关于游戏的教案设计

关于游戏的教案设计

幼儿小班的老师一定要懂得如何释放孩子们玩耍的天性，就需要不断地给孩子们设计不同的游戏。下面是小编为大家收集整理的关于游戏的教案设计，欢迎阅读。

【关于游戏的教案设计一】 1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

1、导入

小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

(2)、围墙是什么样的？高不高？

(3)、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗

(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？

3、教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动，教师指导

(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？

7、评价总结

我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

【关于游戏的教案设计二】1、引领学生了解物体之间混合时发生的色彩变化现象。

2、通过切开的苹果变色的实验，知道变色生成新物质，是不可逆的过程。

3、知道防止切开的苹果变色的方法：1、在苹果上滴上

柠檬汁;2、将苹果放在盐水中。

4、通过实验知道物质的变化有些是只是形态的改变，不产生新的物质;而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新物质。

重点：引领学生认识碘遇淀粉变蓝色的现象

难点：让学生在实验中感悟科学探究的基本方法。

(一)导入

1、谈话：同学们，喜欢看“魔术”吗?现在老师给你们表演二个，好吗?

2、教师演示： PH试纸的变化。

3、提问：发现了什么? (学生回答)通过观察，你们想了解什么问题?

4、谈话：今天我们就来研究物体的变色。

(二)活动

1、切开的苹果

(1)看教材79页，了解实验方法。

(2)学生分组实验。

(3)学生汇报实验结果。

(4)讨论：①两片苹果的变化一样吗?能恢复到原来的颜色吗?

②实验中的苹果切成片和苹果变色这两种变化相同吗?

(5)阅读“科学在线”──切开的水果和蔬菜为什么会

变色?

(6)小结：物质的变化有些知识形态的改变，不产生新的物质;而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新的物质。

2、变色游戏

(1)阅读教材80页的实验图示，找生说一说要怎样做。

(2)学生分组实验。

(3)汇报实验结果。

(4)用水淀粉做写密游戏。

(5)小结：碘会使淀粉变蓝色。

3、制作多色果冻

(1)看教材，了解多色果冻的制作方法。

(2)谈话：同学们在课下可以动手试一试，看看谁的果冻做得最成功。

(三)小结

通过今天的学习，你都知道了什么?

板书设计：

21变色游戏

淀粉+碘变蓝色。