最新广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计（一）教材分析本节是高中信息技术必修模块《信息技术基础》（广东教育出版社）第二章第二节的内容。
以数字化、网络化为特征的信息时代，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是学生必须具备的21世纪技能之一。
本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧和信息下载的几种方法。
其中，在众多信息检索方法中，利用搜索引擎占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，但不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率，需要引导学生根据具体需要合理选择搜索引擎，并使用搜索技巧。
本节旨在提升学生获取网络信息的能力，培养信息时代学习技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，使其成为学生终身学习和不断发展的源源动力。
（二）学情分析高一的学生已经有一定的上网经历，平常也会使用论坛、QQ、E_mail等方式进行网上交流，或者是通过网络看新闻、看视频、玩游戏等等，已有使用网络搜索信息和下载资源的感性经验。
老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生的信息技术水平有差异，要适当地考虑到每位学生的程度，通过设计多样的学习活动，营造协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。
（三）教学内容本节涵盖以下内容，安排了两课时来完成。
第一课时：1.网络信息搜索的方法2.利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧第二课时：信息下载的方法本教学设计围绕第一课时的教学内容。
（四）教学目标知识与技能目标：1.了解网络信息检索的方法及各自特点；2.认识搜索引擎及其简单原理、工作过程；3.掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法；4.掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。
过程与方法目标：1.能选择从网络上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息；2.在协作学习的实践中体会网络信息搜索技巧。
广教版高中信息技术必修第二章《获取网络信息的策略和技巧
新课标广教版高中信息技术必修第二章《获取网络信息的策略和技巧》精品教案——让学生在竞争与合作中自主学习一、教材分析：《获取网络信息的策略与技巧》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第二章第二节的内容，利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，通过本节课的学习，要让学生进一步认识到掌握搜索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
二、学情分析：本节课的教学对象是高一学生，学生来自不同的初中学校，他们的信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作能力也不同，但课前我调查过70%以上的学生有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，加上半学期来我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有一定的小组协作能力和组际竞赛意识。
三、教学目标让学生在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法；在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息；在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。
四、教学重难点及策略设计本节课的教学的重点是让学生在实践操作中学会使用搜索引擎搜集信息；教学的难点是如何引导学生通过实践总结搜索过程中所使用的技巧并学以致用。
在设计中采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念；通过抢答题的形式激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；利用自建学习网站，培养学生自主学习、探究学习的能力。
五、教学过程（一）课前组织教学及教师赠言小组长及课代表组织学生进机房，开机后电子签到。
教师通过广播软件赠言[设计意图]：锻炼了学生的组织能力；强化与提高学生的打字速度；电子签到为新课改的过程评价提供有力证据；通过赠言进行德育教育和自信教育。
（二）贴近生活，导入主题，激发兴趣。
1．通过日常教学现象——学生爱上网导入新课。
[设计意图]：引导学生辩证科学地看待问题、处理问题。
2．利用自建学习网站、课本或Internet 自主学习基础知识[设计意图]：通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力；通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。
2.2.1获取网络信息的策略与技巧-粤教版高中信息技术必修教案
2.2.1 获取信息的策略与技巧教案（一）一、本节的作用和地位必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。
但在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定基础。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中应遵循的合法手段。
二、学习目标1、知识与技能（1）了解网络信息检索的方法（2）知道搜索引擎的分类（3）能对比不同搜索引起的特点（4）掌握搜索关键词的确定（5）了解搜索关键词的逻辑组合（6）掌握关键词搜索的技巧2、过程与方法掌握获取网络信息的方法3、情感态度与价值观（1）养成正确获取信息的习惯（2）关注网上信息的产权，学会保护自己的权益。
三、学习重点1、掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
2、掌握关键词搜索的技巧四、学习方法讲授、探究、任务驱动和协作讨论相结合。
五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程1、创设情境教师活动上节课我们已经掌握了获取信息的各种方法，在现在这个信息高速化的时代，使得网络上的信息量也飞速增长，掌握从网络上获取信息已经成为一个人必备的技能，本节课，我们讲学习如何从网络上获取信息。
假如你快放暑假了，你要和小伙伴结伴出去旅行，你能够利用网络找到旅行攻略吗？学生活动学生思考用什么方法可以快速的从网络上快速的获得需要的旅行攻略，并互相交流讨论。
2、网络信息检索的方法教师活动教师提出任务，并简单讲解几种常用的网络信息检索方法，并要求学生选择其中的一种或者几种方法，搜素主题为“云南的特色美食有哪些？”，同时把搜索结果记录下来。
学生活动学生分小组讨论，并派代表发言展示本小组是通过哪种方法如何搜索到需要的信息的。
教师引导学生注意比较不同的方法的优劣之间的差异，并补充总结网络信息检索的各种方法（此处强调使用搜索引擎的效率比较高，学生更倾向于使用百度搜索）。
高中信息技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教
高中信息技术——获取网络信息的策略与技巧教案（粤教）教学目标：1. 理解网络信息检索的基本概念和原理。
2. 学会使用常用的网络信息检索工具。
3. 掌握有效的网络信息检索策略与技巧。
4. 能够对检索到的信息进行评估和筛选。
教学内容：一、网络信息检索概述1. 网络信息检索的概念2. 网络信息检索的原理二、常用网络信息检索工具1. 搜索引擎的使用技巧2. 学术数据库的利用3. 社交媒体和论坛的信息检索方法三、网络信息检索策略与技巧1. 关键词的选择与组合2. 布尔逻辑检索3. 短语检索与邻近度检索4. 高级检索技巧四、信息评估与筛选1. 评估网络信息的可靠性2. 筛选有效信息的方法3. 信息去重与整合五、实践操作1. 练习使用搜索引擎进行信息检索2. 利用学术数据库进行文献查找3. 结合社交媒体和论坛进行信息搜集教学方法：1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、原理和技巧。
2. 演示法：展示如何使用各类网络信息检索工具。
3. 实践操作：学生动手实践，提高信息检索能力。
4. 讨论法：引导学生交流探讨，分享信息检索心得。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对网络信息检索概念和原理的理解。
2. 实操练习：评估学生在实际操作中运用检索策略与技巧的能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度和信息共享情况。
4. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
教学资源：1. 网络信息检索工具的使用教程。
2. 案例分析：提供真实案例，让学生学会分析实际问题。
3. 练习题库：编写相关练习题，帮助学生巩固知识点。
教学安排：1课时（45分钟）讲解网络信息检索的基本概念和原理。
1课时（45分钟）介绍常用网络信息检索工具。
1课时（45分钟）讲解网络信息检索策略与技巧。
1课时（45分钟）讲解信息评估与筛选的方法。
1课时（45分钟）实践操作，学生动手实践。
六、网络信息检索的伦理与法律问题1. 了解网络信息检索的伦理原则2. 认识网络信息检索的法律约束3. 学会尊重知识产权和隐私权七、跨文化信息检索1. 了解不同文化背景下的信息检索差异2. 掌握跨文化信息检索的策略与技巧3. 学会尊重和理解多元文化八、网络信息检索的实际应用1. 教育领域的信息检索案例2. 科学研究的信息检索案例3. 企业管理的网络信息检索案例九、网络信息检索的未来发展1. 了解网络信息检索的最新发展趋势2. 掌握新兴信息检索技术3. 预测未来信息检索的发展方向1. 复习本课程所学的主要内容和技能2. 分析自己在网络信息检索过程中的优点和不足3. 制定改进网络信息检索能力的计划教学方法：1. 讲授法：讲解网络信息检索的伦理与法律问题、跨文化信息检索、网络信息检索的实际应用和未来发展等内容。
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
让学生掌握使用搜索引擎和学术数据库等常见网络信息检索工具的方法。
1.2 教学内容网络信息检索的定义和重要性。
常用网络信息检索工具的使用方法，如搜索引擎、学术数据库等。
1.3 教学活动讲解网络信息检索的基本概念和重要性。
通过示例演示常用网络信息检索工具的使用方法。
1.4 作业与评估第二章：关键词选取与使用2.1 教学目标让学生了解关键词在网络信息检索中的重要性。
让学生掌握如何有效选取和使用关键词进行信息检索。
2.2 教学内容关键词的概念和作用。
关键词选取的原则和方法。
关键词的使用技巧。
2.3 教学活动讲解关键词的概念和作用。
通过示例演示如何有效选取和使用关键词进行信息检索。
2.4 作业与评估第三章：信息评估与批判性思维3.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性。
让学生掌握如何评估和判断网络信息的可靠性、准确性和相关性。
3.2 教学内容网络信息评估的意义和重要性。
评估和判断网络信息可靠性、准确性和相关性的方法和技巧。
3.3 教学活动讲解网络信息评估的意义和重要性。
通过示例演示如何评估和判断网络信息的可靠性、准确性和相关性。
3.4 作业与评估第四章：网络信息伦理与法律问题4.1 教学目标让学生了解网络信息伦理和法律问题的基本知识。
让学生掌握在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.2 教学内容网络信息伦理和法律问题的基本概念和重要性。
在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.3 教学活动讲解网络信息伦理和法律问题的基本概念和重要性。
通过案例分析讨论在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.4 作业与评估第五章：综合实践与案例分析5.1 教学目标让学生综合运用所学的网络信息检索、关键词选取、信息评估和伦理法律知识解决实际问题。
5.2 教学内容综合运用网络信息检索、关键词选取、信息评估和伦理法律知识解决实际问题的方法和技巧。
2.2获取网络信息的策略与技巧教学设计2023—2024学年粤教版高中信息技术必修
2.知识方面：
（1）学生对网络信息获取的基本概念和原理掌握程度不同，对课程学习的深度和广度有一定影响。
（2）学生对搜索引擎、专业数据库等工具的使用存在差异，影响他们在实际操作中的学习效果。
3.能力方面：
2.丰富教学手段，利用更多现代化教学工具，如在线教学平台、互动软件等，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.注重培养学生的批判性思维，引导他们在获取网络信息时，不仅要关注信息的准确性，还要学会分析信息的来源、背景和潜在偏见。
4.在小组讨论环节，加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地展开讨论，提高合作解决问题的能力。
2.网络信息获取基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解网络信息获取的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解网络信息获取的定义，包括其主要方法和技巧。
详细介绍关键词选择、搜索引擎使用、信息筛选等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解网络信息获取的实际应用。
3.网络信息获取案例分析（20分钟）
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对网络信息获取策略与技巧的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道如何在网络上快速准确地找到所需信息吗？这些技巧在我们的生活中有什么作用？”
展示一些关于网络信息获取的图片或视频片段，让学生初步感受网络信息获取的魅力。
简短介绍网络信息获取的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
1.学生层次：
（1）知识层次：学生已掌握基本的计算机操作技能，了解网络信息的基本概念，但大部分学生对网络信息获取的方法和技巧掌握不足，对高级搜索、专业数据库等工具的使用较为陌生。
《获取网络信息的策略和技巧》 教学设计
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：广东教育出版社4．学时数：1课时5．本教学案例参与人员基本信息二、教学设计（一）教学目标1、知识与技能：（1）了解网络检索的几种常用方法及其优缺点。
（2）了解搜索引擎的概念及其分类。
（3）掌握搜索引擎关键词查找方法和搜索技巧。
2、过程与方法：通过教师激趣引入，任务驱动，小组竞赛的方式,使学生通过检索体验，理解检索的目的与意义，归纳总结并掌握检索的方法与技巧。
3、情感态度与价值观：（1）通过体验检索成就感，产生优化检索方法的意识，培养学生主动探究知识和获取信息的意识。
（2）通过学生检索实践，能对常用搜索引擎进行比较和评价，培养学生灵活运用信息技术解决实际问题的信息素养。
（二）内容分析1、教材分析本节是高中信息技术基础中的第2章《信息的获取》中的第一课时。
教材中本节学习内容分为两部分。
第一部分学习网络信息检索的策略和方法；第二部分学习常用搜索引擎及其使用技巧。
在初中阶段，学生学习过网络信息检索的一般方法，并对获取网络信息有了基本的了解和感受。
所以本节的内容是对初中阶段相关知识的提升，使学生知道根据需求借助工具，高效的检索到有用信息，并能归纳出搜索引擎的使用技巧。
同时通过本节的学习也为本模块其他内容和选修内容的继续学习奠定基础。
因此，如何激发学生学习的兴趣，根据需求选择相应的检索方法，归纳出搜索引擎的使用技巧是本节课的重要突破点。
2、教学重点：（1）检索的策略和方法（2）搜索引擎的分类及使用技巧3、教学难点：（1）检索策略和比较与选择（2）搜索引擎的使用技巧的灵活运用（三）学生分析首先，在当今利用网络高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
高中学生应该具备使用网络获取信息的能力，调查后高一学生大部分也都有网络搜索经历，而且认为自己会上网，查找信息也没什么难的。
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案一、基本说明1、本教学案例参与人员基本信息1）教学内容所属模块：信息技术信息技术基础（必修）2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：广东教育出版社4）所属的章节：第二章信息的获取第二节获取网络信息的策略与技巧二、教材分析1、内容分析：本节课是广东教育出版社高中信息技术教材第二章第二节的内容。
课的主要教学内容为获取网络信息的方法，其中又以搜索引擎的相关知识和使用技巧为课的重点。
这个课题是人们在运用网络的过程中经常遇到的一个问题，更是学生如何有效利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能。
因此，在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。
2、学情分析：高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌这类大型的搜索引擎查找信息。
但在获取信息的过程中会遇到反馈信息量巨大，筛选困难、对问题的切入点无从着手、对目前搜索引擎的功能了解不够及搜索技巧单一等问题。
本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，尤其是搜索引擎的有效使用是学习的重点，帮助学生利用网络解决实际的生活问题。
教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，引导学生在实践中要不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。
三、教学设计（一）教学目标：知识与技能：1、让学生学会不同的获取信息资源的方法。
2、理解两类搜索引擎的不同特点和应用范围3、学会正确使用关键字进行信息搜索。
过程与方法：1、以搜索引擎为重点，引导学生从理性上认识获取网络信息的几种方法。
2、以家乡文化为载体,培养学生利用网络进行本土文化的学习。
3、通过小组竞赛的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。
4、通过小组合作的方式，从网络中获取信息制作简易的本土文化介绍文稿。
情感态度与价值观：1、以解决实际问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。
2.2《获取网络信息的策略与技巧》优秀教学案例粤教版高中信息技术必修
教学过程中，教师引导学生进行反思与评价，旨在帮助学生巩固所学知识，提高网络信息获取能力。教师组织学生进行以下反思：
1.对自己在网络信息检索过程中的优点和不足进行总结，明确自身需要改进的地方。
2.分析同伴在信息检索方面的优点，借鉴经验，相互促进。
3.对小组合作过程中遇到的问题进行深入剖析，探讨解决问题的方法。
3.提醒学生注意作业完成的时间和质量，鼓励学生在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识，提高网络信息获取能力。
五、案例亮点
1.紧密结合生活实际，提升学生信息素养
本案例以学生熟悉的网络信息检索场景为切入点，将理论与实际相结合，使学生深刻体会网络信息获取的实用价值。通过案例学习，学生能够掌握实用的检索技巧，提高网络信息素养，为未来学习和发展奠定基础。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极主动地获取网络信息的态度，激发学生对网络信息技术的兴趣。
2.培养学生具备良好的信息伦理素养，尊重知识产权，抵制不良信息，遵守网络道德规范。
3.培养学生具备批判性思维，对网络信息进行客观评价，避免盲目跟风，形成独立见解。
4.通过网络信息获取的实践，引导学生关注社会热点问题，培养社会责任感和时代使命感。
本章节教学目标紧密结合学科特点，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展，旨在培养学生具备较高的网络信息素养，为适应未来社会发展的需要奠定基础。在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、实践，使学生在轻松愉快的氛围中提高网络信息获取能力。
三、教学策略
（一）情景创设
4.对所学知识进行梳理，构建网络信息获取的知识体系。
评价方面，教师采用多元化评价方式，如自评、互评、小组评价等，关注学生的全面发展。评价内容涵盖知识掌握、技能运用、情感态度与价值观等方面，以激励学生持续进步。
高中信处技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修
一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的常用策略与技巧。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 提高学生筛选、评估网络信息的能力，养成良好信息素养。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本策略。
2. 搜索引擎的使用技巧。
3. 信息评估与筛选。
4. 信息安全与隐私保护。
5. 实例分析与实践。
三、教学重点与难点1. 重点：网络信息获取的策略与技巧，搜索引擎的高级搜索功能，信息评估与筛选方法。
2. 难点：搜索引擎的深入使用，信息评估与筛选，信息安全与隐私保护。
四、教学方法1. 案例分析法：通过实例分析，让学生了解网络信息获取的策略与技巧。
2. 任务驱动法：引导学生运用所学知识与技能解决实际问题。
3. 讨论法：分组讨论，分享搜索经验，提高信息素养。
4. 实践操作法：上机实践，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息获取的重要性，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解网络信息获取的基本策略，搜索引擎的使用技巧，信息评估与筛选方法，信息安全与隐私保护。
3. 实例分析：分析实际案例，让学生了解网络信息获取的策略与技巧在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论，分享搜索经验，提高信息素养。
5. 实践操作：上机实践，让学生运用所学知识与技能解决问题。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生反思自身信息素养，提出提高信息素养的方法与策略。
7. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对网络信息获取策略与技巧的掌握程度。
2. 评价学生在实际操作中运用所学知识解决问题的能力。
3. 评价学生信息素养的提升，包括信息评估、筛选和安全意识等方面。
七、教学准备1. 准备相关案例，用于实例分析和讨论。
2. 准备上机实践的任务和指导材料。
3. 确保教学环境中有足够的计算机设备和学生可以独立操作的网络环境。
4. 准备教学PPT或幻灯片，用于展示和讲解知识点。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍网络信息获取的基本策略和搜索引擎的使用技巧。
高中信处技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修
高中信息技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修一、教学目标1. 让学生了解网络信息检索的基本概念和原理。
2. 培养学生运用网络搜索引擎高效获取信息的能力。
3. 引导学生掌握网络信息筛选、评估和合理运用的方法。
4. 增强学生的信息素养，提高其在现实生活中的信息获取和处理能力。
二、教学内容1. 网络信息检索的基本概念和原理2. 搜索引擎的使用方法和技巧3. 网络信息筛选、评估和合理运用的方法4. 实际操作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用方法和技巧，网络信息筛选、评估和合理运用的方法。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索功能，网络信息的评估和合理运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、原理和搜索引擎的使用方法。
2. 实践操作法：让学生进行实际操作练习，掌握搜索引擎的高级搜索功能。
3. 案例分析法：分析实际案例，引导学生学会网络信息的筛选、评估和合理运用。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对网络信息检索的兴趣。
2. 新课导入：讲解网络信息检索的基本概念和原理，介绍搜索引擎的使用方法。
3. 课堂实践：学生进行实际操作练习，掌握搜索引擎的高级搜索功能。
4. 案例分析：分析实际案例，引导学生学会网络信息的筛选、评估和合理运用。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，让学生反思自己在信息获取和处理方面的不足，提出改进措施。
6. 课后作业：布置一道关于网络信息检索的实践作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估其对网络信息检索知识的掌握程度。
2. 操作练习：检查学生完成实际操作练习的情况，评估其运用搜索引擎的技巧和能力。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，判断其对网络信息筛选、评估和合理运用的掌握程度。
七、教学资源1. 网络环境：确保教学过程中有稳定的网络连接，以便于学生进行在线搜索和操作练习。
高中信处技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修
高中信息技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修一、教学目标1. 理解网络信息检索的基本概念和原理。
2. 学会使用常用的网络信息检索工具。
3. 掌握网络信息检索的策略与技巧。
4. 能够独立进行网络信息检索，提高获取和处理信息的能力。
二、教学内容1. 网络信息检索的基本概念和原理。
2. 常用网络信息检索工具的使用方法。
3. 网络信息检索的策略与技巧。
4. 网络信息检索的实际操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：网络信息检索的基本概念、原理、常用工具的使用方法以及网络信息检索的策略与技巧。
2. 教学难点：网络信息检索的策略与技巧的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、原理和常用工具的使用方法。
2. 演示法：展示网络信息检索的实际操作过程。
3. 实践法：让学生亲自动手进行网络信息检索实践。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考为什么需要网络信息检索，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解网络信息检索的基本概念和原理。
3. 常用工具的使用方法：介绍常用的网络信息检索工具，并演示其使用方法。
4. 网络信息检索的策略与技巧：讲解网络信息检索的策略与技巧。
5. 实践操作：让学生亲自动手进行网络信息检索实践，巩固所学知识。
7. 布置作业：布置相关的练习题，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价目标：评价学生对网络信息检索的基本概念、原理、常用工具的使用方法以及网络信息检索的策略与技巧的掌握程度。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
实践操作：评估学生在实践操作中使用网络信息检索工具和策略的准确性和效率。
作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括答案的准确性、思路的清晰性以及解决问题的能力。
七、教学资源1. 教材：粤教版高中信息技术教材。
2. 网络资源：提供相关的网络信息检索工具和平台的，如搜索引擎、学术数据库等。
3. 教学工具：投影仪、计算机、网络连接设备等。
]《获取网络信息的策略与技巧》说课教案.doc
![]《获取网络信息的策略与技巧》说课教案.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/01cdd73b6f1aff00bfd51eba.png)
尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我叫唐金萍，來自肇庆市实验中学，我说课的内容是《获取网络信息的策略与技巧》说教材教材分析：本课是广东教育出版社高中信息技术（必修）模块中第二节《获取网络信息的策略与技巧》的内容，利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分屮占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定良好的基础。
学生分析：高一学生已冇一定的上网经丿刃与经验，能尝试着利用网络来获取信息，加上半学期來我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有一定的小组协作能力和组织竞赛的意识。
因此，针对教材的内容和学生的实际情况，根据教学安排，我确定这一课时的教学目标如下：知识目标：在自主学习屮掌握网络信息检索的几种方法；在实践与竞赛屮学会使用搜索引擎搜集信息；在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。
能力目标：提高学生对信息的处理能力；培养学生合作精神、解决实际问题的能力，并能在学习屮举一反三，融会贯通。
情感与价值目标：①让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后口主学习打下良好的基础。
②通过小组协作，培养学生协作学习的意识，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
教学重点：掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
不同类型的内容，运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助学生为今后学习奠定基础。
教学难点：掌握关键词搜索的技巧。
搜索技巧需要学生在实践屮不断地积累经验，难以依靠教师单纯的“教”来得到更多的技巧。
说教法①釆用“任务驱动”和“分组合作”的教学方式，即“确定口标，设计任务; 口主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。
②采用分组抢答竞赛的教学方式，培养学生动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基木理念，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；进而培养学生口主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。
说学法课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案一、教学目标1. 让学生理解网络信息检索的重要性，提高他们的信息素养。
2. 使学生掌握利用搜索引擎高效获取网络信息的方法和技巧。
3. 培养学生运用网络信息检索策略解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 网络信息检索的意义2. 搜索引擎的基本使用方法3. 网络信息检索策略4. 信息检索实践操作三、教学重点与难点1. 重点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络信息检索策略的应用。
2. 难点：如何运用高级搜索技巧快速准确地获取所需信息，制定有效的网络信息检索策略。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生学会使用搜索引擎和制定检索策略。
2. 案例教学法：分析实际案例，使学生更好地理解网络信息检索的方法和技巧。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，提高学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组数据，让学生了解网络信息检索的重要性。
2. 讲解搜索引擎的基本使用方法，如关键词搜索、短语搜索、布尔逻辑搜索等。
3. 示范如何运用高级搜索技巧，如限定搜索范围、使用否定关键词、排序等。
4. 引导学生思考如何制定有效的网络信息检索策略，并分享实际案例。
5. 布置实践任务，让学生运用所学知识和技巧进行网络信息检索。
6. 分组讨论，学生相互分享经验，讨论如何更好地获取所需信息。
六、教学评价1. 采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
2. 关注学生在实践操作中的表现，如搜索技巧的应用、检索策略的制定等。
3. 评价学生的合作能力，讨论过程中的参与度和分享的质量。
4. 关注学生对网络信息检索意义的理解，以及对信息检索策略的掌握程度。
七、教学资源1. 搜索引擎的使用教程和案例分析。
2. 网络信息检索策略的相关文献和资料。
3. 实践任务案例，涵盖不同领域的信息需求。
4. 网络环境下的信息检索工具和平台。
八、教学时间1. 课时安排：本教案共需4课时，每课时45分钟。
高中信息技术教案-(粤版)《获取网络信息的策略与技巧》
（粤版）第2章第2节《获取网络信息的策略与技巧》教学设计及点评（一）《获取网络信息的策略与技巧》教学设计一、教材及学情分析本节是广东教育出版社《信息技术基础》（必修）第二章第二节的内容，教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。
旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
学生已有使用网络获取信息的感性经验，但是学生之间的差异比较大,而且学生对于什么是搜索引擎以及如何正确高效的使用搜索引擎并没有深刻的理解和认识。
二、教学目标知识与技能：了解网络信息检索的几种常用方法；掌握利用搜索引擎获取网络信息的主要策略与技巧。
过程与方法：根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当的方法获取信息。
根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。
情感态度与价值观：通过融会贯通环节对中国各传统节日相关文化的搜索，加强学生对民族传统文化的认识和继承，同时树立起对民族文化的珍惜与爱护之情。
培养学生保护知识产权意识。
三、教学重难点：教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
教学难点：掌握关键词搜索的技巧。
四、教学方法：采用讲授、小组协作、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的方法。
五、教学策略我们可以把教材内容的第一部分“网络信息检索的方法”与第二部分“使用搜索引擎”合在一起用1课时完成，剩下的第三部分“合法下载网络中的文件”单独用1课时完成。
这章的内容大概在中秋节前学习，贯彻普通高中信息技术新课程标准精神，突出以“学生为中心”，以提高学生信息素养和综合能力为出发点，由问题“你知道有关中秋节的传说故事吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让学生代表汇报自己的搜索结果和所使用的方法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起依据教材进行探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法；学习使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类。
最新《获取网络信息的策略与技巧》教学设计-粤教版教案
《获取网络信息的策略与技巧》教学设计一、教材分析1、本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为其他章节开展多元化交流与合作奠定基础。
2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
★教学难点：掌握关键词搜索的技巧二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
三、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。
为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和原理。
使学生掌握使用搜索引擎和在线数据库进行信息检索的方法。
培养学生正确使用网络信息资源的意识。
1.2 教学内容网络信息检索的概念和意义。
搜索引擎的工作原理和常用搜索引擎的使用方法。
在线数据库的分类和使用方法。
1.3 教学过程引入话题：信息检索的重要性。
讲解网络信息检索的基本概念和原理。
演示常用搜索引擎的使用方法。
练习：学生自行尝试使用搜索引擎查找相关信息。
第二章：高级网络信息检索技巧2.1 教学目标让学生掌握高级网络信息检索技巧，提高检索效率。
培养学生筛选和评估网络信息的能力。
2.2 教学内容高级搜索技巧：关键词组合、短语搜索、布尔逻辑等。
信息评估：判断信息的准确性、权威性和相关性。
2.3 教学过程讲解高级搜索技巧，演示实例。
练习：学生自行尝试使用高级搜索技巧查找相关信息。
讲解信息评估的方法，学生进行实例分析。
第三章：网络信息检索实践3.1 教学目标让学生通过实际操作，巩固网络信息检索的知识和技巧。
培养学生独立获取和处理网络信息的能力。
3.2 教学内容实践任务：根据给定主题，进行网络信息检索。
3.3 教学过程布置实践任务，学生分组进行网络信息检索。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
学生展示实践成果，进行评价和总结。
第四章：网络信息检索策略4.1 教学目标让学生了解网络信息检索的策略，提高检索效果。
培养学生制定和实施网络信息检索计划的能力。
4.2 教学内容检索策略的制定：确定检索目标、选择合适的检索工具等。
检索计划的实施：时间管理、信息整理等。
4.3 教学过程讲解检索策略的制定和实施方法。
练习：学生自行尝试制定和实施检索策略。
学生分享经验，进行评价和总结。
第五章：网络信息检索技巧的综合应用5.1 教学目标让学生综合运用网络信息检索的知识和技巧，解决实际问题。
培养学生独立分析和解决问题的能力。
高中信息技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教
高中信息技术——获取网络信息的策略与技巧教案粤教一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的基本策略与技巧。
2. 培养学生运用信息技术进行高效获取信息的能力。
3. 提高学生对网络信息的判断、筛选和处理能力。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本策略1.1 利用搜索引擎1.2 使用信息检索工具1.3 利用社交媒体获取信息2. 网络信息获取的技巧2.1 关键词的选择与组合2.2 信息来源的判断与评估2.3 信息筛选与处理三、教学重难点1. 重点：网络信息获取的基本策略与技巧。
2. 难点：关键词的选择与组合，信息来源的判断与评估。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握网络信息获取的方法与技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生学会判断和筛选网络信息。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作解决问题能力。
五、教学过程1. 导入：讲解网络信息获取的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 基本策略讲解：介绍搜索引擎、信息检索工具、社交媒体等获取信息的途径。
3. 技巧讲解：讲解关键词选择、信息来源判断、信息筛选与处理等技巧。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生学以致用。
5. 实践操作：布置任务，让学生运用所学方法与技巧进行网络信息获取。
6. 小组讨论：分组讨论，分享获取网络信息的心得与经验。
7. 总结与反馈：总结本节课所学内容，对学生进行评价与反馈。
六、教学评价1. 学生能熟练运用搜索引擎、信息检索工具和社交媒体获取网络信息。
2. 学生能够根据任务需求，选择合适的关键词进行信息搜索。
3. 学生能够判断和评估网络信息来源的可信度。
4. 学生能够对获取的信息进行筛选和处理，提取有用信息。
七、教学准备1. 准备相关网络信息获取的案例材料。
2. 准备搜索引擎、信息检索工具和社交媒体的使用教程。
3. 准备实践操作任务，引导学生进行网络信息获取。
八、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，分享网络信息获取的经验和技巧。
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广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策
略和技巧》教案
一、基本说明
1）教学内容所属模块：信息技术信息技术基础（必修）
2）年级：高一年级
3）所用教材出版单位：广东教育出版社
4）所属的章节：第二章信息的获取第二节获取网络信息的策略与技巧
二、教材分析
1、内容分析：本节课是广东教育出版社高中信息技术教材第二章第二节的内容。
课的主要教学内容为获取网络信息的方法，其中又以搜索引擎的相关知识和使用技巧为课的重点。
这个课题是人们在运用网络的过程中经常遇到的一个问题，更是学生如何有效利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能。
因此，在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。
2、学情分析：高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌这类大型的搜索引擎查找信息。
但在获取信息的过程中会遇到反馈信息量巨大，筛选困难、对问题的切入点无从着手、对目前搜索引擎的功能了解不够及搜索技巧单一等问题。
本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，尤其是搜索引擎的有效使用是学习的重点，帮助学生利用网络解决实际的生活问题。
教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，引导学生在实践中要不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的
网络信息搜索水平。
三、教学设计
（一）教学目标：
知识与技能：
1、让学生学会不同的获取信息资源的方法。
2、理解两类搜索引擎的不同特点和应用范围
3、学会正确使用关键字进行信息搜索。
过程与方法：
1、以搜索引擎为重点，引导学生从理性上认识获取网络信息的几种方法。
2、以家乡文化为载体,培养学生利用网络进行本土文化的学习。
3、通过小组竞赛的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。
4、通过小组合作的方式，从网络中获取信息制作简易的本土文化介绍文
稿。
情感态度与价值观：
1、以解决实际问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。
使学生养成运用因特网探究问题的良好学习习惯。
2、通过一系列对家乡常德相关信息的搜索，来加强学生对本土文化的认识
和继承，同时建立起身为常德人的自豪感。
（二）、教学重点：
1、搜索引擎的概念、分类及特点。
2、搜索引擎的使用技巧。
（三）、教学难点：
1、如何根据实际需要选择合适的搜索引擎和搜索方法。
2、关键字的合理选取，高效、准确地获取信息。
（四）、教法学法：
讲授法与小组合作探究相结合
（五）、教学过程
教学反思：
世上没有完美的事。
同样，也没有完美的一节课。
这个课题前前后后修改了三次，依然让我觉得还有什么地方不够好。
最后的这次基本上达到我最初选择这个课题的目的，通过一节课，学生认识到网络信息搜索策略和技巧的重要性，特别是意识到如何有效提取关键词的重要性。
这个课题的内容大多数学生都懂一点，但又懂得又不够多，如何在他们已经拥有的搜索经验上教授新的、深一点的搜索知识又要能让他们觉得有用、有兴趣学成为设计课题时一直想要解决的问题。
从课堂的反应上来看，以地方人文、景观等知识为载体，的确能让学生兴趣大增，一节课下来不仅学到了网络信息搜索的技巧方法，更能对本土文化有更深的了解。
但是，在挖掘素材上还不够，还应更充分得把素材与课题内容融合得更巧更紧。
感觉课堂中老师说得比较多，也思考过这个问题，修改时也不断的做改进，希望能给学生留下更多的空间。
却总是找不到最有效的设计来解决时间问题。