规培医师和实习生的教学和管理
临床实习生培训与管理制度
临床实习生培训与管理制度一、总则本制度旨在规范医院临床实习生的培训与管理工作，确保实习生在医疗实践中的学习效果和安全保障，提高实习生的综合实践本领和医学素养。
全部临床实习生在进入医院实习前，必需严格遵守本制度。
二、实习生的入职管理1.实习资格：临床实习生须为医学院在校学生，具备医学基础知识和理论基础，并经过学校介绍方可入职。
2.实习生的报到注册：实习生须按规定时间在医院指定地方报到，并提交相关证明料子，包含身份证明、学校介绍信等。
3.实习生的分组布置：实习生按专业和学业成绩进行分组，每组实习生数量不超出15人，并由医院指定专业导师进行引导和管理。
4.实习生的岗前培训：实习生入职前，必需参加医院组织的岗前培训，包含医院规章制度、安全操作规程、卫生防护知识、医疗伦理等方面的培训。
三、实习期的管理1.实习期限：实习期一般为3个月，依据实习生的培训需求和实际工作情况，可适当延长或缩短。
2.日常工作布置：实习生必需依照医院的工作布置和导师的引导进行实习工作，不得私自离岗或转变工作内容。
3.实习生的考勤管理：实习生须按规定时间上班并定时完成工作任务，不得迟到早退。
实习生的请假须提前向导师申请，经批准后方可请假，每月请假累计不得超出3天。
4.实习生的技能培训：医院将定期或不定期组织实习生参加临床技能培训，包含临床操作技能和急救技能等，以提高实习生的技术水平和应急处理本领。
5.实习生的学术沟通：医院将组织实习生参加学术沟通活动，包含临床疑难病例讨论、学术报告和学术讲座等，以促进实习生的学术研究和专业发展。
6.实习生的评估与考核：医院将依据实习生的工作表现、专业素养和医患关系等方面进行定期或不定期的评估与考核，评估结果将作为实习生培训和毕业资格的紧要依据。
四、实习生的权益和保障1.工资待遇：实习生按国家有关规定享受实习津贴，医院将定时足额发放实习津贴，并供应免费的食宿和交通补贴。
2.安全保障：医院将为实习生购买必需的人身意外损害保险和责任险，确保实习生在工作过程中的安全。
医学教育与实习生管理制度
医学教育与实习生管理制度第一章总则第一条目的和依据1.为了加强医院对医学教育和实习生的管理，确保医学教育质量和实习生的安全、规范实习，订立本制度。
2.本制度依据《中华人民共和国医师法》《医学教育法》等相关法律法规，遵从医学教育和实习的规范要求。
第二条适用范围1.本制度适用于医院的医学教育及各类实习生的管理工作，包含本科生、研究生、实习医师等。
2.若其他规章制度与本制度有冲突，以本制度为准。
第二章医学教育管理第三条教育计划订立1.每年医院应订立医学教育计划，明确教育目标、培养要求和实施计划。
2.医学教育计划应依照国家相关法律法规和医学教育规范要求订立。
3.医学教育计划应包含临床轮转、科室培训、学术沟通等内容，确保学生全面发展。
第四条教学资源保障1.医院应供应完善的教学设施和试验条件，为医学教育供应必需的资源保障。
2.各科室应合理布置教学医师，及时调整教学资源，保证学生与老师的比例适合。
第五条教学质量监控1.医院应建立医学教学质量监控机制，定期对医学教育进行评估和监察。
2.教学质量监控应包含学生评价、老师评价、同行评估等多个方面，确保教学质量实现要求。
第六条课程设置和考核1.医学教育应依据学生培养目标和专业需求，合理设置各科目和课程。
2.各科室负责订立课程大纲和考核标准，确保课程内容和考核方式合理科学，体现学生本领培养目标。
第七条学术沟通与培训1.医院应鼓舞学生乐观参加学术研究和学术沟通活动，供应学术培训机会。
2.学术沟通应有明确的组织机构和流程，及时发布学术活动信息，做好学术沟通工作。
第三章实习生管理第八条实习生岗位调配1.医院应依据实习生培养要求和科室需要，合理布置实习生的岗位调配。
2.实习生的岗位调配应确保学生的全面磨练和合理轮转，体现专业培养要求。
第九条实习生工作制度1.医院应订立实习生工作制度，明确实习生的工作时间、休假制度和考勤管理等要求。
2.实习生的工作时间应符合国家相关法律法规和安全要求。
进修生、实习生、研究生、规范化培训医师管理制度
进修生、实习生、研究生、规范化培训医师管理制度
1.专人负责进修生、实习生、研究生和规范化培训（简称规培）医师的管理，制订合理的进修、实习、规培等学习计划。
2.进修生、实习生、研究生和规培医师必须遵守医院及本科室的各项规章制度，按科室安排进行政治和业务学习，积极参加医院的全院性的业务学习，增长临床知识。
3.进修生、实习生、研究生和规培医师在上级技师指导下参与技术操作，学习各种影像检查技能，未经许可，不得独立操作放射科设备。
4.上级医师负责指导进修生、实习生、研究生、规培医师影像诊断报告的书写，其书写的诊断报告应经上级医师审阅及签字方可发出。
5.定期安排进修生、实习生、研究生和规培医师上课，提高其理论水平。
6.进修生、实习生、研究生、规培医师必须参加放射科早上综合读片和疑难读片会议，提高其读片分析能力。
7.定期进行理论和实践考核，进修生、实习生、研究生和规培医师结业前应作自我鉴定，并接受结业考核。
8.建立进修生、实习生、研究生和规培医师请假制度,3天以内应经科主任批准。
3天以上应经科主任同意并报科教科或医教科审批。
实习生、进修生及规培生授权管理规定
实习生、进修生及规培生授权管理规定为进一步规范依法执业，保障医疗质量安全，加强对实习生、进修生及规培生（含护理、医技）的依法执业管理，特制定本规定。
一、实习生、不具有执业资格的规培生在带教老师指导下书写病程记录，经本院带教医师审核签字后医疗文书才能保存。
实习生和不具有执业资格的规培生不具备执业权限。
二、具有执业资格的规培生、进修生，由科教科收集资料后交医务科协助办理注册，经带教老师考核评估合格后，由带教老师开具子工号，其权限为书写大病历、病程记录等。
所有执业活动必须经本院具备执业资格的带教老师审核签字。
三、我院实习生、规培生及进修生由科教科负责管理，进修生、规培生进院一月后（特殊情况考察期可缩短），由科教科将其资料及上级老师考核及评估意见按时提交医务科备案。
四、实习生、进修生、规培生不得独立值班，必须在上级医师的指导下从事临床诊疗活动。
五、本规定自发布之日起执行。
医院实习带教规章制度
医院实习带教规章制度第一章总则为规范医院实习教学活动，提高医学生的实践能力，促进医疗服务水平的提高，特制定本规章制度。
第二章实习生管理1. 实习生分类根据实习生的学年和专业不同，分为实习生、住院医师、研究生等不同级别，实习生应在实习期间服从带教医师的管理和指导。
2. 实习生考核实习生在实习结束后进行综合考核，考核内容包括临床技能、病例分析、论文撰写等方面，考核结果将影响实习生的学业成绩。
3. 实习生纪律实习生应当遵守医院的纪律规定，不得迟到早退，不得擅自离开工作岗位，不得与病人发生不当关系，否则将受到相应的处理。
第三章带教医师管理1. 带教医师资格带教医师应具备相应的医学知识和丰富的临床经验，能够有效指导实习生进行临床实践，带教医师的任命应符合医院相关规定。
2. 带教医师责任带教医师应对实习生的教学工作负责，认真指导实习生进行临床实践，及时发现并纠正实习生的错误，保障实习生的学习质量。
3. 带教医师奖惩医院对表现突出的带教医师将给予奖励，对不负责任的带教医师将给予相应的惩罚措施，甚至取消其带教资格。
第四章实习环境管理1. 实习环境整洁医院应保持实习区域的整洁和清洁，确保实习生和患者的安全，定期进行清洁消毒等工作。
2. 实习设备完善医院应配备完善的医疗设备和工具，保障实习生进行实践操作的顺利进行，同时应注意设备的维护保养。
3. 实习生安全医院应加强实习生的安全教育，提供相应的防护设备，确保实习生在实践操作中不受伤害。
第五章实习教学管理1. 实践操作指导带教医师应根据实习生的实际情况，制定详细的实践操作指导方案，并逐步指导实习生进行临床操作。
2. 临床质控医院应建立健全的临床质控机制，对实习生进行监督和评估，准确记录实习生的操作过程和结果，及时发现并纠正问题。
3. 教学秩序医院应维护良好的教学秩序，让实习生在安静有序的环境下进行学习和实践，避免无关人员进入实习区域干扰教学工作。
第六章附则1. 本规章制度自颁布之日起生效，如有修订，由医院相关部门进行修改，经医院领导批准后生效。
医疗培训实习管理制度
医疗培训实习管理制度第一章总则为了规范医院内医疗培训实习的管理，提高医疗人员的专业水平，保障患者的安全和权益，订立本规章制度。
第二章培训实习的范围医疗培训实习范围包含医学生、住院医师及其他相关医疗专业人员的培训和实习活动。
第三章培训实习的组织和管理1. 设立医疗培训实习管理团队医院将组建特地的医疗培训实习管理团队，负责培训实习规划、组织、督导和评估等相关工作。
2. 订立培训实习计划医院将依据培训需求和实际情况，订立医学生、住院医师及其他相关医疗专业人员的培训实习计划。
该计划应明确培训的内容、时间、地方、引导老师等信息，并及时向相关人员通报。
3. 调配引导老师医院将布置专业资深的医师担负培训实习的引导老师。
引导老师应具备丰富的临床经验和良好的教学本领，负责对实习人员进行实践引导和评估。
4. 实习过程管理1.实习人员应依照实习计划和要求，参加临床工作，在引导老师的引导下进行实习活动。
2.实习人员应遵守医院的行为准则和规章制度，保持良好的职业道德和工作纪律。
3.实习人员在实习过程中，应紧密关注患者的病情变动，经引导老师许可后，可参加一些基本的医疗操作和技能训练。
4.实习人员在进行医疗操作和技能训练时，必需得到引导老师的引导和监督。
5.实习人员应自动学习和乐观参加讨论，提高专业知识和技能水平。
5. 实习成绩评估医院将依据实习人员的学习情况和临床表现，对其进行评估。
评估内容重要包含实习成绩、专业知识和技能水平等方面。
评估结果将作为实习人员的综合素养评价依据。
第四章培训实习的安全管理1. 确保患者安全医院将确保实习过程中患者的安全。
实习人员在进行医疗操作和技能训练时，必需遵守相应的操作规程和操作规范，确保医疗过程的安全性。
2. 强调实习人员的自我保护医院将加强对实习人员的自我保护教育和培训。
实习人员在进行医疗工作时，应注意个人安全，使用个人防护装备，遵从工作流程，减少潜在风险。
3. 紧急事件的处理医院将建立紧急事件处理机制。
规培生教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国医疗卫生事业的发展，住院医师规范化培训（以下简称“规培”）作为提高住院医师临床能力的重要途径，受到了广泛关注。
作为一名规培生，我在XX医院完成了为期一年的临床实习和教学实践。
本文将对我这一年的规培生教学实践进行总结和分析，以期对今后类似工作的开展提供借鉴。
二、教学实践内容1. 理论学习在规培期间，我参加了医院组织的各类理论课程，包括医学基础知识、临床技能操作、医学伦理学、医患沟通技巧等。
通过学习，我对医学基础知识有了更深入的理解，掌握了临床技能操作的基本要领，提高了医患沟通能力。
2. 临床实践在临床实践方面，我分别在不同的科室进行了轮转学习，包括内科、外科、妇产科、儿科等。
在带教老师的指导下，我参与了病房查房、病例讨论、手术观摩、急诊救治等工作，积累了丰富的临床经验。
3. 教学活动在教学活动方面，我积极参与了以下几项工作：（1）担任低年级学生的带教老师，负责讲解病例、指导操作、解答疑问等。
（2）参与科室的教学活动，如病例讨论、操作技能培训等。
（3）协助带教老师组织规培生座谈会，收集反馈意见，提高规培质量。
三、教学实践总结1. 理论学习方面通过参加各类理论课程，我对医学基础知识有了更深入的理解，为临床实践打下了坚实的基础。
同时，我也认识到理论知识与临床实践相结合的重要性，提高了自己的综合素质。
2. 临床实践方面在临床实践中，我学会了如何与患者沟通、如何处理临床问题、如何进行团队合作等。
这些经验对我今后的临床工作具有重要意义。
3. 教学活动方面在教学活动中，我不仅提高了自己的教学能力，还学会了如何关注学生的需求，为他们提供更好的学习体验。
同时，我也认识到教学相长的重要性，通过教学活动，我不断巩固自己的知识，提高自己的临床能力。
四、存在的问题及改进措施1. 存在的问题（1）理论知识与临床实践结合不够紧密，有时会出现理论与实践脱节的现象。
（2）教学经验不足，对学生指导不够到位。
（3）时间管理能力有待提高，有时会出现工作与学习时间分配不合理的情况。
规培医师的岗位职责
规培医师的岗位职责医生一直以来都是社会中备受尊敬的职业之一。
而规培医师是医学领域中的一类特殊职业，他们承担着病患的健康和生命，具有重要的使命感。
本文将深入探讨规培医师的岗位职责，从医疗、教育和研究等多个方面进行分析。
1. 临床医疗工作规培医师的首要职责是提供高质量的临床医疗服务。
他们必须完成医学学习阶段后，进入医院进行临床实践，积累宝贵的医疗经验。
规培医师要进行病患的初步诊断、制定治疗方案、执行手术或其他医疗操作，全面照顾患者的健康。
2. 医学教育规培医师不仅仅是医生，还是教育者。
他们需要传授医学知识给下一代医生，培养新的医学专家。
这包括参与医学院的教学活动、指导实习生和住院医师，分享他们的专业知识和实践经验。
3. 科研和学术工作规培医师在医学研究和学术方面也发挥着关键作用。
他们参与医学研究项目，致力于解决医学领域的问题，推动医学知识的不断进步。
同时，他们可以撰写医学论文，参加学术会议，与同行专家合作，分享他们的研究成果。
4. 医疗团队合作规培医师通常是医疗团队中的一员，与护士、医技人员、其他医生和管理人员密切合作，共同为病患提供综合医疗服务。
他们需要协调工作，确保医疗流程的顺畅和高效。
5. 持续学习与专业发展医学领域的知识和技术不断发展，规培医师需要进行持续学习和专业发展，以跟上最新的医学进展。
这包括参加培训课程、考取专业资格认证、参与临床实践等，以不断提升自己的医疗水平。
6. 患者关怀与沟通规培医师需要在医疗过程中展现出同情心和沟通能力，与患者建立信任关系，解答他们的疑虑，提供情感支持。
患者关怀是医疗服务的重要一环，规培医师应积极参与其中。
7. 遵守医学伦理与法律规定医疗领域有严格的伦理规范和法律法规，规培医师必须遵守这些规定，保护病患的权益和隐私。
他们需要诚实守信，不得从事违法或不道德的行为。
8. 紧急情况处理在医院环境中，规培医师可能会面临紧急情况，如急救病人或处理突发医疗事件。
他们需要具备应对紧急情况的能力，迅速冷静地采取行动，以保障病患的生命安全。
临床实习与医学教育管理制度
临床实习与医学教育管理制度一、概述为了规范临床实习及医学教育管理工作，提升医学实习生的专业水平，保障患者的安全和医疗质量，本制度旨在明确医院对临床实习与医学教育的管理要求。
全部医学实习生、老师、临床科室以及其他相关人员都必需遵守本制度。
二、临床实习生的管理2.1 实习生的资格•实习生必需是经过正规医学院校培训并符合国家规定的申请条件的医学学生。
•实习生需要供应相关学历证明和实习计划，并经过医院临床实习委员会的审核批准。
2.2 实习生的岗前培训•实习生必需参加医院组织的岗前培训，包含但不限于医院规章制度、职业道德、临床技能等内容。
2.3 实习生的岗位布置•医院将依据实习生的专业方向、兴趣喜好和实习计划的要求布置实习岗位。
•实习生在岗位上的轮转应保证全面的学习机会，包含不同科别、疾病类型和医疗技术。
2.4 实习生的工作时间和休息•实习生的工作时间必需符合国家和医院相关规定，不得超出规定工作时限。
•实习生在紧张的工作中，必需合理布置休息时间，以保证工作的安全和质量。
2.5 实习生的考核与评价•医院将依据实习生的学习情况和实际工作表现，定期进行考核和评价，并及时予以引导和反馈。
•实习生的考核结果将作为进一步的职业发展和评优评奖的依据。
2.6 实习生的权益保障•医院将保障实习生的合法权益，包含但不限于工作待遇、社会保险、工伤保险等。
•医院将为实习生供应良好的学习和实践环境，并保障他们的安全与健康。
三、老师的管理3.1 老师的资格•老师必需是医学专业的高级别资质人员，并具备相关教学经验。
3.2 老师的培训与评估•老师必需参加医院组织的教学培训，并定期进行教学水平的评估。
•老师应不绝提升自身的教学本领和专业水平，以保障医学实习生的教学效果。
3.3 老师的引导和监督•老师应对医学实习生进行全程的引导和监督，包含但不限于临床技能的培训、患者就诊的引导等。
•老师应重视培养医学实习生的敬业精神和责任心，树立正确的医学伦理和职业道德观念。
医师规范化培训学员管理制度
医师规范化培训学员管理制度一、总则二、培训学员的资格1.符合医师规范化培训学员条件的医师，包括国内和国外的医学专业本科毕业生。
2.学员必须具备较好的职业道德、责任心和团队合作精神。
3.学员必须具备良好的学习能力和实践操作能力。
4.学员必须具备良好的语言表达和沟通能力。
三、学员的权利和义务1.学员享有接受医师规范化培训的权利。
2.学员有选择导师的权利，但要遵守指导教师的要求和安排。
3.学员有接受医院安排的各类教学任务和考核的义务。
4.学员应当遵守医院内的各项规章制度，尊重教师和同学，保护医院和患者的利益。
5.学员应当认真学习并按时完成规定的学习任务和实践操作。
四、培训管理机构1.设立医师规范化培训管理委员会，负责学员的招生、培训计划的制定和培训监管。
2.委员会由医院院长和规范化培训的专家组成，委员会由主任负责召集和主持会议。
五、学员的考核与评价1.学员应按时参加规范化培训课程，参加各类考核评价。
2.考核评价主要包括理论知识考核、技能操作考核和临床实践考核。
3.考核评价的结果将作为培养医师进入下一阶段的重要依据。
4.评价结果分为合格和不合格，不合格学员需补考或重新参加培训。
六、学员的纪律管理1.学员在医院期间，应遵守医院纪律规章，服从导师和培训教师的指导和管理。
2.学员应尊重患者的权益和隐私，不得泄露患者的隐私信息。
3.学员不得利用医师规范化培训的机会从事与医疗无关的商业活动。
4.如有违反规定的行为，将按纪律处分条例进行处罚。
七、学员的奖惩办法1.对于学员在医师规范化培训中表现出色者，给予表彰和奖励，并记录在学员档案中。
2.对于学员违反规定者，依照纪律处分条例进行处理。
3.对于学员在规定时间内未完成培训要求者，按照相关规定给予延期处理或取消培训资格。
八、附则学员管理制度的修改和解释权归医院医师规范化培训管理委员会所有，如有需要，委员会可根据实际情况进行修改和解释。
医疗教学实习管理制度
医疗教学实习管理制度第一章总则第一条目的和依据为了规范医疗教学实习的管理，提高实习的质量和效果，依据国家相关法律法规和医院实际情况，订立本管理制度。
第二条适用范围本管理制度适用于医院内全部参加医疗教学实习的相关人员，包含医生、护士、实习生等。
第三条定义1.医疗教学实习：指在医疗机构内进行的为期肯定时间的实践教学活动。
2.实习生：指在医院进行医疗教学实习的学生。
3.导师：指负责引导实习生进行医疗教学实习的医生或教授。
第二章实习准备第四条报名1.实习生应在规定时间内向医院提交实习申请，并供应相关料子。
2.医院应依据实习计划和实习生的情况择优录取实习生。
第五条交接与布置1.医院应在实习生到岗前与实习生进行交接，介绍实习期间的相关规定和制度。
2.医院应依据实习生的专业背景和实习计划进行实习岗位的布置，并及时通知实习生。
第六条培训与考核1.医院应供应必需的实习前培训，包含实习生的行为规范、安全操作、医患沟通等内容。
2.实习生应通过考核才略正式进入实习。
第三章实习过程第七条实习期限1.医学本科实习生的实习期限为一年，从培训开始之日起计算。
2.医学研究生实习生的实习期限依照实习生的实际情况和导师的要求进行布置。
第八条实习制度1.实习生应依照医院的规定完成规定的实习内容，不得擅自离开实习岗位或转岗。
2.实习生应定时参加实习期间布置的教学活动，包含讲座、病例讨论等。
第九条实习记录1.实习生应认真记录实习过程中的操作情况、病历记录等内容。
2.实习生应定期向导师报告实习情况，并接受导师的引导和评估。
第十条导师引导1.导师应负责引导实习生进行医疗教学实习，并对实习生的学习情况做出评估。
2.导师应及时与实习生沟通，解答实习生在实习中遇到的问题。
第四章实习考核第十一条实习评估1.实习结束前，医院应依据导师的评估和实习生的表现进行实习评估。
2.实习评估结果将作为实习生毕业资格的参考依据。
第十二条实习考试1.医院应按规定进行实习生的实习考试，检验实习生的专业水平和实践本领。
规培生教学实践总结(3篇)
第1篇一、引言规培生教学实践是我作为一名教师职业生涯中的重要组成部分。
在过去的一年里，我有幸担任规培生的导师，参与并见证了他们的成长与蜕变。
通过这一年的教学实践，我对规培生的教育有了更深刻的认识，以下是我对这一年的教学实践进行的总结。
二、教学目标与内容1. 教学目标本年度的教学目标主要包括以下几个方面：（1）帮助规培生掌握扎实的专业基础知识和技能；（2）培养规培生的临床思维能力和临床操作技能；（3）提高规培生的职业道德和人文素养；（4）激发规培生的学习兴趣和求知欲望。
2. 教学内容（1）理论教学：主要包括专业知识、临床思维、医学伦理、医学法规等方面的内容；（2）实践教学：主要包括临床见习、临床实习、临床技能操作、病例分析等方面的内容。
三、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：针对理论教学，采用系统、全面、深入的讲授方式，使规培生掌握专业知识；（2）案例分析法：针对临床见习和实习，采用案例分析法，引导规培生分析病例，提高临床思维能力；（3）小组讨论法：针对实践技能操作，采用小组讨论法，让规培生在交流中学习，共同进步；（4）现场指导法：针对临床操作，采用现场指导法，手把手教学，确保规培生掌握正确的操作方法。
2. 教学手段（1）多媒体教学：利用PPT、视频等现代教学手段，丰富教学内容，提高教学效果；（2）网络教学：利用网络平台，开展在线课程、在线讨论等活动，拓宽规培生的学习渠道；（3）实践基地教学：利用临床实践基地，开展临床见习和实习，让规培生在实际工作中学习。
四、教学实践效果1. 理论教学效果通过一年的理论教学，规培生对专业知识有了更深入的理解，掌握了临床思维、医学伦理、医学法规等方面的知识。
2. 实践教学效果（1）临床见习：规培生在临床见习中，学会了观察、分析、判断，提高了临床思维能力；（2）临床实习：规培生在临床实习中，掌握了临床操作技能，提高了临床实践能力；（3）临床技能操作：规培生在临床技能操作中，掌握了正确的操作方法，提高了临床技能水平。
规培医师和实习生的教学和管理
规培医师和实习⽣的教学和管理第5章⿇醉科规培医师及实习⽣⼊科培训安排表(培训时间共 2 天)第 6 章福建医科⼤学附属第⼀医院⿇醉科规范化培训医师培训细则⼀、培训⽬标通过全⾯、正规、严格的培训，使受训者具有良好的责任⼼、诚信和团队精神，能独⽴和基本正确地运⽤常规⿇醉⽅法，对接受常见⼿术和检查的病⼈实施⿇醉和基本⽣命功能的监测与监测，为围⼿术期医疗⼯作提供⿇醉专科会诊。
⼆、培训⽅法本科毕业⽣培训时间为3 年，实验型硕⼠毕业⽣培训时间为2 年，临床型硕⼠毕业⽣培训时间为1 年，博⼠毕业⽣培训时间为1年。
受训者在⿇醉各亚专业及相关学科轮转学习。
科室轮转的安排1.本科毕业⽣（1）第1 年：基本培训。
9～12 ⽉份：参加基本⿇醉技能培训（主要为普通外科⿇醉和⾻科⿇醉）。
1～6 ⽉份：参加⾮⿇醉科室轮转，在呼吸内科、⼼内科（其中⼼电图室半个⽉）影像超声科各轮转2 个⽉。
（2）第2～3 年：临床⿇醉各亚专业、疼痛诊疗和重症监护室（ICU）轮转。
轮转亚专业时间（⽉）基本⿇醉技能培训（主要为普通外科、泌尿外科和⾻科⿇醉） 6眼科和⽿⿐喉科⿇醉 2⼝腔外科⿇醉 1神经外科⿇醉 3胸⼼⾎管外科⿇醉 4妇产科⿇醉 2⼩⼉外科⿇醉 3门诊和⼿术室外⿇醉(DSA) 1⿇醉恢复室 2疼痛治疗（可以是疼痛门诊和/或疼痛病房和/或术后疼痛随访） 2ICU 3休假 1总计30 注：上述轮转时间和顺序各培训基地可根据具体情况适当调整，但不能缺项。
三、培训内容与要求⿇醉科医师培训内容主要为临床实践技能的训练，同时兼顾教学科研能⼒的培训。
（⼀）⼼⾎管内科（病房1 个半⽉，⼼电图室半个⽉）1.轮转⽬的掌握：⾼⾎压病的诊断，治疗⽅案的确定和⾼⾎压危象的处理。
冠⼼病的诊断和急性⼼梗的诊断、治疗的选择；风⼼病的诊断、治疗的选择，以及急、慢性⼼衰的诊断与处理；室上速和室速的急诊处理；缓慢⼼律失常的处理原则和置⼊起搏器的指征；掌握先⼼病的处理⽅法。
规培医师的岗位职责
规培医师的岗位职责规培医师作为医学培训的一员，在医学界扮演着重要的角色。
他们通过系统的培训和实践，积累经验，提高技术水平，最终成为一名合格的执业医师。
本文将探讨规培医师的岗位职责。
1. 综合病历管理：作为规培医师，首要的职责是对病例进行全面病史记录和评估。
在患者就诊后，规培医师负责收集患者的基本信息、主诉、既往病史以及各种辅助检查结果。
这些信息将为医师制定诊断和制定治疗计划提供重要依据。
2. 协助医师进行临床工作：规培医师在医院的临床部门担任协助医生的工作。
他们负责患者的入院准备工作，包括办理住院手续、帮助安排病房，准备所需的检查和治疗设备等。
除此之外，他们还参与医生的巡诊工作，记录医生诊断和治疗意见，及时反馈患者情况。
3. 参与科研与学术讨论：规培医师需积极参与医院内外的学术研究和讨论。
他们参加临床病例的研究，撰写医学论文，并参与学术会议的讨论，与其他领域专家进行交流，以提高自身医学知识水平。
4. 临床教学与指导：规培医师还承担着培训新医师和实习生的责任。
他们参与医学生、实习生的培训工作，对其进行临床技能的指导，传授医疗知识和技巧，培养其临床思维和判断能力。
5. 疾病监测与管理：规培医师需要积极参与医院的质量管理和流行病学调查工作。
他们分析患者数据，监控疾病的发病和传播趋势，提供有关预防和控制措施的建议。
6. 职业发展与继续教育：规培医师在培训期间应注重职业发展和继续教育。
他们需要定期参加各类培训课程，追踪医学领域的新进展，并不断提升自己的专业素养。
总结起来，规培医师在医学培训中起着至关重要的作用。
他们通过全面系统的培训和实践，不断提高自己的医疗水平，成为一名合格的执业医师。
规培医师的岗位职责包括综合病历管理、协助医师进行临床工作、参与科研与学术讨论、临床教学与指导、疾病监测与管理，以及职业发展与继续教育。
他们通过这些职责的履行，为患者提供高质量的医疗服务，同时也使自己能够不断成长和进步。
医院实习生教学管理制度
一、总则为了提高医院实习生的教学质量，规范实习生的教学管理，培养合格的医疗人才，特制定本制度。
二、实习生的选拔与录取1. 实习生选拔应遵循公平、公正、公开的原则，根据医院实际需要和实习生所学专业，选拔具备一定临床实践能力的学生。
2. 实习生录取前，需参加面试，面试内容包括专业知识、综合素质、沟通能力等。
三、实习生的教学安排1. 实习生应按照实习计划，参加各科室的轮转实习，熟悉各科室的基本工作流程和临床技能。
2. 实习生在实习期间，应接受带教老师的指导，学习临床诊疗技术、护理操作等。
3. 实习生应按时参加科室例会、查房、教学查房等活动，提高自己的临床思维和诊疗能力。
四、实习生的考核与评价1. 实习生考核分为平时考核和结业考核两部分。
2. 平时考核包括考勤、学习态度、临床技能、团队协作等方面，考核结果作为结业考核的重要依据。
3. 结业考核由医院教学管理部门组织，内容包括理论考试、技能考核、临床实践考核等。
五、实习生的管理1. 实习生应遵守医院的各项规章制度，服从带教老师的安排。
2. 实习生在实习期间，不得擅自离岗、离院，如有特殊原因需离岗，需提前向科室负责人请假。
3. 实习生应尊重患者，关爱患者，遵守医德医风，树立良好的医患关系。
六、实习生的保障与支持1. 医院为实习生提供必要的学习和生活条件，确保实习生顺利完成实习任务。
2. 医院定期组织实习生参加各类学术讲座、技能培训等活动，提高实习生的综合素质。
3. 医院关心实习生的身心健康，为实习生提供心理咨询服务。
七、附则1. 本制度由医院教学管理部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过实施本制度，旨在提高医院实习生的教学质量，培养合格的医疗人才，为我国医疗卫生事业的发展贡献力量。
医学教育与实习管理制度
医学教育与实习管理制度第一章总则第一条目的和意义为了规范医学教育与实习管理工作，提高医学生的临床实践本领，推动医学教育与实践教学紧密结合，订立本制度。
第二条适用范围本制度适用于医院内全部与医学教育和实习相关的工作，包含医学生教育，实习布置，实习考核等。
第三条基本原则医学教育与实习管理遵从以下基本原则：1.教育与实习相结合，理论与实践并重；2.合理布置教学计划，确保医学生全面发展；3.加强实习引导，提高医学生的实际操作本领；4.安全第一，保障医学生的生命健康；5.公平公正，建立有效的实习考核体系。
第二章医学生教育管理第四条教学计划订立与调整1.医学生教学计划由医学教育部门负责订立和调整；2.教学计划应包含理论课程和实践课程，确保学生全面掌握医学知识和技能；3.教学计划的调整应提前通知学生，并得到相关部门的批准。
第五条实践教学引导1.医院将指定专业老师担负医学生的实践教学引导老师；2.实践教学引导老师应具备相应的教学经验和丰富的临床经验；3.实践教学引导老师对医学生进行临床技能培训和操作引导，确保医学生能够娴熟掌握相关技能；4.实践教学引导老师要关注学生的学习情况和进展，及时予以引导和帮忙。
第六条临床实习轮转1.医学生应依照医学教育部门的要求，完成规定的临床实习轮转；2.临床实习轮转应包含各个科室和临床专业，确保学生能够全面接触各个学科领域；3.医学生实习轮转期间应遵守科室规章制度，听从上级医生的引导。
第三章实习考核管理第七条考核评价方式1.实习考核应综合考虑医学生的理论知识和实践本领；2.考核方式既包含书面考试，也包含实际操作考核；3.实习考核应定期进行，以期促进医学生的学习和成长。
第八条考核标准与权重1.考核标准应明确具体，与教学目标相全都；2.考核权重应合理调配，以确保学生全面发展；3.不合格考核成绩将影响医学生的毕业和培养结业。
第九条考核结果处理1.考核结果将及时通知医学生，并记录在案；2.对于考核不合格的学生，应予以必需的挽救和辅导，推动其提高；3.对于多次考核不合格的学生，将依据情况作出相应的处理，包含延长实习时间、降低培养层次等。
见习医师管理制度
见习医师管理制度一、总则为了规范见习医师的管理工作，提高医疗质量和服务水平，保障患者的安全和权益，制定本管理制度。
二、管理范围本管理制度适用于医疗机构内的所有见习医师，包括实习生、住院医师和规培医师。
三、见习医师的权限1. 见习医师应当严格遵守医疗机构的相关规章制度，听从主治医师或指导教师的统一管理和指挥。
2. 见习医师参与门诊、病房、手术室等工作时，应当遵守相关工作流程和规范操作程序。
3. 见习医师不得擅自开展诊疗工作或者进行复杂手术。
4. 见习医师在诊疗工作中应当及时向主治医师或指导教师报告病情变化和治疗效果。
5. 见习医师参与医疗巡查、会诊等工作时，应当认真履行职责，不得擅离岗位或投机取巧。
6. 见习医师在医疗纠纷中应当配合医疗机构处理，并遵守医疗纠纷处理程序。
7. 见习医师在医疗机构内要注重个人形象和职业操守，不得有不文明行为或违纪违规行为。
四、见习医师的培训和考核1. 见习医师应当参加医疗机构组织的培训课程，提高专业知识和技能。
2. 见习医师应当定期参加医疗机构组织的考核和评比，评定其实习表现和工作质量。
3. 见习医师在培训和考核中表现突出的，医疗机构可以给予奖励和鼓励，提高其工作积极性和责任心。
五、见习医师的管理制度1. 见习医师应当按照医疗机构的工作安排和分工，认真履行职责，服从管理。
2. 见习医师应当按时完成交接班工作，将患者的病情转交给下一班医护人员。
3. 见习医师应当保持工作时间的准时和纪律性，不得迟到早退或擅自请假。
4. 见习医师应当遵守医疗机构的值班制度和规定，做好医疗护理工作。
5. 见习医师发现医疗失误或医疗事故，应当及时报告主治医师或指导教师，并积极配合处理和落实改进措施。
六、见习医师的奖惩制度1. 见习医师在工作中出现较大失误或失职的，医疗机构可以给予警告、记过、降级等处分。
2. 见习医师在工作中表现突出或取得重大成绩的，医疗机构可以给予表扬、奖励等鼓励措施。
3. 见习医师应当遵守医德医风，不得有违背职业操守和医德伦理的行为，否则将被追究相应的责任和处罚。
医学生实习与培训管理制度
医学生实习与培训管理制度第一章总则第一条目的和意义医学生实习与培训管理制度（以下简称“管理制度”）旨在规范医学生实习与培训的组织、管理和监督工作，保障医学生在实习与培训期间的权益，提高其实践操作技能和专业素养，培养合格的医学从业人员。
第二条适用范围本管理制度适用于我院的全体医学生实习与培训工作，包含本科生、硕士生、博士生和临床医学专业研究生。
第二章实习与培训基本要求第三条基本原则1.实习与培训工作贯彻问题导向，重视实践和应用。
2.实习与培训工作坚持自己乐意原则，医学生可以依据个人兴趣和学习需要自主选择医院科室及项目。
3.实习与培训工作重视差别化发展，依据医学生的专业方向和需求，供应不同水平的实习与培训项目。
第四条实习与培训内容1.实习期间，医学生需参加临床操作、病例讨论、科研项目、科室轮转等实质性工作。
2.培训期间，医学生需参加专业培训、技能研讨、专题讲座等学术活动。
3.医学生的实习与培训内容应与其专业方向和实际需求相符，有针对性地培养其实践操作本领和学术素养。
第五条实习与培训时间布置1.实习与培训时间由医院与医学院协商确定，并依据国家相关政策和标准进行布置。
2.医学生应定时参加实习与培训工作，缺勤者需提前请假并得到批准，否则按旷工处理。
第六条实习与培训考核1.医学生的实习与培训考核分为形成性考核和结束性考核两个阶段。
2.形成性考核重要通过实习过程中的表现、日常操作、病例讨论等方式进行评估。
3.结束性考核依照实习与培训计划的要求进行，考核内容包含理论知识考试、实际操作技能考核等。
第三章实习与培训组织和管理第七条实习与培训引导人员1.医院将指定专业老师或临床专家担负医学生的实习与培训导师，负责引导和管理医学生的实习与培训工作。
2.实习与培训导师应具备较高的专业水平和教学本领，乐观引导医学生的学术研究、实践操作和专业发展。
第八条实习与培训计划1.医院将依据不同专业方向和培养目标，订立相应的实习与培训计划，明确培养目标、工作布置和考核要求。
医院规培生科室管理制度
第一章总则第一条为规范医院规培生在科室的学习、工作和生活，提高规培生的培养质量，培养高素质、高技能的医学人才，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院所有科室接收的规培生。
第三条科室应严格按照国家卫生健康委员会和医院相关规定，对规培生进行科学、严谨、规范的管理。
第二章规培生管理职责第四条科室主任负责本科室规培生的管理工作，具体职责如下：1. 组织开展规培生岗前培训，使其了解科室规章制度、工作流程和临床操作规范；2. 指导规培生完成临床轮转任务，确保其掌握临床技能；3. 定期对规培生进行考核，及时了解其学习进度和存在问题，给予指导；4. 关注规培生的身心健康，关心其生活，帮助解决实际困难；5. 协助医院相关部门做好规培生的管理工作。
第五条科室带教老师负责规培生的日常教学和管理工作，具体职责如下：1. 指导规培生完成临床工作，传授临床经验；2. 定期对规培生进行考核，了解其学习进度和存在问题；3. 关心规培生的身心健康，帮助解决实际困难；4. 及时向科室主任报告规培生的情况。
第六条科室护士长负责规培生的护理管理工作，具体职责如下：1. 指导规培生完成护理工作，传授护理技能；2. 定期对规培生进行考核，了解其学习进度和存在问题；3. 关注规培生的身心健康，关心其生活，帮助解决实际困难；4. 协助科室主任和带教老师做好规培生的管理工作。
第三章规培生学习与工作要求第七条规培生应遵守国家法律法规、医院规章制度和科室纪律，积极参加科室组织的各项活动。
第八条规培生应认真履行岗位职责，严格按照临床操作规范进行操作，确保医疗安全。
第九条规培生应积极参加科室组织的业务学习、学术讲座等活动，提高自己的专业素养。
第十条规培生应加强与带教老师、同事的沟通交流，互相学习，共同进步。
第四章规培生考核与评价第十一条科室应定期对规培生进行考核，考核内容包括理论知识和临床技能。
第十二条科室应建立规培生考核档案，记录其学习、工作情况。
第十三条科室应将规培生的考核结果作为其晋升、续聘的重要依据。
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第5章麻醉科规培医师及实习生入科培训安排表(培训时间共 2 天)第 6 章福建医科大学附属第一医院麻醉科规范化培训医师培训细则一、培训目标通过全面、正规、严格的培训，使受训者具有良好的责任心、诚信和团队精神，能独立和基本正确地运用常规麻醉方法，对接受常见手术和检查的病人实施麻醉和基本生命功能的监测与监测，为围手术期医疗工作提供麻醉专科会诊。
二、培训方法本科毕业生培训时间为3 年，实验型硕士毕业生培训时间为2 年，临床型硕士毕业生培训时间为1 年，博士毕业生培训时间为1 年。
受训者在麻醉各亚专业及相关学科轮转学习。
科室轮转的安排1.本科毕业生（1）第1 年：基本培训。
9～12 月份：参加基本麻醉技能培训（主要为普通外科麻醉和骨科麻醉）。
1～6 月份：参加非麻醉科室轮转，在呼吸内科、心内科（其中心电图室半个月）影像超声科各轮转2 个月。
（2）第2～3 年：临床麻醉各亚专业、疼痛诊疗和重症监护室（ICU）轮转。
轮转亚专业时间（月）基本麻醉技能培训（主要为普通外科、泌尿外科和骨科麻醉） 6眼科和耳鼻喉科麻醉 2口腔外科麻醉 1神经外科麻醉 3胸心血管外科麻醉 4妇产科麻醉 2小儿外科麻醉 3门诊和手术室外麻醉(DSA) 1麻醉恢复室 2疼痛治疗（可以是疼痛门诊和/或疼痛病房和/或术后疼痛随访） 2ICU 3休假 1总计30 注：上述轮转时间和顺序各培训基地可根据具体情况适当调整，但不能缺项。
三、培训内容与要求麻醉科医师培训内容主要为临床实践技能的训练，同时兼顾教学科研能力的培训。
（一）心血管内科（病房1 个半月，心电图室半个月）1.轮转目的掌握：高血压病的诊断，治疗方案的确定和高血压危象的处理。
冠心病的诊断和急性心梗的诊断、治疗的选择；风心病的诊断、治疗的选择，以及急、慢性心衰的诊断与处理；室上速和室速的急诊处理；缓慢心律失常的处理原则和置入起搏器的指征；掌握先心病的处理方法。
正确阅读和解释心电图。
熟悉：心衰、心律失常和心血管内科常见疾病的病理生理改变和影像学特征；全导联心电图的操作和阅读分析。
了解：血管内科常见疾病的病因和发病机制；二尖瓣球囊扩张术；了解射频消融术；了解先心病介入治疗的指征。
2.基本要求（1）学习病种及例数要求：病种例数（≥）原发性高血压10冠心病10风心病10心律失常10 （2）基本技能要求操作技术名称例数（≥）管理病床 4 张全病历书写 5 份参加抢救 5 人次全导联心电图（独立操作）10 例疑难病案或死亡病案讨论 5 次（3）外语、教学、科研等能力的要求：熟悉心血管专业医学词汇并能熟练阅读该专业英语书籍；能指导心血管专业实习生进行工作；了解心血管专业的临床科研方法。
（二）呼吸内科（病房2 个月）1.轮转目的掌握：自发性气胸、胸膜腔积液、呼吸衰竭和呼吸内科常见疾病的临床表现、诊断和治疗原则；胸部X 线片、胸膜CT 片的阅读、肺功能检查、纤支镜检查、动脉采血法、胸膜腔穿刺术、气胸箱的使用、吸入给药方法、机械通气、氧气治疗。
熟悉：呼吸内科常见疾病的病理生理改变和鉴别诊断。
了解：呼吸内科常见疾病的病因和发病机制；胸膜活检，肺活检。
2.基本要求（1）学习病种及例数要求：病种例数（≥）慢性支气管炎、支气管哮喘和支气管扩张10肺部感染（肺炎、肺脓肿、肺结核、肺部真菌及免疫功能底下者20的肺部感染）肺癌 5自发性气胸、胸膜腔积液 3呼吸衰竭 5 （2）基本技能要求操作技术名称例数（≥）管理病床 4 张全病历书写 5 份吸入给药 5 次氧气治疗10 例胸腔刺穿 3 例参加抢救 5 人次胸部 X 线片（阅读分析）30 例胸部 CT 片（阅读分析）30 例肺功能检查10 例疑难病案或死亡病案讨论 5 次（3）外语、教学、科研等能力的要求：熟悉呼吸专业医学词汇并能熟练阅读呼吸专业英语书籍；能指导呼吸专业实习生进行工作；了解呼吸专业的临床科研方法。
（三）影像超声科（CT/MRI 室1 个月，B 超室1 个月）1.轮转目的系统掌握和熟悉影像超声科的基本理论、基本技能和基本操作，初步掌握影像超声科所涉及的常见病、多发病的基本诊断，了解其日常工作程序、内容及涉及的相关临床知识。
2.基本要求（1）CT/MRI 室（1 个月）掌握：医学影像的基本理论包括CT\MRI 的成像原理，熟悉医学影像的观察和分析方法及其诊断原则，了解CT\MRI 检查操作方法。
轮转CT\MRI 室（1 个月）的病种及例数要求病种例次（≥）脑出血/脑梗死10脑肿瘤 5脑外伤 5脊柱病变10（2）B 超室（1 个月）掌握：超声医学基础知识包括超声医学基本原理、超声诊断基础，熟悉超声诊断的步骤、图像分析方法，了解血管、神经超声成像及诊断。
轮转B 超室（1 个月）的病种及例数要求病种例次（≥）颈部病变10腹部病变10血管病变 5神经病变 5 （四）麻醉科1.轮转目的掌握：麻醉学科领域包括临床麻醉学、危重医学、疼痛学、急救复苏和药物成瘾与戒断相关的基础理论，并能与实际工作相结合；临床麻醉学、危重医学和疼痛相关性疾病的基本知识；麻醉前病史搜集和病情评估；麻醉方案制定的原则和麻醉合并症的预防原则；麻醉与监测相关技术的操作及流程；术中生命功能的调控；病情变化的迅速正确判断与处理；常见麻醉合并症和术中危急症的正确处理；术后疼痛治疗及其方案；慢性疼痛的诊断治疗原则和癌性疼痛的治疗原则；危重病人的生命功能的监护、重要器官功能的判断和维护；急救复苏的技术、流程和组织抢救。
熟悉：麻醉机及监护仪的基本工作原理；危重和疑难病人和手术的麻醉风险与预防及术中管理；慢性疼痛的病因学和鉴别诊断；ICU 病人的营养支持；脑死亡的判断。
了解：麻醉学、危重医学和疼痛学领域国内外理论新进展、前沿监测与治疗技术；药物戒断和全麻诱导阿片受体拮抗剂戒毒的方法。
2.基本要求（1）基本麻醉方法操作技术名称例数（≥）全身麻醉350椎管内麻醉（其中：鞍麻、骶管麻醉、腰硬联合）100 5神经阻滞和局部麻醉30监测下的麻醉管理（MAC）40 （2）麻醉学亚专业轮转操作技术名称时间（月）例数（≥）普通外科麻醉 6 200眼耳鼻喉科麻醉 2 60神经外科麻醉 2 50胸心血管麻醉 3 60妇产科麻醉 2 60口腔外科麻醉 1 20小儿麻醉 3 120门诊和/或手术室外麻醉（DSA） 1 50院内急救10重症加强治疗病房（ICU） 5 20疼痛门诊和/或病房和/或术后疼痛随访 3 40麻醉恢复室（PACU） 1 40休假 1（3）特殊麻醉技能操作技术名称例数（≥）动脉穿刺30中心静脉穿刺30纤维支气管镜 3喉罩 5双腔支气管插管10经口或经鼻盲插气管插管 2经鼻明视气管插管 2控制性降压 2 （4）ICU 技能操作技术名称例数（≥）呼吸机管理30人天气管切开造口 2胸腔刺穿 2腹腔刺穿 2腰椎刺穿 2外科换药10 （5）临床工作日具体内容时间（天）24 小时麻醉科急诊值班60住院医师值班组长 2临床总工作日717 计算方法：每年非临床日：104天周末+ 5天教学+ 7天休假+ 1天法定假日＝ 126天；每年应完成临床工作日：365－126＝239 天；3年应完成临床工作日：239×3＝717 天。
（6）理论学习：通过病例讨论、读书报告、专题讲座等多种形式进行学习。
3.较高要求（1）教学能力培养：①所有住院医师每年至少应有1 周时间担任培训基地内部教学的助教工作，负责协助任教教师搞好该周的教学工作（包括病例讨论、杂志俱乐部、科研讨论会、住院医师理论课和小课）。
②助教职责：提前1周与任教教师讨论学术周的计划和方案，准备杂志俱乐部读书报告2篇，所选文献应为具有科学意义和临床意义而设计又较佳的文献，鼓励用英文讲解文献。
主动征求任教教师的要求。
如果发现第二周的任何一次教学活动因某种原因而不能实现，应立即向主管老师汇报并提前做好安排,以确保每项活动正常进行。
在病例讨论过程中应详细记录讨论要点，并在讨论会后将方案整理存档。
教学能力培养内容：内容要求病例讨论助教2次杂志俱乐部助教2次科研讨论会助教 2次急救与复苏教学 2小时小课助教 2次助教工作日 21天（2）科研能力培养：住院医师应积极参加培训基地的科研讨论会，3 年间撰写综述1 篇。
（3）专业医学教育：受训者应积极参加各级学（协）会的医学教育活动。
3 年累积获本专业医学教育学分≥18 分。
四、参考书刊全国麻醉学住院医师规范化系列教材庄心良，曾因明，陈伯銮主编.现代麻醉学.第三版.人民卫生出版社，2004美国麻省总医院的《麻醉手册》；美国麻省总医院的《ICU 手册》和《疼痛诊疗手册》。
五、补充说明学习：规培医师每年至少需参加麻醉科住院医师规范化培训讲座20 次（每年共24 次），且需参加每月的科室业务学习（至少参加10 次/年），如因个人原因不能参加学习，须提前请假说明情况，由麻醉科负责规培的医师负责考勤。
科室每三个月组织一次临床技能培训（每年4 次），培训项目及考核评分标准详见附件3～附件9。
考勤：规培医师实行上班考勤制度，由住院总医师负责考勤工作。
规培医师除因病或有特殊原因外，原则上不准请假。
如需请假，2 天内由科主任或主管医师审批；2 天以上需持有关证明经科主任签字同意后，由医教科审批。
请假时必须完整填写住院医师规范化培训人员请假登记单后方可请假。
需参加执业医师考试者，科室会根据实际情况统一安排考试假约2 周。
婚假请假时间为1 周。
三年假期累计不超过30 天，超过规定假期者须补足相应天数。
日常工作：（1）每位规培医师指定一名主管教师，主管教师应关心规培医师的工作、学习和生活；（2）规培医师的临床麻醉工作由住院总医师根据轮转计划表统一安排，由高年住院以上职称的医师带教；（3）值班为一线跟班，值班时间由住院总医师统一安排。
第7 章麻醉学毕业生实习大纲第一节麻醉专业实习生毕业实习目的要求和管理一、目的要求毕业实习是学生达到培养目标完成教学计划所规定的重要阶段，是整个教学过程中是一个重要组成部分。
通过实习，使学生所学的理论与实践密切结合，从而进一步培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。
（一）通过毕业实习，复习、巩固与提高所学的麻醉学科基本理论和基本知识，使学生进一步理论联系实际，培养独立工作能力。
（二）通过临床实践，基本掌握各种常见手术和急症手术麻醉方法的选择原则及麻醉前准备。
（三）基本掌握各种麻醉操作技术、麻醉管理及监测、常用麻醉仪器设备的应用。
（四）初步掌握危重病、疑难病麻醉处理及急救复苏技术、麻醉并发症的防治。
（五）实习医师在上级医师指导下进行学习工作。
二、组织领导（一）在分管院长的领导下，医学技术与工程学院负责具体组织安排。
其他有关部门及实习医院予以密切配合和支持，其主要任务：1．制定实习计划。