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陕西省2024七年级语文上册第三单元阅读综合实践课件新人教版
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活动三 区分朗读和默读，加深对阅读方法的认识 5. 下面是第三小组同学搜集到的几则材料，请你阅读并
完成练习。 材料一：
不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳 先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每 有会意，便欣然忘食。”
人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后 一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意， 这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互 阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度， 我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不 讲道理的非议。
至于语言文字的学科就不同，我们在语文教科书里读到一 篇文章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但该知道 韩愈这个人,理解这篇《画记》的内容,还该有别的目标， 如文章的结构、词句的式样、描写表现的方法等，都得加 以研究。如果读韩愈的《画记》，只知道当时曾有过这样 的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇 文章当作语文功课学习过。
示例：
梳理篇目
梳理内容 悟学习之道
《从百草园到三味书屋》 学习捕鸟
实践出经验
《〈论语〉十二章》
逝者如斯夫， 要珍惜时间 不舍昼夜
示例：
梳理篇目
梳理内容
悟学习之道
《__从__百__草__园__到__三__味__书__屋__》_
_以__百__草__园__ _为__乐__园____
_亲__近__自___然__，__从__自___然__ _中__学__知__识__、__长__能__力____
返回
___《__再__塑__生__命__的__人__》____
_课__文__标__题__ _和__结__尾____
爱__能__重__塑___生__命__,给__人___希_ 望__,_在__学__习__中__要__感__受__爱__
活动三 区分朗读和默读，加深对阅读方法的认识 5. 下面是第三小组同学搜集到的几则材料，请你阅读并
完成练习。 材料一：
不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳 先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每 有会意，便欣然忘食。”
人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后 一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意， 这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互 阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度， 我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不 讲道理的非议。
至于语言文字的学科就不同，我们在语文教科书里读到一 篇文章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但该知道 韩愈这个人,理解这篇《画记》的内容,还该有别的目标， 如文章的结构、词句的式样、描写表现的方法等，都得加 以研究。如果读韩愈的《画记》，只知道当时曾有过这样 的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇 文章当作语文功课学习过。
示例：
梳理篇目
梳理内容 悟学习之道
《从百草园到三味书屋》 学习捕鸟
实践出经验
《〈论语〉十二章》
逝者如斯夫， 要珍惜时间 不舍昼夜
示例：
梳理篇目
梳理内容
悟学习之道
《__从__百__草__园__到__三__味__书__屋__》_
_以__百__草__园__ _为__乐__园____
_亲__近__自___然__，__从__自___然__ _中__学__知__识__、__长__能__力____
返回
___《__再__塑__生__命__的__人__》____
_课__文__标__题__ _和__结__尾____
爱__能__重__塑___生__命__,给__人___希_ 望__,_在__学__习__中__要__感__受__爱__
阅读综合实践(课件)七年级语文上册(统编版2024)
本单元课文中不少语句运用了褒贬鲜明、富于感情色彩的词语，明 确地表达出作者的情感态度；还有些句子看似平常，所使用的词语是中 性的，在具体语境中却也带有某种情感意味。品析下列语句，体会加点 词语的含义及感情色彩，注意语境对思想、情感表达的作用。试着变换 几个词语，看看表达效果有什么不同。与同学讨论：如何根据表达的需 要，恰当选择词语，将自己的思想情感准确、得体地表达出来？
5.结合作者情感倾向：理解词语含义时，要考虑到作者的情感倾向和 写作目的。
1.一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
“打算”是中性词，指考虑、计划，在句中含贬义，说明“不少的 人”行为的自私，表明作者对这类人持批评和谴责态度。（变换示例： 假设将“打算”改为“计划”。“计划”是中性词，与“打算”在这个 语境下意思相近，但弱化了对“不少的人”自私心理的表现，进而使作 者的批评、谴责态度显得不强烈。）
示例： 白求恩具有众多令人钦佩的优秀品质
无私奉献：他不远万里来到中国，不顾个人安 危，全身心地投入到中国人民的抗日斗争中，将自 己的医术和精力毫无保留地奉献给了中国的伤员和 患者。
例如，在战火纷飞的前线，白求恩常常连续工 作数日，为了救治更多的伤员而废寝忘食。
高度敬业：对医疗工作极其认真负责 ，始终保持着高度的专业精神和严谨的工 作态度。
[探究示例] 1.高度概括了白求恩的精神，引出本段中心句。运用设问，既启发读
者的思考，又巧妙地从对白求恩事迹的介绍过渡到对其精神的评价。 2.“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了
低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生价值。连用五个“一个…… 的人”，构成排比，从五个角度阐述了学习白求恩精神的重大意义，表 达了作者对白求恩的赞美之情和对中国共产党人的期望，有力地收束了 全文。
小学三年级综合实践课课件共10张
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
学生应养成积极参与、乐于探究、善 于合作的学习态度，树立正确的价值 观和人生观。
学生应学会观察、思考、分析问题的 过程和方法，培养解决问题的能力。
02
实践活动一：观察与记录
观察对象选择
01
02
03
植物
选择校园内或周边的常见 植物，如树木、花草等， 便于学生就近观察和记录 。
学生可以制作海报来展示自己的实践成果，包括实践目的、过程、 结果和结论等。
实物展示
如果实践成果是具体的物品或模型，学生可以将其带到课堂上进行 实物展示，让同学们更加直观地了解实践成果。
展示内容准备
01
实践成果介绍
学生需要准备一份简短的介绍，包括实践的目的、过程、结果和结论等
。
02
展示材料准备
根据选择的展示方式，学生需要准备相应的展示材料，如口头报告需要
团队协作
学生们在小组活动中展现出良好的团队协作精神，共同完成任务。
创新思维
学生们在解决问题时能够提出新颖的想法和解决方案。
课程效果评估
1 2
知识掌握
通过测试和作业，学生们对所学知识掌握得较为 扎实。
技能提升
学生们在实践操作中提升了动手能力和解决问题 的能力。
3
情感态度
学生们对综合实践课程表现出积极的态度和价值 观。
阐述本次实验想要探究的问题或目标，如“观察物质在不同条件下的 变化”或“了解植物在不同环境中的生长情况”。
实验步骤设计
准备实验材料
01
列出进行实验所需等。
设计实验步骤
02
详细规划实验的操作流程，包括实验前的准备、实验过程中的
操作以及实验后的清理工作等。
综合实践全册教案课件ppt课件ppt课件
总结词
提高实践能力
详细描述
学生可以在实践中动手制作科技创新 作品，提高实践能力，培养解决问题 的能力。
总结词
培养科学素养
详细描述
通过了解科学知识和科技发展动态， 学生可以培养科学素养，提高对科技 发展的认识和理解。
主题四：文化传承
总结词
了解传统文化
详细描述
学生可以了解传统文化的历史、特点和价值， 增强对传统文化的认识和理解。
活动三：科技创新实践
要点一
总结词
增强实践能力
要点二
详细描述
在科技创新实践过程中，学生需要动手操作、实践探索， 通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动三：科技创新实践
总结词
拓展国际视野
详细描述
通过参与国际科技创新交流活动，学生可以了解国际科 技创新动态和先进经验，拓展他们的国际视野。
活动四：文化传承活动
活动二：环保项目实施
总结词
提高实践能力
详细描述
在环保项目实施过程中，学生需要动 手操作、实践探索，通过实践提高他 们的动手能力和解决问题的能力。
活动二：环保项目实施
总结词
增强创新能力
详细描述
在环保项目实施过程中，鼓励学生发挥创意，提出新的环保 方案和措施，通过创新提高他们的创新能力。
活动二：环保项目实施
总结词
传承优秀文化传统
详细描述
学生可以参与文化传承活动，学习优秀传统文化， 为传承和发展传统文化做出贡献。
弘扬民族文化精神
总结词
详细描述
学生可以了解民族文化精神的内涵和价值，弘扬民族文 化精神，增强民族自豪感和凝聚力。
03
实践活动
活动一：社区服务体验
提高实践能力
详细描述
学生可以在实践中动手制作科技创新 作品，提高实践能力，培养解决问题 的能力。
总结词
培养科学素养
详细描述
通过了解科学知识和科技发展动态， 学生可以培养科学素养，提高对科技 发展的认识和理解。
主题四：文化传承
总结词
了解传统文化
详细描述
学生可以了解传统文化的历史、特点和价值， 增强对传统文化的认识和理解。
活动三：科技创新实践
要点一
总结词
增强实践能力
要点二
详细描述
在科技创新实践过程中，学生需要动手操作、实践探索， 通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动三：科技创新实践
总结词
拓展国际视野
详细描述
通过参与国际科技创新交流活动，学生可以了解国际科 技创新动态和先进经验，拓展他们的国际视野。
活动四：文化传承活动
活动二：环保项目实施
总结词
提高实践能力
详细描述
在环保项目实施过程中，学生需要动 手操作、实践探索，通过实践提高他 们的动手能力和解决问题的能力。
活动二：环保项目实施
总结词
增强创新能力
详细描述
在环保项目实施过程中，鼓励学生发挥创意，提出新的环保 方案和措施，通过创新提高他们的创新能力。
活动二：环保项目实施
总结词
传承优秀文化传统
详细描述
学生可以参与文化传承活动，学习优秀传统文化， 为传承和发展传统文化做出贡献。
弘扬民族文化精神
总结词
详细描述
学生可以了解民族文化精神的内涵和价值，弘扬民族文 化精神，增强民族自豪感和凝聚力。
03
实践活动
活动一：社区服务体验
2024全新小学综合实践ppt课件完整版(2024)
2024/1/30
29
THANKS
感谢观看
2024/1/30
30
2024/1/30
21
课程评价过程实施
2024/1/30
观察法
通过观察学生在实践活动中的表现，记录其行为、言语、情绪等 ，以便进行评价。
作品分析法
对学生在实践活动中所完成的作品进行分析，评价其创意、技能 、美感等方面。
调查法
通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对实践活动的看法、感受 和建议，以便进行改进。
2024/1/30
强调实践性
课程注重学生的亲身实践 ，要求学生在实践中学习 、在体验中成长。
跨学科整合
综合实践课程涉及多个学 科领域，强调学科间的交 叉融合。
5
教学方法与手段
项目式学习
以项目为载体，引导学生 开展实践活动，培养解决 问题的能力。
2024/1/30
合作探究
鼓励学生分组合作，共同 探究问题，培养团队合作 精神。
04
教师指导与支持
16
教师角色定位与职责划分
引导者
引导学生参与实践活动 ，激发兴趣与好奇心。
2024/1/30
组织者
合理规划活动流程，确 保活动有序进行。
评估者
协作者
对学生的实践成果进行 客观评价，提供反馈建
议。
17
与其他教师、学校、社 区等合作，共同支持学
生实践。
教师指导策略与方法运用
01
02
2024全新小学综合 实践ppt课件完整版
2024/1/30
1
目录
• 综合实践课程概述 • 实践活动设计与实施 • 学生参与与体验 • 教师指导与支持 • 课程评价与改进 • 家校合作与社会支持
综合实践活动完整课件
遵循活动计划
根据预先制定的活动计划，有条 不紊地推进活动的各个环节，确
保活动的顺利进行。
明确活动目标
在活动实施过程中，始终围绕活动 目标展开，不偏离主题，确保活动 的有效性。
灵活应对变化
在遇到突发情况或计划外的变化时 ，能够迅速作出调整，灵活应对， 保证活动的顺利进行。
及时记录活动过程
详细记录活动情况
03
活动计划与组织
制定详细的活动计划
01
02
03
确定活动目标
明确活动的目的和预期结 果，确保活动方向与教学 目标一致。
设计活动内容
根据活动目标，规划具体 的活动内容，包括主题、 形式、时间等。
制定活动流程
详细安排活动的先后顺序 和每个环节的具体内容， 确保活动的连贯性和高效 性。
合理配置资源
人员配置
案例三
科技创新与未来生活。组织学生开展科技小发明、科技创 新竞赛等活动，引导学生关注科技发展，培养学生的科技 创新意识和实践能力。
案例二
传统文化传承与创新。引导学生了解传统文化，学习传统 技艺，并结合现代元素进行创新设计，培养学生的文化传 承和创新能力。
案例四
社区服务与社会实践。安排学生进入社区开展志愿服务、 社会调查等活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
增强学生的社会责任感
引导学生关注社会热点问题，参与社会实践活动 ，培养学生的公民意识和社会责任感。
3
促进学生的全面发展
通过多样化的实践活动，让学生在知识、能力、 情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
课程内容与结构
课程内容
包括社会实践、社区服务、研究 性学习、劳动技术教育等方面， 涉及社会、经济、文化、科技等 多个领域。
根据预先制定的活动计划，有条 不紊地推进活动的各个环节，确
保活动的顺利进行。
明确活动目标
在活动实施过程中，始终围绕活动 目标展开，不偏离主题，确保活动 的有效性。
灵活应对变化
在遇到突发情况或计划外的变化时 ，能够迅速作出调整，灵活应对， 保证活动的顺利进行。
及时记录活动过程
详细记录活动情况
03
活动计划与组织
制定详细的活动计划
01
02
03
确定活动目标
明确活动的目的和预期结 果，确保活动方向与教学 目标一致。
设计活动内容
根据活动目标，规划具体 的活动内容，包括主题、 形式、时间等。
制定活动流程
详细安排活动的先后顺序 和每个环节的具体内容， 确保活动的连贯性和高效 性。
合理配置资源
人员配置
案例三
科技创新与未来生活。组织学生开展科技小发明、科技创 新竞赛等活动，引导学生关注科技发展，培养学生的科技 创新意识和实践能力。
案例二
传统文化传承与创新。引导学生了解传统文化，学习传统 技艺，并结合现代元素进行创新设计，培养学生的文化传 承和创新能力。
案例四
社区服务与社会实践。安排学生进入社区开展志愿服务、 社会调查等活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
增强学生的社会责任感
引导学生关注社会热点问题，参与社会实践活动 ，培养学生的公民意识和社会责任感。
3
促进学生的全面发展
通过多样化的实践活动，让学生在知识、能力、 情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
课程内容与结构
课程内容
包括社会实践、社区服务、研究 性学习、劳动技术教育等方面， 涉及社会、经济、文化、科技等 多个领域。
《综合实践》课件
在企业、政府机构等实际 工作环境中进行实践。
案例分析：成功的社会实践案例
案例一
某高校环保社团的“绿色校园行动”
案例二
某社会组织的“关爱留守儿童”项目
活动内容
推广环保理念，促进校园垃圾分类和资源回收 。
成功因素
明确的目标和计划、有效的宣传和动员、持续的 跟进和评理辅导、教育支持和生活帮助 。
沟通技巧和方法
倾听
积极倾听他人的意见和想法， 理解对方的观点和立场，是有
效沟通的基础。
表达清晰
用简洁明了的语言表达自己的 观点和想法，避免使用模糊或 含糊不清的措辞。
保持开放心态
尊重他人的不同意见和观点， 保持开放和包容的心态，有助 于促进良好的沟通氛围。
及时反馈
对团队成员的工作和表现给予 及时的反馈和评价，有助于促 进团队成员的进步和提高工作
寻求反馈与支持 与他人保持良好的沟通和合作， 寻求他们的反馈和支持，以便更 好地了解自己的不足和需要改进 的地方。
反思与总结 定期对自己的行为和决策进行反 思和总结，找出自己的优点和不 足，制定改进计划并持续跟进。
接受挑战与承担责任 积极接受挑战和承担责任，锻炼 自己的领导力和自我管理能力， 同时也能够展示自己的能力和价 值。
《综合实践》课件
汇报人：XXX 2024-01-22
目录
• 课程介绍与背景 • 社会实践与案例分析 • 团队协作与沟通技巧 • 创新思维与创业精神 • 领导力培养与自我管理 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
综合实践课程的目的
1 2
培养学生的创新精神和实践能力
通过综合实践课程，引导学生主动探索、积极实 践，培养其独立思考和解决问题的能力。
案例分析：成功的社会实践案例
案例一
某高校环保社团的“绿色校园行动”
案例二
某社会组织的“关爱留守儿童”项目
活动内容
推广环保理念，促进校园垃圾分类和资源回收 。
成功因素
明确的目标和计划、有效的宣传和动员、持续的 跟进和评理辅导、教育支持和生活帮助 。
沟通技巧和方法
倾听
积极倾听他人的意见和想法， 理解对方的观点和立场，是有
效沟通的基础。
表达清晰
用简洁明了的语言表达自己的 观点和想法，避免使用模糊或 含糊不清的措辞。
保持开放心态
尊重他人的不同意见和观点， 保持开放和包容的心态，有助 于促进良好的沟通氛围。
及时反馈
对团队成员的工作和表现给予 及时的反馈和评价，有助于促 进团队成员的进步和提高工作
寻求反馈与支持 与他人保持良好的沟通和合作， 寻求他们的反馈和支持，以便更 好地了解自己的不足和需要改进 的地方。
反思与总结 定期对自己的行为和决策进行反 思和总结，找出自己的优点和不 足，制定改进计划并持续跟进。
接受挑战与承担责任 积极接受挑战和承担责任，锻炼 自己的领导力和自我管理能力， 同时也能够展示自己的能力和价 值。
《综合实践》课件
汇报人：XXX 2024-01-22
目录
• 课程介绍与背景 • 社会实践与案例分析 • 团队协作与沟通技巧 • 创新思维与创业精神 • 领导力培养与自我管理 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
综合实践课程的目的
1 2
培养学生的创新精神和实践能力
通过综合实践课程，引导学生主动探索、积极实 践，培养其独立思考和解决问题的能力。
综合实践的ppt课件ppt课件
否得当。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。
2024年四年级上册综合实践活动课件
2024年四年级上册综合实践活动课件一、教学内容本节课的教学内容选自2024年四年级上册综合实践活动教材第三单元《生活中的科学》第58节。
详细内容包括：第5节“认识能量转换”，第6节“探索太阳能”，第7节“动手制作太阳能小车”，第8节“生活中的节能减排”。
二、教学目标1. 让学生了解能量转换的概念，认识太阳能的利用和优点。
2. 培养学生动手实践能力，激发学生探索科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，提高节能减排的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：能量转换的理解，太阳能小车的制作。
教学重点：太阳能的利用和节能减排的实践。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，太阳能小车模型，实验器材。
学具：每组一份太阳能电池板，小车底盘，电机，导线，剪刀，胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的能量转换现象，如风能、水能、动能等，引导学生思考能量的来源和转换。
2. 新课导入（5分钟）介绍第5节“认识能量转换”，让学生了解能量转换的概念。
3. 例题讲解（10分钟）以太阳能为例，讲解太阳能的利用和优点，引导学生思考如何利用太阳能为生活带来便利。
4. 动手实践（20分钟）分组进行第7节“动手制作太阳能小车”的实践活动，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）完成第8节“生活中的节能减排”的练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，设计一个节能减排的小方案，并说明其原理。
2. 答案示例：设计一个节能灯泡，通过提高灯泡的发光效率，减少电能消耗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了能量转换的概念，能运用太阳能为生活带来便利，但部分学生在太阳能小车制作过程中存在一定难度，需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注新能源的发展，了解其他可再生能源的利用，提高学生的环保意识。
在教学过程中，注意用词严谨，段落衔接流畅，确保学生能够充分理解并参与到教学活动中。
通过本节课的学习，使学生能够将理论知识与实践相结合，提高综合实践能力。
2024版五年级综合实践活动课件
23
教师的观察与评价
学生们在活动中表现出了积极的 态度和较高的兴趣，参与度很高。
通过活动，学生们不仅学习了新 知识，还锻炼了动手能力和团队
合作精神。
2024/1/26
在活动过程中，学生们能够积极 思考、主动发言，展现出了良好 的思维能力和表达能力。
需要注意的是，在活动过程中部 分学生存在注意力不集中、纪律 性不强等问题，需要在今后的活 动中加以改进。
2024/1/26
情感态度与价值观目标
学生应培养对实践活动的兴趣和热情， 养成积极探索、勇于创新的精神，树 立正确的价值观和世界观。
期望成果
学生能够独立完成一项综合实践活动， 提交一份完整的活动报告，并在课堂 上进行展示和交流。
6
活动主题与内容
02
2024/1/26
7
探究自然：观察、实验与记录
01
五年级综合实践活动课 件
2024/1/26
1
目 录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 活动主题与内容 • 活动实施与步骤 • 学生作品展示 • 活动反思与总结
2
课程介绍与目标
01
2024/1/26
3
综合实践活动课程的目的
2024/1/26
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力
和创新精神。
促进学生全面发展
02
通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和
价值观等方面得到全面发展。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会热点问题，培养其社会责任感和公民意识。
4
五年级学生的特点与需求
认知特点
教师的观察与评价
学生们在活动中表现出了积极的 态度和较高的兴趣，参与度很高。
通过活动，学生们不仅学习了新 知识，还锻炼了动手能力和团队
合作精神。
2024/1/26
在活动过程中，学生们能够积极 思考、主动发言，展现出了良好 的思维能力和表达能力。
需要注意的是，在活动过程中部 分学生存在注意力不集中、纪律 性不强等问题，需要在今后的活 动中加以改进。
2024/1/26
情感态度与价值观目标
学生应培养对实践活动的兴趣和热情， 养成积极探索、勇于创新的精神，树 立正确的价值观和世界观。
期望成果
学生能够独立完成一项综合实践活动， 提交一份完整的活动报告，并在课堂 上进行展示和交流。
6
活动主题与内容
02
2024/1/26
7
探究自然：观察、实验与记录
01
五年级综合实践活动课 件
2024/1/26
1
目 录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 活动主题与内容 • 活动实施与步骤 • 学生作品展示 • 活动反思与总结
2
课程介绍与目标
01
2024/1/26
3
综合实践活动课程的目的
2024/1/26
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力
和创新精神。
促进学生全面发展
02
通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和
价值观等方面得到全面发展。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会热点问题，培养其社会责任感和公民意识。
4
五年级学生的特点与需求
认知特点
综合实践课程课件
课程结构
采用模块化设计，每个模块对应 一个实践主题，包含理论讲解、 案例分析、实践操作等多个环节 。
教学方法与手段
教学方法
采用项目式学习、合作学习等教学方法，鼓励学生主动探究、协作解决问题。
教学手段
利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学平台等，提高教学效果和互 动性。同时，结合实地考察、实验操作等传统教学手段，确保学生获得充分的 实践机会。
综合实践课程课件
汇报人：XXX 2024-01-28
目 录
• 课程介绍与背景 • 实践项目设计与实施 • 数据收集与处理 • 问题诊断与解决方案 • 创新思维培养与实践 • 成果展示与交流 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
综合实践课程的目的
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过实践活动，让学生将理论知识应用于实际，提高动手能力
效果评估
通过定期测评、作品展示、学生反馈等方式，对方案实施的效果 进行评估，及时发现问题并进行调整。
经验总结
对实施过程中的经验和教训进行总新思维培养与实践
创新思维引导与训练
1 2
创新思维概念及重要性
阐述创新思维的定义、特点及其在当今社会的重 要性。
创新方法应用案例分析
分享一些成功运用创新方法的课程案例，以供借鉴和参考 。
学生自主创新实践案例分享
学生自主创新实践的重要性
强调学生在课程中进行自主创新实践的意义和价值。
学生自主创新实践案例展示
展示一些学生在课程中自主创新的优秀实践案例，如创意作品、创 业计划等。
学生自主创新实践经验分享
邀请学生进行自主创新实践的经验分享，包括创新过程中的挑战、 解决方法及收获等。
02
采用模块化设计，每个模块对应 一个实践主题，包含理论讲解、 案例分析、实践操作等多个环节 。
教学方法与手段
教学方法
采用项目式学习、合作学习等教学方法，鼓励学生主动探究、协作解决问题。
教学手段
利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学平台等，提高教学效果和互 动性。同时，结合实地考察、实验操作等传统教学手段，确保学生获得充分的 实践机会。
综合实践课程课件
汇报人：XXX 2024-01-28
目 录
• 课程介绍与背景 • 实践项目设计与实施 • 数据收集与处理 • 问题诊断与解决方案 • 创新思维培养与实践 • 成果展示与交流 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
综合实践课程的目的
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过实践活动，让学生将理论知识应用于实际，提高动手能力
效果评估
通过定期测评、作品展示、学生反馈等方式，对方案实施的效果 进行评估，及时发现问题并进行调整。
经验总结
对实施过程中的经验和教训进行总新思维培养与实践
创新思维引导与训练
1 2
创新思维概念及重要性
阐述创新思维的定义、特点及其在当今社会的重 要性。
创新方法应用案例分析
分享一些成功运用创新方法的课程案例，以供借鉴和参考 。
学生自主创新实践案例分享
学生自主创新实践的重要性
强调学生在课程中进行自主创新实践的意义和价值。
学生自主创新实践案例展示
展示一些学生在课程中自主创新的优秀实践案例，如创意作品、创 业计划等。
学生自主创新实践经验分享
邀请学生进行自主创新实践的经验分享，包括创新过程中的挑战、 解决方法及收获等。
02
综合实践完整版课件
02
03
04
问题识别
通过调查、观察等方法识别社 会问题。
问题分析
分析问题的性质、原因、影响 等。
解决方案制定
提出解决问题的方案或策略。
方案实施与评估
实施方案并评估其效果。
社会实践成果展示
实践报告撰写
撰写实践报告，包括实践背景 、过程、结果分析等。
PPT制作与演示
制作PPT，展示实践成果，包括 问题分析、解决方案、实施效 果等。
综合实践完整版课件
汇报人：XXX 2024-01-28
目录
• 综合实践课程概述 • 社会实践案例分析 • 科技创新实践案例分析 • 文化艺术实践案例分析 • 综合实践课程总结与展望
01
综合实践课程概述
课程背景与目标
课程背景
综合实践课程是现代教育体系中 的重要组成部分，旨在通过实践 活动培养学生的综合素质和创新 能力。
视频制作与展示
制作视频，展示实践过程与成 果，增强展示效果。
海报设计与展示
设计海报，展示实践成果，吸 引观众注意。
03
科技创新实践案例分析
科技创新方法与技巧
创新思维训练
通过头脑风暴、逆向思维等方式激发创新思 维。
技术研究与开发
掌握科技前沿动态，进行技术研究和开发。
问题分析与解决
运用科学的方法对问题进行深入剖析，提出 解决方案。
01
02
03
知识与技能掌握
学生通过综合实践课程， 掌握了相关学科的基础知 识和实践技能，能够独立 完成一定的实践任务。
创新思维培养
课程注重培养学生的创新 思维和解决问题的能力， 通过实践活动激发学生的 创造力和想象力。
团队合作意识提升
小学综合实践活动完整课件
和应用。
思维延伸
鼓励学生继续思考和探索与活动 主题相关的问题，培养他们的批
判性思维和创新能力。
行动实践
倡导学生将活动中的所学所得转 化为实际行动，参与社会实践和 志愿服务等活动，培养他们的社
会责任感和综合实践能力。
06
课程资源整合与利用
充分挖掘校内资源，实现资源共享
利用学校图书馆、实验室、体 育设施等校内资源，为学生提 供丰富多彩的实践活动场所。
源。
鼓励学生利用网络资源进行自主 学习和探究，提高学生的信息素
养和自主学习能力。
感谢您的观看
THANKS
关注学生个体差异，因材施教
了解学生的需求和兴趣
通过观察和交流，了解学生的需求和兴趣， 为他们提供个性化的教学方案。
分层教学与分组活动
鼓励学生自主探索和实践，培养他们的自主 学习能力和解决问题的能力。
鼓励学生自主探索
根据学生的能力和水平，采用分层教学和分 组活动的方式，确保每个学生都能够得到适 当的指导和帮助。
及时评价与反馈
对学生的表现进行及时评价和反馈，帮助他 们了解自己的进步和不足，并提供改进的建 议和指导。
04
活动成果展示与评价
展示学生的活动成果
1
举办成果展示会
在学校或班级范围内，组织一场综合实 践活动成果展示会。学生可以通过展板 、PPT、视频等多种形式，向全校师生和 家长展示自己的活动成果。
教师评价
教师根据学生的表现和活动成果，给予客观、公正的评价 。评价内容可以包括学生的参与度、合作能力、创新能力 、解决问题的能力等方面。
同学互评
学生之间互相评价，可以从不同的角度发现彼此的优点和 不足。互评可以采用口头或书面形式，便于学生之间的交 流和学习。
思维延伸
鼓励学生继续思考和探索与活动 主题相关的问题，培养他们的批
判性思维和创新能力。
行动实践
倡导学生将活动中的所学所得转 化为实际行动，参与社会实践和 志愿服务等活动，培养他们的社
会责任感和综合实践能力。
06
课程资源整合与利用
充分挖掘校内资源，实现资源共享
利用学校图书馆、实验室、体 育设施等校内资源，为学生提 供丰富多彩的实践活动场所。
源。
鼓励学生利用网络资源进行自主 学习和探究，提高学生的信息素
养和自主学习能力。
感谢您的观看
THANKS
关注学生个体差异，因材施教
了解学生的需求和兴趣
通过观察和交流，了解学生的需求和兴趣， 为他们提供个性化的教学方案。
分层教学与分组活动
鼓励学生自主探索和实践，培养他们的自主 学习能力和解决问题的能力。
鼓励学生自主探索
根据学生的能力和水平，采用分层教学和分 组活动的方式，确保每个学生都能够得到适 当的指导和帮助。
及时评价与反馈
对学生的表现进行及时评价和反馈，帮助他 们了解自己的进步和不足，并提供改进的建 议和指导。
04
活动成果展示与评价
展示学生的活动成果
1
举办成果展示会
在学校或班级范围内，组织一场综合实 践活动成果展示会。学生可以通过展板 、PPT、视频等多种形式，向全校师生和 家长展示自己的活动成果。
教师评价
教师根据学生的表现和活动成果，给予客观、公正的评价 。评价内容可以包括学生的参与度、合作能力、创新能力 、解决问题的能力等方面。
同学互评
学生之间互相评价，可以从不同的角度发现彼此的优点和 不足。互评可以采用口头或书面形式，便于学生之间的交 流和学习。
小学综合实践活动课件
一、课程背景综合实践活动是小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
本课件以“探索自然、体验生活、发展个性”为主题，通过一系列实践活动，让学生在活动中学习，在学习中成长。
二、课程目标1. 让学生了解自然、社会和自我，培养学生的观察、思考、探究和解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
3. 培养学生的动手实践能力，激发学生的创新意识。
4. 增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
三、课程内容第一部分：探索自然1. 活动主题：走进森林，感受自然之美2. 活动目标：- 了解森林生态系统及动植物种类。
- 培养学生观察、记录自然现象的能力。
- 增强学生的环保意识。
3. 活动内容：- 观察记录：让学生在森林中观察植物、动物，记录所见所闻。
- 互动游戏：组织学生进行自然知识竞赛，巩固所学知识。
- 环保行动：让学生提出保护森林的建议，并付诸实践。
第二部分：体验生活1. 活动主题：我是小厨师，制作美味佳肴2. 活动目标：- 了解食物的营养价值及烹饪方法。
- 培养学生动手实践能力，提高生活技能。
- 增强学生的团队协作意识。
3. 活动内容：- 食材准备：组织学生采购食材，了解食材的营养价值。
- 烹饪实践：让学生分组合作，学习制作简单的菜肴。
- 品尝分享：邀请家长品尝学生制作的菜肴，分享成果。
第三部分：发展个性1. 活动主题：小小艺术家，创作独特作品2. 活动目标：- 培养学生的审美情趣，提高艺术素养。
- 激发学生的创造力和想象力。
- 增强学生的自信心和表达能力。
3. 活动内容：- 素材收集：让学生收集各种艺术素材，如图片、音乐、电影等。
- 创作实践：让学生根据自己的兴趣和特长，创作独特的艺术作品。
- 展示交流：举办艺术作品展览，让学生展示自己的创作成果，并进行交流分享。
四、课程实施1. 活动组织：教师根据活动主题，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
综合实践课程完整ppt课件
ppt课件完整
11
（一）指导的艺术
2．倾听学习者解释
（2）如何倾听
由一位教师的亲身经历谈起——
这是某学校第一次实施综合实践活动，三(1)班的 班主任王老师带着狐疑走进自己的教室。这节课，他要 组织全班同学进行选题。这些平时上课都不愿意发言的 小朋友，能提出有研究价值的问题吗？甚至对他们能不 能提出问题，王老师都持怀疑态度。他一再地向来学校 进行合作研究的大学指导者表示自己的疑虑。但进入教 室五分钟，王老师的这些疑虑就统统烟消云散了。
主题二：综合实践活动的实施
ppt课件完整
1
主要内容
一、实施的基本追求 二、到现场去做研究 三、实施中的教师指导 四、实施中的误区
ppt课件完整课件完整
3
（一）学生自己的想法
在现实生活的反思和探究中，产生自己的想 法、尝试自己的想法、验证自己的想法。
（二）学生真实的体验
面向每一个学生，尊重 每一个学生的独特性、 具体性 ，确立“多元 主义”价值观。
ppt课件完整
21
（二）活动主义
1. 表现
2. 出路
仅有活动形式而没 有活动内容，更缺乏活 动反思。
将行动与反思相结 合，让儿童活动而不是 活动儿童。
ppt课件完整
22
（三）学科主义
1. 表现
2. 出路
▪采用固定的教材文本 教综合实践活动 ▪在课堂上通过讲授实 施综合实践活动
一节课结束了。王老师带着满脑子的杂乱想法和满耳 的轰鸣离开了教室。她有些沮丧地对大学研究者说：“你 们说，要老师注意倾听学生的想法和意见，可是到后来， 我连小朋友说的什么都听不清楚了，还怎么倾听？”
ppt课件完整
14
（一）指导的艺术
小学综合实践课课件2024完整版
感谢观看
探究材料
气象仪器、气象记录表、天气预报图等。
天气与气候变化探究
探究步骤
使用气象仪器观测天气现象，如温度、湿度、风速、 降水等。
记录观测结果，并绘制天气变化曲线图。
天气与气候变化探究
分析天气变化的原因 和趋势，如季节变化 、气候变化等。
探究结论：总结天气 和气候的变化规律， 提出应对气候变化的 建议。
领域。
02
现代科技在社会中的应用案例
列举现代科技在医疗、教育、交通、环保等领域的应用案例。
03
现代科技对社会的影响
分析现代科技对社会经济发展、生活方式、信息传播等方面的影响和挑
战。
04
实践活动主题三：艺术与 审美培养
绘画创作技巧指导
线条与色彩的运用
教授学生如何运用不同的 线条和色彩来表现物体的 形态、质感和光影效果。
01
模块五：文化艺术
02
文化传承与创新
艺术欣赏与创作
03
预期学习成果
学生能够熟练掌握实践 活动的基本方法和技能 ，具备独立开展实践活
动的能力。
01
学生能够掌握科学探究 的基本方法，具备科学
思维和创新能力。
03
学生能够欣赏和理解文 化艺术，具备文化传承
和创新的能力。
05
学生能够积极参与社会 实践活动，了解社会热 点问题，提出合理化建
对未来课程的建议和期望
课程改进建议
收集学生和教师的反馈意见，针对现有课程的不足之处，提出具体 的改进建议。
期望与目标
根据教育趋势和学生需求，提出对未来课程的期望和目标，如更加 注重创新实践、跨学科学习等。
教学资源与环境优化
探讨如何优化教学资源配置和改善教学环境，以更好地支持学生的学 习和发展。
探究材料
气象仪器、气象记录表、天气预报图等。
天气与气候变化探究
探究步骤
使用气象仪器观测天气现象，如温度、湿度、风速、 降水等。
记录观测结果，并绘制天气变化曲线图。
天气与气候变化探究
分析天气变化的原因 和趋势，如季节变化 、气候变化等。
探究结论：总结天气 和气候的变化规律， 提出应对气候变化的 建议。
领域。
02
现代科技在社会中的应用案例
列举现代科技在医疗、教育、交通、环保等领域的应用案例。
03
现代科技对社会的影响
分析现代科技对社会经济发展、生活方式、信息传播等方面的影响和挑
战。
04
实践活动主题三：艺术与 审美培养
绘画创作技巧指导
线条与色彩的运用
教授学生如何运用不同的 线条和色彩来表现物体的 形态、质感和光影效果。
01
模块五：文化艺术
02
文化传承与创新
艺术欣赏与创作
03
预期学习成果
学生能够熟练掌握实践 活动的基本方法和技能 ，具备独立开展实践活
动的能力。
01
学生能够掌握科学探究 的基本方法，具备科学
思维和创新能力。
03
学生能够欣赏和理解文 化艺术，具备文化传承
和创新的能力。
05
学生能够积极参与社会 实践活动，了解社会热 点问题，提出合理化建
对未来课程的建议和期望
课程改进建议
收集学生和教师的反馈意见，针对现有课程的不足之处，提出具体 的改进建议。
期望与目标
根据教育趋势和学生需求，提出对未来课程的期望和目标，如更加 注重创新实践、跨学科学习等。
教学资源与环境优化
探讨如何优化教学资源配置和改善教学环境，以更好地支持学生的学 习和发展。