主题班会教学设计及反思

主题班会设计文本

基本信息

文本编号年级三年级上学期

活动主题我和好习惯交朋友

设计人员

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活动场所说明

活动场所本班教室

活动说明

在小学基础义务教育阶段，突出强调学生素质能力的发展与培养，尤其是学生良好的学习习惯的培养，对学生今后的发展将起着至关重要的作用。因此，

培养小学生良好的学习习惯是小学阶段教育的目标之一。在小学阶段注重培养

学生良好的学习习惯，就自然成了我们每一位教师迫切需要研究、实施的问题。

在教学实践中，我们应该充分认识到，缺少良好的学习习惯是导致学习成绩好坏的因素之一。中年级是小学阶段的一个转折点，学习习惯的培养是个关

键环节，其实对于中年级的学生，基本的学习习惯已经养成，如：倾听习惯、

教育背景

独立学习习惯等等。但是有些学生的习惯养成还是“夹生饭”，需要配合中年级

学生的心理特征与能力情况进一步加以纠正指导。

前期我做了一个关于好习惯的调查并进行了数据分析，结果也显示，部分学生对于什么是好习惯及应该养成哪些好习惯，还是比较模糊。成绩提不高，

做事事半功倍，所以亟待要找到问题的根源。鉴于这几种情况，使我不得不召

开这次主题班会，让孩子意识到好习惯的重要性，能主动积极去配合老师和家

长纠正不良习惯。

1、通过活动，让学生能够辨识好的学习习惯和不良学习习惯。

2、在交流分析中，使学生发现自身不良习惯并愿意采取措施去改正，提高自我教育目标

控制能力。

3、通过班会活动，使学生充分意识到好习惯对成长的作用，提高自觉性。

准备过程1、让学生提前总结自己学习上的坏习惯和好习惯。