1 小蝌蚪找妈妈 教学课件ppt 二年级上册

个自然段。我会给
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 一群生活在（池塘 ）里的小蝌蚪，
（ 找妈妈）的故事。
说一说：小蝌蚪都把谁当成了自己的妈妈？
鲤鱼
乌龟
青蛙
说一说：小蝌蚪找到妈妈了吗？他们 的妈妈是谁？
找到了。 是青蛙。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
脑袋（ dài dα√ i） 欢迎（yí√nɡ yín） 乌龟（ɡūi ɡu√ī ）
liǎnɡ nǎ
kuān dǐnɡ yǎn
两哪宽顶眼
jīnɡ dù
pí
hái tiào
睛肚皮孩跳
生字归类
两 哪 宽顶 眼 睛 肚皮孩跳
独体字
上下 结构
左右 结构
识字方法
图片识记 宽嘴巴
脑袋
乌龟 灰黑色
熟字比较
跳
tiāo
ɡāi
挑孩 该
加一加 口+那=哪 丁+页=顶
形声字识记
肚 月字旁表示肉，带有月字旁的 字一般都与身躯有关 。“土”表 示音。
大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 长着一对大眼睛。
读一读，并试着用变色的词说句子。（课后第三题）
披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 披: 燕子披着黑色的外衣。露：大灰狼露着尖尖的牙齿 。
鼓着一对大眼睛
甩着长长的尾巴
鼓：猪八戒鼓着圆滚滚的肚子。甩: 牛儿甩着粗粗的尾巴 。
这回他们有没 有认错妈妈呢？
互动感受：青蛙是人类的 好朋友，我们应该保护我们的 好朋友。
小蝌蚪 找妈妈
长后腿 长前腿 尾巴变短 尾巴消失
变成青蛙 跟着妈妈 捉害虫
本文讲述了一群天真活泼的 小蝌蚪在寻找妈妈 的过程中，不知不觉变成 小青蛙的故事，蕴含了从 小要学会 独立生活 ，遇事 主动探索的好品质。
蝌蚪(儿童诗) 水倒映（yìnɡ）着蓝天， 碧（bì）波悠（yōu）悠。 碧波悠悠的水池中， 云儿在游。 嘿!谁在蓝天白云之间， 放飞出一群黑色的气球。
字词听写
第二课时
小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁？ 他们对小蝌蚪说了什么？在找妈妈的过程中， 小蝌蚪发生了怎样的变化呢？让我们带着这 些问题到课文中找找答案吧。
互动课堂
齐读第一自然段，小 蝌蚪生活在哪里？他们长 什么样子？
什么地方
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，
黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活 地游来游去。
小青蛙，你为我们做出了贡献，谢 谢你。你是我们的好朋友。
让我们一起想一想，小蝌 蚪在找妈妈的过程中都发生了 几次变化？
第一次变化
小蝌蚪游哇游, 过了几天，
长出了两条后腿。
第二次变化
小蝌蚪游哇游, 过了几天，
长出了两条前腿。
第三次变化
小蝌蚪游哇游，过了几天，
尾巴变短了。
第四次变化
不知什么时候，小青蛙的
你能用手臂做一做 “甩”的动作吗？
小蝌蚪的外形特点
tánɡ
池塘
塘 表示池塘里的水 是被土围着的。
长
长wenku.baidu.com
大大的脑袋
的 尾
黑灰色的身子 巴
俏皮可爱
快活地游来游去
小蝌蚪在这里 生活得很快乐
读一读下列词语，注意“袋”字的读音。
dɑi dɑi dài dài
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
词语拓展
大大的脑袋 长长的尾巴
体现了青蛙妈 妈对小蝌蚪的
喜爱之情。
小蝌蚪游过去，叫着:“妈妈,妈妈!”
小蝌
青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子，你 蚪找 到了
们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”
妈妈
这次，小蝌蚪为什么是“游”过去的呢？ 因为小蝌蚪已经长成小青蛙了。
回想课文，找一找小蝌蚪和小青蛙在行动上
有什么不同？
游来 游去
小蝌蚪
他 们后腿 一蹬， 向前一 跳，蹦 到了荷 叶上。
根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索， 小蝌蚪找到了谁？朗读4-5自然段，从 中找找答案。
小蝌蚪第三次遇到——大青蛙
青
他们游到荷花旁边，看见荷叶上 蛙
蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，
的 外
露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 形
特
点
一对大眼睛
碧绿的衣裳 雪白的肚皮
读一读，比较句子
形象 生动
大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 鼓着一对大眼睛。
猜一猜
我是小蝌蚪，可我 不知道我的妈妈是谁？
大脑袋，长尾巴， 请你们帮我找找妈妈吧！
儿时无腿水中游。
后腿伸，前腿到，
跳来跳去找妈妈。
小蝌蚪
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
蝌蚪：是蛙、蟾蜍（chán chú）、 鲵(ní）等两栖类动物的幼体， 又称蛤蟆蛋蛋。以群居为主。头 两侧具有外鳃，有呼吸功能。
小青蛙
小蝌蚪变成小青蛙后，天天都忙 些什么呢？
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
可见小青蛙们很勤劳。
说明青蛙是人 类的好朋友。
读一读下面的资料，说一说你想对小青蛙说些什么？
有人做了统计，一只青蛙平均一天能捕食70 多只害虫，一个月约2000只。如果按青蛙每年活 动六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只左 右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害 虫是多么可观啊！
妈妈，妈妈!
我不是你们的妈妈。你 们的妈妈头顶上有两只 大眼睛，披着绿衣裳。 你们到那边去找吧!
听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？
妈妈=四条 腿+宽嘴巴+ 两只大眼睛+ 绿衣裳
朗读指导（课后第一题）
读好说话的语气：读到小蝌蚪问鲤鱼阿姨 和乌龟的话时，要读出孩子说话时那种天真的语 气。读鲤鱼阿姨和乌龟的话时，要读出长辈对孩 子说话时那种亲切的语气。在第三自然段中，要 抓住“连忙”一词读出小蝌蚪以为找到妈妈时急 切的心情。
从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？
妈妈四条腿， 宽嘴巴。
小蝌蚪第二个遇到——乌龟 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水 里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”
在身后， 所以是“追”
小蝌蚪为什么把乌龟叫妈妈呢？ 宽嘴巴 四条腿
乌龟是怎样回答小蝌蚪的呢？
带着感情读对话 乌龟的话要读得舒缓，强调“不 是、两只大眼睛、披着绿衣裳”。
kuān
宽
最后一笔 是竖弯钩。
宀+艹+见
dǐnɡ
顶
最后一笔 是点。
横要变 成提。
hái
孩
不能把点 写成捺。
重难点字书写指导
pí
结构：独体字 组词：肚皮 皮球 造句：青蛙鼓着肚皮，看起 来真神气！
tiào
部首：足字旁 结构：左右结构 组词：跳上来 跳高 造句：哥哥报名了校运动会 的跳高项目。
小青蛙跳跳跳
识字游戏
塘 迎阿
灰脑 捕姨
哇
袋 教
龟 顶
披
鼓宽
词语解释 池塘：蓄水的坑，一般不太大，比 较浅。本课指小蝌蚪生活的地方。
池塘里有一群小蝌蚪。
害虫：对人类有害的昆虫。本课指小蝌蚪长大 后也和妈妈一起去捕捉的对人类有害的昆虫。
青蛙在帮助农民伯伯捕捉害虫。
整体感知 数一数：课文一共 6
每个自然段标上序号。
_大__大___的_眼__睛_ _圆__圆___的_肚__皮_ _弯__弯___的_月__牙_
游来游去
_飞__来_飞__去 _跑__来_跑__去 _蹦__来_蹦__去
分角色朗读2-3自然段，看看小 蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？把 他们之间的对话找出来，和自己的同 桌合作读一读。
小蝌蚪最先遇到——鲤鱼
灰色（ hu√ī ɡuī）
请教（jiāo ji√ào） 宽阔（ kān k√uān）
二、比一比，再组词。
那（那边）孩（ 孩子）皮（ 肚皮） 哪（ 哪里）该（应该）披（ 披着）
三、根据课文内容填一填。
小蝌蚪长着（ 大大 ）的脑袋， （ 黑灰色）的身子，甩着（ 长长 ）的尾 巴，在池塘里（ 快活 ）地游来游去。
三、小练笔。
根据前面微课老师提供的描写方法来写 一写某种自己熟悉的小动物的外形吧！
例 我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。一双
圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子， 还有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角上 还生出两撮小胡子。四只脚的下面， 长着蒜头一样的爪子，身子后面还 有一条爱摆动的长尾巴。
尾巴已经不见了。
说一说小蝌蚪成长变化的过程：
池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了 几天，长出两条（ 后腿），又过了几天，长出 两条（前腿 ），没过多久，（尾巴 ）不见了， 变成了一只只能捉害虫的（青蛙 ）。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的?按顺序把下面的图片 连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。（课后第二题）
点击图片播放
一、根据课文内容连一连。
披着
尾巴
鼓着
衣裳
甩着
肚皮
露着
眼睛
二、根据课文内容排序。
( 3 )又过了几天，它们长出了两条前腿。 ( 2 )过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。 ( 1 )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的 身子，甩着长长的尾巴。 ( 4 )没过多久，它们的尾巴不见了，变成了小青蛙。 ( 5 )现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！
朗读课文 扫清障碍
我会认 tánɡ
塘
池塘 水塘
造句：池塘里有几只小鸭子在游泳。
nǎo
脑
脑筋 脑袋
造句：小明是个爱动脑筋的孩子。
dài
袋
脑袋 袋子
huī
灰
造句：小蝌蚪的脑袋大大的，圆圆的。
灰色 灰蒙蒙
造句：我画了一只灰色的小狗。
wα
哇
好哇 哇哇叫
巧记 娃娃张嘴哇哇叫。
造句：小弟弟摔了一跤，疼得哇哇叫。
ɡuī
龟
乌龟 龟壳
造句：一只小乌龟正在沙滩上晒太阳。
dǐnɡ
顶
头顶 楼顶
造句：小妹妹的头顶上扎着两只可爱的小辫子。
pī
披
披风 披着
造句：妈妈给我买了一件粉色的披风。
ɡǔ
鼓
敲鼓 腰鼓
造句：逢年过节，人们总是喜欢用敲鼓庆祝。
多音字
jiāo
教 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
jiào
教学 请教
我会写
jiāo
教
教书 教会
造句：老师教会我许多知识。
bǔ
捕
捕鱼 捕食
造句：爸爸说，在海边生活的人大多靠捕鱼为生。
yínɡ
迎
欢迎 迎接
造句：我们全班同学一起用掌声欢迎着新同学的到来。
ā
阿
阿姨 阿婆
造句：我的阿姨是位了不起的工程师。
yí
姨
阿姨 姨夫
造句：张阿姨是位和善的人。
kuān
宽
宽阔 宽窄
造句：宽阔的柏油马路一直伸向远方。
小蝌蚪为什么找妈妈？ 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
点我 小蝌蚪是怎么做的？
迎上去
面对面， 所以是“迎”
带着感情读对话：蝌蚪天真可爱，语音应清脆悦耳，语 气要急切。鲤鱼语速适中，重读“四条腿、宽嘴巴”以 突出青蛙的特征。
你们的妈妈四条 腿，宽嘴巴。你 们到那边去找吧!
鲤鱼阿姨，我们 的妈妈在哪里?