(新)教科版《道德与法治》二年级上册第2课《我真棒》教学设计

《我真棒》

《我真棒》是教科版品德与生活二年级上册第一单元《开开心心每一天》中的第二课。本主题活动的目的是引导学生关注自己生活和学习的方方面面，使学生认识到每个人都有自己的优点，每个人都是独特的，

从而使学生增强自信心，同时让学生懂得去发现、欣赏别人的优点和长处。实实在在地让每一个孩子都能抬起头来走路，从而树立正确、积极向上的信念。

【知识与能力目标】

1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心；

2

、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；

3、能学习同学的优点和长处，激励自己进步；

4、让学生拥有“棒”的体验。

【过程与方法目标】

发现、欣赏自己和同学的优点和长处，并以恰当的方式赞美。认识自己的优缺点，学会自我肯定和自我完善，从而更好地接纳自己，发展自己，增强自信心。

【情感态度价值观目标】

积极探索自己的内心世界，使他们能正确对待他人的评价，形成正确的、全面的自我意识，主动进行自我完善，并勇于展示自我。 【教学重点】

1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴；

2、能发现同学的优点和长处。

【教学难点】

树立自信心，懂得向别人学习。

教师：多媒体课件，优点树干，树叶、镜子。

学生：写出自己的优点。

一、激趣导入：

出示《白雪公主》图片，激发学生的学习兴趣，借助皇后的魔镜引出老师的万能魔镜。教师出示魔镜，请同学问魔镜问题。比如，谁是班里最能干的小朋友？谁是班里最美的同学？谁是班里最孝敬老人的同学？老师让问过魔镜的同学千万不要出声，也不要告诉别人。同学问过魔镜后，老师来当记者，采访看过魔镜的同学，让同学揭晓答案。

教师总结出：原来魔镜告诉我们，我们自己是最棒的，最美的。其实，不只是魔镜，在爸爸妈妈以及老师的眼里，你们也是最棒的，最美的。今天我们共同走进《我真棒》。教师板书课题：我真棒。

二、探究新知：

活动一：展示自己：

同学们，今天老师和你们大家都很高兴，因为发现原来自身是最棒的。但是，老师想了解同学们什么地方最棒，你愿意在同学和老师面前展示你自己最棒的地方吗？老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？

1、同桌你说我听，互相说出自己最棒的地方。

2、请同学站起来在老师和同学面前展示自己最棒的地方。（这个环节要注意调动平时不够自信的同学的积极性，让他们也能发现自己也有最棒的地方，从而增强他们的自信心。）

3、评论，奖励奖励小红花。

4、老师小结：每个人身上都有闪光点，我们得学会从自己身上多找喜欢自己的理由。应该对自己充满信心，相信自己真棒！

活动二、粘贴优点树叶：

1、导入：老师展示神奇的树——优点树。并对优点树进行说明：这是一棵神奇的树，它不需要阳光和雨露，有时会在很短的时间长成参天大树，有时又会变成光秃秃的树干，这就是优点树，当我们的优点有很多时，它就会郁郁葱葱，当我们的优点不存在时，它就会变得光秃秃。我们刚刚发现了那么多自己的优点，现在让我们一起让这颗树长大吧！

2、分发树叶，让同学们在树叶上写上自己的优点。

3、分组粘贴树叶。（播放《小松树快长大》歌曲）

4、师总结：同学们，是你们的优点让我们的树变得枝繁叶茂，你们真的很优秀！

活动三、夸他人：

1、老师：看到同学们都能喜欢自身，并能从自身身上找到那么多优点和优点，老师真为你们高兴。小朋友们要学会喜欢自身，也要学会喜欢他人。刚才，同学们都找了自身喜欢自身的理由，我想还有很多优点自身都还不知道，那我们就来“夸夸他人”让我们去协助他人找找优点。

2、请小朋友下座位找自己的好朋友，夸夸你的好朋友。

3、请小朋友说说自己都夸了谁。

4、从小朋友刚才的夸奖中，我发现我们班每一个同学身上都有特棒的地方，都有值得我们学习的长处。让大家也向他一样，做得更好，做得更棒！

活动四、帮助自己树立信心：

1.老师：虽然我们找出了这么多的优点，但是我知道大家偶尔也会有不自信的时候，说说你们会在什么时候觉得没自信呢？

2、学生回答，老师点评。

3、老师：生活中有很多挫折会使我们受到打击，那么当大家遇到不自信的时候，大家都是怎么克服的呢？

4、学生回答，老师点评。

5：师总结:每位同学的建议都是很棒的！每当我们遇到这些挫折，感到不自信的时候，一定要相信自己，鼓励自己，大声的对自己说“我能行”，我相信大家都可以克服难关，因为你们都是最棒的！

活动五、每天进步一点：

老师：有些我们现在不能马上克服的事情，但是通过我们的努力，我们会收获到进步的果实。想想你们想在哪些方面取得进步，完成我们的实践作业。

实践作业：在心愿卡上写下你想在哪些方面取得进步。当你的愿望变成现实的时候，就把你的优点树叶粘贴在优点树上，我们的优点树就会越长越高了。老师相信，用不了多久，你们会变得更棒！

略