时代光华网络学习管理制度

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时代光华eln介绍

•
知识的获取者到知识的提供者：
•从别人的平台到自己的平台：论坛发帖、知识库上传资料
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网络课堂资源建设规划
各职能课程体系规划（体系完善阶段）
内部课件开发（课程积累阶段）供应商课程资源＋企业现有课程资源（实施保障阶段）
搭建企业自己的课程体系
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某公司新员工培训
培训目标
培训
周坤
金正昆周坤
5
4 6
ELN
ELN ELN ELN
A25
A15 A42
商务礼仪
周坤
张建卫
5
ELN 6 拓展
A36
A39
岗训
合计：6门课程，累计32个课时，每一个月两门课程，则三个月可以学完
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网络学院的三年规划
初级培训体系阶段培训对象 • 重点岗位 • 企业通用课程培训内容卓越培训体系阶段 • 企业全部岗位企业大学阶段 • 企业内部和外部（经销商、供应商、社会） • 建立基于战略发展的课程体系，培训扩展到整个价值链，成为组织变革的推动力量(全价值链) • 完善内部师资培养和管理体系，使之在企业知识管理工作中成为主要的承接者和推动者
时代光华E-learning方案介绍
走进新型培训时代
上海时代光华教育发展有限公司 Shanghai Times Bright Education Development Co.,LTD
时代光华简介
时代光华集团
时代光华教育公司
时代光华图书公司
上海时代光华
公开课移动商学院
光盘图书课程包
E-learning 在线学习
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传统培训的挑战

Elearning学习管理办法(经典)

E—learning实施管理办法第一章总则第一条适用范围：参加事业部ELN学习的所有员工,以基层员工为主。

第二条目的塑造组织学习氛围，提高组织学习能力,增强员工知识技能，打造系统的培训管理体系。

第三条管理机构及职责行政与人力资源中心：负责事业部ELN平台实施管理办法的制定；负责事业部ELN平台的系统维护和管理；负责事业部层面与ELN结合的重点培训工作的规划、推进和开展.各单位营运管理中心：负责本单位具体ELN实施办法的制定；负责本单位日常ELN系统的维护和管理;负责本单位学员ELN培训管理,包括培训需求调查、培训计划的制定、监控和考核等工作。

业务部门：根据业务需要与人力资源部门共同制定学习计划，选取学习课程；严格按照学习计划，进行课程学习；支持ELN各项培训管理工作。

第四条设立ELN管理委员会常委会：由事业部管委会成员组成,主要职责:把控学习的战略和方向，倡导和营造学习的氛围。

教务处：由教务主任和教务员组成，教务主任为各单位HR经理，教务员为各单位培训专员，主要职责:ELN日常培训管理，课程体系搭建、培训项目实施。

学务处：由各部门和模块经理组成,主要职责:确定本部门/模块基础必修课程，指导下属制定学习课程和目标,监督和评估下属的学习效果；重视本部门通过ELN学习的绩效，带动部门充分利用该系统，并有义务成为内部讲师。

第二章帐号管理第五条帐号分配结合ELN特点和培训目的,帐号分为固定帐号和流动帐号两种:1、固定帐号分配（1）权限:可不限时间任意学习所有的课程；（2）分配对象：管委会成员、内销总监。

2、流动帐号分配（1）权限：限定时间内学习规定的课程。

（2）激励性分配方式：与员工个人绩效挂钩，对于获高绩效的员工经教务处审批,可分配学习帐号。

(3)计划性分配方式：与具体培训项目或计划结合。

●由单位统一组织的培训(如关键人才训练营），参加学员分配帐号;●由员工个人提案,上级领导确认的个人培训计划，经教务处审批后分配帐号。

学校学生网上学习管理制度

学校学生网上学习管理制度一、引言随着信息技术的快速发展，网络已经成为人们获取知识和信息的重要工具。

对于学生来说，网上学习已经成为他们拓展知识和学习技能的重要途径。

然而，学生网上学习也面临着一些问题，如时间管理、沉迷网络等。

为了更好地管理学生网上学习，学校需要建立一个科学合理的管理制度。

二、优势与挑战学生网上学习具有许多优势，如便捷、灵活、交互性强等。

然而，同时也面临着一些挑战。

首先，网上学习容易让学生分散注意力，没有足够的时间和精力集中学习；其次，学生可能深陷于社交网络和娱乐平台中，影响学习效果；此外，因为网络信息的庞杂和不准确性，学生可能无法正确获取和辨别信息。

三、制定学生网上学习时间限制为了解决学生网上学习中的时间管理问题，学校应该制定学生网上学习时间限制。

比如，每天限制学生使用互联网的时间，或者制定确切的网上学习时间规定。

这样可以有效地避免学生沉迷于网络，保证他们有足够的时间进行线下学习和其他活动。

四、提供合理的学习资源为了确保学生能够正确获取和辨别信息，学校应该提供合理的学习资源。

例如，学校可以建立一个专门的学习平台，提供经过筛选和审核的学习资料，确保学生能够获得可靠的学习内容。

同时，学校也可以邀请专家或老师录制在线课程，为学生提供更加丰富和全面的学习资源。

五、加强网络安全教育面对互联网的不安全因素，学校需要加强学生的网络安全教育。

学校可以设置专门的网络安全课程，教导学生如何正确使用互联网，如何避免网络欺诈和保护个人隐私。

此外，学校还可以与家长合作，共同监督学生上网行为，共同维护学生的网络安全。

六、鼓励合作学习和交流学校应该鼓励学生进行合作学习和交流，以提高他们的学习效果。

学生可以通过互联网与其他同学进行讨论和交流，分享学习心得和解决问题的方法。

同时，学校可以设置在线学习小组，鼓励学生相互帮助、合作完成学习任务，提高学生的学习动力和团队合作能力。

七、建立学生网上学习监管机制为了确保学生遵守学校网上学习管理制度，学校需要建立一个监管机制。

网络学习平台的管理制度

计算机网络技术专业网络学习平台的管理制度网络教学平台是职业中专学校教师上传的教学资源，对学校学生进行自主学习开展，寻找教学资源的一个重要窗口，发挥此窗口的功能，对我校学生在线教育教学的试点工作中，出现的教与学过程管理将起到推动和提高的作用。

为加强学校网络教学平台的使用及管理，特制定以下规定。

一、管理权限及职责1．网络教学平台的一级管理权属网络中心。

其职责是：（1）学期初，负责辅导教师本学期在教学平台上开设课程（任课老师需提供所教授课程的课程名称，简介，等课程所需相关信息）。

（2）辅导教师给学生在教学平台注册，并开通登录账号（学习本课程学生名单由任课老师提供，名单中必须包括学生学号，班级及姓名）。

（3）协助和督促辅导教师教学资源的上传、下载和充实。

（4）负责教学重要公告的发布。

（5）对上载资料的内容负责。

2．教学平台的二级管理权属课任辅导教师。

其职责是：（1）负责上传所任辅导课程的教学大纲、实施细则、一体化设计方案、课程重、难点辅导材料及电子教案等。

（2）辅导教师利用平台指导和引导学生自主学习，通过平台的公告栏、课程答疑、BBS 讨论等功能栏目，适时和非适时地进行教与学的交互，帮助学生解决在学习中遇到的问题。

（3）通过平台掌握和公布学生“资源点击率”“作业递交率”，督促学生利用和使用网络了解教学信息及教学动态。

（4）对上载的教学资源负责。

二、网络教学平台的使用：1．教务处等相关教学管理机构将利用教学平台，了解课程教师上载教学资源的及时性和完整性；了解学生上网学习的记录；了解和掌握资源点击率、作业递交率等。

并及时地对学生进行指导和督促。

2．在教学平台上进行课程学习的学生，通过自己的用户名和密码登录进入课程教学平台，了解课程教学要求、共享教师的电子教案；下载课程辅导资料，帮助自己自主学习。

可利用网络教学平台的相关栏目与老师进行课程学习的交流、问题的探讨，克服自主学习中的困难，通过网络向老师递交作业，发送课程调查报告等等。

网课学生规章制度内容

网课学生规章制度内容一、关于网课的重要性随着互联网的飞速发展，网课已经成为了现代化教育的重要组成部分。

网课不仅能够让学生在家中就能接受高质量的教育，还能够节省时间和成本。

然而，网课也需要学生的自律和遵守规章制度，才能够更好地发挥教育的作用。

二、网课学生规章制度的重要性网课学生规章制度是为了保障网课教育的质量和效果，让学生在网络学习中有一个良好的学习环境。

遵守规章制度有助于养成学生自律的好习惯，提高学习成绩，增强学习动力。

三、网课学生规章制度的内容1. 上课纪律（1）学生要按时参加网课，不迟到、不早退。

（2）学生要保持专注，不在上课过程中做其他无关事情。

（3）学生要禁止讨论和发布与课程无关的内容。

2. 作业要求（1）学生要按时完成作业，不拖延。

（2）学生要独立完成作业，不抄袭、不抄袭。

（3）学生要提交作业符合规定的格式和要求。

3. 考试监考（1）学生要按时参加线上考试，不作弊。

（2）学生要保持考试环境的安静，不影响他人考试。

（3）学生要遵守考试纪律，不泄露考试内容。

4. 行为规范（1）学生要有礼貌，不说脏话、不辱骂他人。

（2）学生要文明交流，不攻击、不歧视他人。

（3）学生要尊重老师，不对老师进行无理行为。

5. 网络安全（1）学生要保护个人隐私信息，不随意透露个人资料。

（2）学生要保护账号安全，不随意透露账号和密码。

（3）学生要遵守网络法律，不在网络上传播不良信息。

四、如何执行网课学生规章制度1. 宣传和普及学校可以通过宣传和普及，让学生了解网课学生规章制度的重要性和内容，引导学生自觉遵守规章制度。

2. 老师监督和教育老师在教学过程中可以对学生监督和教育，及时发现和纠正学生违规行为，引导学生形成良好的学习习惯。

3. 教育和惩罚学校可以通过教育和惩罚相结合的方式，对违反规章制度的学生进行教育和惩罚，使学生认识到规章制度的重要性和严肃性。

五、结语网课学生规章制度是保障网课质量和效果，促进学生良好学习习惯和行为规范的重要手段。

上网课的学校管理制度

一、总则为了规范上网课的管理，保障教育教学质量，提高学生的学习效果，结合我国教育信息化发展趋势，特制定本管理制度。

二、适用范围本制度适用于全校范围内开展上网课的教学活动，包括教师、学生、家长及相关管理人员。

三、上网课的组织与实施1. 教师职责（1）教师应具备良好的网络素养，熟练掌握网络教学平台的使用。

（2）教师需提前备课，确保教学内容充实、科学、合理。

（3）教师应按时上网课，保证上课时间与课程安排一致。

（4）教师需关注学生在线学习情况，及时解答学生疑问，做好教学互动。

（5）教师应定期对学生的作业、测试成绩进行批改和反馈，确保教学质量。

2. 学生职责（1）学生应按时参加上网课，保持良好的学习态度。

（2）学生需遵守网络礼仪，尊重教师和其他学生。

（3）学生应主动学习，积极提问，提高学习效果。

（4）学生应按时完成作业，积极参与课堂互动。

（5）学生需保护个人隐私，不泄露他人信息。

3. 家长职责（1）家长应关注孩子的上网课学习情况，与学校保持良好沟通。

（2）家长需为孩子提供良好的网络学习环境，确保孩子按时参加上网课。

（3）家长应关注孩子的心理健康，引导孩子正确对待上网课。

4. 管理人员职责（1）管理人员负责上网课平台的管理和维护，确保平台稳定运行。

（2）管理人员需定期检查教师上课情况，确保教学质量。

（3）管理人员需及时处理学生和家长的投诉，保障教育教学秩序。

四、上网课的考核与评价1. 教师考核（1）教学质量：根据学生成绩、作业完成情况、课堂互动等方面进行评价。

（2）教学态度：根据教师出勤率、备课情况、课堂管理等方面进行评价。

2. 学生考核（1）学习成绩：根据学生在上网课期间的成绩、作业完成情况等进行评价。

（2）学习态度：根据学生出勤率、课堂表现、作业完成情况等方面进行评价。

3. 家长考核（1）配合度：根据家长对学校工作的支持、沟通、参与等方面进行评价。

（2）关注度：根据家长对子女上网课学习的关注程度、指导情况进行评价。

网络教育管理制度

网络教育管理制度随着科技的不断进步和互联网的普及，网络教育逐渐成为越来越多人学习的选择。

为了保证网络教育的质量和效果，需要建立健全的网络教育管理制度。

本文将从多个角度展开，探讨网络教育管理制度的必要性、建立的原则和内容。

一、质量管理的必要性网络教育作为一种新兴的教育模式，其质量管理显得尤为重要。

首先，良好的质量管理能够提升学习者的学习效果和成果，确保他们能够在网络教育中真正获得知识和技能。

其次，质量管理也是保证网络教育行业可持续发展的基础。

只有通过有效的管理措施，才能够确保网络教育能够长期稳定地为社会提供优质的教育资源。

二、建立网络教育管理制度的原则建立网络教育管理制度需要遵循一些原则。

首先，科学性原则。

建立制度应该基于对网络教育的充分理解和对教育需求的深入研究，不能盲目地模仿传统教育的管理模式。

其次，灵活性原则。

网络教育具有其特殊性，管理制度应该具备一定的灵活性，能够适应技术和教育发展的变化。

此外，公正性原则、透明性原则和法制性原则也是建立网络教育管理制度的重要原则。

三、建立网络教育管理制度的内容网络教育管理制度应包括多个层面的内容。

首先，制定学习质量标准。

制定科学、合理的学习质量标准，确保网络教育的学习效果符合要求。

其次，明确教学管理程序。

明确教学设计、教学实施和教学评估的各个环节和程序，确保教学质量可控。

此外，还应建立学生管理制度、教师资质认证制度、课程质量评估制度等，全面管理网络教育过程中的各个环节。

四、学生管理制度的建立学生管理是网络教育管理中的重要环节。

建立健全的学生管理制度，是保证学生学习顺利进行的基础。

学生管理制度应包括报名与注册制度、学生档案管理制度、学籍管理制度、学习约束制度等，确保学生信息的准确性和学习规范的执行。

五、教师资质认证制度的建立教师资质是保证网络教育教学质量的关键。

建立教师资质认证制度，能够筛选并培养合格的网络教育教师。

通过对教师资格的审核和认证，确保教师具备相应的学术背景和教育教学能力，提高教学过程中的专业性和质量。

网络课程管理制度

网络课程管理制度随着互联网的发展和智能移动设备的普及，网络课程逐渐成为教育领域的一种新兴形式。

然而，网络课程的管理一直是一个亟待解决的问题。

本文将探讨网络课程管理制度的建设，以促进网络教育的健康发展。

一、背景介绍近年来，网络教育快速发展，为人们提供了更加自由灵活的学习方式。

然而，网络课程的无序发展也带来了一些问题，如课程质量参差不齐、学习资源缺乏整合和教学评估不科学等。

二、课程资源整合网络课程涉及到多个教学资源，如教材、视频、作业等。

为了更好地管理这些资源，建立一个课程资源整合平台是必要的。

这个平台可以将各类资源进行分类整理，并提供搜索和下载功能，方便教师和学生使用。

三、课程质量监控网络课程的质量关系到学生的学习效果和教师的教学水平。

建立课程质量监控系统，对课程的设计、教学材料和学生评价进行监测与评估，可以及时发现和解决存在的问题，保证网络课程的质量和有效性。

四、学生学习进度跟踪网络课程的自主学习性质使得学生的学习进度无法得到及时监控和指导。

因此，建立一个学生学习进度跟踪系统十分重要。

这个系统可以记录学生的学习情况，提供学习进度和学习习惯的分析报告，为学生和教师提供个性化的指导和帮助。

五、在线互动平台网络课程的一个特点是学习者与教师间缺乏实时互动。

通过建立在线互动平台，学生和教师可以进行实时的交流和答疑，促进学生的主动学习和思维发展。

六、教学评估体系传统课堂教学有考试、测验等形式来评估学生的学习成果，但网络课程的教学评估形式较为欠缺。

建立一个全面的网络课程教学评估体系，可以通过学生作业、在线测试等方法进行学习效果评估，为学生提供个性化的学习建议，促进学习效果的提升。

七、学术诚信监管网络课程也面临学术诚信问题，如抄袭、不当引用等。

建立学术诚信监管制度，加强对学生作业和论文的查重和抄袭检测，既可以惩罚违规行为，同时也能提高课程质量。

八、师资培训与管理网络课程的教师队伍具有一定的特殊性。

建立师资培训与管理机制，教师可以通过培训课程提升网络教学的能力和素质。

网络学院管理办法

网络学院管理办法第一章总则第一条本办法适用于参加XXX网络学院学习的全体员工。

第二条XXX网络学院是XXX公司实施员工培训的重要组织形式之一，是员工学历再教育、职业继续教育和职业素质教育的有益补充，是管理干部和管理人员的主要培训途径。

第三条XXX网络学院的目的：增强员工技能，优化员工知识结构，为提高工作质量和效率、减少工作失误以及为工作轮换、调整和晋升做智能储备。

第四条XXXX网络学院的工作原则是“学习与工作需要相结合”和“业余为主、讲求实效”。

第二章教务工作第五条XXXX网络学院的领导机构是公司决策层，公司董事长担任荣誉校长，公司人力资源总监担任校长。

第六条XXX网络学院教学活动主要通过ELN学习系统实施，辅之以企业内部的部分课程、训练。

第七条XXX网络学院的日常教务工作由公司人力资源部负责，人力资源部负责人任教务主任。

其主要职责是：一、在线学习系统帐户的管理;二、组织实施ELN培训系统的管理和维护；三、负责在线学习管理制度、学习计划的制定以及修定；四、具体组织和实施各类网络培训；五、定期和不定期对网络培训的整体实施情况、学员学习情况进行督导、追踪、评估及考核；六、针对培训成果、效果，及时拟订与执行人才发展培训方案；七、组织专业训练教材、公司内部课程的编纂、修改与上传；八、负责及时了解最新课程资源，适时发布最新课程信息，引导并推进教学活动。

第三章学员和学员注册第八条凡XX所属各公司（部门）从业人员均可自愿报名，在网络上进行学员注册，经教务主任审批即成为XXX网络学院学员。

第九条学员应根据相应的学习计划，积极参与ELN各项课程的学习，取得规定的学分。

第十条学员应积极参与学校的建设，主动依据学习实施过程中的实际情况，就完善ELN学习系统提出改善建议。

第十一条学员的添加方式，由申请人依据本人的员工资料注册新学员。

经注册，审批后的学员即可登陆学习。

第十二条学习中，员工调动部门发生变化，由公司人力资源部负责其网上资料的变更。

网络教育管理制度

网络教育管理制度一、总则为了规范和完善网络教育的管理制度，促进教学质量和教学效果的提升，本制度适用于本校所有开设的网络教育课程和专业。

本制度由学校教务处负责制定和管理，学校全体师生必须严格按照本制度的规定履行教学管理职责和义务。

二、教学管理体制学校建立网络教育管理委员会，负责制定学校网络教育的总体规划和发展战略，对网络教育进行监督和评估。

网络教育管理委员会包括校领导和相关教学管理部门的负责人组成，由校领导担任主任。

学校教务处作为学校教学管理的主要职能部门，承担网络教育的管理和监督职责，具体负责网络教育的招生、课程安排、教师配备、学习管理等工作。

三、网络课程及教学资源建设管理本校网络教育开设的课程必须符合相关教育部门的规定和要求，经过审批和备案后方可开设。

教务处会根据网络课程的设置和发展需求，组织相关教师和专家团队进行课程研发和建设。

教师要开发和使用符合网络教育特点的教学资源，包括教学视频、课件、在线实验等。

同时，学校要建设和维护一套完善的网络教学平台，以便师生进行在线学习和交流。

四、网络招生管理学校将根据教育部门的招生规定，制定网络教育的招生计划和政策，并通过各种媒体进行宣传和推广。

招生办公室要及时公布网络教育的招生信息，协助学生进行报名和入学流程。

学生报名入学后，学校将组织相关测试和面试，对学生进行资格审查和专业适配度的测试，确保学生适合网络教育学习，并为学生提供网络教学的入学指导和技术支持。

五、教学管理与学习管理网络教育的师生互动和学习管理是非常重要的一环。

教师要定期进行在线教学，提供学习指导和问题解答。

同时，学校要建立学生远程学习台账，记录学生的学习情况和表现，及时对学生进行学习纪律和成绩管理。

学校要为网络教育学生提供学习指导和辅导服务，解决学生在学习过程中遇到的问题。

同时，学校要规定网络教育学生的学习时间和学习任务，对学生的学习行为和成绩进行评价和管理。

六、教学质量评估与监督学校要建立健全的网络教学质量评估制度，对网络教育课程和师资力量进行定期评估和监督。

在线网络教学常规管理制度

在线网络教学常规管理制度一、引言随着互联网技术的发展和普及，网络教学已经成为了一种现代化的教学方式，受到了越来越多学生和教师的青睐。

然而，网络教学也会面临一些管理上的问题，为了更好地规范和管理网络教学，制定一套完善的在线网络教学常规管理制度是非常必要的。

二、管理体制1. 教学平台管理（1）网络教学平台的选择：学校需要选择一个专业、安全稳定、易操作的网络教学平台，以方便教师进行在线教学和学生进行学习。

（2）平台管理员设置：学校要设立专门的网络教学平台管理员，负责维护平台的正常运行，处理教师和学生在使用平台中遇到的问题。

2. 教师管理（1）教学资源管理：教师需要定期更新线上教学资源，并及时发布在网络教学平台上，以方便学生进行学习。

（2）教学质量管理：学校需要对教师的在线授课进行监督和评估，确保教学质量达到一定标准。

3. 学生管理（1）网络学习时间管理：学生要按照学校的学习时间安排，保证在线学习的时间不晚于晚自习结束时间。

（2）学习行为管理：学生在网络教学过程中要尊重教师和同学，不得在网络教学平台上进行攻击性言论或者不当行为。

三、制度建设1. 教学资源共享学校需要建立起完备的线上教学资源库，鼓励教师共享自己编制的教学资源，以便其他教师和学生可以进行查阅和借鉴。

2. 教学过程管理（1）教学通知发布：学校需要制定教学通知发布的规范，明确教师应当在何时发布通知，通知应当包含哪些内容。

（2）在线作业管理：学校需要制定关于在线作业的管理规定，明确作业要求和截止时间，并对学生的作业进行严格管理。

3. 教学行为规范（1）教师行为规范：学校需要制定教师在线教学的行为规范，明确教师不得在在线教学中出现不当言论或行为。

（2）学生行为规范：学校需要制定学生在线学习的行为规范，明确学生不得在网络教学平台上进行攻击性言论或者不当行为。

四、管理机制1. 监督管理学校需要建立专门的监督管理机构，负责监督教师和学生在网络教学过程中的行为，及时发现并解决问题。

学习《时代光华》管理课程心得体会

学习《时代光华》管理课程心得体会(共6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《时代光华》管理课程学习心得体会有幸参加了集团公司组织的《时代光华》管理课程云端学习，本次的学习使我获得了许多管理知识，课程设置生动有趣，讲师们幽默的授课方式和知识量很大的授课内容让我获益匪浅。

学习的过程中，我也进行了深刻的思考，自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来，管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素了。

由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大，管理人员的任务也就愈发重要了。

作为供水行业的一名基层管理者，管理学与我们息息相关，管理是一切组织的根本。

整个管理课程大致包括计划、组织、人员、领导、控制等部分，每一部分都有特定的目标主旨。

而计划部分作为管理学理论的基础，让我有了许多很深的体会。

在群体中一起工作的人们设计环境，使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。

如果要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项职能在所有管理职能中是最基本的。

计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动；这需要指定决策，即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。

计划制订分为如下步骤：寻找机会→确定目标→拟订前提条件→确定备选方案→评估备选方案→选择方案→制定衍生计划→用预算量化计划。

计划制订的步骤可以用于大多数需要的场合。

例如许多大学生准备出国留学，那就可以根据这些计划步骤来为自己做准备。

首先，我们需要认识到出国读书的机会以及因此所带来的机遇等，然后，我们就需要设定各方面的目标，如选择国家以及就读的专业领域等。

我们还需要假设是否能在留学过程中获得奖学金以及是否能够在外兼职打工，无论哪种情况，都有几个需要仔细平衡的选择方案。

因此，学生们可以就申请不同的学校利弊进行评价，选择适合自己的留学国家和学校。

在线学习管理制度参考

在线学习管理制度参考某外企ELN在线学习管理制度----------“蜜蜂计划”引言:蜜蜂是常见的动物，但是它的身上有着值得我们学习的精神。

(一)勤劳:蜜蜂迎着朝霞出，披着余晖归，风雨无阻。

(二)团队:蜜蜂内部机构精练，用足用够集体的智慧和力量，战胜对方，上下齐心，非常具有团队精神。

我们以此定名为ELN学习计划，希望大家像蜜蜂那样勤勤恳恳，不辞辛劳，从各处吸取知识营养，为了团体的目标，朝着一个认定的方向，不论风雨，执著努力。

第一章总则第二章 ELN学习准备第三章个人学习实施细则第四章部门组织ELN学习实施细则第五章 ELN在线学习奖惩制度第六章附则第一章总则(一)目的为了提高员工综合工作能力和个人职业发展计划，公司倡导员工利用业余时间参加在线学习与个人工作业务需求相适应的课程, 以不断丰富相关知识和技能, 提高个人业绩指标和工作目标,管理, 特此制定相应的学习方法、计划及激励措施。

(二) 适用范围各部门上报的学员均可报名参加该项培训. 使用ELN在线培训及其有关作业事项均依照本规定。

(三) 职责划分1、人力资源部(1)ELN在线学习管理制度的制定及修改;(2)ELN培训系统基本信息管理和维护;(3)与部门主管/经理对ELN培训实施情况进行督导、追踪、考核;(4)提供相关课程内容与介绍及考核方法;(5)公司主帐号的管理及子帐号的分配与审批。

2、部门主管/经理(1)与人力资源部一起共同制订本部门员工ELN学习计划;(2)协助部门员工选择相关学习课程并批准;(3)帮助部门员工制定相关课程的学习计划;(4)引导本部门员工利用ELN学习解决本部门工作问题;(5)了解与监控本部门员工ELN在线学习状况。

3(学员(1)积极参与ELN各项课程的选择，包括必修课程和选修课程;(2)积极参与ELN各项课程的学习和课题研究;(3)对于每个学习课程，为自己设立明确的学习目标、制定可行性的学习时间表;(4)在规定的时间内100%完成必修课程及相关课程测验;(5)除特殊情况外，在申请相关课程外部培训前，必须先完成ELN的课程;第二章 ELN学习准备(一)主帐号控制公司主帐号由人力资源部进行控制，负责公司部门、学员添加与调整及相关用户名和密码的控制。

学校网络学习管理制度

学校网络学习管理制度1. 简介现代社会，互联网已经深入到我们的生活中的方方面面。

在学校教育中，网络学习成为一种重要的学习方式。

然而，网络学习也存在一些问题，如学生沉迷网络，无法自我管理学习时间等。

为了有效管理学生的网络学习行为，学校需要制定一套网络学习管理制度。

2. 设定学习时间学校网络学习管理制度的第一个重要方面是设定学习时间。

学校可以规定学生在特定的时间段内使用网络学习资源，如每天晚上7点至9点。

通过规定学习时间，可以确保学生能够充分利用网络学习资源，同时也避免学生过度沉迷于网络。

3. 提供合适的学习资源学校网络学习管理制度的第二个方面是提供合适的学习资源。

学校应该为学生提供丰富多样的网络学习资源，包括课程视频、在线讨论平台等。

这样可以保证学生在网上学习时能够得到有效的支持和指导。

4. 强调自我管理能力学校网络学习管理制度的第三个方面是强调学生的自我管理能力。

学校可以组织学生参加自我管理培训或者设立学习小组，让学生们在集体的监督下相互协作，共同提高自我管理能力。

通过这种方式，学生们能够更好地掌控自己的学习行为。

5. 监督与评估学校网络学习管理制度的第四个方面是监督与评估。

学校可以通过安装网络监控软件或者设立专门的监督小组，对学生在网络学习中的行为进行监督。

同时，学校还可以定期对学生的学习成果进行评估，以检验学生是否按照学校制定的管理制度进行学习。

6. 提供必要的帮助学校网络学习管理制度的第五个方面是提供必要的帮助。

学校应该设立网络学习辅导中心，为学生提供学习方面的帮助和支持。

例如，可以安排专门的导师为学生答疑解惑，指导学生如何有效地利用网络学习资源。

7. 制定奖惩措施学校网络学习管理制度的第六个方面是制定奖惩措施。

对于那些能够按时完成学习任务的学生，学校可以给予一定的奖励，如奖学金或者荣誉称号。

而对于那些违反学校网络学习管理制度的学生，学校也应该采取相应的惩罚措施，以教育学生遵守规定。

8. 加强家校互动学校网络学习管理制度的第七个方面是加强家校互动。

ELN在线学习管理实施办法

b)在线学习
1)学员通过ELN在线学习系统可以听讲师讲解和看视频（或PPT演示）、也可以查看课程讲义。
2)学员必须看完所有课程的视频之后才标志着该课程全部学完。
c)在线考试管理
1)考试时间：15分钟。
2)考试要求：15道选择题，10道或10道以上选对才算合格。
3)考试第1次不合格，可以补考，补考合格，只能获得一半学分，补考不合格，学分为0。
4.3.2进度管理
a)总经办负责查看学员学习进度；掌握学员学习进度情况,并把相关情况反馈学员,并及时采取措施保证学习的正常开展。
4.3.3学习达标要求
a)学员必须在计划时间内完成前四步学习，即“课前自评—学习课程—课程测评—参加考试”。
b)考试成绩必须达到规定的分数。
c)每门课程的完成后学员必须在ELN平台上撰写并提交不少于300字课后总结和学习体会。
ELN在线学习管理实施办法
1范围
本标准规定了ELN在线学习的组织、实施、过程管理和考核要求。
本标准适用于ELN在线学习平台的所有使用者和管理者，以公司中高层管理人员、销售人员、公司骨干为主。
2术语和定义
下列术语和定义适用于本文件。
ELN是e-learning的缩写。E-Learning：英文全称为（Electronic Learning），所谓 E－Learning，就是在线学习或网络化学习，即在开展公司培训互联网平台，学生通过电脑上网，通过网络进行学习的一种全新的学习方式。
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4.1账户管理
4.1.1总经办统一设立并分配学员学习账户（用户名和初始密码），学员可以自行修改初始密码。
4.1.2学员应妥善保管自己的用户名和密码，不能告知、泄漏或借给他人使用，以免影响学习的真实性和避免版权纠纷。

学校网络课堂管理制度

学校网络课堂管理制度一、引言随着信息技术的发展，网络课堂逐渐成为学校教学的重要组成部分。

然而，网络课堂也面临着一些管理上的挑战。

为了保证网络课堂的顺利进行，学校需要建立一套完善的网络课堂管理制度。

二、教师准备教师在网络课堂前应提前准备好教学内容和材料。

他们应该对网络平台的使用熟悉，并确保网络连接畅通。

此外，教师还应提前检查学生的设备是否符合要求，以确保每个学生都能正常参与课堂。

三、学生参与学生应按时参加网络课堂，并且积极参与讨论和活动。

他们应保持礼貌和尊重，不得发表任何有损他人形象的言论。

学生还应按照教师的要求提交作业和参加测验，以便及时了解自己的学习进度。

四、网络课堂纪律为了维护良好的网络课堂秩序，学校应制定相关纪律规定。

学生不得在网络课堂中玩游戏、聊天或进行其他与学习无关的活动。

违反纪律的学生应接受相应的纪律处分，以保证网络课堂的正常运行。

五、互动与反馈教师应鼓励学生之间的互动和交流。

他们可以使用在线讨论板或即时聊天工具来促进学生之间的互动。

此外，教师还应提供及时的反馈和评价，帮助学生进一步改进学习效果。

六、技术支持学校应提供相应的技术支持，确保网络课堂设备和软件的运行正常。

学生和教师在遇到技术问题时可以寻求帮助，并及时解决问题。

同时，学校还应定期维护和更新网络设备，以确保网络课堂的稳定性。

七、网络安全学校应加强网络安全意识，确保学生和教师的个人信息不被泄露。

同时，学校还应采取适当的防护措施，防止病毒和恶意软件的侵害。

学生和教师也应遵守网络安全规定，不得进行非法活动。

八、家校合作网络课堂管理不仅仅是学校的责任，家庭的参与也非常重要。

学校应与家长保持良好的沟通，并及时向他们提供网络课堂的信息和教学进展。

同时，家长也应督促孩子按时参加网络课堂，并关注他们的学习情况。

九、监督和评估学校应建立监督机制，确保网络课堂的质量和效果。

通过定期评估和反馈，学校可以及时发现问题并进行改进。

此外，学校还应听取学生和教师的意见，不断完善网络课堂管理制度。

时代光华网络学习管理制度

XX集团网络学习管理制度第一章总则1. 目的为进一步提高全员素质，创建“学习型”组织，创新培训形式，帮助员工不断学习、不断进取；增强员工职业技能，优化知识结构，提高工作质量和效率，为集团战略发展做智能储备。

同时保障XX网络商学院的持续、规范、积极发展，特推出本管理制度。

2. 原则2.1XX网络商学院是XX集团对内实施员工培训和素质教育的重要形式之一，也是员工职业继续教育和职业能力提升的有效形式；2.2XX网络商学院的教学模式与课程设置遵循“因岗施教、产学结合、讲求实效”的原则。

3. 适用范围本制度适用于XX集团后备干部、优秀员工、班组长、主管级以上人员。

第二章教务工作4. 组织构架网络学习采用人事行政中心、各单位/部门、学员的三级管理模式。

4.1人事行政中心设立系统管理员(培训主管兼任)，负责集团级网络培训管理；4.2各部门负责人或培训管理员担任培训管理员，负责本单位/部门级网络培训管理；4.3各公司班组长、主管级以上人员、后备干部、优秀员工等为学员代表。

5. 职责划分5.1人事行政中心：5.1.1负责网络学院的推广与宣传工作；5.1.2拟定网络学院管理与教学制度，制定年度学习计划；5.1.3负责落实网络学院的日常教学管理工作，定期对教学的整体实施情况、学员学习情况进督导、追踪、评估及考核；5.1.4负责网络学院的课程管理，及时了解、发布最新课程信息，根据学习计划，制定岗位必修课程、选修课程等；5.1.5负责网络学院的课件管理，负责内部自制课件的录制、上传及日常管理和维护，主导公共类课程的开发等；5.1.6负责员工网络学习的考核，组织开展年度评优和奖惩工作；5.1.7负责网络学院后台系统的操作管理及技术维护等工作；5.1.8负责集团总部、研究院、永宁和科峰的网络学习管理工作；5.1.9人事行政中心培训专员负责网络学院的日常运作。

5.2各单位/部门：5.2.1协助做好网络学院的推广与宣传工作；5.2.2负责督导本部门人员学习，并做好追踪、评估及考核工作；5.1.3主导各部门/单位内部自制课程的开发，协助完成课件的录制工作。

上网课的学校管理制度

上网课的学校管理制度一、绪论为了保障教育教学质量，确保学生的学习效果，在当前的时代条件下，越来越多的学校开始开设线上课程。

随着互联网技术的普及和发展，线上教育已经成为一种常见的教学方式。

然而，线上课程的管理和监管也面临着一些挑战。

为了规范线上课程的管理，提高教学质量，有必要建立一套科学完善的线上课程管理制度。

二、线上课程的管理1. 线上课程的设置学校要根据学生的需求和学习情况，合理设置线上课程。

在课程设置过程中，要充分考虑学生的专业背景和学习水平，确保学生能够顺利完成课程学习。

2. 教学资源的建设和管理学校要建设完善的线上教学资源平台，为教师和学生提供良好的教学资源支持。

同时，要加强对教学资源的管理，确保资源的质量和安全。

3. 教学计划的制定和管理学校应制定完善的线上教学计划，明确教学目标和教学内容，合理安排教学活动。

教学计划的执行过程中，要定期进行跟踪和评估，及时调整和改进教学计划。

三、教师的管理1. 教师的选拔和培训学校应根据线上课程的特点，选拔具有相关教学经验和技能的教师，对教师进行培训，提高其线上教学能力。

2. 教师的监督和评估学校要加强对教师的监督和评估，及时发现教学中存在的问题，提出改进建议。

同时，要给予教师必要的奖励和激励，激发其教学积极性。

3. 教师的教学管理学校要建立教师的教学档案，记录教师的教学成果和教学水平，为教师的评职称和晋升提供依据。

四、学生的管理1. 学生的选课和注册学校要合理设置线上课程的课程列表，为学生提供多样化的选课机会。

同时，要规范学生的选课和注册程序，确保学生参与线上课程。

2. 学生的学习管理学校要建立完善的学生学习档案，记录学生的学习成绩和学习情况。

同时，要加强对学生的学习情况的跟踪和评估，及时发现并解决学生的学习问题。

3. 学生的考试管理学校要规范线上考试程序，确保考试的公平和公正。

同时，要加强对学生作弊行为的监管，严格处理作弊行为。

五、管理制度的完善和实施1. 线上课程的管理制度的完善学校要建立一套科学完善的线上课程管理制度，明确各项管理措施和具体操作程序。

学校线上学习管理制度

学校线上学习管理制度一、引言近年来，互联网的迅猛发展使得线上学习成为一种越来越受欢迎的学习方式。

然而，线上学习也带来了一些管理难题。

本文将探讨学校线上学习管理制度的重要性以及如何建立一个有效的管理制度。

二、背景分析随着网络技术的不断发展，学校线上学习成为教育改革的一个重要组成部分。

尤其在全球疫情的影响下，各大学纷纷转向线上教学，线上学习管理制度变得更加迫切。

有效的学校线上学习管理制度可以帮助教师和学生更好地适应线上学习环境，提高学习效果。

三、明确目标一个有效的学校线上学习管理制度应该明确制定的目标，如提供稳定的学习平台，保障学生的学习效果，促进学生的学习参与度等。

四、制定规章制度为了确保线上学习的有序进行，学校需要制定一系列的规章制度。

例如，明确学生线上学习的时间和地点，提醒学生在学习期间保持专注，禁止使用手机等外部设备等。

五、推行学习资源线上学习需要相应的学习资源，学校应该积极推行丰富的学习资源，如线上课程、教学视频、课件等。

这样可以帮助学生更好地完成学习任务，提高学习效果。

六、培养学习能力线上学习不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和自主学习能力。

学校线上学习管理制度应该注重培养学生的学习兴趣和学习能力，如设置学习计划，鼓励学生参加线上讨论等。

七、辅助教学工具为了提高线上教学的效果，学校可以引入适当的辅助教学工具，如在线评测系统、智能辅导系统等。

这些工具可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，提供个性化的学习反馈。

八、监督和评估学校线上学习管理制度需要建立相应的监督和评估机制，以确保学生遵守相应的规章制度，并及时纠正违规行为。

同时，学校还可以通过定期考试、作业等方式对学生进行评估，提供为学生提供全面的学习反馈。

九、师生互动线上学习可能缺乏面对面的交流，为了保持师生之间的互动，学校可以抓住一些在线交流平台和工具。

教师可以通过线上讨论、问题解答等方式与学生进行及时有效的沟通，激发学生的学习兴趣。