物流管理专业建设规划
大学生物流管理专业职业规划计划
大学生物流管理专业职业规划计划我的名字叫张华，我是一名大学生物流管理专业的学生。
在大学四年的学习生涯中，我兢兢业业地学习专业知识，并付出了很多努力。
现在，我已进入大四，需要开始为将来的职业规划做准备了。
在这篇文章中，我将详细地讲述我的职业规划计划。
1.了解行业概况在制定职业规划计划之前，首先要了解自己所学专业的行业概况。
因此，我将投入一些时间来研究物流管理行业的发展状况和前景。
这包括阅读相关行业报告、项目案例和业内人士的观点，并通过实习和参加行业相关的培训课程来深入了解这一行业的实际操作和运作流程。
2.设定职业目标了解行业后，我将根据自己的兴趣和能力设定职业目标。
作为一名物流管理专业的学生，我对供应链管理和运营管理非常感兴趣。
因此，我希望能够在这方面发展自己的专业能力，并成为一名优秀的物流经理。
我希望能够在大型企业的物流部门工作，负责整个供应链管理和物流流程的优化。
3.提升专业能力要实现职业目标，提升专业能力是必不可少的。
为此，我将继续深入学习物流管理相关的课程，并加强对供应链管理和运营管理的理解。
同时，我还计划参加相关的培训和认证考试，如国际物流师（CILP）和认证供应链专业人士（CSCP）等。
此外，我还将利用校内外的实习机会，将理论知识应用到实践中，积累实战经验。
4.拓宽人际关系网络人际关系网络的建立对职业发展非常重要。
在大学期间，我将积极参加各种校内外的活动和组织，积极与同学、老师和专业人士进行交流。
我还计划加入物流管理专业的学生组织，并参与相关的学术研讨会和行业展会，与行业内的从业人士建立联系。
通过扩大人际关系网络，我将积累更多的资源和机会，为将来的职业发展打下基础。
5.不断学习和自我提升在职业规划之外，我也要注重自身素质的提升。
我将利用业余时间阅读各类专业书籍和行业刊物，不断学习和积累知识。
我还计划参加各类培训和讲座，扩大自己的知识面。
此外，我将注重培养自己的沟通能力、团队合作能力和领导能力，通过参与学校的学生社团和组织活动来实践和锻炼。
大学生物流管理专业职业目标规划
大学生物流管理专业职业目标规划我是一名大学生物流管理专业的学生，对于未来的职业目标我已经做了详细的规划。
我希望能够在物流管理领域取得优异的成绩，并成为一名成功的专业人士。
首先，我认为学习知识和技能是我实现职业目标的基础。
我将努力学习物流管理专业的基本理论和实践知识，掌握物流管理的核心概念和关键技能。
我会认真完成课程作业和实习任务，积累实际操作和解决问题的经验。
我也会利用课外时间参加各类相关的培训和讲座，不断拓宽自己的知识面。
其次，我计划在大学期间积极参与各种实践活动，提升自己的综合能力。
我会积极申请物流企业的实习机会，亲身体验物流工作的流程和环节，并学习不同企业的管理模式和运作方法。
我也计划加入学校的物流管理相关社团和团队，积极参与各类竞赛和项目，锻炼自己的团队合作和领导能力。
同时，我意识到语言能力的重要性。
随着全球化的不断深入，与国外供应商和客户的交流将越来越频繁。
因此，我计划在大学期间学习一门外语，并通过考取相关证书来提升我的语言能力。
我将积极参加语言角、交流活动等，锻炼自己的口语表达和听力理解能力。
此外，我也会注重培养自己的IT技术能力。
随着信息技术在物流管理中的应用日益广泛，掌握一些物流管理软件和操作系统的使用将会成为一个竞争优势。
我计划在大学期间学习相关的IT课程，并通过进行项目实践来熟悉和掌握IT技术的应用。
另外，我也会关注物流行业的最新动态和发展趋势。
我将定期阅读物流管理领域的相关书籍和研究报告，了解全球物流市场的变化和需求趋势。
我还会关注一些领先的物流公司和专家，学习他们的成功经验，不断提升自己的专业素养。
最后，我相信态度决定一切。
我将保持积极向上的心态，克服挫折和困难，不断追求卓越。
我会与同学们共同学习和进步，互相帮助和鼓励。
我也会与导师和行业人士保持良好的合作和交流，从他们身上学习和汲取经验。
总之，我对于自己在大学期间的职业目标有着明确的规划和规划。
无论是学习知识技能，积极参与实践活动，提升语言和IT技术能力，了解行业动态，还是保持积极向上的态度，我都将全力以赴，不断追求进步和成功。
现代物流管理大学三年规划书(通用5篇)
现代物流管理大学三年规划书（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，工作了许久，你还记得当初的目标吗？趁现在为自己做一个详细的职业规划吧。
为了让您在规划中更加简单方便，以下是小编为大家收集的现代物流管理大学三年规划书（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
现代物流管理大学三年规划书1前言：人生中我一直坚信“机遇总是降临于有准备的人”，而“有准备”就是要有规划。
现代物流管理是大学开设的一门专业课程。
物流管理专业为适应社会需要，培养学生具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识，较高的英语水平和计算机基础技能，具有在掌握工科基础知识的前提下，熟悉法规，掌握现代物流管理理论、信息系统的手段、方法，具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力，成为高级现代物流管理人才。
本专业学生主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识，培养具有一定的物流规划与设计、物流管理、物流业运作等能力，能在经济管理部门、贸易公司、物流企业从事政策制定，物流业运作管理应用型、复合型、国际化的物流管理人才。
一、自我分析我是一名大二专科生，性格偏内向，好强，爱沉默思考。
比较重感情。
业余时间爱看书，也喜欢听音乐，外出散步，聊天。
自我优势;做事认真，有条理，有计划，有责任心。
自我劣势;对于问题的考虑往往不够周到，做事有时太好强。
二、物流专业职业规划分析WTO使中国的大门逐步打开，跨国快递巨头们在中国的人才需求也随之剧增，而在物流行业的需求上，缺乏的是中高级物流策划管理与营销人才，是既懂营销管理又懂得策划，还懂得如何运用现代技术去改善提升原有操作模式的。
显然，我们刚毕业的大学生显然在工作经验上难以适应这些岗位。
不过，经验总是要积累才能有的，我们可以通过在操作岗位以及低级别管理岗位上的锻炼来达到那个水平。
职业通路：操作人员→中层管理人员→高级管理人才三、物流的发展趋势提升物流行业的整体竞争力，很多物流企业都在积极引进和采用信息管理平台，对物流信息管理师的需求也相应增加。
2023年大学生物流专业职业规划书8篇
2023年大学生物流专业职业规划书8篇大学生物流专业职业规划书1一、前言一个人如果没有了规划，那么就会像船没有了帆一样而失去方向，职业生涯与发展规划就像黑暗中的明灯，为我们照亮了前进的方向!二、自我分析1、自我兴趣盘点：读一些名著、听音乐、上网(看一些经典影片)、喜欢玩羽毛球、篮球等。
2、自我优势盘点：积极进取、能有一个良好的心态、脚踏实地、持之以恒、能认真细心、有条理有计划做好每一件事、动手能力较强、有责任心。
3、自我劣势盘点：有时候过于固执、人生阅历还不是很丰富、虽然能全面去看待一件事情、但系统分析问题的能力还不够。
4、自我劣势克服：把握好机会，积极参加社会实践，增加参加社会实践的次数，从而增加人生阅历。
处理问题时一分为二而不是片面地去对待，努力完善对问题的系统分析能力。
充分利用校园现有资源与环境，博览群书，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，从而全面提高个人综合素质。
三、职业分析1、专业介绍：1.1、物流概念：所谓物流，即物质资料从供给者到需求者的实体运动过程。
它是运输、储存、流通加工等环节的有机结合。
1.2、物流管理专业课程设置范围：包括经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专业知识。
1.3、物流管理专业核心课程：物流企业管理、供应链管理、采购与供应管理、运输管理、仓储管理、物流案例分析等。
1.4、物流管理专业学生应有的知识和能力：知识结构（1）掌握理解物流管理专业所设课程（2）掌握物流管理的基本理论知识了解物流管理发展最新动态能力素质结构（1）具备物流管理的应用程序操作能力（2）具备物流信息组织、分析研究、传播与开发利用基本能力（3）能进行物流系统分析、设计和规划，具有物流管理的基本能力。
2、环境介绍：2.1、家庭环境：所在家庭是一个很普通的家庭，同时家人、亲戚朋友对自己寄予厚望，亲戚朋友基本上是普通民众，没有特别的关系背景，因此需要靠自己闯出未来，兴旺家族。
物流管理专业三年建设规划
物流管理专业三年建设规划物流管理专业三年建设规划物流管理专业三年建设规划商学部工商管理系一、本专业近5年的人才市场需求和职业岗位发展调研分析1、物流人才需求状况作为与香港、澳门的联结，珠三角地域是承接沿海发达地区资本外溢、产业转移的首选地带，广东省已经初步形成了公路、铁路、水运、民航和管道5种方式并存的综合运输体系。
在水运方面，广东省全省临海，有深圳港、黄埔港、南沙港、湛江港等都是一些国内甚至是同际的知名大港。
珠江的航运价值也在不断地开发和利用。
东省成为国际货物的集散地。
在空运方面，北有白云国际机场，南有深圳机场。
去年，联邦快递宣布将把亚大转运中心迁到白云国际机场，这样广州将成为世界著名的航空物流中心，也必然带到广州市、广东省甚至全国的航空物流产业的巨大发展。
有京广、京九两条交通大动脉。
广东省的高速公路通车里程全国第一位。
广州目前正在建设大型的航空港、深水港、信息港等“三大港东、南、西、北四大物流园区，计划把广州建成全国最大的物流中心。
展规划》通过专家评审，广州市将兴建空港、南沙、黄埔三大国际物流园区和白云、花都、芳村、番禺、增城五个区域物流园区，到202X年，广州将建设成为中国南方区域国际物流中心。
物流服务需求的快速增长必然带来对物流专业人才和物流管理人才需求的大量增加。
每1亿元国内生产总值需要25个物流从业人员,则202*年实际需要人才需求数量极大,物流管理专业有着广阔的发展前景。
目前，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一，缺口达业人才需求量为600余万；估计到202*年奥运会的物流需求市场将达到据预测，我国大专以上高级物流人才需求量到202*年为40物流专业年培养规模在5000人左右。
物流技术操作营销人才每年需要近三万人物流师这个职业的市场需求每年递增8000到10000人。
但从目前国内物流人才的培养情况来看，物流人才仍远远滞后于实际发展需要且供不应求。
中华英才网数据显示，流业指数为1956.51，比202*年期336.84高5.8倍。
物流管理专业建设规划
物流管理专业建设规划前言随着全球化进程的加速，物流行业日益发展壮大，成为国民经济中不可或缺的重要一环。
物流管理专业作为服务于物流行业的专业，也受到了越来越多的关注。
本文旨在探讨物流管理专业建设规划，为物流管理专业的发展提供思路和建议。
现状分析目前，我国物流行业已经发展成为全球规模最大的物流市场之一，但是物流管理专业的建设仍处于起步阶段。
虽然很多高校都设有相关专业，但是由于行业对人才需求的快速变化，不少学生毕业后难以满足行业的实际需求。
同时，由于物流管理专业的多元性，不同学校对专业设置和课程设置也存在较大差异，导致学生在就业时面临困难。
建设目标为解决上述问题，我们需要对物流管理专业在教育培养方面进行规划和定位。
我们的建设目标应当是培养具有全球化视野和物流知识技能的高层次人才，同时适应行业的快速发展和变化，提高专业人才的就业率和职业素质。
建设内容在实现目标的过程中，我们需要做好以下几个方面的建设：1. 优化课程设置物流行业的快速发展和变化需要学校对课程设置进行及时调整，以满足行业和社会的需求。
同时，需要对课程内容进行更新和更新，全面提升学生的掌握知识技能。
2. 加强行业合作高校可以通过与企业和机构的合作，引入真实的案例、数据和实践课程，为学生提供更多实践机会。
同时可以开展行业研究和预测，为企业提供人才支持。
3. 引入国际视野全球化浪潮已经跨过了国际物流领域，我们需要加强教育培养中的国际视野，提高学生对国际市场变化的敏感度和适应能力，为学生提供更多的国际机会和平台。
4. 构建实践环节物流行业的实践性质强，为了能够让学生更好的了解和体会工作的实际需求，我们需要在教育培养中进行充分的实践环节建设，包括实习、实习和毕业论文等方面。
建设措施在建设物流管理专业方面，我们需要采取以下一些措施：1. 加强师资力量物流管理专业需要教师具有较高的理论研究和实践经验，对于工业和商业都有深入的了解，同时教师需要注重与行业的沟通和交换，实践和教学相结合。
物流管理专业群建设
物流管理专业群建设的意义
物流管理专业群建设有利于提高物流管理专业的教育质量和水平，适应物流行业的 发展需求，培养高素质的物流人才。
专业群建设有利于整合教学资源，优化学科布局，提高人才培养的效率和质量。
专业群建设还有利于加强学校与企业的合作，推动产学研一体化发展，提高学校的 办学水平和服务能力。
注重实践教学和校企合作，通过校内外实践基地的建设和校企合作项目 的开展，提高学生的实践能力和职业素养。
强调创新创业教育，通过开设创新创业课程、组织创新创业活动、鼓励 学生参加各类创新创业大赛等方式，培养学生的创新意识和创业能力。
03
专业群课程体系建设
物流管理专业群核心课程设置
物流管理概论
介绍物流的基本概念、发展历程 、物流管理的基本原理和物流技 术等内容，为后续课程的学习奠
服务面向定位
01
为各类物流企业、交通运输企业 、港口码头、海关、货运代理公 司等单位提供高素质的物流管理 人才。
02
为地方经济发展和物流产业升级 提供智力支持和人才保障，推动 区域经济的快速发展。
物流管理专业群特色
以服务地方经济和物流产业发展为导向，紧密结合地方经济发展的实际 需求，突出地方特色和产业优势。
02
与相关部门协调，确保专业群建设所需的配套资金和资源得到
落实。
建立激励机制，鼓励教师和学生参与专业群建设，对做出突出
03
贡献的团队和个人给予奖励。
经费保障措施
01
设立专业群建设专项经费，确保经费来源稳定，专 款专用。
02
通过多种渠道筹集资金，如争取企业赞助、申报国 家或省级项目等。
物流管理专业学习计划及就业计划
物流管理专业学习计划及就业计划一、学习计划1. 学习课程安排第一学年：物流管理概论、供应链管理、运输管理、仓储管理、物流信息系统、统计学、运筹学等。
第二学年：国际物流、物流成本控制、营销物流、物流规划与设计、物流质量管理、生产与运作管理、企业资源计划管理等。
第三学年：物流市场营销、物流项目管理、战略物流管理、仓储物流管理、信息系统集成、物流风险管理及保险、物流运输规划与管理等。
2. 学习重点通过学习以上课程，我将全面了解物流管理的基本理论和操作技能，能够熟练地运用统计学和运筹学等知识分析和解决物流管理中的问题，具备物流市场营销和战略管理能力。
3. 实践与实习在学习过程中，我将积极参加学校组织的实践活动和实习机会，争取锻炼自己的实际操作能力和与企业合作的机会，提高自己在物流实践中的应用能力。
4. 学习动力在学习过程中，我将不断提升自身的学习动力，培养自律和终身学习的意识，全面提高自己的综合素质和实践能力，努力使自己成为一名合格的物流管理专业人才。
二、就业计划1. 就业方向毕业后，我将以物流公司、贸易公司、生产企业、电商企业、物流园区等为就业目标，争取在以上领域中找到适合自己发展的工作岗位。
2. 就业优势在学习过程中，我将积极参加各种社会实践和实习机会，争取在实践中积累相关经验，增强自身的竞争力。
在专业就业方面，我将善于整合所学知识和技能，提高自己的综合素质和就业能力，争取通过自身的不懈努力和积累经验，获得理想的工作岗位。
3. 就业态度毕业后，我将本着踏实肯干、敢于创新、善于思考、综合素质较高的原则，努力适应和积极融入企业的工作环境，主动适应市场需求，不断学习和提升自己，获得更好的职业发展和工作机会。
在职业发展过程中，我将主动学习和突破自己的瓶颈，借助自己的专业知识和实践经验，不断提升自己在物流管理领域的专业水平和发展空间，争取在物流管理领域取得更好的职业成就和发展机会。
4. 职业发展规划在物流行业的职业发展规划中，我将根据自己的兴趣和实际情况，并结合专业的人才需求，逐步提升自己的职业能力，争取能够在物流管理领域取得更好的职业成就和发展机会。
【江西现代职业技术学院】-物流管理-专业建设方案
江西现代职业技术学院中央财政支持建设专业建设方案二〇一一年十月目录一、专业名称 (2)二、专业群所覆盖专业的名称 (2)三、建设经费 (2)四、专业建设基础 (2)（一）行业背景与人才需求 (2)（二）专业建设基础 (4)五、专业发展与人才培养目标 (10)（一）专业建设与发展 (10)（二）人才培养目标 (13)六、建设与改革内容 (13)（一）人才培养模式改革 (13)（二）课程与教学资源平台建设 (16)（三）教学实验实训条件建设 (28)（四）现代信息技术应用 (38)（五）师资队伍建设 (43)（六）物流管理专业群的建设 (47)（七）校企合作、管理运行机制建设 (50)（八）社会服务能力建设 (52)七、建设资金投入预算表与建设进度表 (54)（一）建设资金投入预算表（中央财政支持专业及专业群建设） (54)八、项目管理及政策保障 (58)（一）项目管理 (58)（二）政策支持及保障 (59)九、预期成果 (60)（一）建设成为中东部地区物流管理专业高技能人才培养基地 (60)（二）增强社会服务能力 (61)（三）发挥资源共享的作用 (61)（四）人才培养模式、培养方案调整改革到位 (61)（五）教学团队建设成效明显 (61)（六）专业群建设 (61)附件： (63)附件1：关于成立学院“中央财政支持提升专业服务能力项目”建设领导小组的通知 (63)附件2：江西现代职业技术学院“中央财政支持提升专业服务能力项目”管理办法 (64)附件3：江西现代职业技术学院中央财政支持提升专业服务能力项目专项资金管理办法 (67)中央财政支持建设专业物流管理专业建设方案项目负责人：黄国庆（江西现代职业技术学院物流管理专业教授）企业负责人：吴贵芹（江西大弓农化有限公司副总经理）项目组成员：刘芳（江西现代职业技术学院物流管理专业副教授）任干斌（江西现代职业技术学院物流管理专业工程师)王汗渠（江西现代职业技术学院物流管理专业副教授）杨晓霞（江西省邮政物流有限公司副总经理、高级物流师）戴豪赣（江西长运股份有限公司总经理、高级经济师）章强（江西长兴物流公司总经理、高级经济师）吴波（江西现代职业技术学院物流管理专业助教）胡俊开（江西现代职业技术学院物流管理专业讲师）朱伟（江西现代职业技术学院物流管理专业讲师）一、专业名称物流管理二、专业群所覆盖专业的名称电子商务、营销与策划三、建设经费项目建设总投资600.05万元。
物流专业发展规划
物流专业发展规划一、引言物流是现代经济发展的重要组成部分，对于促进商品流通、提高经济效益具有重要意义。
本文将从物流专业的发展趋势、人才培养、技术创新和国际合作等方面进行分析，为物流专业的发展规划提供参考。
二、物流专业发展趋势1. 市场需求随着电子商务的快速发展和全球化的趋势，物流服务需求将持续增长。
特别是在跨境电商领域，物流专业人才将面临更大的机遇和挑战。
2. 技术创新物流信息化、自动化和智能化将成为未来物流发展的主要趋势。
物流企业需要加大对新技术的研发和应用，提高物流效率和服务质量。
3. 绿色物流环保意识的提高使得绿色物流成为未来的发展方向。
物流企业需要采取节能减排措施，推动可持续发展，满足社会对环境保护的要求。
三、人才培养1. 专业课程设置物流专业的课程设置应紧跟行业发展趋势，包括物流管理、供应链管理、运输管理、仓储管理等方面的知识。
同时，培养学生的创新能力和实践能力，提高他们的综合素质。
2. 实践教学物流专业应注重实践教学，建立与物流企业合作的实训基地，让学生能够接触真实的物流环境和问题，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 师资队伍建设加强对物流专业教师的培训和引进，提高他们的教学水平和实践经验。
同时，鼓励教师参与科研项目，推动物流专业的学术研究。
四、技术创新1. 物流信息系统建立完善的物流信息系统，实现物流信息的共享和流通。
通过信息化手段，提高物流企业的管理效率和运作效果。
2. 自动化设备引进先进的自动化设备，提高物流操作的效率和准确性。
例如，无人机、机器人等技术的应用将大大提升物流作业的效率。
3. 大数据分析利用大数据分析技术，对物流过程进行优化和预测，提高物流效率和服务质量。
通过对大数据的挖掘，物流企业能够更好地满足客户的需求。
五、国际合作1. 人才交流加强与国际物流机构和企业的交流合作，引进国外优秀的物流专业人才，提高我国物流专业的国际化水平。
2. 跨国合作项目推动物流专业的跨国合作项目，共同开展研究和培训，提高物流服务的国际竞争力。
2024年物流管理专业未来职业发展规划书
4、自我劣势克服：把握好机会，积极参加社会实践，增加参加社会实践的次数，从而增加人生阅历。处理问题时一分为二而不是片面地去对待，努力完善对问题的系统分析能力。充分利用校园现有资源与环境，博览群书，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，从而全面提高个人综合素质。
2、、机会与威胁分析
企业对于变化就各个环节进行相应的分析，A、环境发展趋势B、产业新进入的威胁C、供货商的议价能力D、替代品的威胁E、现有企业的竞争
作为一个企业不管是销售产品还是服务，运用SWOT时时的分析自己企业的处境是一种明知的做法，因为市场环境在不断的变化，企业只有处处的表现出积极的措施才会生存。
四、职业定位
可供职业选择：
作为物流管理专业的毕业生可在物流企业、货运公司、商贸企业、工商企业各级经济管理部门、和与物流相关的铁路、航空、港口等从事物流工作，一般企业里的物流岗位有仓库（收发货、保管）、计划、采购、运输管理、进出口关务、物流企业里岗位主要是操作、销售、客服，物流企业类型：有做运输的.、有做报关的、有做货代的、有做仓库的、有做物流咨询策划的、有做把上面几种服务集成物流服务的。
我所就读的学校安徽财贸职业学院便设有“物流管理”专业，与德邦物流、顺丰公司等有着良好的合作关系。
这次的职业生涯规划给了我一个静下心来想想自己的未来将要如何发展的机会。
4、职业环境：随着我国社会主义市场经济体系建立、
世界经济一体化进程的加快和科学技术的飞速发展，物流产业作为国民经济中的一个新兴的产业部门，将成为本世纪重要产业和国民经济新的增长点。目前，从中央到地方以及许多市场意识敏锐的企业，已把物流作为提高市场竞争力和提升企业核心竞争力的重要手段，把现代物流理念、先进的物流技术和现代物流模式引入国家、地方经济建设和企业经营管理之中。但是我国的物流教育仍十分滞后，造成了现代物流综合性人才、企业尤其是流通企业改造传统物流与加强物流管理、城市规划物流系统运筹、第三方物流企业的运作技术操作等现代物流人才严重匮乏，阻碍了经济的发展和经济效益的提高。因此需要学好专业知识，提高综合素质，才能把握住机遇，创造自己美好人生。
《物流管理》精品课程建设规划
《物流管理》精品课程建设规划《物流管理》该精品课程建设实施计划从教学内容、教学手段方法的建设与革新、教学队伍建设、教材建设、课件制作、教学资源上网、学习交流、教学队伍培训、经费使用等的总体规划和年度执行计划等方面展开。
一、建设目标根据21世纪社会、经济、科技文化发展趋势势，中国对物流管理人才需求类型的变化，客观上使高等教育改革势在必行。
为适应我国高等教育改革、发展的需要，进一步提高教学质量，不断改进、提炼、丰富、发展课程内涵，加大教学内容、方法的改革力度，使课程建设与教学改革成为一个要素匹配、动态发展、不断深化的过程，发挥管理学改革、课程建设的示范作用，强调理论与实践教学并重，以全面提高学生的综合素质。
本课程在于培养适应物流管理基础工作第一线需要的，从事物流管理岗位的高等技术应用型专门人才。
坚持以培养创新精神为灵魂的教学理念，以培养学生专业应用能力为目的，以调动学生积极性为核心，以理论教学为主线，建立参与式、互动式、情景演练时式、模拟教学综合一体的教学方法体系，以多媒体教学为手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂，企业基地融为一体的现代化教学环境，以综合管理能力、职业道德考核为目的，建立全程化、立体化考核体系。
构建能适应创造性经济学人才培养和实践型教学模式需要的课程体系，将本课程建设成具有科学性、先进性、实践性、符合教育学普遍规律、体现本学科特色的省级精品课程。
力争用3年左右的时间，将《物流管理》课程建成为特色鲜明的物流管理课程，为地方、行业经济发展培养出业务实践能力强，综合素质高的管理人才服务。
二、课程建设内容：1、课程定位《物流管理》课程作为经济管理类专业的一门重要课程，结合学科自身特点和对学生应用型能力素质的要求，要求学生掌握一定的基础管理方面的基本知识和基本理论，并能以所学的管理知识运用于实际工作中。
因此，《物流管理》课程建设必须突出学生的业务实践能力、创新能力的培养。
2、课程建设规划根据物流管理专业的培养目标、物流管理学课程的教学内容及对学生应用型能力素质的要求，将该课程总体分为两大模块：（1）理论教学内容模块本课程大致可分为三大部分，主要介绍物流管理基本原理及发展史、物流环节、物流方法。
物流专业发展规划
物流专业发展规划一、引言物流是现代社会经济发展的重要支撑，随着全球化的加速和电子商务的兴起，物流行业正面临着巨大的发展机遇和挑战。
为了适应市场需求和提升物流专业人才的素质，制定一份科学合理的物流专业发展规划十分必要。
本文将从人才培养、技术创新、产业发展等方面，详细阐述物流专业的发展规划。
二、人才培养1. 优化课程设置：根据物流行业的需求，调整物流专业的课程设置，增加与供应链管理、物流信息技术等相关课程的教学内容，培养学生的综合素质和实践能力。
2. 实践教学：加强实践教学环节，与物流企业合作，开设实习基地，让学生能够亲身参与实际物流操作，提高实际操作能力和解决问题的能力。
3. 培训计划：建立完善的物流专业人才培训计划，包括在职人员的培训和学生的实习计划，提供全方位的培训机会，提高物流人才的专业素质。
三、技术创新1. 物流信息技术：加强物流信息技术的研究和应用，推动物流信息化进程，提高物流效率和服务质量。
例如，开发物流管理软件、智能仓储系统等，提高物流运作的自动化水平。
2. 物流装备创新：鼓励企业加大对物流装备的研发投入，提高物流装备的质量和效率。
例如，研发新型物流车辆、智能物流设备等，提高物流运输的效益和环保性能。
3. 绿色物流：推动绿色物流的发展，减少物流环节对环境的影响。
例如，推广使用新能源物流车辆、优化物流路线规划等，降低物流运输对环境的污染。
四、产业发展1. 政策支持：加大对物流产业的政策支持力度，鼓励物流企业的发展。
例如，提供税收优惠政策、加大对物流园区建设的投入等，吸引更多企业投资物流产业。
2. 建设物流园区：加强物流园区的建设和管理，提供完善的物流设施和服务，提高物流效率和服务水平。
例如，建设现代化的物流园区，配备完善的仓储设施和物流配送网络。
3. 国际合作：加强与国际物流组织和企业的合作，吸引国际物流资源和技术，提升我国物流产业的国际竞争力。
例如，与国际物流巨头合作，开展国际物流项目，提供国际物流服务。
物流管理专业三年建设规划
物流管理专业三年建设规划引言随着全球经济的发展，物流产业成为了国民经济的重要组成部分。
物流管理专业旨在培养物流专业人才，以适应市场的需求，并为经济社会发展做出贡献。
本文将阐述物流管理专业未来三年的建设规划，以提高专业教育质量，培养更多优秀物流人才。
一、课程设置优化为了适应市场的需求，物流管理专业需要不断针对新的趋势和需求进行课程设置优化。
我们将逐步增加以下优化措施：1.增设多元化课程，如物流质量管理、供应链协同管理、物流成本控制等。
这些课程将帮助学生掌握更多的实操技能，更加适应市场需求。
2.在教学实践中加入新技术和实践案例。
本专业的特点是要让学生掌握物流领域的最新技术和实践经验，因此我们将在教学实践中积极引入最新技术和实践案例，使学生能够更好地实践学习。
3.同时优化教育体系，完善师资力量，营造良好的教育氛围。
只有优良的教育体系和师资力量，才能为学生提供最好的教育体验。
我们将引入外籍教师和资深管理者，加强教学和培训。
二、学科拓展和交流随着全球经济的日益发展，物流管理专业需要不断拓展学科及拓宽与其他学科的交流合作，强化学科的实用性和对其它学科的应用。
因此未来三年我们将逐步实施以下计划：1.建立与其他院校的交流合作机制，推动学科建设向国际化、多元化方向发展，加强学科间互相借鉴、合作和共同进步。
2.建立国内外实习机构。
通过与国内外知名的物流企业、供应商等建立联合实习机构，让学生获得实习和职业发展机会，同时进一步加强与知名企业及商家的合作。
3.营造研究氛围，增强学术交流和合作。
为推动物流产业不断发展，我们将联合相关的物流协会和研究机构，共同组织学术研讨会等活动，以促进学术交流和合作。
三、培养模式改革为了与市场需求并不断地更新教育内容，我们将逐渐改革物流管理专业的培养模式。
具体措施如下：1.引入实际项目和大型活动，加强教学质量。
通过组织大规模活动和项目实践，帮助学生在实践中掌握理论知识和技能，提高实际工作能力。
西安职业中专物流服务与管理专业建设规划
西安职业中专物流服务与管理专业建设规划第一篇：西安职业中专物流服务与管理专业建设规划西安职业中专物流服务与管理专业建设规划2007年在上级教育职能部门的大力支持下，学校经过充分的市场调研、论证，报上级教育职能部门审批，增设了物流服务与管理专业。
并于当年秋季开始招生，招生人数突破100人，达110余人。
迄今为止开办物流服务与管理专业5年余，学校坚持面向社会、面向市场办学，以市场需求为导向，以就业为指导，服务西安地区经济、社会发展，以提高学生职业实践能力和职业素养为宗旨，不断调整专业方向、完善培养目标，调整课程计划、进行专业课程改革、加强实训基地建设、充实师资力量，赢得学生家长及社会的广泛认同，物流专业招生规模连续5年保持在100人以上，学校紧密结合西安市“十二五规划”期间物流专业发展，以及西安国际港务区建设的目标定位，商业连锁物流与城市配送成为西安地区物流的专业方向，物流业人才需求旺盛，致使学校连续三年物流专业学生顶岗实习、就业供不应求。
据此，学校拟将物流服务与管理专业建设成为西安市中职学校示范专业，并提出物流服务与管理专业建设规划。
物流服务与管理专业建设的工作任务是，以就业为导向，准确定位专业培养目标与建设目标。
物流服务与管理专业建设的目标就是要以培养中等职业技术应用型专门人才为根本任务，构建符合物流人才需要的知识技能体系。
物流服务与管理专业建设规划1、人才培养模式建设规划1）建设目标：以提高应用能力为出发点，建立应用型人才培养新模式。
2）建设对策：通过校企合作，全力创建“三段式”物流服务与管理专业人才培养模式。
“三段式”人才培养模式是指：根据不同的培养模式将三年培养期分为三个递进阶段进行实施。
将三年培养期划分为基本素质教育、岗位技能模拟训练和职业能力训练三个阶段。
第一阶段按照要求安排文化知识、计算机应用等基本能力培养、专业基础理论学习和专业认知训练，使学生形成对物流工作岗位及其流程的感性认识，为后面学习专项技能奠定基础；第二阶段按照物流业务流程进行基本业务知识学习和技能训练，利用校内外实训基地，一边进行岗位技能训练，一边学习职业素养课程，分批、分阶段安排学生直接参与公司的生产实践，工作岗位定期轮换；第三阶段按照就业需要利用校外实习基地，进行生产综合实践，完成企业顶岗实习，培养应用能力、职业素养、创新能力、适应能力等。
现代物流管理具体规划和实施计划
现代物流管理具体规划和实施计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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物流管理专业课程建设规划与实施计划
合肥学院管理系物流管理专业课程建设规划与实施计划一、物流管理专业课程建设的基本情况课程建设是学校学科建设和专业建设的重要内容，是提高教学质量与教学改革的重要组成部分，课程设置是否合理、课程体系是否完善、课堂教学质量高低是直接影响到人才培养目标能否顺利实现的大问题。
物流管理专业坚持融素质教育与业务培养为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研为一体的教学思想，按照"重组基础、反映现代、趋向前沿、综合交叉"的课程建设原则，建立了物流管理专业的课程体系。
课程体系由公共必修课、专业基础课、专业方向课、专业选修课和公共选修课等模块构成，涉及到经济学和管理学两个骨干学科。
接合我院的“地方性、应用型、国际化”的办学定位和管理系“能力型、创新型、创业型”培养目标要求，我们加大了实践环节与创新教育的课程设置，并全面实行四年，九学期（其中第五学期为认知实习学期）的课程教学模式。
在课程建设过程中，遴选了14门专业基础课或专业方向课进行重点建设，在专业选修课模块中，根据市场对物流管理专业人才的需求情况选取2门课程重点建设程。
二、课程建设发展规划课程建设的总目标是：紧密围绕人才培养目标,同时着眼于夯实基础、突出创新、注重能力,按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的原则不断优化课程体系,更新教学内容,培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的高级物流管理应用型人才。
具体规划如下：1．在现有课程全部达到合格课程的基础上，2010年争取使所有在授课的课程设置更加趋于合理，课堂教学质量有较大幅度的提高，多媒体教学普及率达到80%以上，主要专业主干课都能使用专业教学软件教学。
2．抓住课程建设的重点，根据各门课程师资力量的不同情况，在现有专业方向课中，选定现代物流学、供应链管理、第三方物流为重点建设课程，争取在3～5年内将这三门课建设成为院级精品课，并为建成省级精品课作好准备。
3．随着我国物流业的不断发展和进步,不断对物流管理本科专业的课程体系做动态的调整，注重课程体系的相对稳定性和动态灵活性。
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物流管理专业建设规划
（2008—2010年）
一、专业人才需求和职业岗位分析
1、物流人才需求状况
作为与香港、澳门的联结，珠三角地域是承接沿海发达地区资本外溢、产业转移的首选地带，广东省已经初步形成了公路、铁路、水运、民航和管道5种方式并存的综合运输体系。
在水运方面，广东省全省临海，有深圳港、黄埔港、南
在
目前，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一，物流专业人才需求总量为600余万,缺口达60余万。
据预测，我国大专以上高级物流人才需求量到2010年为40—50万人；而目前各类大专院校物流专业年培养规模在5000人左右。
物流技术操作营销人才每年需要近三万人,从全国来看，物流师这个职业的市场需求每年递增8000到10000人。
但从目前国内物流人才的培养情况来看，物流人才仍远远滞后于实际发展需要且供不应求。
中华英才网数据显示，2005年物流业指数为1956.51，比2004年期336.84高5.8倍。
2006年市场营销类、
物流类、房地产建筑专业类、咨询类、项目管理类、生产管理类、电子工程师类、质量管理工程师类、设计类、IT软件研发测试类等是人才市场10大需求旺点。
其中物流类人才主要是物流管理、国际物流销售类的专业人才。
根据深圳市举行的现代物流发展暨首届物流人才培养研讨会透露出的信息“到2010年，深圳对高级物流人才的需求将达到l～2万人，对中初级物流人才的需求将达到10万人左右。
”也就是说深圳市将在今后的几年里紧缺12万物流人才，整个广东省对专业物流人才需求量则至少在20万以上。
其
保管员、物流加工管理）
二、师资队伍建设与发展计划
1、师资队伍现状分析
我系物流管理专业现有专任教师6人，其中副教授2人，讲师3人，助教1人，在读博士2人；硕士研究生2人，在读硕士学位1人，具有“双师”型教师4人；平均年龄36岁。
优势：教师结构合理，目前有院级精品课程三个，综合素质较高，发展潜力大。
劣势：具有物流行业工作经验教师较少，仅两人具有企业工作经历。
2、专业师资队伍建设计划
物流专业建设交流。
根据情况参加每年一度的中国物流学会的年会或广东省物流协会年会。
中国物流学会每年举行一次物流论文评选，另外，每年一次的年会，我们也应该派一名老师参加，以掌握全国或广东省物流界的最新动态。
；
2、建立科学合理的课程体系
适应人才培养目标的要求，打破传统学科体系，确立与物流相适应的教学标准，形成以能力培养为核心，知识、能力、素质并重的课程体系，通过课内教学与实训实习一体化，实现教学过程的职业性。
同时，以行业标准为尺度，对实训课进行考核，从而形成理论与实践的真正接合。
（二）规模发展计划
线变得更柔性。
仓库为自动化仓库，用于自动堆垛机、重力式货架与自动分拣机、吊车装卸设备、集装箱海港装卸设备，物流实训室与软件实训室初步实现对接，通过物流信息系统控制仓库作业。
2010年左右物流实验室建立，物流实验室完全自动化，物流仓库、物料流转、仓库作业、运输作业全程进行计算机监控，物流运作按照国际最先进的物流企业运作。
物流实训基地预计未来3年有3家左右的新实训基地建立。
五、人才培养模式与课程教学改革计划
（一）人才培养模式
1、人才培养模式现状
构建07物流管理专业人才培养模式时，只关注岗位特征性，物流管理专业教育有其基本的培养目标与业务规格，如果仅注重在培养模式上求“特”求“异”，而不致力于主导模式的构建，就容易引起教育内涵的异化与人才培养上的大偏
办
级
因，也有主观原因。
客观原因：一是在课程设置中，教师定额教学工作量较大，课程设置中有一定的本位主义。
同时，由于系部割裂严重，怕重要的专业课程教学质量、教学要求难以落实。
二是在实践性教学环节的开展中，校外第一个实习基地也是在今年的11月份开始建立。
主观原因：我们的大部分老师都是从学校到学校，没有在企业工作的经历，更缺乏物流行业和广东经济的港口型和对外贸易企业实战经验。
2、课程教学改革计划
课程设计上体现地方经济特色。
在教学中，老师要注重培养学生的职业信用意识，提高学生物流专业素养。
在08人才培养方案的专业课程中，为适应经济外向型特色设置了《物流英语》、《货物保险》、《国际物流与报关》、《集装箱多式联运》、《港口物流管理》等课程；为适应企业物流管理需要设置了《采购管理》《生产管理》《商业特许经营管理》等课程。
教学手段模拟化，教学设备模型化。
争取在2010年之前，我们物流模拟实验室建成投入使用。
使其能模拟大型物流设施设备的运行。
并在校内开设《物流
以
专教育，许多学生有进一步深造的愿望。
因此，通过第一年学习，确立目标定位，做好升本生与就业生分离。
2、教学内容、手段变革。
通过建设校内外的实训实习基地，以及我们的课程突出“地方经济特色”专业特色。
（1）第一年，突出进行物流职业素质意识教育（如信用、责任心、细致、艰苦、知识面广、组织协调能力等职业特质）；其次，专业基本能力课程的教学及进行职业视野拓展（开设物流经济地理、物流经济法规等课程）。
（2）第二年，分方向分模块课程教学，每个专业方向重点培养三个专业能力模块的教学（第三方物流管理方向：仓储管理能力、物流运输能力、货运代理与快递管理能力。
企业物流管理方向：集货与配送管理能力、供应商与客户管理能力、物流加工管理能力）
（3）第三年，校内实训与校外顶岗结合，首先在校内进行强化专业课程内容实训，提高学生动手能力和协作能力送到知名第三方物流企业、知名制造企业和连锁零售企业实训。
主要程序：实训动员、实习面试、培训、纪律教育、签协
3、实施“2＋1”的培养模式条件基本具备。
根据社会需求，满足就业、创业要求，合理安排教学内容；增加实用、实训课程；拓宽就业途径。
该专业积极探索“2+1”教学模式，目前，已和两家企业签订实习基地协议，为“2+1”教学模式奠定了基础。
即利用两年的时间进行基础及专业基础课的教学和基本操作技能的训练，利用最后一年时间专门从事实训、实习环节的教学。
通过从“理论课－专项实训课－顶岗实习”的渐进整合，促进理论与实践、知识与技能的相互渗
透；同时，通过建立实践课程单独考核制度和职业资格考核制度，加强学生实践能力的考核。
4、充满活力的师资队伍。
利用我系物流师资队伍具有适应性强、职称与学历较高、科研能力潜力大的优势，基本形成双师型（1/2教师具有双师职称）、理论与实践兼备的师资队伍。
七、专业建设与发展的目标
（一）专业建设总体目标
按照“校企联手，双向互动”的基本思路，在现有的校内物流软件实验室和校外实训基地的基础上，建设符合人才培养标准物流设施模拟实验室和更多第三方物流企业和广泛行业的企业物流的实训基地。
2008年，计划建成国内校外实习基地3-5个；2009年，计划建成国内校外实习基地5-8个；2010年，计划建成国内校外实习基地8-10个。
通过与企业紧密结合，将物流专业校内、校外、实训基地建设成为实训内容、体系和考核有机结合的集实践教学、社会培训、技
能鉴定为一体的实践教学系统，满足学生中期、毕业顶岗实习和教师顶岗实践培训、横向课题及专业技能研发、教学案例收集的需要，从而成为全市物流高职教育的交流与合作的窗口与平台。
物流管理专业团队
2008年2月。