2014新人教版六年级英语
(NEW)2014年人教版小学六年级英语下学期期末考试试卷及答案
A. niceB. nicerC. very nice��5.It｀s very hot _____ summer in Beijing.A. onB. atC. in��6. Can you sing the song in English? — No, I ____ .A.can｀tB. mustn｀tC. needn｀t��7. —What did you do last weekend? — I did my homework and _____ TV.A. watchB. watchedC. am watching��8. I like drawing pictures and she____________.A. like to singB. likes singingC.like singing��9. Wu Ming is a girl, she _________ long hair.A. hasB. wasC. have��10. He is going ____________ artist in the future.A. to anB. to be anC. an��11. She is _________ than me.A. strongB. strongerC. strongest��12.I usually get up ______ seven o¨clock in the morning.A .at B. on C. of��13.— ______ is the coat? —Thirty-five yuan, please.A .How B. How much C. How old��14. — Excuse me, can you tell me the way to the Cinema?— Let me see. You can ______No. 5 bus.A .by B. take C. go��15. —Mike is playing ______ basketball in the playground.A .a B. the C. \��16. —It¨s time __________ lunch.A. toB.haveC. for��17. —_____ you watch TV last night? —Yes, I watched TV.A. DidB. DoC. Does��18. —What¨s the_________ you, Mike ? -I have a cold.A. matter onB. match withC. matter with��19.John got a nice present yesterday, he looked so ____________.A. sadB. happyC. tired��20.—Are there any students in the classroom?— Yes, there are ______ students in the classroom.A .some B. any C. a眉、功象諒鞘�僉夲屎鳩議基鞘�20蛍�(I)( )1.What do you usually do on the weekend? A. It¨s in front of the cinema. ( )2. How tall is that tree ? B. Sun Hui is younger than me .( )3. Who¨s younger,you or Sun Hui? C. I usually play football.( )4. Where¨s the bus stop ? D. It¨s about 12 meters .( )5. What did you do yesterday? E. This is Mike speaking. ( )6. How can I get there? F. You can take No.8 bus.( )7. When did you get up ? G. Yes,they do.( )8. Do the tigers run faster than the pandas ? H. I got up at 7:30.( )9. May I come in? I. I cleaned the living room.( )10. Who¨s that? J. Just a minute.(II)( )1. What did your father do yesterday? A. I am going to Harbin. ( )2. How was your weekend? B.She feels better now. ( )3. Where are you going on your holiday? C. Last year.( )4. Is Amy stronger than me? D. He watched TV. ( )5. How does your mother feel now? E. Yes,he is( )6.When did you go to Shanghai? F. It was a busy one. ( )7. What day is it today? G. No, she isn｀t.( )8. Is John dancing? H. It｀s Monday.( )9. How did you go to Beijing? I. By plane.( )10.Can you water the flowers? J. Yes, I can.膨、喘侭公汽簡議癖輝侘塀野腎。
2014新pep六年级英语上册unit4let's learn 说课稿
PEP六年级上册Unit 4I Have a Pen Pal说课稿第二课时河西堡第一小学李秀英尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是新人教版小学英语六年级上册第四单元《I Have A Pen Pal》A部分中的Let’s Learn .这节课主要围绕五个动词短语展开的。
接下来，我将从教材分析、教法、学法、教学流程、板书设计、课后反思这几个方面和大家作个交流。
一、说教材首先来说说教材，这部分内容是六年级上册第四单元“I have a pen pal”的第一课时，包括A部分Let’s learn和Group work。
本课时主要是学习几个表达爱好的动词短语，同时掌握询问他人的爱好并作答。
本课在整套PEP版教材中起着承上启下的作用，孩子们已经掌握了一些动词的ing形式，而且已经学习了I like ......句型。
所以教学时就可以以旧引新。
另外如果本课学扎实了，再学习本单元的后几课时，就简单多了。
基于以上对教材的理解，我制订了以下教学目标：二、教学目标：1、知识目标：（1）能够听、说、认读句子：What are your hobbies ? I like dancing.（2）能够听、说、读、写动词短语的ing形式及其读音dancing,singing,reading stories,playing football,doing kung fu。
２、能力目标：（１）通过学习，能够询问和简单描述业余爱好。
（２）通过学习，使学生能够仿照课文中的句子询问别人的业余爱好后做出总结汇报。
（３）通过对本课单词、短语、句型的学习，培养学生获得如何询问和描述人们的兴趣爱好的表达能力。
３、情感目标：（１）通过学习What are your hobbies ?句型，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，以及乐于与人交往的性格。
（２）通过学习，能积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
2、教学重难点考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标，我把掌握五个动词短语的ing形式定为本课的重点。
2014-2015pep人教版六年级英语试卷
2014——2015学年六年级英语试题班级______ 姓名______分数一．英汉互译。
(20分)1，乘地铁______ 2. go straight___________3. 看电影____________ 4.bus stop_______ 5.向左转_______ 6. in front of_____________ 7.交通信号灯________ 8.look for _______9. 笔友_______________ 10.climb mountains_______11.放风筝___12. draw cartoons_____________13.练武术___________________ 14. play the pipa_____________ 15.唱英文歌____________16.collect stamps___________17.听音乐_________________18. play the violin_____________19.write emails______________20. cook Chinese food_________________________二．按要求写出下列词的相应形式。
(10分)1.far(反义词)___________2.right(反义词)_________3.buy(同音词)_______________4.same(反义词)____________5.give(过去式)_____________6.do(第三人称单数形式)_____________7.teach(第三人称单数形式)______8.like(现在分词)_______________9.swim(现在分词)_____________ 10.have(第三人称单数形式)_______________三．单选(20分)( ) 1.John _______going to the supermarket ______his mother.A: is; and B: can;with C: is;with( ) 2.You must pay attention______the traffic lights!A: on B: at C: to( ) 3._____your mother go to work by car?A: Does B: Do C:Can( ) 4.I am going to ________ a magazine.A:look B:watch C:read( ) 5.Turn right _____the bus stop.A:at B: on C: in( ) 6.I want _______a new book.A: buy B:to buy C:buying( ) 7.Let _______go together.A: is B: we C: us( ) 8.I am going to have _______art lesson.A: a B: an C: the( ) 9.Mike usually goes to school______.A: by a bike B: ride his bike C: take bus( ) 10.Is it far ___________here?A:from B: in front of C: form( ) 11.Different people in our club ______different things.A: teach B:teaches C:teacher( ) 12. Do you like ______________? _----Yes, I do.A: dance B:dancing C:are dancing ( ) 13.______Lily ______in Australia?A:Does, live B:Do, lives C:Does, lives( ) 14.Look, she is ___________music.A: listening B: listening to C: listen to( ) 15. Is there a cinema near here?_-----Yes,_____________ A; there are B: there is C: there isn’t( ) 16.Do Tom and Ben ________ to school by bike?A: goes B: going C: go( ) 17.What are your ____________?A: hobby B:hobbies C: names( ) 18. I like playing the pipa and ________emails.A: writing B:write C: writes( ) 19. Her mother _________TV every evening.A:watch B: watching C:watches ( ) 20. Robin teaches students _________ robots.A: to make B: make C: makes四．选词填空。
Recyle 2 -grade six,2014六年级PEP人教,复习2教案
Recycle 2教材分析：本单元是复习单元，也是本册书的最后一个单元，旨在复习前三个单元所学的主要词汇和句型，并能在实际情景中灵活运用。
教材以“游览自然公园”为主线，安排设计了听说读写等多种形式的任务，以学生的发展为宗旨，始终把学生的兴趣放在第一位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教学目标：1、掌握第4-6单元学习的主要词汇和句型，并能在实际情景中灵活运用。
2、复习本册书学过的双元音。
3、通过情景交际和阅读训练，提高学生对知识的掌握能力。
4、培养学生良好的学习习惯和端正的学习态度。
5、让学生了解自己本学期的学习情况，并作出客观评价。
教学重难点：重点：1、掌握第4-6单元学习的主要词汇和句型，并能在实际情景中灵活运用。
2、复习本册书学过的双元音。
3、通过情景交际和阅读训练，提高学生对知识的掌握能力。
难点：1、培养学生良好的学习习惯和端正的学习态度。
2、对自己的学习情况作出客观评价。
The first period教学目标：1、通过听力和对话练习，复习描述能力的词汇和句型。
2、通过阅读和会话任务，复习there be句型的使用。
3、激发学生对复习课的兴趣。
4、培养学生综合运用知识的能力和良好的学习习惯。
教学重难点：重点：1、在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。
2、能完成“read and number”部分的听音标号任务。
难点：1、活跃课堂气氛，融洽师生关系2、保持学生对英语的兴趣教学准备：课件，教学过程：一、Warming up1、课堂口语练习T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Chen.T: How are you today? S: Fine, thank you.T: Oh, it’s time to begin our class.Let’s listen to a song and sing after the tape.2、let’s sing a song: What can you do?播放录音，全班学生一起跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。
2014新版PEP小学六年级上册英语教案(分页)
小学六年级英语教学计划一、学生基本情况分析本学期我担任六年级的英语教学工作。
经过三年时间的英语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。
但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。
再加上本学期教材改版，本届学生3-5年级学的是PEP老教材，教材重难点清晰，句型简单，较易掌握，改版后难度增大，有大部分的单词及句子没有在老版教材里出现过，所以本年度的教学任务将面临巨大挑战。
本学期我将继续抓好尖子生的培养工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量让他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。
二、教材分析本册教材是PEP改版的新教材，该教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，充分体现了交际教学的思想，但是Let’s talk部分难度加大，课文中的每一个对话都可以视为一篇完整的阅读理解。
更加考验学生对英语知识的综合理解及运用能力。
本册课本共6个单元，其中有2个复习单元。
三、指导思想为贯彻落实国家的教育方针，学习并实践习总书记的“中国梦”重要思想，为孩子的终生发展奠基，围绕学校的中心工作，结合实际，力求做到有计划、有目的地实施教学大纲的要求，以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能，培养他们良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的基础。
四、教具、媒体单词图片、录音机和录音带、多媒体教学。
.五、各单元的教学目标、教学重难点和课时安排Unit 1 How can I get there ?教学目标：要求学生能够简单描述城市、城镇或乡村内公共设施的大致位置，如：Where is the museum? It’s near the hospital. 能够询问路线并简单回答如：How can we get there? Turn left at the bookstore.要掌握Let’s learn , Let’s talk 中的四会短语、四会单词和句子帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。
2014版PEP六年级上册教案
PEP英语六年级上册全册分析学情分析：经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。
因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。
六年级的学生学习比较理性。
教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。
同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。
充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。
重视阅读能力和写作能力的同步培养。
重视英语作为语言的交际功能。
教材分析：根据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
学生用书包括六个学习单元和两个复习单元，每单元分A、B、C三个部分。
具体包括：1、听力教学(Let’s try)2、对话教学(Let’s talk)3、词汇教学(Let’s learn)4、读写教学(Read and write)5、语音教学(Tips for pronunciation)6、检测(Let’s check)7、语法小结(Let’s wrap it up)8、趣味故事教学(Story time) 教学目标：课程标准对本学期的要求（二级目标）(一)综合语言运用能力目标（总体目标）对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
2014新人教版六年级英语上册Unit4
does word puzzles
do 单三 do es
He often does word puzzl数结 尾加es。
go– goes do– does … 第10页，共17页。
John
go hiking
单三
go
go es
小结：
以o结尾的动词变第三人称单数 结尾加es。
Does＋单三主语＋ 动词原形＋其他？ 肯定回答：Yes, he／ she does. 否定回答：No, he ／she doesn’t.
第15页，共17页。
Homework
抄写本节课所学 习的四个动词原 形及第三人称单 数形式
第16页，共17页。
Bye Bye
第17页，共17页。
• cooks cooks s s s • lives lives z z z • reads reads z z z • does does z z z • goes goes z z z • studies studies z z z • watches watches iz iz iz
第14页，共17页。
Unit 4 I Have a Pen Pal
Part B let’s learn
第1页，共17页。
Task 1
Hobby,hobby,what areyour hobbies? Playing,playing,I like playingfootball. Hobby,hobby,what are your hobbies? Singing,singing ,I like singing. Hobby,hobby,what are your hobbies? Dancing,dancing, I like dancing . Hobby,hobby,what are his hobbies? Reading,reading,he likes reading
2014年新人教版pep六年级上册英语 unit1 教案设计 1-6课时
3. 教师利用Be a tour guide的插图，组织学生根据地图指路。出发地和目的地可以任选。
1.今天学习了哪些短语？
2.今天需要掌握哪些句型？
1.学生看图学习短语。
2.在游戏中反复操练所学的新词组。
2.通过where canIgo的情景设计，反复操练新单词。
（1）I want to post the letter. Where can I go? (post office)
（2）Oh, I feel bad, I need to see a doctor. Where can I go? (hospital)
2.能够通读文段，获取主旨大意，通过相关细节猜测词义。
过程与方法
小组合作学习, 情景教学法
教学重点
能够正确使用上述句型描述城市设施及其位置
教学难点
能够听、说、读、写句型：Where is the…?It’s near the…How can we get there/ get to the…?Turn left / right at the…
夷陵区小学六年级英语学科课时教学计划
授课时间：9月 日总第1课时
课 题
Unit1 How canIget there
教学内容
Let’s learn
教学领域
New words
第1课时
执教教师
教学目标
情感态度价值 观
能够在迷路时主动寻求帮助。
知识与技能
1.能够听、说、读、写单词和词组：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital, crossing, turn left, turn right, go straight，并能在上下文中理解意义。
人教版六年级下册英语Recycle课程纲要
六年级《Recycle 课程纲要》课程名称英语Recycle 课程类型必修适用年级六年级教材来源人民教育出版社2014年10月出版的《六年级下册英语》教学课时8课时设计教师楚丽红教材背景本册教材充分体现新课标中提出的“全面提高学生的英语素养”的基本理念，为使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期，结构和思路体现与前面的教材的一致性和连贯性，同时又向初中教材的平稳过渡。
六年级下册教材，既注意落实整体性目标，又注意落实阶段性目标。
学习目标句型能够在情境中恰当运用所学句型和词汇描述自己和他人的外貌、描述农场的生活、描述某一天的生活和工作情况、描述自己和他人的学校生活、描述自己和他人从过去到现在的变化，能够看懂学校发出的毕业典礼邀请书并作出书面回应，能够介绍自己的毕业典礼晚会。
词汇能够根据单词的特点对已学过的词汇进行整理归纳。
语音能梳理归纳已学过的含有ｃｌ，ｐｌ，ｂｒ，ｆｒ，ｃｈ，ｓｈ，ｔｈ，ｎｇ，ｎｋ，ａｒ字母组合的词汇并能正确发音。
学习内容教学主题教学内容所需课时第一课时Day 1 A beautiful farm 1第二课时Day 2 Farmer’s market 1第三课时Day 3 Life on the farm 1第四课时Day 4 Mike’s day on the farm 1第五课时Day 5 Mike and his new friends:Part 1 1第六课时Day 6Mike and his new friends:Part 2 1第七课时Day 7Mike’s surprise 1第八课时Day 8 A farewell party 1第九课时Story time 1备注本单元是总复习单元，教材通过Mike 参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已学过的语言知识有机地整合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养其综合语言运用能力以及自主学习能力。
2014新人教版PEP小学六年级第一学期期末试卷1
2014-2015学年PEP 第一学期学业水平测试卷六年级 英语（时间：60分钟 分值：100分）项目 听力部分 笔试部分 总分分数 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一听力部分 30分一、听录音，选出你所听到的句子中包含的单词，将其标号填入题前括号内。
每小题读两遍。
（5小题，每小题1分，共5分） ( ) 1. A. science museum B. bookstore C. hospital( ) 2. A .by car B. by train C. by bus( ) 3. A.eveningB. tonightC. tomorrow ( ) 4. A. postman B. worker C.police officer( ) 5. A. angry B. worried C. afraid二、听问句，选出正确答句，将其标号填入题前括号内。
每小题读两遍。
（5小题，每小题2分，共10分）’’s next to the post office .’m going to see a film. B. she ’s going to see a film.( )3.A.Yes, he does. B. No, he does.( )4.A.She goes to the factory by bus. B. She works in the factory.( )5.A. He ’s ill. He is not well. B. he should see a doctor.三、根据你所听到的内容，把下列图片用数字1--5排序。
每小题读两遍。
（5小题，每小题2分，共10分）分数 评卷人分数 评卷人分数 评卷人( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、听对话，根据对话的内容判断句子正误，正确的在题前括号内填“T”错误的填“F”，对话读两遍。
（5小题，每小题1分，共5分）( ) 1.Zhang Peng likes doing kungfu and playing sports.( )2. He works at the hospital.( ) 3. My pen pal likes playing word puzzles.( ) 4. She goes there by taxi.( ) 5.The cartoon is about a dog笔试部分 70分五、把下面的单词归类，将其序号填入所给括号内。
2014人教版小学六年级英语毕业试卷及答案
2014人教版小学六年级英语下册期末试题四.听短文补全对话：10分Today was a fun day. I______my_________, then I _____to Amy’s home in the morning. we ______a story book, then we ______to a park by______. We __________some elephants and _______a_______, we took some________. We were__________.笔试部分一、按要求写词语：10分one (序数词) longer (反义词) thin (比较级)tooth (复数) I (同音词) swim (现在分词)have (第三人称单数) read (过去式) buy(过去式)doesn’t (完全形式)二、选择：15分( ) 1. What_____Amy_____last weekend ?A. did, doB. do, doC. does, do( ) 2. Mike _____his clothes everyday.A. washB.washesC.washed( ) 3. We ______have a football match tomorrow.A. are goingB.are go toC. are going to( ) 4. I failed my English test. I am ______.A. happyB.sadC.excited.( ) 5. How____you feeling?----- I’m feeling better.A. amB. areC. do( ) 6. It’s raining outside. Tom______bored.A.feelB. doesC. feelsB.( ) 7. What did you do yesterday?----- I _____skiing.A. goB.goedC.went( ) 8. How _____are you ?----- I’m 160 cm tall.A. oldB.tallC.heavy( ) 9. My nose______.A. hurtB. hurtsC. is hurting( ) 10. ______is it ?-----It’s Tuesday.A. What dayB. What colourC. What( ) 11. Look, they are_____the insects carefully.A. watchB.watchingC.watched( ) 12. He is an _____, he draws pictures.A.actorB.cleanerC.artist( ) 13. I played ____piano.A. \B.theC.a( ) 14. I get up ___7:oo___the morning.A. at atB. at inC.in in( ) 15. I like to go ____on Sundays.A. fishingB. to fishC.fish三、连词成句：10分1. likes he listening music to2. did you there how go3. do you when Beijing to go4. have I throat sore a5. two years I’m than you younger四、连线：10分1. What did you do yesterday ? A.I feel sick.2. How do you feel ? B.I climbed a mountain.3. What’s the date ? C.October 1st.4. Where did you go ? D.Yes , I did.5. Did you learn English ? E.I went to Xinjiang.五、情景交际：5分1. 你想约你的朋友周末去滑冰，你可以说：( )A.Let's go fishing this weekend.B.Let's go hiking this weekend.C.Let's go ice-skating this weekend.2. 当别人跟你说：May I borrow your dictionary?你回答说：( )A.OK，here you are.B.Fine.C.I don't think so.3. 当别人发生不幸的时候你可以问：( )A.Not at all.B.I'm sorry to hear that.C.You're welcome.4. 当你想问别人邮局在哪时，你应先说：( )A.I' m sorry.B.Hi.C.Excuse me.5. 当有人对你说Happy birthday to you!时，你应说：( )A.You too.B.The same.C.Thank you.六、阅读短文，选择正确答案：10分Jack and John are twins. They are good at English. They like to swim and ride bikes in their holidays. They like to fly kites too. They often fly kites near the lake. But they not all the same .Jack likes playing football, but John likes playing ping-pong. Jack likes listening to music, but Jonh likes drawing pictures. They often help each other.1. What are they good at ?( )A. EnglishB. MathC. ChineseD. Science2. What do they like to do in their holiday ? ( )A. Play ping-pong and run.B. Swim and ride bikes.C. Swim and play basketball.D. Play ping-pong and ride bikes.3. Where do they fly kites ? ( )A. Near the lake.B. In the park.C. On the beach.D. Near the river.4.Who likes playing football ? ( )A. JackB. JohnC.Jack and John5. Do they often help each other ? ( )A. Yes, he does.B. No, he doesn’t.C. Yes, they do.D. No, they doesn’t.七、作文：10分1、介绍自己上周末的活动：What did you do last weekend ?2、写一写你自己(内容可以是你; 你的家庭;你的朋友??????)Write about youself (you, your family, your friend???)要求：1、任选一项。
小学-英语-人教PEP版(2014秋)-人教PEP版(2014秋)六年级上册Recycle 1
人教PEP版（2014秋）六年级上册Recycle 1听力部分一、听录音，选出你所听到的句子中含有的单词。
听两遍。
1、听录音，选出你所听到的句子中含有的单词。
听两遍。
音频链接(1)( )A. trip B. travel C. taxi(2)( )A. train B. green C. plane(3)( )A. next B. near C. front(4)( )A. bookstore B. museum C. hospital(5)( )A. stop B. shop C. straight二、听录音，选择与所听内容相符的图片。
听两遍。
2、听录音，选择与所听内容相符的图片。
听两遍。
音频链接(1)( )(2)( )A. B. C.(3)( )A. B. C.(4)( ) B. C(5)( ) C.三、听录音，选答语。
听两遍。
3、听录音，选答语。
听两遍。
音频链接(1)( )A. On foot. B. On Sunday. C. At 2 o'clock.(2)( )A. No, it's not far.B. You can take the No.5 bus.C. It's next to the post office.(3)( )A. Oh, let's go.B. Oh, we must stop and wait.C. Go straight.(4)( )A. I'm going to buy a book.B. Tomorrow morning.C. By bus.(5)( )A. I'm going to visit my grandparents.B. He is going to the library.C. Why not go on Tuesday?笔试部分四、选出下列每组单词中不同类的一项。
4、选出下列每组单词中不同类的一项。
2014人教版pep六年级英语上册基础复习要点英语课件PPT
Does your mother go to work by car? Yes, she does.
这里的人称是用 she、he还是it，由 句子中的人称决定。
Does he have a pen pal?
Yes, he does. No, he doesn’t.
我的第十二的生日晚会。
疑问代词
• where
在哪里，哪里
• how
• what
• why
• which
• when
当你不知道某个地方在哪里，要怎么问呢？ 可以用哪个疑问代词呢？
where
比如你不知道电影院在哪里，就可
以这样问：Where is the cinema?
电影院在哪里？
如果你要问得更客气，更有礼貌的话，可以 加一些什么单词或词组呢？
go straight
直走
turn left
turn right
How can I get to the bookstore?
直走5分钟，然后向左转。
Go straight for five minutes, then turn left.
练一练
next to ( 靠近 )
post office ( 邮局 )
上 Shanghai is south of Beijing. 海 上海在北京的南边。
near
far
近，附近
远
My home is near school.
我家在学校附近。
It’s next to the cinema. It’s near the cinema. It’s north of the hospital.
PEP小学英语六年级上册英语教案UNIT6
PEP小学英语六年级上册英语教案UNIT6篇一：2014新人教版六年级上册教案Unit 1 How can I get there?单元教学目标：1、能力目标(1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.”等。
(2)能够询问线路并简单回答，如：How can I get to the ?? Turn left at the ?, then go straight. It’s on the left.(3)能够掌握四会单词hospital，cinema，post office，bookstore ，Turn ，left， go straight.(4)能够听懂、会唱歌曲“Where is the hospital?”。
2、知识目标(1)掌握A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会短语和句子。
(2)能够听、说、认读A,B部分Let’s learn的三会单词和Let’s talk, read and write中出现的三会句型。
(3)能够理解read and write, Let’s check, Let’s wrap it up等部分的内容。
(4)能够了解tips for Pronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词。
(5)了解Story time等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。
学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。
文化目标：简单了解国外地图的主要标识。
教学重点: 问路以及指点方向。
教学难点：问路的用语以及AB部分read and write中的对话。
课时安排：6课时第一课时：A Let’s learn / Make a map and talk第二课时：A Let’s try/ Let’s talk第三课时：B Let’s learn /Be a tour guide第四课时：B Let’s try / Let’s talk第五课时：B read and write/ Tips for Pronunciation第六课时：B Let’s check /Let’s wrap it up/C Story time第一课时一、教学内容：A Let’s learn / Make a map and talk二、教学目标与要求:1.能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore2.能够听、说、认读短语science museum。
2014-2015学年第二学期新pep人教版六年级英语期末质量检测试题及答案
2014-2015学年第二学期期末质量检测六年级英语试题PartⅠ Listening（听力部分，共40分）一. 听音，排序。
(Listen and rank) (共10分)听句子，将下列图片按所听到的顺序排序。
每个句子读两遍。
（）（）（）（）（）二.听音，选择。
(Listen and choose) (共10分)听录音，选出你所听到的单词。
每个单词读两遍。
（）1.A.camp B.catch C.cake（）2.A.skirt B.hurt C.nurse（）3.A.book B.caught C.bought（）4.A.fall B.fell C.feel（）5.A.beach B.teach C.beside三.听音，写单词。
(Listen and write) (共10分)听录音，补全句子。
每个句子读两遍。
1.There is a new ______ ______in my school.2.Keep off from the ______.3.Do you like to______ ______?4.I don’t like ______. ____________ you?5.He couldn’t swim____________ ago.四.听录音，根据听到的问句选择合适的答语。
（Listen and choose） (10分)( )1.A.I went to Sichuan. B.I went by plane.( )2.A. I learned Chinese with David.B.We are going to have a party next week.( )3.A.Yea,Ihad a lot of fun. B.No,she can’t.( )4.A.He went to the bookstore yesterday.B.He went to the park by bus.( )5.A.No, he doesn’t. B.Yes,she did.Part Ⅱ Wri ting （笔试部分，共60分）五、根据中文意思写单词。
小学英语人教PEP版(2014秋)六年级下册六、二、1综合
林州市第一实验小学教案优质资料---欢迎下载林州市第一实验小学教案林州市第一实验小学教案林州市第一实验小学教案科目：英语六年级下册授课教师：常明瑞授课班级：六（2）（4）授课题目：Unit2 Last weekend主备人：常明瑞第（ 1 ）课时教学目标：1.能够听、说、读、写四个四会词汇，能够听、说、认读两个三会词汇。
2.能够理解并熟练运用重点句型来询问和评价上周末的活动情况。
3.能了解动词过去式的一般变化规律，即在动词原形后面加“ed”。
教学重点：1. Let’s learn中表达过去活动情况的四个词组。
2.询问对方周末活动情况的问句和答语。
教学难点：1.能够熟练运用重点句型自由谈论彼此周末活动情况。
2.动词过去式的构成规则。
教学准备：课件课时安排：1课时教学流程二次备课Step1 ： Warm-up(1)Free talk.T：What do you usually do on the weekend?帮助学生回忆学过的动词短语。
S：I usually clean my room/do homework/play football/watch TV...T：What are you going to do this weekend?引导学生回答。
S：I’m going to climb mountains/stay at home.…(2)根据“Free talk”引出“Let’s try”。
A ： Sarah和Mike也在谈论这周的活动安排，让我们一起听听他们的安排吧。
B :听对话，完成选择，并核对答案。
Step 2 ：Presentation(1)由“Let’s try”引出对话。
Mike is going to call his grandpa. What ’s Mike going to talk about with his grandpa?(2)在听听力之前，教师采访学生上周的活动。
最新六年级上册英语教案-Unit2 B Let's talk人教版PEP(2014秋)
朝阳实验学校教案school. B Let’s talk教学目标知识与技能：1、能够听、说、读、写单词和短语：Slow、down、stop、traffic light.2、能够听、说、认、读句型：“Slow down and stop a t a yellow light、Stop and wait at a red light、go at a green light ”并能进行关键词的替换操练。
3、能够听懂，会说表演A Let’s talk 的内容，并在真实场景中交流和运用。
在对话中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
过程与方法：引导法、游戏法、合作交流法情感态度与价值观：使学生通过学习知道要注意交通安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。
教学重点：能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并根据英文指令做动作；四会单词和短语：Slow down and stop at a yellow light等三个长句子的认读及运用.教学难点：把所学知识运用到实际生活中去。
了解体现在交通规则上的不同文化的差异。
理解三个重点句子的使用方式以及traffic light的发音.。
教具准备：单词卡片，多媒体课件教学时数：1课时教学过程：一、复旧引新，激发兴趣1.Greeting2.出示三道练习题，测试学生对前几课时知识的掌握情况，使学生的思维从课件间返回课堂。
通过呈现图片，让学生猜词，引出Let’s learn部分已学单词，词组。
2.兔子舞游戏二、出示目标，自主学习教师在PPT上呈现本节课的学习目标，学生带着自学目标尝试翻译课文中的单词短语，并拼读。
三、创设情境，构建新知（1）老师请出若干名学生，让学生根据指令做动作，连续做错两次动作的学生被淘汰，如教师说red light,学生停着不动；说yellow light,学生做好走的准备；green light,学生往前走。
通过出示课文中的部分挂图让学生观察，感知预测文本内容。
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Unit 3 My weekend planListening Part(听力部分40分)1．Listen and choose. 听录音，选择所听到的单词或短语。
(10分)(1)A. tomorrow B. tonight C. today ()(2)A. this morning B. this afternoon C. this evening ()(3)A. what B. where C. when ()(4)A. this week B. next week C. last week ()(5)A. supermarket B. superstar C. superman ()(6)A. comic book B. word book C. dictionary ()(7)A. travel B. trip C. train ()(8)A. post office B. postman C. postcard ()(9)A. fish B. film C. feel ()(10)A. take a trip B. see a film C. visit grandparents () 2．Listen and choose. 听录音，选择与你所听到的内容相符的图片。
(10分)(1)Where is Lily going this afternoon? ()A. B. C.(2)When is Sarah going to see a film? ()A. B. C.(3)What is John going to do? ()A. B. C.(4)What is the man going to buy? ()A. B. C.(5)What is the man going to do on the weekend? ()A. B. C.3. Listen and choose. 听录音，选择正确的答句。
(10分)(1)A. I have to do my homework.B. I’m going to the bookstore.C. Next Sunday. ()(2)A. I’m going to buy some books.B. Do you have comic books?C. I’m going on Sunday morning. ()(3)A. It will be half price.B. Let’s go by plane.C. We’ll go next week. ()(4)A. I like watching TV at home.B. I’m going to visit my uncle next Saturday.C. I’m going to do some morning exercises. ()(5)A. He wants to take a trip.B. He is going to read some books.C. She is going to the bookstore. ()4．Listen and tick or cross.听录音，判断你所听到的内容是否与下列陈述一致，用“√”或“×”表示。
(10分)(1)This is Peter’s weekend plan. ()(2)He’s going to clean his classroom first. ()(3)Peter will buy a comic book and a postcard in the bookstore. ()(4)Peter is going to Liu Yun’s birthday party this Sunday.()(5)Peter is going to watch TV with his grandma in the evening. ()Writing Part(读写部分60分)5．Read and choose. 选择正确的选项补全单词。
(10分)(1)c__m__c book A. o, o B. o, a C. o, i ()(2)take a t__ __p A. i, o B. r, i C. a, o ()(3)d__ction__ry A. e, a B. i, a C. a, i ()(4)see a f__ __m A. i, l B. e, l C. u, l ()(5)w__ __kend A. e, r B. e, e C. e, a () 6．Read and choose. 读一读，选择正确的答案。
(20分)(1)－________－I’m going to buy some word books. ()A. Where are you going?B. What are you going to do?C. When are you going?(2)－We’re going to take a trip this weekend.－________ ()A. OK. Let’s go!B. Have a good time!C. No problem!(3)I’m going to buy an ________. ()A. dictionaryB. comic bookC. English book(4)Why not ________ for a picnic this weekend. It will ________ sunny and warm. ()A. go; isB. going; beC. go; be(5)I’m going to ________ my grandmother this evening. ()A. visitB. lookC. watch(6)Where are you ________ tomorrow? ()A. goingB. goC. goes(7)－________ are you going to do this afternoon?－I’m going to the supermarket with my parents.()A. WhatB. WhoC. Where(8)－I’m going to the bookstore. What about you?－________ ()A. I’m going to draw some pictures.B. I’m going to the science museum.C. To buy some comic books.(9)I’m going to visit my aunt ________ tonight. ()A. thisB. /C. at(10)－When are you going?－________ ()A. 10 o’clock.B. To the shop.C. With Li Hong. 7．Read and choose. 读一读，选择正确的句子补全对话。
(10分)A. How will you get there?B. Where are you going?C. Maybe next Friday.D. No, we will go on foot.E. We are going to see some robots.A: My friend Tim is going to visit me next week.B: That’s nice! What are you going to do?A: (1)__________ He is interested in robots.B: Cool! (2)__________A: To the science museum. It’s next to the post office.B: Oh, I see. (3)__________ By bus?A: (4)__________ The science museum is not far from my home.B: That’s good! When are you going?A: (5)__________B: Have a good time!A: Thank you.8．Rearrange the words. 组词成句。
(10分)(1)going to what you do are tomorrow (?)_________________________________________________________(2)have lesson I’m going an to art (.)_________________________________________________________(3)going are this you where morning (?)_________________________________________________________(4)you to are library going the when (?)_________________________________________________________(5)we are tomorrow the going evening cinema to (.)_________________________________________________________ 9．Read and choose. 阅读短文，选择正确的答案。
(10分)Hi, I’m Cathy. The summer vacation is coming, I have a good plan!First, I’m going to visit my grandmother. My grandmother is 70 years old. She lives in a small town near our city. I’m going there by bus. I will stay there for about one week. Then, I’m going to take a trip to Guilin with my parents. We are going to Guilin by train. I like reading, so I will take some comic books to read on the train.Guilin is famous for(以……闻名) its beautiful sceneries(风景), so I am going to take a lot of photos in Guilin and send a postcard to my best friend! I think we will have a good time in Guilin!(1)What is Cathy’s vacation plan?()A. She will take a trip.B. She will visit her grandmother and take a trip.C. She will read some comic books.(2)How will Cathy go to her grandmother’s home?()A. By train.B. By bus.C. By bike.(3)Where is Cathy going with his parents? ()A. A small town.B. Our city.C. Guilin.(4)What is Cathy going to do on the train? ()A. She is going to send a postcard.B. She is going to take a lot of photos.C. She is going to read some comic books.(5)What is Cathy going to send to her best friend? ()A. A photo.B. A postcard.C. A book.参考答案Listening Part(听力部分40分)1．Listen and choose. 听录音，选择所听到的单词或短语。