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人教部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
由上述活动可知：力的作用效果与力
的 大 小 、 方 向 和 作 用 点 _有__关__ （ 有 关 / 无
关）；力的大小、方向和作用点称为力的 三要素。
１、施力物体和受力物体不是绝对的。
２、物体是力存在的条件，也就是说力 不能离开物体而存在； ３、只有一个物体不能产生力，要同时 有两个物体，它们之间才有可能产生力 和作用。也就是施力物体和受力物体同 时存在。 ４、因为力和作用是相互的，所以每个 物体是施力物体的同时也是受力物体。
课堂练习
1.力是 物体对物体的作用。 2.用手将弹簧拉长，弹簧受___拉__力，力的
讨论：
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个 物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
一个物体对另一个物体有力的作 用时，另一个物体也对这一个物 体有力的作用，因此力的作用是 相互的。
小结、物体间力的作用是相互的
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （×）
2、没有物体，也能产生力的作用。 （×）
3、不接触的物体之间一定没有力的作
用。（×）
二.如何判断物体有没有受力呢？ • 力的作用效果
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
由上述活动可知：力的作用效果与力
的 大 小 、 方 向 和 作 用 点 _有__关__ （ 有 关 / 无
关）；力的大小、方向和作用点称为力的 三要素。
１、施力物体和受力物体不是绝对的。
２、物体是力存在的条件，也就是说力 不能离开物体而存在； ３、只有一个物体不能产生力，要同时 有两个物体，它们之间才有可能产生力 和作用。也就是施力物体和受力物体同 时存在。 ４、因为力和作用是相互的，所以每个 物体是施力物体的同时也是受力物体。
课堂练习
1.力是 物体对物体的作用。 2.用手将弹簧拉长，弹簧受___拉__力，力的
讨论：
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个 物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
一个物体对另一个物体有力的作 用时，另一个物体也对这一个物 体有力的作用，因此力的作用是 相互的。
小结、物体间力的作用是相互的
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （×）
2、没有物体，也能产生力的作用。 （×）
3、不接触的物体之间一定没有力的作
用。（×）
二.如何判断物体有没有受力呢？ • 力的作用效果
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
新人教版初中物理第七章《力》完整ppt课件
3、关于力的说法正确的是
〔〕
A.两个物体不接触，就不会产生力的作用
B.没有物体就没有力的作用
C.一个物体也会产生力的作用
D.两个物体只要接触，就一定会产生力的作用
4、体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧
线后落到地面，地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段，都体现了力的
作用效果。
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16
例 ：图甲是运动员射点球，球由静止变为运动； 图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。
这表明：力可以改变物体的运动状态 。图丙中， 运动员在用头顶球时，对头的施力体是 球 ，
人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方
向运动，由此可知，力可以使物体的运动方向发
生改变。
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第七章 力
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1
导入新课
什么是力？
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2
什么是力？
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3
什么是力？
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4
人用力推车 人拉开弹弓
人用力拉弹簧
手压弹簧
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5
实例分析
人对车有推的作用
手对弹簧有拉的作用
人施加了力，车受到了力；
手施加了力，弹簧受到 了力；
学生分析后面两个
结论: 我们把“推”、“拉”、“压”、“举”等概括为 “作用”。
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手
8、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现 象说明：力可以改变物体的形状。,足球运动员用头 顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来
越慢，这些现象说明：
.
力可以改变物体的运动状态
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人教版八年级物理下册《力》力PPT优秀课件
巩固练习
【例4】 香蕉球
探究新到力的作用，那么怎么来表示力呢？ 观察下图，说出施力物体、受力物体，讨论一下怎样表示力。
探究新知
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
探究新知
巩固练习
思考
不接触的物体之间可以产生力吗？
探究新知
一、力
1.定义：力是物体对物体的作用。
2.符号：F
3.单位：牛顿，简称牛，符号是N。
你知道1 N的力有多大吗？
巩固练习
【例1】 关于力的概念，下列说法中正确的是( D )
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B．单独一个物体也会产生力的作用 C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D．力不能脱离物体而独立存在
【例5】小黑用50 N水平向右的力踹小白一脚，请你画出这个力 的示意图。
巩固练习
【例6】小明用50 N与水平方向成30°角斜向上的力向右拉箱子， 请你画出这个力的示意图。
探究新知
四、力的作用是相互的
小红穿着轮滑鞋面对着墙用 力推， 小红 是施力物体 ， 墙 是受力物体。 小红将由静止向后运动，小 红的运动状态改变，说明小 红 受到 （选填“受到” 或“不受”）力的作用。
物体间力的作用是相互的。
相互作用力特点：
五、小结 1. 力（定义、符号、单位） 2. 力的作用效果 3. 力的三要素和力的示意图 4. 力的作用是相互的
探究新知
二、力的作用效果
1. 力可以使物体发生形变。
探究新知
2. 力可以改变物体的运动状态。
(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)
8．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端 的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣 服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按
图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中 每个人所用力的大小
越__大__。
• 8．重力的大小：重力与物体的质量成_正__比，计算公式是 ___G_＝__m__g__，重力的大小可以用_弹__簧__测__力__计___直接测量出 来。
例 1 (2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象：
①篮球撞击在篮板上被弹回；
②用力揉面团，面团形状发生变化；
③用力握小球，球变瘪了；
三、作图题(每小题 6 分，共 12 分) 19．(2015·聊城)如图所示，小球漂浮在水面上静止， 请画出它所受力的示意图．
20．如图所示，商场里的电梯匀速向上运动，请画 出站在电梯上相对电梯静止的人的受力示意图．
四、实验探究题(共 25 分) 21．(9 分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将 弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴 线和刻度尺都在竖直方向上．在弹簧下端依次增加相同 规格钩码的个数，数据记录如下表：
C．0
D．500 N
14．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变
化的是(C )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
15、在湖中划船时,使船前进的动 力是 [ C ]
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
《力》PPT课件(人教版)
第七章 力
第一节 力
神舟号为什么能 离开地球，升上天空， 实现我国的飞天梦？
手拍桌子
左手拍右手
人推车
这是人对力最 早的认识，从肌肉 的紧张感觉中得到 的．
如果没有人，是 不是就没有力的作用 呢？
推土机推土
木块将弹簧拉长 耕犁推土
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
一、力是物体对物体的作用
左手 人
运动员
拍 推 举 作用
相互
右手 车 杠铃
力的作用 是相互的。
在物理学中，力用符号F表示，单位 是牛顿，简称牛，符号是N。
体验1N的大小： 让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的 力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； 成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是 40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。
1. 力的两个作用效果
改变物体的运动状态
力的三要素：大小、方向、 作用点
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
三、力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置 离门轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
四、力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
A①②
B②③
C③④
D②④
我为什么后退？
脚好痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
第一节 力
神舟号为什么能 离开地球，升上天空， 实现我国的飞天梦？
手拍桌子
左手拍右手
人推车
这是人对力最 早的认识，从肌肉 的紧张感觉中得到 的．
如果没有人，是 不是就没有力的作用 呢？
推土机推土
木块将弹簧拉长 耕犁推土
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
一、力是物体对物体的作用
左手 人
运动员
拍 推 举 作用
相互
右手 车 杠铃
力的作用 是相互的。
在物理学中，力用符号F表示，单位 是牛顿，简称牛，符号是N。
体验1N的大小： 让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的 力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； 成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是 40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。
1. 力的两个作用效果
改变物体的运动状态
力的三要素：大小、方向、 作用点
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
三、力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置 离门轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
四、力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
A①②
B②③
C③④
D②④
我为什么后退？
脚好痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
新人教版八年级下册物理第七章第1节力 (共47张PPT)
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用．
结论：
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。
2)产生力的条件: 至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
13.在水中划船时,使船前进的动力是 (C) A.船的重力 B.水直接对船的动力 C.水对桨的推力 D.人对船的推力
推土机推土 推土机施力 土受力
磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力
一.力的定义
以上实例中都有力存在（推、拉、提、压、 举）。请大家考虑，当有力存在（或出现）时 有几个物体？
力是物体对物体的作用
找一找：压路机压路的力施力物体和受力物体
施力 物体
接触
不接触
受力 物体
想一想：不直接接触的物体间也会产生力的作用吗？
形状改变
观察实验现象
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动，或从静止变为运动； （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
海绵发生的形变，它受到了力的作用
总结
速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时发生改变
改变运动状态
力的作 用效果
使物体形变
形状改变
5.下列关于力的说法中，正确的是 ( A．没有物体，也可能有力的作用
)
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
新人教版初中物理第七章《力》完整ppt课件
.
10
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
.
11
.
12
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
.
13
力的作用效果
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
20
打台球时， 力的大小、方向、 作用点都很重要
.
21
2. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推
它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 __A__和___D__。
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
__A___和_C____。 （3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 _A___和__B___。
力的三要素
.
18
F2>F1
A B
门 推
较 近
，
用 到
推 门
开的比离的
．
点
， 易 于 把
作 用 到 离 门 轴
门 轴 较 远 的 点
时 候 ， 推 力 作
AB A
B 用扳手拧螺母的时 候,手握在把的末端 B比握在把的中间A 易于把螺母拧紧．
讨论一下，得出
力的作用点能够影响 的结论是……
它的作用效果． .
向运动，由此可知，力可以使物体的运动方向发
生改变。
.
17
三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？
法控 制 变 量
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
八年级物理下册 第7章 力 第1节 力教学课件 (新版)新
F
为了纪念英国物理学家牛顿，用他的 名字来命名力的单位。力的单位是牛 顿，简称“牛”，符号“ N ”。
通常用F表 示力
1牛顿的力多大？
拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食．
F=200N
1、找出作用点（就是施力物体作用在 受力物体上的点）．
2、在作用点沿力的方向画一条线段， 线段的长短表示力的大小．
3、在线段的末端画个箭头表示力的方向，
作用点 用线段的起点，表示力的作用点．
4、标明力的大小．
例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前 进。请画出力的图示。
F = 50 N F = 10 N 标度
画出题中的力的图示：用200N的力提起一 袋粮食．
F=200N
选定标度．
沿力的方向画一条线段，线段的长短表 示力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力的方向， 50N 用线段的起点，表示力的作用点．
标明力的大小．
4.力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好痛
这两图说明了什么？
当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
左手 拍 右手
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
施力物体 作 用 受力物体
棒球击出。
静止 运动 运动
静止 棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
怎样使小车完成以下运动？
由动到静 由静到动
小车自己慢慢停 用力拉小车
运动方向改变 改变用力方向
由慢到快 给运动小车加力
由快到慢 小车自己慢慢停
力可以使物体的运动状态发生改变
《力》PPT课件
D
课堂练习
例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门,若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是( ) A.前锋球员B.足球C.地球D.用手、脚向后划水，于是人就前进。下面说法中正确的是（ ）Ａ．运动员是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物体，不是施力物体Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
形变
运动状态
课堂练习
例2. 如图所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效果与力的_______有关。
方向
课堂练习
例3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作用效果。其中图（a）主要表示力能使物体______________________;图(b)主要表示力能使物体_______________________。
形状发生改变
运动状态发生改变
课堂练习
例4.下列 关于力的说法，不正确的是（ ）A.人推车时,人也受到车给人的推力B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
Ｃ
课堂练习
第七章 力
5.87cm
该木块的长度为 m
6.60×10-2
课前练习
5.00cm
5.90cm
课前练习
课前练习
把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？
人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的．
力：物体对物体的作用
注意
1力的作用点必须画在受力物体上，2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3 线段的长度必须与比例相符。4 必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。5 必须画成实线。
课堂练习
例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门,若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是( ) A.前锋球员B.足球C.地球D.用手、脚向后划水，于是人就前进。下面说法中正确的是（ ）Ａ．运动员是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物体，不是施力物体Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
形变
运动状态
课堂练习
例2. 如图所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效果与力的_______有关。
方向
课堂练习
例3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作用效果。其中图（a）主要表示力能使物体______________________;图(b)主要表示力能使物体_______________________。
形状发生改变
运动状态发生改变
课堂练习
例4.下列 关于力的说法，不正确的是（ ）A.人推车时,人也受到车给人的推力B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
Ｃ
课堂练习
第七章 力
5.87cm
该木块的长度为 m
6.60×10-2
课前练习
5.00cm
5.90cm
课前练习
课前练习
把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？
人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的．
力：物体对物体的作用
注意
1力的作用点必须画在受力物体上，2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3 线段的长度必须与比例相符。4 必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。5 必须画成实线。
人教版《 力》ppt课件
01
03
在力的合成中，根据平行四边形定则或三角形法则， 可以将两个或多个力合成为一个总力。合成的结果取
决于各个分力的大小和方向以及合成的规则。
04
力的合成是将两个或多个力合成为一个力，以便于分 析物体所受的总作用效果。
04
力的作用效果
使物体产生形变
力的作用效果之一是使物体发生形变。当力作用在物体上时 ，会使物体内部的分子之间的距离发生变化，从而引起物体 的形变。这种形变可能是拉伸、压缩、弯曲或扭曲等不同形 式。
扭矩与角动量：力在改变物体的转动状态时会产生扭矩， 而扭矩与角动量之间存在关系。当一个力作用在一个旋转 的物体上时，不仅会改变物体的转动速度，还会改变物体 的角动量。
ห้องสมุดไป่ตู้5
力的计算
力的平衡计算
01
02
03
力的平衡概念
力的平衡是指物体受到的 合力为零，保持静止或匀 速直线运动的状态。
二力平衡
当物体只受到两个力作用 时，如果物体保持静止或 匀速直线运动，则这两个 力一定是一对平衡力。
VS
动量守恒定律：在不受外力或合外力 为零的系统中，系统的总动量保持不 变。这意味着当一个物体受到力的作 用时，它的动量会发生变化，从而影 响整个系统的动量。
改变物体的转动状态
力可以改变物体的转动状态。当力作用在物体上时，会使 物体的转动轴发生偏转或进动，从而改变物体的转动状态 。例如，当一个力作用在一个旋转的物体上时，会使物体 的旋转轴发生偏转或进动。
人教版《 力》ppt课件
目录
• 力的概念 • 力的性质 • 力的表示方法 • 力的作用效果 • 力的计算
01
力的概念
力的定义
01
新人教版初中物理第七章力复习ppt课件
义务教育教科书 物理 八年级 下册
第七章《力》 复习课
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
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2
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
完整最新版课件
3
其他物体也可以对别的物体施力……
A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力
C.木块受到的阻力
D.木块受到的重力
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26
学以致用
3.关于弹簧测力计，下面说法中正确的是（ C ）
A.使用时弹簧测力计必须竖直放置而不能倾斜． B.力的作用很小时不产生形变． C.使用时为了避免弹簧、指针与外壳摩擦，受力方
向应沿弹簧的轴线方向. D.在力的作用下，能发生形变的物体都可以用来做
的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，
如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力 的作用点有关的图是 和B ；能D 说明力的作用效 果跟力的大小有关的图是 和A ；能B 说明力的作用 效果跟力的方向有关的图是 和B 。C
F1
F2
F3 F4
（A） （B） （C）
（D）
如何简单方便的表示力呢？
右侧弹簧测力计的 量 程： 0 ～5 N ； 分度值： 0.2 N ； 测量值： 1.4 N 。
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25
学以致用
1.关于弹力,下列叙述正确的是( D )
A.物体发生形变时产生的力叫弹力
B.不相互接触的物体间也可产生弹力
C.拉力不属于弹力
D.压缩的弹簧能产生弹力
2.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( AB )
第七章《力》 复习课
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
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2
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
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3
其他物体也可以对别的物体施力……
A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力
C.木块受到的阻力
D.木块受到的重力
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26
学以致用
3.关于弹簧测力计，下面说法中正确的是（ C ）
A.使用时弹簧测力计必须竖直放置而不能倾斜． B.力的作用很小时不产生形变． C.使用时为了避免弹簧、指针与外壳摩擦，受力方
向应沿弹簧的轴线方向. D.在力的作用下，能发生形变的物体都可以用来做
的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，
如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力 的作用点有关的图是 和B ；能D 说明力的作用效 果跟力的大小有关的图是 和A ；能B 说明力的作用 效果跟力的方向有关的图是 和B 。C
F1
F2
F3 F4
（A） （B） （C）
（D）
如何简单方便的表示力呢？
右侧弹簧测力计的 量 程： 0 ～5 N ； 分度值： 0.2 N ； 测量值： 1.4 N 。
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25
学以致用
1.关于弹力,下列叙述正确的是( D )
A.物体发生形变时产生的力叫弹力
B.不相互接触的物体间也可产生弹力
C.拉力不属于弹力
D.压缩的弹簧能产生弹力
2.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( AB )
人教版八年级物理下册第七章《力》PPT课件
起点表示力的 作用点
标出力的符号 （大小和单位）
2021/10/20
沿力的方向画 一条线段，用箭头 表示力的方向
讲授新课
作图步骤
例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这
个力表示出来。
➢ 确定受力物体，力的作用 点和方向
F=80N
➢ 沿力的方向画一条线段
➢ 用箭头表示力的方向
➢ 标上力的大小
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困 难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始 终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上 小学时他就做了不少的风车、风筝、日 晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居 的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做 工读生，其大部分时间也花在实验方面 。
讲授新课
1.一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
B
A
➢ 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
力的作用点 也能够影响它的作用效果。
讲授新课
小结
影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力的三要素
2021/10/20
力的大小 力的方向 力的作用点
讲授新课
2.力的示意图
如何简单方便地表示力呢？
2021/10/20
讲授新课
2021/10/20
力的大小 能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉 弹簧，坐沙发。
力的方向 能够影响它的作用效果。
比如：拧茶杯，关门与开门， 拧螺丝。
讲授新课
A B
2021/10/20
➢ 推门的时候，推力作用在离门轴较远
的点，比作用在离门轴较近的点易于
标出力的符号 （大小和单位）
2021/10/20
沿力的方向画 一条线段，用箭头 表示力的方向
讲授新课
作图步骤
例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这
个力表示出来。
➢ 确定受力物体，力的作用 点和方向
F=80N
➢ 沿力的方向画一条线段
➢ 用箭头表示力的方向
➢ 标上力的大小
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困 难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始 终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上 小学时他就做了不少的风车、风筝、日 晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居 的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做 工读生，其大部分时间也花在实验方面 。
讲授新课
1.一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
B
A
➢ 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
力的作用点 也能够影响它的作用效果。
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小结
影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力的三要素
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力的大小 力的方向 力的作用点
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2.力的示意图
如何简单方便地表示力呢？
2021/10/20
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力的大小 能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉 弹簧，坐沙发。
力的方向 能够影响它的作用效果。
比如：拧茶杯，关门与开门， 拧螺丝。
讲授新课
A B
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➢ 推门的时候，推力作用在离门轴较远
的点，比作用在离门轴较近的点易于
人教版八年级物理下册第七章第一节力ppt课件
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
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14
易错点：作用点定在 受力物体 上
例1：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点，
三画线段四画箭，
符号数据标尖边。 F
注意：简图难画常用一个方框 来代表，
点为力的作用点，箭为箭头，数据=数值+单位，
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6
了解一些常见的值
.用手托起一个苹果，手对苹果施加的力
大约是1N。
.托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；
.成年男子右手的握力大约是700N；
.一个质量是40kg的同学对地面的压力
大约是400N等等。
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7
如何判断物体有没有受力呢？
二、力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了 形变
关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ B）
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断
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24
小 结：
概念：力是物体对物体的作用，用F表示
单位：牛顿，简称牛，符号为 N
使物体发生形变
力的两个作用效果
力
物体的运动状态改变
尖边为箭头尖的旁边精选ppt课件
15
例2：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，
并找出受力物体和施力物体。
这个力是谁施的？
电灯
作用点画在 谁 上？
就是
受力物体：电线
电灯就是施力物体
F拉
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16
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形变包括形状和体积的改变，形变可以是 很明显的，也可以是非常微小的。
2、对物体施加力时，会使物体的运动状态 发生改变。
运动状 态改变
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
14
思考：如何判断物体是否受到了力？
看是否改变了运动状态；看是否发生了形变
转换法：对不容易观察的事情，通过另外与之有关 的容易观察的事物去研究，这种方法叫 转换法。
反作用力
力是物体间的相互作用 30
手
拍
汽车 拉
运动员 踢
运动员 扣
桌子 拖车 球 球
施力物体
作用力
作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
反作用力
力是物体间的相互作用 31
反作用力
反作用力
作用力
作用力
32
例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ D ）
A：人推墙的力和鞋受到的阻力。 B：墙对人的力和人受到的向后的力。 C：人推墙的力和墙受到的力。 D：人推墙的力和墙对人的力。
22
四、力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
23
画出题中的力的示意图：
用200N的力提起一袋粮食．
1、找出作用点（就是施力物体作用
F=200N
在受力物体上的点）
2、在作用点沿力的方向画一条线段，
作用点 线段的长短表示力的大小．
第七章 力
1
导入新课
什么是力？
2
什么是力？
3
什么是力？
4
人用力推车 人拉开弹弓
人用力拉弹簧
手压弹簧5实例分析人对车推的作用手对弹簧有拉的作用
人施加了力，车受到了力；
手施加了力，弹簧受到 了力；
学生分析后面两个
结论: 我们把“推”、“拉”、“压”、“举”等概括为 “作用”。
力是一个物体对另一个物体的作用
3、施加力的物体叫施力物体，受到力的物 体叫受力物体。
4、力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，
符号是N 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
8
二、力的作用效果
请学生说出施力物 体、受力物体，观 察总结共同特点
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
9
海绵发生的形变，它受到了力的作用
34
2. 力是___物__体__对__物__体__的__作__用______。孤立的一个 物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定 有_施__力__物__体____存在。
3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体 之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对 甲物体也有力的作用，这一对力互称为 _作__用__力__和__反__作__用__力_____，且大小相等，方向相反， 作用在同一条直线上。
力的力的示意图。
G
27
例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
N
28
4.力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好 痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
29
左手 拍 右手
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
施力物体 作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
15
排球的 运动方向发生 改变，这是因 为排球受到力 的作用
16
例 ：图甲是运动员射点球，球由静止变为运动； 图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。
这表明：力可以改变物体的运动状态 。图丙中， 运动员在用头顶球时，对头的施力体是 球 ，
人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方
向运动，由此可知，力可以使物体的运动方向发
AB
推门轴门 开轴较的
A
．较远时
近的候 的点，
B 用扳手拧螺母的时
A B
点 ， 易 于 把
， 比 作 用 到
推 力 作 用 到 离
候,手握在把的末端 B比握在把的中间A 易于把螺母拧紧．
讨论一下，得出
力的作用点能够影响 的结论是……
它的作用效果．
20
打台球时， 力的大小、方向、 作用点都很重要
21
生改变。
17
三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？
控
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
力的大小
制 变 量
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
法
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
18
F2>F1
门离门推
10
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
11
12
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
13
力的作用效果
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
3、在线段的末端画个箭头表示力的
方向，用线段的起点，表示力的作
用点．
4、标明力的大小． 24
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进， 画出这个力的示意图。
F=50N
动手动脑学物理中的第二、三题
25
例：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊灯
受重力的示意图。
G
26
例：箱子静止在斜面上， 请画出箱子所受重
2. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推 它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 __A__和___D__。 （2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 __A___和_C____。 （3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 _A___和__B___。
（一个是施力物体，一个是受力物体）
相互接触的物体可以有力的作用，不接
触的物体也可以有力的作用吗？
6
地球对苹果有引力
地球与月球之间有引力
结论：相互接触的物体可以有力
的作用，不接触的物体也可以有 力的作用！
7
一、力 1、力是物体对物体的作用。（力的物质性）
2、有力存在时，有一个物体对另一个物体 发生了作用，推、拉、挤、打击、吸收、举、 排斥等等都是对这些作用的具体描绘。
学法突破
理解好相互 作用力的概 念是解此题 的关键。
33
巩固练习
1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这 表明两点：一是___力__可__以__使__物__体__发__生__形__变_________； 二是____物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的________________。 此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变 化，表明力还使物体的__运__动__状__态_________发生改变。
2、对物体施加力时，会使物体的运动状态 发生改变。
运动状 态改变
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
14
思考：如何判断物体是否受到了力？
看是否改变了运动状态；看是否发生了形变
转换法：对不容易观察的事情，通过另外与之有关 的容易观察的事物去研究，这种方法叫 转换法。
反作用力
力是物体间的相互作用 30
手
拍
汽车 拉
运动员 踢
运动员 扣
桌子 拖车 球 球
施力物体
作用力
作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
反作用力
力是物体间的相互作用 31
反作用力
反作用力
作用力
作用力
32
例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ D ）
A：人推墙的力和鞋受到的阻力。 B：墙对人的力和人受到的向后的力。 C：人推墙的力和墙受到的力。 D：人推墙的力和墙对人的力。
22
四、力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
23
画出题中的力的示意图：
用200N的力提起一袋粮食．
1、找出作用点（就是施力物体作用
F=200N
在受力物体上的点）
2、在作用点沿力的方向画一条线段，
作用点 线段的长短表示力的大小．
第七章 力
1
导入新课
什么是力？
2
什么是力？
3
什么是力？
4
人用力推车 人拉开弹弓
人用力拉弹簧
手压弹簧5实例分析人对车推的作用手对弹簧有拉的作用
人施加了力，车受到了力；
手施加了力，弹簧受到 了力；
学生分析后面两个
结论: 我们把“推”、“拉”、“压”、“举”等概括为 “作用”。
力是一个物体对另一个物体的作用
3、施加力的物体叫施力物体，受到力的物 体叫受力物体。
4、力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，
符号是N 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
8
二、力的作用效果
请学生说出施力物 体、受力物体，观 察总结共同特点
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
9
海绵发生的形变，它受到了力的作用
34
2. 力是___物__体__对__物__体__的__作__用______。孤立的一个 物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定 有_施__力__物__体____存在。
3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体 之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对 甲物体也有力的作用，这一对力互称为 _作__用__力__和__反__作__用__力_____，且大小相等，方向相反， 作用在同一条直线上。
力的力的示意图。
G
27
例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
N
28
4.力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好 痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
29
左手 拍 右手
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
施力物体 作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
15
排球的 运动方向发生 改变，这是因 为排球受到力 的作用
16
例 ：图甲是运动员射点球，球由静止变为运动； 图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。
这表明：力可以改变物体的运动状态 。图丙中， 运动员在用头顶球时，对头的施力体是 球 ，
人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方
向运动，由此可知，力可以使物体的运动方向发
AB
推门轴门 开轴较的
A
．较远时
近的候 的点，
B 用扳手拧螺母的时
A B
点 ， 易 于 把
， 比 作 用 到
推 力 作 用 到 离
候,手握在把的末端 B比握在把的中间A 易于把螺母拧紧．
讨论一下，得出
力的作用点能够影响 的结论是……
它的作用效果．
20
打台球时， 力的大小、方向、 作用点都很重要
21
生改变。
17
三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？
控
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
力的大小
制 变 量
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
法
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
18
F2>F1
门离门推
10
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
11
12
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
13
力的作用效果
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
3、在线段的末端画个箭头表示力的
方向，用线段的起点，表示力的作
用点．
4、标明力的大小． 24
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进， 画出这个力的示意图。
F=50N
动手动脑学物理中的第二、三题
25
例：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊灯
受重力的示意图。
G
26
例：箱子静止在斜面上， 请画出箱子所受重
2. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推 它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 __A__和___D__。 （2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 __A___和_C____。 （3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 _A___和__B___。
（一个是施力物体，一个是受力物体）
相互接触的物体可以有力的作用，不接
触的物体也可以有力的作用吗？
6
地球对苹果有引力
地球与月球之间有引力
结论：相互接触的物体可以有力
的作用，不接触的物体也可以有 力的作用！
7
一、力 1、力是物体对物体的作用。（力的物质性）
2、有力存在时，有一个物体对另一个物体 发生了作用，推、拉、挤、打击、吸收、举、 排斥等等都是对这些作用的具体描绘。
学法突破
理解好相互 作用力的概 念是解此题 的关键。
33
巩固练习
1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这 表明两点：一是___力__可__以__使__物__体__发__生__形__变_________； 二是____物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的________________。 此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变 化，表明力还使物体的__运__动__状__态_________发生改变。