大班综合活动我喜欢的民间艺术活动
大班民间游戏教案20篇
大班民间游戏教案20篇这是大班民间游戏教案20篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班民间游戏活动跳房子教案反思设计思路：民间游戏有着取之不绝，用之不尽的教育资源。
“跳房子”就是一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法有趣，材料简单，不受环境、材料的限定，孩子们百玩不厌。
在孩子的游戏中，我发现，该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的知识。
基于新《纲要》提出的新的教育资源观和教育整合观，我对这一优秀的本土资源进行了进一步的挖掘和利用，将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。
活动目标：1、乐于与同伴共同参与探索、创造活动，体验合作与分享的乐趣。
2、能迁移运用各种数学知识经验、生活经验和建构经验等对民间游戏的玩法大胆进行再创造。
3、有初步的求异思维能力和创造能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、知识准备：积累了较丰富的数学知识经验、生活经验以及建构经验等。
2、物质准备：筷子、吸管、棍子、PC管、毛线针、呼啦圈、平衡板、平衡砖、沙袋等户外活动器械；1-10的数字卡片；纸、笔、作业盘等。
活动过程：一、拼房子1、引发幼儿玩民间游戏“跳房子‘的经验.。
师：最近一段时间，我班的小朋友都在玩跳房子的游戏。
你们能不能告诉我，玩这游戏需要什么材料？怎样玩？幼：老师要事先在场地上帮我们画好房子。
师：今天我们还要玩跳房子的游戏，但是，今天老师不帮你们画房子了，让你们自己来想办法准备房子。
2、引导幼儿讨论拼房子的材料和方法。
师：小朋友想想，除了用画的方法来准备房子，还可以用什么方法来准备？幼：可以用拼的方法。
幼：可以摆的方法。
大班民间剪纸艺术教案七篇
大班民间剪纸艺术教案七篇大班民间剪纸艺术教案（篇1）设计思路：我园的剪纸课题经过两年多的开展，幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。
随着课题的不断深入，我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。
在幼儿有了一定的创作经验与技能后，我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。
动物是幼儿喜欢的形象，根据这一特点，我们让幼儿创作十二生肖的形象，本次活动是在幼儿熟悉《老鼠娶亲》这一诙谐有趣的闽南民间故事的基础上，尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。
旨在通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术，同时也促进幼儿多元能力的发展。
活动目标：1、通过欣赏活动，尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。
2、运用已有的剪纸经验进行创作，培养幼儿的想像力、创造力。
3、参与讲述和表演活动，体验创作的成功和喜悦。
活动准备：PPT《老鼠娶亲》片段、音乐《抬花轿》《看大戏》等，铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。
活动过程：一、以看大戏引入，激发兴趣。
师：瞧，那边在演大戏了，我们去看看演什么吧。
幼儿跟随音乐入场，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、看大戏--《老鼠娶亲》1、观看PPT 《老鼠娶亲》片段，引导幼儿进行观看，欣赏。
观看完提问：A、这出大戏演的是什么故事?(这出大戏演的是老鼠娶新娘的故事)B、老鼠是怎么娶新娘子的?娶的是什么新娘?发生了什么事?(八只老鼠抬花轿，四只老鼠来吹号，敲锣打鼓放鞭炮，欢欢喜喜娶新娘。
老鼠新郎乐开花，掀开轿帘瞧一瞧，哎呀呀呀真不妙，娶回一只大花猫。
吓得老鼠脚发软，吱吱吱吱赶紧逃，乐坏新娘大花猫，喵喵喵喵哈哈笑。
)C、这出戏中老鼠以及老鼠新娘的形象和其他动画片里的老鼠形象有什么不一样?2、出示老鼠及老鼠新娘的图片，引导幼儿从造型、表现手法等多方面欣赏剪纸艺术。
三、创作《老鼠娶亲》1、拓展思维——师：我们刚才欣赏的故事里，老鼠娶的是猫新娘。
其实老鼠还有其他的动物朋友，老鼠还可以娶什么动物当新娘子呢?大班民间剪纸艺术教案（篇2）活动重点与难点：1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
大班主题教学活动：我喜欢的民间艺术活动
大班主题教学活动：我喜欢的民间艺术活动一、教学内容本次活动教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》，活动主题为“我喜欢的民间艺术活动”。
活动内容包括：1. 了解民间艺术的基本概念和特点；2. 学习民间艺术的基本技巧和方法；3. 创作自己的民间艺术作品。
二、教学目标1. 让学生了解民间艺术的基本概念和特点，培养对民间艺术的兴趣和热爱；2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣和创新意识；3. 培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心和自豪感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解民间艺术的基本概念和特点，学会民间艺术的基本技巧和方法，创作出自己的民间艺术作品。
难点：培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣和创新意识。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、PPT、民间艺术作品展示板、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥、毛线等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示民间艺术作品，引导学生了解民间艺术的基本概念和特点，激发学生对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 讲解：教师讲解民间艺术的基本技巧和方法，引导学生了解民间艺术的创作过程。
3. 示范：教师示范创作民间艺术作品，引导学生掌握民间艺术的基本技巧和方法。
4. 练习：学生分组进行实践操作，创作自己的民间艺术作品。
教师巡回指导，解答学生的问题。
六、板书设计板书设计如下：民间艺术基本概念基本特点基本技巧基本方法创作过程创作方法七、作业设计1. 请学生介绍一种自己喜欢的民间艺术，包括基本概念、特点、技巧和方法。
答案：略2. 请学生结合自己的生活经验，创作一幅民间艺术作品，并简要说明创作过程和创作方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 选择合适的民间艺术作品：在展示作品时，教师应选择具有代表性的民间艺术作品，以便学生能够通过作品了解民间艺术的基本概念和特点。
2. 引导学生观察和分析作品：教师应引导学生观察作品的形式、色彩、构图等方面，分析民间艺术的特点，从而加深学生对民间艺术的理解。
幼儿园大班主题活动设计多彩的民间活动
幼儿园大班主题活动设计:多彩的民间活动一、主题背景中华民族历史悠久、文化灿烂，有着深厚的底蕴，各个地方都开展着丰富多彩的民间活动，它产生于地头田间、屋舍村居中，它来源于劳动和生活中，是人们劳动、创造、智慧的结晶。
它长期根植在中华民俗文化的沃土中，具有独特的文化品格和审美特性。
我们常州地处运河之畔，民风醇厚，民间手工艺活动众多，如：、编织工艺（竹编、绳编、草编、柳编、秸秆编等）、纸艺（扎风筝、兔子灯、龙等）、刺绣工艺（珠绣、布绣等）；民间游戏活动丰富多彩，如：抓石子、翻绳、转陀螺、弹珠子、踢毽子、捉迷藏、跳皮筋、老鹰捉小鸡、瞎子摸瘸子、踩高跷、独木桥等；民间传统节日活动源远流长，如：春节剪窗花、贴春联、放炮仗，元宵节吃汤圆，端午节要划龙舟、吃粽子，中秋赏月吃月饼，这些丰富多彩的民间活动，凝聚了古代劳动人民的智慧和对生活的热爱，对未来的向往和寄托，它们是一颗颗文化艺术之瑰宝。
然而，随着时代的变迁，这些民间活动对于我们居住在都市里的孩子来说却已变得遥远而陌生。
如何让下一代从小就浸润在民间文化的海洋中，如何挖掘、开发和利用好这些民间资源，让丰富多彩的民间活动走进我们的课堂，让民间活动得以不断传承下去。
我们带领幼儿踏上了探索与研究的道路，共同开展了《多彩的民间活动》这一主题活动。
旨在通过主题活动，让孩子们进一步感知民间艺术的魅力，感受到劳动人民的勤劳和智慧，为自己是中国人感到骄傲和自豪。
二、主题总目标1、通过引导幼儿进一步接触、了解我国优秀的民间艺术，从中感受中国民间艺术的丰富和优美，形成初步的民族意识和民族情感。
2、尝试学习制作多种民间工艺品，并用自己喜欢的方式大胆地表现。
3、了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受参加民间活动的快乐。
4、体验与同伴合作、创造、交流的快乐。
三、主题网络2、收集一些稻草、麦杆及民间工艺制品，创设富有民间特色的活动室。
3、了解民俗节日，感知中国人过节的习俗。
家长资源：1、召开班级会议，让家长哪个了解主题活动目标，争取家长对活动的支持。
幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案（通用13篇）
幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案（通用13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案篇1一、设计意图剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的民间特色。
而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能，而且在学会了窗花剪纸后，更是对剪纸活动情有独钟。
就如那次，不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周，立马又引起了孩子的兴趣。
面对他们的询问、讨论与尝试探索，于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承中国的民族文化；二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。
二、活动目标1、在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。
2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。
三、重点难点重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案，并进行剪纸创作。
难点：看图示、平行连续折剪法的掌握。
四、活动准备教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案的剪纸一张、正方形长方形的蜡光纸若干；剪刀、水彩笔（二种颜色）各一；一段柔和的音乐，供幼儿操作（剪纸）时用；学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。
空间准备：幼儿坐成马蹄形，后边放四张桌子；五、活动过程（一）导入部分（欣赏窗花）：师：小朋友看，今天老师带来了什么？（漂亮的窗花）告诉你们，这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。
谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的？（正方形）正方形的纸是怎么变成窗花的？（先对折，再剪）师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的，来表扬一下自己！（二）基本部分（平行连续折剪）1、出示长方形纸，引题师：看，今天老师又带来了什么（长方形纸），老师要把它变成什么呢？（连续的小花图案）师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢？师：别急，这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。
大班综合活动我喜欢的民间艺术活动教案
大班综合活动我喜欢的民间艺术活动教案本教案旨在介绍我喜欢的一项民间艺术活动——民间舞蹈，通过参与练习和表演的方式，让学生对民间文化产生兴趣，了解传统文化的魅力。
一、教学目标1. 通过练习和表演民间舞蹈，了解中华传统文化的精髓和魅力；2. 培养学生的集体协作精神和团队意识；3. 提高学生的审美能力和表演能力；4. 激发学生对民间文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 民间舞蹈的起源和历史发展；2. 练习和表演具有地方特色的民间舞蹈；3. 比较不同地区的民间舞蹈，并了解它们所代表的文化及风貌。
三、教学重难点1. 学生对于民间舞蹈的认识和理解程度；2. 学生的表演能力和理解能力。
四、教学过程1. 首先进行民间舞蹈的起源和历史发展的讲解，让学生了解民间舞蹈在中华文化中的地位和作用；2. 教师向学生介绍本综合活动所要表演的民间舞蹈，并进行一次简单的演示，让学生熟悉舞蹈的舞步和节奏；3. 学生分组进行练习和表演，教师根据学生表演情况进行指导和点评；4. 学生进行比较不同地区的民间舞蹈，并了解它们所代表的文化及风貌；5. 整理成果，进行总结与展示。
五、教学评价1. 针对本次活动的评价，评定学生的参与度、表演水平和团队精神等方面；2. 从历史、文化、社交等多个维度对民间舞蹈进行评价。
六、教学反思1. 教师需要根据学生的反应和表演情况进行及时调整和指导；2. 活动过程中要关注学生的参与度和情感体验，注重学生的身心健康和正面情绪；3. 加强与家长和社区的联系，扩大活动的影响力和传播面，促进传统文化的传承和发展。
七、教学方案补充1. 拓展学生对民间文化的了解在活动的过程中，可以鼓励学生自主寻找和了解本地的民间艺术活动，拓展他们的文化视野和认知范围。
同时，还可以邀请民间艺术家来校进行讲解和授课，让学生更深入地了解和体验民间文化的魅力。
2. 培养学生的人际交往能力民间舞蹈活动需要学生之间的密切配合和协同合作，因此可以通过组队竞赛的形式，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
大班好玩的民间游戏教案(30篇)
大班好玩的民间游戏教案(30篇)：民间游戏大班传统游戏教案喜羊羊与灰太狼大班好玩的民间游戏教案第1篇：大班民间游戏：花样皮筋（晨间活动）游戏准备：皮筋一根（5米左右）、场地游戏目的：1.掌握玩法，发展幼儿的腿部力量、弹跳力本事、平衡本事，培养其动作的协调性。
2.与同伴友好地合作，体验体育游戏的欢乐。
游戏玩法：由黑白配进行分组，然后由石头、剪子、布决定哪组先跳，团体跳与单人跳基本动作相同。
能够将数条皮筋拉成各种图案，如三角形、四方形、五角形、多边形、菱形、斜线形、人字形、八字形、波浪形、扇面形等。
由许多人同时参加。
大班好玩的民间游戏教案第2篇：大班民间游戏：”孵小鸡”（团体活动）游戏目的：培养幼儿团结协作，互相关爱的精神。
游戏玩法：幼儿分成五个人一组，每组五个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服往前划，哪一组幼儿先划过去就算赢。
游戏规则：1．强调幼儿间团结合作，互相关爱。
2．游戏中不能不顾别人一个人走。
大班好玩的民间游戏教案第3篇：游戏目标：1.尝试轮胎上双脚向上跳的动作，锻炼平衡本事。
2.体验合作游戏的欢乐。
游戏准备：场地附近摆放轮胎，数量与幼儿数相等。
游戏过程：一、激发兴趣、活动身体。
1.带领幼儿进入场地2.轮胎上活动身体(重点活动腿部、脚关节等。
)二、导入情境、动作练习。
1.动作示范、幼儿练习――站船上，双脚同时向上跳，落回船上，坚持平衡，不掉进水里。
――看谁船上跳起来不掉进水里，坚持的时间最长。
2.幼儿双人合作跳――关注动静交替时幼儿的运动量，按幼儿个人意愿自由选择休息或者继续。
三、合作游戏――大海里去航行游戏规则：1、同一艘船上的人动作要一致。
2、如果有人掉进水里，必须要迅速的救起来，否则会被鲨鱼吃掉。
3、没有船员掉进水里的船只获胜。
四、放松整理狐狸抓小白兔（扮演游戏教案）大班好玩的民间游戏教案第4篇：小企鹅造房子活动目标：1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的本事。
幼儿园大班主题活动设计多彩的民间活动
幼儿园大班主题活动设计多彩的民间活动民间活动是我国传统文化的重要组成部分，也是幼儿园教育中不可或缺的一环。
在孩子接受幼儿园教育的时候，通过参与多彩的民间活动，他们能够更好地了解和体验传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱和尊重。
因此，幼儿园大班主题活动中融入民间活动是一种非常有意义的教育方式。
一、元宵节——迎接春天的精彩民间活动元宵节是中国传统的重要节日之一，也是幼儿园中举办活动的好时机。
我们可以组织孩子们一起制作灯笼，体验制作的乐趣，同时也可以讲解元宵节的由来和民间传说。
孩子们不仅可以了解元宵节的文化内涵，还可以通过制作灯笼培养动手能力和观察力。
此外，我们还可以组织元宵节的民间游戏，如猜灯谜、猜谜语等，让孩子们在游戏中学习和思考，增加趣味性和互动性。
二、端午节——传统文化习俗的盛会端午节是中国传统的节日，有着悠久的历史和独特的文化内涵。
在幼儿园大班的主题活动中，我们可以组织孩子们一起制作粽子，体验包粽子的乐趣。
同时，我们还可以通过讲解端午节的由来和历史，让孩子们了解端午节的传统文化习俗，如赛龙舟、挂艾草等。
孩子们可以参与到赛龙舟的游戏中，感受团队协作的重要性，同时也可以通过挂艾草了解草药的作用和文化意义。
三、中秋节——月亮的故事和家庭的团圆中秋节是我国传统的重要节日之一，也是一个传承千年的文化盛宴。
在幼儿园大班的主题活动中，我们可以通过故事讲解的方式，向孩子们传递有关嫦娥和吴刚的传说，让孩子们了解中秋节的由来和月亮的故事。
同时，我们还可以组织孩子们制作月饼，让他们亲手制作并分享给家人和朋友，感受家庭团圆的温暖和民间文化的美好。
四、春节——华人世界最重要的传统节日春节是中华民族最重要的传统节日，也是孩子们最喜爱的节日之一。
在幼儿园大班的主题活动中，我们可以组织孩子们一起制作年画，让他们了解年画的特点和文化意义。
同时，我们还可以进行舞龙舞狮的表演和游行，让孩子们感受到喜庆的氛围和人们对新年的期盼。
在活动中，我们还可以进行传统的贴春联、放烟花等，让孩子们参与到传统习俗中，感受传统文化的精彩和神奇。
我喜欢的民间艺术活动
我喜欢的民间艺术活动(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班非遗文化教案20篇
大班非遗文化教案20篇《大班非遗文化教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思活动设计背景对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中。
《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。
而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。
孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。
活动目标1、掌握连续折剪纸的制作方法。
2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。
3、体验剪纸活动带来的快乐，并会用剪纸装饰墙。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
教学重点、难点1、掌握连续折剪纸的制作方法。
2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。
活动准备1、剪纸作品。
2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔活动过程一、激趣导入1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下老师会一下变出四个来，想不想看?2、师展示四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)二、自由探索引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法——折、剪、画。
师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有很多，下面就请你们跟着老师一起来找找。
看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片) 师：孩子们眼睛可真亮，老师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧!1、孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜欢吗?2、你们说的我也很喜欢，可是怎么才能把它们剪出来呢?老师请小朋友同桌之间讨论一下。
小朋友们说得真好，老师给你们准备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。
3、展示幼儿作品三、总结方法师：孩子们都好棒，但为什么有些不是四个连着，有些又是呢?师一边总结，一边做示范将纸向一个方向连续折叠两次后，在纸的中间画出图形轮廓(注意：画的时候，把要连接的部分分成两份来画，画第一份的线条，要画到边缘，另一份的线条也要画到边缘，并且两部分线条一定要隔开)，再用剪刀按画的轮廓剪。
大班主题教学活动：我喜欢的民间艺术活动
大班主题教学活动：我喜欢的民间艺术活动1. 活动目的本次大班主题教学活动的目的是为了让孩子们了解和欣赏中国的民间艺术，培养孩子们对民间艺术的兴趣和爱好，同时也是为了促进孩子们的综合能力的发展，提高孩子们的自我表达能力和艺术能力。
2. 活动准备2.1 教学资源•电视或投影仪•与民间艺术相关的音乐、视频等多媒体资源•一些民间艺术相关的书籍、图片等纸质材料2.2 活动准备•准备一些实物，如纺织品、腰鼓等•活动前要对教室进行装饰，营造浓郁的中国民间艺术气氛，可以放一些相关绘画图案在黑板上。
•制作简单的海报和招贴，提前将活动宣传到家长和学生中。
3. 活动流程3.1 活动介绍在开始活动的时候，老师首先向学生介绍本次活动的主题。
简单的介绍一下什么是民间艺术，包括民间艺术的种类和表现形式，并与孩子们分享一下自己对民间艺术的认识和喜爱之处,激发孩子的兴趣。
3.2 欣赏民间艺术作品在整个活动当中，让学生欣赏许多有关民间艺术的作品，可以是一些儿童音乐剧、动画、与民间艺术相关的舞蹈，等等。
多角度呈现与民间艺术相关的作品，都可以为幼儿提供广泛‘的理解。
通过视频、音频、图像等多种形式来呈现更能丰富幼儿的感受。
3.3 制作民间艺术手工通过欣赏一些民间艺术作品以及实物样本，引导幼儿学习如何制作民间艺术手工，如中秋节制作花灯、春节制作窗花等。
让幼儿从实践中了解民间艺术的特点及工艺，同时也可以培养幼儿的动手能力。
3.4 民间艺术表演在活动的最后，安排一些与民间艺术相关的表演，如腰鼓、大鼓、秧歌等。
可以请一些民间艺术爱好者来为孩子们表演，激发孩子们的学习热情，拓宽孩子们的视野。
4. 活动收官在活动结束后，老师可以邀请孩子们分享自己体验到的最有趣的内容，可以让孩子们进行小组讨论，分享交流彼此的感受，让孩子们互相了解学习关于中国民间艺术的成功故事和灵感。
5. 总结通过本次大班主题教学活动，孩子们了解了许多中国民间艺术的知识，激发了孩子们对民间艺术的兴趣和爱好。
大班美术活动：民间剪纸艺术附反思
大班美术活动：民间剪纸艺术活动目标1.欣赏中国民间剪纸，感受剪纸的独特魅力，了解剪纸图案的吉祥高意。
2.尝试运用对称剪纸的方法剪出各种造础图案。
活动准备（一）经验准备：幼儿有欣赏剪纸作品和折纸的经验。
（二）材料准备：彩色始光纸，剪刀，有关民间艺人剪纸的视频。
（三）材料配套：数字资源《民间剪纸艺术》，亲子手册《剪纸作品欣赏》。
活动过程一、欣赏数字资源《民间剪纸艺术》中的作品，谈论作品的造型、色彩。
1.引导语：剪纸术作品里有什么造型？表达了什么内容？剪纸作品一般是什么颜色？为什么?2.小结：这几幅作品是我国民间剪纸艺术作品，造型各不相同，有正方形、圆形、不规则图形等，剪出各种镂空造型的图案，红色代表喜庆、祥和，寓意对生活的美好祝愿。
二、观看民间艺人剪纸的视频，讨论剪纸的方法。
1.观看视频后讨论：剪纸作品是用什么工具和材料制作的?民间艺人是如何剪纸的?2.小结:剪纸作品是用纸张剪出来的。
剪纸时可以将纸用角对角折、边对边折、角对中心折等方法折叠后再剪出对称或连环的接空造型。
三、尝试简单的析叠、剪纸方法，体验剪纸。
1.幼儿会试用角对角析，边对边折、角对中心新等方法背纸拆叠后再剪。
2.与同伴分享交流自己的作品。
活动延伸◆游戏活动：在美工区引导幼儿会试连环图案的剪低。
◆家园共育：（1）建议家长在家与幼儿一起尝试合作剪不规则的作品。
（2）请家长引导幼儿欣赏亲子手册《剪纸作品欣赏》中的民间剪纸作品。
主要优缺点:在小、中班，他们已经练习过短直线、长直线、弧线、曲线的剪法，大部分幼儿掌握了剪刀的基本用法在。
美术活动中，我让幼儿与艺术直接对话，通过参观剪纸作品、观看剪纸表演、感受剪纸寓意、了解剪纸的发展，幼儿直接地感受了许多剪纸作品的美好内容和深厚寓意。
幼儿发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了。
问题分析：在介绍几幅有代表性作品时，不应该和孩子们介绍自己喜欢的做平混淆在一起。
单独介绍，以增强孩子们对作品的认识和理解，加深印象。
大班民间艺术活动《有趣的扎染》二等大班美术教案
大班民间艺术活动《有趣的扎染》二等大班美术教案一、教学目标1.了解扎染的基本方法，感受扎染艺术的魅力。
2.培养动手能力和创造力，提高审美意识。
3.激发对民间艺术的兴趣，传承和弘扬民族文化。
二、教学内容1.扎染的基本方法2.扎染作品的欣赏3.扎染实践操作三、教学重点与难点1.教学重点：学习扎染的基本方法，动手实践制作扎染作品。
2.教学难点：掌握扎染技巧，创作出有创意的扎染作品。
四、教学过程1.导入（1）教师展示扎染作品，引发幼儿兴趣。
（2）幼儿自由发表对扎染作品的看法。
2.基本概念讲解（1）教师简要介绍扎染的定义、发展历史和特点。
（2）幼儿听讲，了解扎染的基本知识。
3.扎染方法学习（1）教师演示扎染的基本步骤：折叠、捆绑、染色、晾晒。
（2）幼儿跟随教师一起学习扎染方法。
4.欣赏扎染作品（1）教师展示优秀扎染作品，引导幼儿观察作品的特点。
（2）幼儿发表对作品的感受和看法。
5.实践操作（1）教师发放扎染材料，指导幼儿进行实践操作。
（2）幼儿动手制作扎染作品，教师巡回指导。
6.作品展示与评价（1）幼儿展示自己的扎染作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励创意和进步。
（2）幼儿谈论自己在扎染过程中的收获和感受。
（3）教师布置课后作业：回家后尝试制作扎染作品，与家人分享。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让幼儿了解了扎染的基本方法，培养了动手能力和创造力。
在实践操作环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
通过本节课的学习，幼儿对民间艺术有了更深的了解，为传承和弘扬民族文化奠定了基础。
1.导入环节：通过展示扎染作品，成功引发了幼儿的兴趣，为后续学习奠定了基础。
2.基本概念讲解：讲解过程中，注意使用生动的语言和形象的表达，帮助幼儿理解扎染的特点。
3.扎染方法学习：通过演示和幼儿动手操作，使幼儿掌握了扎染的基本步骤。
4.欣赏扎染作品：引导幼儿观察作品的特点，培养审美意识。
5.实践操作：在实践环节，注意观察幼儿的操作，及时给予指导和建议。
大班艺术活动 中国民间剪纸
大班艺术活动：中国民间剪纸教材分析：《中国民间剪纸》是一节艺术活动。
剪纸是一种非常受欢迎的民间艺术形式，民间常常将剪纸作为装饰家具的饰物，窗花、柜花、喜花，戏曲人物，翎鸟花卉，草虫鱼兽，还有许多吉祥谐音的图案。
它传达了中国人对吉祥、幸福的追求，对美好生活的向往。
剪纸至今已有一千多年的历史，逢年过节、喜庆婚宴，人们都喜欢用剪纸的形式进行装饰美化。
因此，我们将古老的民间剪纸艺术引入到幼儿的学习和生活中去，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀。
通过此次活动萌发幼儿对剪纸活动的兴趣,学习剪纸的方法和步骤，了解剪纸在剪时要求以及技巧，能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
学情分析：在中班，幼儿已练习过短直线、长直线、弧线、曲线的剪法，有过对折剪的经验，但大部分幼儿掌握的不太熟练，还有个别幼儿还存在一些使用剪刀困难。
活动目标：1．欣赏剪纸作品,初步感受作品的艺术美及其艺术特点。
2．萌发对剪纸活动的兴趣,对剪纸的基本技能有初步的了解。
3．了解剪纸图案的吉祥寓意,体会其中人们的美好祝福和对生活的热爱。
活动重点：欣赏剪纸作品,对剪纸的基本技能有初步的了解。
活动难点：萌发对剪纸活动的兴趣,学习剪纸的基本技能。
活动准备：1.环境布置：布置一个剪纸作品展。
2.视频：《中国传统文化剪纸》简介；3.PPT《剪纸作品欣赏》。
4.剪纸材料（画好的剪纸图案、模版）、工具人手一份教学方法：观察法、提问法、讨论法、操作法。
活动过程：一、师:今天大家一起来欣赏一下中国民间剪纸文化。
二、出示ppt,引导幼儿观察几幅作品,了解图案的吉祥寓意。
1.引导幼儿对剪纸的色彩、造型、构图等特点进行讨论。
教师:这些作品中你喜欢娜一幅?为什么?2.欣赏剪纸作品《龙凤呈祥》（1）教师:你能看得出上面剪的是什么呢?你知道龙和凤在中国民间代表着什么呢?你还在哪里见过龙和凤的图案?（2）这幅剪纸的外轮廓是什么形状的?它们的图案是怎样连在一起的呢？（3）教师小结: 剪纸作品是由保留的红色部分和镂空部分的图案组成的,红色部分一定要相连,才能组成一幅完整的图案.龙和凤代表着吉祥如意，龙凤一起使用多表示喜庆之事。
大班扎染民间艺术活动教案《有趣的扎染》含反思
大班扎染民间艺术活动教案《有趣的扎染》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班综合活动我喜欢的民间艺术活动教案【含教学反思】
大班综合活动我喜欢的民间艺术活动教案一、活动背景和目的本次活动是大班幼儿的综合活动，旨在了解和体验中国传统的民间艺术，培养幼儿的审美情趣和创造力，同时促进幼儿之间的交流合作。
二、活动材料和准备A. 材料1.不干胶纸、颜料、画笔、剪刀、纸板等。
2.包括“顶针舞”、“口技”、“剪纸”等民间艺术的相关图片、故事、视频等资料。
B. 准备1.准备好图片、故事、视频等资料。
2.给每一位幼儿准备好所需的材料，如不干胶纸、颜料、画笔、剪刀、纸板等。
三、活动步骤A. 引入1.首先，以简单易懂的语言介绍各种民间艺术，并通过图片、故事、视频等形式让幼儿初步领会传统艺术的奥秘。
2.邀请一位擅长“口技”或者“剪纸”等传统艺术的人来为孩子们表演一段小节目。
B. 实践1.让孩子们自行选择他们最感兴趣的民间艺术活动。
2.对于“剪纸”活动，可以准备好一些线条简单、难度适中的图案，让孩子们在不干胶纸上剪出来。
3.对于“顶针舞”活动，可以让孩子们尝试学习和跳舞。
4.对于“口技”活动，可以邀请孩子们一起练习口诀，并进行小比赛。
C. 总结1.提醒孩子们，民间艺术是我们的传统文化，尽可能地去了解和体验，让我们更好地去继承和发扬它。
2.回顾今天的活动，让孩子们分享他们最喜欢的民间艺术活动并简单介绍自己所学到的技能。
3.让孩子们回想一下，在这些民间艺术活动中他们都学到了什么。
四、活动反思本次活动是以中国传统的民间艺术为主题，通过了解和体验，提高幼儿的文化素质。
本次活动中，我发现幼儿特别喜欢“剪纸”和“顶针舞”这两个民间艺术活动。
在今后的活动中，我们应该充分利用幼儿的兴趣爱好，加强对传统文化的学习和体验。
同时，我们还要注意开心愉悦的氛围营造，让孩子们在轻松愉悦的状态下进行学习。
在活动进行中，老师应该及时互动引导，确保每个孩子都能全程参与，从而达到更好的教育效果。
大班综合活动教案：民间工艺
大班综合活动教案：民间工艺
活动目标：
1、通过参观小小民间工艺展，初步萌发对民间艺术的兴趣，感受
过年的喜庆。
2、能大胆的与同伴交流、分享自己收集制作的民间工艺品。
3、初步了解民间工艺品的表现形式，学会欣赏其独特的。
活动准备：
1、共同收集有关民间工艺品的事物、图片、音像等资料。
2、师生将收集的资料进行分类、统计，布置“小小民间工艺展”。
活动过程：
一、组织参观。
1、参观同伴的作品及各自带来的实物、图片等。
2、孩子们在家长的帮助下，带来了许多实物：草编、布玩具：虎
头帽、虎头枕、虎头鞋；泥玩具、中国结、剪纸等。
二、互相交流。
1、幼儿选一件自己最喜欢的民间艺术作品，老师提问：民间工艺
品都有什么？它们是干什么用的？。
2、交流民间艺术品。
阳阳抱起了面塑：“真漂亮！我奶奶家也有，还供在桌子上，保
佑农民的庄稼丰收”“这个老虎用布做的，真威风”。
凡凡说，“还有老虎头的鞋，老虎头的帽子，这些都是我妈妈做的，小孩用它不生病”。
泽泽向介绍中国结：中国结是中国特有的民间工艺，“结”在漫
长的演变中，被多愁善感的人民赋予了各种感情愿望。
福子结：
福气满堂，鱼结：年年有鱼，平安结啊；一生如意，岁岁平安。
三、感受过年的喜庆。
观看光盘：杂技、捏面人、剪纸等民间绝技表演。
孩子们聚精会
神的看着，特别是看到捏面人，孩子们又有些跃跃欲试。
活动延伸：
请幼儿回家制作自己感兴趣的民间工艺品，一起布置春节的环境。
大班综合活动我喜欢的民间艺术活动教案反思
大班综合活动我喜欢的民间艺术活动教案反思这是大班综合活动我喜爱的民间艺术活动教案反思，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
设计思路：本活动来自预设主题《我喜爱的民间艺术活动》。
中国民间工艺广博精深，种类繁多，但是，如今的小好友对我国保守的民间艺术了解甚少，为了培育幼儿对民间艺术的了解和热爱，老师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿赏识和尝试制作的载体。
活动中，老师力求通过欣赏、制作布置小小民间工艺展，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的根底上，激励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲自制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培育小好友们的爱国热忱和民族骄傲感，使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神长久不衰。
活动目标：1.通过欣赏、制作布置小小民间工艺展，引导幼儿体验制作民间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.进展幼儿的观看、想象、合作、动手操作以和表示美的力量。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简洁的民间工艺品。
活动分析：重点--引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习赏识其独特的美。
难点--激励幼儿大胆尝试制作简洁的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。
活动准备：学问：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅熟悉。
物质：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作资料、6个民间小艺人助教。
活动过程：一、导入：1.激发幼儿对欣赏小小民间工艺展的爱好。
2.在民族音乐的衬托下，老师引导幼儿自主欣赏民间工艺展。
二、绽开：1.引导幼儿赏识六类民间工艺品，协作老师的示范、讲解和小好友的现场操作。
（1）面塑。
讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。
老师现场示范捏小鸟。
（2）扎染。
引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的？请这位小好友来染一下。
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大班综合活动：我喜欢的民间艺术活动大班综合活动：我喜欢的民间艺术活动作者：佚名/来源：互联网设计思路：本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。
中国民间工艺广博精深，种类繁多，但是，现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。
活动中，教师力求通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养小朋友们的爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活动目标：1.通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
活动分析：重点——引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。
难点——鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。
活动准备：知识：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
物质：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作资料、6个民间小艺人助教。
活动过程：一、导入：1.激发幼儿对观赏“小小民间工艺展”的兴趣。
2.在民族音乐的烘托下，教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。
二、展开：1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
（1）面塑。
讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。
教师现场示范捏小鸟。
（2）扎染。
引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的？请这位小朋友来染一下。
（3）风筝。
提问：你放过风筝吗？风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的？（4）脸谱。
提问：这是什么？讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表*诈。
（5）贝壳。
提问：你还看到什么了？你看这些贝壳穿起来变成什么了？（6）剪纸。
引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢？教师现场示范。
小结：“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗？为什么喜欢？”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
A组：剪纸B组：扎染C组：面塑D组：贝壳饰品E组：风筝F组：脸谱3.欣赏作品，交流评价。
提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区？为什么？4.利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢，瞧，我们中国人多了不起啊！虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好？三、延伸：幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。
大班综合活动：我喜欢的民间艺术活动作者：佚名/来源：互联网设计思路：本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。
中国民间工艺广博精深，种类繁多，但是，现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。
活动中，教师力求通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养小朋友们的爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活动目标：1.通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
活动分析：重点——引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。
难点——鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。
活动准备：知识：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
物质：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作资料、6个民间小艺人助教。
活动过程：一、导入：1.激发幼儿对观赏“小小民间工艺展”的兴趣。
2.在民族音乐的烘托下，教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。
二、展开：1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
（1）面塑。
讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。
教师现场示范捏小鸟。
（2）扎染。
引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的？请这位小朋友来染一下。
（3）风筝。
提问：你放过风筝吗？风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的？（4）脸谱。
提问：这是什么？讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表*诈。
（5）贝壳。
提问：你还看到什么了？你看这些贝壳穿起来变成什么了？（6）剪纸。
引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢？教师现场示范。
小结：“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗？为什么喜欢？”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
A组：剪纸B组：扎染C组：面塑D组：贝壳饰品E组：风筝F组：脸谱3.欣赏作品，交流评价。
提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区？为什么？4.利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢，瞧，我们中国人多了不起啊！虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好？三、延伸：幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。
大班综合活动：我喜欢的民间艺术活动作者：佚名/来源：互联网设计思路：本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。
中国民间工艺广博精深，种类繁多，但是，现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。
活动中，教师力求通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养小朋友们的爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活动目标：1.通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
活动分析：重点——引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。
难点——鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。
活动准备：知识：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
物质：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作资料、6个民间小艺人助教。
活动过程：一、导入：1.激发幼儿对观赏“小小民间工艺展”的兴趣。
2.在民族音乐的烘托下，教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。
二、展开：1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
（1）面塑。
讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。
教师现场示范捏小鸟。
（2）扎染。
引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的？请这位小朋友来染一下。
（3）风筝。
提问：你放过风筝吗？风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的？（4）脸谱。
提问：这是什么？讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表*诈。
（5）贝壳。
提问：你还看到什么了？你看这些贝壳穿起来变成什么了？（6）剪纸。
引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢？教师现场示范。
小结：“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗？为什么喜欢？”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
A组：剪纸B组：扎染C组：面塑D组：贝壳饰品E组：风筝F组：脸谱3.欣赏作品，交流评价。
提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区？为什么？4.利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢，瞧，我们中国人多了不起啊！虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好？三、延伸：幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。