章第一、二节■这是一个充满信息的世界，生活中随时随地都能感受到丰富多彩的信息。

能够随意举出身边的信息，了解信息的定义，构成世界的三大要素：物质、能量、信息。

(P2)信息的三种定义：香农----信息是“用来消除不确定的东西”。

维纳----信息是区别于物质和能量的第三类资源，是客观事物的基本存在形式之一。

钟义信----信息是“事物运动的状态与方式”。

●例题1．人类赖以生存与发展的基础资源是（ B ）A．知识、经济、能源B．信息、能量、物质C．工业、农业、轻工业D．物质、材料、通信●例题2．现代社会中，人们把( d )称为构成世界的三大要素。

A．精神、物质、知识 B．财富、能量、知识C．物质、能量、知识 D．物质、能量、信息●例题3：下列不能称为信息的是（ B ）A．报上刊登的广告B．高一的《信息技术》教科书C．电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻D．半期考的各科成绩●例题4．关于信息，以下说法不正确的是__C_____。

A．信息需要通过媒体才能传播 B．信息可以影响人们的行为和思维C．信息是特指计算机中保存的程序 D．消息、情报、数据和信号都称之谓信息●例题5．下面不属于信息表现形式的是___C____。

（A）声音（B）文字（C）磁带（D）图像●例题6．下面有关对信息的理解，哪句是错误的( C )A．在一定程度上，人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度B．信息无时不在，无处不在，信息是我们行动决策的重要依据C．电视机、电话机、声波、光波是信息D．人类可以借助信息资源对自然界中有限的物质资源和能量资源进行有效地获取、分配和利用●例题7．下列关于信息技术的描述，正确的是( C )A．现代通信技术的发展产生了信息技术B．21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了C．有了人类就有了信息技术D．有了计算机后就有了信息技术●例题8．以下说法正确的是( C )A．信息技术对社会的影响有消极的一面，应该限制发展B．网络上有许多不良信息，青少年应该积极抵制上网C．面对信息技术的发展，我们对其既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥D．随着计算机技术的发展，计算机的所有输入手段将全部由语音技术来代替■信息的一般特征(P3)：①载体依附性价值性②可加工和可处理性③可脱离它所反映的事物被存储、保存和传播。

第一章信息与信息技术

6.信息技术的历史和今天:
2.信息技术的重要工具 ---计算机概念综述
1.什么是计算机 2.计算机的诞生 3.发展阶段 4.发展趋势 5.计算机的特点与应用 6.计算机的分类 7.冯· 诺依曼型计算机的基本思想 8.计算机的系统组成 9.计算机的工作原理
1.什么是计算机:通常,计算机电子计算机中的个人电脑.
信息的采集,存储,加工,传输和应用等处理技术为主要研究方向的技术系统的总称是一门综合性的技术具有典型的时代特征.
单选:信息技术主要包扣:计算机技术,( ),微电子技术,视听技术,网络技术,多媒体技术等. A:电信技术 B:生物技术 C:通信技术 D:工程技术
5.信息技术的分类:硬件技术和软件技术两大类硬
控制器,存储器,输入设备和输出设备五大部分.
2.数据和程序以二进制代码形式存放在存储器中, 存放的位置由地址确定. 3.控制器根据存放在存储器中的指令序列(程序)进行工作,并由一个程序计数器控制指令的执行,控制器具有判断能力,能以计算结果为基础,选择不同的工作流程. 4.其核心思想是 “存储程序与程序控制”. 单选:目前大多数计算机以冯.诺伊曼提出的()设计思想为理论基础.A:存储程序原理 B:布尔代数 C:超线程计数 D:二进制计数 8.计算机的系统组成: 硬件系统和软件系统
第一章信息与信息技术
1.信息技术 2.信息技术的重要工具 --计算机概念综述 3.信息表示
1.信息技术
1.信息的概念 2.信息的特征 3.信息的功能 4.信息技术 5.信息技术的分类 6.信息技术的历史和今天
1.信息的概念:所谓信息,通用是指对人有用的消息.信息是
事物运动的状态变换的方式;信息是认识主体所感知或表示的事物运动及其变化的形式内容和效用.并实现世界事物的存在方式或运动状态的反映.

初中教案信息及其特征

初中教案信息及其特征教学目标：1. 让学生理解信息的概念，知道信息在日常生活和学习中的应用。

2. 使学生掌握信息的特征，包括载体依附性、价值性、时效性和共享性。

3. 培养学生对信息的敏感度，提高信息获取、处理和应用的能力。

4. 引导学生正确使用网络和媒体资源，培养良好的信息素养。

教学内容：1. 信息的概念及其分类。

2. 信息的特征：载体依附性、价值性、时效性和共享性。

3. 信息的价值判断和处理方法。

4. 网络和媒体资源的使用原则。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是信息？你在日常生活中是如何接触和利用信息的？2. 学生分享自己的看法和经验，教师总结并板书关键词。

二、信息的概念及其分类（10分钟）1. 教师简要介绍信息的概念，强调信息是用来传递知识、思想、情感等内容的一种符号系统。

2. 学生通过教材了解信息的分类，包括文字、语音、图像、视频等。

三、信息的特征（15分钟）1. 教师讲解信息的特征，包括载体依附性、价值性、时效性和共享性。

2. 学生通过实例理解载体依附性，如书籍、报纸、网络等；价值性，如新闻、学术、娱乐等信息；时效性，如实时新闻、过时资料等；共享性，如公开讲座、社交媒体等。

3. 教师组织学生讨论信息特征在实际应用中的意义。

四、信息的价值判断和处理方法（10分钟）1. 教师讲解如何判断信息的价值，如关注信息来源、内容真实性、对自己和他人的帮助等。

2. 学生分享自己在处理信息时的经验，讨论如何筛选、整合和应用信息。

五、网络和媒体资源的使用原则（5分钟）1. 教师引导学生正确使用网络和媒体资源，强调遵守法律法规、尊重知识产权、抵制不良信息等原则。

2. 学生承诺自觉遵守使用规定，提高自己的信息素养。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调信息在日常生活和学习中的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，提出改进信息处理能力的措施。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对信息概念和特征的掌握情况。

1_1信息及其特征-教案

1.1信息及其特征（授课人:xxx）一、教学目标1.知识与技能：①学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；②举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的水平。

2.过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的水平。

3.情感、态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

二、教学重难点1.教学重点信息特征的理解。

2.教学难点信息的含义。

三、教学方法本节概念性强，实践性弱。

采用讲授法，讨论法，案例分析法等。

四、教学环境：网络教室五、辅助器材：多媒体ppt六、教学过程教学环节课堂活动备注教学内容新课导入案例分析：请根据下面材料完成问题。

某海军陆战队在原始森林实行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。

(可供选择的答案有：钢刀、水、火石、饼干、指南针、打火机、衣服等)问题1：队员带哪三件物品最适宜？请各小组在讨论后，在2分钟内给出一个可能的答案。

问题2：通过这个实验说明什么问题？问题3：什么是信息？教师总结：（1）信息是人类生存的基本条件与基本需要；（2）物质、能量、信息是构成世界的三大要素，是人类必不可少的三大资源。

今天，我们处在信息社会，人们能够通过种种方式获得各种各样的信息。

不过，信息是什么？它有何特征？对人类社会的各种生活有何影响？P2教学内容课程讲授一、信息人类生活离不开信息。

（古代信息的存储传播方法）信息论的奠基人之一香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。

控制论的奠基人维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物质与能量的第三类资源。

1信息的基本特征

1.1.2 信息的基本特征教学目标：1、通过课本案例分析信息一般具有哪些特点2、掌握并了解信息的基本特征3、了解信息的基本特征在人类的日常生活中具有哪些影响教学重点：1、信息的基本特征的了解2、信息的基本特征在人类日常生活中产生的影响分析教学难点：1、信息的基本特征的了解2、信息的基本特征在人类日常生活中产生的影响分析课型：新授理论课教学过程：一、新课导入在我们的日常生活交流中，我们会通过各种渠道收获到许多形形色色的消息，而在前面的学习中我们已经认识到，这些消息呢在信息技术中我们称它们为信息，那么这些信息都对我们的生活有哪些影响呢？它们又具有一些什么样的特征呢？本节课我们一起来学习下二、新课讲授（一）案例分析：书本P5请同学们打开书本，看到书本的第5 页，我们一起来看几个书本案例：案例一：通过卫星电视，世界各地的人们足不出户就能观赏到精彩纷呈的奥运会节目；思考，世界各地的人们为什么能够足不出户收看奥运会节目，这体现了信息具有什么样的特征？（学生思考回答）教师解答：世界各地的人们能够足不出户的观看奥运会节目，是通过卫星电视的转播，说明了信息能够通过相关的载体传递到对应的位置，这说明了信息具有传递性的作用。

案例二：某公司为了提高销售人员的推销策略和销售技巧，希望业务人员能够把各自在销售实践中的经验和技巧贡献出来让大家分享，便特别设立了每季度一次的销售方案评奖。

每个销售人员都拿出自己的得意之作参加评奖。

公司最后把所有的方案汇集起来装订成册，发给大家学习参考。

几个回合下来，这个公司各大区的销售就取得了突飞猛进的发展，公司也形成了很好的学习和探讨业务风气；思考，这个案例体现了信息什么样的特征？（学生思考回答）教师解答：将销售技巧装订成册然后大家分享提高，这说明了销售技巧这一信息是可以通过载体相互共享的，这体现了信息具有共享性的特征。

案例三：国外某家超市的计算机自动收款系统显示，感恩节前后啤酒与尿布的销售量要比平日多。

高中信息技术必修一：1

通过这个活动可以让学生认识维纳的观点，即信息是区别于物质和能量的第三类资源，是我们生存的保障，丰富多彩的生活是离不开信息的，认识到信息对人类生存的重要性。
练习1：区别载体和传播途径
电视电话视频
图像
声音
书
光盘
动画
计算机网络
广播
文字
面对面
Hale Waihona Puke 符号报纸Mp3播放器
信息的主要特征
• 普遍性：信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终。 • 依附性：信息必须依附于某种载体，但是载体本身并不是信息 • 共享性：同一信息同时或异时、同地或异地被多个人所共享。 • 价值性：信息只能满足人们的精神需求或者促进物质和能量的
产生作用形成印象、产生判断、引起行动、无作用等等
信息的定义
从信息的发出方来看，利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种途径传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可称之为信息。
香农（信息学奠基人）：信息是“用来消除不确定的东西”。维纳（控制论奠基人）：信息是区别于物质与能量的第三类资源。钟义信（我国信息论专家）：信息是“事物运动的状态与方式”
通过实例的分析，巩固对信息特征的理解
第一节信息与信息特征·考点分析
近几年学测主要是针对“信息定义和信息的五个特征”两方面知识点出题
1．萧伯纳说：“你有一个思想，我有一个思想，彼此交换．我们就都有了两个思想，甚至更多”。这句话主要体现了信息的
A普通性 B依附性 C共享性 D时效性 2.关于信息，以下说法中不正确的是 A. 信息是事物运动的状态与方式 B. 信息对于所有人具有同等价值 C．信息必须依附于某种载体 D．信息是区别于物质与能量的第三类资源 3．“家书抵万金”这句话体现了信息的 A．普遍性 B．价值性 C．共享性 D．客观性

信息的八个特征

信息的八个特征
1. 可靠性：信息应该准确、真实、可信，不含有错误或误导性内容。

2. 完整性：信息应该包含所有相关的细节和内容，没有遗漏或省略。

3. 及时性：信息应该在需要时及时提供，以便能够及时采取行动。

4. 有效性：信息应该具有实际价值和意义，能够满足接收者的需求和目的。

5. 适应性：信息应该根据接收者的需求和背景进行调整和定制，以便更好地被理解和利用。

6. 清晰性：信息应该明确、简洁、易于理解，不含有模糊、含糊或混乱的内容。

7. 完全性：信息应该包含所有必要的细节和内容，没有遗漏或省略。

8. 保密性：信息应该被保护和保密，只能被授权的人员访问和使用。

1.1信息及其特征ppt

——唐-岑参-逢入京使
古诗词马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
信息平安
载体语言
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
—— 唐 -杜牧-清明
古诗词
信息酒家在杏花村
载体手势
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
信息的基本特征
传递性共享性依附性可处理性
价值相对性信息的基本特征时效性真伪性
结论
信息是人类生存必不可少的基本条件,也是基本需求。
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。
信息的基本特征
阅读P5的任务，探讨信息具有哪些特征：
传递性例1.通过电视看体育盛事共享性例2.分享销售经验例3.啤酒与尿布可处理性例4.错过象棋比赛时效性例5.赤壁之战真伪性
信息的基本特征
• 朝鲜战争与兰德咨询公司故事。
朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主
题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果……战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。
问题：那7个字是什么？
特征:
信息具有价值性，时效性
信息的基本特征
2008年8月8日，北京奥运会的开幕式盛况通过电视传遍世界各地。
传递性
信息的基本特征
一人计长，两人计短。
真假难辨。
信息的基本特征
老黄历看不得。
一传十，十传百。
信息的基本特征
玉不琢，不成器。

浙教版(2019)高中信息技术必修1 数据与计算知识点大全

必修基本概念必修一一、数据与信息1.数据是对客观事物的符号表示，在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的符号总称，其表现形式可以是文字(数字)、图形、图像、音频、视频等。

2.信息的一般定义是数据所包含的意义。

在信息论中，香农给出的定义是用来消除随机不确定的东西。

3.信息的特征：(1)载体依附性：即信息必须依附于载体存在，不存没有载体的信息。

(2)时效性：信息(的内容或价值)会随着时间的推移发生变化。

(3)共享性：信息可以共享，且在传播的过程中不产生损耗。

(4)可加工处理性、真伪性：信息是可以进行加工的，加工后的信息具有真伪性。

(5)价值性：信息的价值包括显性价值和隐形价值两个方面，同时价值的高低具有相对性。

二、数字化1.数字化的定义：将模拟信号转换为数字信号的过程称为数字化。

其中用到的主要设备是模数转换器(ADC)。

2.模拟量：模拟信号以连续变化的物理量存在，自然界中大多数信号都以模拟量形式存在。

3.数字量：数字信号在取值上是离散的、不连续的信号。

4.将模拟信号转换成数字信号一般需要经过采样、量化与编码三个步骤。

(1)采样的参数是采样频率，单位是赫兹(Hz)。

根据采样定理：当采样频率大于或等于被采样信号最高频率的两倍时，得到的离散信号可以完整的保留原始信号的所有信息。

(2)量化指将信号的连续取值近似为有限个离散值的过程。

量化主要参数是量化位数，单位是比特(bit)；量化位数越多，划分的越精细，量化结果与实际数据也越接近。

三、数制四、编码UltraEdit软件字符内码ASCII码通常用来对拉丁字母进行编码（半角符号）。

该编码使用1个字节中的低7位编码，由128个代码组成（每个字节的开头0~7，即00~7F）。

1个ASCII码字符储存时占用1个字节的空间。

GB2312通常用来对汉字进行编码（全角符号）。

2个GB2312编码的字符存储时占用2个字节的空间，每个字节的开头均为8~F。

简述信息社会特征

简述信息社会特征信息社会是指以信息技术为基础，信息化程度高，信息流动快速，信息传递方便的社会。

信息社会的特征是多方面的，包括经济、文化、政治、社会等方面。

本文将从以下几个方面简述信息社会的特征。

一、经济特征信息社会的经济特征主要表现为以下几个方面：1.信息化程度高信息技术的快速发展，使得企业和组织可以通过互联网、电子商务等方式进行电子化、网络化的经营模式，提高了生产效率和经济效益。

2.产业结构升级信息技术的应用推动了产业结构的升级，使得传统产业向信息化、智能化、数字化方向发展。

新兴产业如互联网、电子商务、移动互联网等也得到了迅速发展。

3.全球化趋势信息技术的发展使得全球化趋势更加明显，各国之间的经济联系更加紧密，跨国企业和跨国贸易的发展得到了促进。

4.知识经济信息社会的经济发展趋势是向知识经济方向发展，知识和技术成为了经济增长的主要源泉。

二、文化特征信息社会的文化特征主要表现为以下几个方面：信息技术的发展使得信息的来源更加多样化，丰富了人们的知识和文化，同时也带来了信息过载的问题。

2.文化交流信息技术的发展使得人们之间的文化交流更加频繁，不同国家和地区的文化得到了更加广泛的传播和交流。

3.虚拟社交信息技术的应用使得社交方式更加多样化，虚拟社交成为了人们社交的重要方式之一。

三、政治特征信息社会的政治特征主要表现为以下几个方面：1.民主化信息技术的发展促进了民主化的进程，人们通过互联网和社交媒体等方式参与政治生活，政治决策也更加透明。

2.政府服务信息技术的应用使得政府服务更加便捷高效，人们可以通过互联网等方式办理各种政府事务，提高了政府服务水平。

3.网络安全信息社会的发展也带来了网络安全问题，政府需要通过制定相关法律和政策来保障网络安全。

四、社会特征信息社会的社会特征主要表现为以下几个方面：信息技术的应用使得教育更加信息化，学生可以通过网络学习和在线教育等方式获取知识和技能。

2.数字鸿沟信息社会的发展也带来了数字鸿沟问题，一些地区和人群无法享受到信息化带来的便利和好处。

上海市高等学校计算机等级考试（一级）】理论题部分_复习参考培训讲学

第1章计算机应用基础知识【主要知识点】一、信息(Information)是客观世界物质及其运动的属性及特征的反映。

按信息的来源，信息可分为自然信息和社会信息。

二、信息的基本特征是普遍性、传递性（信息只有通过传递才能体现其价值）、可识别性、转换性、存储性、再生性、时效性（过时的信息没有利用价值）和共享性。

三、人类社会赖以生存、发展的三大重要资源是物质、能源和信息。

信息资源的开发和利用已经成为独立的信息产业（IT产业）【单选题】1、一般认为，信息(Information)是。

A：数据B：人们关心的事情的消息C：反映事物属性的原始事实D：记录下来的可鉴别的符号〖答案〗C2、不依赖人类社会，在宇宙间、自然界客观存在的称为________信息。

A：生物B：物理C：自然D：社会〖答案〗C3、为生存、生产和社会发展而产生、处理和利用的信息是________信息。

A：生物B：物理C：自然D：社会〖答案〗D4、在信息的主要特征中不包含。

A：普遍性B：传染性C：时效性D：共享性〖答案〗B5、“过时的信息没有利用价值几乎是众所周知的事实”是指信息的。

A：普遍性B：存储性C：传递性D：时效性〖答案〗D6、信息可以通过语言、声、光等信息传播媒体在空间传递是指信息的________性。

A：普遍B：传递C：存储D：可识别〖答案〗B7、要有效地利用信息，就需要通过利用信息的__________和信息的反馈来对目标系统进行有效控制。

A：获取B：处理C：整合D：传递〖答案〗D8、人类生存和社会发展的基本资源是。

A：物质、金钱、石油、股票B：物质、能源、信息C：粮食、煤炭、电力、因特网D：物质、能源、因特网〖答案〗B9、信息资源的开发和利用已经成为独立的产业，即。

A：第二产业B：第三产业C：信息产业D：房地产业〖答案〗C【填充题】10、人类社会赖以发展的三大重要资源是物质、能源和。

〖答案〗信息11、物资、和信息是人类社会赖以生存、发展的三大重要资源。

沪教版高中信息技术必修第一章第2节什么是信息技术

1894年电影问世。1925年英国首次播映电视。
⑤第五次信息技术革命（电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合）始于20世纪60年代，这是一次信息传播和信息处理手段的革命，对人类社会产生了空前的影响，使信息数字化成为可能，信息产业应运而生。将人类社会推进到了数字化信息时代。
（2）现代信息技术的发展趋势
信息技术
第1章绪言
◆ 知识性目标了解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息的媒体；通过生活实例具体说明信息的特征；了解信息技术及其主要内容；了解信息技术经历的五次革命，并列出每个阶段的重要标志。 ◆ 技能性目标能快速在图书馆或向家长获取信息；对于有条件上网的学生，应提高上网查询的速度。 ◆ 情感性目标交流讨论信息在信息社会的重要性，感受信息文化；在小组活动中培养学生合作学习和主动获取信息的愿望。
（A）计算机技术微电子技术通信技术信息技术（B）通信技术微电子技术信息技术计算机技术（C）微电子技术计算机技术通信技术信息技术（D）信息技术微电子技术通信技术计算机技术 10．当今的计算机能处理文字、声音、图像等信息，这要归功于信息的（）。
（A）娱乐化（B）数字化（C）电子化（D）网络化
萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然只有一个苹果；但人有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们就都有了两个思想甚至更多。”
◇ 价值性：信息总是有价值的，信息的价值因人而异。信息的价值取决于信息接收者对信息的需求以及对信息的理解、认识和应用能力。
信息、物质、能源是人类社会的三大资源。 ◇ 时效性：信息的价值实现取决于对其及时地把握和运用。客观事物总是在不断运动变化，反映事物存在方式和运动状态的信息也随之而变化。

信息技术必修一知识点

第1章知识要点1. 什么是信息信息是客观事物存在的第三种根本形态，也是区别于物质与能量的第三类资源。

人类赖以生存的三代根底资源：信息物质与能量信息可以用来消除客观事物的不确定性，从而帮助人们解决问题、科学决策，指导人们的行动。

信息与信息载体的概念与区别①信息：指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。

如：书本上的知识、报刊上的新闻内容②信息载体：声音、语言、文字、图像、动画、气味等〔只是东西不表示内容〕。

如：书本、图片、存有数据的U盘。

〔注意：一张画报、一张光盘本身不是信息，但它所蕴含的内容是信息。

各门学科知识、指挥交通红绿灯信号也是信息。

〕2. 信息的主要特征◇真伪性◇依附性◇共享性◇价值相对性◇时效性◇传递性3. 什么是信息技术信息技术〔Information Technology， IT〕是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。

从本质上说，信息技术是人类在了解、把握和改善自身生存环境过程中实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、控制信息等的相关技术，其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。

输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、数码相机等。

键盘能将输入的字符转换为二进制信息传送给计算机。

输出设备：显示器、打印机、绘图仪〔*右击桌面/属性→显示属性对话框/设置/分辨率(如800*600)越高，图片越逼真，桌面上的图标和文字会变小〕冯.诺依曼计算机根本结构：计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备构成。

系统软件：WINDOWS / DOS操作系统/ UNIX/ 数据库管理系统和高级语言等软件系统*操作系统即可控制硬件，也可支持软件，为软件提供运行环境。

〔√〕*计算机软件凝聚着专业人员的劳动成果，跟硬件一样也是商品。

〔√〕应用软件：WORD、EXCEL、画图、写字板、游戏等应用在某一方面的软件。

6、计算机中存储信息的根本单位是字节〔B〕，八位进制数称为一个字节字节〔B〕及KB、MB、GB三者的换算关系：1KB=1024B ，1MB=1024KB ，1GB=1024MB *计算机具有计算、记忆、逻辑判断和控制等功能，可以替代人的局部脑力劳动。

计算机第一章练习题

计算机第一章练习题一、单选题1．信息一般具有不灭性、( D )、知识性、时效性、依附性、可处理性等主要特征。

A）异步性B）二进制C）独立性D）可传递性和共享性、2．世界上公认的第一台电子数字计算机诞生在（A）。

A)美国B)德国C)英国D)日本3．世界上公认的第一台电子数字计算机是（A）年诞生的。

A)1946 B)1945 C)1959 D)19474．自计算机问世至今已经经历了4个时代，划分时代的主要依据是计算机的（D ）。

A）规模B)功能C)性能D)构成单元5．20世纪50年代到60年代，电子计算机的功能元件主要采用的是（B）A）电子管B）晶体管C）集成电路D）大规模集成电路6．冯.诺伊曼结构计算机的五大基本构件包括运算器，存储器，输入设备，输出设备和（ B ）。

A）显示器B）控制器C）硬盘存储器D）鼠标器7．冯.诺伊曼计算机的基本原理（D ）。

A）程序外接B）逻辑连接C）数据内置D）程序存储8．在微型计算机的汉字系统中，一个汉字的内码占了（B）字节。

A ) 1B ) 2C ) 3D ) 49．通常说一台微机的内存容量为128M，指的是（D）。

A ) 128M位B ) 128M字C ) K字D ) 128M字节10．在微机中，访问速度最快的存储器是（C）。

A ) 硬盘B ) 软盘C ) 内存D ) 光盘11．内存与外存相比，其主要特点是（C）A ) 能存储大量信息B ) 能长期保存信息C ) 存取速度快D ) 能同时存储程序和数据12．计算机向使用者传递计算、处理结果的设备称为(B )。

A）输入设备B）输出设备C）存储器D）微处理器13．一条计算机指令就是（C）A ) 规定计算机完成一个完整任务B ) 对数据进行运算C ) 规定计算机执行一个基本操作D ) 对计算机进行控制14．存储器容量的基本单位是（C）。

A)字长 B)字 C)字节 D)位15．若字符‘a’的ASCII码为97，字符‘d’的ASCII码为（D）。

信息选择题复习(第一章)

2012学年第一学期文建中学信息科技2012年9月13日第一章练习题班级学号姓名。

1．“烽火告急”、“信鸽传书”是属于信息的哪种主要特征（）。

A．处理性B．共享性C．传递性 D. 时效性2．“信息是能够用来消除不确定性的东西。

”是由（）提出的。

A．图灵B．冯·诺依曼C．香农D．维纳3．现代社会中，人们把（）称为构成世界的三大要素。

A．物质、能量、知识B．信息、物质、能量C．财富、能量、知识D．精神、物质、知识4．关于信息的叙述，以下正确的是（）A. 信件是一种信息B. 纸张是一种信息C. 图片是一种信息D. 收音机里播出的天气预报是一种信息5．以下的表述中错误的是。

A．信息是人类社会的三大资源之一，因此所有的信息都是有用的B．信息是一抽象物体，其需要承载于任何物体C．表示信息的形态一旦改变，其内涵未必也随之发生变化D．信息是表示事物运动的状态及其变化方式6．下列有关信息特征的说法中不正确的是A．信息可以脱离载体而独立存在 B．信息是可以共享的C．信息是可以处理的D．信息有时效性7.人类经历了文字的出现、（）、电报电话的发明、广播电视的使用和计算机网络的普及等信息技术革命。

A.火药的使用B指南针的使用 C.印刷技术的应用 D.蒸汽机的发明和使用8.关于信息特征，以下说法正确的是（）A 信息一旦共享就会消失B 信息一旦传递就会消失C 信息可以不依附于载体而存在D 信息是可以处理的9.关于信息的叙述，以下不正确的是A.学生成长手册中记录的内容是一种信息B.人民日报刊登的消息是一种信息C.电视新闻报道的内容是一种信息D.图片是一种信息10.下列叙述中，错误的是（）。

A.信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用B.信息具有时效性C.同一个信息可以依附于不同的载体D.信息的价值总是永恒不变的11.数据是信息的载体。

（）、声音、图形和图像都是不同形式的数据。

A．表达式B．文件 C．文字D．函数12.网络上的信息被大家下载和利用，此事例说明信息具有（）A．时效性和共享性B．时效性和传载性 C．传载性和共享性D．可处理性和传载性13.打电话时，信息从声音形态变为电信号的形态通过电话线传输，在接受端再从电信号的形态变为声音形态．对以上内容，下面说法中不正确的是（）A．声音、电信号都是信息的载体 B．信息处理后，它的使用价值增加了C．信息可以改变形态 D．信息可以传递14.我们生活在一个充满信息的世界里，每天都可以感受到信息技术给生活带来的便利. 下列有关信息技术的叙述中错误的是( )。

第一课信息及其特征课件

（载体依附性） ❖人们对“红灯停，绿灯行”的理解，主要突出反应了信息的（真伪性）。
❖全球定位系统（实现准确的方位信息，实现导弹的精确制导）体现了信息的（价值相对性）。
❖通过卫星信号，我们可以安座在家中观看北京奥运会的精彩比赛。（传递性和共享性）
❖找路时，使用旧的交通地图往往会误事时效性
引入信息具有传递性和共享性（信息可以分享，但实物不能同时共有）
• 从自身引入问题（现在的人喜欢在淘宝上购物，老师也经常购物，有天收到一张优惠券，过了一个月老师想要那张购物券时发现已经不能用了，为什么？这又说明什么？）
引入信息具有时效性，要按时利用信息才能体现信息的真正价值。
• 视察图片：
信息及其基本特征
• 1、听声音，从刚才的声音和学校的铃声中，可以得到什么信息？
上课或下课
• 2、从以下标志中可以得出什么信息？
信息是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。
书是不是信息？
语言、文字，声音，图像，视频不是信息，而是信息的载体，也是表现形态。信息是通过载体来表示（表达）和传播（传递）的。
回答张三和李四是邻居，张三想去昆明旅游，而李四不去，那这个气象图对谁有用？
引入信息的价值具有相对性：一条信息对一个地方或一个人有价值，对另一个人或另一个地方不一我们为什么会看得到这个新闻、是不是只有我们才能看？如何是分享一个苹果，两个人能同时有这个苹果吗？
书是文字、图像的载体，也是信息的载体，而书本身并不是信息
信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。不存在没有载体的信息，同一个信息可以依附于不同的载体，不同信息可以依附于同一个载体。如：一则新闻我们在电视上看到，可以在广播上听到了，在报纸上也可以看到了。

信息的主要特征

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信息是社会进步的推动力量
信息的传递和应用可以推动社会的进步和发展，提高人们的生活水平和社会福利。
02
信息的主要特征
客观性
总结词
信息是客观事物的反映，不以人的主观意志为转移。
详细描述
信息的客观性是指信息的内容是客观存在的，它反映了事物的真实情况。信息不是主观臆想出来的，而是通过观察、实验等方式获得的对客观事物的描述。信息的客观性保证了信息的可靠性和准确性，使得人们可以基于信息做出正确的决策和判断。
行客观分析和解释。
共享性在企业合作中的应用
企业合作需要信息共享，使各方能够了解合作项目的进展、问题、风险等信息，共同参与决策和
解决问题。
共享性有助于企业间建立互信关系，促进合作顺利开展，降低信
息不对称带来的风险和成本。
企业合作中，可以通过建立信息共享平台、制定信息披露制度等方式，提高信息共享的效率和透
共享性
总结词
信息可以在不同个体之间传递和共享。
详细描述
信息的共享性是指信息可以在不同的个体之间传递和分享。信息的传递不受时间和空间的限制，可以通过各种媒介和手段进行传播。信息的共享促进了人类社会的交流和进步，使得知识和智慧得以传承和发展。
时效性
总结词
信息具有时间上的有效性和价值衰减性。
详细描述
信息的时效性是指信息只在一定时间范围内有效，随着时间的推移，信息的价值会逐渐衰减。信息的时效性要求人们在获取信息后要及时处理和应用，以最大程度地发挥信息的价值。同时，也要求人们不断地更新和获取最新的信息，以适应不断变化的环境和情况。
可传递性
总结词
信息可以通过各种媒介和手段进行传递。

1简述信息的基本特征。

1．简述信息的基本特征。

1．可度量,和物质、能量一样，信息也具有可量度性。

2．可识别,信息还具有可识别性。

3．可转换,信息可以从一种形态转换为另一种形态。

4．可存储,信息可以通过系统的物质或能量状态的某种变化来进行存储。

5．可传递,自然界系统之间的相互作用有三种基本方式，即物质、能量和信息。

6．可再生,信息经过处理后，可以以其他形式再生。

7．可压缩,信息可按照一定规则或方法进行压缩，以用最少的信息量来描述某一事物。

8．可利用,任何信息都具有一定的实效性，一方面它可消除人们对某一事物的不确定度，另一方面可对人们的行为产生影响.9．可共享,与物质和能量不同，信息具有不守恒性，即它具有扩散性。

2．简述人的信息器官主要包括哪几大类？（1）感觉器官。

（2）传导神经网络。

（3）思维器官. （4）效应器官。

3．简述中学开设信息技术课程的必要性。

在这样一个被我们称之为“知识爆炸”的年代里，以计算机与网络技术为主的现代信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。

信息技术的广泛应用同时也改变着教育教学的观念、环境、模式、内容和方法，并促使学习方式发生改变。

正是在这种背景下，信息技术作为一种工具被越来越多的人用于教学和学习。

如何提高学习者的“信息素养”也成为当今教育需要面对的问题。

目前，世界各国都在积极地发展信息技术教育，我国如不在这方面抓住机遇、加快发展、迎头赶上，就会拉大与其他国家在中小学信息技术教育方面的差距。

”。

因此，国家教委决定加快信息技术课程的建设。

这对于全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力；对于加快教育现代化进程，巩固“普九”成果，提高“普九”水平；对于推动教育消费，促进教育产业发展，为国民经济发展做出贡献，都具有重大意义。

由此，我们可以看到，在中小学开设信息技术课程，使信息技术快速地渗入到教育教学的各个方面，是教育现代化的要求，是时代发展的客观要求。

4．阐述你对教育技术与信息技术这两个概念的理解。