李贺《李凭箜篌引》_导学案学生

李贺《李凭箜篌引》导学案
学习目标
1．知识与技能：有感情地朗读课文，掌握诗的内容和艺术特色。

2．过程与方法：反复诵读，积极思考，踊跃展示，达到对文本内容的准确理解。

3．情感态度价值观：激情投入课堂每一分钟，通过文字，感受古典音乐的魅力，快乐学习。

学习重难点：赏析诗的内容和艺术特色
一、知识链接：读读记记写写，完成下面知识的积累。

1.作者简介
李贺，字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。

他是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。

李贺被诽谤讳父名而不得参加进士科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅27岁。

李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。

其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。

李贺与李白,李商隐并称唐代三李.
《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811－813年，当时李贺在长安任奉礼郎。

李贺此篇想象丰富、瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，艺术感染力很强。

2、解题
李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。

“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。

他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。

唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。

清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论，推许为“摹写声音至文”（见方扶南《李长吉诗集批注》卷一）。

预习案
1. 字词书写及注音。

kōng hóu（）教（）神yù（）瘦蛟（）
露（）脚暴露（）揭露（）露（）天
露（）马脚露（）头角
2.解释下列句子中的词语。

（1）吴丝蜀桐张高秋（）
（2）李凭中国弹箜篌（）
（3）石破天惊逗秋雨（）
（4）露脚斜飞湿寒兔（）
3.翻译。

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

探究案
（一）整体感知
1、抄写文中描写箜篌乐声的诗句
诗句：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑
2、这个诗句前面的四句诗写了什么内容？（两个方面）
内容：(1)
(2)
3、这诗句后面的八句诗写了什么内容？（一个方面）
内容：
（二）局部赏析：
1.再将描写箜篌乐声的句子默写一遍
默写：
2.运用了什么手法？
手法：
3.你感到哪些事物是有形的东西？用诗句中的意象回答
听觉方面（描绘）：
视觉方面（抄写诗句）：
4.读这诗句之前的四句诗，思考：
（1）前四句应该如何调整局序，意思才能更连贯：
调整后的诗句是：
（2）吴丝蜀桐指什么？你可以想象到什么？
代指：
想象：
（3）弹奏的环境是什么？（用诗中的一词概括）
环境：
（4）能表达乐声基调的是哪一个词（用诗中的一个字概括）？
基调：
5.赏析最后八句，演奏效果也是无形的，作者是如何表现这些无形的音乐的
（1）诗人借助了哪些事物来写演奏的效果？
答：
（2）通过这些事物渗透了作者怎样的情感？请用两个词语来概括这种情感答：
三，表达效果赏析
1）“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”是诗中仅有的直接描摹音乐的诗句，运用了什么修辞手法？这样写具有怎样的表达效果？
答：“
2）这首诗除了正面描写音乐，更多的运用了侧面描写的方法。

试找出诗中侧面描写的句子，并说明这些句子的表达效果。

（至少找出两句）
答：
3）这首诗是怎样表现“箜篌”声音的？
(要点提示:表现手法，修辞手法,创作方法等）
答：
检测案
（一）、课文练习
1、对“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”一句理解有误的项是（）
A. 两句写乐声，各具特色。

“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。

B. “芙蓉泣露香兰笑”构思奇特。

带露的芙蓉（荷花)是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人张口欲笑的印象。

“香兰笑”虽写兰花之笑，实写兰花欲哭之笑，与前面带露的芙蓉表达效果一样，表示乐声悲抑。

C. 诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑。

D. 以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。

这种表现方法，真有形神兼备之妙。

2、对《李凭箜篌引》主旨理解有误的一项是（）
A. 李贺通过诗歌来赞美李凭的精湛技艺。

B. 这首诗想象丰富，设色瑰丽，艺术感染力很强。

C. 诗歌形象鲜明，充满浪漫主义色彩。

D. 作者直接描述了自己的真实感受。

（二）、名句默写
（1）诗中直接描写音乐的诗句是：
（2）女娲炼石补天处，。

（3）吴质不眠倚桂树，。

三，默写全文。