班主任与科任教师教育教学研讨记录表

2015.9班主任交流研讨活动记录表

班主任交流研讨活动记录表2015 年9 月主持人活动地点会议室参加人员主要内容：王：幼儿园班级是幼儿园进行保教活动的基本单位，是班级管理的核心人物，它的组织与管理成效直接关系到幼儿园家庭及孩子的发展。

今天我们就如何做好班主任工作相互进行交流、分享，把好的经验进行传递学习，帮助大家共同成长。

娜：作为幼儿园的班主任教师，我们首要任务就是爱孩子，爱班级的每一位孩子。

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人他才可以教育好孩子。

”爱是班主任工作的根本，没有爱就没有教育，所以我时常提醒自己要“以爱为本”，把爱像阳光般无私地撒向每一个孩子。

所以每天我都会用亲切的态度、美好的笑容迎接孩子甚至拥抱孩子，使孩子感到亲切开心，每天用手抚摸一下孩子，会让孩子感到温馨安全，蹲下来和孩子说话，会让孩子感到平等，用温和的语言告诉孩子：“你是个可爱的孩子，老师喜欢你”会让孩子感到喜悦与陶醉……而在平时的班级活动中我也会有意识地通过表情动作来表达自己对幼儿的情感，比如赞许的点头、由衷的表扬、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达对孩子的爱心，使孩子有一种被重视和关怀感。

荆：班级工作离不开家长的支持与配合，孩子的教育更是需要我们双方的共同努力，因此，做好家长工作就尤为重要了。

我们做班主任的一定要让家长知道我们对孩子的爱，有爱心灵就通，心灵通则好沟通，能互动。

以下是我的一些做法：首先通过家长会和家长进行初步的沟通交流，让家长进一步了解幼儿园的工作，达成基本共识，其次是通过家园联系园地将一些好的教育方法、育儿经验介绍给家长，以便让他们在家中正确引导，教育幼儿。

还有通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，有的家长非常关心孩子的情况，但由于工作忙，与老师见面少，所以会经常利用电话与家长保持联系，给家长反馈幼儿在园情况。

幼儿的发展在很大程度上需要家园紧密合作，我们也要经常换位思考，也要运用一些技巧等，只要踏踏实实的工作就会得到家长的认可。

班主任与科任教师教学教育教学方案研讨文本记录表

甘庄小学2014—2015学年度第一学期
六年级各学科教育教学研讨
班主任：杨秀菊
为了真正发挥六年级在全校各方面的带头引领作用，扎实做好毕业班教育教学工作，11月17日，甘庄小学召开了六年级毕业班任课教师会议。

会上教导主任钱亚对前半学期六年级语文、数学、英语、科学学科考试成绩进行了分析，充分肯定了老师们的工作。

并建议：1、把握好教学进度，立足于课堂，关注实效；2、随时关注学生状态和思想波动，做好学生的思想工作；3、给予学困生更多的爱，真心帮助他们；4、保证学生阳光锻炼时间。

然后六年级老师详实地分析了本学科教学现状，
并提出了自己在教学中遇到的困难与疑惑……听取了大
家的意见后，整个六年级组氛围不错，精神状态很好。

大家必须要抓得早、抓得紧、抓得实、抓得细，希望老师们建立团队合作机制，把个人的优点变成大家的优点，形成整体合力，为学校质量品牌树立新的标杆。

通过本次会议，六年级老师们明确了奋斗的目标，理清了工作的思路，纷纷表示在下阶段的工作中一定会查漏补缺，以课堂教学为主阵地，为全力提高毕业班教育教学质量而努力！
班主任与科任教师教育教学研讨会记录。

初中班级教研会议记录(3篇)

第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：学校会议室参会人员：班主任、各科任课教师、教务处主任会议主持人：班主任张老师一、会议开始1. 张老师宣布会议开始，并对各位老师的到来表示欢迎。

2. 会议议程如下：a. 分析上学期班级教育教学情况；b. 讨论本学期教育教学工作计划；c. 分享教学经验和教学方法；d. 解决教育教学过程中遇到的问题；e. 教务处主任对近期工作安排进行说明。

二、分析上学期班级教育教学情况1. 张老师首先对上学期班级教育教学情况进行了总结，包括学生的学习成绩、课堂纪律、作业完成情况等方面。

2. 各科任课教师分别对所教学科的情况进行了分析，指出学生在哪些方面表现较好，哪些方面存在不足。

3. 张老师对全体教师表示感谢，并强调要针对存在的问题制定相应的改进措施。

三、讨论本学期教育教学工作计划1. 各科任课教师结合上学期教育教学情况，对本学期的教学计划进行了讨论。

2. 张老师提出以下几点要求：a. 提高课堂教学质量，注重培养学生的思维能力和创新精神；b. 加强学生作业管理，确保作业数量适中，质量达标；c. 丰富课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质；d. 加强家校沟通，共同关注学生的成长。

3. 各科任课教师表示将认真落实本学期的教育教学计划，努力提高班级整体教学水平。

四、分享教学经验和教学方法1. 语文老师李老师分享了自己在阅读教学方面的经验，提出要注重培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 数学老师王老师分享了数学教学中的趣味教学法和合作学习法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 英语老师刘老师介绍了英语口语教学的方法，强调要创设良好的语言环境，提高学生的口语表达能力。

4. 物理老师赵老师分享了物理实验教学的技巧，强调实验安全，提高实验效果。

5. 化学老师周老师介绍了化学实验教学的创新思路，鼓励学生动手实践，培养科学素养。

五、解决教育教学过程中遇到的问题1. 张老师收集了各位教师在教育教学过程中遇到的问题，如学生作业拖延、课堂纪律松散等。

2018班主任与科任教师交流表

本交流记录详细记载了班主任与科任教师在2018年不同日期的沟通情况。主要围绕学生注意力不集中、上课小动作多、卫生习惯差等问题展开。在9月4日的记录中，针对学生杨文伦上课听讲不集中问题，班主任周珍明建议循序渐进培养习惯，用鼓励方式引导，与科任教师达成共识，课上多关注并及时表扬学生的进步。9月15日，针对杨涛、杨振杰上课分心问题，提出制定班规约束，课下与学生交流找不足，共同帮助学生进步。10月9日记录中，面对学生上课吵闹和卫生问题，班主任和科任教师同意提醒学生保持安静和卫生。随后的记录还强调了学安全问题，提议通过游戏方式管理学生，确保学生不离开老师视线，不攀爬栏杆。11月10日的记录则关注了学生家庭作业完成情况，双方同意加强管理和与家长的沟通。通过这些交流，班主任与科任教师共同为学生的学习和行为习惯改进做出了努力。

教师教研活动记录表

教师教研活动记录表
1. 活动基本信息
•活动时间：[填写活动的具体时间]
•活动地点：[填写活动的地点]
•活动人员：[列出参与活动的教师姓名]
2. 活动目的
[简要描述本次教研活动的目的和意义]
3. 活动内容
[详细描述本次教研活动的具体内容和步骤]
4. 活动过程记录
4.1 教师讨论
[记录教师们的讨论内容，包括每位教师提出的问题、观点和建议]
4.2 资源分享
[记录教师们分享的教学资源，包括课件、教材、教具等]
4.3 教学案例分析
[记录教师们分析的教学案例，包括案例名称、案例背景、教学目标、教学步骤以及教学效果评价]
4.4 教师分享心得
[记录教师们分享的教学心得，包括教学方法、教学策略、教学经验等]
5. 活动总结
5.1 收获和启示
[总结本次教研活动中教师们的收获和得到的启示]
5.2 不足和改进
[总结本次教研活动中存在的不足，并提出改进的建议]
5.3 下一步计划
[列出下一步开展教研活动的计划和安排]
6. 附录
[提供相关的附件资料，如教学资源、教案、教学设计等]
以上是教师教研活动记录表的基本内容和结构，通过记录和总结教师们的讨论、分享和分析，可以进一步提升教师们的教学水平和教学质量。

教师教研活动是一个持续的过程，需要不断地反思和改进，以达到教育教学质量的提高。

希望本次教研活动的记录和总结能够为今后的教学工作提供参考和借鉴。

中职班级教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨中职班级管理新策略，提高班级教学质量四、活动参与人员：班主任、各科任教师、学校领导五、活动记录：1. 活动开始活动开始前，班主任简要介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了班级管理对教学质量的重要性。

随后，各科任教师纷纷发言，分享了自己在班级管理中的经验和心得。

2. 班级管理经验交流（1）班主任A：我认为，班级管理首先要关注学生的个体差异，尊重学生的个性。

针对不同学生，采取不同的教育方法，提高班级整体素质。

（2）班主任B：在班级管理中，我们要注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们参加各类活动，拓宽视野，提高综合素质。

（3）班主任C：加强家校沟通，让家长了解学生在校表现，共同关注学生的成长。

3. 教学质量提升策略（1）教师A：提高课堂效率，关注学生的课堂表现，及时发现并解决学生学习中的问题。

（2）教师B：开展丰富多样的课外活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。

（3）教师C：注重教学评价，及时调整教学策略，提高教学质量。

4. 学校领导发言学校领导对本次教研活动给予了高度评价，并提出了以下建议：（1）加强班主任队伍建设，提高班主任的管理水平。

（2）加强教师培训，提高教师的教学能力。

（3）加强家校合作，共同关注学生的成长。

5. 总结与展望本次教研活动取得了圆满成功，各科任教师和班主任在活动中分享了丰富的班级管理经验和教学质量提升策略。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高班级管理水平和教学质量，为学生的成长成才奠定坚实基础。

六、活动效果通过本次教研活动，各科任教师和班主任对班级管理有了更深入的认识，明确了提高教学质量的方向。

同时，本次活动也加强了教师之间的交流与合作，为今后的班级管理和教学工作提供了有益的借鉴。

七、活动反思1. 活动组织有序，内容丰富，参与度高。

2. 活动中，教师们积极参与，畅所欲言，取得了良好的效果。

班主任教研活动记录

一、活动背景为了提高班主任的教育教学水平，促进班主任之间的交流与合作，我校于2022年3月15日组织了一次班主任教研活动。

本次活动以“班级管理中的问题与对策”为主题，旨在通过研讨和交流，提升班主任的班级管理能力，营造和谐、有序的班级氛围。

二、活动目的1. 通过研讨，分析班级管理中常见的问题及成因；2. 探讨有效的班级管理策略，提高班主任的班级管理能力；3. 促进班主任之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4. 为学校班级管理工作提供有益的建议。

三、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅四、活动流程1. 主持人介绍活动主题及流程；2. 各班主任分享班级管理中的问题及经验；3. 针对问题进行分组研讨，提出解决方案；4. 各小组汇报研讨成果；5. 专家点评及总结；6. 活动结束。

五、活动内容1. 主持人介绍活动主题及流程主持人首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了班级管理在教育教学中的重要性，并对班主任们提出了希望和要求。

2. 各班主任分享班级管理中的问题及经验在分享环节，各班主任结合自身工作实际，分享了在班级管理中遇到的问题及经验。

以下是一些典型案例：（1）问题：部分学生沉迷于网络游戏，影响学习。

对策：加强家校合作，与家长共同关注学生的网络行为；开展主题班会，引导学生树立正确的价值观；组织丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。

（2）问题：班级纪律松散，课堂秩序混乱。

对策：建立班级规章制度，明确奖惩措施；加强班级文化建设，培养学生集体荣誉感；提高自身教育教学水平，增强课堂吸引力。

（3）问题：部分学生心理问题突出，影响班级和谐。

对策：关注学生心理健康，开展心理健康教育；加强家校沟通，共同关注学生心理状况；寻求专业心理辅导，帮助学生解决心理问题。

3. 针对问题进行分组研讨，提出解决方案在分组研讨环节，班主任们针对上述问题进行了深入探讨，提出了以下解决方案：（1）加强家校合作，共同关注学生的成长；（2）开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质；（3）关注学生心理健康，提供心理辅导；（4）加强班级文化建设，培养学生集体荣誉感；（5）提高班主任自身教育教学水平，增强课堂吸引力。

班主任与科任研讨记录

研讨过程
班主任与科任教师教育教研讨会记录表
班级地点参会人员研讨主题形式一、明确研讨方案 1、主动学习的习惯 2．及时完成规定的学习任务的习惯 3．各学科全面发展，不偏科的习惯 4．预习的习惯 5．认真听课的习惯 6．上课主动回答问题的习惯7．上课主动回答问题的习惯 8．多思、善问、大胆质疑的习惯 9．上课记笔记的习惯 10．课后复习的习惯 11．及时完成作业的习惯 12．阶段复习的习惯 13．自觉培养创造性思维能力的习惯时间主持人
研讨过程
班主任与科任教师教育教学研讨会记录表
班级地点参会人员研讨主题如何培养低年级学生良好的学习形式交流讨论习惯一、明确研讨方案 1、主动学习的习惯 2．及时完成规定的学习任务的习惯 3．各学科全面发展，不偏科的习惯 4．预习的习惯 5．认真听课的习惯 6．上课主动回答问题的习惯7．上课主动回答问题的习惯 8．多思、善问、大胆质疑的习惯 9．上课记笔记的习惯 10．课后复习的习惯 11．及时完成作业的习惯 12．阶段复习的习惯 13．自觉培养创造性思维能力的习惯一年级（1）班办公室时间主持人

班主任参加教研活动记录

一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，加强班主任队伍建设，我校于2021年9月25日组织了一次班主任教研活动。

本次活动旨在通过交流班主任工作经验，探讨班级管理中的问题，提升班主任的专业素养和班级管理水平。

以下是本次教研活动的详细记录。

二、活动时间及地点活动时间：2021年9月25日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动主题为“班主任工作经验分享与班级管理策略探讨”。

四、活动流程1. 主持人开场致辞2. 班主任工作经验分享3. 班级管理策略探讨4. 教研组讨论5. 总结发言6. 活动结束五、活动内容1. 主持人开场致辞活动开始，由教研组长张老师主持。

张老师首先对各位班主任的到来表示热烈的欢迎，并对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍。

她强调，班主任是班级管理的关键，是学生成长道路上的引路人，希望通过本次教研活动，各位班主任能够相互学习，共同提高。

2. 班主任工作经验分享（1）分享者：王老师王老师分享了自己在班级管理中的几点心得体会。

首先，她强调班主任要关心学生的成长，了解学生的需求和困惑，及时给予指导和帮助。

其次，她认为班主任要善于发现学生的优点，鼓励学生发挥特长，提高班级凝聚力。

最后，她分享了一些班级管理的小技巧，如制定班规、开展主题班会、加强家校沟通等。

（2）分享者：李老师李老师从以下几个方面分享了自己的工作经验：一是班级文化建设，通过举办各类活动，营造积极向上的班级氛围；二是学生行为习惯养成，通过日常观察和引导，帮助学生养成良好的学习和生活习惯；三是家校合作，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

3. 班级管理策略探讨在分享环节结束后，各位班主任就班级管理中遇到的问题进行了热烈的讨论。

以下是一些主要观点：（1）如何提高学生的自律意识？答：可以通过设立班级奖励机制、开展主题班会、引导学生自我反思等方式，提高学生的自律意识。

（2）如何处理学生之间的矛盾？答：班主任要冷静处理，公平公正地对待每一位学生，引导学生学会宽容和理解。

我爱我们班教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，丰富班级文化，加强教师之间的交流与合作，我们班定期举行教研活动。

本次教研活动以“创新教学方法，提升学生综合素质”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师专业成长，为学生提供更加优质的教育服务。

二、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室三、活动参与人员1. 班主任：张老师2. 科任教师：李老师、王老师、刘老师、陈老师3. 教研组长：赵老师4. 教务处代表：陈主任四、活动流程1. 开场致辞张老师首先对本次教研活动的主题进行了阐述，强调了创新教学方法、提升学生综合素质的重要性。

同时，对各位老师的辛勤付出表示感谢，并对本次活动寄予厚望。

2. 集体备课各科教师就近期教学情况进行交流，共同探讨如何提高教学质量。

以下是各科集体备课的主要内容：（1）语文组张老师提出，在阅读教学中，要注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生深入理解文本。

针对学生的实际情况，调整教学进度，确保教学目标的实现。

（2）数学组李老师认为，数学教学要注重学生的思维训练，引导学生掌握数学思想方法。

在教学中，要关注学生的个体差异，因材施教。

（3）英语组王老师强调，英语教学要注重学生的口语表达和听力训练，提高学生的英语实际运用能力。

同时，要关注学生的兴趣，激发他们的学习热情。

（4）物理组刘老师提出，物理教学要注重实验教学，让学生在实践中掌握物理知识。

同时，要关注学生的创新能力，培养学生的科学素养。

（5）化学组陈老师认为，化学教学要注重培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究能力。

在教学中，要注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣。

3. 教学研讨各位老师结合自己的教学实践，分享了各自的教学经验和方法。

以下是部分研讨内容：（1）张老师分享了自己在语文教学中的“阅读拓展法”，通过拓展阅读材料，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

（2）李老师介绍了自己在数学教学中运用的“分层教学法”，关注学生的个体差异，提高教学质量。

班主任教研记录表

班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（ 9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 3 月 4 日
班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（ 9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 3 月 20 日
班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（ 9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 4 月 9 日
班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（ 9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 4 月 22 日
班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（ 9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 5 月 13 日
班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（ 9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 5 月 27 日
班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（ 9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 6月 5 日
班主任教研情况记录表（每一次教研活动填一份表格）
锡伯族小学校本学期共开展教研活动（9 ）次填写人（郭春梅） 2014年 6 月 19 日。

班主任参加教研活动记录

一、活动背景为了提高班主任工作水平，加强班主任队伍建设，促进学校德育工作的深入开展，我校于2021年10月15日组织开展了班主任教研活动。

本次活动邀请了市教育专家和优秀班主任代表进行经验分享和专题讲座，旨在通过交流学习，提升班主任的专业素养和班级管理水平。

二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午9:00-12:00三、活动地点学校多功能厅四、活动主题“提升班主任核心素养，构建和谐班级文化”五、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）校长致辞，对班主任教研活动的意义和重要性进行阐述，并对班主任们提出期望和要求。

2. 专家讲座（9:10-10:30）邀请市教育专家进行专题讲座，内容涉及班主任核心素养的提升、班级管理策略与方法、学生心理健康教育等方面。

3. 经验分享（10:30-11:30）优秀班主任代表结合自身工作实际，分享班级管理经验，包括班级文化建设、学生行为规范养成、家校沟通等方面。

4. 互动交流（11:30-12:00）参会班主任就讲座内容和经验分享进行互动交流，提出疑问并共同探讨解决方案。

六、活动记录1. 开幕式校长在开幕式上强调了班主任工作的重要性，指出班主任是学校德育工作的主力军，是学生成长道路上的引路人。

他希望全体班主任能够珍惜这次学习机会，认真学习，积极交流，不断提升自身素质。

2. 专家讲座市教育专家在讲座中深入分析了班主任核心素养的内涵，强调班主任要具备坚定的政治立场、高尚的师德修养、扎实的专业知识、较强的班级管理能力和良好的沟通协调能力。

同时，专家还分享了班级管理策略与方法，如建立班级规章制度、加强学生行为规范教育、开展丰富多彩的班级活动等。

3. 经验分享优秀班主任代表们结合自身工作实际，分享了以下经验：（1）班级文化建设：通过开展班级活动，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。

（2）学生行为规范养成：从细节入手，关注学生日常行为习惯，引导学生养成良好的道德品质。

教学研讨记录表模板

教学研讨记录表模板1. 引言教学研讨是提高教学质量的重要途径，通过教学研讨可以促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平。

教学研讨记录表是用来记录教学研讨过程中的关键信息和讨论结果的工具。

本文将介绍一个教学研讨记录表的模板，帮助教师在教学研讨过程中进行系统的记录和整理。

2. 教学研讨记录表模板结构教学研讨记录表模板一般包含以下几个方面的信息：2.1. 会议信息•会议主题：教学研讨的主题或问题•会议时间：教学研讨的具体时间•会议地点：教学研讨的地点2.2. 参与人员列出参与教学研讨的教师姓名及职务，以便记录谁参与了此次教学研讨。

2.3. 讨论主题将教学研讨的主题或问题进行具体描述，确保大家对讨论的重点有清晰的认识。

2.4. 讨论内容记录教学研讨过程中的主要讨论内容，包括各位教师的观点、建议和经验分享。

2.5. 结论和行动计划总结教学研讨的主要结论，并制定相应的行动计划，明确下一步的工作重点和责任人。

3. 教学研讨记录表模板示例下面是一个教学研讨记录表模板的示例：# 教学研讨记录表## 1. 引言本次教学研讨旨在提升学生的阅读能力。

参与教学研讨的教师包括语文组全体教师和学科组长。

本次研讨的时间为2022年1月1日，地点为学校会议室。

## 2. 会议信息- 会议主题：提升学生的阅读能力- 会议时间：2022年1月1日，上午9:00-12:00- 会议地点：学校会议室## 3. 参与人员- 张老师：语文组组长- 王老师：语文教师- 李老师：语文教师- 孙老师：语文教师## 4. 讨论主题本次教学研讨的主题是如何提升学生的阅读能力，包括阅读理解和阅读表达两个方面。

## 5. 讨论内容1. 张老师分享了她在教学中的一些经验和教学方法，包括鼓励学生多读书、多做阅读练习，以及如何帮助学生培养阅读兴趣等。

2. 王老师提出了一些问题，如学生阅读理解能力较弱、学生对课外阅读不感兴趣等，大家进行了深入的讨论。

幼儿园教师教研会议记录表

幼儿园教师教研会议记录表
会议时间：2022年3月15日
会议主题
本次教研会议主要围绕幼儿园教学工作展开，包括教学经验分享、问题交流和教研方向讨论等内容。

会议内容
1.教学经验分享
–各位老师分享了在实践中积累的教学经验，包括游戏化教学、情景模拟教学等方法的应用情况和效果。

2.问题交流
–针对幼儿园教学中遇到的问题，如学生行为管理、家长沟通等方面的难题进行了交流和讨论，提出解决方案和建议。

3.教研方向讨论
–就下一阶段的教研方向进行了讨论，确定了重点关注的内容和研究方向，以提升教学质量和教育效果。

会议总结
本次教研会议是一次富有成效的交流与学习之旅，充分展现了园本教师的专业素养和责任担当。

希望通过教研活动的持续开展，不断提升教师的专业水平，为幼儿园教育事业的发展做出更大贡献。

会议记录人
•记录人：XXX
参会教师名单
1.XXX 老师
2.XXX 老师
3.XXX 老师
4.XXX 老师
5.XXX 老师
下次会议时间
下次教研会议将于2022年4月10日举行，具体内容将在前期通知中沟通。

这是对2022年3月15日幼儿园教师教研会议的记录，会议内容涉及教学经验分享、问题交流和教研方向讨论，旨在为提升教学质量和教育效果而努力。

班主任及科任教师教育教学研讨记录表

甘庄小学2014—2015学年度第一学期
六年级各学科教育教学研讨
班主任：秀菊
为了真正发挥六年级在全校各方面的带头引领作用，扎实做好毕业班教育教学工作，11月17日，甘庄小学召开了六年级毕业班任课教师会议。

会上教诲主任钱亚对前半学期六年级语文、数学、英语、科学学科考试成绩进展了分析，充分肯定了教师们的工作。

并建议：1、把握好教学进度，立足于课堂，关注实效；2、随时关注学生状态和思想波动，做好学生的思想工作；3、给予学困生更多的爱，真心帮助他们；4、保证学生锻炼时间。

然后六年级教师详实地分析了本学科教学现状，
并提出了自己在教学中遇到的困难与疑惑……听取了大家的意见后，整个六年级组气氛不错，精神状态很好。

大家必须要抓得早、抓得紧、抓得实、抓得细，希望教师们建立团队合作机制，把个人的优点变成大家的优点，形成整体合力，为学校质量品牌树立新的标杆。

通过本次会议，六年级教师们明确了奋斗的目标，理清了工作的思路，纷纷表示在下阶段的工作中一定会查漏补缺，以
课堂教学为主阵地，为全力提高毕业班教育教学质量而努
力！
班主任与科任教师教育教学研讨会记录
班主任与科任教师教育教学研讨会记录
班主任与科任教师教育教学研讨会记录
班主任与科任教师教育教学研讨会记录。

班主任教学活动教研记录

一、教研活动背景随着我国教育事业的不断发展，班主任在教学活动中扮演着越来越重要的角色。

为了提高班主任的教学水平和班级管理能力，我校于2021年10月15日组织了一次班主任教学活动教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升班主任的教学能力，促进班级管理工作更加科学、规范。

二、教研活动主题本次教研活动主题为“班主任教学策略与方法探讨”，旨在通过交流班主任在实际教学中的困惑、探讨有效的教学策略与方法，提高班主任的教学质量。

三、教研活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级班主任针对本学期教学进度和班级实际情况，进行了集体备课。

在备课过程中，班主任们共同讨论了以下内容：（1）教学目标：明确本学期教学目标，确保班级学生全面发展。

（2）教学内容：梳理各学科教学内容，确保教学内容的连贯性和系统性。

（3）教学方法：针对不同学科特点，探讨适合学生的教学方法，提高教学效果。

（4）教学评价：建立科学的教学评价体系，关注学生个体差异，促进班级整体进步。

2. 教学观摩为了提升班主任的教学水平，本次活动安排了优秀班主任进行教学观摩。

观摩过程中，班主任们认真聆听、记录，并对观摩教师的教学方法和班级管理经验进行了深入交流。

3. 经验交流在经验交流环节，各年级班主任分享了各自在教学和管理方面的成功经验。

以下为部分交流内容：（1）班级文化建设：通过开展丰富多彩的班级活动，营造积极向上的班级氛围，增强班级凝聚力。

（2）家校合作：加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生成长。

（3）学生个体差异：关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。

（4）班级纪律管理：建立严格的班级纪律，培养学生良好的行为习惯。

四、教研活动总结1. 提升了班主任的教学水平。

通过集体备课、教学观摩和经验交流，班主任们对教学策略和方法有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有力支持。

2. 促进了班级管理工作。

班主任们通过交流，对班级管理中的问题有了更清晰的认识，为提高班级管理水平奠定了基础。

班主任教研活动记载

活动时间：2023年3月15日上午9:00-11:30活动地点：学校会议室活动主题：探讨班主任工作新方法，提升班级管理水平参与人员：全体班主任、德育处主任、教导主任活动记录人：[您的姓名]---一、活动背景随着教育改革的不断深入，班主任工作面临着新的挑战和机遇。

为了提升班主任的班级管理水平，促进学生的全面发展，我校德育处于2023年3月15日组织开展了班主任教研活动。

本次活动旨在通过经验分享、案例研讨、专家讲座等形式，提升班主任的教育教学能力，探索班级管理的新方法。

---二、活动内容（一）经验分享环节1. 班主任A分享了她在班级管理中如何运用小组合作学习的方法，提高了学生的学习兴趣和团队合作能力。

她详细介绍了小组合作的具体实施步骤和注意事项，并结合实例展示了取得的成效。

2. 班主任B就班级文化建设进行了经验分享。

她通过开展丰富多彩的班级活动，营造了积极向上的班级氛围，提高了学生的集体荣誉感。

3. 班主任C讲述了如何利用家校合作，形成教育合力。

她强调了与家长沟通的重要性，分享了如何建立良好的家校关系，共同促进学生的健康成长。

（二）案例研讨环节1. 案例一：针对学生在课堂上纪律松散的问题，老师们展开了热烈的讨论。

大家提出了多种解决方案，如加强课堂纪律教育、开展班级文化建设、设立班级奖励制度等。

2. 案例二：针对学生之间出现矛盾和冲突的情况，老师们分享了如何进行有效调解和处理的方法。

大家一致认为，及时沟通、公正处理是关键。

（三）专家讲座环节德育处主任针对本次教研活动主题，做了题为“新时代班主任工作新方法”的专题讲座。

讲座中，他结合实际案例，分析了当前班主任工作中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

他强调，班主任要关注学生的个性差异，注重培养学生的核心素养，提升班级管理水平。

---三、活动总结通过本次班主任教研活动，全体班主任对班级管理工作有了更深刻的认识，明确了今后工作的方向。

以下是活动总结：1. 提高认识，明确方向：班主任要紧跟教育改革步伐，不断学习新理念、新方法，提升自身素质。