普通植物病理学实验
《普通植物病理学》课程实验教学大纲
普通植物病理学》课程实验教学大纲课程编号3021002 学时24 学分 1.5一、课程性质和任务普通植物病理学实验是配合普通植物病理学的教学内容，以病原菌的观察鉴定为主要内容，重点学习主要植物病原真菌的鉴定特征，使学生掌握各类病原的形态特征和分类系统，并了解植物病害的基本研究方法和基本技能，为下一步学习农业植物病理学课程奠定坚实的理论基础。
二、教学内容和方法指导学生掌握各类常见植物病原生物(包括菌物、细菌、病毒和线虫等)的形态特征，能够对造成植物病害的病原物进行准确鉴定，了解生产中经常发生的植物病害种类；另外，通过对病原菌的分离培养、纯化和接种等一系列实验，掌握植物病理学常用的研究方法，并验证柯赫氏法则，用实践检验植物病理学的原理。
三、教学目的要求本课程主要是配合普通植物病理学的理论教学，从实践中了解农业生产中经常发生的植物病害种类和症状，认识植物致病病原的形态，致病症状表现，植物病理学研究方法。
掌握植物病理学的原理和方法，为学生学好其他的病理学专业课打下坚实的基础。
具体要求学生掌握常见重要致病原生动物界Protozoa 根肿菌门Plasmodiophoromycota 茸鞭生物界Chromist 卵菌门Oomycota 真菌界Fungi 子囊菌门Ascomycota 担子菌门Basidiomycota 壶菌门Chytridiomycota 接合菌门Zygomycota 有丝分裂孢子真菌 ( Mitosporic fungi )病原真菌的形态特征；了解植物病原线虫的种类和形态特征及所造成的危害症状；学习植物病原细菌的鉴定方法和菌体及鞭毛染色方法；掌握植物病毒的接种方法和常规鉴定方法，认识常见寄生性种子植物。
学习培养基的制作，病原菌的分离培养和纯化，孢子萌发实验，然后进行接种实验，最终验证和深刻认识柯赫氏法则。
四、考核方式及办法笔试，结合动手能力测试。
五、配套的实验教材或指导书《普通植物病理学实验指导》许志刚主编，中国农业出处社。
华农普通植物病理学实验指导课件资料
华农普通植物病理学实验指导课件资料实验一、植物病害的认识一、目的要求通过室内、外观察，对什么是病害，病害的病状表现，病害发生原因及条件，病害对农业生产的危害性等问题，有一个感性认识，从而加深对病害基本概念的理解，并为病害的诊断打下基础。
二、内容及方法症状是植物生病后所表现的病态。
病状和病征总称为症状，病状是指植物本身所表现出来的不正常的疾病状态（如植株矮缩、黄化、萎蔫、坏死、斑点等），病征是指植物病部上病原物所构成的宏观外貌（如霉状物、粉状物、溢脓等）。
症状是诊断病害的佐证，也是病害命名的依据之一，有的病害病状显著（如花叶病等），有的病害则病征显著（如白粉病等），有的病害则二者都显著（如黑穗病、甘薯软腐病等），不少病害就是以病状（如水稻徒长病、花生丛枝病等）或病征（如小麦黑穗病、锈病、白粉病等）命名的。
通过下列病害症状的观察，初步掌握植物病害症状的主要类型。
根据病害的表现，可把病状分为：变色、坏死、腐烂、萎蔫和畸形五类：（一）变色类：植物受害后，局部或全株失去正常的绿色，称为变色。
1．黄化——植物绿色部分的叶绿素形成受抑制呈退绿或被破坏呈黄化。
2．花叶——植物绿色部分局部的叶绿素受抑制或破坏，呈现黄绿相间。
3．条纹——黄色部分呈条状称为条纹。
4．红叶——叶绿素形成受抑制，花青素形成过旺，叶片变成红色或紫色。
（二）班点状：植物的细胞和组织受到病原物的破坏而死亡，形成各式各样的病斑。
由于病斑的颜色不同，有黑斑、褐斑、灰斑、白斑等。
病斑的形状不一，有圆形、椭圆形、棱形、不规则形等。
有时具有轮纹或花纹，有的病斑受叶脉限制而形成角斑。
有的沿叶脉发展而形成的条纹或条斑。
有的病斑周围有明显的边缘，有的边缘不明显。
在根、茎、叶、叶柄、果和穗等部位都可以发生坏死性病斑。
（三）腐烂类：植物组织细胞受到病原物的破坏和分解而发生腐烂。
如根腐、茎基腐、块茎和块根腐烂等。
1．软腐和干腐——含水分较多的软柔组织，有的细胞间的中胶层被病原物所分泌的酶所分解，导致细胞分离，组织崩溃，造成软腐或湿病，组织腐烂后，水分散失而干硬收缩，成为干腐。
《普通植物病理学》实验指导
实验一植物病害症状观察植物得病后在生理和形态上均可以发生改变，患病植物外部形态的反常现象就是症状。
症状是诊断植物病害的重要依据之一，可分为病状和病症两种类型，通常把植物体本身的反常表现称为病状，而把病原生物在植物受害部位所形成的特征性结构称为病症。
由于病害种类、环境条件，发病部位和植物被害时期不同，病状也有各种各样的类型，归纳起来包括五种类型：变色、坏死、腐烂、萎蔫和畸形。
病症则直接暴露了病原物在质上的特点，如真菌子实体在寄主表面形成的霉层、黑点、粉状物等，细菌表现出来的菌脓和菌痂；而植物病毒、植原体、等无病症表现。
病状作为病变过程的表现，其特征也是较稳定和具特异性的，这是利用病状诊断植物病害的基础；病症出现的明显程度，虽受环境条件的影响很大，但一经表现出来却相当稳定，所以根据病症能够正确判断植物病害。
一、目的要求本次实验目的在于了解植物病害的种类及多样性，认识病害对农业生产的危害性，并掌握病症和病状的一般类型，以便在病害诊断中加以利用。
二、材料、试剂与仪器按照植物病害的病状类型（变色、坏死、腐烂、萎蔫和畸形）和病症（粉状物、霉状物、小黑点、白瓷状物、菌脓等）准备植物病害的盒装标本、瓶装液浸标本及新鲜标本。
各种症状挂图、模型、多媒体课件等。
用肉眼或放大镜观察下列各种病害标本，按上述症状划分方法，注意观察病状和病症特点及其症状类型。
烟草花叶病黄瓜花叶病甜菜黄化病毒病苹果绿缘褐斑病马铃薯晚疫病桃细菌性穿孔病蔬菜幼苗猝倒病白菜软腐病甘薯线虫病棉花枯黄萎病水稻恶苗病枣疯病桃缩叶病马铃薯疮痂病玉米丝黑穗病小麦白粉病小麦秆锈病葡萄霜霉病茄子褐纹病油菜菌核病麦类麦角病苹果发根病棉花角斑病苋菜白锈病大豆菟丝子黄瓜根结线虫病三、实验操作病状类型：(一)变色Discolour：由于叶绿素发育受到破坏，而使叶片的颜色发生改变，这种变色可以是普遍的也可以是局部的，变色的细胞本身并不死亡。
1褪绿：叶片普遍变为淡绿色或淡黄色。
(普通植物病理学)实验一物病害症状、真菌一般形态
实验一：植物病害症状、真菌一般形态、玻片标本观察及临时玻片标本制作一、目的及要求1、通过植物病害症状的观察，掌握植物病害的症状类型、病害特点以及病害症状在植物病害诊断中的作用。
2、熟悉常规临时玻片的制作方法，并通过玻片制作观察病原真菌的营养体结构和各种孢子类型。
二、实验材料1、植物病害新鲜标本橡胶炭疽病、橡胶白粉病、鸡蛋花锈病、花生黑斑病、花生褐斑病、香蕉炭疽病、香蕉叶斑病、黄瓜霜霉病、柑橘青霉（绿霉）病、丛枝病、病毒病、根结线虫、煤烟病、生木瓜、桑寄生。
2、制作的实验室标本香蕉灰纹病、木薯褐斑病、龟背竹锈病、番木瓜疮痂病、金钱树白绢病、菜豆锈病、玉米大斑病、菠萝蜜白化病、胡椒花叶病、香蕉黑星病、番木瓜环斑花叶病。
三、实验用具小烧杯50ml、培养皿90cm、小刀、刀片、载玻片（每人5~10片）、盖玻片、剪刀、镊子、透明胶（1cm宽）、吸水纸、酒精、显微镜（以上材料为每人一份）、蒸馏水。
四、实验内容与方法1、观察采集的新鲜植物标本和实验室陈列的制作标本，记录植物病害的病状和病征。
1.1 病状类型病状一般分为变色、坏死、腐烂、萎蔫和畸形5 大类型⑴变色：植物受到外来有害因素的影响后，常导致色泽的改变，如褪色、花叶、条点、白化、色泽变深或变浅等，统称为变色。
主要表现有：①褪绿或黄化：褪绿或黄化是由于植物叶绿素的减少而使叶片表现为浅绿色或黄色。
如：小麦黄矮病、植物的缺氮症等。
②花叶与斑驳：花叶是叶片颜色不均匀地变色，且不同变色部分的轮廓是很清楚的，如：烟草花叶病。
如果不同变色部分的轮廓不清楚则称为斑驳，如：黄瓜绿斑驳病等⑵坏死：坏死是由于病植物组织和细胞的死亡而引起的。
主要表现有：①斑点：根、茎、叶、花、果实的病部局部组织或少量细胞坏死，产生各种小型的、形状和颜色不同的斑点。
如：玉米大小斑病、花生黑斑病等。
②枯死：芽、叶、枝、花的局部或大部分组织发生变色、焦枯、死亡。
如：马铃薯晚疫病、水稻白叶枯病等。
③穿孔和落叶落果：在叶片病斑外围的组织形成离层，使病斑从叶片组织中脱落下来，形成穿孔，如：桃穿孔病；有些植物的花、叶、果等受害后，在叶柄或果梗附近产生离层而引起过早的落叶、落果等。
植物病理学实验实验三、子囊菌门真菌及其所致病害
实验三 子囊菌门真菌及其所致
病害
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一、实验目的
▪ 了解子囊菌门子囊果的形态及代表 性真菌所致病害的症状特点。
▪ 熟练临时玻片的制作技术及检索表 的使用。
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二实验内容
1.观察子囊菌门真菌（包括外囊菌属、 白粉菌、长喙壳属、赤霉属、禾顶 囊壳属、黑星菌属、核盘菌属等） 的形态特征。
2.制作白粉菌闭囊壳的临时玻片。 3.检索所提供的白粉病病原菌到属。
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子囊菌亚门真菌所致的病害
▪ 桃缩叶病 （半子囊菌纲 外囊菌属）
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核菌纲
▪ 白粉菌：根据附属丝的形态及闭囊壳内子 囊的数目可将白粉菌鉴定到属。
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白粉菌分属检索表
1. 闭囊壳内单子囊 2. 附属丝菌丝状……………单丝壳属（Sphaerotheca） 2’.附属丝分叉状…………叉丝单囊壳属（Podospaera）
1’. 闭囊壳多子囊 2. 附属丝顶端双分叉………叉丝壳属（Microsphaera） 2’. 附属丝不分叉 3. 附属丝顶端呈钩状………………钩丝壳属(Uncinula) 3’. 附属丝非上述 4. 附属丝基部球形,顶部针状…球针壳属(Phyllactinia) 4’. 附属丝菌丝状 5 附属丝较长……………………白粉菌属(Erysiphe) 5’附属丝不发达，呈短菌丝状…布氏白粉菌（Blumeria）
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甘薯黑斑病
长喙壳属
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赤霉菌属
▪ 小麦赤霉病
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禾顶囊壳属
▪ 小麦全蚀病
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腔菌纲
▪ 梨黑星病
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盘菌纲
▪ 油菜菌核病（核盘菌属）
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作业
1.绘图： 桃缩叶病菌子囊层； 小麦赤霉病菌有性阶段形态图； 油菜菌核病菌子囊盘、子囊、侧丝和子囊孢 子； 桃树白粉病菌闭囊壳、附属丝和子囊。
2023年电大《植物病理学》实验报告
植物病理学实验报告一、实验目的本次实验旨在探究不同病原菌对植物生长的影响，通过观察和分析植物在不同病原菌感染下的生长情况，以及病原菌在植物体内的病征，从而加深对植物病害的认识，为预防和控制植物病害提供实验依据。
二、实验材料与方法1. 实验植物：选择小麦、玉米、番茄和青菜作为实验植物。
2. 病原菌培养：分别培养小麦赤霉病、玉米赤霉病、番茄早疫病和青菜根腐病的病原菌。
3. 实验设计：将实验植物分为对照组和感染组，对感染组进行不同病原菌的接种处理。
4. 观察记录：在病原菌接种后，定期观察并记录植物的生长情况，包括叶片颜色、叶片形态、叶片数量、植株高度等指标。
5. 数据分析：根据观察记录的数据，进行对比分析和统计处理，揭示不同病原菌对植物生长的影响。
三、实验结果1. 小麦赤霉病感染后，植株叶片呈现黄化、枯萎，植株高度显著下降，生长势明显减弱。
2. 玉米赤霉病感染后，植株叶片出现斑点、枯死，植株高度明显减少，导致植株整体生长受到抑制。
3. 番茄早疫病感染后，植株叶片出现黄斑、脱落，植株高度停止生长，部分植株出现逝去现象。
4. 青菜根腐病感染后，植株根系变软、生长停滞，部分植株出现萎蔫甚至逝去。
四、实验分析通过对实验结果的分析，不同病原菌感染后，植物生长状态和表现出明显的差异。
小麦、玉米、番茄和青菜在感染不同病原菌后，均出现各自特有的病征，病原菌对植物的病害效应有明显的种属选择性。
病原菌感染后，植物叶片颜色变化、叶片形态、植株高度等指标的变化，为病害的诊断和鉴别提供了重要的实验依据。
五、实验结论本次实验结果表明，小麦、玉米、番茄和青菜对不同病原菌的感染表现出了明显的病害特征，不同病原菌对植物的影响存在差异。
通过对植物生长指标的观察和分析，可以初步判断病原菌的种属和对植物的侵染程度。
及早发现和诊断植物病害，对于科学合理地进行预防和治理工作具有重要的意义。
六、实验意义本次实验结果为植物病害的研究提供了重要的实验数据和案例，为深入探讨不同病原菌对植物生长的影响，以及病害的预防和控制提供了理论和实验依据。
植物病理学实验实验一、植物病害症状的观察和真菌显微玻片制作
病原：
• 水稻矮缩病毒（RDV），属植物呼肠孤病毒属
水稻条纹叶枯病
症状：发病初期表现 从心叶开始出现黄绿 色条纹，逐渐发生卷 曲向下弯，枯株渐渐 矮化，叶片失绿，呈 绿白色，最后叶片退 淡而枯死。 病原物：水稻条纹叶 枯 病 毒 [Rice Stripe Virus （ RSV ） ] 属 纤 细 病毒属。
大豆锈病
细菌病害
主要症状: 斑点、溃疡、萎蔫、瘤肿等.
大豆细菌斑疹病
大豆细菌斑疹病
病毒病害
主要症状:花叶、褪色、畸形等。
苹果花叶病毒病
水稻黄矮病 Rice Yellow Stunt
又称黄条花叶病、水稻黄矮病、黄化病。 症状：
• 植株矮缩，叶肉褪绿变黄。不分蘖，根系 短小。分蘖后发病的不能正常抽穗结实。 拔节后发病抽穗迟，穗形小，结实差。品 种间症状大致相似，仅色泽有差异。矮秆 籼稻上多为金黄色，粳稻上色泽淡黄花叶 不明显，糯稻上色泽灰黄或淡黄，有的品 种呈紫色。
大白菜病毒病
菠菜病毒病
西葫芦病毒病
植物线虫病害
花生根节线虫病
黄瓜根结线虫
黄瓜根结线虫为害症状
水稻干尖线虫病
寄生植物病害
向日葵列当
菟丝子
菟丝子
真菌玻片的制作方法
涂抹法：将病原悬浮液均匀地涂在载玻片上。 撕取法：撕取发病部位表皮或表皮毛，观察着生在 寄主或基质表面的菌丝和孢子，寄主表皮细胞内的 真菌菌丝、吸器和休眠孢子囊堆等。 粘贴法：用透明塑料胶带粘贴，用于观察着生于病 组织或基质表面的菌丝或子实体。 挑取法：用挑针挑取病组织或基质表面的病原物， 也可先将埋生或半埋生的子实体连同病组织一并挑 出，再用挑针将子实体剥离。 组织透明法：利用化学药品处理病组织，使组织透 明，观察病原在组织内的结构和形态。 徒手切片：对于埋生或半埋生的子实体，可以用刀 片将病组织切成很薄的丝或片，然后用挑针挑取合 适的做成玻片。
普通植物病理教学实验报告
普通植物病理教学实验报告一、实习目的及意义：1、正确区分并描述五大病原物引起植物病害症状特点;2、掌握常见植物病害鉴定的程序及基本操作技能;3、掌握植物病害田间调查的基本方法;意义：教学实习是《普通植物病理学》教学过程中的重要环节,是培养学生掌握植物病理学常见病害识别、诊断的有效途径。
通过教学实习，将理论知识运用到实际工作种，加深学生对理论知识的理解;认识常见的植物病害症状，掌握植物病害的识别、调查实操方法和植物病害标本的采集和制作等病理学方面的基本技能，培养学生独立自主开展实验、分析问题和解决生产实际问题的能力。
二、实习内容：植物病害调查、植物病害田间识别与标本采集、植物病害标本的鉴定和植物病害标本的制作(主要为植物病原真菌玻片标本的制作)三、实习方法：在广西大学内进行标本采集，进行植物病害标本的鉴定和玻片标本的制作。
四、实习结果：1.边黑穗病和瘤黑粉病都是黑粉菌类，产生病状都属于畸形，都是黑粉（黑粉菌）2.甘蔗赤腐病病原菌炭疽菌属3.甘蔗环斑病属子囊菌亚门真菌4.甘蔗病毒病黄叶病，从中脉开始发病变黄甘蔗4种，玉米5种5.水鬼蕉病毒水鬼蕉病毒病病原Narcissus yellow stripe virus，NYSV称水仙黄条纹病毒，属马铃薯Y病毒组总结五种类型的病状：花叶变色畸形青枯坏死腐烂病原：卵菌真菌寄生性葡萄：霜霉黑痘炭疽褐斑（大褐斑、小褐斑）分生孢子多隔（尾孢属），基部呈尾状，有多个横隔（束梗孢属）香蕉黑腥病，大茎点霉属水稻伤胡麻叶斑病，平齐孺孢属，梨孢属水稻的两种细菌性病害：白叶枯，细菌性角斑病由黄单孢杆菌柑橘溃疡病也是（采集）稻曲病瓜类1.霜霉病：卵菌门霜疫霉属黄瓜的是假霜霉属，霉层是黑色的（黄瓜黑霉病）症状：霉层在叶背，后期还是霉层发病条件：温度相对低一些，高湿度，较严格2.白粉病霉层大多数在表层，白色粉相对细腻一些，在后期在叶的发病位置变成小黑点，是病原菌的闭帮壳条件：高温低湿都可以茄子：3.孢子椭圆形，线形，拟茎点霉属引起的茄子的病害，有轮纹状，茄子褐纹病4.青枯病（番茄辣椒茄子）观察是否有菌浓和喷菌现象5.病毒病水稻叶鞘腐败病，纹枯病五、实习心得体会：在普病的实习过程中，我们可以将教科书上的理论知识运用到实际操作中，在看书的时候以为自己已经认识这种病害了，但到了实际的田间中很多病害还是很难区分，与书上僵硬的知识再此刻早已经忘光，但只有在田间种认真能够自己识别了才是认真掌握了，所以普病得实习对我有很大的意义，在大棚和田间实地听老师讲课，对于植物的病害有了更清晰的认识，特别是五大病原物的区分。
普通植物病理学实习报告
一、实习目的本次普通植物病理学实习旨在通过实际操作和观察，深化对植物病原物的理解，掌握常见植物病害的鉴定方法，提高对植物病理学理论知识的运用能力，并为今后的农业生产和植物保护工作打下坚实的基础。
二、实习时间2023年X月X日至2023年X月X日三、实习地点XX农业大学植物病理学实验室及校外试验田四、实习内容1. 病原物观察与识别在实验室中，我们首先学习了病原物的分类和形态特征，通过显微镜观察了真菌、细菌、病毒等病原物的微观结构。
随后，在老师的指导下，我们识别了小麦白粉病、水稻纹枯病、苹果轮纹病等常见植物病害的病原物。
2. 病害标本采集与制作在校外试验田，我们进行了病害标本的采集。
根据病害的症状特点，我们学会了如何准确采集病害标本，包括叶片、茎秆、果实等部位。
采集到的标本经过清洗、干燥、压制等步骤，制作成植物病理学标本。
3. 病害诊断与鉴定通过对病害标本的观察和分析，我们学习了病害诊断的基本方法。
在老师的帮助下，我们对采集到的病害标本进行了鉴定，确定了病害种类和病原物。
4. 病害发生规律调查在校外试验田，我们进行了病害发生规律的调查。
通过观察病害在不同作物、不同环境条件下的发生情况，我们了解了病害的发生规律，为今后的病害防治提供了依据。
5. 病害防治技术学习在实习过程中，我们学习了常见的病害防治技术，包括化学防治、生物防治和农业防治。
通过实际操作，我们掌握了病害防治的基本方法，为今后的农业生产和植物保护工作打下了基础。
五、实习总结1. 收获与体会通过本次实习，我对植物病理学有了更深入的理解，掌握了常见植物病害的鉴定方法，提高了对植物病理学理论知识的运用能力。
同时，我也学会了病害标本的采集、制作和鉴定，了解了病害的发生规律和防治技术。
2. 不足与改进在实习过程中，我发现自己在病害标本采集和鉴定方面还存在不足，需要加强学习和实践。
在今后的学习中，我将努力提高自己的专业素养，为今后的农业生产和植物保护工作贡献自己的力量。
《普通植物病理学实验》教学大纲
《普通植物病理学实验》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务普通植物病理学实验教学是为了配合本课程理论教学，帮助学生巩固理论课所学的基础理论和基本知识而设计的。
实验课教学按照理论课教学的进度进行安排，在时间上与理论课程教学同步进行。
通过实验课程教学，要求学生掌握80-100个病原生物属的分类地位和鉴别特征，培养学生实际观察和动手能力。
三、学时分配教学课时分配实验一：植物病害症状观察本实验目的：学习描述和记载植物病害症状的方法，掌握植物病害的症状类型、特点以及了解症状在病害诊断中的作用。
本实验教学要求：观察室内蜡叶和浸渍标本陈列、课内或课后进行校园植物病害实际观察，掌握病害病征和病状类型，学会用专业语言描述植物病害的症状。
本实验的重点、难点：病害和虫害的区分；病征和病状的区分。
实验二：真菌一般形态观察和临时玻片制作本实验目的：学习和认识真菌的一般形态，病原真菌的营养体及其变态，认识真菌的子实体、有性繁殖、无性繁殖产生的各种类型孢子。
学习和掌握植物病害标本徒手切片和临时玻片制作的技能。
本实验教学要求：观察玻片，或通过提供病原物的培养物、植物病害标本材料，学生自己制片，掌握各种类型孢子特征。
掌握徒手切片和临时制片技术。
本实验的重点、难点：真菌形态正确识别；徒手切片和制片技术。
实验三：鞭毛菌亚门真菌及其所致病害本实验目的：学习和了解鞭毛菌亚门主要类群的形态特征、分类依据，重要属的鉴别特征及所致病害的症状特点。
本实验教学要求：观察永久玻片或临时制片，掌握重要属的分类鉴定特征。
本实验的重点、难点：从进化上了解鞭毛菌亚门重要属的特征；霜霉目真菌的分类特征。
实验四：接合菌亚门真菌及其所致病害本实验目的：学习和了解接合菌亚门真菌的主要类群的形态特征、分类依据和重要属的鉴别特征及所致病害的症状特点，了解异宗配合与同宗配合的含义及同型配子囊、异型配子囊的差别。
本实验教学要求：制片观察不同孢子特征；进行同宗异宗配合实验设计。
普通植物病理学实验实习三 病原物的分离培养
植物表面上。白粉菌和锈菌的孢子可与滑石粉混合后放在小喷粉器 中喷。加滑石粉的量是孢子量的10倍左右。 （3）涂抹法 如接种麦类锈菌，由于寄主表面和锈菌孢子都不易沾湿（不宜用喷
洒法接种），一种接种法是先用手指沾水摩擦叶片，使表面有一薄 层水膜，然后将孢子涂抹在上面。喷雾、喷撒和涂抹接种后的植物， 必须保湿约24～48h，使病菌的孢子能够萌发和侵入。 （4）注射法 注射法是将病菌孢子悬浮液用注射针注入寄主的生长点或幼嫩部分，
一、目的要求
掌握常见孢子萌发的方法和孢子的记数方法。
二、材料、用具及仪器
香蕉灰纹病等分离纯化的病菌、PDA平板、小烧杯 试 管、移液枪（5ml、1ml、配枪头）、打孔器、玻璃棒、 磁力搅拌器、Hale Waihona Puke 微镜、 无菌水等三、实验步骤
1. 孢子悬浮液的配置：
A:用打孔器取5块培养7天的病原真菌，放在小烧 杯中，加如10mL的无菌水，，放在磁力搅拌器上搅 拌10min。加入少许洗衣粉，起到展布作用，使孢 子团分散开。
四、作业
（1）绘图 病原菌形态，描述培养性状。
（2）菌落生长情况。
实习四 真菌孢子的萌发及的记数
促使真菌孢子的产生和孢子的萌发实验，在真菌 病吉的研究上是很重要的。真菌的鉴定主要是根据子 实体和孢子的形态，孢子的萌发实验又是杀菌剂药效 测定的主要方法。为了研究病原真菌的生活史、病害 循环以及病害的发生和流行的条件等。都涉及孢子的 产生和萌发问题。
一、目的要求
了解几种常见植物病原真菌在平板上生长的特性以 及不同病原真菌的生长速率。
二、材料、用具及仪器
香蕉灰纹病等分离菌种 PDA平板 镊子、挑针、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸、吸 水纸、米尺、打孔器、接种环、消毒液（70%的酒精）、 微波炉、超净工作台、恒温培养箱
普通植物病理实习报告
普通植物病理实习报告一、实习目的和意义普通植物病理学是研究植物病害的发生、发展、诊断和防治的科学。
通过实习，我们的目的是掌握植物病理学的基本知识和实践技能，学会识别和诊断常见的植物病害，了解病害的发生原因和防治方法，提高我们对植物病害的防控能力。
二、实习内容本次实习主要分为理论学习和实践操作两部分。
1. 理论学习：我们学习了植物病害的基本概念、分类、病原生物、病害发生发展的规律等方面的知识。
通过学习，我们对植物病害有了更深入的了解。
2. 实践操作：我们参观了实验室和实习基地，学习了病害标本的采集、制作和观察，了解了病害诊断的方法和技巧。
我们还参与了病害防治的实践活动，学习了病害防治的基本原理和方法。
三、实习体会通过实习，我对普通植物病理学有了更深刻的认识。
在理论学习中，我了解到植物病害是由病原生物和非病原生物因素引起的，对植物生长和产量造成了很大的影响。
在实践操作中，我学会了如何采集和制作病害标本，如何观察和诊断病害，以及如何进行病害防治。
通过实习，我认识到植物病害的识别和诊断是植物病理学的重要任务。
在实际生产中，及时准确地诊断病害对于采取有效的防治措施具有重要意义。
在实习中，我们通过观察病害的形态特征、病原生物的形态结构等方法，学会了识别和诊断常见的植物病害。
通过实习，我了解到病害防治是保护植物健康生长的重要手段。
在实习中，我们学习了病害防治的基本原理和方法，包括化学防治、生物防治和农业防治等。
我认识到，病害防治需要综合考虑多种因素，采取合理的防治措施，才能取得良好的防治效果。
四、实习收获通过实习，我掌握了植物病理学的基本知识和实践技能，提高了对植物病害的识别和诊断能力，增强了病害防治的实际操作能力。
同时，我也认识到植物病理学在农业生产中的重要性，增强了我对农业科学研究的兴趣和热情。
总之，本次实习使我受益匪浅，不仅提高了我的专业知识和实践技能，也培养了我的团队合作意识和实践能力。
我相信，这次实习对我今后的学习和职业发展将产生积极的影响。
普通植物病理学实验指导(下册)
普通植物病理学实验指导（下册）实验一植物病理徒手制片技术一、实验目的观察植物病害病原物的形态，进行病原物的分类鉴定，研究受病组织的组织结构病变，受病植物组织与病原物的解剖学关系以及对于难得一见病原物的保存备用等，都需将材料制成适当的显微玻片标本。
因此，徒手制片技术也是植物病理学研究的重要手段之一。
通过本次实验系统学习实践常用的徒手制片技术，为普通植物病理学和农业植物病理学的深入学习以及以后开展病理学的有关研究工作奠定坚实的制片技术基础。
二、内容、材料和方法徒手制片的方法有整体封藏法、徒手切片法、组织透明制片法和涂抹制片法等多种。
限于时间本实验实践最为常用的整体封藏法和徒手切片法两种。
(一)整体封藏法对于生长在植物病部表面或培基上的菌丝体、分生孢子、分生孢子梗和其他孢子器官以及线虫等，可直接择取少许封藏在适当的浮载剂中，在显微镜下观察，根据材料的特点和观察的目的可采用不同的方法封藏制片。
常用的方法的概括为挑、刮、拨、撕四种。
1挑：对于在植物受病部位或基质表面生长繁茂的霉状病原体(如霜霉菌)粉状病原体(如锈菌、白粉菌)以及培养基上的许多培养菌，可用尖细的解剖针等直接挑取封埋制片，挑取病原体的量，在保证选材典型的前提下，越少越好，以免互相重叠，分辩不清。
取黄瓜霜霉病叶，小麦白粉病叶分别挑取霉状物和粉状物镜检病原菌的形态特点。
2刮：对病部病原体稀少，或用放大镜也难辩认霉层的病害标本，可采用两侧具刀的三角刮针(或可用刀片代替)刮取病原物制片。
刮的方法是，用刮针的一刃，蘸浮载剂少许，在病部顺同一个方向刮取2—3次，将刮得的病原蘸在载玻片的浮载剂中封片镜检。
浮载剂在保证浮载质量的前提下要尽量少，否则少量的病原体在大滴的浮载剂中极易分散漂流，在显微镜下难以寻找。
取玉米小斑病叶，在病斑背面刮制片，镜检分生孢子梗和分生孢子的形态。
3拨：对于产生在植物表皮下或半埋生于基物内的病原体孢子器官。
如子囊壳、分生孢子器、闭囊壳等，可将病原体连同寄主组织一同拨下，放入浮载剂中，用两支解剖针，一支稳定材料，另一支拨出植物组织，使病原体外露制片。
普通植物病理学实习报告
普通植物病理学实习报告一、实习目的和意义普通植物病理学是研究植物病害的发生、发展和防治的一门学科。
通过实习，我们可以将课堂上学到的理论知识与实际操作相结合，深化对植物病原物的理解，掌握常见植物病害的鉴定和防治方法。
本次实习的目的是让我们更好地了解植物病害的症状特点、病原物形态特征以及病害的发生和传播规律，提高我们诊断和研究病害的能力。
二、实习时间和地点实习时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，地点为XX大学植物病理实验室和实验田。
三、实习内容和过程在实习期间，我们进行了以下内容的学习和实践：1. 实验室学习：我们参观了植物病理实验室，了解了实验室的基本设备和仪器，学习了植物病害标本的制作和观察方法。
通过观察植物病害的玻片标本，我们熟悉了不同病害的症状特点和病原物的形态特征。
2. 实验田调查：我们分组参观了实验田，进行了病情调查和病害标本的采集。
我们观察了不同作物的病害症状，并记录了病害的名称、发生部位、病斑形状、颜色等特征。
我们还学习了如何正确采集和制作病害标本，以便后续的实验室分析和鉴定。
3. 病原物分离和鉴定：在实验室中，我们学习了病原物的分离和鉴定方法。
我们使用了不同的培养基和试剂，将采集到的病害样本进行病原物的分离和纯化。
通过显微镜观察，我们鉴定出了不同病原物的形态特征，并了解了它们与植物病害的关系。
4. 病害防治方法学习：我们还学习了不同植物病害的防治方法，包括化学防治、生物防治和农业防治等。
我们了解了化学农药的使用方法和安全注意事项，以及生物防治剂的筛选和应用技术。
四、实习总结和体会通过本次实习，我们对普通植物病理学有了更深入的了解和认识。
我们学会了如何观察和描述植物病害的症状，如何采集和制作病害标本，以及如何分离和鉴定病原物。
我们还了解了不同植物病害的防治方法，并为实际应用提供了理论依据。
在实习过程中，我们不仅提高了自己的实践操作能力，还培养了我们团队合作和沟通交流的能力。
《普通植物病理学》实习报告
《普通植物病理学》实习报告一、实习目的意义教学实习是《普通植物病理学》教学过程中的重要环节，是培养学生掌握植物病理学常见病害识别、诊断的有效途径。
通过教学实习，理论联系实际，加深学生对理论知识的理解，认识常见的植物病害症状表现，掌握植物病害的识别、植物病害调查实操方法、调查以及植物病害标本的采集、标本制作、病害鉴定等病理学方面的基本技能，培养学生独立自主开展实验、分析问题和解决生产实际问题的能力。
二、实习内容及方法2.1 实习内容7月4日跟随程老师前往广西大学标本园以及蔬菜地、水稻田、甘蔗地等等地点进行植物病害的调查、田间识别与标本采集；7月5日于小组同伴在实验室对所采集的标本进行镜检，观察病原，并制作病害玻片；7月6日及7月7日跟随大部队前往玉林进行植物病害的调查、田间识别与标本采集，并于7月8日再次在实验室对所采集的标本进行镜检，观察病原，完成玻片的制作。
2.2实习方法2.2.1标本采集：观察到病害时采集带有病征和典型病状的病害叶片，将其编号命名后放入袋子里；2.2.2病害鉴定：锈病、白粉病、煤烟病等病害鉴定时，用刀片刮取粉状物等于滴加了水的载玻片上，再在显微镜下观察病原；叶斑类病害鉴定时，用剪刀将病处剪碎并戳烂，或用刀片在病处使劲刮蹭，注意病处最好有小黑点等病征，再在显微镜下观察病原菌。
2.2.3玻片制作：在载玻片的左侧三分之一处上滴一滴乳酚油，将刮蹭下的病原物混入，盖一片小的盖玻片，再少量滴加封胶，小心盖上大的盖玻片，最后在玻片右侧贴上标签。
三、实习结果及心得体会3.1实习结果本次实习我们组共采集得57种病害，有真菌、病毒、细菌、螨类为害等等几个种类，涉及到玉米、水稻、芒果、香蕉、葡萄等多种作物，分校内、玉林河村和五彩田园三个地点进行采集，本次镜检本组人均达到或超过五种病害玻片。
本次实习未采集到寄生性种子植物以及线虫病病害，在病害鉴定以及玻片制作时仍有许多不足，在有许多收获时仍有遗憾存在，如鉴定的病原不多，有几种未拍照未写标签的病害等。
普通植物病理学实验
实验一侵染性植物病害症状观察植物病害的症状是植物患病后由于异常生理活动而发生在细胞和组织上的病理变化，最后表现为肉眼可见的形态变化。
有些症状也可用嗅觉、味觉或触摸进行观察。
有的症状是单个细胞表现的症状，在这类症状中，最常见的是受某种病毒侵染的植株中所见到的细胞质内含体。
植物病害的症状可区别为两类不同性质的特征：病状和病征。
病状是一定的寄主植物和病原在一定外界条件的影响下相互作用结果的外部表现，是以各自的生理机能或特性为基础的，而每种生物的生理机能，都是在质上有特异性，并且是相对稳定的。
病变，作为这种相互作用过程的结果，一般说其发展是定向的。
病状作为病变过程的表现，其特征也是较稳定的和具有特异性的。
这就是利用病状诊断植物病害的基础。
病征是由病原微生物的群体或器官着生在病体表面所构成的，它更直接地暴露了病原物在质上的特点。
如真菌子实体在寄主表面形成的霉层、黑点等。
由植物病毒、植原体、许多病原细菌、非侵染性植物病害等没有病征的表现。
病征的出现与否和出现的明显程度，虽受环境条件的影响很大，但一经表现出来却是相当稳定的特征，所以根据病征能够正确的判定病害。
不同植物的任何病害都具有其独特症状，通常在病害发生过程中按一定顺序出现。
病理学家正是根据这种顺序出现的症状在田间诊断植物病害。
病状和病征，尤其是前者，作为诊断病害的依据也有其局限性。
首先是许多植物病害常产生相似的病状，因此要从各方面的特点去综合判断；其次，植物常因作物品种的变化或受害器官的不同，而使病状有一定幅度的变化；第三，病害的发生发展是一个过程，有初期和后期，病状也随之而发展变化；第四，环境条件对病状和病征有一定的影响，尤其是湿度对病征的产生有显著地作用，加之发病后期病部往往会长出一些腐生菌的繁殖器官。
普通植物病理学实验实验一：植物病害症状识别
五、作业与思考题
• 1、根据所观察的标本，选择10中典型的病害进
行描述所观察到的病征和病征特征，按表1—1填
编 写病。害名称 寄主植物 发病部位 病害症 病征特
号
状
征
1
• 2、症状在病害诊断上有什么作用?
• 3、根据自己所制作的临时玻片结果，描述 所制作玻片的病原特征，并说明在制作临 时玻片中的操作要领。
普通植物病理学实验实验一：植物病 害症状识别
要求
• 珍惜时间：不要迟到、旷课 • 遵守纪律：手机静音，不得喧哗 • 爱护公物：显微镜、玻片、标本等 • 珍惜机会：多动手、多观察、多思考 • 值日工作：班长安排，认真负责
实验一：植物病害症状识别、 真菌临时玻片制作
病害的症状
症状（symptom）：
17
草 莓
• ⑶ 萎蔫：萎蔫指植物根部或茎部的维管束 组织受到侵染而发生的枯萎现象,萎蔫可以 是局部的,也可以是全株性的。典型的萎蔫 病害是外表枝叶萎垂,无病征，植物皮层组 织完好，但内部维管束组织受到破坏。
• 引起植物萎蔫的原因有生理性和病理性两 种。用小刀或刀片斜切病株的茎基部，注 意观察维管束部分有无变褐色。病理性萎 蔫病株的茎基部维管束多呈褐色，如：番 茄青枯病、棉花枯萎病等。
• 综合症：在同一寄主植物上一种病害可能 表现出几种症状类型，这几种症状可同时 表现或先后接连表现出来，甚至还有病征 出现，称为综合症。例如大豆花叶病毒病 可以有变色、花叶、顶芽、坏死和畸形等 几种类型的症状在同一植株上出现。
• 复合症：由两种或两种以上的病原物（或 害虫）或同一病毒的不同株系同时侵染一 株植物时所表现的复合症状，
霉状物
黄瓜灰霉病
霉状物
粉状物 白粉病
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实验二、真菌一般形态观察和临时玻片制备【字号：大中小】【打印此页】【关闭窗口】一、目的和要求熟悉不同临时玻片制作方法；通过观察，认识病原真菌的营养体及其变态，认识真菌的子实体、有性繁殖、无性繁殖产生的各种类型孢子。
二、实验用具挑针、刀片、木板、酒精灯、火柴、载玻片、盖玻片、纱布、（棉蓝）乳酚油、二甲苯、显微镜、擦镜纸、吸水纸等。
三、内容与方法1．临时玻片的制作临时玻片制作方法很多，如涂、撕、粘、挑和切片等，可以根据病原物的类型选择使用。
（1）涂抹法：细菌和酵母菌的培养物常用涂抹法制片。
将细菌或酵母菌的悬浮液均匀地涂在洁净的载玻片上，在酒精灯火焰上烘干、固定，再加盖玻片封固。
加盖玻片前还可进行染色处理，使菌体或鞭毛着色而易于观察。
（2）撕取法：用小金属镊子仔细撕下病部表皮或表皮毛制成临时玻片。
（3）粘贴法：将塑料胶带纸剪成边长5mm左右的小块（注意胶带上不要印有指印），使胶面朝下贴在病部，轻按一下后揭下制成玻片。
（4）挑取法：用挑针从病组织或基物（如培养基）上挑取表面的霉状物、粉状物或孢子团制成玻片。
（5）组织透明法：将少量病组织材料切成细丝后放在载玻片上，滴加乳酚油后在酒精灯上徐徐加热至蒸气出现。
如此处理数次使组织透明，冷却后加盖玻片进行镜检。
此法可以观察到病原物在寄主内的原有状态。
（6）徒手切片：徒手切片时选取病状典型、病征明显的病组织材料，先在病征明显处切取病组织小块（边长5－8mm），放在小木块上，用食指轻轻压住，随着手指慢慢地后退，用刀片的刀尖将压住的病组织小块切成很薄的丝或片，用沾有浮载剂的挑针或接种针挑取薄而合适的材料放在一干净载玻片上的浮载剂液滴中央，盖上盖玻片，仔细擦去多余的浮载剂（注意浮载剂过多会使观察物出现晃动不稳定现象），即制成一张临时玻片。
浮载剂：水：溢菌、线虫活动、真菌孢子萌发、大小测量–优点：方便–缺点：产生气泡；易干燥乳酚油：除上述外均可用。
–优点：杀菌固定、孢子膨胀复原、组织透明–缺点：不易封固、有毒取小麦白粉病叶片，分别用上述6种方法制片，观察白粉病菌的分生孢子梗、分生孢子、菌丝和吸器。
并比较每种方法分别适于观察白粉菌的什么形态特征。
2．病原真菌的营养体用挑针挑取平板上培养好的瓜果腐霉病菌（Pythium aphanidermatum）、立枯丝核菌（Rhizoctonia solani）和链格孢菌（Alternaria sp.）的菌丝体，用蒸馏水作浮载剂，制临时玻片镜检，观察菌丝有无隔膜？菌丝体直径变化是否明显？颜色有无差别？2．1 真菌营养体的变态（1）吸器：吸器的形态有圆球状、棒状、裂片状、掌状、根状等。
观察用撕取法制片的小麦白粉病菌（Blumeria graminis）吸器形态，注意吸器的形状和在细胞内的位置。
为便于清楚观察，也可以用棉蓝乳酚油作为浮载剂。
（2）假根：是由菌丝分化的根状分枝。
挑取甘薯软腐病菌（Rhizopus stolonifer）平板培养物制片镜检，观察在孢囊梗基部的假根的形态和颜色。
（3）菌核：是菌丝体的菌丝纠结而成的坚固的颗粒状休眠体。
观察油菜菌核病菌（Sclerotium sclerotiorum）的菌核和小麦麦角病菌(Claviceps purpurea)的菌核标本。
比较两种菌核的大小、形状和色泽有何不同？（4）根状菌索：许多菌丝体平行生长并纠结成绳索状，称为根状菌索。
在示范镜下观察苹果或甘薯紫纹羽病菌(Helicobasidium purpureum)的根状菌索。
（5）子座：由菌丝体或由菌丝体和寄主组织共同组成的着生子实体的垫状物。
在子座上形成无性或有性孢子。
在显微镜下观察麦角病菌（Claviceps purpurea）头状子座的切片，注意其内部结构与菌核有何区别，或镜检大叶黄杨叶斑病菌或紫荆叶斑病菌（Cercospora sp.）的垫状子座。
3．病原真菌的繁殖体——子实体3．1 无性孢子（1）游动孢子囊和游动孢子：鞭毛菌亚门真菌的无性繁殖器官是孢子囊。
大多数鞭毛菌孢子囊可释放出具鞭毛、在水中能游动的游动孢子，故其孢子囊又称为游动孢子囊。
镜检腐霉菌(Pythium sp.)和疫霉菌(Phytophthora sp.)的游动孢子囊形态,注意孢囊梗与菌丝有无区别。
（2）孢子囊和孢囊孢子：接合菌亚门真菌的无性繁殖器官是孢囊孢子。
镜检根霉菌（Rhizopus spp.）、毛霉菌（Mucor spp.）、犁头霉菌（Absidia spp.）的孢子囊、孢囊孢子。
（3）分生孢子：半知菌亚门真菌和子囊菌的无性世代繁殖时都可产生分生孢子。
分生孢子多着生在分生孢子梗上。
分生孢子梗有色或无色、散生或聚生，或着生在分生孢子座、分生孢子盘或分生孢子器内。
采用挑、刮或切片的方法制作临时玻片，观察下列病原菌分生孢子的颜色、分隔；分生孢子梗的形态、颜色，是否分枝及分枝的类型、着生位置等。
玉米小斑病菌（Bipolaris maydis）花生黑斑病菌（Cercospora arachidicola）小麦白粉病菌（无性世代）（Oidium monilioides）柑桔青霉病菌（Penicillium italicum）棉花黄萎病菌（Verticillium dahliae）稻瘟病菌（Pyricularia oryzae）马铃薯早疫病菌（Alternaria solani）（4）厚壁孢子：又称厚垣孢子。
由菌丝中个别细胞膨大、细胞壁加厚而形成的一种厚壁孢子。
对不良环境的抵抗能力较强。
挑取棉花枯萎病菌（Fusarium oxysporum）或樟疫霉（Phytophthora cinnarnomi）的培养物制片镜检，观察厚垣孢子的形状、颜色和孢子壁的厚度。
3．2 有性孢子（1）卵孢子：是鞭毛菌亚门真菌产生的有性孢子，常由形态、大小不同的雌、雄性器官交配形成。
卵孢子通常形成于藏卵器内，每个藏卵器内可包含1至多个卵孢子，其数目因真菌种类不同而异。
挑取疫霉（Phytophthora sp.）的培养物（连同培养基）制片、镜检观察藏卵器的形态、色泽、壁有无饰纹或光滑；雄器形态及其位置；卵孢子形态、每个藏卵器内卵孢子的数目、卵孢子是否充满藏卵器。
（2）接合孢子：是接合菌亚门真菌产生的有性孢子，由两个形状和大小相似的雌、雄配子囊结合而成。
挑取根霉（Rhizopus sp.）、毛霉(Mucor sp．）或犁头霉（Absidia sp.）正、负菌株在PDA培养基上交配7－10天后的培养物制片、镜检，观察接合孢子的形状、表面的饰纹、色泽、配囊柄的形状及有无丝状附属物。
（3）子囊孢子：子囊菌亚门真菌的有性孢子，产生在子囊内。
子囊孢子有色或无色、单胞或多胞，具多种形状。
采用挑、刮或切片的方法制作临时玻片或直接观察永久玻片，镜检下列病原物。
观察子囊孢子的形态、颜色；子囊的形态；子囊果的类型。
桃缩叶病菌（Taphrina deforman s）小麦白粉病菌（Erysiphe graminis）桑里白粉病菌（Phyllactinia corylea）小麦赤霉病菌（Gibberella zeae）苹果树腐烂病菌（Valsa mali）麦角病菌（Claviceps purpurea）（4）担孢子：担子菌亚门真菌产生的有性孢子。
担孢子产生在担子上。
观察胶锈菌（Gymnosporangium sp.）冬孢子萌发形成的担子及担孢子的形态。
四、作业与思考题（1）认识病原真菌菌丝、无性孢子、有性孢子有何意义？（2）说明针对不同的病征类型在显微镜观察时应采用何种制片方法？（3）填图，注明图1中各部分的名称。
图1病原真菌子实体形态图（填注各部分名称）1.鞭毛菌2.接合菌3.子囊菌4.担子菌实验六、半知菌亚门真菌及其所致病害【字号：大中小】【打印此页】【关闭窗口】一、目的和要求通过对半知菌中各类型代表菌的观察，了解半知菌的分类依据，掌握半知菌主要属的形态特征及其所致主要病害的症状特点，进一步学习和训练徒手切片技能。
实验分两次进行。
二、材料和用具显微镜、擦镜纸、装有浮载剂的滴瓶、挑针、刀片、小垫板、载玻片、盖玻片、小纱布。
相关病害的标本或病菌的培养物或永久玻片。
三、内容与方法1 丝孢纲（Hyphornycetes）（1）梨孢属（Pyricularia）：取稻瘟病（P．oryzae）的发病小枝梗或茎节保湿，挑取病部灰白色霉层制片镜检，观察分生孢子梗和分生孢子的形态。
认真观察稻瘟病标本的症状，扼要描述稻瘟病的几种症状特征和类型。
（2）粉孢属（Oidium）：引起植物白粉病。
观察小麦白粉病（Oidium monilioides ）标本的症状。
挑取少许粉状物制片镜检观察，注意分生孢子梗和分生孢子的形态及分生孢子的排列方式。
（3）青霉属（Penicillium）：柑桔青霉菌（P．italicum）是柑桔贮藏和运输期中的重要病原菌。
观察由青霉菌引起的柑橘、苹果、梨等果腐症状特点。
挑取发生果腐病水果表面白色菌丝附近的青色霉层制片，观察青霉菌分生孢子梗及孢子，注意观察分生孢子梗的分枝和顶端产孢细胞的形态特征。
（4）尾孢属（Cercospora）：仔细观察由尾孢属真菌引起的花生黑斑病（C. personata）的症状特点。
取花生黑斑病叶片做徒手切片，或取花生黑斑病菌永久玻片镜检观察子座、分生孢子梗和分生孢子的形态特征。
注意观察分生孢子梗着生的方式及其顶端的形态、分生孢子梗和分生孢子的颜色及分生孢子的形状及分隔情况。
（5）镰孢属（Fusarium）：观察由棉花枯萎病菌（F．oxysporum f.sp.vasinfectum）、小麦赤霉病菌（F.graminearum）和水稻恶菌病菌（F．moniliforme）引起的植物病害症状特点。
观察上述三种病原菌培养物的形态，注意培养物（基）的颜色变化。
挑取培养物制片观察大型分生孢子（镰刀形，多细胞，基部有时有一显著的突起，称足胞）和小型分生孢子（单胞，无色，椭圆形），观察有无分生孢子座。
有的镰孢菌还产生一种厚壁孢子（厚垣孢子），是病菌在不良条件下形成的休眠孢子，抵抗不良环境的能力强。
观察菌丝上或大型分生孢子上有无厚垣孢子。
（6）轮枝孢属(Verticillium)：大丽轮枝菌（V．dahliae）是引起棉花黄萎病的病原菌。
观察人工培养的大丽轮枝菌菌落和微菌核形态特征，用刀片将菌丝块切成一薄片，侧放在载玻片上，置于低倍镜下镜检，调节微调可见到无色分生孢子梗，主轴分成几节，节处有2至多个分枝，每个分枝和主轴的顶端着生有多个分生孢子，形成分生孢子球。
分生孢子单细胞，无色，长椭圆形。
观察棉花黄萎病标本症状，注意维管束变色，并与棉花枯萎病维管束变色对比观察。
（7）链格孢属（Alternaria）：茄链格孢（A．solani）引起马铃薯和番茄早疫病，观察早疫病病叶上的褐色同心轮纹病斑，病斑上有黑色霉状物。