测量的历史

测量的历史

一、三维教学目标

知识与技能

1、知道测量的目的是为了进行可靠的定量比较。

2、知道测量的要素是单位和工具。

3、知道在国际单位制中时间、长度和质量的单位及换算,会进行简单的估算。

4、知道质量的概念，会进行简单的估算。

5、会正确使用天平测质量。

6、会使用打点计时器测时间。

过程与方法：

经历用天平测质量和用打点计时器测时间的实验,培养学生实验操作能力。

情感态度与价值观：

通过了解古今中外测量的历史,激发学习物理的兴趣,增强民族自豪感。

二、本节内容标准和表现标准

内容学习

水平

内容标准表现标准（测评标准）

测量的历史A 测量（1）能表述出测量的目的；

（2）能表述出测量中的要素是单位和工具。

A

长度的测量

1、知道长度的单位，并

会进行单位换算；

2、知道长度的测量仪

器，会使用刻度尺测量长

度；

3、会对一些常见的物体

进行简单的长度估测。

(1)能表述出长度的国际制单位米，和一些常用单

位；知道长度单位间的换算关系；

(2)能指出长度的测量仪器是刻度尺，会正确使用

用刻度尺进行长度测量；

(3)会选用合适的长度估测标准，如手掌的宽度约

为1分米，并根据选定的标准进行估测。

B

质量概念及测量

1、理解质量的概念；

2、知道质量的单位及换

算；

3、知道质量是物体的一

种属性；

4、知道质量的测量仪器

是托盘天平，并会使用托

盘天平测量质量；

5、会对一些物体进行简

（1）能表述出什么是质量；

（2）能表述出质量的国际制单位米，和一些常用

单位；知道质量单位间的换算关系；

（3）如能根据质量是物体的一种属性，解释质量

不随物体的位置、形状、温度、状态等的改变而改

变的原因；

（4）能指出质量的测量仪器是托盘天平，会正确

使用用托盘天平进行长度测量；

(5) 能说出一些质量的估测标准，如一个鸡蛋的质

单的质量估测。量为50克，并根据选定的标准进行估测。

三、教学重难点

教学重点：

1、了解测量的意义；

2、长度的测量；

3、用天平测质量；

教学难点：

1、使用打点计时器；

2、选择合适的估测标准进行估测。

四、教案设计

第一课时：长度的测量

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课日常生活中，裁剪衣服要量尺

寸；检查身体要称体重；赛跑竞

走等要测量时间；诊断疾病要测

量体温；这些统称为测量。

测量在现代生产技术和科学研究中非常重要，一台机器有成千上万个零件，在制造和安装这些零件时都要进行准确测量，手表有一百多个零件……

测量在物理学中也十分重要，在观察和实验中经常要对各种物理量做出准确的判断。

所以说，测量是学习物理学的开始。回忆曾经学过的

测量，生活中要用

到的测量，思索测

量在现实生活中

的作用。

了解测量在生活

中的应用，体会

测量的重要性，

为测量的学习打

下伏笔。

二、新课教学（一）测量的基本知识

1、测量的意义：

2、测量的要素：1．测量是一种比较，日常生活

中常通过比较认识事物。

对事物进行比较，离不开人

的感觉，通过感觉比较可以粗略

的认识事物，但不够精确有时甚

至会出现错误。

看图2-2分析，表明：单凭

感觉器官直接判断并不完全可

靠。

2．凭感觉比较不完全可靠，为

了提高判断的可靠性和准确

性就必须用测量仪器来测

量。

阅读课本有关内容。

阅读课本，观察比

较图片，明确测量

的意义和重要性。

通过故事让学生

明白，测量需要

一个公认的标

准，从而引出单

位的概念。

（二）长度的测量

1、长度测量练习

2、刻度尺的正确使用方法

3、刻度尺的正确读数方法

4、记录长度测量结果的要素：准确值＋估计值＋单位

5、长度的国际单位及单位换算3．没有公认的标准无法进行比

较。

中国：传说夏禹以自己身高为一

丈，一丈的十分之一为一尺。

英国：查理大帝以自己的足长为

一尺（foot）

请一位学生用两把不同的刻度

尺，测同一物体，报告测量结果

提问：怎样正确使用刻度尺？怎

样读数？

列举实例，让学生辨别，归纳出

记录测量结果的要素

1、基本单位：米（m）阅读：1

米的规定。

2、辅助单位：为了使用方便

比米大的单位：千米（km）（公

里）

比米小的单位：分米（dm）厘

米（cm）毫米（mm）微米（μ

m）

3、换算关系：

1千米=1000米

1分米=0.1米1厘米=0.01

米

1毫米=0.001米1微米

=0.000001米

一个同学测量，其

他同学观察他的

测量过程。

学生回答教师的

提问，进一步巩固

掌握长度测量的

基本知识

辨别记录结果的

正误，得出测量结

果的要素

学习长度的单位，

并通过实例进行

长度单位换算。

通过观察思考，

进一步理解最小

分度值的概念

在测量和观察的

基础上，复习刻

度尺正确使用方

法和读数方法

通过实例，理解

记录测结果的要

素。

让学生初步了解

单位换算，为今

后的学习打好基

础。并让学生学

会一种较好的单

位换算的方法，

降低学生学习的

难度，维持学习

物理的兴趣。