培智生活语文送教上门教案叠衣服
劳动技能教案《我会叠衣服》
《我会叠衣服》教案
一、课程分析
学生通过自己动手，亲自参与叠衣服，获得成果，增强学习的动力；学习叠自己的衣服，培养学生自己的事情自己做，增强其劳动意识；能力好的学生帮助能力差的学生，引导同学之间互帮互助。
二、教学目标：
（一）知识与技能：
1.了解叠衣服的技巧
2.能将衣服叠整齐
（二）过程与方法：
1.通过看视频、自己动手操作，了解叠衣服的技巧
2.通过看视频、自己动手操作，能将衣服叠整齐
（三）情感、态度与价值观：
1.对叠衣服有兴趣
三、教学重难点：
1.了解叠衣服的技巧
2.能将衣服叠整齐
四、教学过程：
（一）导入
师：看图片，你喜欢哪一张图片，为什么？
（第一张图片衣服放得凌乱，第二张图片整齐）
师：有一个小朋友，他遇到了困难，我们来看看他说了什么。
（小朋友们你们好，我是小熊嘟嘟，因为我把衣服乱放乱扔，妈妈生气了。
可是我不会叠衣服，你能帮帮我吗？）师：我们来帮助嘟嘟叠衣服吧！
（二）新授
1.观看叠衣服视频
2.分解视频（教师可示范做）
(1)小衣服，先放平
(2)对对门，抱抱臂
(3)点点头，弯弯腰
(4)小衣服叠好了！
（三）拓展（或高段）
学习其他叠衣服的技巧（根据学生能力选择）
（四）自己叠一叠
1.学生自己尝试叠衣服
2.教师巡回指导
3.请学生上台叠衣服，做出评价
（五）比一比
1.学生比赛，看谁叠得又快又好。
2.对学生做出评价
（六）总结
叠衣服的口诀：（再次回顾）
(1)小衣服，先放平
(2)对对门，抱抱臂
(3)点点头，弯弯腰
(4)小衣服叠好了！。
《叠衣服》教案
《叠衣服》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够正确理解叠衣服的步骤和方法。
2. 学生能够熟练叠叠衣服。
3. 学生能够掌握叠衣服的规范和整齐要求。
过程与方法：1. 学生通过观察、模仿和实践的方式学习叠衣服的方法。
2. 学生通过小组合作和集体讨论，共同解决叠衣服过程中的问题。
情感态度与价值观：1. 培养学生的动手能力和实践操作能力。
2. 培养学生的整齐、规范和责任意识。
二、教学重难点：教学重点：1. 学生能够正确理解叠衣服的步骤和方法。
2. 学生能够熟练叠叠衣服。
教学难点：1. 培养学生的动手能力和实践操作能力。
2. 培养学生的整齐、规范和责任意识。
三、学情分析：本次教学对象为小学劳动二年级学生，他们对于叠衣服的经验和技能较为欠缺。
他们对于整理衣物的概念和方法需要进一步的学习和指导。
他们的动手能力和注意力较为集中，喜欢通过实践和亲身体验来学习。
同时，他们的团队合作能力和集体意识还需要进一步培养。
因此，本节课将采用观察、模仿和实践相结合的教学方法，通过小组合作的方式进行学习，激发学生的学习兴趣和参与度。
四、教学过程：1. 新课导入a. 提问：学生们，请举手回答，你们在家里有没有帮忙叠过衣服？叠衣服的时候需要注意哪些问题？b. 教师记录学生的回答，并引导他们思考衣服叠放的整齐和衣物折叠的方法。
2. 叠衣服步骤a. 教师拿出一件衣服，展示给学生看，并让学生仔细观察。
b. 提问：你们觉得叠衣服应该怎么做？有什么步骤？c. 学生们思考后，逐步提出叠衣服的步骤，例如摊平衣服、对折衣服、整齐码放等。
d. 教师引导学生们讨论和总结出正确的叠衣服步骤，并将其记录在黑板上。
叠衣服的步骤：①摊平衣服：将衣服放在平整的表面上，用手轻轻拉平，使其没有褶皱和皱折。
②对折衣服：将衣服的一侧对折到另一侧，确保衣领、袖口和底部对齐。
对折后的衣服应该是一个长方形或正方形。
③整齐码放：将对折的衣服整齐地码放在柜子或抽屉里。
确保衣服堆叠平整，不要有松散或歪斜的部分。
(完整)《折叠衣服》教学设计
《折叠衣服》第一课时的教学设计五常市特殊教育学校樊照彬教学内容：辅读四年级《生活适应》下册第二单元第三课《折叠衣服》第一课时学情分析：本班共有9名学生，7名学生来自农村家庭,只有2名孩子来自乡镇家庭，均属住校儿童，家庭情况多单亲、留守或父母为残障。
从残障类别可分为四类：唐氏综合症、自闭症、脑瘫及轻度智力落后儿童;从学习能力可分为三类:一类学生自理能力较强，动手操作及模仿能力强，恒存记忆能力好；二类学生具备基本的对实物和图片的理解与认识，但动手操作能力较差，记忆能力相对一类学生弱；三类学生对指令的理解差,动手操作与记忆能力均存在着相对的障碍.从IEP课程评量结果上分析，在粗大动作、精细动作、认知三大领域中大多数学生都能完成单一指令,而在社会技能领域中关于家事技能的二级目标中缺乏连续性与计划性.教材解读：《折叠衣服》为培智四年级自编教材下学期家庭生活单元的第三节内容。
是在学生掌握了认识各类衣服、扣钮扣、拉拉链、穿脱衣服的基础上进一步扩展和培养“整理技能”的开始，在本学期的《生活适应》课程体系中起到承上启下的作用.本节课教学内容的选择是以《培智学校课程标准》为标准,选取了家庭生活下的家庭责任中年段“知道自己在家庭中的角色,承担家务劳动、接待客人等相应的义务”为主线,结合本校IEP个别化教育课程长、短期目标(长期目标：7。
3家事技能；短期目标：7。
3.1学生能清扫室内室外、7.3。
3学生能清洗衣服、7。
3。
4学生能整理家中物品)的需要制定了本节课的教学内容。
教学目标：知识与技能目标:过程与方法目标：通过动手实践操作了解折叠衣服的步骤与方法情感、态度与价值观:通过实践体验成功的快乐，并教育学生在生活中养成脱下衣物及时整理的好习惯。
教学重、难点：重点:折叠衣服的方法与步骤。
难点：不同种类衣服的折叠方法。
课时安排：第一课时[设计意图］：《生活适应》课程坚持从学生的生活实际出发，培养学生的自理能力，提高学生的生活质量，帮助学生融入社会为原则，使每一个学生都能得到符合自身需求的提高，因此本节课从学生最基本的自理能力——整理个人衣服出发，帮助学生养成脱下衣服及时整理的好习惯,从而进一步达成整理个人所有物及家中物品的长期目标，养成家事技能的最终目的。
培智生活语文送教上门教案——叠衣服
培智生活语文送教上门教案——叠衣服辅导教师：
辅导对象：
辅导时间：
一.
1.
2.
二.
1
1
要求：
? 学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠衣服，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。
? 单独指着图片说出他在叠衣服，指着图片告诉对方他在叠衣服。
要求双方都关注对方。
? 老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。
2）他是怎么叠的？
要求：
? 学生跟着老师指着图片说出叠衣服的步骤，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。
? 单独指着图片说出叠衣服的步骤。
要求双方都关注对方。
? 老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。
1
要求：
?
?
2
1)
2)
3)
要求：
?
?
三、总结
叠衣服的步骤
四、自由活动时间
音乐律动《叠衣服》
教学理念：
培智学生注意力是很差的。
他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。
因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。
家长签字：。
2024年《我会叠衣服》幼儿园教案通用
2024年《我会叠衣服》幼儿园教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《我会生活》第三章第一节，主要内容包括衣服的识别、分类和叠衣服的方法。
详细内容涉及了解不同类型的衣服，掌握叠衣服的基本步骤，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 知道衣服的分类，能够识别各种衣服的名称。
2. 学会正确叠衣服的方法，养成整理衣物的好习惯。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：正确叠衣服的方法，尤其是叠厚衣服和长袖衣服。
重点：认识各种衣服，学会叠衣服的基本步骤。
四、教具与学具准备教具：衣服样品、图片、卡片、教学视频。
学具：幼儿自己的衣服、玩具衣物、叠衣服比赛道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示衣服样品，引导幼儿观察并说出衣服的名称，让幼儿了解衣服的分类。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过视频和实物演示，讲解叠衣服的方法，让幼儿跟随教师一起学习。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种类型的衣服，按照老师的方法尝试叠衣服。
4. 叠衣服比赛（10分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己在叠衣服过程中的收获和不足。
六、板书设计1. 《我会叠衣服》2. 内容：衣服分类：短袖、长袖、厚衣服、薄衣服叠衣服步骤：铺平、折叠、整理七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，帮妈妈叠一次衣服，并记录下来叠衣服的过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了叠衣服的方法。
课后，教师可鼓励家长在日常生活中多让幼儿练习叠衣服，培养幼儿的自理能力。
拓展延伸：让幼儿尝试自己设计一种叠衣服的方法，并与同伴分享交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计一、教学难点与重点的设定难点：正确叠衣服的方法，尤其是叠厚衣服和长袖衣服。
说明：针对这一难点，教师在教学过程中应着重讲解叠厚衣服和长袖衣服的技巧。
劳动教案叠衣服
叠衣服教学目的：1、懂得为什么要叠衣服；2、掌握叠衣服的方法和技能，使学生掌握叠衣服的方法和技能，让学生在教育教学中得到分担家庭中力所能及的家务劳动，提高自己在生活中的自理能力。
课前准备上衣一件，长西裤一条，木板桌一张，教学过程一、谈话引入，1、上周我们学习了系鞋带的劳动技能，你们都回家练习了吗？2、今天我们谈一谈叠衣服的话题，为了是我们的衣服方便存放，方便使用，节省存放衣服的空间，衣服不容易起褶皱，穿着感觉舒服些，老师要教大家学习叠衣服。
二、指导学生学会叠衣服每件衣服和裤子都有缝的线条。
先教叠上衣，然后教叠裤子。
为了加深学生的印象，边讲授边示范，（一）叠衣的步骤和要领。
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣服往上叠。
（二）指导学生叠裤子裤子左右裤脚上各有两条缝的直线条，按要求给予步骤：1、把裤头钮扣扣好。
2、把裤脚两条直线对齐。
3、把裤子放在床板时左边脚和右边脚上下齐放，用手抚平。
4、把裤脚往上叠两次。
四、进行练习叠衣练习为了加深学生的操作印象，老师再操作一遍叠衣服的经过，学生按照示范顺序叠，注意事项：1、折叠之前要把衣服或裤子整理平整。
2、折叠的位置可根据折叠效果选择。
3、折叠好的衣物要按穿着需要分类、整齐摆设。
五、总结：同学们，凡成大事者，必先从小事做起。
希望同学们整理好自己的衣物，从这些小事做起，养成良好的习惯，积累成大事的资本。
六、布置作业回家去后收拾整理自己的衣物，学以致用。
叠衣服(教案)
举例：
-面对较厚或材质特殊的衣物，如何调整叠衣方法以保持整齐和节省空间。
-在实际操作中，如何快速、熟练地完成叠衣过程，提高效率。
-针对一些特殊衣物（如连衣裙、外套等），如何灵活运用叠衣技巧进行收纳。
在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作进行得非常顺利。他们围绕叠衣服在实际生活中的应用展开讨论，提出了许多有价值的观点和想法。通过这个环节，学生们不仅加深了对叠衣服技巧的理解，还培养了团队协作和沟通表达的能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解叠衣服的重点和难点时，可能有些内容讲得过于迅速，导致部分学生跟不上讲解的节奏。在今后的教学中，我需要更加注意讲解的节奏，给予学生足够的时间消化和吸收知识点。
叠衣服（教案）
一、教学内容
本节课选自《小学劳动与技术》教材三年级上册“叠衣服”章节。教学内容主要包括以下两个方面：
1.叠衣服的基本技巧：学习并掌握T恤、衬衫、长裤等常见衣物的叠放方法。
2.叠衣服的重要性：了解叠衣服的好处，如节省空间、保持衣物整洁、提高生活自理能力等。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下两个方面：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调T恤、衬衫、长裤的叠放方法和叠衣服的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与叠衣服相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何快速、整齐地叠放T恤、衬衫和长裤。
在教学过程中，教师应关注学生的操作情况，及时发现并解决难点问题，确保学生能够掌握叠衣服的技巧，提高生活自理能力。同时，鼓励学生在日常生活中多加实践，巩固所学知识。
送教上门教案_生活自理_叠衣服_1课时_王秀婷
1.叠衣服的操作是：
①把衣服钮扣扣好。
②把衣服反向铺在桌子上，用手抚平。
③取肩宽的四分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
④把袖子往衣背里叠。
⑤叠另外一边的方法与②③④点相同。
⑥以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
2.老师边操作边讲解。
3.播放音乐，学生适当休息。
4.学生进行叠衣服练习。
5.比赛，学生和老师比赛，看谁的衣服叠得又快又整齐。
xxxx县特殊教育“送教上门”教案
学生
Xxx
送教பைடு நூலகம்间
学科
生活自理
授课地点
授课时数
1课时
授课教师
教学内容
叠衣服
教学目标
1.学生掌握叠衣服的方法和技能。
2.提高生活自理能力。
教学重点
学会叠衣服，自己的事情自己做
教学过程
教学过程
一、导入
1.师：我们把晾干的衣服收下时，要做什么？（叠衣服）
2.那我们今天就来学习如何叠衣服。
四、小结
这节课我们学习了如何叠衣服，以后就可以把自己能做的事情做得更好了。
课后反思
培智学校快乐实践·叠衣服
6、教师提醒幼儿将叠好的衣服放到适当的位置。
三、对学生进行思想教育
1、“小朋友们真棒！每个人都叠的那么好。那谁能说说，我们应该把我们的衣服放到哪呢？”
学生：柜子抽屉
2、小朋友们，今天我们又学会了一项新的本领，以后在家里看到乱放的衣服时，你们能自己动手叠好吗？以后我们遇到不会做的事情，要学着做。会做的事情要经常练习，把它做得更好。
支
持
过
程
激发学生的学习兴趣。
A组：独立完成.
B组：师少量辅助下完成。
C组：师扣好纽扣后，在师辅助下完成。
A组：独立完成。
A组：独立完成。
BC组：师辅助下完成。
A组：独立回答出一项衣服可服放置的位置。
课
后
教
学
反
思
班级
三班
课时
第1课时
时间
11.13
组织者
王嘉慧
助教
赵志红
课题
叠衣服
教
学
目
标
1．学习折叠衣服的基本方法。
2．培养学生脱下衣服后立刻叠好的习惯。
3．教育学生主动去做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
个别
化教
学目
标
（支
持途
径）
A组：独立达成教学目标。
B组：需要师少量支持来完成教学目标。
C组：需要师的全程支持下完成教学目标。
教
学
重
难
点
重点：
难点：学习折叠衣服的基本方法
准
备
教
学
过
程
一．情境讲述：
老师的衣服穿得太多了。（将外套脱下乱扔，引起学生的抗议）你们觉得老师这样做不对啊？。（老师把衣服捡回来，进行折衣服）老师把衣服叠好了，很整齐吧，你们想不想和老师折的一样好啊？那今天我们就来学叠衣服。
生活技能课《叠放衣物》教案
生活技能课《叠放衣物》教案一、课程概述1.1 课程目标- 培养学生独立叠放衣物的技能。
- 培养学生整理个人物品的良好习惯。
- 提高学生的生活自理能力。
1.2 适用对象- 适合生活技能培训课程- 适合学生、上班族、家庭主妇等需要提高生活自理能力的人群二、教学内容2.1 教学重点- 叠放衣物的正确方法。
- 叠放衣物的注意事项。
2.2 教学难点- 叠放衣物的细节处理。
- 叠放衣物的速度提升。
三、教学方法- 讲解法：讲解叠放衣物的正确方法和注意事项。
- 示范法：示范叠放衣物的全过程。
- 练习法：学生分组练习叠放衣物。
- 反馈法：教师对学生叠放衣物进行评价和指导。
四、教学步骤4.1 导入- 引导学生认识到叠放衣物的重要性。
- 激发学生学习叠放衣物的兴趣。
4.2 讲解与示范- 讲解叠放衣物的正确方法：先将衣物摊平，然后将袖子折向手心，再将衣物的下摆折向上方，最后将衣物对折成豆腐块状。
- 示范叠放衣物的全过程：边示范边讲解，让学生清晰地了解叠放衣物的步骤和技巧。
4.3 练习- 将学生分成小组，每组学生相互练习叠放衣物。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误，并提出改进建议。
4.4 反馈与评价- 学生展示自己的叠放衣物成果，其他学生和教师对其进行评价。
- 教师对学生的叠放衣物情况进行总结，指出优点和不足之处。
五、教学评价- 学生叠放衣物的正确率。
- 学生叠放衣物的速度。
- 学生叠放衣物的整齐度。
六、教学资源- 叠放衣物的教学视频。
- 叠放衣物的实物示范。
- 叠放衣物的练习材料。
七、教学建议- 在教学过程中，要注重学生的实际操作，让学生动手实践，提高其操作熟练度。
- 在学生练习过程中，教师要密切关注学生的进展，及时给予指导和鼓励。
- 教学过程中可以设置一些小游戏或比赛，增加学生的学习兴趣和积极性。
- 课程结束后，教师可以布置一些课后作业，让学生回家后练习叠放衣物，巩固所学知识。
以上就是《叠放衣物》的生活技能课教案，希望对你有所帮助。
活动一《叠衣服》教案
活动一《叠衣服》教案教学目标：知识与技能：学生能够掌握叠衣服的基本方法和技巧，了解叠衣服的重要性和意义。
过程与方法：学生能够通过观察、模仿、实践等方式，逐步掌握叠衣服的方法和技巧。
情感态度与价值观：培养学生爱整洁、讲卫生的好习惯，强化学生的劳动意识和合作意识。
教学重难点：教学重点：掌握叠衣服的基本方法和技巧，养成爱整洁、讲卫生的好习惯。
教学难点：培养学生合作意识，让学生能够在小组中协作完成任务。
学情分析：本班学生为三年级学生，大部分学生已经能够基本掌握叠衣服的方法和技巧，但还需要在实践中不断巩固和提高。
部分学生可能存在不爱整洁、不讲卫生的问题，需要通过教学引导，培养其良好的生活习惯。
此外，学生的合作意识和协作能力也需要进一步提高，需要在教学中注重培养。
教学过程：一、新课导入1. 教师可以通过一些图片、视频等形式引入课题，让学生了解叠衣服的重要性和意义。
可以选择一些图片或视频，让学生观察，引导学生讨论叠衣服的好处，如整洁、卫生、美观等。
2. 引导学生讨论衣服叠得整齐、干净整洁的好处，培养学生爱整洁、讲卫生的好习惯。
教师可以提出一些问题，如“你们家的衣服是如何叠放的？”、“叠衣服的好处是什么？”等，让学生思考并回答。
二、呈现叠衣服任务1. 将学生分成4-5人一组，让他们进行叠衣服的任务。
教师可以提前准备好一些衣服，让学生将其叠好。
2. 让学生自行分配任务，明确分工。
教师可以提醒学生要充分考虑每个人的能力和特长，确保任务的顺利完成。
三、展示叠衣服的方法1. 教师示范叠衣服的方法和技巧，引导学生模仿。
教师可以在黑板上进行示范，同时详细的讲解每一个步骤，让学生能够清楚地了解叠衣服的方法和技巧。
2. 让学生在小组内相互观察、交流，互相帮助，逐步掌握叠衣服的方法和技巧。
教师可以在学生进行实践操作时，巡视指导，及时纠正学生的错误方法和不规范操作。
四、实践操作：学生练习叠衣服1. 让学生在小组内进行叠衣服的实践操作。
《叠衣服》教案
《叠衣服》教案《叠衣服》教案在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《叠衣服》教案，欢迎大家分享。
《叠衣服》教案1活动目标：学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。
活动准备：每幼儿一件开襟衫（连帽子的）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。
组织形式：分组进行。
活动过程：1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。
2、听儿歌、看慢动作示范：老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。
3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功感，增强自信心。
4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员老师。
5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。
附儿歌：《叠衣服》衣领提起，后背放平，找准中线，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子点头，衣服弯腰，两手端平，放衣柜中。
内容与要求1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
材料提供活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）过程与指导1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的'衣服？为什么？2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来，又一只袖子叠过来，最后向你鞠个躬，一、二、三，叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
3、幼儿练习叠衣服技巧游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的幼儿。
幼儿互相合作4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
劳动课折叠衣服教学教案
劳动课折叠衣服教学教案教案标题：劳动课折叠衣服教学教案教学目标：1. 学会正确地折叠衣物，培养学生良好的生活习惯和劳动技能；2. 培养学生的动手能力和观察力，提高他们的空间想象力和动作协调性；3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过互相帮助和合作完成任务。
教学内容：1. 折叠衣物的基本方法和步骤；2. 折叠不同种类的衣物，如T恤、裤子、毛衣等；3. 学生之间的合作与协调。
教学准备：1. 不同种类的衣物样本；2. 折叠衣物的演示材料或视频；3. 学生的劳动服或自带的衣物。
教学过程：引入：1. 通过展示不同种类的衣物样本，引起学生对折叠衣物的兴趣和好奇心；2. 引导学生思考为什么需要折叠衣物以及折叠衣物的好处。
步骤一：讲解折叠衣物的基本方法和步骤（10分钟）1. 使用演示材料或视频，向学生展示正确的折叠衣物方法和步骤；2. 强调每个步骤的重要性，如摊平衣物、对齐边缘、折叠整齐等。
步骤二：示范折叠不同种类的衣物（15分钟）1. 选择一种常见的衣物，如T恤，向学生演示折叠的具体步骤；2. 鼓励学生观察示范过程，并提问他们注意到的关键步骤；3. 让学生跟随示范，自己折叠同样的衣物。
步骤三：合作折叠衣物（15分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人；2. 每组分配一件衣物，要求他们合作折叠衣物；3. 观察并指导学生在合作过程中的表现，鼓励他们互相帮助和合作完成任务。
总结：1. 回顾整个折叠衣物的教学过程，强调正确的折叠方法和步骤；2. 引导学生总结折叠衣物的好处和意义；3. 鼓励学生在日常生活中继续应用所学的折叠衣物技能。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中帮助家长折叠衣物，并分享自己的经验和感受；2. 组织学生参与志愿者活动，帮助折叠和整理捐赠的衣物。
教学反思：1. 教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们提问和分享经验；2. 在合作折叠衣物的活动中，要注意学生之间的平等合作和互相尊重；3. 针对学生的不同水平和能力，提供个别指导和帮助。
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2024年《我会叠衣服》幼儿园教案通用
2024年《我会叠衣服》幼儿园教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园2024年通用教材《我会叠衣服》，涉及第三章《生活自理》的第二节内容，详细教授如何正确叠衣服的方法。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的叠衣服方法，培养生活自理能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：掌握正确的叠衣服步骤和方法。
四、教具与学具准备教具：叠衣服示范图、衣物模型、教学视频。
学具：幼儿自己的衣物、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个家庭场景，展示乱糟糟的衣物，邀请幼儿帮忙整理。
通过这个环节，让幼儿认识到整理衣物的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示叠衣服示范图，引导幼儿观察并说出叠衣服的步骤。
（2）教师利用衣物模型进行现场演示，让幼儿直观地学习叠衣服的方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一件T恤为例，详细讲解叠衣服的步骤，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放衣物模型，让幼儿分组进行叠衣服练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握正确的叠衣服方法。
（1）邀请部分幼儿上台展示叠衣服成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 叠衣服步骤：①平铺衣物②折叠袖子③对折衣物④整理形状2. 注意事项：①折叠时要整齐②衣物要保持干净③叠衣服时不要用力过猛七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈叠一次衣服，并拍照记录。
2. 答案：根据实际情况，展示叠衣服的过程和成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在叠衣服方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（2）开展“我是叠衣服小能手”比赛活动，提高幼儿的生活自理能力。
（3）结合其他生活自理技能，如整理书包、洗手等，培养幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 作业设计的生活实践性。
培智语文六年级《叠衬衫》公开课优质教案
2、用关联词先……再……接着……最后……引导学生表达。 三、巩固练习
1、给图片排序。 2、给图片匹配相应的句子 四、课堂小结
叠衬衫比赛
板书设计
教学反思
路桥区启智学校教学活动设计方案
教学人员
教学班级 六年级 教学时间
课题
叠衬衫比赛
课时
第二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时
课型
统整目标：
1、理解课文第二段，知道叠衬衫的步骤。
2、能复述叠衬衫的步骤
分层目标：
教学目标
A 组： 目标 1 2
B 组：提示下完成目标 1 2
C 组：
能根据指令指出相应的步骤图
新授课
教学 教学重点：目标 1 教学难点：目标 2
重难点 教学资源 衬衫 多媒体课件 图片
教学活动过程 一、复习导入
1、复习词语 衬衫 纽扣 袖子 比赛 平铺 对折 2、引出新授 师：这节课我们就来看看下小女孩在比赛中怎么叠衬衫的， 二、讲授新知 (一)学习叠衬衫步骤一：扣纽扣 1、播放视频：扣纽扣 2、提问：同学们，这个小朋友先怎么做的？
3、说一说：把衬衫的纽扣全部扣好。 4、读一读：把衬衫的纽扣全部扣好。 5、生进行扣纽扣操作。边操作边说 6、再读：把衬衫的纽扣全部扣好 (二)学习叠衬衫步骤二：平铺衬衫 1、扣纽扣之后我们要进行下一步了（播放视频：平铺衬衫） 2、说一说：把背面朝上平铺。 3、生操作背面朝上平铺，其他生观察是否正确（是否背面朝上） 4、看图读一读：把背面朝上平铺。 5、看字读一读；把背面朝上平铺。 （三）学习叠衬衫步骤三：折袖子 1、比赛已经进行了一半了，我们来看看接下来要做什么了（播放视频： 着袖子） 2、生说一说：把两只袖子往中间折。 3、生操作并说一说：把两只袖子往中间折。 4、看图说一说：把两只袖子往中间折。 5、看字读一读：把两只袖子往中间折。 （四）学习叠衬衫步骤四：对折衬衫 1、师：最后一步了，我们来猜一猜要怎么做 2、生猜一猜 3、播放视频验证 4、说一说：把衬衫对折 5、生操作并说一说 6、看图读一读：把衬衫对折 7、看字读一读：把衬衫对折 （五）四个步骤梳理 1、师：同学们你们都学会折衬衫了吗？我们一起来说一说。
《叠衣服》教学设计
掌握叠衣服（有帽开衫外衣）的方法和技能。
教学难点：
将衣服叠平整。
教学形式：
利用钉钉软件授课
教学方法:直观演示法、实践操作法、反复训练法
教室、叠衣服的方法、叠衣服分解动作）、 图片
学生（家长）：衣服若干（有帽开衫、无帽开衫、长袖T恤）
教 学 过 程
教 师 活 动
B层学生给予适当的语言辅助
家长结合孩子完成情况给予积极评价。
拓展练习巩固已学知识，提升学习技能。
A、B层学生可熟练完成。
提高孩子自信心，有助于身心健康发展。
5、小结
今天我们学习了叠衣服的方法，以后在家里，自己的衣服要自己叠，也可以帮助爸爸妈妈叠衣服，做一些力所能及的事，相信大家一定会成为爸爸妈妈的小帮手！
6、布置作业
帮助爸爸妈妈叠衣服。
教学反思：
网上授课对于培智学生来说是一个很大的挑战，所以需要家长的密切配合。这节课我选取了学生生活中常见的事——叠衣服为教学内容，旨在培养学生的自理能力和承担家务劳动的意识。首先播放了每一个学生在学校教室打扫卫生的场景，树立学生的自信心，从而引起学生学习新技能的兴趣。学习叠衣服的过程，从整体感知到分步讲解示范，并引用儿歌帮助学生记忆叠衣服的过程，练习由分步到整体，由易到难，逐渐减弱学生的学习障碍，提升学习技能。学生学习知识技能速度缓慢，有意注意力时间短，知识再现力薄弱，因此家长在孩子学习的过程中起着非常重要的作用，家长的辅助直接影响到学生的学习效果。本课中要求家长语言辅助和动作辅助，辅助由强到弱，逐步放手，使学生能独立完成叠衣服的过程。拓展练习中，让学生尝试叠其他样式的衣服，有效地巩固了已学知识。
引导学生说出衣服各部分的名称。
家长语言辅助帮助学生理解、肢体辅助帮助学生完成动作
《叠衣服》教案范文
《叠衣服》教案范文教案：叠衣服教学目标：1.学会正确叠衣服的方法；2.培养整理衣物的习惯和能力；3.培养学生的动手能力和观察力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.布置一个任务：请同学们整理自己的衣柜，整齐叠放好自己的衣物。
2.向学生提问：你们在整理衣物的时候，有没有发现有些困难？你们觉得叠衣服有什么技巧？二、示范叠衣服的方法（10分钟）1.先展示一种正确叠衣服的方法。
2.解释每个步骤，并带领学生一起完成操作。
三、学生实践操作（15分钟）1.分发衣物给学生，并让他们按照刚才的示范方法叠衣服。
2.注意观察学生的操作过程，及时给予指导和帮助。
四、整理总结（10分钟）1.请几位学生展示自己叠好的衣服，并比较不同学生的叠衣服的效果。
2.引导学生总结叠衣服的要点和技巧。
五、游戏互动（15分钟）1.与学生一起玩一个叠衣服的游戏，在规定的时间内，尽快叠好指定数量的衣服。
2.引导学生思考如何提高叠衣服的速度和效率。
六、拓展延伸（15分钟）1.提问：除了叠衣服，还有哪些日常生活中需要整理和摆放的事物？如何做到整齐有序？2.让学生进行小组讨论，分享自己的经验和方法。
七、练习巩固（10分钟）1.发放练习册，并让学生完成相关练习题，检查他们对叠衣服方法的理解和掌握程度。
八、总结反思（5分钟）1.回顾本节课学到的内容和方法。
2.提醒学生在家里也要养成整理和摆放衣物的好习惯。
教学资源：1.衣物；2.练习册。
教学评价：1.观察学生在实践操作的过程中的积极性和参与度；2.检查学生对叠衣服方法的理解和掌握程度；3.练习册的完成情况和答案的正确性。
教学反思：本节课通过示范和操作结合的方式，让学生亲自参与叠衣服的过程，培养了他们的动手能力和观察力。
同时，通过游戏互动和小组讨论，让学生主动思考整理和摆放事物的方法和技巧，培养了他们的创新意识和解决问题的能力。
在后续教学中，可以引入更多的整理和摆放事物的实践活动，帮助学生养成良好的习惯和能力。
生活窍门折叠衣服教案
生活窍门折叠衣服教案教案标题：生活窍门-折叠衣服教学目标：1. 学生能够理解为什么折叠衣服是生活中的一项重要技能。
2. 学生能够掌握正确的折叠衣服的方法和步骤。
3. 学生能够应用所学的折叠衣服技巧，提高生活效率。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或展示板2. 衣物示范模型（可使用纸板或布料）3. 学生所需的衣物（T恤、裤子、袜子等）教学步骤：引入（5分钟）：1. 引起学生的兴趣，提问：“你们有时候是否会觉得折叠衣服很麻烦？为什么折叠衣服是生活中的一个重要技能？”2. 让学生分享他们的观点，并引导他们意识到折叠衣服可以帮助我们保持衣物整洁、节省空间和提高生活效率。
讲解折叠衣服的方法（10分钟）：1. 使用PowerPoint演示文稿或展示板向学生展示正确的折叠衣服方法和步骤。
2. 详细解释每个步骤，包括展示如何折叠不同类型的衣物（如T恤、裤子和袜子）。
3. 强调每个步骤的重要性和正确的动作。
示范和实践（15分钟）：1. 使用衣物示范模型向学生展示如何折叠衣物。
可以选择T恤作为示范对象。
2. 让学生跟随示范一起练习折叠衣物，确保每个学生都能够正确掌握方法和步骤。
3. 鼓励学生互相交流和帮助，以加深对折叠衣物技巧的理解和记忆。
应用和总结（10分钟）：1. 让学生使用自己的衣物来实践折叠衣服技巧。
可以提供一些不同类型的衣物供学生选择。
2. 观察学生的实践过程，及时纠正错误并给予肯定和鼓励。
3. 结束时，总结折叠衣服的重要性和技巧，并鼓励学生将这一技能应用到日常生活中。
拓展活动：1. 让学生制作一个小折叠衣服指南，包括折叠不同类型衣物的方法和步骤。
可以使用图示或文字说明。
2. 鼓励学生与家人或朋友分享所学的折叠衣服技巧，并邀请他们一起练习和探索更多的折叠衣物窍门。
评估：观察学生在实践中的表现，包括正确的折叠衣物方法和步骤。
给予肯定和反馈，鼓励学生继续练习和应用折叠衣服技巧。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免学生在折叠衣物时受伤。
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培智生活语文送教上门
教案叠衣服
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
培智生活语文送教上门教案——叠衣服辅导教师：
辅导对象：
辅导时间：
一.教学目标
1.学习生活中的实用技能
2.知道叠衣服的步骤
3.二.教学重、难点
教学重点：学会关注学习。
教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师。
教学过程：
一、新授（叠衣服）
1、出示图片
1）说一说图上画的是什么？小朋友在叠衣服
要求：
学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠衣服，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。
单独指着图片说出他在叠衣服，指着图片告诉对方他在叠衣服。
要求双方都关注对方。
老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。
2）他是怎么叠的？
要求：
学生跟着老师指着图片说出叠衣服的步骤，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。
单独指着图片说出叠衣服的步骤。
要求双方都关注对方。
老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。
二、生活练习（学习叠衣服）
1、图片排列出叠衣服的步骤并说一说
要求：
老师演示时学生的眼光要在老师身上。
学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。
2、学习叠衣服。
1)将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。
2)将衬衫的两边望中间折。
3)沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。
要求：
老师演示时学生的眼光要在老师身上。
学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。
三、总结
叠衣服的步骤
四、自由活动时间
音乐律动《叠衣服》
教学理念：
培智学生注意力是很差的。
他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。
因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。
家长签字：。