幼儿园玩沙(中班)教案
幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》（精选8篇）
幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》（精选8篇）幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》篇1活动目标1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特性。
2、在活动中乐意表达自己的发现。
活动准备1、课件-照片：沙雕2、玩沙工具，沙池。
活动过程一、欣赏：沙雕1、教师：小朋友图片上展现的是一个古战场，还有许许多多的士兵。
（请幼儿仔细观察图片）2、你们在这幅图上发现什么了吗？这个古城堡是用什么建成的？（让幼儿进行讨论，发表自己的观点）小结：这个古城堡是用沙子建成的，我们叫它沙雕，是一种艺术品，供人们欣赏。
二、组织幼儿玩沙1、老师也很西化玩沙子，你们喜欢玩沙子吗？带领幼儿来到室外沙池，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：今天，我们要和沙子做好玩的游戏，高兴吗？2、筛一筛（1）出示玩沙工具，问：这是什么？介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。
（2）我们要用篮子去装沙子，你会有什么发现，请小朋友去试一试，待会儿告诉大家（提醒幼儿注意玩的时候不能抛洒沙子。
）（3）你刚才是怎么玩的？你有什么发现？有什么办法让沙子不掉下来吗？（鼓励幼儿想办法，然后实践想到的办法）3、踩一踩（1）请幼儿去踩一踩沙子。
提问：沙子踩下去有什么变化？为什么会留下脚印呢？（2）引导幼儿把沙子用小铁锨拍实，然后再踩上去，看看结果是什么样的？4、搅一搅（1）瞧！老师拿来了什么？（一桶水）猜一猜，沙子放到水里会怎么样？（2）我们用细棍搅一搅，看看有什么变化？观察结果：沙子沉到水底，泥土混在水中。
三、幼儿自由玩沙子鼓励幼儿在玩沙子时，把自己的新发现告诉老师和小朋友。
幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》篇2学情分析：幼儿对玩沙活动有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来都是乐此不疲，于是我便抓住这一契机，生成了此次探索活动，意在让幼儿在玩沙的过程中了解沙的特性，通过自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时体验成功的快乐，并且获得丰富的生活经验。
活动目标：1、引导幼儿调动各种感官，运用对比的方法，感知沙子的特性。
2024年幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
2024年幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思一、教学目标1.让幼儿通过玩沙活动，了解沙子的特性，提高动手操作能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解沙子的特性，学会用沙子进行各种创意造型。
2.教学难点：引导幼儿在玩沙过程中，发挥想象力和创造力，提高合作能力。
三、教学准备1.教具：沙盘、沙子、各种模具、水桶、铲子等。
2.环境布置：在户外或室内沙坑处进行。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道沙子吗？在哪里见过沙子？你们觉得沙子是什么样的？（引导幼儿说出沙子的颜色、形状、质地等）2.探索沙子的特性师：刚才我们说了沙子的颜色、形状和质地，那你们知道沙子还有哪些特性吗？我们来一起探索一下。
（1）沙子的流动性师：请你们用手抓一把沙子，然后松开手，看看沙子会发生什么变化？（引导幼儿发现沙子会从手中流下来）（2）沙子的可塑性师：我们刚才发现了沙子的流动性，那你们知道沙子还可以变成各种形状吗？我们来试试看。
（引导幼儿用模具和沙子进行创意造型）3.沙子游戏师：现在，我们来进行一场沙子游戏。
请你们分成小组，用沙子和模具创造出你们喜欢的造型。
（引导幼儿进行合作创作，培养他们的想象力、创造力和合作意识）师：时间过得真快，我们的小组都创作出了很多有趣的沙子造型。
现在，请每个小组的代表来展示你们的创作成果，并介绍一下你们的创意。
（幼儿展示作品，教师给予肯定和鼓励）5.教师小结师：通过这次玩沙活动，我们了解了沙子的特性，学会了用沙子进行创意造型，还培养了我们的观察力、想象力和合作意识。
希望大家以后在玩沙的时候，能够更加珍惜大自然，保护环境。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学活动，孩子们对沙子的特性和玩法产生了浓厚的兴趣，积极参与探索和创作，课堂氛围活跃。
通过小组合作，孩子们学会了分享和交流，提高了合作意识。
2.教学不足与改进在本次活动中，部分孩子在操作过程中，对沙子的特性理解不够深入，需要教师进一步引导。
中班主题玩沙教案
中班主题玩沙教案中班主题玩沙教案作为一名老师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班主题玩沙教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班主题玩沙教案1一、活动目的：1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。
2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。
3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、活动准备：1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50-80厘米宽的"小河"，"小河"对岸堆有两堆积木。
中班幼儿οοοοοο 50-80厘米小班幼儿οοοοοο (小河) (积木)▓中班幼儿οοοοοο小班幼儿οοοοοο (积木)▓2、鼓一面，音乐磁带和录音机。
三、活动指导：(一)引题：1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的"小马盖房"的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样，你们有信心吗?2、小马散步：引导幼儿一个跟一个做"小马跑"的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。
(二)小马过河：1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。
2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。
3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。
(三)小马盖房：1、交待游戏规则：每两匹"小马"(中小板幼儿各一)跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。
2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。
(四)结束活动："小马"们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。
活动反思：玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《探究与发现》第三册第四章第二节，主要内容为《玩沙》。
通过观察和操作沙子，让幼儿了解沙子的特性，探索沙子的秘密，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察沙子的特性，了解沙子的基本特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用多种方法探索沙子的秘密。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造有趣的沙子作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解沙子的特性，学会用多种方法探索沙子的秘密。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿创造出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、水、容器、小铲子、小勺子、小刷子等。
学具：每个幼儿准备一个沙盘、一份沙子、水、容器、小铲子、小勺子、小刷子等。
五、教学过程1. 引入：教师带幼儿到户外沙盘前，引导幼儿观察沙子的外观和质感，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍沙子的基本特点，如颜色、质地、颗粒大小等，让幼儿了解沙子的特性。
3. 操作：教师示范如何用小铲子、小勺子、小刷子等工具玩沙子，引导幼儿动手操作沙子，感受沙子的质地。
4. 探索：教师提出问题，引导幼儿探索沙子的秘密，如沙子能否溶解、能否过滤等。
5. 创作：教师鼓励幼儿利用沙子创作有趣的沙画或沙雕，培养幼儿的想象力。
6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
六、板书设计无板书七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中还有哪些物品与沙子相似，拍下照片，明天分享给大家。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动幼儿参与度较高，大多数幼儿都能积极参与到探索和创作过程中。
但在探索沙子溶解和过滤的环节，部分幼儿操作不规范，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿到户外沙坑进行实践活动，让幼儿亲身体验沙子的特性和玩法。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
还可以结合科学课程的其他内容，如地球和自然界，让幼儿了解沙子的来源和分布，拓宽幼儿的知识视野。
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《玩沙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙的性质，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 知道沙的基本性质，如沙的颜色、触感等。
2. 能够运用感官观察和描述沙的特点，培养观察能力和表达能力。
3. 通过玩沙活动，培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：沙的性质观察和描述。
重点：通过玩沙活动，培养幼儿的观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小桶、铲子、漏斗等。
学具：小勺、小碗、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙池旁，引导幼儿观察沙池，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师向幼儿展示沙子的基本性质，如颜色、触感等，并引导幼儿运用感官观察和描述。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行玩沙活动，用小桶、铲子等工具进行挖掘、搬运、过滤等操作。
5. 合作游戏（10分钟）幼儿分组进行合作游戏，如沙堡搭建、沙画创作等，培养合作意识和动手操作能力。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与和合作。
六、板书设计1. 玩沙2. 沙的性质：颜色：黄色触感：粗糙、细腻3. 玩沙活动：挖掘、搬运、过滤、沙堡搭建、沙画创作等七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起玩沙，记录你们的发现和感受。
2. 答案：根据幼儿的观察和描述，记录沙的性质和玩沙过程中的有趣事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与，对沙的性质有了更深入的了解。
但在合作游戏中，部分幼儿存在争抢玩具的现象，需要加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的玩沙活动，共同探索沙的奥秘。
环境创设：在班级区域设置沙池，让幼儿在自由活动时间继续探索。
教学活动：结合其他科学领域内容，开展更多有趣的探究活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园玩沙区的教案最新8篇
幼儿园玩沙区的教案最新8篇幼儿园玩沙区的教案篇一目标：1、能运用堆、压、切、掏等技能进行沙土造型。
2、初步尝试合作构图，合理布局。
3、同伴间相互合作，合理分工。
准备：1、已掌握堆、切、压、掏等基本技能。
2、参观过海洋馆并进行绘画活动。
3、玩沙工具、辅助材料。
过程：一、导入活动1、我们小朋友上次画海洋世界的时候，有很多小朋友很想用沙来表现海洋世界。
今天，我们就用沙来做出心中的'海洋世界吧！2、提问：小朋友都知道海洋里有很多生物，那今天你们想做什么呢？二、操作活动1、提醒幼儿注意整体布局。
2、幼儿自由选择伙伴，开始游戏。
3、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予适当的协助。
三、讲评活动1、集体欣赏自己的作品。
2、请二、三名幼儿讲述创作过程，分享成功的喜悦。
幼儿园玩沙区的教案篇二活动目标1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的`良好品质和科学探索精神。
活动准备1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程1、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。
）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。
）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
2、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
把沙放进杯子里，沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东西……）师生共同总结沙的特点。
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思一、教学目标1.让孩子们通过察看、探究和实际操作，了解沙子的柔嫩、流动性、多变性等特性；2.培育孩子们的察看本领、动手本领、想象本领和探究精神；3.提高孩子们的语言表达本领和交往本领。
二、教材分析《玩沙》是一种美好的传统游戏，也是幼儿园中班的常见活动。
孩子们在沙箱中讨论沙子的颜色、形状、质感，并通过玩耍改善手眼协调和大肌肉活动本领。
三、教学过程与方法1.前期准备首先，老师应当为孩子们准备好沙箱和充足的沙子，用沙子填满沙箱；然后，老师要在课前做好安全注意事项的讲解，向家长们发放防护临时衣物，以免沙子所带来的不良影响。
2.活动启动老师对孩子们进行引导，让孩子们感受沙子的柔嫩程度，导致孩子们从事想象力丰富的角色扮演。
3.沙子形态变化孩子们用手指、手掌、勺子等工具来搭建，挖掘、拨动沙子，让沙子形成不同的形状和纹理，激励孩子们使用它们的想象制造奇幻的世界。
4.沙子的密度和流动性通过孩子们的试验和探究，老师介绍沙子的密度和流动性，并让孩子们实地操作并进行察看和讨论。
孩子们还可以用碗、托盘等进行玩沙活动。
5.表征沙子的颜色、质地和形态孩子们尝试混合不同颜色的沙子，察看它们混合后的结果，从中学习颜色混合。
在这个过程中，孩子们可以感受沙子的质地，并在实践中学习形态设计。
四、教学反思1.在教学中，老师应当将材料准备充分，使孩子们没有时间和耐性等待老师的注意力，同时也避开不安全因素。
2.老师应当设计不同形式的活动，为孩子们供给合适的沙子、沙箱和沟槽等玩具，让孩子们最大限度地参加到活动中来。
3.老师应当对孩子们进行引导和解释，依据孩子们的实际把握情况对教材课程进行适当扩展和拓展，培育孩子们的探究意识，提升孩子们的审美本领和制造力。
4.老师应当注意推动该活动的过程，并适时辨别孩子们学习沙子形态变化的瓶颈点。
这样可以适时调整教学方向，并让孩子们不被沙子的玩耍效果吸引所影响。
5.在本节课程活动的组织和推动中，老师应当敬重孩子们的自由和个性化特点。
中班玩沙活动教案12篇
中班玩沙活动教案中班玩沙活动教案12篇在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的中班玩沙活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班玩沙活动教案1活动目标：1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备：1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程：１、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。
）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。
）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
２、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
把沙放进杯子里，沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东西……）师生共同总结沙的特点。
３、建构游戏引导[1][2]下一页幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
４、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
５、收拾、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的`活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。
培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。
中班科学活动玩沙教案
中班科学活动玩沙教案中班科学活动玩沙教案作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班科学活动玩沙教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学活动玩沙教案1设计意图玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。
选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
一、活动目标：1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。
2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。
二、活动准备：沙池；铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。
三、活动过程：1、谈话激趣：教师：“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗？”2、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。
”3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性：⑴沙子看上去是什么样的？（一粒一粒的，细小的）⑵沙子摸起来有什么感觉？用力抓一把，把手打开会怎么样？（摸起来感觉有的粗粗的，幼儿教育网有的细细的；用力抓会从手指缝里掉下去，打开手沙子就散开。
认识沙子是松散的。
）⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现？（沙子是松散的，很快漏光了。
）⑷水倒在沙子里，怎么不见了？（水渗透到沙子里了。
）4、比较干沙与湿沙的不同：⑴湿沙摸上去什么感觉？（软软粘粘的）⑵抓一把湿沙放在漏斗里，有什么发现？⑶分别用干沙和湿沙来印模，有什么发现？（干沙不容易成形，容易塌掉，湿沙容易成形。
）⑷讨论为什么湿沙会比干沙容易成形。
5、了解沙子的用途：讨论：沙子有什么用处？它给人们带来哪些好处？（沙坑、沙包可以用来给运动员训练；沙漏可以用来计算时间；粗沙和水泥用水搅拌后可以砌房子；可以做沙球当打击乐器；可以制作沙画等。
幼儿园中班科学优质教案《玩沙》附反思
幼儿园中班科学优质教案《玩沙》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理》，详细内容为第三节的《玩沙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的特性，探索沙子的奥秘，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道沙子的基本特性，如沙子的颜色、质地、重量等。
2. 能够运用观察、比较、实验等方法，探索沙子的特性，培养幼儿的探究能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：沙子的特性及其运用。
2. 教学重点：通过观察、比较、实验等方法，探索沙子的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：沙子、容器、漏斗、尺子、小铲子、小桶、滤网等。
2. 学具：每组一份沙子、容器、漏斗、尺子、小铲子、小桶、滤网等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察沙坑，引导幼儿谈论沙子的颜色、质地等。
（2）邀请幼儿用小铲子、小桶等工具，进行玩沙活动，让幼儿初步感受沙子的特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）让幼儿观察沙子的颜色、质地，引导幼儿说出沙子的特点。
（2）通过实验，让幼儿了解沙子的重量、流动性等特性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一份沙子和工具。
（2）让幼儿运用观察、比较、实验等方法，探索沙子的特性。
（1）邀请幼儿分享自己在玩沙过程中发现的沙子特性。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙子的颜色、质地、重量等特性。
（2）观察、比较、实验等方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用沙子制作一个小沙丘，观察沙丘的形状。
（2）用沙子填充一个容器，观察沙子的流动性。
2. 答案：（1）沙丘的形状呈圆锥形。
（2）沙子具有流动性，填充容器时，沙子会从容器边缘流出。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了沙子的特性，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动探索，提高幼儿的参与度。
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《玩沙》。
通过玩沙活动，让幼儿了解沙的性质，培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的特点，知道沙是由无数细小的颗粒组成，具有一定的吸水性。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用简单的工具进行挖、铲、堆等动作。
3. 培养幼儿合作意识，懂得与同伴分享玩沙的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解沙的吸水性，以及沙与水的混合比例。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、小铲子、小桶、水、筛子、漏斗等。
2. 学具：每组一份沙盘、小铲子、小桶、水、筛子、漏斗等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿参观沙池，让幼儿观察沙子的颜色、质地等。
（2）提问：“你们知道沙子是从哪里来的吗？沙子有什么特点呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解沙子的特点，如细小、吸水等。
（2）演示如何用工具挖沙、铲沙、堆沙等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组进行玩沙活动，尝试使用不同的工具。
（2）观察幼儿操作过程，适时给予指导。
（1）让幼儿谈谈玩沙的乐趣，以及他们在活动中的发现。
（2）引导幼儿思考如何将沙与水混合，创作出不同的作品。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙的特点：细小、吸水（2）玩沙工具：小铲子、小桶、筛子、漏斗七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画2. 答案：幼儿可根据自己的想象力，用沙子堆出不同的形状，如城堡、小山等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对沙子有了更直观的认识。
在活动中，大部分幼儿能熟练使用工具，合作完成作品。
2. 拓展延伸：（1）开展沙画活动，让幼儿在沙子上作画，培养他们的艺术素养。
（2）组织户外沙池活动，让幼儿在更大的空间里探索沙子的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：沙的吸水性与沙与水的混合比例。
最新-幼儿园玩沙区的教案【优秀6篇】
幼儿园玩沙区的教案【优秀6篇】作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！幼儿园玩沙区的教案篇一活动目标1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的`良好品质和科学探索精神。
活动准备1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程1、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。
）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。
）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
2、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
把沙放进杯子里，沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东西……）师生共同总结沙的特点。
3、建构游戏引导幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
4、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
5、收拾、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
幼儿园玩沙区的教案篇二活动目标：1.感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；2.能借助工具来探索感知量的不变性；3.体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
幼儿园中班科学精品教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学精品教案《玩沙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《玩沙》。
通过让幼儿亲身参与玩沙活动，探索沙的性质，了解沙的来源和用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，如沙的触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 教育幼儿珍惜自然资源，爱护环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙的来源和用途。
教学重点：让幼儿掌握沙的基本性质，培养他们的观察、动手和合作能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、水、小桶、铲子、漏斗、过滤纸等。
学具：小手帕、小毛巾、小盆、小碗等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙池边，让幼儿观察沙池中的沙子，询问他们关于沙子的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）让幼儿观察沙子的颜色、触感，并引导他们说出沙子的特点。
（2）通过让幼儿玩沙，了解沙的流动性和重量。
（3）教师讲解沙子的来源和用途，如沙子来自河流、湖泊、海滩等地方，可以用来建筑房屋、制作玻璃等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小桶、铲子、漏斗等工具玩沙，观察沙子的流动性。
（2）分组进行合作游戏，如用沙子堆城堡、挖河道等。
让幼儿分享自己在玩沙过程中的发现和感受，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙子的基本性质：颜色、触感、重量等。
（2）沙子的来源和用途。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子制作一幅画。
2. 答案：幼儿用沙子、水、小盆等材料，在一张白纸上制作出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在玩沙过程中的安全，避免沙子进入眼睛、口鼻等。
2. 在活动中，教师要适时给予幼儿指导和鼓励，培养他们的观察、动手和合作能力。
3. 课后可以布置相关作业，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
拓展延伸：1. 组织幼儿到户外沙场进行实践活动，让他们更深入地了解沙子的性质和用途。
中班安全详案教案及教学反思《玩沙子》3篇
中班安全详案教案及教学反思《玩沙子》中班安全详案教案及教学反思《玩沙子》精选3篇（一）教案教案名称：中班安全详案教案《玩沙子》适用年龄：3-4岁教案编写人：xxx教学目标：1. 学生能够了解沙子的特性和玩沙子的基本方法。
2. 学生能够认识到在玩沙子时需要注意的安全问题，并能够正确应对。
教学内容：1. 沙子的特性和玩沙子的基本方法。
2. 玩沙子时需要注意的安全问题。
教学准备：1. 一盆干净的沙子。
2. 沙具（铲子、桶、模具等）。
3. 安全标志牌。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师与学生共同观察一盆沙子，询问学生们对沙子的特性有什么了解。
引导学生观察沙子的颜色、质地等特点。
2. 介绍玩沙子的基本方法（5分钟）教师向学生介绍玩沙子的基本方法，如用铲子挖沙子、用模具压沙子等。
3. 讨论玩沙子时需要注意的安全问题（10分钟）教师与学生共同讨论玩沙子时需要注意的安全问题，如不用嘴巴接触沙子、不用沙子打人等。
教师可指导学生提出安全问题，并将问题记录在黑板上或大纸张上。
4. 练习玩沙子的基本方法（15分钟）学生根据教师的指导，使用沙具练习玩沙子的基本方法。
教师可以按照游戏的形式进行，让学生自由发挥想象力进行创作。
5. 安全问题的解答与总结（5分钟）教师与学生共同回顾讨论的安全问题，引导学生给出解答并总结安全问题的内容。
6. 温故知新（5分钟）教师与学生共同观察一些安全标志牌，提醒学生在玩沙子时要注意更多的安全问题。
7. 结束（5分钟）教师鼓励学生用语言总结今天的学习内容，并表扬学生的表现。
教学反思：本节课以《玩沙子》为主题，主要目的是让学生了解沙子的特性和玩沙子的基本方法，并能够认识到在玩沙子时需要注意的安全问题。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如观察、讨论和练习等，以激发学生的兴趣和积极参与。
教学过程中，学生们表现积极，对于沙子的特性和玩沙子的基本方法有了更深的认识。
在学生们自由发挥创作的过程中，我鼓励他们发挥想象力，增加了学生们的创造能力。
精选中班玩沙活动教案4篇
中班玩沙活动教案精选中班玩沙活动教案4篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班玩沙活动教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班玩沙活动教案篇1活动目标：1、能对泥土和沙子进行观察比较，探索发现泥土和沙子的特性和差异。
2、能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。
活动准备：物质准备：较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。
材料准备：比较记录表活动过程：1、谈话活动，激发兴趣引导语：瞧瞧，我给你们带来了什么？这些沙子和泥块有什么不一样呢？今天我还给你们准备了一些工具，请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲，发现它们不一样的地方。
2、操作探索、比较、记录泥土和沙子的不同出示操作的记录表，引导幼儿了解探索的内容。
引导语：谁硬？谁飞得快？谁落得快？谁散得快？请你在相应的格子里画“√”。
引导幼儿操作探索：（1）抓一抓，看看谁硬，感受沙子的颗粒状（2）吹一吹，看看谁飞得快，体验沙子轻的特点（3）筛一筛，看看谁落得快，感受沙子细小的特点。
（4）敲一敲，看看谁散得快，体验泥土松软的特点。
组织幼儿在完成操作后进行集体交流3、探索泥土和沙子加水后的变化引导幼儿用水把沙和泥块浇湿，观察它们遇水后的变化：捏一捏，体验湿沙和湿泥的可塑性搅一搅，通过观察和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特点。
重点探索：泥土添加多少水更适合进行捏合？4、小结：干沙轻，不易捏合，湿沙重，易捏合。
沙子不溶于水。
泥土吸入水后会变软，易溶于水。
5、游戏“我是小小创意家”组织幼儿分组创作造型，体验湿泥和湿沙的造型美。
活动反思：为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同，第一次试验时建议选用较大的泥块。
活动应多多提醒幼儿注意安全，不扬沙。
如果这样的活动有家长陪同活动的整体效果会更好地。
中班玩沙活动教案篇2活动目标：1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。
幼儿园中班科学《玩沙》含教案、图片、课件
幼儿园中班科学《玩沙》含教案、图片、课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《玩沙》。
通过让幼儿亲身参与玩沙活动，探索沙的特性，了解沙的来源和用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本特性，如沙的触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解沙的特性，并能用语言描述。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、水、小铲子、小桶、漏斗、滤网、放大镜等。
2. 学具：小铲子、小桶、漏斗、滤网等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙坑，让幼儿观察沙子的外观、颜色、触感等。
（2）提出问题：“你们知道沙子是从哪里来的吗？它有什么用途呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示沙子的特性，如沙子的流动、沙子的吸附等。
（2）讲解沙子的用途，如建筑、过滤水等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行玩沙活动，观察沙子的特性。
（2）引导幼儿用语言描述沙子的特性。
（1）让幼儿分享自己在玩沙过程中的发现。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙子的特性：触感、颜色、重量等。
（2）沙子的用途：建筑、过滤水等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用图画或文字描述沙子的特性。
（2）举例说明沙子的用途。
2. 答案：（1）沙子的特性：沙子是黄色的，触感粗糙，重量较轻，可以流动。
（2）沙子的用途：沙子可以用来建筑房屋、过滤水等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿亲身参与玩沙活动，使幼儿对沙子的特性有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述沙子的特性，提高幼儿的表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到沙滩、沙漠等地进行实地考察，观察不同环境下的沙子。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成沙子相关的小实验，如沙子的吸附实验、沙子的过滤实验等。
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、盛水的'杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程：１、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。
）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。
）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
２、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
把沙放进杯子里，沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东西……）师生共同总结沙的特点。
３、建构游戏引导幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
４、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
５、收拾、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
活动反思：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“玩沙”。
通过让幼儿亲身体验玩沙的乐趣，了解沙的特性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本特性，如沙的触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙的特性，如沙的可塑性、干湿度等。
重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、铲子、小桶、筛子、放大镜、天平、计时器等。
学具：沙盘、铲子、小桶、筛子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑边，展示各种玩沙工具，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用铲子、小桶等工具玩沙，让幼儿观察沙的触感、颜色等特性。
（2）教师提问：“沙是什么颜色的？摸起来是什么感觉？”3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行玩沙活动，尝试用不同的工具玩沙，观察沙的变化。
（2）教师巡回指导，引导幼儿观察沙的可塑性、干湿度等特性。
5. 清理环节（5分钟）教师带领幼儿一起清理沙坑，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙的特性：触感、颜色、重量等。
（2）玩沙工具：铲子、小桶、筛子等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的沙土，与爸爸妈妈分享沙的特性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了沙的特性，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察沙土，增强亲子互动。
（2）组织户外沙坑活动，让幼儿在游戏中继续探索沙的特性。
（3）引导幼儿关注其他自然现象，培养对自然科学的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园玩沙（中班）教案
设计意图：
现代医学研究发现，脚的皮肤表层有丰富的血液循环与末梢神经感受器。
赤足行走能够促进血液循环，调节身体机能，增强体质。
幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，把赤足和玩沙结合起来，既达到了锻炼的目的，又增强了运动的趣味性。
活动名称：幼儿园玩沙（中班）教案
活动准备：各种类型的玩具、沙池及周边环境的检查、已有在平地赤足锻炼的经验
活动过程：
一、热身活动
1、跑步。
2、进行有针对性的踝关节活动。
脚尖走、脚跟走、甩脚腕、转动脚腕
3、赤足在沙池周围走、跑、跳
二、玩沙
1、在沙地里走。
2、用脚在沙地里画画。
3、游戏：挖地雷。
将幼儿分成两组，轮流交换：一组幼儿把各种玩具藏在沙里，另一组幼儿用脚找玩具。
三、洗脚
用冷水冲脚后，用毛巾按摩，穿鞋。
活动评析：
1、在沙地里赤足游戏，幼儿感到非常轻松、舒适、惬意，使幼儿感受到了运动的快乐。
体现了体育锻炼的游戏化。
2、整个活动循序渐进，从全身的准备活动——有针对性的踝关节活动——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩（画画、找玩具），使身体机能逐渐兴奋、脚底刺激强度逐渐加大，体现了体育锻炼的科学化。