小学识字,看图写话作业
部编版语文二年级上册《语文园地五》(“识字加油站”“书写提示”)(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片内容，运用所学词汇编写简单的故事。
2. 过程与方法：通过看图写话，培养学生观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对语文学习的兴趣，激发创意思维。
教学内容观察并描述图片中的场景和角色。
运用学过的词汇和句式编写关于《贪玩的小老鼠》的故事。
课堂讨论与分享。
教学重点与难点重点：观察细节，运用词汇编写故事。
难点：创造性思维的培养，句式和词汇的恰当运用。
教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》。
黑板和粉笔。
学生练习本和笔。
教学过程1. 导入：展示图片，引导学生观察并描述。
2. 主体教学：讨论图片中的角色和场景。
引导学生运用词汇编写故事。
分组讨论，互相分享故事。
板书设计图片《贪玩的小老鼠》的简笔画。
重点词汇和句式的展示。
作业设计编写《贪玩的小老鼠》的故事，并尝试用上新学的词汇。
家长协助，让学生复述故事。
课后反思反思教学过程中的互动和学生的参与度。
调整教学方法，以更好地激发学生的创意和兴趣。
部编版语文二年级上册《语文园地五》（“识字加油站”“书写提示”）（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和书写新字，理解字词的含义。
2. 过程与方法：通过识字加油站和书写提示，巩固和提高学生的识字和书写能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对汉字学习的兴趣和正确的书写习惯。
教学内容识字加油站：学习新字及其含义。
书写提示：练习书写汉字，注意笔顺和字形。
教学重点与难点重点：新字的识别和书写。
难点：正确笔顺的掌握和字形的准确书写。
教具与学具准备识字卡片。
书写练习本。
黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：复习旧字，引入新字。
2. 主体教学：通过识字卡片学习新字。
演示和练习汉字书写。
学生独立书写，教师个别指导。
板书设计新字的书写示范。
书写注意事项的提示。
作业设计书写练习：练习本上书写新学的汉字。
家长签字，确认学生的书写练习。
识字1看图写话
马俊熙：金秋的水乡真美呀！芦花雪白雪白的，像新娘子的婚纱一样；荷叶碧绿碧绿的，像一个个大圆盘；荷花粉嘟嘟的，像婴儿的笑脸一样；莲藕像婴儿的小胳膊一样白白胖胖，一节一节的，真可爱！尖尖的菱角像一个个小海螺躺在荷塘里睡觉；夕阳像害羞的俏丽的女孩的脸蛋，可爱中透着羞涩。
渔民们乘着小舟，唱着动听的渔歌，欣赏着满山火红火红的枫叶，点燃明亮的灯火，借着皎洁的月光返回家中。
路思明：金秋的水乡真美呀！芦花像雪白的裙子随风摆动。
荷叶像一把把雨伞，荷花就像害羞的小姑娘低着头。
莲藕像小孩子的胳膊，一节节的，白白的。
尖尖的菱角就像牛角一样。
夕阳像个大大的橙子挂在天边。
火红火红的枫叶在月光的映射下更好看了。
归舟在渔歌声中回到了万家灯火的怀抱。
马一鸣：金秋十月我们坐着小船来到了江南水乡。
金秋的水乡真美呀！我们看到一朵朵雪白的芦花，像小女孩穿着公主裙在荷塘边旋转。
荷塘里的荷叶像碧绿的大圆盘盛满了晶莹的水珠。
一朵朵美丽的荷花绽放着，十分好看。
远处的渔船正伴随着欢快的渔歌满载而归。
到了傍晚，夕阳西下，满山的枫叶像火焰在燃烧。
江南水乡真美呀！褚心雨：金秋的水乡真美啊！一片片芦花像一群小朋友穿着雪白的裙子在跳舞。
荷塘里的荷叶像一个个绿色的大盘子。
荷叶中还夹着几朵粉嘟嘟的荷花，真美呀！荷花下的莲藕像小婴儿一样又白又胖。
菱角尖尖的，像牛角似的。
夕阳西下，渔民唱着渔歌，划着载满鱼儿的归舟兴致勃勃回来了。
遍山的枫叶在月光和灯火的映射下显得特别鲜红。
金秋的水乡真美啊！王子扬：金秋的水乡真美！高高的芦苇随风飘荡。
荷塘里的荷花千姿百态，莲藕像小孩子的手臂一节一节的，招人喜爱。
菱角就像招财的元宝一样对你说：“恭喜发财！”夕阳西下，湖面上烟波缭绕，片片归舟上传来了渔民的歌声。
枫叶也随风飞舞。
皎洁的月光洒满了大地。
灯火倒映在湖面上，发出片片磷光，美丽迷人。
金秋的水乡真美！张子腾：金秋的水乡真美啊！荷塘边的芦花像小女孩的白色裙子迎风飘扬。
粉红色的荷花像小朋友的笑脸。
一年级语文下暑假作业小学语文识字二姓氏歌
一、选择正确的读音并连线。
wú lǐ zhāng姓李张吴钱官guān qián xìng二、给下面的字加一笔变成新字，再组词。
万（）（）王（）（）口（）（）土（）（）三、照样子，写句子。
例：你姓什么？我姓张。
什么张？弓长张。
你姓？我姓。
什么？。
四、重点段落品析。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
1.填一填。
古月，口天，徐，许。
2.请你试着写一写。
子小，女生。
五、笑一笑，乐一乐。
笑话：曹先生喜欢与水先生散步，每次熟人遇到他们，熟人就说：“快跑呀，曹（潮）水来了。
”请你想一想，这则笑话里的“曹水”是指谁和谁？参考答案一、姓 xìng 李lǐ 张zhāng 吴 wú钱 qián 官guān二、方方向主主要日日子王姓王三、什么李李木子李四、胡吴双人言午孙姓五、曹先生和水先生一、读拼音，写汉字。
（14分）二、给下列生字组词。
（8分）千（）明（）午（）妈（）干（）朋（）牛（）奶（）得（）往（）地（）秀（）很（）住（）他（）香（）三、把下面成语补充完整。
（10分）和（）细雨（）语花香（）清（）秀（）花（）放（）里无（）泉水（）（）四、我会对对子。
（6分）雪李朝霞夕阳蜂霜蓝天千红桃蝶万紫碧野五、我会连。
（7分）蜻蜓房前结网忙懂卫生蚯蚓半空展翅飞尊礼貌蚂蚁地上造宫殿讲长辈蜘蛛土里运食粮六、反义词对对碰。
（4分）wăn jiă duăn lái晚—（）假—（）短—（）来—（）ăi qián huài shăo矮—（）前—（）坏—（）少—（）七、把古诗补充完整。
（7分）1、（）眠（）觉晓，（）（）闻啼鸟。
2、夜来（）（）（），（）落（）多（）。
3.牧（）骑（）牛，（）（）振林樾。
八、连词成句，可别忘了加标点符号哦！（6分）1、阳台上阳光洒在______________________________________________2、这画好看幅啊真______________________________________________3、到底春雨是颜色什么______________________________________________九、照样子，写词语。
小学二年级语文看图写话
小学二年级语文看图写话小学二年级语文看图写话小学二年级语文看图写话1新年到,新年到,家家户户都贴上了大大的"福"字和红红的对联.大家都穿上了漂亮的新衣服.小明一家也穿上了新衣服.妈妈和姐姐穿上了漂亮的亲子装,爸爸穿上了神气的西装.小猫戴上了一个蝴蝶结,它就神气地"喵喵"叫.小明调皮地拿出了鞭炮,趁全家还没有注意的.时候点燃了鞭炮.鞭炮"噼里啪啦"的响了起来.姐姐有意识的捂上了耳朵,爸爸在一旁大胆的听着,只有胆小的妈妈以为有什么东西爆炸了,吓得抱头鼠窜.全家人一起哈哈大笑了,妈妈明白了是小明在放鞭炮后也跟着其他人一起笑了.晚上妈妈烧了许多的美味佳瑶,全家人吃得津津有味.这一天,小明一家都非常地高兴!小学二年级语文看图写话2爱护树木在一个风很大的下午，有三个小朋友放学回家，大风吹起了他们的头发，连走路都很困难。
这时，他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭，眼看就要折了。
不停摇摆的小树好像在给他们说：“快来救救我！快来救救我！”小朋友们很担心，他们决定冒着风险拯救小树。
他们分工合作，两个小朋友找来木棍儿，用绳子绑在小树的树干上，来支撑小树，不让小树再被吹倒。
另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的.牌子，提醒所有的人都来保护小树。
一会儿，他们就完工了。
小朋友们看着精神抖擞的小树，开心地笑了，然后高高兴兴地回家了。
小学二年级语文看图写话3转眼间，一年即将过去。
又是过年的.时候，每个人的脸上挂着笑容，喜气洋洋。
爸爸在忙碌地挂着又大又红地灯笼，一对灯笼好像一边咧嘴笑一边在说话呢!我只想再挂上一对灯笼，让它们聊地更欢。
趁现在还早，我和妹妹一起去买了对联和福字，顺便买了些烟花准备一起放。
跟爸爸一起认真地把对联贴好，再把福字贴在大门上，调皮地我们还把福字贴在灯笼上，笑地大家合不拢嘴，顿时门口有了新年的氛围。
妈妈买了一大箱礼物，准备过年走亲访友，不知道有没有我和妹妹的份呢?好，不管这么多了。
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4。学生分句朗读课文，教师相机正音。
设计意图：根据学生预习和自学情况，有梯度地由词到字进行检测和订正字音，再将生字送回课文检测，将识字学词落到实处.而看图片读词语使学生在初步理解词语意思的同时加深了对词语的认识。
三、细读感悟，识字学文
教学中要注意唤醒学生的情感体验,以加深他们的理解。
设计意图：中国的传统节日中有很多节日学生并不陌生，设计“听词猜节日”的游戏环节，既拉近了学生与课堂所学知识的距离,又激发了学生的学习兴趣，可谓“
未成曲调先有情”。
二、初读课文Biblioteka 自主识字1.引导学生交流自主识字、读文的方法.
2.根据学生交流,出示自学方法.
（1）自由朗读课文，圈出生字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
（一)自由读课文，边读边想:课文提到了哪几个传统节日？每个传统节日都有什么习俗？用“____”画出传统节日的名字，用“”画出节日的习俗.画好后和小组同学读一读，说一说。
(二）汇报交流.
1。学生汇报文中提到的传统节日,并说说节日在哪一天。
2。教师相机板书节日名称。相机学习“宵”。
（1)学习“宵"字。
①学生朗读词语“元宵”后，交流识记方法.
③你还在什么时候看到过“大街小巷人如潮”的场景？相机理解“大街小巷人如潮”.
④指生开火车朗读词语“大街小巷"后，相机识记生字“巷”.
⑤指导学生有感情地朗读句子。指名读,分小组读，齐读。
(3）清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
①学生朗读句子，说说自己知道的清明节的习俗.
②你知道清明节还有哪些习俗吗？
③教师结合图片讲解：清明节的习俗除了讲究禁火、扫墓,还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动.相传这是因为寒食节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身,所以大家参加一些体育活动，增强体质。清明节中既有祭扫新坟生离死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日.
二年级看图写话练习及范文二年级看图写话练习小制作写
二年级看图写话练习及范文二年级看图写话练习小制作写我的小制作是泥塑大象，材料有橡皮泥和小刀。
我先把一块橡皮泥搓成圆，当做头，再拿一些橡皮泥滚成像绳子一样的象鼻子，另外拿一些橡皮泥压扁，当大象耳朵，然后把象鼻子和象耳朵安在圆圆的头上。
接着做好大象的身体、四只脚和尾巴，最后把做好的部位合体，这样，我的泥塑大象就做好了。
我第一次做泥塑大象，还真有点成就感呢!不过，我的泥塑大象还是被我的妹妹摧毁了!今天是个阳光灿烂的好天气，小猪、小兔、还有小松鼠先生他们约定一起在村口的百年大树下面，做他们喜欢的小制作。
小猪先生用一张洁白的纸折了一个千纸鹤。
小兔先生用树叶和纸折了一个面具。
小松鼠先生用树叶和纸贴了一幅画。
突然，他们谈着谈着，小猪先生说:“你们觉得谁做的小制作最好看?”小松鼠先生说:“我觉得我的小制作做得最好看。
”小兔先生说:“不对，应该我做的小制作最好看，因为我做的是面具谁都做不来，所以我觉得我做的小制作最好看。
”小猪先生说:“不，我做的最好看。
”他们一下子就吵了起来。
这时来了一位牛大伯，牛大伯看见了说:“小猪、小兔、小松鼠、你们在吵什么呀?”小猪先生说:“我们在说谁做的小制作最好看，后来说着说着就吵了起来。
”牛大伯亲切地说:“其实这做的好看并不重要，重要的是看你会不会礼让。
”小猪先生说:“哦。
”牛大伯说:“现在你们觉得谁做的小制作最好看呢?”小猪先生说:“小兔先生的小制作最好看。
”小兔先生说:“小松鼠先生的小制作最好看。
”小松鼠先生说:“小猪先生的小制作才最好看。
”牛大伯看了哈哈大笑。
一天下午，我在宇航局里参观的时候，一位宇航员叔叔问我：“你想不想到月球上去啊?”我说：“我很想去。
”他就把我带到宇宙飞船里，飞向月球。
在宇宙飞船里，我想：“我登上月球将会看到什么呢?”当我们登上月球的时候，我看见了好多机器人在那里巡逻，看见了许多许多奇妙的东西。
我还看见了一辆帅气的坦克。
我从宇宙飞船的舷梯上爬下来，这时，一个机器人向我走过来，把我带到空间站去吃香蕉。
看图写话《踢足球》作文300字
看图写话《踢足球》作文300字全文共9篇示例，供读者参考看图写话《踢足球》作文300字篇1星期四下午，秋高气爽，天上飘着雪白的云朵。
小刚和小伙伴一起开心地去踢足球。
他一不小心把球踢到了一个小弟弟的背上。
小弟弟突然大叫一声：“哎呦！”小刚看见大事不妙，三步并做两步跑过来，连忙说：“对不起小弟弟，我不是故意踢到你的。
”小弟弟揉着背说：“没关系，只是踢了一下。
”说完就要走。
小刚捡起球后，抬头看见小弟弟的衣服上有一个大大的球印，便追上去说：“小弟弟，小弟弟，等一等！”小弟弟扭过头来，满脸“？”地说：“小哥哥，有什么事吗？”小刚说：“我帮你把衣服上的土拍干净吧！”小弟弟说：“谢谢你小哥哥！”小刚说：“你愿意跟我们一起去踢足球吧！”小弟弟高兴得手舞足蹈，后来他们踢得可开心了！他们可真是懂礼貌的好孩子呀！看图写话《踢足球》作文300字篇2踢足球嗨！大家好！我是小明，今天我要给大家讲述我最喜欢的运动——踢足球！踢足球是一项非常有趣的运动。
它需要一颗勇敢的心。
每当我站在球场上，踩着草坪，穿着鲜艳的球衣，我就感觉自己像一位真正的足球运动员。
当裁判吹响哨子，比赛开始时，我迅速奔向球，用力踢向球门。
每一次射门都让我心跳加速，期待着球飞进球门的那一刻！踢足球还需要团队合作。
在比赛中，我们要和队友们紧密配合，传球、接球、带球，共同进攻、防守。
队友们之间互相信任，互相支持，这样才能取得胜利。
每当我们进球时，大家都会欢呼雀跃，因为这是我们共同努力的成果！除了勇气和团队合作，踢足球还培养了我的坚持不懈。
有时候，比赛会遇到困难，我们可能会落后。
但是我从不放弃，我会继续努力，坚持到最后。
我相信只要我不放弃，下一次进球就会属于我们！踢足球对我的成长有着积极的影响。
它不仅让我变得更加勇敢和坚持，还锻炼了我的身体素质。
每次比赛后，我都感觉自己更加强壮和健康。
而且，通过踢足球，我结交了许多新朋友，我们一起分享快乐，一起成长。
踢足球是一项非常有趣的运动。
识字1看图写话
马俊熙：金秋的水乡真美呀！芦花雪白雪白的，像新娘子的婚纱一样；荷叶碧绿碧绿的，像一个个大圆盘；荷花粉嘟嘟的，像婴儿的笑脸一样；莲藕像婴儿的小胳膊一样白白胖胖，一节一节的，真可爱！尖尖的菱角像一个个小海螺躺在荷塘里睡觉；夕阳像害羞的俏丽的女孩的脸蛋，可爱中透着羞涩。
渔民们乘着小舟，唱着动听的渔歌，欣赏着满山火红火红的枫叶，点燃明亮的灯火，借着皎洁的月光返回家中。
路思明：金秋的水乡真美呀！芦花像雪白的裙子随风摆动。
荷叶像一把把雨伞，荷花就像害羞的小姑娘低着头。
莲藕像小孩子的胳膊，一节节的，白白的。
尖尖的菱角就像牛角一样。
夕阳像个大大的橙子挂在天边。
火红火红的枫叶在月光的映射下更好看了。
归舟在渔歌声中回到了万家灯火的怀抱。
马一鸣：金秋十月我们坐着小船来到了江南水乡。
金秋的水乡真美呀！我们看到一朵朵雪白的芦花，像小女孩穿着公主裙在荷塘边旋转。
荷塘里的荷叶像碧绿的大圆盘盛满了晶莹的水珠。
一朵朵美丽的荷花绽放着，十分好看。
远处的渔船正伴随着欢快的渔歌满载而归。
到了傍晚，夕阳西下，满山的枫叶像火焰在燃烧。
江南水乡真美呀！褚心雨：金秋的水乡真美啊！一片片芦花像一群小朋友穿着雪白的裙子在跳舞。
荷塘里的荷叶像一个个绿色的大盘子。
荷叶中还夹着几朵粉嘟嘟的荷花，真美呀！荷花下的莲藕像小婴儿一样又白又胖。
菱角尖尖的，像牛角似的。
夕阳西下，渔民唱着渔歌，划着载满鱼儿的归舟兴致勃勃回来了。
遍山的枫叶在月光和灯火的映射下显得特别鲜红。
金秋的水乡真美啊！王子扬：金秋的水乡真美！高高的芦苇随风飘荡。
荷塘里的荷花千姿百态，莲藕像小孩子的手臂一节一节的，招人喜爱。
菱角就像招财的元宝一样对你说：“恭喜发财！”夕阳西下，湖面上烟波缭绕，片片归舟上传来了渔民的歌声。
枫叶也随风飞舞。
皎洁的月光洒满了大地。
灯火倒映在湖面上，发出片片磷光，美丽迷人。
金秋的水乡真美！张子腾：金秋的水乡真美啊！荷塘边的芦花像小女孩的白色裙子迎风飘扬。
粉红色的荷花像小朋友的笑脸。
一年级看图写话(详细)
四、看图写话，培养书面表达能力
对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人 物，干什么”就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。 要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等 等。看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有 趣的。
那怎样来培养孩子对看图写话的兴趣呢？这是每个教师、家长都很关心的问题，对于一年级 的孩子来说首先要培养兴趣，不能超之过急，就像在专题学习里“写话”、“习作”与“口语交 际”中关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始“写作”，这是为了降低 学生写作启示阶段的难度，重在培养学生的写活习作兴趣和自信心。能够对写话有兴趣，能够把 自己想说的话写下来就很好了。
• “三素句”：谁 在哪儿 干什么 • “四素句”：什么时间 谁 在哪儿 干什么 • “五素句”：什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
会 看 图 学 说 话
谁
在哪儿
干什么
同学们在操场上做操。
会 看 图 学 说 话
妈妈在菜市场买菜。
四素句
• 什么时间 •谁 • 在哪儿 • 干什么
三、看图说话，培养口头表达能力
低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来 常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。家长在训练时不能操 之过急，开始的要点不应过高。所以要注意以下三点： （1）要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有 头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮。 （2）鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩 子：“还可以用哪个词语来形容？”、“你猜猜他们会说些什么？” （3）训练要有层次的进行。对孩子的口头表达能力培养，要引导他们：“想好了 再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。”对那些口头表达较差的孩子，家长 们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
小学生看图写作文要点
小学生看图写作文要点1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，进行想象，能写下每幅图“最重要的情节”，必须详尽写下。
所谓“详尽写下”，就是能够写下人物间的对话，图中的人物具体内容就是怎么做的，并能用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。
”“？”“！”。
能够写下通顺的句子，不偷字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。
第一步、看一看废话写话，废话就是基础，教师必须在指导学生废话上下功夫。
使学生掌控废话的方法，使学生通过认真看看图，推论事物出现的时间、地点，介绍画面所充分反映的主要内容。
一般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法。
在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：1、整体观察。
使学生仔细观察画面，在总体上先存有个介绍，废话上写的就是什么地方的景物，图画了哪些地方的景物、人物，给你遗留下总的印象就是什么？（总体来看，这幅图画的就是郊外，景色很美，有山有水，存有麦田，存有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。
）2、按照一定的顺序展开观测。
引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。
观察这些景物、人物有什么特点。
例如：麦田的颜色，小朋友在干什么等。
这样训练学生按从上到下、由离及将近的顺序观测事物，有助于培育学生的观测能力。
第二步、想想看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。
为了达到这一目的，我重视了想想这一环节。
“想一想”，一是所指老师明确提出的问题怎样提问；二就是指想象，想象就是重点。
老师明确提出的问题，给学生提供更多了思维的支点，学生利用老师明确提出的问题展开观测想象，认知图画内容，启迪拓展学生的思维。
一年级看图写话、会写的字的组词
仅供参考小学教育资料姓名：__________________班级：__________________仅供参考图1图2图3图4图6图7图8图5看图写话仅供参考第1单元识字1、万[千万] [百万] [一万] 丁[布丁] [园丁] [丁冬] 冬[冬天] [冬季] [冬瓜] 百[百年] [百合] [百万] 齐[齐全] [齐心] [一齐]1、说[说话] [说笑] [小说] 话[笑话] [说话] [听话] 朋[朋友] [亲朋] [朋党] 友[朋友] [友好] [亲友]春[春天] [春光] [春雨] 高[高兴] [高山] [高大]2你[你们] [你好] [你的] 们[我们] [你们] [人们] 红[红火] [红日] [红花] 绿[绿化] [绿叶] [绿草] 花[花朵] [花样] [红花] 草[草木] [绿草] [小草] 3、爷[爷爷] [大爷] [少爷] 节[节目] [节气] [春节] 岁[岁月] [几岁] [年岁] 亲[亲人] [父亲] [亲朋] 的[我的] [他的] [你的] 行[行人] [不行] [行走] 4、古[古老] [古人] [古诗] 声[声母] [声明] [高声]多[多少] [多好] [多么] 处[处处] [长处] [用处]知[知心] [知己] [知了] 忙[忙人] [太忙] [百忙]第2单元识字2洗[洗头] [干洗] [洗手] 认[认真] [认识] [认字]扫[打扫] [扫地] [扫土] 真[认真] [真的] [真心]父[父亲] [父母] [父子] 母[母亲] [母子] [父母]5、爸[爸爸] [老爸] [阿爸] 全[齐全] [全家] [全国]关[开关] [关门] [关心] 写[写字] [书写] [写话]完[完工] [完全] [完了] 家[全家] [家长] [回家]6、看[看见] [看书] [看齐] 着[说着] [看着] [听着]画[画画] [画家] [图画] 笑[大笑] [笑话] [可笑]兴[高兴] [兴奋] [兴趣] 会[开会] [工会] [大会]7、妈[妈妈] [奶妈] [大妈] 奶[牛奶] [奶奶] [奶牛]午[中午] [午后] [下午] 合[合同] [合作] [合力]放[放心] [放开] [放手] 收[收入] [丰收] [收回]8、女[女人] [女子] [女生] 太[太阳] [太太] [太空]气[生气] [人气] [大气] 早[早安] [早点] [早上]去[来去] [去向] [回去] 亮[明亮] [闪亮] [光亮]第3单元识字3和[和平] [和气] [和好] 语[语文] [口语] [外语]千[千万] [一千] [千米] 李[桃李] [李子] [行李]秀[秀气] [秀丽] [优秀] 香[香气] [香水] [香味]9、听[听说] [听讲] [听话] 唱[说唱] [合唱] [唱歌]连[连队] [大连] [连长] 远[远近] [远处] [远方]定[决定] [安定] [一定] 向[方向] [向上] [风向]10、以[以后] [可以] [以前] 更[更好] [更加] [更高]主[主要] [主力] [主人] 意[意思] [意见] [同意]总[总结] [总理] [总体] 先[先生] [先前] [先后]11、干[干净] [干洗] [吹干] 赶[赶上] [赶羊] [赶走]起[起床] [起来] [起立] 明[明天] [明亮] [明白]净[干净] [明净] [净化] 同[同学] [同心] [同意]12、工[工厂] [工人] [工作] 专[专心] [专一] [专家]才[才能] [才子] [才干] 级[年级] [高级] [升级]队[队长] [大队] [队伍]第4单元识字4蚂[蚂蚁] 蚁[蚂蚁] [白蚁] [工蚁] 前[前后] [前进] [前门] 空[空气] [天空] [高空] 房[房子] [平房] [水房] 网[网络] [渔网] [上网]13、图10图11图12组词诗[诗歌] [诗人] [古诗] 林[树林] [森林] [林木] 童[童话] [童真] [儿童] 黄[黄色] [金黄] [黄瓜] 闭[关闭] [闭嘴] [闭门] 立[站立] [立正] [起立] 14、是[是否] [是非] [不是] 朵[耳朵] [花朵] [云朵] 美[美好] [美丽] [美术] 我[我们] [我的] [我家] 叶[叶子] [树叶] [绿叶] 机[机会] [关机] [飞机]15、她[她们] [她的]他[他们] [他的] [吉他] 送[送走] [送去] [送人] 过[过来] [过去] [过年] 时[时间] [小时] [有时] 让[让开] [让座] [让路]16、吗[是吗] [好吗] [会吗] 吧[来吧] [好吧] [吧台]虫[虫牙] [虫子] [飞虫] 往[往来] [来往] [以往] 得[得到] [得失] [得力] 很[很好] [很红] [很高] 17、河[山河] [河水] [小河] 姐[姐姐] [姐弟] [姐妹]借[借书] [借口] [借光] 呢[哪呢] [你呢] [他呢] 呀[来呀] [看呀] [好呀] 哪[哪里] [哪儿] [哪个]第5单元识字5谁[谁知] [是谁] [谁家] 怕[可怕] [怕苦] [不怕] 跟[跟着] [跟队] [跟上] 凉[凉风] [凉水] [冰凉] 量[力量] [气量] [肚量] 最[最好] [最后] [最多] 18、园[园丁] [花园] [公园] 因[因为] [因果] [因此]为[因为] [为何] [为了] 脸[笑脸] [脸蛋] [洗脸]阳[阳光] [太阳] [夕阳] 光[光明] [日光] [灯光]19、可[可以] [可是] [可乐] 石[石头] [山石] [沙石]办[办法] [办公] [主办] 法[法力] [办法] [加法]找[找人] [找齐] [找回] 许[许可] [少许] [许多]20、别[个别] [别人] [分别] 到[到来] [用到] [到处]那[那里] [那么] [那天] 都[都要] [都有] [都好]吓[惊吓] [吓着] [吓人] 叫[叫声] [大叫] [叫人]21、再[再次] [再见] [再来] 象[大象] [小象] [象牙]像[好像] [人像] [头像] 做[做工] [做主] [做法]点[几点] [点头] [一点] 照[照明] [日照] [照看]第6单元识字6、沙[沙子] [沙石] [沙土] 海[大海] [海洋] [海水]桥[天桥] [石桥] [小桥] 竹[竹子] [竹叶] [竹林]军[军队] [军人] [军法] 苗[禾苗] [树苗] [火苗]22、井[水井] [井水] [井口] 乡[家乡] [乡亲] [老乡]面[面包] [后面] [白面] 忘[忘记] [忘本] [忘我]想[想念] [思想] [想法] 念[思念] [念头] [念书]23、王[国王] [王子] [王后] 从[从前] [从此] [从来]边[那边] [一边] [河边] 这[这里] [这个] [这样]进[进行] [进来] [进门] 道[道理] [道路] [知道]24、贝[宝贝] [贝壳] [分贝] 原[原来] [原有] [高原]男[男女] [男子] [男生] 爱[母爱] [关爱] [爱心]虾[虾米] [鱼虾] [虾皮] 跑[跑步] [跑车] [跑了]25、吹[吹动] [吹风] [吹干] 地[土地] [大地] [地面]快[快乐] [快来] [凉快] 乐[欢乐] [乐意] [乐园]老[老爷] [老人] [老家] 师[师母] [老师] [讲师]第7单元识字7短[长短] [短处] [短小] 对[对手] [对面] [对话]冷[冷水] [冷气] [冰冷] 淡[平淡] [淡水] [冷淡]热[热爱] [热带] [热水] 情[友情] [热情] [心情]26、拉[拉手] [拉车] [拉面] 把[把门] [把关] [车把]给[送给] [给人] [给你] 活[活动] [活力] [生活]种[种地] [种菜] [种瓜] 种[种子] [品种] [种类]吃[吃完] [吃力] [吃肉]27、练[练习] [练功] [干练] 习[习气] [自习] [学习]苦[苦水] [吃苦] [苦瓜] 学[学习] [同学] [学生]非[非常] [是非] [非法] 常[常常] [时常] [平常]28、问[学问] [问句] [问话] 间[中间] [空间] [人间]伙[伙伴] [入伙] [大伙] 伴[伙伴] [同伴] [老伴]共[公共] [总共] [共同] 汽[汽车] [汽水] [汽油]29、分[分开] [分手] [分工] 要[不要] [主要] [要好]没[没有] [没去] [没事] 位[位子] [座位] [个位]孩[孩子] [小孩] [女孩] 选[选送] [选手] [选用]第8单元识字8北[北京] [北方] [南北] 南[南方] [南瓜] [南面]江[江南] [长江] [江水] 湖[湖边] [湖水] [湖面]秋[秋天] [中秋] [春秋]30、只[只要] [只是] [只好] 星[星星] [星光] [火星]雪[大雪] [雪白] [雪花] 帮[帮助] [帮忙] [帮手]请[请求] [请问] [请客] 就[就要] [成就] [就是]31、球[皮球] [打球] [足球] 玩[玩耍] [玩笑] [玩具]跳[跳水] [跳高] [跳远] 桃[桃花] [桃子] [桃树]树[树木] [绿树] [松树] 刚[刚才] [刚好] [刚来]32、兰[兰花] [吊兰] [兰色] 各[各位] [各样] [各种]坐[坐下] [坐车] [请坐] 座[座位] [一座] [让座]带[带队] [带给] [带来] 急[急忙] [着急] [急事]33、名[名气] [名人] [名字] 发[发现] [出发] [发光]成[成功] [成人] [成长] 晚[晚上] [晚安] [晚会]动[动作] [动手] [活动] 新[新人] [新年] [新书]34、有[没有] [有心] [有力] 在[现在] [正在] [实在]什[什么] 么[什么] [那么] [多么] 变[变化] [变脸] [变色] 条[条件] [金条] [木条]小学教育本资料仅供参考如有不妥请联系删除。
五年级第四单元作文看图写话400字以上范文
五年级第四单元作文看图写话400字以上范文一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。
无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。
小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。
再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。
想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。
就在这时，一个人拍了一下她的肩膀说：“你在干什么呢？”小女孩转过头一看，原来是同班同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他。
小强想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。
过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸贴在了垃圾桶上，那张纸上写着“文明——只差一步”。
这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考。
这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。
同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。
记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它记得在四年级时，我吃完午饭，走出了学校的餐厅。
忽然，我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。
他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁，这里离垃圾桶只有半步的距离。
我见状，走过去说：“垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句：“哼，乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事？多管闲事！”说完，迈着大步走了。
我真想“请”那位同学和我理论一番。
他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做得蛮对蛮有理。
但是只要稍微思考一下，就会明白，若是每个人都像他一样，以为那样做的不止他一个，就可以随处扔垃圾的话，那么即使值日生再勤快，也无济于事。
如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德心，我们生活的环境将会更加美好。
一年级语文下册 字、词、句+看图写话
部编版一年级语文下册字词句+看图写话一、识字1.多音字组词：lè（快乐）（欢乐）（可乐）zhī（一只）（几只）乐只yuè（音乐）（声乐）zhǐ（只有）（只是）zhǒng（种子）（种类）zhe（看着）（走着）（笑着）种着zhòng（种树）（种田）（种地）zháo（睡着）（着火）（着急） jué（觉得）（听觉）（感觉）wèi（因为）（为什么）觉为jiào（睡觉）（午觉）wéi（以为）（成为）de（飞得高）（走得快）kōng（天空）（空间）（空气）得dé（得到）（得分）（得体）空děi（也得）（就得）kòng（有空）（空白）2.加一加：（熟字+偏旁=新字）口+少=吵（大吵）月+半=胖（胖乎乎）山+夕=岁（岁月）王+见=现（现在）减一减：（熟字—偏旁=新字）飘-风=票（车票）校-木=交（上交）张-弓=长（长江）甜-舌=甘（甘甜）二、形近字、同音字。
1.声生升身（声）音学( 生）（身）体（升）旗2.做作坐座（做）工（作）业（座）位（坐）下请（坐）3.向像象方（向）大（象）好（像）4.完玩（完）成（玩）耍（玩）乐5.在再现（在）正（在）（再）见6. 有友朋（友）（友）情没（有）7. 话画说（话）（画）家8. 香乡花（香）（香）气（乡）村家（乡）9. 午牛己已中（午）水（牛）（已）经自（己）10. 刀力人入（刀）片（力）气（人）们出（入）12.请清情晴蜻睛（蜻）蜓心（情）（请）问（清）水（晴）天眼（睛）13.选一选，填一填。
青清远处有（青）山，近处有（清）泉。
再在放学了，大家（在）教室门口和老师说（再）见。
三、词语ABB：亮晶晶金灿灿绿油油胖乎乎兴冲冲乐呵呵(hē) 笑哈哈白花花阴(yīn)沉沉(chén) 静悄悄AABB：高高兴兴大大小小多多少少红红火火许许多多快快乐乐平平安安明明白白前前后后叽叽喳喳安安静静(jìng)ABAB：雪白雪白火红火红金黄金黄碧绿碧绿鲜红鲜红乌黑乌黑___来___去：飞来飞去走来走去跑来跑去看来看去游(yóu)来游去写来写去画来画去跳来跳去游来游去荡(dàng)来荡去飘(piāo)来飘去又___又___：又大又多又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖又大又红又红又圆又说又笑又快又好动词：（跳）绳（踢）足球（讲）故事（听）音乐（打）排球（玩）游戏（跳）高（打）篮球（拔）河（拍）皮球“包”加偏旁的字：有饭能吃（饱），有水把茶（泡）。
小兔和小猴写作文看图写话
小兔和小猴写作文看图写话早上，小兔和小猴一起到动物学校上课。
打预备铃了，鹿老师让交作业，小猴说：“哎呀！我没写作业，这可怎么办呀？”小兔说：“没事儿，我帮你听写生字。
”小猴问：“是听写哪一课的？”小兔说：“是听写识字三的生字。
”小猴掏出作业本和铅笔盒已经开始绘画字。
小兔说道，小猴写下。
鹿老师走过来说：“该交作业了。
”小猴说：“我的作业还没写完呢。
”鹿老师说道：“我提溜这一组，你必须交上来，晓得了吗？”小猴说道：“晓得了。
”于是，小猴抓紧时间写下作业。
过了一会儿，鹿老师走了过来问：“小猴，你的作业写完了吗？”小猴回答：“哦，我写完作业了。
”鹿老师把作业收了上来。
这时，听课铃响了，小猴关上铅笔盒看一看这一节就是什么课。
小猴说道：“噢，我晓得了，这一节就是思想品德课。
”接着，小猴从书包里拿出思想品德书来看。
这时，品德老师马老师走过来说：“该上课了。
”班长熊猫说道：“鼓掌！老师不好！”马老师说道：“同学们不好！请坐！今天我们自学第三课：家人的爱。
”同学们高高兴兴地上下课时。
下课了，小猴对小兔说：“谢谢你，小兔！今天帮我听写生字了，要不然，我就被鹿老师开罚单了。
”小兔笑着说：“不客气！我们一起出去玩吧！”小兔和小猴，还叫上鹿老师、马老师一起到前操场玩老鹰捉小鸡的游戏。
他们玩玩得可以高兴啦。
一个阳光明媚的早上，小白兔背着书包上学去。
小猴子和它的妈妈也走进了小河边，它们必须至小河的对岸摘桃子，对岸的桃子又白又小，像是一个个大灯笼。
在独木桥的另一边，小兔子急忙过桥。
小猴子和它妈妈也正好来到桥头边，小猴子看见小兔子在独木桥的另一边，就对妈妈说：“小兔姐姐要上学去了，我们让它先过桥吧！”妈妈笑了笑直夸小猴子，她说：“小宝贝，你真懂事，我们让小兔子先过桥吧！”小兔子过了桥，对猴妈妈和小猴弟弟说：“谢谢你们了，再见！”小兔子背着书包一蹦一跳的向学校跑去。
小猴子和妈妈也高高兴兴的来到果园，摘了满满的两大筐桃子。
一个阳光明媚的早上，小白兔背著书包上学回去。
一年级语文下暑假作业小学语文识字五动物儿歌
一、将下列字的音节补充完整。
___īnɡ ___ í_____ǎ____ōnɡ蜻食蚂宫二、选择加点字的正确读音，画“√”。
蚂蚁(yīyǐ)蜻蜓(tínɡtín)蜘蛛(zhūzū)捉迷藏(cánɡzànɡ)三、看拼音，写词语。
zhōnɡjiān zào jù mí lù( ) ( ) ( )shuǐ chí jiéwǎnɡhuān xǐ( ) ( ) ( )四、照样子，写词语。
(动词不能重复) 蜻蜓飞()()()五、选字填空。
(填序号)①池②也1．青蛙在()塘里捉虫子。
2．这位警察叔叔()住在这一带。
③两④网3．蜘蛛在树上忙着结()。
4．天上飞着()只美丽的鸟。
六、照样子，写句子。
例：蝴蝶飞舞。
蝴蝶高兴地飞舞。
1．蚯蚓松土。
________________________________________________________________________ 2．蜜蜂采蜜。
________________________________________________________________________ 3．蚂蚁搬家。
________________________________________________________________________ 七、回忆课文，巧选择。
1．__________池中游得欢。
A．蚯蚓B．蝌蚪2．蚂蚁地上__________。
A．捉迷藏B．运食粮参考答案一、q sh mɡ二、yǐtínɡzhūcánɡ三、中间造句迷路水池结网欢喜四、青蛙跳蝌蚪游蚂蚁爬五、1.① 2.② 3.④ 4.③六、1.蚯蚓快乐地松土。
2.蜜蜂自由自在地采蜜。
3.蚂蚁慢慢地搬家。
七、 1.B2.B一、卷面书写：字体端正、卷面整洁。
（5分）二、认一认，连一连。
二年级看图写话训练
二年级看图写话训练第一部分：看图写话理论指导培养低年级学生看图说话水平培养低年级学生看图说话水平之我见培养学生说话水平是学校教育的一项基本任务。
我们从小学低年级开始，就应注重对学生看图说话水平的培养。
小学低年级（一、二年级）学生的思维特点是①具体形象性。
②由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。
心理学“最佳期”理论告诉我们，小学低年级的儿童，其心理发展正处于“敏感期”，这时，如果采取恰当的手段加以训练，则能收到事半功倍的效果。
怎样采取准确的手段训练学生说话水平呢？一、观察图观察是口述和笔述的前提，没有细致而又准确的观察，怎能说好话呢？在引导学生观察图时要引导学生对图实行全面细致的观察，要善于抓住画面的内容，逐步教给学生“由上而下，由远到近，由人到物，有点到面和由整体到部分再到整体”的观察方法。
１、从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。
这样做的目的在于培养学生对事物的理解水平和概括水平。
２、细致观察，叙述图义。
看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，能够由上而下、由近及远、由内到外；按主次观察，能够先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样，观察后引导学生叙述图意。
然后，再依据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使一幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
3、提供词语。
因为低年级学生的语言库存有限，他们能有顺序观察的事物不一定就能有顺序口述。
为此，可因图而异，提供相关词语，作好顺序提示，以协助学生有顺序地表达。
如《教你玩游戏》可提示“开始——接着——然后——最后”的词语；如《买文具》可提示同学们“有的——有的——有的——还有的”，从而为学生有顺序口述降低难度。
二、展开想象想象是一种创造性的思维活动，也是构思语言的一种心理水平。
学生想象如果丰富合理，说话必然生动、形象，富有感染力。
看图写话是写作文吗
看图写话是写作文吗小学低年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。
因此，提高小学生的看图写话水平是非常重要的。
1、根据情景激发趣味儿童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可激发孩子的“情绪区”，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢着说。
这样，孩子在趣味赤足的情景中尽情资金投入至看看图写下话中去，全面活动出来，说道自己想要说道的话，一定能够起著事半功倍的促进作用。
2、深入细致观测图画学生在写话之前，首先必须鼓励学生观测画面，看清楚其中的人或物。
其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵。
跟着重点观察，辨别主次。
一幅图的主要内容就是什么？鼓励学生借由现象，深入细致的观测图画。
确认其看看图写下话内容的重点，骂人时就紧紧围绕这个重点去诉说，并引导他们讲出自己的真情实感，老师必须适时地展开思想教育。
3、合理想象看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。
假如是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作。
假如就是一幅图，就要把握住一个想象点、一景一物、一举一动，使学生民主自由想象，使童心民主自由盛开，并运用平时累积的不好词好句大胆创设故事情节，把废话写话变为一个个别开生面的故事。
4、给孩子看看一些废话写话的范文，对提升孩子的写作能力也存有协助。
低年级看图写话可以作为一个主题开展，但我认为它的训练并不是孤立的，平时就需要训练积累。
如：让孩子做个有心人，细心观察周边的事物，要多看书多读书，积累好词好句，回答问题时说完整话，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，平时勤练笔，勤交流。
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