科学教案 常青树和落叶树精编版
大班科学优秀精品教案《常绿树和落叶树》通用
大班科学优秀精品教案《常绿树和落叶树》通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章第一节，详细内容主要包括：认识常绿树和落叶树特征，学会区分两种树木，并解它们在季节变化中不同表现。
二、教学目标1. 让幼儿解常绿树和落叶树特征，能正确区分两种树木。
2. 培养幼儿观察、描述和比较自然界事物能力。
3. 增强幼儿对季节变化感知，激发对大自然热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树特征，学会区分两种树木。
难点：引导幼儿观察、描述和比较两种树木在季节变化中不同表现。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树实物或图片、放大镜、季节变化视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察周围树木，引导他们注意树木特征，如树叶颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示常绿树和落叶树实物或图片，让幼儿观察并描述它们特征。
（2）讲解常绿树和落叶树定义，引导幼儿学会区分两种树木。
（3）通过季节变化视频，让幼儿观察两种树木在不同季节中表现。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制常绿树和落叶树。
（2）引导幼儿用放大镜观察树叶细节，描述它们特点。
4. 小组讨论（5分钟）（1）常绿树和落叶树有哪些不同之处？（2）为什会有季节变化？六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树特征：树叶全年绿色，叶形、叶色变化较小。
落叶树特征：树叶秋季变黄，冬季落叶，春夏季节长出新叶。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边树木，区分常绿树和落叶树，并记录它们在不同季节变化。
2. 答案：根据观察，描述常绿树和落叶树特征及季节变化。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如采集树叶、观察树木生长等，培养幼儿对大自然热爱和探究精神。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保幼儿能充分接触到真实常绿树和落叶树，以便他们能够直观地感受到两种树木差异。
大班科学教案《落叶树和常绿树》精选
大班科学教案《落叶树和常绿树》精选一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学教育》教材中“树木的秘密”章节，详细内容主要围绕落叶树和常绿树的特征、分类以及生长环境等方面展开。
二、教学目标1. 了解落叶树和常绿树的基本特征，能够区分两者。
2. 学会观察树木，培养细致的观察力和科学的思维方式。
3. 提高环保意识，养成爱护树木的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：区分落叶树和常绿树的特征。
教学重点：观察树木，了解落叶树和常绿树的生长环境。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、PPT、挂图等。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察树木，让幼儿自由发表对树木的观察感受。
2. 例题讲解：（1）展示树叶标本，让幼儿观察并说出落叶树和常绿树的区别。
（2）通过PPT讲解落叶树和常绿树的特征，引导幼儿学会区分。
3. 随堂练习：发放白纸和彩笔，让幼儿画下自己观察到的树叶，并标注是落叶树还是常绿树。
4. 讨论与分享：让幼儿展示自己的作品，并与大家分享观察到的树叶特征。
六、板书设计1. 《落叶树和常绿树》2. 内容：（1）落叶树特征：叶子在秋季会变黄并掉落。
（2）常绿树特征：叶子四季常绿，不会掉落。
七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的树木，区分落叶树和常绿树，并记录下来。
2. 答案：根据观察，正确区分落叶树和常绿树，并写出它们的特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，实地观察落叶树和常绿树。
（2）开展环保教育，让幼儿学会爱护树木，保护环境。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点，确保安全且树木种类丰富。
2. 引导幼儿用放大镜仔细观察树叶的形态、颜色等特征。
3. 鼓励幼儿表达自己的观察感受，培养他们的观察力和表达能力。
大班科学教案《落叶树和常绿树》精选
大班科学教案《落叶树和常绿树》精选一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为“落叶树和常绿树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树和常绿树的生长特点，认识到自然界中不同类型的树木，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常绿树的基本概念，掌握它们的主要特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：落叶树和常绿树的区分。
教学重点：落叶树和常绿树的特征及其生长环境。
四、教具与学具准备教具：实物模型（落叶树和常绿树）、图片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿在幼儿园内观察周围的树木，提问：“我们身边有哪些树？它们有什么不同？”2. 新课导入（1）教师展示实物模型，让幼儿观察并提问：“大家知道这些树有什么区别吗？”（2）通过讲解，让幼儿了解落叶树和常绿树的概念。
3. 例题讲解（1）教师通过PPT课件展示例题，讲解落叶树和常绿树的主要特征。
（2）教师邀请幼儿上台演示，加深对两种树木的认识。
4. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出落叶树和常绿树。
（2）教师指导幼儿正确区分两种树木，并进行点评。
六、板书设计1. 落叶树和常绿树的概念2. 落叶树和常绿树的主要特征3. 落叶树和常绿树的生长环境七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找出身边的落叶树和常绿树，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了落叶树和常绿树的基本概念和特征。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高幼儿的科学素养。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察落叶树和常绿树，让幼儿深入了解它们的生长环境和特点。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家长，提高幼儿的表达能力。
大班科学优秀精品教案《常绿树和落叶树》
大班科学优秀精品教案《常绿树和落叶树》一、教学内容本节课选自大班科学教材《我们身边的树》章节，详细内容主要围绕常绿树和落叶树的区别与特征展开。
通过对教材的学习，让孩子们了解我国常见的常绿树和落叶树，掌握它们的生长特点以及四季变化。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和区分常绿树和落叶树，了解它们的特征和生长习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握常绿树和落叶树的特征及区别。
难点：如何引导幼儿观察、比较、分析不同类型的树。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（常绿树和落叶树的树叶）、挂图、教学卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、收集树叶的袋子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色等特征。
（2）组织幼儿讨论收集到的树叶，引导幼儿发现树叶的异同。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体课件展示常绿树和落叶树的特征，让幼儿观察并说出它们的区别。
（2）讲解常绿树和落叶树的生长习性，让幼儿了解它们在四季中的变化。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放教学卡片，让幼儿将常绿树和落叶树的树叶进行配对。
（2）邀请幼儿上台展示自己的配对成果，并分享自己的观察心得。
4. 动手操作（10分钟）（1）组织幼儿用收集到的树叶进行贴画创作，引导幼儿发挥想象力，用树叶拼出美丽的图案。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述常绿树和落叶树的特征及区别。
（2）引导幼儿谈谈自己对大自然的热爱，以及如何保护树木和环境。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：四季常绿，叶子不会全部脱落落叶树：季节性落叶，叶子会全部脱落七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起收集身边的树叶，观察并记录它们的特征，然后制作成树叶贴画。
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案教学目标1.认识落叶树和常青树的特点；2.了解落叶树和常青树的区别；3.培养幼儿对自然的热爱和观察能力；4.引导幼儿在实践中体会科学知识的乐趣。
教学准备1.童书《四季的变化》；2.树叶样本：落叶树和常青树的树叶；3.展示板和图片：展示不同季节下的树木样貌；4.植物模型：落叶树和常青树的模型；5.紫外线灯；6.试验器材：水杯、水、色素、面罩、荧光粉等。
教学过程1. 导入（15分钟）1.展示图片或模型，引导幼儿讨论树木在不同季节下的变化；2.演示光合作用的实验，让幼儿感受植物生长的奥秘。
2. 学习（30分钟）1.用童书讲述树木的生长过程，介绍落叶树和常青树的特点；2.分发树叶样本，让幼儿通过观察和比较，区分落叶树和常青树；3.提出问题：你们附近有哪些落叶树和常青树，他们在什么季节下长得最茂盛？3. 实践（30分钟）1.让幼儿分组制作树木模型，展示落叶树和常青树在不同季节下的形态；2.指导幼儿观察附近的树木，记录树叶的颜色、形状等特征；3.组织户外观察活动，让幼儿亲身感受自然界的美好。
4. 总结与展望（15分钟）1.回顾今天的学习内容，总结落叶树和常青树的区别；2.鼓励幼儿保护环境，珍惜大自然的美好；3.展示班级树木模型，展望以后的科学探索活动。
教学反思通过本次教学，幼儿对落叶树和常青树有了更深入的认识，增强了对自然界的观察和热爱。
在未来的教学中，可以结合更多实践活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学思维能力和动手能力。
以上就是本次幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案，希望能为您提供参考。
大班科学：常绿树和落叶树教案及反思
目标：1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。
通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。
2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。
准备：课前教幼儿认识一些常见的树叶。
收集一些树叶。
过程：一、初步形成常绿树、落叶树的概念。
每组一篮树叶，小朋友观察比较。
这些是什么树叶？比一比，他们有什么不同？二、通过比较，了解树叶常绿和枯黄的主要原因。
分给幼儿两片树叶（梧桐树叶和冬青树叶）小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。
三、根据经验交谈。
请小朋友讲讲自己认识的树，那些是常绿树、那些是落叶树。
四、找常绿树和落叶树。
带幼儿到外面去找树。
大班科学活动“常绿树和落叶树”反思一、活动目标与收获本次大班科学活动“常绿树和落叶树”旨在通过观察和比较，帮助孩子们认识并理解常绿树和落叶树的区别，以及它们各自的特点和生长环境。
从活动的实施情况来看，孩子们对这两种树有了更为清晰的认识，能够区分常绿树和落叶树，并理解它们在不同季节的变化，活动目标基本达成。
二、活动内容与方法反思活动内容的选择：本次活动选择了常绿树和落叶树作为主题，这是一个贴近孩子们生活且易于观察的主题。
通过观察和比较这两种树的不同，孩子们能够更直观地了解它们的特点和生长环境。
教学方法的运用：在活动中，我们采用了观察、比较、讨论等多种教学方法。
首先，引导孩子们观察常绿树和落叶树的叶子、枝干等特征，让他们对这两种树有一个初步的了解。
然后，通过比较它们在不同季节的变化，让孩子们更加深入地了解它们的特点。
最后，通过讨论的方式，让孩子们分享自己的观察和发现，加深他们对常绿树和落叶树的认识。
三、孩子表现与互动反思孩子们在活动中表现出了极高的兴趣和好奇心。
他们能够认真观察常绿树和落叶树的特征，积极参与讨论和比较，与同伴分享自己的发现和想法。
同时，他们也能够在教师的引导下，主动思考和探索，对常绿树和落叶树有了更为深入的了解。
四、不足与改进方向虽然本次活动取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
幼儿园大班科学教案落叶树和常绿树精选
幼儿园大班科学教案落叶树和常绿树精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的植物》章节，详细内容主要围绕落叶树和常绿树的特征、生长环境和季节变化等方面展开。
二、教学目标1. 了解落叶树和常绿树的基本特征，能正确区分两者。
2. 知道落叶树和常绿树的生长环境和季节变化，培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分落叶树和常绿树的特征。
教学重点：了解落叶树和常绿树的生长环境和季节变化。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、图片、实物（落叶树和常绿树的叶子）、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木，提问：“大家知道我们幼儿园里的树木有什么不同吗？”（2）引导幼儿关注树叶的颜色和形状，引入本节课的主题。
2. 例题讲解（2）介绍落叶树和常绿树的生长环境和季节变化，让幼儿了解它们的不同之处。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察实物，分组讨论并区分落叶树和常绿树的叶子。
（2）邀请幼儿上台展示，分享他们的观察结果。
4. 动手操作（1）分发画纸、彩笔、剪刀和胶水，让幼儿画出自己喜欢的落叶树和常绿树。
（2）提问幼儿：“除了我们学过的，你们还知道哪些关于树木的知识？”引导幼儿拓展思维。
六、板书设计1. 《落叶树和常绿树》2. 内容：（1）落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，生长在温带地区。
（2）常绿树：叶子全年保持绿色，生长在热带和亚热带地区。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你最喜欢的落叶树和常绿树。
（2）描述落叶树和常绿树的生长环境和季节变化。
2. 答案：（1）示例：枫树、松树。
（2）示例：落叶树生长在温带地区，叶子在秋天变黄并掉落；常绿树生长在热带和亚热带地区，叶子全年保持绿色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了落叶树和常绿树的特征、生长环境和季节变化。
2024年大班科学《落叶树与常青树》教案
2024年大班科学《落叶树与常青树》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《植物的世界》第三节《落叶树与常青树》。
详细内容包括：认识落叶树与常青树的区别，了解它们的生长特点及生态环境。
二、教学目标1. 知道落叶树与常青树的定义，能正确区分这两种树木。
2. 了解落叶树与常青树的生长特点、生态环境及作用。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：落叶树与常青树的特点、区别及生态环境。
难点：正确区分落叶树与常青树，理解它们在生态环境中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（树叶、树干等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的落叶图片，引导学生讨论秋天的变化，进而引入课题。
2. 新课导入：讲解落叶树与常青树的概念，引导学生观察、分析它们的区别。
a. 展示实物，让学生观察树叶的形状、颜色。
b. 通过多媒体课件，展示落叶树与常青树的生长过程。
3. 实践活动：分组让学生采集树叶，观察树叶的特点，进行分类。
4. 例题讲解：讲解如何区分落叶树与常青树，并结合实例进行分析。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，判断教室窗外的树木是落叶树还是常青树。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：a. 落叶树：树叶秋天变黄，冬天脱落。
常青树：树叶四季常绿，不脱落。
b. 落叶树与常青树的生长特点、生态环境及作用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅落叶树与常青树的画，并标注它们的特征。
b. 家长协助，收集落叶树与常青树的树叶，进行观察比较。
2. 答案：a. 画中需包含落叶树与常青树的明显特征，如树叶颜色、形状等。
b. 观察到的树叶特点，如颜色、形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了落叶树与常青树的特点及区别。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度。
大班科学教案《落叶树和常绿树》
一、教学目标：1. 了解落叶树和常绿树的特点和区别。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和探究能力。
3. 培养幼儿的团队合作和表达能力。
二、教学内容：1. 落叶树和常绿树的概念和特点。
2. 观察落叶树和常绿树的季节变化。
3. 树叶的形状、颜色和纹理的观察。
三、教学准备：1. 准备一些落叶树和常绿树的图片或实物。
2. 准备树叶形状、颜色和纹理的样本。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示落叶树和常绿树的图片或实物，引导幼儿观察和说出它们的特点。
2. 讲解知识点：介绍落叶树和常绿树的概念和特点，讲解它们在季节变化中的表现。
3. 观察树叶：让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引导他们说出不同之处。
4. 绘画活动：让幼儿选择一种树叶，用彩笔在画纸上绘制出树叶的形状、颜色和纹理。
5. 总结：通过讨论，让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对落叶树和常绿树的认知和表现能力。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，了解他们对树叶形状、颜色和纹理的观察和表达能力。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的参与度和兴趣程度。
六、教学延伸：1. 开展户外观察活动，让幼儿亲自去公园或校园里观察落叶树和常绿树，记录它们在不同季节的变化。
2. 邀请家长参与活动，让家长带领幼儿在家附近的自然环境中观察落叶树和常绿树，拍摄照片或绘制画作，分享在班级群内。
3. 组织一次树叶拼贴画活动，让幼儿使用不同形状、颜色和纹理的树叶，创作出属于自己的拼贴画作品。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察细节，培养他们的观察力和想象力。
2. 针对不同能力水平的幼儿，给予适当的指导和帮助，让他们在活动中都能得到锻炼和提高。
3. 关注幼儿的安全，户外观察活动需确保幼儿在成人的监护下进行。
八、教学资源：1. 落叶树和常绿树的图片或实物。
2. 树叶形状、颜色和纹理的样本。
3. 画纸、彩笔、拼贴画材料等。
2024年落叶树与常青树大班教案
2024年落叶树与常青树大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班自然科学教育活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让学生了解落叶树和常青树的特点，认识它们在自然界中的作用，并学会区分这两种树木。
二、教学目标1. 让学生掌握落叶树和常青树的基本特点，了解它们在四季变化中的不同表现。
3. 增强学生的环保意识，让他们认识到保护树木的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：区分落叶树和常青树的特点，理解它们在自然界中的作用。
教学重点：观察、分析四季中树木的变化，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、四季变化视频、PPT等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）携带树叶标本，让学生观察并描述它们的特点。
引导学生讨论四季中树木的变化。
2. 知识讲解（15分钟）通过PPT和图片，讲解落叶树和常青树的特点。
播放四季变化视频，让学生观察树木在四季中的不同表现。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生分析并判断是落叶树还是常青树。
4. 随堂练习（10分钟）发放观察记录表，让学生在校园内观察树木并记录。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论落叶树和常青树在自然界中的作用。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：让学生绘制一幅落叶树和常青树的画，并注明特点。
六、板书设计1. 落叶树与常青树2. 内容：落叶树特点：叶子在秋季脱落，进入休眠状态常青树特点：叶子四季常绿，生长发育持续进行自然作用：调节气候、保持水源、净化空气等七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅落叶树和常青树的画，并注明特点。
2. 答案示例：画中应有明显的落叶树和常青树，叶子形态、颜色有所不同。
注明落叶树和常青树的特点，如叶子脱落、四季常绿等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论等多种形式，让学生掌握了落叶树和常青树的特点，提高了学生对自然现象的探究兴趣。
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》精品教案
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物世界》第三节《落叶树与常青树》。
详细内容主要包括落叶树与常青树特征、分类以及它们在自然界中作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解落叶树与常青树基本特征，能够区分这两种树木。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较能力，提高他们语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解落叶树与常青树生长特点及它们在自然界中作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较能力，使幼儿能够熟练区分落叶树与常青树。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（树叶）、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去公园或校园内树林，观察周围树木，让幼儿发现有些树叶会掉落，而有些树叶则四季常绿。
2. 例题讲解：（1）展示落叶树与常青树实物，让幼儿观察并说出它们特征。
（2）通过多媒体课件，讲解落叶树与常青树生长特点及它们在自然界中作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出他们心中落叶树与常青树。
（2）分组讨论，让幼儿互相分享自己作品，并描述落叶树与常青树特征。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：（1）落叶树：秋天树叶变黄，掉落；春天长出新叶。
（2）常青树：四季树叶保持绿色，不落叶。
3. 图片：展示落叶树与常青树实物图片。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢落叶树与常青树，并描述它们特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对落叶树与常青树认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：带领幼儿去大自然中寻找落叶树与常青树，让他们在实践中进一步解这两种树木，培养他们观察能力和环保意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解深度和方式3. 随堂练习互动性和参与度4. 板书设计简洁与明5. 作业设计针对性和拓展性6. 课后反思及时性与深入性实践情景引入是至关重要。
大班科学《常绿树和落叶树》精品教案
大班科学《常绿树和落叶树》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索自然》的第四章第二节，主题为“常绿树和落叶树”。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和生态习性，通过观察、比较和分析，提高幼儿对树木的分类能力。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的主要特征，能够正确区分它们。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性，提高对自然环境的认识。
3. 培养观察、比较、分析的能力，激发对科学的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确区分常绿树和落叶树，理解它们的生长环境和生态习性。
重点：掌握常绿树和落叶树的特征，培养观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、放大镜、分类卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园内的树木，提出问题：“为什么有的树四季常绿，有的树秋天会落叶？”（2）引导幼儿发表自己的看法，激发探究兴趣。
2. 新课导入（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解常绿树和落叶树的概念，让幼儿初步了解它们的区别。
3. 例题讲解（1）通过对比常绿树和落叶树的叶子，让幼儿观察、分析它们的特征。
（2）结合教材内容，讲解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
4. 随堂练习（1）发放分类卡片，让幼儿将常绿树和落叶树的叶子进行分类。
（2）组织幼儿讨论，分享自己的分类结果。
（2）强调观察、比较、分析的方法在科学探究中的重要性。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：四季常绿，叶子质地较厚，叶绿素含量高。
落叶树：秋季落叶，叶子质地较薄，叶绿素含量较低。
生长环境和生态习性：常绿树适应性强，落叶树对环境变化敏感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的常绿树和落叶树。
（2）结合生活经验，简述常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
2024年大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》通用
2024年大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》中“植物的秘密”章节，详细内容为“常绿树和落叶树”。
通过本节课的学习，幼儿将了解常绿树和落叶树的区别，认识常见的常绿树和落叶树种类，并学会如何保护树木。
二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的特征，能区分常见的常绿树和落叶树。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 增强幼儿的环保意识，培养爱护树木的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分。
教学重点：了解常绿树和落叶树的特征，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（常绿树和落叶树的树叶）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在幼儿园内寻找常绿树和落叶树，观察它们的树叶特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图、PPT等形式展示常绿树和落叶树，引导幼儿观察它们的区别。
（2）讲解常绿树和落叶树的特征，让幼儿了解它们的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放树叶实物，让幼儿进行观察，并尝试区分常绿树和落叶树。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察结果。
4. 制作树叶画（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用捡到的树叶进行创意制作。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固常绿树和落叶树的特征。
六、板书设计1. 常绿树：叶子颜色：四季常绿叶子形状：针状、鳞状、椭圆形等2. 落叶树：叶子颜色：春秋季节变色，冬季落叶叶子形状：掌状、扇状、卵形等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的带领下，到户外寻找常绿树和落叶树，观察它们的特征，并记录下来。
（2）用捡到的树叶制作一幅创意画。
2. 答案：（1）观察记录表（略）（2）创意树叶画（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年大班科学落叶树与常绿树教案
2024年大班科学落叶树与常绿树教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》第四章“奇妙的树”，详细内容为“落叶树与常绿树”一节。
通过本节内容的学习，幼儿将了解落叶树与常绿树的特点、分类及生长环境，培养幼儿对大自然的观察和探究能力。
二、教学目标1. 知道落叶树与常绿树的区别，能正确区分这两种树。
2. 能够描述落叶树与常绿树的生长环境和特点。
3. 培养幼儿对大自然的观察、探究兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：落叶树与常绿树的特点、分类及生长环境的认识。
难点：正确区分落叶树与常绿树，并理解它们在不同季节的生长变化。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物模型、挂图、树叶标本等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园或公园观察周围的树木，引导幼儿关注树木在不同季节的变化。
提问：为什么有的树在冬天会掉叶子，而有的树不掉呢？2. 新课导入（5分钟）教师通过PPT课件、实物模型、挂图等展示落叶树与常绿树的特点，引导幼儿观察、思考。
讲解落叶树与常绿树的概念，让幼儿了解它们的区别。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示树叶标本，让幼儿观察并描述其特点，判断是落叶树还是常绿树。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放树叶标本，让幼儿进行观察、分类，巩固所学知识。
幼儿互相交流、讨论，分享自己的观察结果。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等制作落叶树与常绿树的创意画，巩固对两种树的认识。
提问：如何保护树木，让我们的生活环境更加美好？六、板书设计1. 落叶树与常绿树2. 内容：落叶树：特点、分类、生长环境常绿树：特点、分类、生长环境七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，记录落叶树与常绿树的特点和生长环境。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿实地观察、体验落叶树与常绿树的生长变化。
2024年13大班科学《落叶树与常青树》教案
2024年13大班科学《落叶树与常青树》教案一、教学内容本节课选自《自然探索》教材第五章“植物的奥秘”中的第一节数学内容，详细内容主要围绕落叶树与常青树的识别、特征以及它们在生态环境中的作用展开。
二、教学目标1. 让学生掌握落叶树与常青树的基本特征，能够区分这两种树木。
2. 培养学生观察自然、探索科学的能力，提高他们对生态环境保护的意识。
3. 引导学生了解植物的生长周期，激发他们对生物多样性的兴趣。
三、教学难点与重点重点：落叶树与常青树的特征、生态作用以及生长周期的了解。
难点：如何区分落叶树与常青树，以及理解它们在生态环境中的作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（树叶、枝条等）、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园内的树木资源，带领学生实地观察落叶树与常青树，让学生初步感受它们的区别。
2. 知识讲解（15分钟）通过PPT展示，讲解落叶树与常青树的基本特征、生长周期及生态作用。
3. 例题讲解（10分钟）以校园内的某种落叶树和常青树为例，详细讲解如何识别这两种树木。
4. 随堂练习（10分钟）让学生观察校园内的树木，分组讨论并完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：落叶树：特征、生长周期、生态作用常青树：特征、生长周期、生态作用识别方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，判断它们是落叶树还是常青树，并说明原因。
了解落叶树与常青树在生态环境中的作用，谈谈你的看法。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论等多种教学方法，让学生掌握了落叶树与常青树的基本知识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：带领学生参观植物园，进一步了解不同类型的树木。
开展生态保护主题活动，让学生为校园环境贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解与例题讲解3. 随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点，确保树木资源丰富，有利于学生观察和区分落叶树与常青树。
2024年大班科学落叶树与常绿树教案
2024年大班科学落叶树与常绿树教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》中“认识自然”章节的“落叶树与常绿树”部分。
详细内容包括：落叶树和常绿树的定义、特点、分类及生长环境；通过观察、比较，让幼儿了解两种树的区别；培养幼儿对大自然的观察力和爱护环境的意识。
二、教学目标1. 知道落叶树和常绿树的概念，掌握它们的基本特点。
2. 能够通过观察、比较，分辨落叶树和常绿树。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环境保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树和常绿树的生长环境及分类。
教学重点：掌握落叶树和常绿树的基本特点，能够分辨两种树。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物（树叶、树枝等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的树木，引导幼儿关注树木的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解落叶树和常绿树的概念、特点及分类。
通过实物展示，让幼儿观察树叶、树枝的形态，加深对两种树的认识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种树进行观察，记录下树叶、树枝的特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小结与讨论（10分钟）引导幼儿讨论如何爱护树木，保护环境。
5. 艺术创作（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于树木的画作。
六、板书设计1. 落叶树与常绿树2. 内容：落叶树：定义、特点、分类常绿树：定义、特点、分类爱护树木，保护环境七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，到户外寻找落叶树和常绿树，记录下它们的特征，并画一幅关于这两种树的画。
答案示例：落叶树：在秋天，树叶会变黄并掉落。
例如：枫树、梧桐树等。
常绿树：四季常绿，树叶不会掉落。
例如：松树、柏树等。
2. 作业要求：字迹工整，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察落叶树和常绿树。
大班科学《落叶树与常青树》教案(精编版)
大班科学《落叶树与常青树》教案《落叶树和常青树》活动意图：我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。
树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。
孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常青树》。
让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。
知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。
而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。
活动目标：１、知道常绿树和落叶树的显著特征。
２、感受树木对人们生活的重要和好处。
活动准备：各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。
一、经验回顾、周围的树1．（出示汉字“树”）你在哪里看见过树？小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。
2．这些树中，你认识哪些树？3．柳树冬天是什么样子？（1）认识落叶树出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样？（出示柳树图片）你认识这棵树吗？这是什么树？瞧，这棵树怎么样了呢？（认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了），对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的？那它什么时候长叶子的呢？（幼儿说）原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢？（树叶掉下来了）小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。
让孩子多说几遍名称。
（2）认识常绿树（指着香樟树）你们认识这棵树吗？这是我们江阴的市树——香樟树，是什么？你发现香樟树上的树叶都怎么样呢？香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么？难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗？你是怎么知道的？原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗？（有）小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。
让孩子多说几遍名称。
二、初步了解常绿树与落叶树的特征。
1．（出示汉字“落叶树”）像柳树这样春天树叶发芽，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
科学教案常青树和落叶树
活动目标
1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。
通过比较，初步了解常青树和落叶树的特点。
2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。
活动准备
PPT图片、常见的树叶、幼儿对春天的经验准备
活动过程
一、情境导入，激发兴趣
通过回忆故事《春天来了，柳条绿了》将幼儿引入情境，激发起幼儿对春天万物复苏的兴趣。
提问：为什么春天来了柳条才会变绿？秋天为什么会落叶呢？
二、播放PPT图片，认识落叶树和常青树
1、通过几种常见的树种向幼儿介绍落叶树的定义。
小结：我们周围好像柳树很多，大家都认识柳树，柳树在春天发芽，到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，像柳树这样会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树），大家一起念一念“落叶树”。
2、认识常青树
和落叶树不同的还有一种树叫“常青树”，常绿树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶。
像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。
（此环节通过谈话，让幼儿认识落叶树和常青树，发展幼儿口语表达能力）三、看一看，摸一摸，比较两种树叶的不同
师：我在小筐里准备了两种不同的叶子，你们每人两种叶子各拿一片（记住各一片），仔细观察、摸一摸，比较一下看看有什么不一样。
小结：落叶树的叶子薄薄的、软软的、表面粗造叶子的绿颜色浅。
常青树叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑，叶子的绿颜色深。
（此环节通过对比，发现落叶树和常青树的叶子不同点，培养幼儿的观察力）四、树宝宝找妈妈
出示常见的不同的树宝宝图片，请幼儿快速说出属于常青树还是落叶树。
五、活动延伸：
休息时和爸爸妈妈一起到户外观察树木，找一找：常青树和落叶树。
1。