小学语文(综合素质)(1)

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部编版六年级语文小升初选拔综合素质评价试卷 附答案 (1)

部编版六年级语文小升初选拔综合素质评价试卷 附答案 (1)

部编版六年级语文小升初选拔综合素质评价时间:90分钟满分:100分第1部分识字与写字 (19分)1.根据拼音在括号里写出正确的词语。

(7分)还记得刚踏进校园时的我们,是那般天真yòu zhì( ),喜欢到cǎo cóng( )里捉xī shuài( ),把bō li( )弹珠当成珍宝一样收藏,小脑袋里充满了各种奇妙的líng gǎn ( )……这làng màn( )的童年时光呀,就这样悄悄溜走。

感谢成长路上的伙伴,再相聚时轻声说一句:“qià hǎo( )那时你也在!”2.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。

(2分)A. 坚劲.(jìn) 鸿鹄.(hú)处.境(chù) 正.月(zhēng)B. 燕.山(yàn) 搜.集(sōu)汤匙.(shi) 躲藏.(cáng)C. 依偎.(wēi) 脉.脉(mò)书籍.(jí) 机杼.(zhù)D. 栖.息(pì) 畜.养(xù)花圃.(pǔ) 兴.旺(xìng)3.下列加点字的读音与其他三个不同的一项是( )。

(2分)A. 万象更.新B. 更.换C. 更.替D. 更.加4.下列词语书写不正确的一项是( )。

(2分)A. 侵袭侵覆B. 避免僻静C. 防御领域D. 凄凉荒凉5.“弗”字的第三笔是( )。

(2分)6.下列词语中的“虚”与“虚幻”中的“虚”意思相同的一项是( )。

(2分)A. 谦虚B. 虚度年华C. 乘虚而入D. 虚位以待7.下列加点字词的解释有误的一项是( )。

(2分)A. 死得其所.(处所,地方)B. 雨雪..霏霏(下雪)C. 终日不成章.(文章)D. 两小儿辩.日(辩论,争论)第2部分积累与运用 (20分)8.将词语填入下面句子的横线处,正确的一项是( )。

2023年部编版小学一年级语文期末综合素质评价含参考答案

2023年部编版小学一年级语文期末综合素质评价含参考答案

2023年部编版小学一年级语文期末综合素质评价含参考答案时间:60分钟满分:100分第1部分识字与写字(60分)[jìn]远( ) 前( ) [zài]( )三现( ) [bàn]( )法同( ) [xiānɡ]故( ) ( )水我知道:第一行加点字的笔顺规则是先______后______。

第二行加点字的偏旁是______,第五笔是______。

(10分)1.下列汉字的读音中不含“ɑn”的一项是()A.赶B.转C.严D.窗2.下列词语书写有误的一项是()A.请坐B.睛天C.清早D.情节3.下列汉字的第一笔不是“丶”的一项是()A.成B.门C.空D.主4.猜一猜,“叼”这个字可能跟()有关。

A.手B.脚C.嘴D.刀5.当学习上遇到问题时,我们要“()”A.读万卷书,行万里路。

B.不知则问,不能则学。

C.前人栽树,后人乘凉。

D.千里之行,始于足下。

(21分)1.照样子,写一写。

(6分)(1)踢足球_____篮球_____尾巴_____音乐(2)美丽的天山________的雪莲________的小路________的大枣(3)美滋滋____________ ____________ ____________(4)又(大)又(圆)的西瓜又()又()的玉米又( )又()的桃子又()又()的铅笔2.填一填。

(6分)( )( )大地鸟( )花( )( )( )齐放春暖对( )( ) 和风对( )( ) 朝霞对( )( ) 3.一字组多词。

(6分)别________________ ________ 招________________ ________ 行________________ ________ 爱________________ ________ 4.猜字谜。

(3分)远看像头牛,近看没有头。

谜底:()(9分)1.妈妈一边..做饭。

(照样子写句子)..听音乐,一边__________一边________________,一边__________________________。

部编版小学语文六年级上册期末综合素质评价(一)(含答案)

部编版小学语文六年级上册期末综合素质评价(一)(含答案)

部编版语文六年级上册期末综合素质评价(一)时间:90分钟满分:100分板块第1部分第2部分第3部分总分得分第1部分积累与运用(37分)一词语书写。

(6分)1.结合语境,读拼音写词语。

高高的xuán yá()上挺立着一棵松树,它wēi xiào ()着tiào wàng()天边的cǎi hóng()。

刚刚过去的fēng bào()丝毫不能吹倒它,它就是一面yìlì()不倒的旗帜。

二选择题。

(将正确答案对应的序号填在题目后面的括号里,每题2分)(26分)2.[漳州市期末]下列加点字读音完全正确的一项是()。

A.笨拙.(zhuó)沮.丧(qiě)B.渲.染(xuān)喧.闹(xuān)C.咆.哮(páo)毡.帽(zhān)D.瀑.布(pù)澎湃.(bài)3.“髎”是形声字,它可能与下列哪一项的读音相同或相近?()A.珍B.骨C.羽D.廖4.下列词语中,没有错别字的一项是()。

A.礼貌模湖日寇壮烈B.汇集豪迈检阅神密C.渔网干燥讲座凝视D.琴键玻璃软棉棉威风凛凛5.[创新题]根据右图猜成语,最准确的一项是()。

A.里应外合B.人多口杂C.口是心非D.合二为一6.[宁德市期末改编]下列加点的成语使用错误的一项是()A.这个公园里的假山,结构新奇巧妙,真可以说是巧夺天工....。

B.金老师讲课抑扬顿挫、字正腔圆....,深深地吸引着每一位同学。

C.这次校庆活动,她粉墨登场....,惊艳亮相,让大家见识到了她真正的才华。

D.别看这小家伙年纪小,可唱起京戏来有板有眼....,确有一番功夫。

7.下列句子中没有语病的一项是()A.旅游可以丰富和提高我们的认识。

B.“稻、麦、黍、菽、稷”统称为“五谷”。

C.没有烧开的开水,喝了容易生病。

D.无论干部还是群众,都要随时改掉自己身上的坏毛病。

基于小学语文教学的学生综合素质评价

基于小学语文教学的学生综合素质评价

基于小学语文教学的学生综合素质评价小学语文教学是培养学生综合素质的重要环节,语文课程不仅仅是教授语言知识和文字表达能力,更重要的是通过语文教学提升学生的思维能力、情感品质、审美修养和社会责任感。

基于小学语文教学的学生综合素质评价应该全面而细致地考量学生在语文学习过程中的表现,包括学业水平、学习态度、语言表达能力、文化素养等方面。

一、学业水平评价1. 书写规范学生的书写能力是语文学习的基本功,书写规范整洁能有效地表达文字信息。

评价学生书写规范可以从字形、字体、字间距、字数等方面进行评定,借助课堂、作业和考试等多种形式进行评价。

2. 阅读理解语文学习的重要目标之一是提高学生的阅读理解能力,评价学生的阅读理解可以通过平时课堂阅读、课外阅读和阅读理解练习进行考察。

3. 书面表达学生的书面表达能力是语文学习的核心内容,评价学生的书面表达可以从文章结构、语言运用、表达能力等方面进行考察,通过作文、课堂发言等方式进行评价。

4. 口头表达语文学习也注重培养学生的口头表达能力,评价学生口头表达可以通过课堂发言、小组讨论、口头作业等形式进行评价。

二、学习态度评价1. 学习积极性学生的学习积极性是评价学生学习态度的重要指标,包括课堂上的注意力、课后的作业完成情况、课外阅读的积极性等方面。

三、语言表达能力评价1. 词汇积累学生的词汇积累是评价语言表达能力的重要内容,包括课文中的生字积累、词语的运用、词汇量的扩充等方面。

2. 句法运用学生的句法运用能力是评价语言表达能力的重要指标,包括句子结构的完整性、句法关系的表达准确性、句子表达的多样性等方面。

四、文化素养评价1. 文学鉴赏学生的文学鉴赏能力是评价文化素养的重要内容,包括课文的理解与鉴赏、诗词的品味与理解、古代文学作品的欣赏等方面。

2. 传统文化学生的传统文化素养是评价文化素养的重要指标,包括中国传统文化的了解与理解、传统节日的庆祝与参与、传统文化价值观的认同等方面。

部编版小学语文六年级上册第一单元 综合素质评价(含答案)

部编版小学语文六年级上册第一单元 综合素质评价(含答案)

第一单元综合素质评价时间:90分钟满分:100分板块第1部分第2部分第3部分总分得分第1部分积累与运用(38分)一词语书写。

(6分)1.结合语境,读拼音写词语。

漫步大姆山草场,映入yǎn lián()的是lǜtǎn()似的草地,远处的景物并不móhu(),扬起mǎtí()自由驰骋的马儿,面带wēi xiào()的牧马人及迎风飘舞的艳丽yījīn()构成了一道亮丽的草原风景。

二选择题。

(将正确答案对应的序号填在题目后面的括号里,每题2分)(22分)2.下列词语中,加点的多音字读音相同的一项是()。

A.勾勒.勒.紧B.参.差参.加C.薄.荷单薄.D.蒙.汉蒙.古族3.[福建特色]典典路过泉州的东湖街时看到了路牌。

以下哪一项是他能在路牌上看到的?()A.DONGHU JIEB.Donghu jieC.Dong Hu JieD.DONGHUJIE4.下列词语书写都正确的一项是()。

A.平淡彩红B.恍然幽雅C.酒脱鸣蝉D.花蕾苯拙5.[泉州市期末]“腐(fǔ)”的本义可能是()。

A.广大B.古板C.烂,变质D.豆制品6.“每到春来,(我)伏案时抬头便看见檐前积雪。

”句中“伏案”的“案”正确的解释是()。

A.古代进食用的木托盘B.一种狭长的桌子C.事件D.提出计划、办法或其他建议的文件7.下列句子中,加点词运用不恰当的一项是()A.一户户的青瓦房背水而立,一棵棵翠色欲流....的柳树伫立于青瓦房旁。

B.他那么出色,我和他比,真是孤芳自赏....。

C.马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞....,像一条彩虹向我们飞过来。

D.黄昏像一块硕大无朋....的海绵,将白昼的阳光,慢慢地吮吸干净。

8.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

B.雅鲁藏布大峡谷有世界上最纯净的天空,最雄伟的雪峰,最漂亮的大拐弯……C.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

培养小学生的语文综合素养

培养小学生的语文综合素养

小学生的语文综合素养是指学生在语文学习过程中,通过阅读、写作、听说等多方面的训练,全面提高语文能力和素养的过程。

培养小学生的语文综合素养是非常重要的,因为语文是人们交流思想、传递信息的重要工具,也是其他学科学习的基础。

下面我们来谈一谈如何培养小学生的语文综合素养。

首先,培养小学生的语文综合素养需要注重阅读。

阅读是提高语文素养的重要途径,可以丰富学生的知识,提高学生的语感和表达能力。

老师可以引导学生多读一些经典的课外读物,如寓言故事、童话故事、名人传记等,通过阅读来提升学生的语文素养和修养。

其次,培养小学生的语文综合素养需要注重写作训练。

写作是语文学习的重要组成部分,通过写作训练可以提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

老师可以组织学生进行日记、作文、小说等写作活动,引导学生用文字表达自己的想法和情感,培养学生的写作能力。

此外,培养小学生的语文综合素养还需要注重听说训练。

语言是用来交流的工具,通过听说训练可以提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

老师可以设计一些口语交际的活动,如朗读比赛、语音语调练习等,让学生在实践中提高语言表达能力。

最后,培养小学生的语文综合素养需要注重综合训练。

语文学习是一个系统工程,需要全面培养学生的语言能力、文字能力和思维能力。

老师可以设计一些综合性的学习任务,如阅读理解、综合填空、作文表达等,让学生在实际操作中提高语文素养。

总之,培养小学生的语文综合素养是一个全面的过程,需要学校、老师和家长共同努力。

通过有效的阅读、写作、听说和综合训练,可以提高学生的语文素养,培养学生良好的语文素养和综合能力。

希望学校和教师能够重视语文综合素养的培养,为学生的语文学习打下坚实的基础。

小学语文综合素质试卷答案

小学语文综合素质试卷答案

一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个字是形声字?()A. 江B. 河C. 海D. 江答案:A2. 下列哪个成语意思与句子“他的脸色铁青”相符?()A. 面如土色B. 面红耳赤C. 面带笑容D. 面容憔悴答案:A3. 下列哪个句子使用了比喻的修辞手法?()A. 天上的月亮像一个大玉盘。

B. 那里的景色美极了。

C. 小明很聪明。

D. 她的眼睛像星星一样明亮。

答案:A4. 下列哪个词语是近义词?()A. 高兴B. 快乐C. 愉快D. 欣喜答案:B5. 下列哪个句子是正确的?()A. 小明是一个活泼、聪明、善良的孩子。

B. 我很喜欢吃水果,尤其是苹果。

C. 小明昨天考了90分,我很为他高兴。

D. 那个公园里有一棵大树,树上有一只小鸟。

答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 下列句子中,横线上应填的词语是:()(1)小明的爸爸是一位()的工程师。

(2)她的歌声()动人,让人陶醉。

(3)小猫在院子里()地玩耍。

答案:(1)优秀(2)美妙(3)欢快2. 下列句子中,横线上应填的词语是:()(1)小明在()的教室里认真学习。

(2)老师告诉我们,要()地学习,才能取得好成绩。

(3)同学们在()地做游戏。

答案:(1)宽敞(2)刻苦(3)欢快三、阅读题(每题5分,共25分)阅读下面的文章,回答问题。

《卖火柴的小女孩》有一个小女孩,她的父亲去世了,家里很穷。

她每天都要去卖火柴,可是卖得很少。

有一天,她来到一个寒冷的街头,天空中飘着大雪。

她点燃了一根火柴,火光映照在她的脸上,她仿佛看到了温暖的火炉。

她点燃了一根又一根火柴,可是火炉还是那么遥远。

她渴望得到温暖,可是没有人关心她。

问题:1. 小女孩为什么要卖火柴?2. 小女孩在寒冷的街头发生了什么事情?3. 文章表达了怎样的主题?答案:1. 小女孩为了维持生计,不得不卖火柴。

2. 小女孩在寒冷的街头点燃火柴,渴望得到温暖。

3. 文章表达了小女孩在困境中的无助和渴望得到关爱的主题。

部编版三年级语文下册期末综合素质评价试卷 附答案 (1)

部编版三年级语文下册期末综合素质评价试卷 附答案 (1)

部编版三年级语文下册期末综合素质评价时间:90分钟满分:100分识字与写字(15分)1.读拼音写词语,注意书写规范。

(9分)2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。

(2分)A.投掷.(zhènɡ) 撒.(sā)手拱.桥(ɡǒnɡ) 千乘.之国(shènɡ)B.拨.动(bō) 纤.细(qiàn)官吏.(lì) 重叠.(dié)C.厘.米(lí) 是否.(fǒu)巡.视(xún) 和.弄(huò)D.到达.(dá) 假若.(nuò)刑.法(xínɡ) 承.认(chénɡ)3.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是( )。

(2分)A.散.乱散.步B.挨.骂忍饥挨.饿C.方便.便.宜D.鲜.艳鲜.为人知4.对下列加点字词的解释有误的一项是( )。

(2分)A.小溪泛尽却.山行(再,又)B.元日..(指农历正月初一)C.因.释其耒而守株(因为)D.冀.复得兔(希望)积累与运用(28分)5.依次在括号中填入词语,恰当的一项是( )。

(2分)我听到东京奥运会上中国乒乓球女团、男团都夺得冠军的消息,高兴得( )。

乒乓球运动员们( )拼搏的精神激励了我,我( )自己长大后也能成为一名出色的运动员,为国争光。

A.坚强手舞足蹈愿望B.手舞足蹈顽强希望C.手舞足蹈盼望坚强D.气喘吁吁顽强希望6.先补充词语,再完成下面的练习。

(10分)相( )并( ) 望( )问( )守( )( )兔( )( )纸砚( )( )为实,( )( )为虚(1)比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获的词语是( )。

(2)我们学校里,在书法方面没有人能与他( )。

7.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )(2分)A.松树刚洗过澡一身清清爽爽。

(拟人)B.那一个个轻清脆丽的小球,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。

部编版五年级语文下册期末综合素质评价试卷 附答案 (1)

部编版五年级语文下册期末综合素质评价试卷 附答案 (1)

部编版五年级语文下册期末综合素质评价时间:90分钟满分:100分第1部分积累与运用(49分)一、读拼音,写词语。

(7分)说起袁隆平,人们无不sù rán qǐ jìng( )。

他头顶烈日,肩扛chú tou( ),脚踩烂泥,bēn fù( )田间地头,liáo kuò( )的田野里稻浪飘香。

他始终有一种shén sheng ( )的家国情怀,什么也不能zǔ dǎng( )他去实现毕生的梦想——让所有人远离饥饿。

虽然袁隆平爷爷离我们而去了,但他cí xiánɡ( )的面容永远留在我们心中。

二、用“精”字组词填空,不能重复。

(3分)本学期的课文中有不少人物特点鲜明:刷子李( )的刷墙技术,令徒弟曹小三佩服至极;孙膑对马的出场顺序( )安排,使田忌反败为胜;杨氏之子用( )的语言回应孔君平,令人拍案叫绝。

三、选择题。

(12分)1.下列加点字的读音有误的一项是( )A. 眷.恋(juàn) 秉.性(bǐnɡ)B. 笼.罩(lóng) 山寨.(zhài)C. 踉跄.(qiànɡ) 雇.佣(ɡù)D. 污秽.(huì) 保姆.(mǔ)2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A. 一针见血情不自进B. 心惊胆战兴致脖脖C. 手疾眼快若有所思D. 养尊处优摩拳擦掌3.将下列加点字词替换成现代词语,不正确的一项是( )A. 但凡..客人来我店中(但是)B. 何.不拜我为王(为什么)C. 武松读了印信榜文..(告示)D. 这是公事,希望先生不要推却..。

(推辞)4.下列故事源自《三国演义》的一项是( )A. 大闹天宫B. 元妃省亲C. 三顾茅庐D. 负荆请罪5.下列句子中,歇后语运用不当的一项是( )A. 跟你说了多少遍了,寒假期间要学会管住自己,不要总是上网玩游戏,可你还是外甥打灯笼——照旧(舅)。

基于小学语文教学的学生综合素质评价

基于小学语文教学的学生综合素质评价

基于小学语文教学的学生综合素质评价小学语文教学是培养学生综合素质的重要环节之一。

语文教学应以提高学生综合素质为目标,通过多元化的教学方式和评价方法,促使学生在语文学习中不仅提升语言表达能力,还能培养学生的思维能力、创新能力、合作能力等综合素质。

下面给出一个基于小学语文教学的学生综合素质评价,以期帮助学生全面发展。

一、语言表达能力1. 词汇运用:评价学生的词汇量和运用能力,能否准确、恰当地使用丰富的词汇来表达意思。

2. 句法结构:评价学生的句子结构是否清晰、连贯,能否正确运用各种句子成分和句子类型。

3. 文章结构:评价学生的文章结构安排是否有条理、严谨,能否运用各种段落结构、过渡词语等来组织文章。

4. 文字修辞:评价学生是否有一定的修辞意识,能否运用比喻、拟人等修辞手法来丰富表达。

二、思维能力1. 分析问题能力:评价学生是否能够分析问题的关键点,并给出合理的解决方案。

2. 思维逻辑能力:评价学生的思维逻辑是否清晰,能否进行推理、归纳、概括等思维过程,并能用语言表达出来。

3. 创新思维能力:评价学生是否具有创新思维,能否提出独特的观点,展示独特的想法和见解。

4. 批判性思维能力:评价学生是否具有批判性思维,能否对观点进行分析、评价和评判。

三、合作能力1. 团队协作:评价学生是否能够积极参与团队合作活动,与他人合作完成任务,倾听他人意见并提出自己的建议。

2. 沟通能力:评价学生是否具有良好的沟通能力,能否清晰地表达自己的意思,积极倾听他人,并能够有效解决沟通问题。

3. 互助精神:评价学生是否愿意帮助他人,乐于分享自己的知识和经验,与他人相互支持、合作,共同提高。

四、情感态度1. 学习态度:评价学生对语文学习是否有积极的态度,是否有学习动力,是否有兴趣,并愿意主动参与。

2. 评价意识:评价学生是否有对自己的学习、作业等进行自我评价和反思的意识,能否及时发现自己的不足,有针对性地进行改进。

3. 民主意识:评价学生是否具有民主意识,能否尊重他人的观点,不歧视和排斥他人,与他人和谐相处。

部编版一年级语文上册期中综合素质达标 附答案 (1)

部编版一年级语文上册期中综合素质达标 附答案 (1)

部编版一年级语文上册期中综合素质达标时间:60分钟满分:100分题号第一部分第二部分第三部分总分得分第一部分:积累运用(77分)一、(12分)二、(8分)xiǎo lùbǎo tǎbái yún xié zi三、(10分)①ǎì②èé③ǒè④ǔǒ四、(10分)弯弯的星星开女闪闪的月儿多关蓝蓝的天空男少绿绿的兔子大下可爱的荷叶上小五、(8分)①xī ɡuā②qiān bǐ③xiānɡ jiāo④tǔ dòu⑤pínɡ ɡuǒ ⑥bái cài ⑦chǐ zi ⑧xī hónɡ shì蔬菜:____________水果:____________文具:____________六、(13分)1. 五,金木水土。

2. 对雨,雪对。

花对树,鸟对。

3. 草芽尖尖,他对鸟说:“我春。

”4. 寸光阴寸金,寸金难买寸光阴。

七、(8分)1. 马牛竹羊鸡2. 东西南冬北3. 哥哥弟弟书包爸爸妈妈4. 春天夏天秋天雪天冬天八、(8分)①mèi mei wèi xiǎo jī. ②gē ge chuī dí zi.③wǒ chī xī guā. ④nǎi nɑi mǎi cài.第二部分:阅读欣赏(8分)九、(8分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分:看图写话(15分)十、(15分)提示:什么时候?他们在什么地方?他们在做什么?他们的心情怎么样?_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________期中综合素质达标一、1. 天云大山田禾小虫 2. 日口耳目二、xiǎo lùbǎo tǎbái yún xié zi三、1. ④ 2. ① 3. ③ 4. ④ 5. ②四、弯弯的星星开女闪闪的月儿多关蓝蓝的天空男少绿绿的兔子大下可爱的荷叶上小五、④⑥⑧①③⑤②⑦六、1. 一二三四火 2. 云风虫3. 小是天4. 一一七、1. 竹 2. 冬 3. 书包 4. 雪天八、④②③①九、1. B 2. D3. 示例:喜欢。

部编版四年级语文下册期末综合素质评价试卷 附答案 (1)

部编版四年级语文下册期末综合素质评价试卷 附答案 (1)

部编版四年级语文下册期末综合素质评价时间:90分钟满分:100分第1部分积累与运用(42分)一、字词积累。

(18分)1.选出下列加点字读音错误的一项。

(6分)(1) A.栖.息(qī) B.着.陆(zháo)C.叫嚣.(xiāo)D.哺.乳(bǔ)( )(2) A.可恶.(wù) B.重荷.(hè)C.吧.嗒(bā)D.不屑.(xiāo)( )(3) A.嘱.咐(zhǔ) B.山脉.(mò)C.单.于(chán)D.哗啦.(lā)( )2.读拼音,写词语。

(6分)台风jí jiāng( )登陆,狂风nù hǒu( ),乌云jù jí( ),海面上bō tāo( )汹涌。

水库水位已经逼近jǐng jiè( )水位。

交警们仍坚守岗位,维持zhì xù( )。

3.选择题,将正确答案的序号填入括号里。

(6分)(1)对下列成语的描述不正确的一项是( )A.手不释卷——吕蒙在孙权的劝告下勤勉自学的故事。

B.凿壁偷光——匡衡凿穿墙壁引来邻居家的烛光读书的故事。

C.程门立雪——杨时、游酢在风雪中侍立于程颐门前求学的故事。

D.悬梁刺股——岳飞的母亲在岳飞背上刺“精忠报国”四个字的故事。

(2)下列句子中,加点词语使用不当的一项是( )A.微信群里,他只有在抢红包的时候露一下面,其余时间都在潜水..。

B.牙牙学语的妹妹像一只小蜜蜂...,别人说什么,她就跟着学什么。

C.已经很晚了,可可还没回家,妈妈心急如焚....。

D.文文上课时总是一丝不苟....地记笔记。

二、句段运用。

(14分)4.下列句子中,与其他句子所用的表现手法不一致的一项是( )(3分)A.猫的性格实在有些古怪..。

B.你对自己的生命太不负责...了,居然去湍急的河水里游泳。

C.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足....!D.你真傻.,总是不顾自己的安危去帮助别人。

部编版三年级语文上册第一单元综合素质评价 附答案 (1)

部编版三年级语文上册第一单元综合素质评价 附答案 (1)

部编版三年级语文上册第一单元综合素质评价时间:90分钟满分:100分题号第1部分第2部分第3部分第4部分总分得分第1部分识字与写字(25分)1. 读拼音写词语,注意书写规范。

(8分)róng qiú zǎo chen xiān yàn fú zhuānghuāng yě tiào wǔ shuāng bì yǐng zi2. 把下列词语中加点字读音有误的一项选出来,将序号写在括号里。

(4分)(1) A. 堤坝.(bà) B. 衣裳.(shɑng)C. 圈.出(quān)D. 私.塾(shī) ( )(2) A. 戒.尺(jiè) B. 严厉.(lì)C. 挨.打(āi)D. 傣.族(dǎi) ( )(3) A. 打扮.(bɑn) B. 糊.涂(hū)C. 练.习(liàn)D. 咿.呀(yī) ( )(4) A. 洁.白(jié) B. 摔.跤(shuāi)C. 清楚.(chu)D. 爪.牙(zhuǎ) ( )3. 下列每组词语中都有一个错别字,用“____”画出来,在括号里改正。

(4分)(1)穿戴敬爱互相鸦鹊无声( )(2)好奇招引公课绚丽多彩( )(3)能够急忙陈雨一字不漏( )(4)粗壮枝干照列手忙脚乱( ) 4. 读一读,辨一辨,给加点的字选择正确的读音,画“√”。

(4分)(1)“假.(jiǎjià)小子”说,暑假.(jiǎjià)里爸爸要带她去南京的海底世界玩。

(2)放学时,同学们背.(bēi bèi)着书包站在教室门口背.(bēi bèi)古诗。

5. 查字典,填空。

(3分)按部首查字法查字典,“停”应先查( )部,再查( )画。

“停”在字典里的解释有:①止住,中止不动;②停留。

“停止”中的“停”应取第( )种解释。

6. 用“\”画掉不恰当的词语。

部编版小学语文六年级上册期中综合素质评价(含答案)

部编版小学语文六年级上册期中综合素质评价(含答案)

部编版语文六年级上册期中综合素质评价试题时间:90分钟满分:100分板块第1部分第2部分第3部分总分得分第1部分积累与运用(37分)一词语书写。

(6分)1.看拼音,写词语。

国庆节到了,我们将行李收拾wán bì(),就向着目的地出发了。

行走在小路上,我们尽情地呼吸着大自然tígong ()的清新的yǎng qì(),qīng tīng()着鸟儿的歌声。

不多时,乡村美景便映入了yǎn lián()。

我们打开相机,咔嚓咔嚓地pāi shè()了起来。

二选择题。

(将正确答案对应的序号填在题目后面的括号里,每题2分)(24分)2.下列各组词语中,加点字读音有误的一项是()。

A.僻.静(pì)模.样(mú)B.一盏.(zhǎn)门当.户对(dānɡ)C.参.差(cān)三年五载.(zǎi)D.沮.丧(jǔ)暴露.无遗(lù)3.[厦门市湖里区期中]下列人名或地名的拼写不规范的一项是()。

A.龙岩LONGYANB.中山路ZHONGSHAN LUC.欧阳修OUYANG XIUD.王芳Wáng Fāng4.[莆田市期中]下列词语书写完全正确的一项是()。

A.陈列稍徵汹涌澎湃B.幽雅山涧湿淋淋C.单簿抱怨威风凛凛D.品德暴炸别出心裁5.“耧(lóu)”的意思可能与下列哪一项有关?()A.陶器B.兵器C.农具D.容器6.[新题型,漳州市期中改编]张华同学读到一副对联“勤靡余劳,心有常闲”,可他不知道“靡”在这里是什么意思。

根据对联的规律,我们能猜出它的意思是()。

A.麻B.美好C.无D.顺风倒下7.[漳州市期中]下列句子中,画线词语意思相同的一组是()(2分)A.外婆的心脏不太好。

北京是祖国的心脏。

B.这个地道很深。

她能说一口地道的北京话。

C.这个角色我可以代替她来演。

今天,奶奶将代替爸爸去开家长会。

D.开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。

综合素质考试试卷小学语文

综合素质考试试卷小学语文

综合素质考试试卷小学语文一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个选项中的词语使用是正确的?A. 他因为成绩优异,被学校表彰为“三好学生”。

B. 他因为成绩优异,被学校表扬为“三好学生”。

C. 他因为成绩优异,被学校表扬为“优秀学生”。

D. 他因为成绩优异,被学校表彰为“优秀学生”。

2. “春眠不觉晓”是哪位诗人的诗句?A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 孟浩然3. 下列句子中,没有语病的是:A. 他不仅学习好,而且品德也好。

B. 他不仅学习好,还品德好。

C. 他不仅学习好,但是品德也好。

D. 他不仅学习好,而是品德也好。

4. “草长莺飞二月天”描写的是哪个季节?A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季5. 下列哪个成语与“画蛇添足”意思相近?A. 画龙点睛B. 锦上添花C. 多此一举D. 雪中送炭二、填空题(每题2分,共20分)1. 《静夜思》是唐代诗人______的诗作。

2. “欲穷千里目,更上一层楼”出自王之涣的《登鹳雀楼》,其中“鹳雀楼”位于今天的______省。

3. “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是______朝代诗人李商隐的诗句。

4. “海内存知己,天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》,其中“杜少府”指的是______。

5. “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是王维的《九月九日忆山东兄弟》,其中“九月九日”指的是______节。

三、阅读理解(每题5分,共30分)阅读下面的文章,回答问题。

《小石潭记》节选柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

1. 文章中“从小丘西行百二十步”描述的是作者的什么动作?2. “水尤清冽”中的“清冽”一词,形容的是水的什么特点?3. “潭中鱼可百许头”中的“百许头”表示的是多少数量?4. “日光下澈,影布石上”描绘了一幅怎样的画面?5. 文章最后一句“其岸势犬牙差互,不可知其源”表达了作者的什么情感?四、作文题(30分)请以“我的梦想”为题,写一篇不少于400字的作文。

人教部编版一年级语文上册第一单元综合素质评价含答案

人教部编版一年级语文上册第一单元综合素质评价含答案

人教部编版一年级语文上册第一单元综合素质评价识字与写字(45分)一、看一看,连一连。

(8分)二、看图写汉字。

(8分)三、根据要求,完成练习。

(11分)1.“云”字共画,第三笔是。

2.“耳”字共画,第三笔是。

3.“火”字的笔顺是,组词:。

4.“山”字的笔顺是,第二笔是,组词:。

5.“三”字共画,它的笔顺规则是(①从上到下②先横后竖)(填序号)。

四、加一加,减一减,变新字,再组词。

(12分)1.加一笔:() ()2.加两笔:() ()3.减一笔:() ()五、找朋友。

把能组成词语的字连起来。

(6分)积累与运用(25分)六、看图,照样子,写汉字,再选字填空。

(12分)七、根据课本内容填一填。

(9分)1.四五,金木水土。

天地分下,月照今古。

2.对雨,雪对风。

花对树,鸟对。

清对水秀,柳绿对桃红。

八、选一选。

(填序号,4分)1.()如松,坐如钟。

行如风,卧如弓。

①坐②站③行2.“白毛浮绿水,红掌拨清波”写的是()①鹅②鸡③鸭阅读与感悟(18分)九、课外阅读。

(18分)数字歌一只小鸟叫喳喳,二只青蛙叫呱呱。

三只小猪哼呀呀,四匹小马呱哒哒。

五个娃娃笑哈哈,分吃一个大西瓜。

1.用“○”圈出儿歌中的数字。

(重复的只圈一次,5分)2.儿歌中写了哪些小动物?用“”画出来。

(4分)3.连一连。

(5分)小鸟青蛙小猪小马娃娃叫呱呱叫喳喳笑哈哈哼呀呀呱哒哒4.五个娃娃在干什么?选一选。

()(填序号,4分)①捉小鸟②骑小马③分吃大西瓜表达与交流(12分)十、口语交际。

(3分)看图,根据图片选指令,把序号填到括号里。

() () ()十一、看图,完成练习。

(9分)1.照样子,看图写汉字。

(4分)2.数一数,填一填。

(5分)天上有个红红的和片白白的。

座高高的前有块绿油油的和朵美丽的。

答案一、二、禾日云虫三、1.四 2.六丨3.示例:大火4.示例:上山5.三①四、示例:1.十十五禾禾苗2.云白云虫虫子3.日日子二二十五、六、口目手耳手口七、1.一二三火上日2.云虫山八、1.② 2.①九、1.㊀㊁㊂㊃㊄2.小鸟青蛙小猪小马3.4.③十、②③①十一、1.日云山田2.一二三六八。

小学六年级语文科综合素质检测卷(1)

小学六年级语文科综合素质检测卷(1)

小学六年级语文科综合素质检测卷(1) 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!小学六年级语文科综合素质检测卷(1)[日期:2005-1-28]:作者:[字体:大中小]一、基础知识[27%](一)按要求填空或作答:(10分)、诗句“漫卷诗书喜欲狂”中整体认读音节的字是(),“卷”字的音节是(),“欲”字的部首是(),独体字是()。

2、用“—”画出下列词语中用错的字,把正确的依次写在后面的括号里。

沧蝇蕴含勘侧不计奇数伦陷咨绚穿流不息满腔怒火()3、“①万古长青—昙花一现②果断—武断③神气活现—垂头丧气④坚强—虚弱”这几组词中,意思相反且感情色彩相同的是第()组。

4、“憧憬”的近义词是()、();“惩罚”的反义词是()、()。

5、“因为这是大年夜——她可忘不了这个。

”这句话中的破折号表示()。

6、比喻句“啊,黄河!你是中华民族的摇篮!”是把()比做()。

(二)用“值得”、“宁可……也不……”写一个句子:(2分)(三)把句子“他的手脚和身上的皮肤被滚烫的油灼伤了。

”缩成最简。

(2分)(四)把“月亮躲进云层。

”这个句子改写成拟人句。

(2分)(五)改变词序不改变句子意思:(2分)红四团的战士们从早到晚不停地急行军。

(六)把句子改为双重否定句:(2分)战胜“非典”病魔是全球人民的共同心愿。

(七)修改下面这段话(用修改符号修改):(4分)春天即将来到了,和蔼的春风吹绿了岸边嫩绿的柳树。

田野上,农民伯伯春耕正在忙。

远远看去,仿佛铺上一块绿色的地毯,这是一个充满生机的春天。

(八)以下边的句子为开头,展开想象,写一段话,把句子意思写得更具体、生动。

(3分)这里的夜景真美啊! 二、阅读[40%](一)联系课文内容填空或作答。

(20分)、根据提供的上联,写出下联:五谷丰登千家乐,。

2、写出两句含有夸张手法的古诗句:①②3、吾盾之坚,。

2022年小学毕业班学科综合素质调研检测试卷(一)六年级语文

2022年小学毕业班学科综合素质调研检测试卷(一)六年级语文

2022年小学毕业班学科综合素质调研检测试卷(一)六年级语文一、拼写与朗读[10%](一)拼写下面的音节,依次把词语端正地写括号里。

ruì xuě miǎo xi ǎo hün'àn shī fu jū gā o l ín xià()()))(二)读下面的文言句子,标出停顿和重音。

楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:"吾盾之坚,物莫能陷也。

"(三)《宋庆龄和她的保姆》最后两个自然段充满了对宋庆龄的敬意和赞颂,朗读时要用的语调,读出对宋庆龄奶奶的 0二、积累与运用[60%](一)按要求填空。

1、写出六个音节是“chng”的汉字()()()()()。

2、写出四个带静”字的近义词() () ()3、照样子,在括号里写出结构相似的成语。

水平如镜()、()、()、()。

4、把歇后语填写完整吃罢黄莲喝糖水( )。

5 把谚语填写完整: 读书破万卷,( )。

6 把对联写完整:花甲重逢,增加三七岁月( )。

(二)填空。

1、本是同根生,2、要留清白在人间。

3、只有香如故。

4 虚心竹有低头叶,5、世事洞明皆学问,6、弗若之矣。

7、锲而舍之, ;锲而不舍,8 看洞中依然旧景,(三)按课文内容填空。

1、我们这个地球太了,同时又太容易 !2、这的宣告,这的声音,使全场三十万人一齐起来。

3 过去的日子如,被微风,如,被初阳4、她们俩在和中飞走了,越飞越高,飞到那没有,没有,也没有的地方去了。

(四)按要求或提示默写。

1、《桂林山水》中是这样描写桂林山秀”的特点的:2、《长歌行》中劝诫人们珍惜时光的诗句。

3 写出你最喜欢的李白的一首诗。

4、《将相和》中体现蔺相如不畏强暴,置个人生死于不顾的一句话。

(五)按要求改写或补写下面的句子。

1、用“之所以……是因为……”写一个句子。

2、用一个恰当的关联词把下面两个句子合并成一句话。

①凡卡在城里受罪。

②凡卡回到乡下爷爷那里去。

部编版六年级语文上册期末综合素质评价 附答案 (1)

部编版六年级语文上册期末综合素质评价 附答案 (1)

部编版六年级语文上册期末综合素质评价(一)时间:90分钟满分:100分题号第1部分第2部分第3部分第4部分总分得分第1部分识字与写字(31分)1. 看拼音写词语,注意书写规范、端正、整洁。

(8 分)2. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,请你选出来。

(3 分)(1) A. 笨拙.(zhuō) B. 倾.斜(qīng)C. 宅.院(zhǎi)D. 自作.自受(zuò) ( )(2) A. 跺.脚(duò) B. 谚.语(yàn)C. 胯.下(kuà)D. 弦.外之音(xuán) ( )(3) A. 投掷.(zhèng) B. 眺.望(tiào)C. 屹.立(yì)D. 曝.晒(pù) ( )3. 下列词语中加点字的读音和“瘦削”的“削”读音相同的一项是( )。

(2 分)A. 削皮B. 削面C. 削减D. 刀削4. 先圈出下列每组词语中书写错误的字,再改正。

(4 分)(1)骤然酒脱跌跌撞撞忘乎所以 ( )(2)讲坐嘴唇暴露无遗粉身碎骨 ( )(3)伶俐枯渴大步流星热血沸腾 ( )(4)节制荡漾断断续续一忘无际 ( )5. 下列词语中,加点字的意思相同的一项是( )。

(2 分)A. 陈词滥.调自由泛滥.B. 微.波粼粼谨小慎微.C. 威武不屈.宁死不屈.D. 索.取报酬索.然无味6. “翠”用部首查字法,先查_________,再查_________画,第七画是_________。

“翠”在字典中的解释如下:在“翠色欲流”中的意思是_________________(填序号)。

(2 分)7. 将下列词语补充完整。

(6 分)斩钉( )铁全神( )注沧海一( ) ( )涌澎( )威风( )( ) 心( )肉( )别出心( ) ( )( )大悟8. 选择正确的描写方法,把字母填在括号内。

(4 分)A. 动作描写B. 语言描写C. 神态描写D. 外貌描写E. 环境描写F. 心理描写(1) 无边无际的大草原,苍茫浩渺,气魄摄人。

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小学语文(综合素质)(1)
以一篇课文的教学为例,谈谈如何落实学生充分而有效的自主学习和教师的精要指导。

《新课程标准》提出:“小学语文教学应立足于促进学生的发展。

为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

”过去的“注入式”的教学方法已不能适应时代的要求,现在的语文教学必须致力于如何培养学生“展卷而自能通解,下笔而自能合度”,即自主读写。

将来的文盲不单指那些目不识丁的人,更包括那些不具备语文自学能力的人。

“自主学习”是《语文新课程标准》下语文教学的初衷和最终目标,是语文素质的最终体现。

怎样才能充分发挥学生的学习潜能,促进学生自能的发展与提高呢?在小学阶段怎样做才能让这一先进的理论服务与我们的语文课堂教学呢?
一、现状分析
苏霍姆林斯基说过:在儿童的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。

语文自主学习正是对这一著名论点的很好注释。

所谓的语文自主学习,就是学生在教师的科学引导下,自觉地主动地经历语文学习的全程,探索语文学习的规律,掌握语文学习的方法,养成良好的语文学习习惯,“为他们终身学习、生活和工作奠定基础”。

这种教学模式,吸取了“问题法”、“发现法”的众多优点,基本上采用科学教学的步骤,引导学生发挥潜能,自己发现问题,提出问题,讨论问题,解决问题,促使学生在实践中获得知识,发现规律,掌握语文学科的学习方法。

因此它着眼的不仅仅是一篇课文、、一堂课、一个知识点,而是教师怎样
利用课文,活化知识,使学生举一反三,着眼长远。

该教学模式不但让学生知其然,而且要让学生知其所以然,甚而要学生知其必然,真正做到授之以渔,终身受用。

但是不是所有的课文都才用固定、统一的自学模式呢?是不是所有的课堂教学都只能将先学的重点放在字词的学习呢?是不是所有的自学都应放在课堂内或课外完成呢?答案显然是否定的。

小学阶段怎样做才能让“指导-----自主”学习这一先进的教学模式服务与我们的语文课堂教学呢?
二、实现自主学习必须依靠老师有效指导
自主学习授之以鱼不如授之以渔。

生物学家达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。

”无论是知识还是能力,都需要在教师的指导下,让他们主动地获取。

要想取得好的教学效果,这就要求教师要“备好课”。

教师的有效指导应注意以下几个方面;
1、根据年龄特征选择“先学”内容
江山野先生把“教学过程”分为五个阶段,即完全依靠教师阶段、基本依靠教师阶段、相对独立阶段、基本独立阶段和完全独立阶段。

小学阶段的孩子正处于基本从依靠教师阶段到相对独立阶段的过程,因此在此阶段的孩子独立的自学能力的培养要要求教师根据学生的年龄特征、年级的高低的特点,循序渐进分步进行,切不可一概而论。

很显然如果让低段的学生将“先学”的重点放在课文内容,是事倍功半,但是如果让低段的学生重点“先学”字词,必定是事半功倍。

低段学生进过一段时间的学习已经掌握了识字的方法,但由于他们所处的年龄阶段,他们大多数的孩子还不能自觉使用这些识字方法,这就
成为影响他们识字效率的的绊脚石,怎样才能解决这一瓶颈呢?自主教学模式为我们提供了新的尝试,通过学生自学或者合作学习,为孩子提供反复实践的机会,直至熟练掌握这一学习方法。

2、根据课文内容选择“先学”内容
小语高段教材中绝大多数课文文艺性较强。

指导学生品读这些篇目时,总有一两处感人至深的佳境,深深地打动着老师、学生的心。

这样的课文我一般不把“先学”不放在上课之初,而放在深入学习、探讨阶段,比如,《穷人》一文末尾部分,渔夫归来主动向妻子提出把西蒙的孩子抱过来抚养时,与妻子桑娜展开的对话部分,是文章的动情点,耐人寻味,使人震撼。

我在执教这课时将“先学”放在深入学习的部分。

“你瞧,他们在这里啦。

”对这部分先由同学大胆质疑后,先让学生自己读书、思考,尝试自己独立解决问题,解决不了的,同伴交流,合作学习,再解决不了,最后由老师点拨、归纳、提炼、总结。

这样就可以让学生更准确地感受作者所要传达的人文气息,让学生细品情感的迥异。

在高段有些课文可以完全放手让孩子自学完成,一个主题单元,一般围绕某一主题编辑三篇课文,一篇精读、两篇略读。

对于“精读”课文,老师就教得更多一些,以“扶”为主;略读课文,老师可以教得少一些,以“放”为主。

例如在执教《各具特色的民居》时,有了前一篇精读课文的基础,我大胆的设计导学提纲,让学生对学习的内容和学习的深度做到心中有数;通过导学提纲学生也能及时了解学习的结果。

全课教学围绕着:“你读完这篇课文给你留下深刻印象的是什
么?”先让孩子自学,自学后围绕这一问题组织学生对学习成果进行汇报,我为学生提供了展示的平台,在汇报活动中完全尊重每个孩子独特的阅读体验,这样做提高学生主动参与的意识,充分调动学生的学习兴趣,发挥其学习的主动性
3、根据课型选择“先学”的时机
“先学”除了可以安排在课内外,也可以安排在课外。

例如在执教人教版第十一册第五单元时,这单元几篇文章都于鲁迅有关,是一学期的教学难点,怎样才能更好地让学生理解课文所要传达的信息呢?我在教学钱先布置了学生仔细了本单元的所有课文,同时调动学生的学习积极性,利用课余时间阅读关于鲁迅的一系列文章,这就是课外的“先学”,这对课堂教学中,帮助学生读懂作者,读懂背景,激活学生的思维和潜能是大有益处的。

且这种“先学”无止境,是持续发展的。

让“语文”伴随学生的生活。

语文源于生活,生活中又处处充满着语文。

我们的语文教学应紧密联系学生的生活实际,让教学贴近生活。

又如在执教《真理诞生于一百个问号之后》时,我让学生们仔细观察课文中所介绍的水的漩涡方向,并让孩子阅读或仔细观察生活后,记录下生活中的“怪”现象。

这就给学生创造写作的机会,可以是洋洋洒洒的几百字文章,也可以是三言两语的心里话。

通过这样的训练,传达给学生的不仅仅是所写的那几百字,而是一种良好的语文学习方法------生活处处有语文。

4、根据“先学”内容改善教学考评机制
有这么两位教师:一位靠题海战术让学生在统一命题中获得高分;另一位为了减轻学生负担,废除那些机械低效的家庭作业,让学生有更多的时间用于大量阅读课外书,编撰作文集等等有创造性的工作,在考试中考分比前面一位略低,到底谁的做法更有利于培养学生的能力,谁的做法更有利于学生将来的发展呢?
长期以来许多语文教师都以“标准答案”去禁锢学生的思想。

小学语文的教学要真正有效地实施“自主学习”的模式,必须要改革现在的评价制度。

首先应将学生学习能力的提高与老师的教学有机地结合起来,其次应加大试题方面的改革力度,试题考察面应广,难度应适中,特别要注意考查学生语文学习能力的迁移,甚至应该把学生平时的学习方法的掌握情况列入评价之中。

从心理学的角度看,学习方法不仅是一门知识或技能,而且是学习能力在行为上的表现。

在教学中采用指导自主教学模式是培养学生学习能力的重要途径。

自主学习不是自由学习,教师要教给学生一些自学方法后,运用这些方法品读课内外文章。

学生自主学习的能力主要依靠教师有效的引导、启发,在课堂要求教师上该放则放,该收则收,不能放任自流,活而不乱。

独立的自学能力的培养要要求教师根据学生的年龄特征、年级的高低的特点,循序渐进分步进行,切不可一概而论。

学生自主学习的技能的形成需要在反复的练习实践,此项技能的训练贵在坚持,要做到持之以恒,循序渐进。

培养学生自学技
能是一项长期、艰巨的任务,决不可能一步登天。

要做到逐步引导,长期坚持。

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