小学一年级数学教研组工作总结(精选3篇)
一年级数学教研组工作总结3篇
一年级数学教研组工作总结3篇一年级数学教研组工作总结1 半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我教研组的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了。
更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。
下面就这半年来的数学教研工作作简要回顾与总结。
继续深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》的精神，深入研究《数学课程标准》,以教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导，结合小学数学学科特点，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学研究，加大教研力度，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。
1．教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，结合本校实际制定切实可行的理论学习计划，采用个人自学与固定学习时间集体学习相结合等多种形式的学习方式，认真组织本组教师学习了教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》及国家《义务教育数学课程标准》、切实转变思想，统一认识。
通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，认真领悟数学新课程标准基本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。
通过学习我们教研组的三位教师逐渐树立起四个观念：教育观：基础教育要为儿童的终身发展打基础，要面向每一个儿童的需要，努力创造适合儿童的教育。
课程观：课程不是静态的封闭的文本，而是动态的过程中逐步构建起来的体验与会话。
教师不是课程的被动实施者，而是应该和学生一起成为课程的有机组成部分，成为课程的积极开发者和主体。
教学观：教学已不再是忠实而有效地传递课程的过程，而是课程的创生开发的过程，是师生交往、积极互动共同发展的过程。
评价观：新课程关注每个学生的发展，而让每个学生都获得发展，则必须改变传统的以甑别为主的评价观，取之以关注过程的，实质性评定为主，侧重发展的评价观。
一年级数学组教研组总结
一、前言时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，一年级数学组全体教师在学校的正确领导下，以新课程改革为契机，以提升教学质量为目标，积极开展教研活动，努力提高教育教学水平。
现将本组一年来的工作总结如下：二、教研工作回顾1.加强理论学习，提高教师素养本组教师积极参加各类培训和学习，不断丰富自己的教育教学理论。
通过阅读教育专著、参加学术讲座、观看优秀教学视频等方式，提高自身的教育教学素养。
2.开展集体备课，提高备课质量为了提高备课质量，本组教师积极开展集体备课活动。
在备课过程中，教师们互相交流、取长补短，共同探讨教学重难点、教学方法、教学策略等问题。
通过集体备课，教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加科学合理。
3.组织公开课，促进教师成长本组教师积极开展公开课活动，通过观摩、评课、反思等环节，促进教师之间的交流与合作。
在公开课活动中，教师们不断尝试新的教学方法，提高自己的教学水平。
4.开展课题研究，提升教学研究能力本组教师积极参与课题研究，围绕“一年级数学有效教学策略”这一主题，开展了一系列研究活动。
通过课题研究，教师们对一年级数学教学有了更深入的认识，提高了教学研究能力。
5.关注学生个体差异，实施分层教学本组教师关注学生的个体差异，根据学生的认知水平和学习能力，实施分层教学。
通过分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
6.加强家校沟通，形成教育合力本组教师注重家校沟通，定期与家长联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
通过家校合作，形成教育合力，提高教育教学质量。
三、教研工作亮点1.教师团队凝聚力强本组教师团结协作，共同进步。
在教研活动中，教师们互相帮助、共同成长，形成了良好的团队氛围。
2.教学成绩稳步提升通过全体教师的共同努力，本组学生在一年级数学考试中取得了优异的成绩，教学成绩稳步提升。
3.教师个人成长迅速在教研活动中，教师们不断学习、反思，个人教育教学水平得到显著提高。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对新课程改革的理解还不够深入，教学方法有待改进。
一年级数学教研工作总结（精选3篇）
一年级数学教研工作总结（精选3篇）一年级数学教研篇1转眼间，紧张、繁忙的一个学期又结束了。
回顾这学期的工作，我们教研组的五位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。
现将本教研组一个学期来的教研教学工作情况总结如下：1、交流探讨本册教材。
开学初，全组老师认真学习新课标、教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了本学期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。
2、教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。
要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。
3、搞好每周的教研活动。
在每周四的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每个单元的重点课都做细致的分析和研究。
平时也做到能互听对方研讨课，互相促进。
在平常，大家同坐在一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果很好！4、上好个人展示课。
这一学期按学校要求，50周岁以下的老师都要参加有效课堂竞赛。
我们组内三位老师的授课内容都是《整十数加减整十数》。
三位老师都各有长处。
5、认真听评课。
每次公开课，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益匪浅。
6、存在的问题与改进措施⑴合理安排工作和学习的时间，提高学习和工作的效率。
⑵更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。
⑶加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。
一年级数学教研组工作总结报告(三篇)
一年级数学教研组工作总结报告一、工作概述我们一年级数学教研组是由全体一年级数学教师组成的一个团队，本学年的工作主要以数学教学研究和教学实施为核心，旨在提高一年级学生的数学学习成绩和数学素养，促进一年级数学教师的专业发展。
二、工作重点1. 教研活动组织和协调：我们组织了一系列教研活动，包括教学观摩、经验分享会和教学案例讨论等。
通过这些活动，我们促进了教师间的交流与合作，提高了教学水平和教学效果。
2. 课程设计和教材研究：我们认真研究了一年级数学教学大纲和教材，结合学生的实际情况，进行了课程设计。
我们通过教材分析和优化，使教学内容更加贴近学生的学习情况，提高教学效果。
3. 教学方法和策略的研究：我们研究了一年级数学的教学方法和策略，探索了适合一年级学生的数学教学方式。
我们尝试了多种教学方法，如游戏教学、探究式教学和小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和培养学生的数学思维能力。
4. 评价和反馈机制的建立：我们建立了一套科学合理的评价和反馈机制，对学生的学习情况进行全面的评价，并及时反馈给学生和家长。
通过这个机制，我们能够及时了解学生的学习情况，及时采取相应的教学措施，提高教学效果。
三、工作成果1. 教学观摩和经验分享会：我们组织了多次教学观摩和经验分享会，教师们相互观摩和学习，分享了自己的教学经验和心得。
通过这些活动，教师们相互借鉴，相互提高，形成了良好的教学氛围。
2. 教学案例讨论：我们组织了教学案例讨论活动，让教师们互相交流自己在教学中遇到的问题和解决方法。
通过这些讨论，教师们不仅加深了对数学教学的理解，而且提高了解决问题的能力。
3. 教学效果的提高：通过一年级数学教学的改进和创新，学生的数学学习成绩明显提高，学生对数学的兴趣也明显增加。
同时，教师们的教学水平和教学经验也得到了提升。
4. 教研成果的分享和交流：我们将教研成果进行了总结和整理，组织了校内外的交流与分享活动。
我们向其他学校的教师分享了我们的教研成果，也向其他学科的教师介绍了我们的教学方法和策略，取得了良好的教研效果。
下学期一年级数学教研工作总结3篇
下学期一年级数学教研工作总结下学期一年级数学教研工作总结精选3篇〔一〕在过去的一学期，本校一年级的数学教研工作经历了各种挑战和机遇，让我们在反思中不断进步、在探究中不断创新。
通过老师座谈会和学生课堂理论感受，我总结了以下三点：为了更好地开展一年级数学教学工作，我们先后召开了屡次教研活动，引导老师深化学习《课程标准》和《教学大纲》，形成了全年的教学方案，并与科研教研团队的成员申请了多项课题，为打造学科特色课程打下了根底。
同时，我们也注重知识体系的建立，在不断讨论中不断丰富完善各元素之间的联络和跨年级之间的衔接。
这不仅为孩子们提供了统一的、系统的学习资，也激发了老师教学研究的热情。
教学方法是课堂中最重要的因素之一，本学期我们在此方面也做了大量的理论和研究。
我们深化理解了学生的学____点和认知规律，尝试采用多种教学方法，如情境导入法、游戏化教学、探究教学、案例教学等，丰富了课堂气氛和学生的学习体验，有效进步教学效率。
作为一名教育工作者，在思想道德和行为上不断自我提升，正视自己的问题和缺点，对教育事业充满热爱和责任感，是每位老师应当具备的素养。
本次教研活动中，我们还对师德师风开展了深化讨论，就校内教育的常见问题进展了研究和解决。
我们指出了老师在教学、管理和关爱方面存在的问题，提出了改良措施，并在理论中逐步落实。
通过以上的总结，可以看出我们在聚焦教学的同时，注重知识体系建立，开展多种教学方法探究研究，努力促进师德师风建立。
这充分展现了我们的课程特色和教学理念，也为下学期的教学和教研工作打下了坚实的根底。
我们相信在全体老师的共同努力下，我们将继续获得更大的打破和成果。
下学期一年级数学教研工作总结精选3篇〔二〕下学期一年级语文教学总结随着时间的流逝，一年级的语文教学也走向了下学期，这一学期语文教学中涵盖了很多内容，扩宽了学生的知识面和认识深度。
让我们来回忆一下这一学期的语文教学成果，以及总结一下教学中的经历和缺乏，为下学期语文教学提供更好的参考。
一年级数学教研工作总结模板3篇
一年级数学教研工作总结模板3篇一年级数学教研工作总结模板3篇为了达到更好的效果，我们应该学会使用图表、表格和其他可视化工具来辅助总结。
总结应该包含必要的细节和具体的例子，以支撑主要论点。
下面就让小编给大家带来一年级数学教研工作总结，希望大家喜欢!一年级数学教研工作总结1数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。
一、课堂教学模式1、创设有趣情境，培养问题意识。
一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识，学会发现问题并尝试解决问题。
数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。
我们在课堂中要经常开展一些有趣的活动，投其所好，让学生在玩中学习数学。
2、数学学习紧密联系生活，源于生活，用于生活。
新教材从选材上就已经注重与学生生活紧密联系，不再是空洞而枯燥的知识罗列。
教师在明确教材内容知识的要点是什么后，根据本班或者本地的实际情况可创造性地使用教材，寻找与学生熟悉的生活情境有关的数学知识为切入点，使生活和数学有机的融为一体，知识的应用与再创造得以完美的结合。
在学习《认识物体》一课时，学生对长方体、正方体、球体等这些物体的概念比较陌生，但是他们对足球、魔方、牙膏盒等这些东西却十分熟悉，于是课堂上我就通过学生对这些东西的进行分类，看一看，摸一摸等方法让学生逐步建立起长方体、正方体、球体的概念，并初步了解它们的特征。
之后又让他们在生活中寻找这些物体在生活中出现在哪里，进一步加强学生对这些物体的理解。
这样从学生现有的生活经验和以有知识背景出发，得到充分进行数学实践活动的机会，真正理解和掌握数学知识思想和方法，获得广泛的数学活动经验，使学生真正成为学习的主人。
小学一年级数学教研总结（精选3篇）
小学一年级数学教研总结（精选3篇）小学一年级数学教研总结（精选3篇）总结不仅仅是对学术论文的要点归纳，也包括对日常生活中的经验和教训的总结归纳。
总结有助于发现问题、分析问题、解决问题，是提高自身素质和竞争力的重要手段之一。
下面就让小编给大家带来小学一年级数学教研总结，希望大家喜欢!小学一年级数学教研总结1本学期担任一年级数学课，看到课本后感觉内容很简单，但是一年级的孩子刚进入小学，我认为最重要的是培养学习兴趣、学习习惯以及数学学习思维。
兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。
小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会主动地想去探索知识，学习知识。
所以在课堂上要注意以下几点：一、创设学生熟悉的情境，在实际中解决数学问题。
在课堂上，要联系生活实际。
生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
因此，在教学中，要经常设计一些情境，让学生在玩中简单学习。
比如在教《高与矮》时，请学生上台比高矮，然后让其他同学说出谁高谁矮，再找两位高低差不多的学生在讲台上比较高矮，学生会发现不容易看出来，这时候引导学生想出更好的办法，让学生自己探索在比较高矮时应注意哪些方面，让学生充分融入课堂，这样才能提高课堂效果。
二、及时作好教后反馈，全面提高教学质量。
由于一年级学生爱动、好玩，有些学生在课堂上容易跑神，对老师教的知识掌握不够，针对这种情况，对每节课的作业要及时批改，认真反馈，及时发现学生的不足之处，然后进行相应的辅导。
要多与学生交谈，拉近师生的距离，帮助学生树立学习信心，从而全面提高教学质量。
小学一年级数学教研总结2回顾这一学期，忙碌，又充实，存在着许多值得总结还有反思的地方。
教学工作上，我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，并做好一切教学常规工作。
经过一个学期的努力，我得到了很大的提高，也从中获取了很多宝贵的教学经验。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一年级数学组教研工作总结范文（精选5篇）
一年级数学组教研工作总结一年级数学组教研工作总结范文（精选5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，需要认真地为此写一份工作总结。
你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是小编为大家收集的一年级数学组教研工作总结范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级数学组教研工作总结1本学期，我接受了一年级的数学教学工作任务。
这一届孩子普遍年龄都很小，新生入学时孩子们都才5岁或6岁多一点，孩子的底子薄基础差，对知识的接受能力相对更弱，以及学习习惯都还没有养成等等，都让我感到压力颇大，所以我丝毫不敢怠慢工作，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步，当然也有很多地方有待提高。
本学期已接近尾声，现对本学期的工作作如下总结：1、做好课前准备在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际情况，认真写好教案，分析教学中的重点、难点，计划课程类型与教学方法，对教学过程设计详细的步骤，每一个环节都预设好时间，争取让整个课堂紧凑有效而又不失趣味，力求每堂课都要做好充分准备！注重制作各种形象直观的教具，注重教学语言的风趣性，肢体语言的丰富性，以此来吸引学生的注意力，努力做到课堂全员参与。
2、增强上课技能上课时，我努力做到讲解清晰化、条理化、情感化、生动化。
注重调动孩子思考的积极性，加强师与生，生与生之间的交流和互动，培养彼此的默契。
特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性！3、培优辅差课后，根据学生的课堂掌握情况，对不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足每个学生的真正需求。
对于后进生的辅导，不仅仅只局限于书本内容的巩固加强，同时还要技巧性地与孩子聊天，激发起对数学的兴趣与学习的积极性！在这个过程中，我注重对孩子们的表扬，及时发现孩子做得好的地方，无论大小都要为孩子们指出来，让他们觉得学习是快乐的！4、认真批改作业虽然我们每堂课都有课堂达标，作业量相对较少，但是适当的课后练习也是很必要的。
2023年一年级数学组教研工作总结5篇
2023年一年级数学组教研工作总结5篇一年级数学组教研工作总结1转瞬间一学期又结束了，在校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献下，本学期的工作又圆满完成。
为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简洁小结：一、在本学期中，我们首先重视思想上的进步，仔细学习了新课程标准，从思想上真正做到酷爱教化事业、关切爱惜学生；听从领导、团结同事；主动参加教研教改活动,更进一步地提高了对新课改的相识，端正了我们的教化教学方向。
在实际教学工作中我们每位老师都本着爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、为人师表的看法，主动参与教研组开展的每项活动，主动进行个人的教改试验，争做一名合格的教研型老师。
二、在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一起先我们就依据学校的支配和本组老师的特点以及学生的实际认知状况，拟订了切实可行的教研工作安排，并且今后的工作都是以安排为主线进行绽开的。
为了很好的完成自己制定的安排，我们在各方面进行了努力，实行了多种措施，开展了多项活动，详细活动内容如下：1、集体学习新的教化教学理论，了解一些新的信息，驾驭新的教化教学方法。
我们各位老师都仔细学习了新课程标，并在教研组内进行了热情的探讨，对新课程都有了新的相识。
2、由于数学专业老师不多，本学期中，我组开展3次公开课活动。
授课老师做到了仔细备课、上课；其他老师仔细听课、评课。
经过我们主动学习，相互帮助，共同探讨，娴熟了新课程的教学理念和教学内容。
3、课后主动自己在教化教学工作中的失败和不足，并刚好相互沟通、相互订正、相互激励。
通过自评活动，老师之间更进一步了解，老师水平更进一步提高。
4、本学期中我们仍以年级为单位进行集体备课，时间为每周五下午，一人为主讲，其他人记录，然后共同探讨，对每堂课进行修改、完善。
三、本学期中通过全组老师的共同努力、主动探究、深化试验，使我们的教研工作得到了顺当的开展，并取得了很好的成果，详细表现在：1、进一步提高了老师的思想水平，提高了老师的业务水平，对新课标有了进一步的相识，激发了老师的工作热忱。
2024年一年级数学教研组工作总结7篇
1、本学期我们一年级数学组很少给学生补课，有时是利用课下或午托时间处理部分学生的问题，有时是把学生单独叫到办公室订正错题。今后我们在重视课堂效率的同时，要注重课下辅导，争取不让一个学生掉队。
2、教研活动开展的不扎实，有时候就是简单讨论一下这节课怎么讲，而没有深入地走进彼此的课堂，自顾自的把课讲完。我觉得下学期我们可以尝试一下同课异构，扎实搞好课堂教学。
－——当学生精神不振时，你能否使他们振作？
－——当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？
－——当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？
－——你能否从学生的眼睛中读出愿望？
－——你能否听出学生回答中的创造？
——－你能否让学生自己明白错误？
——－你能否用不同的语言方式让学生感受关注？
——－你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？
困难：我们8位数学老师分散于两个校区，4个办公室，这给我们的教研带来了非常大的困扰，原先在一起时每天的即时教研能给每位老师带来很大的收获，但是现在由于空间位置和空余时间分散，已经不太可能经常性进行集体的协商与研究，发挥与汇集每个教师的个人智慧，来提高教师的专业能力。教研组的积极性受到影响。
亮点一：
针对我们教研的困难，我们制订了一个可行性与科学性都非常强的学期教研组计划，详细而又实际地规定了一学期教研组活动目标、具体措施、实施细则、时间安排等内容，确定每单元的研究课，落实单元研究课的执教的老师，并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。同时提高自己的服务意识，带动大家提高相互服务的意识，每位老师共同动手查找和本学期教材相匹配的教学理论、教材分析材料，优秀教学案例、教学设计、教学反思、优秀教学课件、优秀教学视频等，为下一步的教学做好充分准备。这样通过详细的计划和充分的准备，为以后的教研教学活动画出一条理想的行动轨迹，也为圆满完成每学期的教学任务做好了铺垫。我们充分利用每周一的集体教研活动时间，每次都会提前安排好下次的活动主题，让发言人和组内老师提前做好充分准备，利用较短的时间，完成较多的任务。而且我们组老师们养成写日志的习惯，随时把自己遇到的困惑记录下来，等集体教研时借助集体的智慧解决更多的个人困境。
一年级数学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高一年级数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期我们年级组开展了为期一个月的一年级数学教研活动。
本次活动以“提升一年级数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流，提高教学效果。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，我们年级组组织了多次集体备课。
首先，我们根据教材内容和教学大纲，共同制定了详细的教学计划。
然后，针对每个单元的重点、难点，教师们纷纷发表了自己的看法，并共同商讨解决方案。
最后，我们整理了备课资料，为教师们提供了丰富的教学资源。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了课堂教学观摩活动。
活动中，老师们展示了各自的教学风格和教学特色，观摩者认真记录，积极交流。
以下是几位老师的课堂教学观摩总结：（1）张老师的教学课堂氛围活跃，注重启发学生思考。
她通过设置情境，引导学生主动参与课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
（2）李老师注重培养学生的动手操作能力，她在课堂上充分运用了教具，让学生在操作中感受数学的魅力。
（3）王老师注重培养学生的合作意识，她在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生在合作中学习，提高学生的综合素质。
3. 教学研讨在观摩课后，我们组织了教学研讨活动。
教师们针对观摩课中的优点和不足进行了深入探讨，并提出了自己的看法。
以下是部分研讨内容：（1）关于课堂氛围的营造：老师们认为，营造轻松愉快的课堂氛围是提高教学效果的关键。
教师应关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣。
（2）关于教学方法的运用：老师们认为，教师应根据学生的年龄特点和认知水平，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
（3）关于教学评价：老师们认为，教师应注重过程性评价，关注学生的全面发展，及时发现和纠正学生的错误。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过本次活动，教师们对一年级数学教学有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。
一年级数学学科的教研组活动总结(实用3篇)
一年级数学学科的教研组活动总结（实用3篇）1.一年级数学学科的教研组活动总结第1篇时间总是在充实的工作中过去得飞快。
一转眼，一个学期又即将结束了，回顾过去一年级一个学期我们组的教学教研工作，有成绩但也有好多不足之处，为更好的利于下学期把教育教学任务完成的更出色，在此对本学期的教研工作做一点总结。
（一）搞好教研活动：认真对待每一次大组教研活动，积极参加，认真记笔记；精心组织每一次小组教研活动，共同商量制定活动计划，全员参与，每次活动都做到“四有”即：有活动时间、有活动地点、有活动内容、有主讲人员。
小组教研活动的主要形式有集体备课。
每次活动前，主讲人都精心准备材料，活动时认真讲授，听者仔细倾听，认真记笔记。
竭尽全力配合学校完成组内研讨课和同课异构活动，为了让每位老师把课讲得精彩，发挥教研组的凝聚力，共同集体备课，说教材，说教法，说学法，集思广益，使每位教师的授课能力有了很大的提高。
认真配合学校的“学困生转化策略的研究”课题工作，教研组制定切实可行的计划，每位教师认真定出学困生名单，并认真完成转化记录。
（二）抓好教学工作：1、认真上好每一节课：上课前，充分考虑到课堂上可能发生的情况，每次授课前，我们在一起通览教材，认真备课，设计出切实可行的教案，珍惜课堂上的每一分钟，向40分钟要质量。
下课后，再凑在一起说说课堂上的得与失，为以后的教学积累宝贵的第一手材料。
2、认真对待学生的每一次作业：大家都知道，我们四位老师中，我和于老师每人都是教两个班的数学，作业的批阅量非常大，刘老师是班主任班里事特别多，身体又不是很好，夏老师离家比较远，孩子又小，但我们从来没有掉以轻心过，每次都是全批全改，最让人累心的是改作业，有的学生一次作业能改十几，二十次，他们都一次一次奉陪，直到学生改过来为止。
3、创造性的出好每次单元测试：4、组织好学校的学生计算能力测试：为了配合学校的学生计算能力测试，我们利用课堂时间训练学生的计算能力，利用每天练习一页口算训练学生的计算速度，最后取得了较满意的成绩。
一年级数学教研组工作总结
一年级数学教研组工作总结一年级数学教研组工作总结「篇一」一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
1、制定切实可行的教研计划教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。
以教育教研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作。
以“务实、创新”为指导方针，各年级的数学教师制定了切实可行的教学计划，教研组在县教研室和中心小学教研计划的基础上制定了组内的工作计划。
并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合，与学校的实际情况相符合，力求做到，有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。
2、抓好常规教学工作本期继续要求全组教师遵守教学常规，按素质教育要求施教，教师们充分发挥自己的聪明才智，首先在备课上下功夫。
老师们深钻教材，准确把握新课程标准，切实了解大纲要求，针对学生实际情况，写出详细、实用的教案。
课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。
多媒体电教手段的使用已蔚然成风，老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头，也充分感受到它带来的便捷性和大信息量，电教使用率均在50%以上。
教学中，老师们注重面向全体学生，分层施教，力争让课堂教学达到最好的效果。
对于练习的设计，教师们也是精心设计，力求形式新颖、多样，尽量让学生们将知识学以致用，提高学生运用数学知识，解决生活中的问题的能力。
如制作学具、开展统计、调查等等。
3、抓教研促教师成长老师们认真学习教育教学杂志和专着，在书中吸取营养，了解课程改革的趋势，及时把握教改新动态。
一年级数学教研组活动总结范文(必备3篇)
一年级数学教研组活动总结范文（必备3篇）1.一年级数学教研组活动总结范文第1篇本学期在学校浓厚教研氛围的感染下，在学校大教研组的领导下，我们一年级数学组的七位老师团结合作，齐心协力，圆满完成了工作计划中的各项任务，各项工作得到了有效开展，现将教研组的各项工作总结如下：取得的成绩：1、教学常规方面。
每位老师都以认真的态度，确实做到每日一课，每日一思，每日一读，每日一练，每周一记，每月一文。
没有无故调课，代课，缺课现象，每位老师积极参加听评课活动，除了校级常规听课以外，还有组内的互听互评课。
对待学生的作业认真细致，做到错题有记录，切实指导自己教学，定期对学生进行测评，并针对测评结果进行总结分析，经验交流，取长补短，确保各班同学同步前进。
做好组内传，帮，带工作是新教师在各方面都有快速成长。
在培优补差方面和老师也能通力合作，就业共享取得了较好的成绩。
如一六班一二班，一四班，在补差方面都取得了惊人的成绩。
在期中测评中，我们七个班均能达到学校要求，且分差在二分以内。
2、课堂教学方面。
我们认真学习课标，细心钻研教材，精心创设教学情境，努力激发学生的学习兴趣和积极性，采取多种教学方式和学习方式，尽量让学生在快乐，轻松的氛围中自主探索。
在本学期的听评课工作中，我们组的杨老师，王老师，梁老师的课都得到了好评。
张老师参加的中心校课堂达标活动取得了优异的成绩。
3、教研活动方面。
我们严格执行教研计划，做到教研定时间，定地点，定主题，定主讲人。
每位成员都能在活动中积极发言，提出建设性的想法和建议。
在课堂教学日常工作中遇到的任何疑问，我们都会坐下来讨论研究，寻找解决方法。
本期我们组参加大大小小的教研共40多次，分别从教材解析，作业探究，听课艺术，课标研读，测评分析，基础能力培养，课堂评价，思维导图，名师课堂解读等多方面进行了研讨学习。
除了定时教研以外，我们只要有机会走在一起，就能及时探讨自己的问题。
操场上，餐厅里，走廊里，都成了我们及时教员的场所，确保了问题不积累，不恶化。
小学一年级数学教研组工作总结6篇
小学一年级数学教研组工作总结6篇小学一年级数学教研组工作总结篇1我们一年级数学教研组现有6位任课教师，是一个老中青三代结合的团队，也是一个积极向上的群体。
每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。
一年来的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲密无间，具有很强的团队精神。
每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，同时善于在工作中反思不足，针对存在的问题积极改进工作。
一、加强业务理论学习，转变教育教学观念，为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。
1、继续深入地学习《省教学建议》和《新课标修订稿》，把新课程改变做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，把实施新课程改变转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。
2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动，积极参加每周一次的教研组活动，不断改进完善教育方法，增强服务意识，做到以德治教。
每月都有教师承担主题式教研的公开课，并及时磨课、听课、评课。
月月作好“凭海临风”主题论坛的讨论活动，并及时在校园网上跟帖。
二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。
1、组织教师认真学习了《新课程标准修订稿》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改变的新理念为指导，每学期初教研组活动都认真学习“五精”教学常规，进一步转变教师的教学观念。
2、常规工作中，我们坚持互相学习、共同进步、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。
加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
3、本学期教研组坚持教学“六认真”，并配合教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。
教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成绩有了普遍的提高。
一年级数学教研组工作总结报告3篇
一年级数学教研组工作总结报告3篇Summary report on the work of the first grade mathematics te aching and Research Group汇报人：JinTai College一年级数学教研组工作总结报告3篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级数学教研组工作总结报告2、篇章2：一年级数学教研组工作总结报告3、篇章3：一年级数学教研组工作总结报告篇章1:一年级数学教研组工作总结报告一学期很快就过去了，回顾本学期，我们一年级数学组四位老师辛苦并快乐着，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我们认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。
本学期开学一个月吕老师就因伤请假，两个班的课摆在学校面前，在校领导及时安排协调下，李校长百忙之中带了一周的课，周玉凤和张路艳两位老师积极服从学校的安排，没有耽误学生们的一节课，期中考试后王雨老师调来一年级更是认认真真，对工作对学生从未懈怠过，张路艳老师怀孕将6个月从未因身体原因耽误过课，在工作上更是实抓实干。
李菲菲老师虽年轻但是对工作认真，在工作上做的很细。
对学校安排的任务，我们组都是齐心协力积极配合并按时完成。
本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我们根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
2024年小学一年级数学教研组工作总结范文(三篇)
2024年小学一年级数学教研组工作总结范文一、工作概述____年是小学一年级数学教研组深入开展教研活动的一年。
在教研组全体成员的共同努力下，我们以“培养创新思维，促进学生数学兴趣的培养”为目标，围绕一年级数学课程设置和教学方法改革，开展了一系列的教学研究和教学实践。
在这一年的工作中，我们通过集体备课、听课互评、教学实验等形式，积极地探索有效的教学方法和教学手段，促进了小学一年级数学教学的进一步发展。
二、工作内容1. 课程研究针对小学一年级数学课程设置，我们进行了详细的研究和讨论。
通过分析学生的认知发展特点和兴趣爱好，我们对课程进行了适度删减和优化，使得课程更加贴近学生的实际需求。
并且，我们注重培养学生的创新思维能力，设计了一些启发性问题和探究性活动，提高了学生的数学思维水平。
2. 教学方法改革在教学方法方面，我们追求教学方式的多样性和灵活性。
针对小学一年级学生的特点和兴趣，我们采取了游戏化教学、小组合作学习、情境教学等方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。
例如，在教学过程中，我们通过数学游戏帮助学生提高运算能力，在小组合作学习中培养学生的团队合作能力，并通过情境教学提高学生的解决问题的能力。
3. 教学实践为了验证我们教学方法的有效性，我们组织了一系列的教学实践活动。
通过课堂观摩和听课互评，教师们相互学习和交流，不断优化教学方法，提高教学质量。
同时，我们也组织了一些小型的教学实验，通过实践探索适合小学一年级学生的数学教学模式，取得了良好的教学效果。
4. 教材整理为了更好地指导教学和学习，我们对教材进行了整理和总结。
将相关的教学资源和案例整理成册，编写教学笔记和教学宝典，为教师提供了更多的参考资料和教学素材。
三、工作成效经过一年的努力，我们取得了以下的成效：1. 学生成绩稳步提高。
经过教研组成员的共同努力，学生的数学成绩有所提高。
学生的数学思维能力和解决问题的能力有了较大的提升。
2. 教学方法的创新和改进。
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小学一年级数学教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】小学一年级数学教研组工作总结本学期，我们数学组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、严格执行课程计划，各位教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
二、在搞好教学工作的同时，教师们不断对自己进行提高学习，教师们各自利用周一集体备课时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。
三、在做好本职工作之外，本组教师还积极配合正副班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。
对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。
四、本学期在宋主任组织安排下，教师积极参与各项教研活动。
我们数学组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
利用集体备课进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与微课研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验，我们组的微课获得了县微课一等奖。
五、存在的问题1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、个别孩子成绩差，两极分化严重，如何培优补差，提高教学效率，这也是实际存在应该思考的问题。
六、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
4、下一步工作的四点措施：（1）不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习、我们要从自身找原习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
（2）严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
（3）从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，提高他们的综合水平。
（4）尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们数学组取得了一定的成绩。
但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要切实更新教育观念，真正坚持正确的方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
对此，我们充满信心。
【第2篇】小学一年级数学教研组工作总结这学期，我们一年级数学组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体数学教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水平及教学质量，全面提高学生的数学素养为目的，形式多样地开展数学教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、在教学方面。
“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。
二、在搞好教学工作的同时，教师们不断对自己进行提高学习，教师们各自利用周一业务学习时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。
三、在做好本职工作之外，本组教师还积极配合正副班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。
对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。
四、取得的成绩1、在今年的考试中，各班都取得了可喜的成绩，为学校争了光。
2、配合各班班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。
五、存在的问题1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。
4、学生个别成绩好象是不错，但是两极分化严重，如何培优辅差，提高教学效率，这也是实际存在应该思考的问题。
六、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们数学组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
利用集体备课进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与微课研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验，我们组的微课获得了我校二等奖。
七、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
一部分教师对教研活动的3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
八、下一步工作的四点措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们数学组取得了一定的成绩。
但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要切实更新教育观念，真正坚持正确的方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
对此，我们充满信心。
【第3篇】小学一年级数学教研组工作总结时间匆匆，一学期又将结束，回想这学期和一年级小朋友在一起的点点滴滴，无论是学生的成长，还是自身的发展，都有了许多的收获。
现将本学期的工作总结如下：一、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，我们教研组钻研了《数学新课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，并针对一年级小朋友的年龄特点进行了教材的合理重组和改编。
学期中，利用学校每月一次的教学研讨活动，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。
根据艾宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我们的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、以教学研讨为抓手。
本学期，我们一年级数学教学组根据学校的安排，进行了一次校级的教学研讨活动：沈忠英老师执教《9加几》这次教研活动我们一年级教学组同心同德，相互合作，从设计教学、磨课、上课都倾注了很多心血，不过，一分耕耘一分收获，这节课受到了学校领导和老师的一致好评，也从中锻炼了我们的能力，提升了自己的教学素养。
三、以学生成长为目标。
一年级小朋友刚刚入学，开始小学生涯。
他们刚开始一无所知，我们一年级几个数学老师手把手教他们认识数学书、摆放上课物品、找页数、找题目，还要一遍一遍指导他们做题，在哪里做，要怎样做，可谓付出了很多，现在的他们已经适应了学校生活，能独立完成作业了。
同时，我们在培养他们做这些细微事情的同时，也特别重视学生良好的学习习惯和行为习惯的培养，让他们知道应该怎样上好课，怎样当好一名学生等等，让他们学会自我成长。
四、以改进教学为方向。
一学期的教学有成就，也有遗憾。
我们在感悟成就的同时，根据学生反映的问题也给我们今后的教学提出了努力的方向。
1、培养学生的注意力。
课堂教学是学校教学的重要工作，一节高效的课可以减轻学生的负担和教师的负担，因此，今后我们要培养学生的兴趣，促进学生的学习积极性，调动学生全员参与。
同时，我们也要加强自身的专业成长，用自身的教学魅力感染学生，也要利用深入钻研教材，合理设计教学，让学生学有所得。
2、加强学生计算能力和思维能力的培养。
计算是一年级教学的中心工作，加强计算能力的培养可以为今后的数学教学打好基石，所以，通过各种方法来提升学生的计算能力。
同时，在以后的课堂教学中还要进一步培养学生的思维能力，让学生逐步学会自我学习。
3、加大力度对学习习惯和行为习惯的培养。
好的习惯对于学生很受益，也可以帮助我们提升教学，让学生不但会学习，而且是一个有素质的人。
总之，这学期我们一年级数学组的收获很多，而这些已成过去，我们将面朝我们的目标继续努力，为了每一个学生的发展，尽我们的力量去呵护、去关心、去鼓励，脚踏实地、辛勤耕耘，这就是我们数学组的心声。