大众媒介与社会(复习资料)

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大众媒介概论知识点总结

大众媒介概论知识点总结

大众媒介概论知识点总结一、大众媒介的概念大众媒介是指通过各种传播工具和技术向大众传播信息的渠道。

它包括了传统的媒介,如报纸、广播、电视等,也包括了新兴的媒介,如互联网、社交媒体等。

大众媒介的出现与发展,极大地改变了信息传播和获取的方式,也对社会和文化产生了深远的影响。

二、大众媒介的历史发展大众媒介的历史可以追溯到印刷术的发明。

自15世纪以来,印刷术的发明使得书籍和报纸的传播变得更加便捷和广泛。

19世纪末20世纪初,无线电技术的发展带来了广播媒介的出现,广播成为了人们获取信息的新途径。

20世纪中叶,电视的普及使得图像传播技术进入了家庭,成为了娱乐和信息传播的重要手段。

随着互联网的普及,新媒介如网站、社交媒体等逐渐成为了人们获取信息和表达观点的重要平台。

三、大众媒介的类型大众媒介可以根据传播手段、传播范围、传播对象等不同特征进行分类。

按照传播手段,可以分为文字媒介(报纸、杂志)、声音媒介(广播)和图像媒介(电视、电影、互联网视频)等。

按照传播范围,可以分为传统媒介(报纸、广播、电视)和新兴媒介(互联网、社交媒体)等。

按照传播对象,可以分为新闻媒介、宣传媒介、娱乐媒介等。

不同类型的大众媒介在社会生活中发挥着不同的作用,满足了人们对信息和娱乐的不同需求。

四、大众媒介的影响大众媒介对社会和文化产生了深远的影响。

首先,大众媒介拓展了信息传播和获取的途径,使得人们可以更加便捷地获取到全球范围内的信息。

其次,大众媒介成为了舆论引导和社会舆论监督的重要力量,可以对社会事件和政治决策产生影响。

再次,大众媒介塑造了公众的文化价值观念和审美观念,对文化产业和文化创意产生了重要影响。

此外,大众媒介还可以带动相关产业的发展,如广告产业、电商产业等。

五、大众媒介的未来趋势随着科技的不断进步,大众媒介也在不断发展和变革。

未来,大众媒介将更加个性化、互动化和多样化。

个性化是指大众媒介将更加精准地满足用户的需求,采用用户画像和算法推荐等技术,为用户提供个性化的信息和娱乐服务。

山东省考研新闻传播学复习资料媒介与社会研究重点整理

山东省考研新闻传播学复习资料媒介与社会研究重点整理

山东省考研新闻传播学复习资料媒介与社会研究重点整理新闻传播学是新闻与传播研究的学科领域,也是我们山东省考研的一门重要学科。

在新闻传播学的复习中,媒介与社会研究是一个重点内容,本文将对该部分知识进行整理和总结。

一、媒介与社会的关系媒介是社会的一部分,社会也同时影响着媒介的运作。

媒介是信息传递和沟通的工具,它通过报道、评论、引导公众思考等方式,影响着社会的意识形态、社会关系、文化传承等方面。

而社会因素如文化、经济、政治等也对媒介的运作产生着重要的影响。

二、媒介与社会的互动关系1. 媒介对社会的影响:媒介通过报道、宣传等方式,将社会中的各种信息传递给公众。

它可以塑造公众的意识形态,引导他们的价值观念和行为方式。

同时,媒介还能够对社会事件进行观察、解读和评论,对社会产生舆论影响。

2. 社会对媒介的影响:社会因素如文化、竞争、政治等影响也会对媒介的运作产生重要的影响。

社会的需求和变化会影响媒介产业的发展和变革。

社会的政治制度和法律体系也会对媒介的自由度和发展空间产生影响。

三、媒介与社会的发展趋势1. 新媒体的兴起:随着科技的不断进步,新媒体如互联网、社交媒体等的兴起,正在改变着媒介与社会的互动关系。

新媒体的出现,使得信息传递更加便捷、广泛,公众也得到了更多的表达和参与的机会。

2. 媒介融合的趋势:传统媒介与新媒体之间的融合已经成为不可逆转的趋势。

如今,各大传统媒体都开设了自己的网站和社交媒体账号,通过多平台传播信息,以适应公众的需求和变化。

3. 公众参与的重要性:在媒介与社会的互动中,公众的参与至关重要。

公众的反馈和意见可以促使媒介更好地适应社会的需求,提高信息传递的效果。

因此,鼓励和引导公众积极参与,并建立多元化的媒介平台,是媒介与社会互动的重要方向。

四、媒介与社会研究的方法与实践在媒介与社会的研究中,我们可以运用一系列的研究方法来探索二者之间的关系。

包括社会调查、案例分析、文献研究、实地观察等。

通过对媒介与社会的深入研究,我们可以更好地理解二者之间的互动关系,并探寻媒介对社会的影响机制和规律。

媒介与社会考试重点

媒介与社会考试重点

媒介与社会考试重点第一章导论一,第四媒体?1、网络媒体:第四媒体1998 年5 月,联合国秘书长安南在联合国新闻委员会上提出,在加强传统的文字和声像传播手段的同时,应利用最先进的第四媒体——互联网(Internet)。

自此,“第四媒体”的概念正式得到使用。

二,手机媒体的优势手机媒体:借助手机进行信息传播的工具。

第五媒体高度的便携性与普及性互动性生活更便利海量用户第二章媒体的社会职能二,三大功能说拉斯维尔最早对媒介的社会功能进行了分析、归纳,他于1949 年提出了媒介的三大社会功能(P77):1、监视社会环境所谓监视社会环境功能是指媒介有瞭望哨的作用,通过信息传播发现新问题和新发展。

2、整合社会力量整合社会力量功能则指媒介通过传播信息把有分工合作的社会各组织协调和统一起来。

3、传承社会遗产媒介的社会遗产传承功能是指媒介不断的信息传播活动可以在多个世代之间实现文化传承,使下一代人能继承上一代的传统,使社会得到不断发展。

二,四功能说(一)查尔斯·赖特(P78)1、环境监视的功能不仅帮助受众了解社会环境,也能警戒外来威胁,满足社会的常规性活动的信息需要。

2、解释与规定的功能“可以通过含有特定倾向的信息传播引导公众并协调社会成员的行为。

”3、社会化的功能“是指媒介传播知识、社会价值观念以及行为规范” 。

4、提供娱乐的功能“媒介的传播活动能满足人们精神生活的需要。

”(二)施拉姆施拉姆在1982 年的《传播学概论》一书中,提出传播功能有四项:雷达功能(类似于环境监测功能)、控制功能、教育功能和娱乐功能。

并从政治、社会、经济三个方面又细分为五项功能:守望功能、会议功能、教化功能、娱乐功能、商业功能。

P79)三,媒体的首要社会职能及时真实地传递信息,沟通情况这是媒体最根本的责任,也是首要职责媒体是公民知情权的延伸,内容真实是大众传播媒介职责的第一要务,也是传媒应该积极报道所要保证的根本原则。

“第一落点” :首先报道的新闻点“第二落点” :换个角度再次报道全面、深刻、反思四,媒体的“不作为” 媒介主体在传播信息的过程中本身负有积极传播的义务,但由于某些因素的影响,对某些本应该关注和传播的现象作出了不完整不全面不及时甚至完全不传播的行为。

大众媒介概论复习要点

大众媒介概论复习要点

《大众媒介概论》复习要点1、报纸、杂志、图书、广播、电影、电视、互联网、手机、广告和公共关系的概念及其发展简史①报纸:报纸是通过印刷在纸张上的文字、图片、色彩、版式等符号传递信息的一种媒介,一般以散页形式公开、连续发行。

报纸是最早实现大众化的媒介,也是最早的新闻媒介。

②杂志:指有固定的名称、每期版式基本相同、定期或不定期的连续出版物。

通常情③图书:图书以纸张为媒介介质,运用语言体系印刷出版。

④广播:指通过电波向一定范围发送信息的传播方式。

⑤电视:是运用声音、图像、文字等符号,通过电波或电线进行信息传播的一种媒介。

⑥电影:电影是采用半自动机械复制的媒介,它记录的是光波和声波的运动,是能够为大众提供以审美为依托的文化娱乐的媒介,是能够带来经济利益的商品。

⑦互联网:互联网就是一个把计算机连接起来的全球性网络⑧手机媒体:借助手机进行信息传播的工具'以手机为视听终端,以定向为传播效⑨广告:向公众通知某一件事,或劝告大众遵守某一标准。

⑨公关:公关是组织机构通过多种手段与公众建立良好关系,并与公众共享利益。

2、报纸、杂志、图书、广播、电影、电视、互联网、手机、广告和公共关系的主要传播特征①报纸的传播特点:1)现代'传统的呈现方式。

2)深入浅出的报道方式。

3)便于携带和存储的物质形式。

劣势:时效性难以与电子媒介匹敌;受阅读文化水平限制;缺乏声图的生动直观;发行上受运输、投递限制。

②杂志传播特点:1)深度和持久性。

2)内容和受众的专业化。

3)连贯性。

4)包装精致③图书传播特点:1)流传百代:文明文化价值的集中载体2)思接千载:超越时空传播和传承3)文明精英:承载和传播的是时代最高水平知识分子的思想4)线性结构:沿袭人们的线性阅读习惯④广播传播特点:1)声音是唯一的传播符合。

2)传播速度快。

3)覆盖范围广。

4)给予听众未知的空间想象。

5)依靠听觉伴随听众做其他事情。

⑤电视:1)信息符号的综合性。

2)传递的及时性与直观性。

大众媒介与社会(复习资料)

大众媒介与社会(复习资料)

一媒介公信力一、公信力与媒介公信力公信力,顾名思义是使公众信任的力量。

公信力的概念源于英文词accountability,意指为某一件事进行报告、解释和辩护的责任;为自己的行为负责任,并接受质询。

公信力是指在社会公共生活中,公共权力面对时间差序、公众交往以及利益交换所表现出的一种公平、正义、效率、人道、民主、责任的信任力。

公信力既是一种社会系统信任,同时也是公共权威的真实表达,属政治伦理范畴。

公信力的研究对象往往针对于公权力。

如媒介公信力、政府公信力、司法公信力等。

至于什么是媒介公信力,众多学者有不同的看法,学者黄晓芳认为:“媒介在长期的发展中日积月累而形成,在社会中有广泛的权威性和信誉度,在受众中有深远影响的媒介自身魅力”(黄晓芳;1999);学者郑保卫认为:“新闻传媒的公信力是新闻传媒能够获得受众信任的能力,反映了新闻传媒以新闻报道为主体的信息产品被受众认可,信任乃至赞美的程度。

”但无论如何定义,媒介公信力往往具备几个标准:1.公平; 2.无偏见;3.报道完整;4.正确;5.可信赖二、媒介公信力的现状中国媒介的公信力这些年来获得了一定的提升,但是也有新的问题与困境。

整体而言,作为我国目前现行的媒体传播以及管理机制,传统媒体与新兴媒体,主流媒体与市场化媒体,所面临的问题以及评价也具有加大的差异性。

媒介公信力就其本身而言,具有很强的差异性,这一方面来源于媒体的传播技术特点,也来源于人们心理认知。

具体来看,内容的区分及要求具有差异性:如时政新闻与娱乐新闻的差异性;区域差异性:中央级及地方级所受到的受众期待值也是不同的;媒介形态差异性:报纸、广播、电视、互联网也存在很大的落差。

总体而言,传统媒体尤其是传统的主流媒体,面临的公信力危机主要有:1.报道内容以及报道方式的“假、大、空。

尤其是对于党报而言,这种情况表现的尤为突出。

2.对于弱势群体的“弱视”,媒体有嫌贫爱富之嫌,即使是对于弱势群体的报道,也往往停留在简单描述与刻板印象的层面,没有真正的体现媒体的人文关怀和媒体人悲天悯人的情怀。

山东省考研新闻传播学复习资料媒介与社会关系重点概述

山东省考研新闻传播学复习资料媒介与社会关系重点概述

山东省考研新闻传播学复习资料媒介与社会关系重点概述新闻传播学作为一门社会科学,研究的是媒介与社会之间的相互影响关系。

在山东省考研的复习中,媒介与社会关系是一个重要的考点。

本文将针对山东省考研新闻传播学复习资料,对媒介与社会关系进行概述,并提供一些重点内容和参考资料。

一、媒介与社会关系重点内容媒介与社会关系涉及到新闻传播学的核心概念、理论和实践。

在复习过程中,考生需要关注以下重点内容:1. 媒介的社会功能:媒介在社会中的作用及影响力。

包括媒介对于社会信息传播、意识形态塑造、舆论引导以及社会变革等方面的功能。

2. 媒介的社会角色:媒介在社会中所处的定位和角色。

包括媒介作为第四权力、舆论监督者、公共知识传播者等角色的研究。

3. 媒介效应研究:媒介对个体和社会的影响。

包括传统的媒介效应理论、媒介与认知、情感、态度、行为等方面的研究。

4. 媒介变革与社会变迁:媒介技术的发展对社会的影响。

包括新闻媒介技术的发展、社交媒体的兴起、传媒业态的变迁等方面的研究。

二、参考资料推荐在复习过程中,参考资料的选择对于准确理解和掌握媒介与社会关系的核心概念和理论非常重要。

以下是几本值得推荐的参考资料:1.《媒介与社会》(刘正义著):该书全面阐述了媒介与社会的关系,包括媒介的社会功能、媒介变革与社会变迁等方面的内容,是新闻传播学领域的经典之作。

2.《传播学导论》(李新著):该书是一本系统介绍传播学理论和实践的教材,对于媒介与社会关系的概述和分析具有很好的引导作用。

3.《新闻学概论》(蔡东著):该书对新闻学的基本概念、历史演变以及新闻传播与社会关系的研究进行了综合而深入的介绍。

4.《媒介社会学》(杜化国著):该书主要研究媒介与社会的相互关系,包括媒介对社会的影响、社会对媒介的影响等方面的内容,是深入了解媒介与社会关系的一本著作。

以上参考资料可以为考生提供全面而深入的媒介与社会关系的学习和理解。

考生可以根据自己的复习需要,选择适合的资料进行学习和参考。

5第五章大众传播的媒介 复习题

5第五章大众传播的媒介 复习题

第五章大众传播的媒介复习题一、填空题1.在语言产生之前,人类传播与动物传播还没有本质的区别,传播史学者将之称为(前语言)传播时代,在这一时代,我们的祖先只能靠(动作)、表情、吼叫或其他简单的音节来传递信息。

2.印刷时代的到来是建立在(纸张)和(印刷术)发明的基础之上的,这是中华民族为世界文明做出的两大贡献。

3.早在公元105年,中国东汉时代的(蔡伦)就在前人经验的基础上制作䢺结实耐磨的植物纤维纸;在公元7世纪的唐代,中国已经出现了(雕版)印刷。

4.1045年前后,宋代的毕昇发明了胶泥活字印刷术;15世纪40年代,德国工匠(古登堡)在中国活字印刷和油墨技术的基础上创造了金属活字排版印刷。

5.如果说(印刷)传播实现了文字信息的大量生产和大量复制,那么电子传播最重要的贡献之一就是实现了信息的(远距离快速)传输。

6.电子传播是通过电子信号的传输实现的。

20世纪中期以后,电子信号的传输开始了由(模拟)信号向(数字)信号的进军。

7.互联网起源于(1969)年美国国防部建立的用于军事目的的(阿帕网),1983年,它分为军网和民网,逐渐发展成后来的互联网。

8.马歇尔•麦克卢汉的的主要著作有(《机器新娘》)、(《理解媒介-论人的延伸》)、《谷登堡群星:印刷文人的诞生》等。

9.马歇尔•麦克卢汉的的主要媒介观包括(媒介是人的延伸)、(媒介即讯息)、热媒介与冷媒介等。

10.麦克卢汉认为,任何媒介都不外乎是人的感觉和感官的扩展或延伸:(文字和印刷媒介)是人的视觉能力的延伸,(广播)是人的听觉能力的延伸,电视则是人的视觉、听觉和触觉能力的综合延伸。

11.20世纪80年代,美国传播学家(梅罗维茨)出版了《空间感的失落:电子传播媒介对人的社会行为的影响》一书,他认为,(电子媒介)的广泛使用创造出了新的社会环境,这种环境重新塑造行为的程度远远超越了它所传递的具体信息。

二、选择题1.根据(A)的“游戏论”,大众传播媒介仅仅是提供娱乐的一种玩具而不是工具,它是视大众传播媒介等于娱乐或等于玩具的理论。

大众传播学复习资料

大众传播学复习资料

名词解释
1、信息
2、人内传播
3、人际传播
4、组织传播
5、群体传播
6、大众传播
7、社会信息系统
8、符号
9、5W传播模式
10、媒介及讯息
11、子弹论
12、自由主义媒介规范理论
13、社会责任论
14、社会主义媒介规范理论
15、大众社会理论
简答
1、传播的五个层次?
2、新闻专业主义的核心内涵及受到的挑战。

3、介绍传播学主要学派及分支流派
4、列举媒介事件,探讨怎样看待媒体暴力?
5、简述奥斯古德和施拉姆的循环模式
6、什么是社会传播的总过程理论?
7、简述流言的定义和特点。

8、举例谈谈组织内非正式传播渠道的作用。

9、大众传播的“地位赋予功能”指的是什么。

10、试析电视的媒介特性。

11、什么是信息环境?理解这个概念应注意哪些方面?
12、试析作为“社会群体成员”的受众观。

论述
1、(论述)介绍我国新闻类杂志或者体育类杂志发展状况。

2、举例世界著名电视频道及特点。

3、三网融合在我国的现状和趋势?
4、任选两个世界著名通讯社,介绍其性质、业务能力、特色。

5、网络传媒是不是大众传媒?它不同于传统媒体的特征?。

大众媒介期末复习题

大众媒介期末复习题

• 图书销售
• 历史上第一份官方报纸
• 《罗马公报》
• 中国古代报纸的主要形态是
• 邸报
• 工业革命后欧美国家涌现的、面向社会中下层的 通俗小报因廉价而文明。第一份也是迄今为止最 成功的廉价报纸是
• 《太阳报》
• 传教士马礼逊在马六甲创办的中文月刊揭开了中 国近代报业的序幕,这份中文报纸(杂志)的名 字是
8、请简述新媒体受众的特点。中国新 媒体受众有什么不同?
• Ⅰ. • Ⅱ. • Ⅲ. • • • • 隐蔽性与公开性 广泛性与窄众性 干扰性与严谨性
中国特色的新媒体受众 Ⅰ. “免费”成为中国新媒体受众的首位习惯 Ⅱ. 中国新媒体受众娱乐需求远大于新闻需求 Ⅲ. 中国新媒体受众的版权意识缓慢推进
9、你认为未来视频分享网站在内容方 面会出现怎样的变化?为什么?
• 1901年/19世纪末期/20世纪初期
• 1920年,世界上第一个正式广播电台由美国西屋 公司在匹兹堡开始播音,呼号为
• KDKA
• 电视的制式(Standard)
• NTSC 美国、加拿大、日本等 • SECAM 法国、俄罗斯等 • PAL 英国、澳大利亚、德国、中国等
• 研制并利用“活动电影机”,正式拉开电影放映 序幕,有着“电影之父”之称的是法国的一对兄弟
大众媒介概论-期末复习
授课教师:贺静妮 联系方式:chinahe2008@
一、十个基本概念
• 1、大众媒介
• 指大众传播的渠道 • 这些渠道传播的内容 • 甚至还指那些为之工作的人们的行为。
2、黄色报刊
• 以强调犯罪、暴力和性的新闻报道为主的报刊。
3、公共广播模式
• 资金来自政府划拨和社会赞助 • 没有广告 • 重视广播的教育价值而非娱乐性

媒介社会学重点

媒介社会学重点

媒介社会学重点媒介社会学复习资料一、社会学概述1、社会学的产生标志:法国、奥古斯都·孔德、1838年10月出版的《实证哲学教程》第四卷。

其贡献:提出社会物理学(社会学),提出实证研究方法。

二、社会分层1、社会分层:指社会成员在社会生活中,由于获取社会资源的机会和能力不同,在社会地位上呈现出高低有序的不同等级、不同层次的现象和过程。

2、影响社会分层的最主要因素:社会资源(稀缺性、有用性)影响社会分层的根本原因:社会分工、社会制度3、社会地位:人们在社会关系中的位置及围绕此位置所形成的权利、义务关系。

4、马克思主义社会分层理论(1)阶级分层反映了阶级社会里社会分层的本质特征;(2)社会分层并不都是阶级分层,不能把社会分层等同于阶级划分;(3)社会分层是一种历史现象;(4)社会分层必然导致社会冲突;(5)消除社会分层的根本途径在于社会制度的变革与社会生产力的高度发达。

5、马克斯·韦伯的“三位一体”分层理论,韦伯是西方分层研究的开拓者该理论认为,在研究社会不平等时,既要考虑经济因素,也要考虑政治和社会因素。

主张从收入、权力、声望三个角度综合考察一个社会的分层和不平等问题。

6、社会分层的方法:客观法&主观法客观法:一种应用直接测量的客观标准对人们的社会地位进行层次划分的方法常用标准:收入、职业、受教育程度、权力7、社会分层的社会作用:功能学派“戴维斯—穆尔”理论①在社会中,总有一些位置比其它位置更为重要,这些重要职位需要有专门技能的人来填充。

②在社会中,只有一部分人具备填充重要职位的天赋。

而将天赋转换为才能,人们需要接受训练,为此做出牺牲。

③要诱使有天赋之人做出牺牲,接受训练,这些未来的重要职位必须配有特权,超比例地占有社会稀缺资源,拥有稀缺、理想的资源是承担这些重要职位的权利。

④对社会资源不同程度的占有使不同阶层拥有不同地位和声望,从而导致制度化的社会不平等,即社会分层。

⑤社会不平等不仅是具有积极功能的,也是不可避免的功能学派认为的积极功能:社会分层通过对各种社会报酬激励人们更勤奋地工作9、现代化的社会分层评判标准:(1)现代化国家需要合理的现代社会阶层结构:中间大、两头小(橄榄型结构)(2)现代社会阶层结构的本质特征:公平性、开放性和合理性10、现代化的社会阶层结构的雏形已经出现(1)社会结构的中下层在逐步缩小(2)社会中间层已经出现,并且正在不断壮大(3)掌握或运作经济资源的阶层正在兴起和壮大(4)现代化社会阶层的基本构成成分已经具备(5)现代化的社会阶层位序已经确立(6)现代社会流动机制已经出现,正在逐渐取代传统社会流动机制三、社会流动1、社会流动:美国社会学家索罗金在1927年所著的《社会流动》首先提出:两个集团之间的人口交换。

媒介社会学复习资料

媒介社会学复习资料

1、公共领域的内容哈贝马斯的公共领域理论中的公共领域指的是一个国家与社会之间的公共空间,市民们假定可以在这个空间中自由言论,不受国家的干预。

通俗地说,就是指“政治权力之外,作为民主政治根本条件的公民自由讨论公共事务、参及政治的活动空间〞。

公共领域最关键的含义,是独立于政治建构之外的公共交往与公众舆论,它们对于政治权力是具有批判性的,同时又是政治合法性的根底。

公共领域不应代表政治国家,也不应仅代表某一个阶层的民众,而应该是独立的、公开的、公正的、客观的。

2、为什么英国确立了公共播送领域模式〔1〕约翰·里斯的个人作用以约翰·里思为代表的播送界几乎从英国播送公司一建立就呼吁播送媒介脱离商业公司、脱离政治控制而独立。

认为播送是技术先进、影响巨大的社会公器,不应由商业公司控制,不应成为牟利的工具。

〔2〕政治斗争的妥协居于在野地位、想要争取执政党地位的反对党,当时已经很清楚地意识到,如果播送媒介由其敌对政党所组成的内阁政府所控制,那么,他们想要执政的时机,将因此而大大减少;而居于执政地位的政党也非常清楚,在英国民主政体之下,受议会制以及反对党分权制衡机制的束缚,自己不可能争取到直接控制的权力。

所以,国有公营制的安排,对当时的在野党及执政党来说,都是一个可以承受的安排——没有掌握在自己的手里。

至少也没有落入到敌对党之手。

〔3〕经济上的新自由主义思潮战后,国有化以及国家干预政策成为影响政府经济政策的重要因素。

对重要的部门〔铁路、航空、媒矿等〕实行国有化或实行国家干预,公共效劳由公共部门提供。

(4)出版商担忧新媒体会侵犯他们的广告利益。

3、情境定义人们常常会针对具体的情境作出定义,并赋予其一定的意义,并不断进展调适。

在日常生活中,人们往往构成了对某些特定情境的共同理解及定义,也就是说,对于某些情境的定义是约定俗成的。

没有共同的情境定义,人们的互动就很难进展。

4、逆向社会化也称为“文化反哺〞。

社会化是一个双向的过程,不仅有长辈传授知识与标准给晚辈,也有晚辈传授知识与标准给长辈。

大众传播学复习资料(考点版)

大众传播学复习资料(考点版)

填空15*1’选择8*2’名词解释5*4’简答1*4’3*5’论述2*15’传播学第一人威尔伯·施拉姆两大学派经验学派批判学派三种方法内容分析法控制实验法实地调查法四位奠基人拉斯韦尔卢因拉扎斯菲尔德霍夫兰“5W模式”who say what in which channel to whom with what effect第一章传播与传播学本章学习重点、难点:1、传播的定义2、三类社会传播的主要特点3、传播学的形成及奠基人的贡献1、传播的定义(1)、“共享说”强调是传者与受者对信息的共享(美)威尔伯·施拉姆“我们在传播时,是努力想同谁确立共同的东西,即努力想‘共享’信息、思想或态度”(2)、“影响(劝服)说”强调是传者欲对受者施加影响(美)J·露西、G·彼得森“传播包含人与人之间相互影响的全部过程”(3)、“符号(信息)说”强调是符号(信息)的流动(美)B·贝雷尔森“所谓传播,即通过大众传播和人际传播的媒介……所进行的符号的传送”2、三类社会传播的主要特点3、传播学的形成及奠基人的贡献*传播学的形成多学科背景下诞生的传播学具有明显的“边缘性”、“交叉性”特点,难以确定其具体“诞生日”。

关于其“出生期”的观点有:1、19世纪末(新闻学取向)2、20世纪20年代(社会学、心理学取向)3、20世纪40年代(综合取向)总结:传播学是19世纪末以来逐步形成,初具规模是20世纪40年代*奠基人的生平和贡献主要贡献:1、提出传播的5W模式,科学地分析了传播的结构和过程,还首次较为完整地划分了传播学的研究领域,为传播学的形成与发展,确立了总体框架2、提出“社会传播”概念,认为有监测环境、协调社会、传递遗产等功能3、倡导并实践传播学基本研究方法——“内容分析法”拉斯韦尔的“5W”模式谁→说什么→通过什么渠道→对谁→效果Who→Say What→In Which Channel →To Whom→With What Effect研究领域:谁(控制研究)、说什么(内容研究)、通过什么渠道(媒介研究)、对谁(受众研究)、有何效果(效果研究)拉斯韦尔代表性的著作有:1、1927年出版的《世界大战中的宣传技巧》(博士学位论文)2、1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》(二)卢因(1890-1947)原籍德国的美国社会心理学家对传播学的主要贡献为:1、作为“格式塔”派心理学的代表人物,强调人的经验、行为的整体性,主张整体先于部分并制约部分。

传媒社会学复习资料

传媒社会学复习资料

传媒社会学复习资料一、选择题与判断1.巴特勒在《媒介社会学》中指出,媒介社会学是传媒学科,是社会学的分支。

2.传媒社会学是用社会学的理论来研究和分析传媒过程的因素,同时考察传媒与社会的互动关系。

3.政治体制、经济体制以及经济发展水平,文化是决定大众传媒的体制、规模与运作方式的三大决定因素。

4.让·鲍德里亚《消费社会》5.传媒产业两大商业模式:内容支撑型和广告支撑型。

6.传媒经济的本质不是注意力经济而是影响力经济7.网络民主一词最早是由美国学者马克·斯劳卡在1995年提出,可以理解为以网络为媒介民主。

8.1996年美国学者格雷姆·布朗宁出版《电子民主:运用因特网改革美国政治》,正式拉开了世界范围内政治学者研究网络民主现象的序幕。

9.网络民主的表现方式:网络选举、网络投票、网络签名、网络链接。

10.文化的四层面:主流文化、精英文化、大众文化、民间文化。

11.大众文化这一概念最早出现在美国哲学家奥尔特加《民众的反抗》一书中。

主要指的是一地区、一社团、一个国家中新近涌现的,被大众所信奉的、接受的文化。

12.传媒从业者所受的社会控制:政治控制、经济控制、受益者控制、自我控制。

13.大众文化的特点:①大众媒介性②商品性③流行性④类型性⑤娱乐性⑥日常性14.德国社会学家乌尔里希·贝克在1986年出版的《风险社会》一书中,首次提出并使用了“风险社会”这一概念。

15.社会控制的类型:内部社会控制和外部社会控制。

16.在传播学界,最早指出媒体存在“刻板成见”的是李普曼《公共舆论》。

从心理学引入社会学。

“文化帝国”现象也值得忧虑:由于传播媒介在技术规模,经济实力等方面的巨大差异,发达国家有意无意地控制或极大影响发展中国家的媒介系统和文化生活。

由此,造成了发展中国家消极被动的后果1.文化产业:按照工业标准,生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动。

2.大众文化:主要是指随着现代大众社会的兴起而形成的,与当代大工业生产密切相关的,与大众媒介为主要传播手段,进行大量文化生产的当代文化形态。

大众传播学复习资料(整理版)

大众传播学复习资料(整理版)

大众传播学复习资料(整理版)一、传播的定义:社会信息的传递或社会信息系统的运行。

传播的特点:1.社会传播是一种信息共享活动。

2.社会传播是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现。

3.从传播的社会关系性而言,它又是一种双向的社会互动行为。

4.传播成立的重要前提之一,是传受双方必须要有共通的意义空间。

5.传播是一种行为,是一种过程,也是一种系统。

二、人类传播的发展进程以及各个时代的特点和局限性1.口语传播时代:声音和周围事物环境联系起来能表达复杂含义的音声符号系统;受时间和空间限制大。

2.文字传播时代:抽象的信息符号系统,需要物质形态的物体作为媒介来承载或书写,克服声音语言的时空性;传播效率低,规模小,成本高。

3.印刷传播时代:文字、纸张和印刷术的结合,对文字信息进行大量复制和传播;不能传送声音和活动的图像,承载信息量和普及性小于口语。

4.电子传播时代:利用电波作为信息符号的载体,是声音、图像和电波的结合,主要成果和标志是广播和电视,突破时空的限制;信息只能实现单向传播。

5.数字传播时代:实现数字媒介之间数字信息的交互传播。

三.信息社会的概念:信息社会是与农业社会、工业社会相比较而言的一种社会形态,也称后工业社会。

它是脱离工业化社会以后,信息将起主要作用的社会。

在农业社会和工业社会中,物质和能源是主要资源,人们所从事的大规模的物质生产。

而在信息社会中,信息成为比物质和能源更重要的资源,以开发和利用信息资源为目的信息经济活动迅速扩大,逐渐取代工业生产活动而成为国民经济活动的主要内容。

信息经济在国民经济中占主导地位,并构成社会信息化的物质基础。

信息社会的特点:1.信息成为重要的资源;2.信息和知识是推动社会发展的重要动力;3.知识以“加速度”方式积累(知识爆炸);4.多种形式的提供给多种感官的信息。

四、传播的几个要素:1.传播者:又称信源,指的是传播行为的引发者,即以发出讯息的方式主动作用于他人的人。

大众媒介期末复习资料

大众媒介期末复习资料
5.具有享受、理解和欣赏媒介内容的能力。
6.对媒介职业工作者的道德和伦理义务有所理解。
7.发展恰如其分的、行之有效的制作才能。
媒介认知性的消费应该具备哪些才能?
1.能够和愿意在内容理解上做出努力、给予注意力和筛除噪音。
2.理解和尊重媒介信息所具有的力量。
3.对内容作出回答和行动时,具有把情感上和理智上的反应区分开来的能力。
如何理解施拉姆在《大众传播事业的责任》阐述的大众传播事业责任属谁的观点?
政府及其有关管制机构
媒体自身,工作人员及社团等
一般大众
根本而言,媒体应竭尽所能提供素质最高的成品。
媒体必须承担一个中心责任,克尽应负的使命,而阅听大众应以传播动力的主要推动者自认。通过专业教育,以及媒体的专业化运作来实现。人员要了解大众传播所应负的责任,对于整个事业要有一种负责任的态度。
当今新闻媒体可以追溯到便士报时期的一些传统:
倒金字塔式的报道结构。(顺序结构,华尔街日报体)
吸引一般受众的报道和写作——有时是具有娱乐性的甚至耸人听闻的。
一种强烈的报道事件的倾向,包括在新闻本身之外的积极探寻。
对社会进步承担责任,包括自觉投身到反对腐败的运动中去。
掌握正在发生的事件并迅速向读者提供信息。某种程度上是电报使之得以成型。(科技改变新闻报道,比如互联网)
如何看待FCC在2010年提出的互联网发展十年计划?
目的:保证全美主要网络通信顺畅运行。
这项计划将利用一项尚未开发完成的无线技术,实现在全世界随时随地能够访问无线网络,得以了解到从医疗领域到在线学习教室等各领域的信息。
如何看待麦克卢汉和波兹曼在大众媒体与社会变迁中的不同观点?结合实例探讨
麦克卢汉,媒介即信息,电视媒体导致人类社会重归部落化;尼尔波兹曼,印刷媒体的理性和电视媒体的非理性。勒庞,群体的低智化特征——抢盐的以电视受众和人际传播为主,而纸媒体和网络的受众群,其实接受的核扩散信息比电视还要多,但是却理性很多。

湖北省考研新闻传播学复习资料媒介与社会重点梳理

湖北省考研新闻传播学复习资料媒介与社会重点梳理

湖北省考研新闻传播学复习资料媒介与社会重点梳理新闻传播学是一门关于媒体与社会的学科,涉及到媒介与社会的关系、媒介效应、公共关系、传播伦理等一系列内容。

在湖北省考研中,新闻传播学是一个重要的考试科目。

为了帮助考生更好地复习新闻传播学,本文将重点梳理媒介与社会的相关内容,希望能给考生带来帮助。

一、媒介与社会关系的基本理论1. 传媒理论:传媒理论是研究媒介与社会关系的基础理论之一。

它主要包括媒介功能理论、传媒效果理论、传媒依附理论等。

媒介功能理论研究了媒介的社会功能和作用,传媒效果理论研究了媒介对个体和社会的影响,传媒依附理论则研究了媒介与社会的相互依存关系。

2. 媒介与社会互动:媒介与社会之间存在着互动关系,媒介通过传播消息、塑造形象、构建舆论等影响社会,而社会也通过媒介参与舆论议程的制定、内容的选择等来影响媒介。

这种互动关系既体现了媒介的权力和影响力,也受到社会的制约和反馈。

3. 媒介与公共利益:媒介是公共利益的重要组成部分,它在社会中发挥着监督、传播信息、促进社会发展等重要作用。

同时,媒介也受到公共利益的约束和规范,需要履行社会责任,维护公众的知情权和表达权。

二、媒介与社会的热点问题1. 媒体与政治:媒体在政治中的地位和作用备受关注。

媒体作为第四权力,承担着监督政府、传播政策、引导舆论等重要任务。

但同时,也受到政府的监管和控制,新闻的真实性和客观性常常受到质疑。

2. 媒体与公共舆论:公共舆论是社会中的重要力量,它通过媒介的传播和引导来影响社会。

媒体在公共舆论中的角色被广泛讨论,媒体是否应该引导公众舆论、如何平衡社会各方利益成为了热点问题。

3. 媒体与网络:互联网的发展使得传统媒体格局发生了巨大的变化。

媒体与互联网的关系被广泛探讨,媒体如何应对新媒体挑战、如何利用互联网推动传媒变革等问题备受关注。

三、媒介与社会的案例分析1. 媒体对社会事件的反应:媒体对于重大社会事件的报道和反应常常引起公众的广泛关注。

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一媒介公信力一、公信力与媒介公信力公信力,顾名思义是使公众信任的力量。

公信力的概念源于英文词accountability,意指为某一件事进行报告、解释和辩护的责任;为自己的行为负责任,并接受质询。

公信力是指在社会公共生活中,公共权力面对时间差序、公众交往以及利益交换所表现出的一种公平、正义、效率、人道、民主、责任的信任力。

公信力既是一种社会系统信任,同时也是公共权威的真实表达,属政治伦理范畴。

公信力的研究对象往往针对于公权力。

如媒介公信力、政府公信力、司法公信力等。

至于什么是媒介公信力,众多学者有不同的看法,学者黄晓芳认为:“媒介在长期的发展中日积月累而形成,在社会中有广泛的权威性和信誉度,在受众中有深远影响的媒介自身魅力”(黄晓芳;1999);学者郑保卫认为:“新闻传媒的公信力是新闻传媒能够获得受众信任的能力,反映了新闻传媒以新闻报道为主体的信息产品被受众认可,信任乃至赞美的程度。

”但无论如何定义,媒介公信力往往具备几个标准:1.公平; 2.无偏见;3.报道完整;4.正确;5.可信赖二、媒介公信力的现状中国媒介的公信力这些年来获得了一定的提升,但是也有新的问题与困境。

整体而言,作为我国目前现行的媒体传播以及管理机制,传统媒体与新兴媒体,主流媒体与市场化媒体,所面临的问题以及评价也具有加大的差异性。

媒介公信力就其本身而言,具有很强的差异性,这一方面来源于媒体的传播技术特点,也来源于人们心理认知。

具体来看,内容的区分及要求具有差异性:如时政新闻与娱乐新闻的差异性;区域差异性:中央级及地方级所受到的受众期待值也是不同的;媒介形态差异性:报纸、广播、电视、互联网也存在很大的落差。

总体而言,传统媒体尤其是传统的主流媒体,面临的公信力危机主要有:1.报道内容以及报道方式的“假、大、空。

尤其是对于党报而言,这种情况表现的尤为突出。

2.对于弱势群体的“弱视”,媒体有嫌贫爱富之嫌,即使是对于弱势群体的报道,也往往停留在简单描述与刻板印象的层面,没有真正的体现媒体的人文关怀和媒体人悲天悯人的情怀。

3.对于重大问题以及敏感性问题的失语。

网络媒体作为新兴媒体,一方面新锐而奔放,初生牛犊不怕虎,但另一方面,其过度市场化的追求使其在公信力的表达上非常欠缺。

具体表现来看,1.假新闻泛滥。

2.跟风严重。

3.媒体炒作。

4.侵权行为经常性发生。

三、媒介公信力缺失的原因及表现1.假新闻、有偿新闻泛滥。

2.媒体经济压力(广告、发行量等)3.媒体政治压力(失语或噤声)4.媒介竞争的失序5.利益代言的缺失(弱势群体关怀缺失)四、如何提升媒介公信力1.倡导媒介自律(新闻专业主义)2.政府信息公开及信息发布机制的健全3.完善媒介管理的相关法律法规4.健全媒介管理机制(如健全行业规制)5.完善社会监督二、新闻客观性与新闻专业主义一、新闻专业主义的定义新闻专业主义起源于美国,前提是新闻自由。

新闻专业主义核心理念包括了客观新闻学及新闻媒介和新闻工作的独立地位和独特作用。

专业主义是一种社会专业与其他专业以及其他社会力量协商权限而确立起来的专业门槛,即专业精神、专业信念、专业规范、专业技能、专业管理权限等的综合。

从新闻专业主义实现的时间节点来看,独立报刊、职业化报刊、行业自律、专业教育及技能培养、行业规范及准则、相关新闻法规的健全标志着新闻专业主义一步步的走向成熟并形成了一种职业理念。

二、西方新闻客观性的标志性特征1.客观性。

客观性是新闻专业主义最显著的标志;新闻媒介的主要功能是传播新闻,相信可以从非党派的、非团体的立场准确报道新闻事实。

他们以实证科学的理性标准评判事实的真伪,服从于事实这一最高权威,而不是臣服于任何政治权力或经济势力。

2.独立性。

媒体是一个独立专业,因为,它必须自主的,尤其在政治上不依赖于任何派别,更不做政府的喉舌;他们是资讯的把关人,采纳的基准是以中产阶级为主体的主流社会的价值观念,而不是任何需要向社会主流灌输的意识形态;媒体的运转是靠自己的有效经营,尤其是广告收入。

3.公共性。

媒体的目的是为公众服务,并反映民意;传媒具有社会公器的职能,新闻工作者必须服务公众利益,而不仅限于如无政治或经济利益集团;4.行业自律性。

媒体的约束机制是法律和职业道德自律,尤其是后者。

专业主义是区别于行政控制和市场控制的一种同行控制模式。

三、新闻专业主义新闻专业主义的信念,归结到起源,还是新闻自由的理想。

按照新闻自由的理论,报业是一种自治的体系,是监督政府的第四权力,它必须对政府、政党采取一种独立的、批判的态度,否则便不能拥有公众的信任。

不同专业有不同专业的哲学,即最高的信念。

新闻专业主义的最高理想是传播真实、真相或真理。

但对真理众说纷纭,真相难以识别,新闻工作者便退而求其次,追寻简单的事实(fact),由此产生新闻的客观性(objectivity)。

从新闻专业主义的意义来看,客观性、独立的思考及批判意义;对于公众以利维护也很有意义。

但从具体的实践来看,新闻专业主义往往陷入一种理想化的境界而缺乏现实操作的土壤。

如经济的控制:广告、赞助、市场结构;政治的控制:采访权等传媒及媒体人因素:观点立场、阶级利益等。

四、新闻专业主义在中国1.专业主义在话语实践中只能是碎片的局部的呈现2.新闻从业者建构专业主义话语的历史场景面临三个推拉力量:执政党对媒体的控制;市场对媒体的诱惑和支配;专业服务意识对媒体自主的压力3.中国新闻媒体和新闻从业人员所遵循的专业主义,是在保证以党和人民利益为中心的前提下,依照新闻专业主义的理念进行行业操作的从业原则和信念。

中国新闻媒介无论从专业主义的角度还是从商业化的角度来说都处于发展的初级阶段。

4.一些调查记者身上具有的社会责任感、公共服务意识及“英雄情结”,归结为中国传统“士”文化和“侠”文化在媒体和记者身上的投射。

5.化理念为使用策略三、媒介责任一、媒介社会责任的起源与发展发端于美国,伴随西方经济社会的发展与媒体产权制度、运营模式与传播技术的发展而产生的,是对自由主义新闻理论的修正。

1947,哈钦斯“新闻自由委员会”《一个自由而负责任的新闻界》提出媒体的五大功能:提供真实全面而智慧的报道;一个交流评论和批评的论坛;一种供社会各群体交流意见与态度的工具;一种呈现于阐明社会目标与价值观的方法;一个将新闻界提供的信息流、思想流和感情流送达每一个社会成员的途径。

目的是在新闻自由与政府行政干预之间找到一个平衡点,寻求自律和媒体自治。

1956,施拉姆等人《新闻出版的四种理论》中提出,所谓媒介责任就是基于公众信息权的一种道德责任(媒介责任彼得森)。

二、媒介责任的原则与内容大众传媒的公共性要求大众传媒必须对社会和公众履行责任与义务。

新闻报道应该真实客观公正,并满足公众的知情权。

媒介必须遵守现行的法律法规与各项规章制度,维护公共利益,维护国家安全与社会稳定。

媒介必须履行社会公共文化使命,从事高品位的传播。

总体来看,目前我国媒介责任缺失主要体现在以下四个方面:1.虚假新闻 2. 有偿新闻 3.不良广告 4.低俗之风。

无论是“限娱令”还是“限广令”实际上都是媒介责任缺失到了令受众无法容忍的体现。

四、舆论监督一、中国舆论监督面临的制度性问题有关于舆论监督,目前学术界也找到一个公认的界定,如展江认为,所谓舆论监督,是指新闻媒介代表公众对权力运作尤其是权力滥用进行的监督。

(展江);陈力丹认为,舆论监督,其广义是指公众通过舆论这种集合性意见形态,对各种权力组织和其工作人员,以及社会公众人物(包括著名记者)自由表达看法所产生的一种客观效果。

(陈力丹)从我国舆论监督的现状来看,我国的舆论监督而言,在一些一些较小的、涉及利益范围不大的事件,传媒拥有较大的自主批评的权利;但在一些重大事件发生时,它的批评和报道,都需要党政机构对传媒的授权,传媒不能自主作为。

同时,传媒的批评往往是一种事后监督;媒介在发挥其舆论监督能量的时候,便发明了所谓“异地监督”。

从面临的制度性困境来看,主要存在以下几个方面:1.党政规制:从政体设计上看,我国的传媒是党、政府、人民的喉舌。

但从舆论监督的本义来讲,党和政府的喉舌和人民喉舌存在着法律定位的矛盾。

我国的媒体还呈现出条块分割的特征,存在着行政等级的差别。

2.法律法规:传媒的舆论监督权,实际上是对上述《宪法》规定的合理引申。

但在媒体开展舆论监督时,缺乏操作性的法规;而在其他方面,我国法律对公民的人格权、名誉权、肖像权、隐私权等民事权利保护性条款比较成熟和完善;但是专门的新闻法律与法规,至今尚未出台,这使得舆论监督很难在专门的法律上找到依据。

3.新闻伦理:我国的传媒长期没有形成职业意识,专业主义的观念很弱,职业角色定位模糊;4.传统文化:“集体意识”使得中国人会认为,一旦进行舆论监督就是抹黑,就是缺乏集体的荣誉感与集体意识,在这种狭隘的集体主义的牵掣下,许多记者在进行舆论监督上总是如履薄冰。

正如美国学者沃伦·布里德在《新闻编辑部的社会控制:功能分析》一书中观察到的:“任何处于特定社会环境中的传媒都担负着社会控制的职能。

在编辑部的内部始终存在一张无形而有力的“潜网”。

它一方面确保传媒组织的宗旨和规范得到贯彻,另一方面防止初出茅庐者对传媒组织规则的破坏。

这类控制往往是一种潜移默化、不易察觉的过程。

如刚踏入新闻界的年轻记者无所顾忌、敢冲敢闯,但最终会变得同老记者一样循规蹈矩,将自己逐渐融入那张潜网。

”所谓“潜网”,实际是媒体内部不成文的、无形的制度规范。

新记者对“潜网”的内化一方面会方便尽快地适应工作,但不可避免地会削弱新闻的伦理意识,并进而对舆论监督造成影响。

舆论监督需要激情、需要为追求真理和公众利益不屈不挠的精神,而“潜网”却会将这些一律削平。

“组织故事”的警戒作用会使敢于付出者对舆论监督避而远之。

我国媒体的“潜网”控制,付诸于经济利益之外,还会付诸于政治的惩戒,而后者更具有彻底地打击性。

在这个意义上,走出舆论监督伦理困境在我国更为任重道远。

二、舆论监督可能产生的负面效应三、主流媒体如何实施并加强舆论监督首先,从舆论监督的效果来看,伴随着网络社会的兴起,主流媒体舆论监督却弱化了,从弱化的具体原因来看:出版(播出)的时间差,使得传统媒体的新闻报道总是落后于网络媒体;网络媒体对传统媒体施加的压力,网络媒体具有容易编辑,上版时间快,精确度要求不高的特点,许多尚未被证实的消息,使得传统媒体颇多顾忌,但网络媒体往往会选择先播出后考虑后果的做法;地方政治权力压力使得大量的舆论监督往往胎死腹中或者做的不疼不痒,丧失监督的力度。

从具体的做法来看,传统的主流媒体如何提升舆论监督的竞争力呢,1.加强与网络的互动合作(新闻源);2.发展自身网络平台建设;3.发挥新闻报道的后发优势;4.做有高度有深度的报道,善于从现象背后掌握本质性的体制性的规律。

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