3.三年级上学期卫生与保健答案
2020—2021学年上学期期末检测
三年级年级卫生与保健答案
一、填空
1、粉红、灰、黑
2、细菌病毒、空气、生病
3、飞沫
4、喉头
5、环境
6、学业、健康、疾病
7、蛋白质、脂肪、糖类、膳食纤维、无机盐、维生素、水
二、判断
1、×
2、×
3、√
4、×
5、√
6、×
7、× 8 √
三、选择题
1、C
2、C
3、C
4、B
四、简答题
1、预防近视，我们应该做到哪“三要”，“四不要”？
答：“三要”：读书写字姿势要端正；连续看书、写字、看电视、用电脑四十分钟左右要休息几分钟；要坚持做眼保健操。
“四不要”：不要躺着看书；不要在走路或乘车时看书；不要在直射或暗弱的光线下看书；看电视、用电脑时离屏幕不要太近
2、预防感冒和流感的方法是什么？
答：①、加强体育锻炼，保证充足的睡眠和营养，提高身体的耐寒能力和对疾病的抵抗能力。
②、咳嗽、打喷嚏时应捂住口鼻，不随地吐痰、擤鼻涕。
③、经常开窗通风，保持室内空气新鲜。
④、流感流行期间，不串门，外出时戴上口罩。
⑤、根据天气的变化，及时增减衣物，以防着凉。
⑥、尽量避免与流感患者近距离对话。不使用、不接触病人的衣物和用具。
⑦、注射流感疫苗。
五、论述题
略
一年级上册卫生与保健教案
一年级上册卫生与保健教案 一年级上册 小学一年级上册《卫生与保健》教学进度表 周次教学内容课时安排 1、身体好，学习好一 1课时 2、我们的身体二 1课时 3、人体的内脏三 1课时 4、立行坐卧四 1课时 5、眼五 1课时 6、眼保健操(一) 六 1课时 7、眼保健操(二) 七 1课时 8、耳八 1课时 9、鼻九 1课时 10、口十 1课时 11、牙十一 1课时 12、手的卫生十二 1课时 课题: 1、身体好，学习好教学目标: 让学生认识到一个人只有身体好了学习才会好。教学重难点: 理解坚持锻炼身体好、学习好。 教学时间:1课时 教学过程: 一、板书课题 二、新课教学
1、教师范读课文，让学生思考:一个人不但学习好，还要什么好, 2、齐读课文。 3、指名读课文。 三、巩固练习 1、完成教材第2页“比一比”。 图1:做课间操 图2:随地吐痰 图3:玩弹弓 图4:跳绳 图5:妈妈叫他吃早点，他不吃 2、完成“想一想，议一议”。 四、总结全文 在日常生活中要经常锻炼身体，身体好了学习才会好。 板书设计: 1、身体好，学习好 坚持锻炼身体好、学习好 课题: 2、我们的身体教学目标: 让学生认识到人的身体是由哪些部分组成的。 教学重难点: 理解一个人身躯的结构组合。教学时间:1课时 教学过程: 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考:一个人的身体是由哪些部分组成的, 2、板书:头、颈、躯干、四肢
3、指导学生朗读课文。 4、指名学生有感情的朗读课文。三、巩固练习 1、完成教材第5、6页“练一练”。 2、师带读黑板的四部分。 3、让学生摸一摸身体上的这四个部分。 4、指名边摸边说出四个部位。 5、完成“想一想，议一议”。四、总结全文 大家要记住每一人的身体都是由这几个部分组成的，缺少哪一部分都不行。板书设计: 2、我们的身体 头、颈、躯干、四肢 课题: 3、人体的内脏 教学目标: 1、知道人体内脏的位置。 2、知道肠是主要的消化器官。 教学重难点: 人体内脏的每个部位和消化器官。 教学时间:1课时 教学过程: 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考:人体的内脏器官都分布在哪里, 2、自由读课文，思考:人体内脏有哪些功能, 3、理解:消化食物的主要场所和大肠有吸收水分的功能。 三、巩固练习
三年级卫生与健康优秀教案
三年级卫生与健康教案 第一课：团结友爱、尊敬师长 教案目标：让学生懂得人与人之间要团结友爱，要尊敬老师。 重点：掌握团结友爱的重要意义。 难点：坚持礼貌行为，培养使用礼貌用语的习惯。 教案过程 小实验：拿一根小竹子，请一个同学折断。然后再拿一大把相同的竹子让他折，折不断。为什么一根竹子容易折断，一把竹子不容易折断呢？这就是竹子“团结”起来的结果。 说明：团结就是力量的道理。 1、一个班级，如果团结有利于大家的生活，学习也有利于使成员性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的养成。否则，会出现互相争吵甚至打架。 2、礼貌，体现在语言和行动上。 （1）礼貌用语：“您好”、“早上好”、“谢谢”、“麻烦你了”、“对不起”、“请”、“再见”等。例如：不小心碰了别人，应说声“对不起”。别人帮了自己，应当说“谢谢”。 （2）行动上： ①自己学习成绩比别人好，不要趾高气扬，沾沾自喜。 ②有同学犯了错误，不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。 思考？ 你能掌握日常礼貌用语吗？ 第二课：人体的结构 一、教案目标： 让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。 二、重点：人体各部分结构的位置。 三、难点：各部分结构的名称和具体功能。 四、教案过程： 请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。 各部分结构及功能： 头部：包括头颅和颜面。颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体和一切活动。颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。 颈部：由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气进入胃及肺的通道。 躯干：由脊柱支撑。躯干前面上部称为胸部，下部称为腹部、躯干后面上部称为背部，下部称为腰部。心脏负责全身血液循环，肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。 肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。 四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，负责劳动；下肢就是脚，包括大腿，小腿和脚掌，负责行走和支持整个身躯。 思考：人体分为哪两大部分？ 第三课：保护视力 一、教案目标： 让学生了解视力的概念和保护视力的具体方法。 二、重点：
卫生与保健一年级下册教案
马龙县通泉第二小学卫生与保健教案一年级第二册
课题：1、刷牙 教学目标： 让学生学会正确的刷牙方法。 教学重难点： 理解坚持天天刷牙身体好。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：刷牙有什么好处？ 2、齐读课文。 3、指名读课文。 三、巩固练习 1、正确的刷牙方法是： （1）上排牙齿向下刷，下排牙齿向上刷。 （2）用同样的方法清刷每颗牙齿的里面。 （3）将牙刷平放，清刷咀嚼食物的齿面。 2、完成第4、5页“想一想，议一议”。 四、总结全文 板书设计：1、刷牙 正确的刷牙方法是： （1）上排牙齿向下刷，下排牙齿向上刷。 （2）用同样的方法清刷每颗牙齿的里面。 （3）将牙刷平放，清刷咀嚼食物的齿面。
课题：2、养成个人卫生好习惯 教学目标： 让学生认识到良好的个人卫生习惯对与身体健康很重要。 教学重难点： 从小养成良好的个人卫生习惯。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：洗脸、洗脚队我们的身体有什么好处？ 2、板书课题。 3、指导学生朗读课文。 4、指名学生有感情的朗读课文。 三、巩固练习 1、完成教材第8页“想一想，议一议”。 2、完成教材第9页“比一比。” 四、总结全文 大家要记住我们应该从小养成“四勤”的好习惯。 板书设计：2、养成个人卫生好习惯 养成个人卫生好习惯要做到： （1）早晚洗脸，睡前洗脚，勤洗头、洗澡。 （2）勤换衣服，勤剪指甲，勤理发的好习惯。
课题：3、天天锻炼身体好 教学目标： 科学的体育锻炼能促进儿童的生长、发育，增强体质。 教学重难点： 进行体育锻炼要注意服装和运动鞋。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：进行体育锻炼时要注意些什么？ 2、自由读课文，思考：运动前和运动后要注意些什么？ 3、指导学生朗读课文。 4、运动前要做准备活动，结束后还应做整理运动。 5、指名学生有感情的朗读课文。 三、巩固练习 完成教材第13页“想一想，议一议”。 四、总结全文 同学们，你们一定要记住；饭后和剧烈运动后不要立即运动。 板书设计：3、天天锻炼身体好 （1）进行体育锻炼要注意：穿适合运动项目的服装和运动鞋。 （2）运动前做好准备活动，结束后还应做整理运动。 （3）剧烈运动后，不宜马上大量饮水或吃冷食，也不要马上去游泳或洗冷水浴。 （4）饭后不要立即运动。
一年级上册卫生与保健教案
一年级上册《卫生与保健》教学计划 学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。 一、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础， 二、健康教育的任务： 1、提高学生卫生知识水平； 2、降低学校常见病的发病率； 3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题； 5、改善学生对待个人公共卫生的态度； 6、培养学生的自我保健能力。 三、健康教育的目的：
1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。 2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 四、健康教育的内容： 1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。 总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮。
三年级上册卫生健康教案
三年级上册卫生健康教案 教师：王宏芳 1、不乱吃零食 教学目标： 1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。 2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。 重点难点： 让学生理解为什么不能乱吃零食。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、谈话，引出课题。 1、小朋友，我们都知道，一日有三餐，，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？ 2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书：零食。 3、那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同桌说说。 指名学生交流回答。 4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习 板书：不乱吃零食。 二、讲授新课。 1、指名学生起来说说，乱吃零食有什么不好？
2、出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：乱吃零食有什么不好？ ①、小朋友胃的特点。（出示挂图） ②、经常吃零食对小朋友的胃有什么害处？ （护士做实验） ③、消化不良有哪些症状？ ④、消化不良对人体有什么影响？ ⑤、多吃冷饮有什么不好？ 3、进一步让学生体会乱吃零食的不好。 出示一些不宜多吃的零食： ①、烧烤肉串。（图）（分析原因） ②、各种蜜饯。（图）（分析原因） ③、糖果、巧克力。（图）（分析原因） ④、各种冷饮。（图）（分析原因） 4、让学生深入了解乱吃零食的不好。 ①、看电视吃零食吃出胆结石。 ②、多吃零食可能有损视力。 5、完成书第4页。你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗？发生过的在括号里打对。 6、零食的学问。推荐各种有益健康的零食。 各种水果。 牛奶。
谷类制品。如：饼干、面包等。 b) 儿童吃零食有秘诀。 ①、路边的零食不要买。 ②、进食零食后要饮少量清水，防止蛀牙。 ③零食分量要适可而止，切忌整天频密进食。 ④吃零食时亦要定时定量，有规律地在两顿正餐之间吃。 c)完成书第4页。判断下列说法正确与否。 7、小结： 学了这课，你有什么想法？今后有什么打算？ 8、课后作业： 完成书第3页调查表。 平时互相检查吃零食的情况。 2、预防细菌性痢疾 教学要求： 1、使学生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后会感染细菌性痢疾等疾病。 2、使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。 3、教育学生注意饮食的清洁卫生。 重点难点； 使学生了解细菌性痢疾的主要症状和预防方法。
小学四年级卫生与健康教案
小学四年级卫生与健康教案 李艳珍 第一课我又交了新朋友 教学目标：学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。 教学过程： 一、唱一唱。 1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。（多唱几次，多找几个好朋友。） 2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁？ 二、填一填。 1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？你们最喜欢一起做什么事？ 2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。如果还有什么不清楚的可以互相问一问。 3、展示自己为好朋友填写的档案。 4、说说你还知道关于好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。 三、读一读。 1、先读一读，再说一说你最近交了几个好朋友？你打算把他们介绍给你的老朋友吗？ 2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？ 四、做一做。 1、几个人讨论一下，要怎么制作“友谊卡”。 2、讨论之后，一起合作完成这张“友谊卡”，然后评一评谁做得好，最后再
把它送给你的新朋友。 第二课沟通化解小矛盾 教学目标：引导学生正确处理同年人际冲突的方法。 教学过程： 一、听一听。 1、听老师讲故事。 2、说说故事讲的是一件什么事。 二、说一说。 1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？ 2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？ 3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？ 三、演一演。 1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。 2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。 四、读一读。 1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。 2、说说你从中得到的启发。 第三课自己的事情自己做 教学目标：培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。
一年级第一册卫生与保健教案
一年级卫生与保健教学计划 一、学情分析： 一年级学生年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差，行为习惯有待加强培养。特别是卫生习惯教差，经过一学期的培养，不少学生在卫生方面有了一定的进步，但部分学生还需教师正确的引导，督促。特别是在生活自理方面，通过学生平时卫生反映出学生的这方面还需加强。通过学习本教材，改善学生的不好习惯，培养学生良好的生活习惯，加强卫生与保健方面的知识。 二、教材分析： 一年级教材涉及刷牙、个人习惯与健康、环境卫生与健康、写字姿势、使用电器的卫生等，在教学过程中注重学生的动手与实践相结合，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学科内容与学生生活实际相结合，使学生学生从教材所学知识应用到实践中。 三、教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。 2、发挥学生的主体作用，采用探究式、讨论式或交谈式方法教学。 3、建立互助学习小组，同学间相互学习，相互帮助，共同提高。 4、让学生学会反思，通过学习，使学生总结自己的优点与不足，使所学的健康知识与生活相结合。 四、进度表:第一周：1.身体好，学习好第二周：2.我们的身体 第三周：3.人体的内脏第四周：4.立行坐卧 第五周：5.眼第六周：6.眼保健操
一年级卫生与保健教案 （上学期1——6课） 课题： 1、身体好，学习好 教学目标：让学生认识到一个人只有身体好了学习才会好。教学重教学难点：理解坚持锻炼身体好、学习好。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：一个人不但学习好，还要什么好？ 2、齐读课文。 3、指名读课文。 三、巩固练习 1、完成教材第 2 页“比一比”。 图 1：做课间操、图 2：随地吐痰、图 3：玩弹弓、图 4：跳绳图 5：妈妈叫他吃早点，他不吃。 2、完成“想一想，议一议”。 四、总结全文 在日常生活中要经常锻炼身体，身体好了学习才会好。 板书设计： 1.身体好，学习好 坚持锻炼身体好、学习好
小学三年级《卫生与保健》学科考查方案
小学三年级《卫生与保健》学科考查方案 学校教育要树立“健康第一”的思想。 新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的卫生健康教育，培养学生健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的卫生与健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。 一、指导思想 学校卫生与保健教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础， 二、学校卫生与保健教育的任务： 1、提高学生卫生知识水平； 2、降低学校常见病的发病率； 3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；
5、改善学生对待个人公共卫生的态度； 6、培养学生的自我保健能力。 三、学校健康教育的目的： 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入 学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。 2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 四、三年级卫生与保健考查的内容：平时成绩（30分），和期末成绩（70分），平时成绩+期末成绩=综合成绩 （一）、平时成绩（30分）注：男女一样 根据学生的平时表现，进行打分。表现优秀：25---30分表现良好：20---25分表现一般：15---20分（二）、期末成绩（70％分） 根据学生卷面考试，进行打分期末成绩=卷面成绩×0.7
一年级卫生与保健总结
2012年秋季学期一年级卫生与保健教学工作总结 学校健康教育是利用学校教育，使儿童获得卫生知识，转变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教育。我根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案（试行）”的要求，结合本地实际情况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的发展，不断增强广大学生的健康知识，提高学生的健康水平。具体做了如下工作： 1、狠抓健康知识教育，确保每周上健康教育课，开课率为100%，做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核、有等第。这是传授健康知识的基础阵地，是面向全体学生的基础性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受知识，理解并掌握知识，从而建立健康的理念。 另外，定期或不定期地组织健康知识讲座，选择一些常用的、有难度的卫生知识，进一步强化传授，或根据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防宣传，如流感、腮腺炎、肠炎等。 2、加强健康教育课管理 ①教材和教具：教材做到1体现“中小学生健康教育基本要求”的八项内容，2教育内容（文字、插图）无概念错误，3课文深度和文字质量符合教学规律（3项）。配备好教具，包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。 ②教学计划：每个年级都有完整的健康教育教学计划，并做到教学进度、教学内容与计划一致。 ③教案：包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容；教案书写力求做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。 ④、授课质量：要求授课教师做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项。 3、硬件实施到位：采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均对照评价标准进行添置、改善。 4、培养学生良好的卫生行为。 知识教育是基础，让学生建立健康的卫生行为是关键，平时班主任及任课教
三年级卫生与健康全册教案讲解
第一课:团结友爱、尊敬师长 一、教学目标:让学生懂得人及人之间要团结友爱,要尊敬老师。 二、重点:掌握团结友爱的重要意义。 三、难点:坚持礼貌行为,培养使用礼貌用语的习惯。 四、教学过程 小实验:拿一根小竹子,请一个同学折断。然后再拿一大把相同的竹子让他折,折不断。为什么一根竹子容易折断,一把竹子不容易折断呢?这就是竹子“团结”起来的结果。 说明:团结就是力量的道理。 1、一个班级,如果团结有利于大家的生活,学习也有利于使成员性格健全,心理健康,有利于良好的思想品德的养成。否则,会出现互相争吵甚至打架。 2、礼貌,体现在语言和行动上。 (1礼貌用语:“您好” 、“早上好” 、“谢谢” 、“麻烦你 了” 、“对不起” 、“请” 、“再见”等。 例如:不小心碰了别人,应说声“对不起” 。别人帮了自己,应当说“谢谢” 。 (2行动上: ①自己学习成绩比别人好,不要趾高气扬,沾沾自喜。 ②有同学犯了错误,不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。 思考?
你能掌握日常礼貌用语吗? 第二课:人体的结构 一、教学目标: 让学生了解人体结构,为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。 二、重点:人体各部分结构的位置。 三、难点:各部分结构的名称和具体功能。 四、教学过程: 请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。各部分结构及功能: 头部:包括头颅和颜面。颅骨内有脑子,通过神经指挥和协调人体和一切活动。颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。 颈部:由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成,是躯干支撑头部的支柱,也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物,空气进入胃及肺的通道。 躯干:由脊柱支撑。躯干前面上部称为胸部,下部称为腹部、躯干后面上部称为背部,下部称为腰部。心脏负责全身血液循环,肺负责肌体的氧气及二氧化碳交换。胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。 肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。 四肢:包括上肢和下肢,上肢就是手,包括胳膊、前臂和手掌, 负责劳动;下肢就是脚,包括大腿,小腿和脚掌,负责行走和支持整个身躯。 思考:人体分为哪两大部分?
一年级上册卫生及保健教案
《卫生与保健》教案一年级上册 草铺小学 刘春梅
小学一年级上册《卫生与保健》教学进度表
课题：1、身体好，学习好 教学目标： 让学生认识到一个人只有身体好了学习才会好。 教学重难点： 理解坚持锻炼身体好、学习好。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：一个人不但学习好，还要什么好？ 2、齐读课文。 3、指名读课文。 三、巩固练习 1、完成教材第2页“比一比”。 图1：做课间操 图2：随地吐痰 图3：玩弹弓 图4：跳绳 图5：妈妈叫他吃早点，他不吃 2、完成“想一想，议一议”。 四、总结全文 在日常生活中要经常锻炼身体，身体好了学习才会好。 板书设计：1、身体好，学习好
坚持锻炼身体好、学习好 课题：2、我们的身体 教学目标： 让学生认识到人的身体是由哪些部分组成的。 教学重难点： 理解一个人身躯的结构组合。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：一个人的身体是由哪些部分组成的？ 2、板书：头、颈、躯干、四肢 3、指导学生朗读课文。 4、指名学生有感情的朗读课文。 三、巩固练习 1、完成教材第5、6页“练一练”。 2、师带读黑板的四部分。 3、让学生摸一摸身体上的这四个部分。 4、指名边摸边说出四个部位。 5、完成“想一想，议一议”。 四、总结全文 大家要记住每一人的身体都是由这几个部分组成的，缺少哪一部分都不行。板书设计：2、我们的身体 头、颈、躯干、四肢
课题：3、人体的内脏 教学目标： 1、知道人体内脏的位置。 2、知道肠是主要的消化器官。 教学重难点： 人体内脏的每个部位和消化器官。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：人体的内脏器官都分布在哪里？ 2、自由读课文，思考：人体内脏有哪些功能？ 3、理解：消化食物的主要场所和大肠有吸收水分的功能。 三、巩固练习 1、对照课文插图，在自己身体上指一指肠胃所在的部位。 2、让学生指一指内脏的肺、心、肝、肠、胃所在的部位。 四、总结全文 同学们，你们一定要记牢每个人的内脏有肺、心、肝、肠、胃在什么地方。板书设计：3、人体的内脏 每个人的内脏有肺、心、肝、肠、胃
卫生与保健三年级上册教案
马龙县通泉第二小学卫生与保健教案三年级第五册 第一课：我们的肺
教学目标： 1、知道人体的呼吸运动是由哪些器官完成，以及呼吸运动的原理。 2、知道保护肺的有效方法。 教学重点：肺的重要性 教学难点：呼吸运动的过程和原理。 教具准备：呼吸系统挂图（或模型），肺泡的结构挂图。 教学方法：观察、谈话 课时安排：1课时 教学过程： 一、引言：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要通过呼吸作用吸入氧气和呼出二氧化碳。这是一般人都知道的常识。关于人人需要呼吸的问题，我们现在就来学习《我们的肺》这一课。 1、提问：人体进行呼吸，首先要在外界环境与肺之间进行气体交换，也就是说，先要进行肺的通气。那么，肺的通气是由人体的哪个系统来完成呢？ （回答：呼吸系统） 2、提问：人体的呼吸系统由哪些器官组成？ 观察：请同学们参照课本里“我们的肺”课文中的称述回答。 （回答：由鼻腔、咽、喉、气管、右支气管、右肺、左支气管、左肺组成。） 3、提问：哪些器官统称为上呼吸道？哪些器官统称为下呼吸道? 4、提问：呼吸系统中哪个器官是最主要的？ （回答：肺。） 讲述：肺是呼吸系统的主要器官，是呼吸系统中进行气体交换的场所（在板书的表中肺后填上“——气体交换的场所”）。 5、在呼吸系统挂图旁，出示肺泡的结构挂图。 6、讲述：（边指挂图边讲述）肺位于胸腔内，左右各一个。左右支气管进入左右两肺，形成树枝状的分支。在分支的未端，形成了许多肺泡。同学们注意挂图（指肺泡的结构挂图），在肺泡外面，包绕着连成网状的毛细血管。现在请同学们观察课本前面的彩图九，它所表示的肺泡和肺泡外的毛细血管更清楚。 7、小结：肺泡和毛细血管的壁都很薄，都是由一层上皮细胞构成。这样的结构特点，适于在肺泡与毛细血管内的血液之间进行气体交换。 二、呼吸运动的过程和原理 1、提问：呼吸运动的过程是怎样的？ 观察：请同学们观察课文中“呼吸运动时肺的状态”示意图。 2、讲述：肺的通气是指肺与外界环境进行气体交换的过程。肺的通气是怎样引起的呢？这与呼吸运动密切相关。 3、提问：吸气时，胸廓扩大了还是缩小了？呼气时，胸廓扩大了还是缩小了？吸气和呼气与胸廓变化有何关系？ （回答：吸气时，胸廓扩大了；呼气时，胸廓缩小了，吸气和呼气都与胸廓变化有关。）4、小结：吸气时，胸廓扩大；呼气时，胸廓缩小。这说明吸气和呼气与胸廓有节律的变化有关。 5学生体验：请每位同学把手按在自己的胸部，仔细体验自己在吸气和呼气时胸廓的变化。 三、肺的颜色和保护肺的方法 1、提问：你知道肺是什么颜色的吗？ 仔细阅读课文内容后回答。 2、我们应怎样保护我们的肺？ 讨论交流后回答。 四、想一想、议一议
卫生与保健四年级(下)教案
马龙县通泉第二小学 卫生与保健教案 四年级第八册 1、血压和脉搏 教学目标 1、知道什么叫血压、什么叫脉搏 2、知道一个人的血压和脉搏对于一个人的健康有什么影响。 教学重点 知道怎样测量血压，怎样数脉搏 教学时间：1课时 教学过程 一、实践导入 叫同学们摸一摸自己的心跳和脉搏。然后问自己的心跳和脉搏对于自己的健康有很重要的作用。 二、教学血压 1、读教材一至三页勾画出血压的定义，反复读。 2、找出血压是怎样影响人的身体的 3、反馈 4、教师答疑解惑 三、教学脉搏 1、什么叫脉搏 2、怎样做可以摸出自己的脉搏 3、一个人的脉搏怎样才算正常。 四、保健知识 怎样预防高血压 五、教学总结 你们学习了这一课知道了些什么？还有什么地方不明白。 板书设计：1、血压和脉搏 收缩压高血压预防措施： 血压合理膳食 舒张压限制食盐的摄入量 不吸烟，不喝酒 …… 2、体温 教学目标： 1、知道体温的定义 2、人的体温在不同时间段的不同 3、测量体温的方法 4、测量体温的工具有那些 教学重点： 1、人的正常体温是几度
2、最常用的测量体温的方法是什么 教学过程 一、揭题导入 什么叫体温？要求学生在书本上勾画下来，并且读一读。 二、不同时间体温的差别 要求学生认真读课文的第一自然段找到老师问题的答案 三、测量体温的方法 1、找到分类 2、知道不同的方法 3、知道最常用的方法和人类正常的体温值 四、体温不正常的危害 发高烧和发低烧的危害。 五、认识测量体温的工具 1、玻璃温度计 2、电子式体温计 3、耳式体温计 六、实践练习 回家自己测量自己的体温 七、教师总结 板书设计：2、体温 口腔测量 体温测量的方法腋下测量 肛门测量 3、体育锻炼好处多 教学目标 1、人为什么要加强体育锻炼。 2、加强体育锻炼应该怎样做才科学。 3、说一说自己是怎样进行体育锻炼的。 教学重难点 体育锻炼对我们人体有什么好处。 教学时间 1课时 教学过程 一、启发式的谈话 1、请各位同学说一说自己最喜欢的体育运动 2、学生交流 3、说说你认为这些运动对你的身体有什么好处 二、教学过程 1、学生先自读教学内容，熟悉内容。 2、问：书上总共说了几种好处？ 3、分别是什么？ 4、教师逐条讲解。 三、教学拓展 1、说一说自己身边的人是怎样进行体育锻炼的，他们的身体怎样？
一年级卫生与保健教学工作总结
一年级卫生与保健教学工作总结 学校卫生保健教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在本学期里，我们坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。总结一下本学期卫生保健的教学工作： 1．教学卫生保健 学生的学习活动主要是通过课堂进行的。因此，课堂教学中的卫生保健工作在学校卫生保健工作中占有重要的地位。注意教学中的卫生不懂的题目，不仅关系到学生的生长发育，而且也直接影响着教学的质量。 教学卫生主要是指学生的用脑卫生和用眼卫生。人脑的潜在力量是很是大的，但必需科学用脑才能发挥其作用。特别是小学生的大脑正处在发育成熟阶段，易于兴奋，也易于疲劳。如果违背大脑活动规律，让学生大脑长时间处于紧张状态，就会孕育发生过度疲劳现象，轻者注意力不集中，思维迟钝，头昏脑胀，重者会导致兴奋与抑制机能紊乱，头疼掉眠，精力委靡不振作，记忆力和注意力减退，继续往前出现神经衰弱，严重损害学生健康，使学生学业成绩下降，甚至不能再坚持学习。所以，在教学中一定要预防和降服学生负担过重的现象。 学生的用眼卫生也应该引起充分注意。如果学生的视力遭到损害，近者会给学生的学习带来困难，影响学生的阅读效果和记忆程度，影响学生观察力的提高，使学生智力发展遭到限制；远则会给学生将来的工作造成困难，使之不能从事某些专业工作，限制他的才能的发挥，对社会主义建设也是一个损掉。造成学生视力减退的原因很多，但主要原因之一是不注意用眼卫生。如看书时间持续过长，看书、写字的姿势不正确，光线不足，印刷品、桌凳不符等。因此，学校要在可能的条件下提高教室的照明度，给差别年级的学生配备差别型号的课桌椅，同时要教育学生注意用眼卫生，不要长时间看书，不要在光线不足的地方看书，看书写字时眼睛和书本要有30厘米的距离，要经常做眼保健操等。 2．个人卫生保健 学生个人饮食日常生活卫生也是学校卫生保健工作的一项重要内容。大部分数小学生都住在家里，做好个人卫生的关键在家庭。学校除同家长配合好外，也应向学生提出合理的卫生要求和须要的指导。如要定时饮食，饭前饭后要洗手，不在马路上吃东西，不边吃边玩，不贪食，不喝生水，不吃腐烂水果，生吃瓜果要洗净或消毒等，尤其要注意降服学生吃零食等坏习惯。要教育学生保持身体的清洁。每天睡觉之前、起床以后要洗脸刷牙，要经常剪指甲，有条件的要经常洗澡。身体的清洁卫生可清除细菌的寄生条件，预防疾病。 3．环境卫生 学校是学生主要的活动场所，要么断美化绿化校园，搞好学校修建设备的清洁卫生，做到教室、阅览室、宿舍、厕所、饭厅、运动场以及劳动场所和其它设
一年级上学期卫生与保健期末测试卷
一年级上学期卫生与保健期末测试卷 学校：班级：姓名：成绩： 一、选择题。将正确的选项题号填在“”上。（每小题5分） 1、我们的身体大概分为： （1）头（2）眼睛（3）颈（4）手（5）脚（6）四肢（7）躯干2、保护眼睛要注意： （1）看书写字时姿势端正，光线合适 （2）每次看书时间不超过45分钟 （3）可以在床上躺着看书 （4）保持眼睛清洁卫生 3、眼保健操要按揉的四个穴位是： （1）天应穴（2）睛明穴（3）四白穴（4）太阳穴 4、做眼保键操要注意： （1）保持手的清洁 （2）轻闭双眼，找准穴位 （3）掌握节拍，手法轻缓 （4）边做眼保健操边看书 5、保护耳朵要注意： （1）不用手指、硬物掏耳朵 （2）不让水进入耳道 （3）远离太响的声音或捂住耳朵 6、保护鼻子要注意： （1）不要抠鼻孔 （2）不要往鼻孔里塞东西 （3）用干净的手绢或纸擦鼻涕 7、养成良好的口腔卫生应做到：
（1）不含手指 （2）不咬嘴唇 （3）不咬铅笔或其它硬物 （4）吃太热、太冷的食物 （5）睡觉时含着手指睡觉 8、人的一生长次牙。 （1）一次（2）二次（3）三次 9、手的卫生对身体很重要，保持手的卫生要注意： （1）拿了不清洁的东西洗手 （2）进餐前要洗手 （3）便前便后要洗手 （4）勤剪指甲 10、等称成为人体的内脏。 （1）心（2）肺（3）肝（4）胃（5）肠 11、我国的植树节是每年的（） （1）3月12日（2）3月22日（3）4月5日（4）4月22日二、判断题。对的里打“√”错的打“×”。（每小题5分） 1、口是用来说话和吃东西的。（） 2、立如风、行如钟、坐如松、卧如弓。（） 3、看书时应该在光线比较强的地方看书。（） 4、做眼保健操时，眼睛不能睁开。（） 5、鼻子里有赃物应该用手抠出来。（） 6、每天晚上我喜欢含着手指睡觉。（） 7、乳牙脱落后长出新牙，恒牙脱落也能长出新牙。（） 8、牙齿只是用来咀嚼食物的。（） 9、饭前便后要洗手。（） 10、正常情况下，乳牙有20颗，恒牙有32颗。（） 11、所谓“绿色食品”就是颜色、包装盒都是绿色的食品。（）
三年级卫生与保健教案
三年级卫生与保健教案 【篇一：三年级上册云教版第五册卫生与保健教案】一、指导思想 为了更好地贯彻国家，教委制定的九年义务教育教学计划，根据国 家教委下发的《中小学健康教育基本要求（试行）》和《中小学健 康教育大纲》结合我省实际，云南省教育科学研究院组织，编写了 这套小学健康教育教材。 二、教材编排特点 这套教材所设涉到的内容有：人体的主要解剖生理知识，个人卫生 习惯与健康、合理营养与健康、常见疾病的预防、意外事故的伤害 的预防与简单处理、心理卫生。 三、教学目标 1、让学生初步了解人体的主要生理解剖知识。 2、懂得良好个人卫 生习惯与健康的紧密联系。3、懂得合理、协调的营养与健康的联系。 4、懂得保护环境卫生习惯与健康的紧密联系。 5、掌握常见疾病的 预防措施。四、教学重点 认识常见疾病的预防和措施。五、教学难点 培养学生良好的个人卫生习惯。六、教学具准备：教学配套挂图 课时进度安排 第一课：我们的肺 教学目标： 1、知道人体的呼吸运动是由哪些器官完成，以及呼吸运动的原理。 2、知道保护肺的有效方法。教学重点：肺的重要性 教学难点：呼吸运动的过程和原理。教具准备：呼吸系统挂图（或 模型），肺泡的结构挂图。教学方法：观察、谈话课时安排：1课 时教学过程： 一、引言：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要通过呼 吸作用吸入氧气和呼出二氧化碳。这是一般人都知道的常识。关于 人人需要呼吸的问题，我们现在就来学习《我们的肺》这一课。 1、提问：人体进行呼吸，首先要在外界环境与肺之间进行气体交换，也就是说，先要进行肺的通气。那么，肺的通气是由人体的哪个系 统来完成呢？（回答：呼吸系统） 2、提问：人体的呼吸系统由哪些器官组成？ 观察：请同学们参照课本里“我们的肺”课文中的称述回答。
(完整)四年级上册卫生与健康教案与反思
第一课讲究仪表美 一教学目的： 使学生了解什么是仪表美，养成讲究仪表的好习惯。 二教学过程： 1仪表美要做到： 坐如钟 站如松 行如风 谁如弓 2注意个人卫生： 头发要勤洗，勤理发。穿着打扮整洁，美观，大方，符合保健要求。 3小组讨论如何养成良好的生活习惯？ 4辩论：生活上的小事小吗？不扫一室，能扫天下吗？ 三、教学后记： 本课主要让学生掌握正确的坐、立、行、卧姿势，注重仪表美。纠正不良姿势，使少年儿童的骨骼正常发展。 第二课养成独立学习、生活能力 一教学目的： 使学生了解什么是良好的习惯，培养学生独立学生和生活的能力。 二教学过程： 1培养独立学习的能力 课前预习，上课认真听课，按时完成作业。多观察多思考多提问。 2学会安排好一天的生活： 做到学习、休息两不误。睡眠、进食和运动和理安排，有规律。 3培养整洁的习惯 早上起床后，整理被褥，收拾房间；整理好书籍。 4培养劳动习惯：在家中应担负一些力所能及的家务劳动。 5小组讨论：怎样养成好的习惯？ 三、教学后记： 一个人要有良好的独立学习、独立生活的能力才能适应生活，适应环境和适应社会。本课主要是介绍这一方面的原则和方法。 第三课七大营养素（一） 一教学目标： 让学生认识人类需要的七大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐和微量元素、维生素、水和食用维生素。 二教学过程： 1蛋白质：是生命的基础。是构成细胞的主要成分。足够的蛋白质能帮助我们增强记忆力，促进生长发育。并提高免疫力。 2含蛋白质丰富的事物有：瘦肉、鱼、虾、鸡、鸭、蛋、豆类、奶类。
3肪：主要功能是给人体提供热能，维持体温，保护内脏，溶解维生素，滋润肌肤。 4含脂肪多的事物有：花生油、菜油、豆油、猪油、奶油。 5碳水化合物：又称糖类。是淀粉和糖的总称。碳水化合物是人类热量的主要来源，也是构成细胞的主要成分。 6含碳水化合物多的事物：大米，面粉，玉米，豆类和薯类。此外，水果和蔬菜含糖量也不少。 7讨论：偏食我们会怎么样？ 8调查：我们身边通常吃什么事物？ 三、教学后记： 少年儿童正处于长身体、长知识的重要时期，充足的营养保证他们体力、智力等方面的充分生长和发育，并为成年以后的身体素质打下良好的基础。 第四课七大营养素（二） 一教学目标： 让学生认识人类需要的矿物质和维生素。 二教学过程： 1无机盐：主要有钠、钾、铁、碘、钙、磷、锌。 2铁：含铁丰富的有动物肝脏，瘦肉。钙：含钙丰富的有豆制品，虾米，奶类。碘：含碘丰富的有海带，紫菜。 3维生素：能维持我们身体的正常生长发育，促进新陈代谢和预防疾病。是维持生命不可缺少的物质。维生素的种类很多，其中主要有ABCDE等。 4含维生素多的是蔬菜，水果，豆类和肉类。 5食物纤维有促进大便起通给人体热量的作用。存在于粗事物中，如蔬菜和水果。6水是人体组织的重要组成部分。人体靠水运送养料、排泄废物和维持提问。 7对家里的饮食习惯进行调查看是否合理？然后小组进行讨论。 三、教学后记：维生素是人体必不可少的有机化合物，是维持身体正常发育和生理功能的重要部分，本课时主要使学生了解维生素、矿物质、水和纤维素的功用和食物来源。 第五课消化系统的构造、功能与保健 一教学目标： 使学生认识人体的消化系统，注意维护它们。 二、教学过程： 1消化系统的组成：消化道和消化腺。消化道由口腔，食道，胃，小肠，大肠组成。消化腺包括口水，胃腺，胰腺，肝和小肠腺。 2食物的消化：进入口腔，牙齿把食物咬了，并与唾液混合，完成初步的消化，然后通过输送到胃里。胃进行消化，把食物变成食物糜，送到小肠。小肠接纳胆液胰液，小肠吸收后，然后，残渣进入大肠，最后进经肛门排除。 3为了维护功能，要注意： A保持口腔卫生，不要用牙齿咬硬东西。多吃含钙多的食物，。 B养成良好的饮食卫生习惯，防止病从口入。 C紧张学习，激烈运动后，要休息一会再喝水进食。
一年级卫生与健康教学计划
一年级上册卫生与保健教学计划 教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。 一、指导思想： 为了全面贯彻教育方针，使学生的德智、体全面发展。我们采取有效形式和措施，不断提高学生认识卫生健康知识、促进学生健康成长。使学生在平时的生活中自觉做到注意个人卫生和饮食卫生，远离细菌和病毒，做个健康的时代人。 二、教材分析 本册教材共有12课,包括： 1、身体好，学习好 2、我们的身体 3、人体的内脏4、立行坐卧 5、眼 6、眼保健操（一、二） 7、耳 8、鼻 9、口 10、牙 11、手的卫生。卫生与保健教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是教师和学生保健工作的重要组成部分。教师通过健康教育提高学生的卫生知识及自我保健意识与能力，这对促进学生身心健康，圆满完成学习任务和德、智、体全面发展起着极其重要的作用。 三、教学目标 1、指导学生养成良好的卫生习惯。 2、认识自己的身体，学会保护自己，在平时的生活中做到安全第一。 3、知道人体健康的主要条件。做到保持室内空气流通，多到户外活动，多喝水。 4、讲究个人卫生。做到饭前便后洗手，勤剪指甲勤洗头。 5、懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。做到少吃零食，不偏食，不挑食。 6、保持周围环境的整洁，做到不随地扔垃圾、吐痰。 7、坐、站、行姿势要正确。 8、初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。 9、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意 事项及保健常识。 四、全册教材重难点： 重点： 1、人体外形各部分结构的位置。 2、眼、耳、口、鼻的功用。 3、教会学生正确地做眼保健操。 4、做眼保健操应注意的事项。
卫生与保健四年级_上册教案
马龙县通泉第二小学卫生与保健教案四年级第七册
1、心脏 教学目标： 1、了解心脏在人体的位置，重要性。 2、懂得心脏的作用，知道心脏的构成及工作过程。 教学重点：心脏在人体中的重要性。 教学难点：如何保护心脏 教学用具：纸、画笔 教学时间：1课时 教学过程： 1、导语、切入： 人体中有哪些重要的器官？（内脏） 2、看挂图：让学生上来指出心脏在人体的什么部位。 3、让学生读全文 提问：心脏有哪几部分组成？它有什么功能？如何保护心脏？ 交流汇报： （1）看图，说说图上心脏是有什么构成的。 （2）小组讨论：你知道心脏是怎样工作的吗？ 4、学生自由演示心脏工作示意图。 5、模拟医生：同座的互相测定心脏起跳的次数。 6、全班交流，得出心脏大概跳动的频率（每分钟） 7、作个小画家 请你根据文章的描述，小组合作画一张心脏的结构图。 板书设计： 1、心脏 位置、结构、重要性 常见的心脏病 保护心脏 2、血液 教学目标： 1、初步了解有关血液的知识（血液的组成及各自的作用，血液的类型等内容）。
2、知道如何保持血液健康。 教学重点：血液里各种成分的功能，如何保持血液健康。 教学难点：血液里各种成分的功能。 教具准备：人体血液的构造图 教学时间：1课时 教学过程: 一、导入新课 二、学习课文 1、小组合作学习 交流讨论： （1）学习血液是有什么组成的？有什么功能？ （2）血液的类型有哪几种？ （3）如何保持血液的健康？ 2、汇报小组学习成果。 教师根据汇报情况，酌情讲解。 3、补充讲解。（血液循环系统的构造及功能。） （1）血液循环系统是由血液、心脏和血管组成。 a、血液：血液是红色的、不透明的、粘稠的液体。由血浆和血细胞组成。 b、心脏：心脏位于胸腔正中偏左，大小与本人的拳头相似。 c、血管：分为动脉、静脉和毛细血管三种。动脉是将心脏压出的血液输送的身体各部组织的血管。静脉是将身体各部组织的血液送回到心脏的血管。毛细血管是气体和物质交换的场所。 (2)血液是怎样循环的呢？动脉的血液由左心室射入动脉，经主动脉物将其分支流向全身各组织中的毛细血管，将营养物质和氧气经毛细血管送入组织细胞内，并带走组织细胞代谢所产生的废物和二氧化碳。 三、课堂总结。 板书设计： 2、血液 组成：白细胞、红细胞、血小板、血浆 血型：A型、B型、AB型、O型 3情绪与健康 教学目标：