2019年全省职业技能大赛职业英语技能其他类
教育部关于公布2019年全国职业院校技能大赛获奖名单的通知
教育部关于公布2019年全国职业院校技能大赛获奖名
单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2019.10.22
•【文号】教职成函〔2019〕12号
•【施行日期】2019.10.22
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
教育部关于公布2019年全国职业院校技能大赛获奖名单的通
知
教职成函〔2019〕12号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
2019年全国职业院校技能大赛于5月7日至6月16日在天津主赛区和北京、山西、内蒙古、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青岛等21个分赛区成功举行。
共有来自全国37个地区的17450名选手参加了中、高职组87个项目的比赛。
现将获得常规赛项一、二、三等奖的选手、优秀指导教师及所在学校名单予以公布（详见附件）。
请各地结合实际，加大对大赛获奖选手的宣传表彰力度，充分利用比赛资源，发挥大赛对职业教育专业教学改革与建设的引领作用，促进人才培养与产业发展紧密结合，推动职业教育事业不断取得新的发展。
附件：1.2019年全国职业院校技能大赛获奖名单（中职组）
2.2019年全国职业院校技能大赛获奖名单（高职组）
教育部
2019年10月22日。
zz25-zz26职业英语赛项规程
2019年安徽省职业院校技能大赛中职组“职业英语”赛项规程一、赛项名称赛项名称：职业英语赛项组别：中职（服务类、工科类）赛项归属产业：财经商贸类二、竞赛目的“以赛促学、以赛促教”是本赛项的目的。
赛项旨在为全省中等职业学校学生及英语教师创建一个展示成果、交流学习、拓展视野的平台，通过考核学生在通用职场情境下运用英语的综合能力及基本职业能力，加快推动中职英语课堂对学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职场竞争力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。
三、竞赛内容本赛项分为“理论测评”“情境交流”“职场应用”“职业风采”四个环节。
具体比赛内容、要求、时间及成绩比例如下：1．理论测评选手通过理论笔试测评在通用生活和职业场景下的英语听力和阅读理解能力。
每支参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数为此环节最终成绩。
本环节限时1小时，满分20分。
本环节专家命题，不设题库。
2．情境交流本环节主要考核参赛队在通用职业场景下综合运用听、说、写技能进行信息交流、合作讨论、情境描述、阐释观点的能力。
选手以2人团队为单位参加此环节竞赛。
竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室进行，从备选图片中抽取1组（图片内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景）发给参赛选手，然后就图片内容进行30分钟的交流；第二阶段在赛场内进行，一名选手在90秒内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，另一名选手与裁判就图片主题及描述内容进行90秒的互动问答。
本环节满分30分。
3．职场应用本环节主要考核参赛队在工作任务指引下综合运用听、说、读、写技能进行阅读、交流、合作、汇报和思辨的能力。
选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的工作任务。
竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室进行，由主裁判从备选任务中抽取1个任务发给参赛选手，在30分钟内通过分工协作完成该任务；第二阶段在赛场内进行，一名选手在3分钟内向裁判陈述任务完成情况，另一名选手在2分钟内，回答裁判就任务主题及完成情况提出的相关问题。
2019年吉林职业院校技能大赛
2019年吉林省职业院校技能大赛——高职组获奖名单吉林省职业院校技能大赛组委会2019年9月目录1．“银行综合技能”获奖名单2. “银行综合技能团体奖”获奖名单2．“会计技能”获奖名单3．“学前教育专业教育技能”获奖名单4．“学前教育专业教育技能团体奖”获奖名单5．“护理技能”获奖名单6．“新能源汽车技术与服务”获奖名单7．“汽车检测与维修”获奖名单8．“制造单元智能化改造与集成技术”获奖名单9．“机电一体化”获奖名单10．“数控机床装调与技术改造”获奖名单11．“机械设备装调与控制技术”获奖名单12．“汽车营销”获奖名单13．“信息安全管理与评估”团体获奖名单14．“导游服务”获奖名单15．“建筑工程识图技能”获奖名单16．“BIM施工项目管理应用”获奖名单17．“BIM造价应用技能”获奖名单18．“产品创新与3D打印综合应用技术”获奖名单19．“电气控制系统安装与调试”获奖名单20．“计算机网络应用”获奖名单21．“嵌入式技术与应用开发”获奖名单22．“物联网技术应用”获奖名单23．“移动互联网应用软件开发”获奖名单24．“自动化生产线安装与调试”获奖名单25.“焊接技术”获奖名单26．“工业分析检验大赛”获奖名单27．“化学制药大赛”获奖名单28．“模具数字化设计与制造工艺”获奖名单29．“网络电子竞技”获奖名单30．“无人机技术与行业应用”获奖名单31．“动物防疫”获奖名单32．“建设工程岗位从业技能仿真”获奖名单33．农产品质量安全检测赛项——“蔬菜中有机磷类农药残留的检测”获奖名单34. 农产品质量安全检测赛项——“茶叶中重金属含量的检测”获奖名单35．“植物组织培养”获奖名单36．“市场营销”获奖名单37．“现代物流作业方案设计与实施”获奖名单38．“测绘（三等水准测量）”获奖名单39．“测绘（一级导线测量）”获奖名单40．“英语口语（非专业组）”获奖名单41．“英语口语（专业组）”获奖名单42．“中药传统技能”获奖名单43．“城轨行车值班员（行车）”获奖名单44．“城轨行车值班员（信号）”获奖名单45．“城轨列车司机”获奖名单46．“轨道交通信号控制系统设计与应用”获奖名单47．“大数据技术与应用”获奖名单48．“动漫制作”获奖名单49.“工业产品数字化设计与制造”获奖名单50.“工业产品造型设计与快速成型”获奖名单51.“软件测试”获奖名单52.“西式宴会服务”获奖名单53.“信息安全管理与评估”获奖名单54.“虚拟现实设计与制作”获奖名单55.“移动机器人技术应用”获奖名单56.“云计算技术与应用”获奖名单57.“中餐主题宴会设计”获奖名单58.“产品部件数控加工编程与装配”获奖名单”60.“注塑模具CAD/CAE与主要零件加工”获奖名单61.“复杂部件多轴联动加工技术”获奖名单2019吉林省职业院校技能大赛-高职组“银行综合技能”个人奖项名单2019吉林省职业院校技能大赛-高职组“银行综合技能”团体奖项名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“会计技能”大赛赛项获奖名单2019年吉林省高职院校技能大赛-高职组“学前教育专业教育技能”个人赛项获奖名单2019年吉林省高职院校技能大赛-高职组“学前教育专业教育技能”团体赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“护理技能”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“新能源汽车技术与服务”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“汽车检测与维修”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“制造单元智能化改造与集成技术”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“机电一体化”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“数控机床装调与技术改造”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“机械设备装调与控制技术”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“汽车营销”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛“信息安全管理与评估”团体赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“导游服务”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“建筑工程识图技能”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“BIM施工项目管理应用”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“BIM造价应用技能”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“产品创新与3D打印综合应用技术”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“电气控制系统安装与调试”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“计算机网络应用”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“嵌入式技术与应用开发”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“通信网络技术”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“物联网技术应用”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“移动互联技术应用”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“移动互联网应用软件开发”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“自动化生产线安装与调试”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛“焊接技术”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“工业分析检验大赛”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛-高职组“化学制药大赛”赛项获奖名单2019年吉林省职业院校技能大赛高职组“模具数字化设计与制造工艺”赛项获奖名单。
2019年福建省职业院校技能大赛(高职组)
2019年福建省职业院校技能大赛（高职组）“学前教育专业教育技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-038赛项名称：学前教育专业教育技能英语翻译：Teaching Skills of Preschool Education赛项组别：高职组赛项归属产业：教育与体育（67）二、竞赛目的全面落实教育部《中小学和幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，助推我省学前教育事业蓬勃发展。
通过竞赛，检验全省学前教育师资培养质量，更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练、展示与交流平台，以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促改，促进整个学前教育师资职前培养质量的提升，促进学生的专业成长。
通过竞赛，展示全省高职院校学前教育专业的办学成果，增进校际之间的交流、学习与合作，推动各学校加强教育教学改革，促进全省学前教育专业人才培养质量的整体提升。
三、竞赛内容根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教工作现状与发展需要，通过赛项更好的提升学生综合职业能力，福建省职业院校“学前教育专业教育技能”竞赛内容设置如下：项目1：幼儿园教师综合技能测评（基本功）运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。
项目1-1：幼儿园保教活动课件制作（B选手，竞赛时长60分钟，分值10分）运用现代教育信息技术手段，制作保教活动辅助课件。
项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包。
项目1-2：幼儿故事讲述（A选手，含“幼儿歌曲弹唱和歌表演”项目竞赛时长共8分钟，分值5分）运用口语表达对文学作品的理解，考查语言表现力。
项目提供幼儿故事。
项目1-3：幼儿歌曲弹唱与歌表演（A选手，含“幼儿故事讲述”项目竞赛时长共8分钟，分值15分）运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考查选手的音乐表现力。
2019年山东省职业院校技能大赛
2019年山东省职业院校技能大赛（中职组）网络搭建与应用竞赛正式赛卷（A）技能要求（总分1000分）2019年11月6日竞赛说明一、竞赛内容分布“网络搭建与应用”竞赛共分三个部分，其中：第一部分：网络搭建及安全部署项目（500分）第二部分：服务器配置及应用项目（480分）第三部分：职业规范与素养（ 20分）二、竞赛注意事项1.禁止携带和使用移动存储设备、计算器、通信工具及参考资料。
2.请根据大赛所提供的比赛环境，检查所列的硬件设备、软件清单、材料清单是否齐全，计算机设备是否能正常使用。
3.请选手仔细阅读比赛试卷，按照试卷要求完成各项操作。
4.操作过程中，需要及时保存设备配置。
5.比赛结束后，所有设备保持运行状态，评判以最后的硬件连接和配置为最终结果。
6.比赛完成后，比赛设备、软件和赛题请保留在座位上，禁止将比赛所用的所有物品（包括试卷和草纸）带离赛场。
7.禁止在纸质资料、比赛设备、上填写任何与竞赛无关的标记，如违反规定，可视为0分。
8.与比赛相关的工具软件放置在每台主机的D盘soft文件夹中。
项目简介：某集团公司原在北京建立的总部，后来在武汉建立了分部。
总部设有销售、行政、策划、财务、网络管理5个部门，统一使用IP及业务资源的规划和分配。
公司规模在近几年快速发展，业务数据量和公司访问量增长巨大。
为了更好的管理数据，提供服务，集团决定建立自己的中型数据中心及业务服务平台，以达到快速、可靠交换数据，以及增强业务部署弹性的目的。
集团、分公司的网络机构详见“主要网络环境”拓扑图。
其中一台S4600交换机编号SW-3，用于实现终端高速接入以及终端安全策略；两台CS6200交换机作为总部的核心交换机；两台DCFW-1800作为总部的防火墙；一台DCR-2655路由器编号为RT-1，作为集团总部的出口路由器；另外一台DCR-2655编号为RT-2，作为集团分公司出口路由器；一台DCWS-6028作为集团的有线无线智能一体化控制器，编号为DCWS，通过与WL8200-I2高性能企业级AP配合实现集团无线覆盖。
“英语口语”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛高职组“英语口语”赛项规程一、赛项名称赛项名称：英语口语（非英语专业）赛项组别：高职组专业类别：教育与体育类二、竞赛目的本赛项旨在提高我省高职高专学生运用英语进行职场交际的综合能力，展示我省高职高专英语教学水平，激发学生学习英语的积极性，促进高职院校英语教学改革，提高英语教学质量，为我省开放型经济发展培养具有跨文化交际能力和国际视野、熟悉国际规则的高素质技能型人才，同时为我省高职高专英语教育领域的专家、教师和管理者搭建一个探索英语教学改革、交流英语教学经验的广阔平台。
三、竞赛内容（一）竞赛环节竞赛环节包括“职场描述”、“情景交流”和“职场辩论”。
（二）竞赛内容及要求1.“职场描述”（Presentation）：要求参赛选手抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的信息，在充分理解图表或图片内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述。
每位选手用时不超过3分钟。
2.“情景交流”（Interview）：参赛选手抽取一个场景题目，根据题目的要求扮演其中的一个角色，与主试官进行一对一的现场问答。
每位选手用时不超过3分钟。
3.“职场辩论”（Debate）：两名参赛选手根据抽签结果分正、反两方，就一道辩题（一般为职业领域或社会热点问题）进行现场辩论。
先由正方陈述1分钟，然后由反方陈述1分钟；接下来由正反双方进行3分钟的辩论。
本环节累计用时不超过5分钟。
四、竞赛方式本赛项为非英语专业学生的个人赛，选手报名资格和具体参赛队数、指导教师数等按照《山东省教育厅等4部门关于举办2019年全省职业院校技能大赛的通知》规定。
参赛选手抽取题目，根据相关要求用英语进行比赛，形式为淘汰赛。
五、竞赛流程（一）竞赛环节经过“职场描述”环节，选出排名前60%的参赛选手，进入“情景交流”环节；经过“情景交流”环节，选出前两个环节总分前30%的选手进入“职场辩论”环节（“职场辩论”环节人数应为双数，若前30%选手为单数，则最后1位选手不进入该环节）；经过“职场辩论”环节，最终评出一等奖、二等奖和三等奖，分别占参加参赛选手人数的10%、20%和30%。
2019年广东省职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛获奖名
2019年广东省职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛获奖名单（按获奖等级和学校代码排序）序号组别赛项奖项地区院校名称教学团队作品名称备注1 中职组教学设计一等奖省属广东省民政职业技术学校刘顺梅、陈茜、刘舒翔三拍子幼儿歌曲伴奏音型2 中职组教学设计一等奖广州市广州市交通运输职业学校谭尚伟、彭科宏、张毅传感器技术在智能交通系统中的应用3 中职组教学设计一等奖广州市广州市交通运输职业学校植其新、钟启成、赵伟秀剖视图的概念及全剖视图画法4 中职组教学设计一等奖广州市广州市信息工程职业学校谭韵莹、王亮、林育我能找到你——RIP路由协议的应用与实现5 中职组教学设计一等奖广州市广州市商贸职业学校许琴斯、林嘉谊、李晓翔电商扶贫助增收——农产品微店的创建6 中职组教学设计一等奖广州市广州市司法职业学校任安冬、廖金燕、孙智勇知己知彼，精准求职——Help-wanted Ads招聘广告7 中职组教学设计一等奖广州市广州市增城区东方职业技术学校沈洋、董诗雅、刘晶Can I take your order？8 中职组教学设计一等奖广州市广州市增城区东方职业技术学校罗娜、何平、朱洪精妙主图，精益工匠——商品主图巧设计9 中职组教学设计一等奖广州市广州市电子信息学校彭莉、陈肯岚、王华君感受距离之美--超声波传感器10 中职组教学设计一等奖广州市广州市旅游商务职业学校王冰、郭伊葭、麦黛洁身临其境：走进面试现场11 中职组教学设计一等奖广州市广州市天河职业高级中学王曼卿、黄培兰、李奕慧胡同文化12 中职组教学设计一等奖广州市广州市黄埔职业技术学校林漫琼、陈锐、王天源绘声绘色讲故事13 中职组教学设计一等奖深圳市深圳市龙岗区第二职业技术学校郑爱如、刘国萍、蔡晶初心在方寸，咫尺在匠心——虹吸壶煮咖啡14 中职组教学设计一等奖深圳市深圳市龙岗区第二职业技术学校田李强、曾晓冰、关智天Can I take your order？-小餐桌大舞台15 中职组教学设计一等奖深圳市深圳市第三职业技术学校么禹斐、蒋健美奏响生命最强音——走近《老人与海》16 中职组教学设计一等奖深圳市深圳市龙岗职业技术学校张烨键、萧文雅、刘智铭仓储101-补货和拣选作业17 中职组教学设计一等奖珠海市珠海市理工职业技术学校于敏、郑宜锟、周键飞网络布线室外光缆熔纤技术18 中职组教学设计一等奖珠海市珠海市理工职业技术学校肖静、欧倩芸、岳月因势利“导”——横排式导航菜单制作19 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区盐步职业技术学校吴茜、杨梓姗、杨伟锋《扎染技法的运用》20 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区盐步职业技术学校李琳玉、廖子莹、颜小玉色彩也有小情绪——色彩的冷暖21 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区信息技术学校黄文娟、余波、黄韬弘广告礼品伞设计与制作22 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区信息技术学校江婉明、曾文芳、朱宝户型讲解的技巧应用23 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区九江职业技术学校王萌萌、区平安、彭燕娟利用引导层，制作小动画24 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区容桂职业技术学校刘伟、邹智敏、张杰滑动轴承零件的批量生产25 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区容桂职业技术学校张素娟、蒋俊岸、郝大伟齿轮轴的测绘26 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区胡锦超职业技术学校邓蔚雯、陈思婉、方智锋狮韵传神—南狮采青表演艺术欣赏27 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区北滘职业技术学校张雪莉、梁颖怡、何明月商业展示空间布局——汽车展台设计项目28 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区陈登职业技术学校李婷婷、邓洁莹、李亚男五步法打造高质量商品标题29 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区中等专业学校梁嘉晖、谭子财、李明志向快乐与幸福出发30 中职组教学设计一等奖河源市河源市卫生学校马莉莎、沈妍谷“一管入胃”—鼻饲法31 中职组教学设计一等奖东莞市东莞市商业学校余少玉、肖媚娇、李智Why was it built?32 中职组教学设计一等奖东莞市东莞市信息技术学校招梓妍、李丹、刘旭增自动化生产线工件分送33 中职组教学设计一等奖东莞市东莞市信息技术学校叶俏、李少娟、朱慧锋Why was it built?34 中职组教学设计一等奖东莞市东莞市电子科技学校黎珊伶、冯颖、朱冬凤巧学《善良》—行善事，做善良人35 中职组教学设计一等奖中山市中山市沙溪理工学校冯薇、彭利荣、黄丹《我的房间我做主——动物图案装饰画设计》36 中职组教学设计一等奖中山市中山市第一中等职业技术学校陈俊、蔡小东、陈润昌C4D透明瓶子的材质表现37 中职组教学设计一等奖阳江市阳江市第一职业技术学校刘志娴、黄春檑剖视图的形成及其画法38 中职组教学设计一等奖清远市英德华粤艺术学校黄建华傣族舞《打水的姑娘》39 中职组教学设计二等奖省属广东省理工职业技术学校李淑慈、沈秋雅赢在电商节——双“十一”网店促销海报设计40 中职组教学设计二等奖省属广东省华侨职业技术学校赵丽宁、王秀季、林邦怀传送带往返运动的控制——PLC控制电机正反转41 中职组教学设计二等奖省属广东省食品药品职业技术学校廖华丽、李婷菲、谭妙娟紫外可见分光光度计的结构和使用42 中职组教学设计二等奖省属广东省民政职业技术学校谭颖思、林霖、郑雪柳遵守职业礼仪，展示职业风采43 中职组教学设计二等奖省属广东省旅游职业技术学校郝臻、吴婧姝、徐国亮虹吸壶冲煮咖啡教学设计44 中职组教学设计二等奖省属广东省财经职业技术学校刘立华、徐馥《仓储与配送作业实务》——配货装车45 中职组教学设计二等奖广州市广州市市政职业学校韦春艳、闾小燕、黎嘉网络促销策划46 中职组教学设计二等奖广州市广州市交通运输职业学校董晓菲、龙水花、何文武登临未销忧，高城秋自落——《登高》47 中职组教学设计二等奖广州市广州市轻工职业学校张海霞、朱琳、姚文权甜橙香精乳化液的制备48 中职组教学设计二等奖广州市广州市轻工职业学校谢爱梅、田冰、陈燕莲供水水泵的起动控制49 中职组教学设计二等奖广州市广州市建筑工程职业学校魏宜达、石明霞、吴瑞发受压柱的构造要求50 中职组教学设计二等奖广州市广州市建筑工程职业学校杨小娟、吴素婷、温旭堂做职业人生的掌舵人—职业价值取向及其调整51 中职组教学设计二等奖广州市广州市财经职业学校徐岚、张京蒲、盛宗玲营业推广，决战商海52 中职组教学设计二等奖广州市广州市司法职业学校杨雨、邓荔萍、郭淑芬走好面试第一步——自我介绍53 中职组教学设计二等奖广州市广州市番禺区职业技术学校陈文杰、梁銮珠、黄羽丰拒绝当哑巴--汽车喇叭不响故障的检修54 中职组教学设计二等奖广州市广州市番禺区职业技术学校吕思铭、刘晓凯、蔡建聪制作三人表决器55 中职组教学设计二等奖广州市广州市番禺区职业技术学校黄旭楠、吴敏灵、黄树豪任意角的概念56 中职组教学设计二等奖广州市广州市旅游商务职业学校资倩、冯小飞、叶宇森南越藏珍，南博寻宝57 中职组教学设计二等奖广州市广州市旅游商务职业学校刘兰馨、陈小龙、徐润红点菜服务心理与技巧58 中职组教学设计二等奖广州市广州市天河职业高级中学杨婧、李圆、黄丽芳甜蜜的烦恼——年终奖个税筹划59 中职组教学设计二等奖广州市广州市天河职业高级中学陈琳、谭洁明、叶利春营销小白的成长之约见客户60 中职组教学设计二等奖广州市广州市黄埔职业技术学校肖丽红、肖耀文、布达宁盘式制动器的拆装与检测61 中职组教学设计二等奖广州市广州市黄埔职业技术学校张文婷、郑宋娟、沈佳函点兴趣之灯，亮职业之路——兴趣及其培养62 中职组教学设计二等奖广州市广州市增城区职业技术学校骆爱玲、刘文婷、梁珠芳百年好合，捧花续情--新娘手捧花制作63 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市第一职业技术学校梁名川、张玲、耿胜楠Can I take your order？64 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市开放职业技术学校谢亚艳、黄领制作文字动画效果65 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市第三职业技术学校连淑祺、黎清寻幽显微--淘宝店铺商品销售数据分析66 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市第三职业技术学校陈迪力、徐益龙、于洪波FTP服务器的配置与管理67 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市第三职业技术学校吕学燕、左冰、吴公博教育扶贫——智能拣货作业68 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市龙岗职业技术学校林夏婕、王海静、孔丽君恰同学少年——探究《沁园春·长沙》之美69 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市龙岗职业技术学校陈役冰、王珍、甘倩丽《世界是平的，世界是通的》教学设计70 中职组教学设计二等奖珠海市珠海市卫生学校刘子忱、陈建军754型分光光度计使用71 中职组教学设计二等奖汕头市汕头市鮀滨职业技术学校陈晓丹、陈泰群、施云燕雅言传承文明 经典浸润人生——中华经典诗文鉴赏实践活动72 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区李伟强职业技术学校张波、杨嘉辉、臧敏龙舟直道竞速-起步划桨技术73 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区北滘职业技术学校黄桂娇、郭志杨、陈梓宇让《我们这一家》动起来——动画人物动作设计74 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校陈培英、李炳莉、古振忠用光作画——透光体商品拍摄布光技巧75 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校曹骏冬、罗文科、冯煜棋3D打印误差分析及补偿优化76 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校朱晓君、陈小静、王先梅It is on sale now! (特价正当时！)77 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校郭海兰、梁丽媚、党信兵《别剪掉天鹅的翅膀——学前儿童想象力的特点和培养》78 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区勒流职业技术学校李培娜、陈建、郭俊奶茶店标志设计79 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区龙江职业技术学校张家英、陈国旋、孙海龙精准扶贫 鱼水深情——利用爱剪辑创作农产品营销视频80 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区均安职业技术学校陈翠红、纪胡祥、陈华超气体保护焊—塞焊81 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区中等专业学校吴慧鹏、邓晴、梁慧战地红花分外香——《荷花淀》82 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区中等专业学校张罗杏灏、卢晓莉、雷仲宜音乐节开幕标识创意设计83 中职组教学设计二等奖韶关市新丰县中等职业技术学校范俊华设计幼儿教学活动导入84 中职组教学设计二等奖惠州市惠州商贸旅游高级职业技术学校张岚、李小敏傣族舞蹈-走进云南印象85 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市经济贸易学校刘桂芬、龚雪、陆金初新零售门店商品陈列86 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市经济贸易学校赖慧盈、雷勇、曹华How to Introduce a Two-day Tour87 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市纺织服装学校吕天旭、邓琦、马泽权拣货作业88 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市纺织服装学校邹闽阳、陈兵、雷金宝贝卖点的提炼方法89 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市纺织服装学校涂瑜敏、赵雪杨、王子豪饰品橱窗空间布局设计90 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市信息技术学校王强珍、陈舒敏、朱泓源巧用5W1H促销法制作网店商品海报91 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市轻工业学校谢旭双、郑锴瑛、邱滢位左移指令的应用92 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市机电工程学校张亚男、高晶、陈浩正弦函数的图像和性质93 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市电子科技学校廖家敏、陈永杰、朱有沛无人机定投装置的设计与制作94 中职组教学设计二等奖中山市中山市中等专业学校戈婷婷、曾惕惕、宛明珠非物质文化遗产“三妹茶果”三妹表情包设计 ——三维卡通人物表情动画制作95 中职组教学设计二等奖中山市中山市中等专业学校赵静歌、陈国康巧用空间——小户型方案设计96 中职组教学设计二等奖中山市中山市建斌中等职业技术学校苏文生、杨观金、王伟烽小小红绿灯，安全记心中——十字路口交通灯的PLC控制97 中职组教学设计二等奖中山市中山市建斌中等职业技术学校黄俊杰、陈陵锋、赵启富使用游标卡尺测量轴类零件98 中职组教学设计二等奖中山市中山市南朗理工学校张贺珍、陈慧、王懋芳《两角和正弦公式的折纸证明》99 中职组教学设计二等奖中山市中山市三乡镇理工学校孙倩雅、陈燕平、范迪提褶包造型技术与工艺流程100 中职组教学设计二等奖江门市江门市新会机电职业技术学校张金满、黎妙嫦、翁振超欢乐动物园——动物简笔画的表现方法101 中职组教学设计二等奖江门市江门市新会机电职业技术学校谭静媚、冯巾英、黄英敏移形换影的抠像技术102 中职组教学设计二等奖江门市江门市工贸职业技术学校李银霞、谢沛杉、廖生梨海报设计103 中职组教学设计二等奖阳江市阳江市第一职业技术学校关文枫指尖上的音符——简易电子琴电路的制作104 中职组教学设计二等奖湛江市湛江财贸中等专业学校陈舒静、陈小聪、尹凤娇赊销业务处理流程105 中职组教学设计二等奖茂名市信宜市职业技术学校黄丹、黎富麟Unit3 How much is it ? （Listening and Speaking）106 中职组教学设计二等奖肇庆市肇庆市工业贸易学校胡松伟、程益川、彭肖阳离合器及操纵机构的检修107 中职组教学设计二等奖清远市清远市职业技术学校邓丽玉、原靖、徐美弟绘制阵列图形108 中职组教学设计二等奖清远市清远工贸职业技术学校潘日上、张明萌、乔艳中国瑶族第一寨-千年瑶寨109 中职组教学设计二等奖清远市清远工贸职业技术学校董科莲、许杰才、张丽娜《函数的奇偶性》110 中职组教学设计二等奖清远市清远工贸职业技术学校李嫦、刘国平、朱勇权IF 条件函数实例应用111 中职组教学设计二等奖清远市佛冈县职业技术学校邓凤仪、范方初、邝智武十字路口交通灯的PLC控制112 中职组教学设计二等奖清远市连山壮族瑶族自治县职业技术学校黄时玲、陶艳君、梁 彬变频器的组合运行之三速控制113 中职组教学设计二等奖潮州市潮州市职业技术学校黄佳琳、蔡阳在局域网内设置打印机共享114 中职组教学设计二等奖潮州市饶平县贡天职业技术学校杨少珊、刘少芹、周金额纸樱花装饰品115 中职组教学设计二等奖潮州市饶平县贡天职业技术学校余曼绚超级玛丽反电诈大冲关——PPT动画效果设置116 中职组教学设计二等奖云浮市云浮市中等专业学校莫洁美、邓凤娟、陈东制作旅游宣传单117 中职组教学设计三等奖省属广东省理工职业技术学校刘建峰、蔡琦琨无法起动秘密之起动系统电路检修118 中职组教学设计三等奖省属广东省华侨职业技术学校王伟文、张朝鑫、陆丽妍模芯的上模压板铣削——平面挖槽加工119 中职组教学设计三等奖省属广东省经济贸易职业技术学校朱越、王伟、钟少娜企业实物福利的发放120 中职组教学设计三等奖省属广东省电子职业技术学校孙静夏、陈果、赖雪花How Much Is It ？121 中职组教学设计三等奖省属广东省石油化工职业技术学校梁晨、程锴、李鑫香气袭人——化妆品香料应用122 中职组教学设计三等奖省属广东省海洋工程职业技术学校林剑、潘毅龙、胡丹霞淘宝网店商品标题优化123 中职组教学设计三等奖省属广东省财政职业技术学校林岱玲、徐海铭、区长英记账凭证的填制124 中职组教学设计三等奖省属广东省财政职业技术学校李晓玲、郑俊海、吴国华《在淘宝店招中添加店铺收藏和商品推荐功能》125 中职组教学设计三等奖省属广东省旅游职业技术学校曾维平、张永幸、姚丹日语句子的关节--格助词126 中职组教学设计三等奖省属广东省财经职业技术学校彭轩钰、叶志烽、李剑敏视频营销项目实训127 中职组教学设计三等奖省属广东省财经职业技术学校符娜、佘翠芬手持式单指单张点钞法128 中职组教学设计三等奖省属广东省工业贸易职业技术学校誉梦贞产品推广129 中职组教学设计三等奖省属广东省工业贸易职业技术学校叶贤君LED数码管的PLC控制130 中职组教学设计三等奖省属广东省农工商职业技术学校林彩珍、刘明荣、冯庆娜火花塞检查131 中职组教学设计三等奖广州市广州市市政职业学校赵雪洁、蓝曦、雷霖《善良》132 中职组教学设计三等奖广州市广州市纺织服装职业学校陈柳彤、徐婕妤、项慧萍时装画技法——服装布褶的立体表现133 中职组教学设计三等奖广州市广州市纺织服装职业学校黄思云、钟晓旋、刘洪波背心款分割线设计与立体造型134 中职组教学设计三等奖广州市广州市交通运输职业学校杜振姬、焦晓艳、骆华山《中华文明瑰宝—甲骨文》135 中职组教学设计三等奖广州市广州市医药职业学校黄雪莹、赵蓉、谭志灿眼部保健按摩136 中职组教学设计三等奖广州市广州市商贸职业学校刘可、易娟娟、孙小燕巧写报价函137 中职组教学设计三等奖广州市广州市司法职业学校张功煌、胡莹、叶慧敏心肺复苏术138 中职组教学设计三等奖广州市广州市司法职业学校郭颖华、汤美连、王桂秋如何撰写简历中的“实践经历”139 中职组教学设计三等奖广州市广州市幼儿师范学校张海容、陈雯洁、陆焯辉PowerPoint课件触发器140 中职组教学设计三等奖广州市广州市增城区东方职业技术学校梁明霞、陈瑾香、张学勇诗情画意荷花淀141 中职组教学设计三等奖广州市广州市番禺区职业技术学校何俊莹、梁少锋、王苏千朝回盼，不一样的你——唐代仕女图赏析142 中职组教学设计三等奖广州市广州市旅游商务职业学校杜亚萍、毕婉文、潘庆群匠心之美，眉黛传神——眉毛立体形态的修饰方法与技巧143 中职组教学设计三等奖广州市广州市旅游商务职业学校杨柳、钟慧霞、邓建明跨境电商平台中商品标题的设置与优化144 中职组教学设计三等奖广州市广州市旅游商务职业学校邵韵如、张和越、袁高明全媒时代、智慧会展——H5邀请函的制作与应用145 中职组教学设计三等奖广州市广州市天河职业高级中学高斯慧、黄光霞、易华娣旋转体的魅力—圆柱与圆锥146 中职组教学设计三等奖广州市广州市增城区职业技术学校谭淑银、汤善雯、杨华贵数控铣床的试切对刀147 中职组教学设计三等奖广州市广州市增城区职业技术学校谢璐、苏利娟、文伯兰人生遇挫折，我自有良方——直面困难，战胜挫折148 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第一职业技术学校张彩云拣货作业方法149 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第一职业技术学校张玉婷、黄静、黄哲君 旋转体验——圆柱、圆锥、球150 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市新鹏职业高级中学魏媛 自媒体营销技巧151 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市新鹏职业高级中学韦笑 A Two-day Tour in Sydney152 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第二职业技术学校戴文静、宋伟登录验证——C#中if语句的应用153 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第二职业技术学校黄晓娜、郑云辉、温励颖《借力思维导图，理清写作思路——议论文谋篇布局写作思维训练》154 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市开放职业技术学校侯莲莲、冯晓娜、任海丽中餐宴会摆台创意设计155 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第三职业技术学校莫旭樱Flash逐帧动画的制作156 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市宝安职业技术学校黄超强、黄春鼎、周文哲配置FTP服务器157 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市奋达职业技术学校毛江挺、黎桂雄振荡电路158 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市第一中等职业学校刘招荣、王婷、王中龙OTL功放电路典型故障排除159 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市第一中等职业学校崔莉莉、翟艳丽、徐小龙《美洲音乐之Rap》160 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市第一中等职业学校王唯力钢琴基础之柱式三和弦弹奏训练161 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市第一中等职业学校陈恩程、张妍、李泽薇意大利面的制作162 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市体育运动学校赵晶乙醇163 中职组教学设计三等奖汕头市汕头市鮀滨职业技术学校游燕珊绘本教学活动指导—以《好饿的毛毛虫》为例164 中职组教学设计三等奖汕头市汕头市鮀滨职业技术学校胡斌、陈敏“添加学生资料”程序设计165 中职组教学设计三等奖汕头市汕头市澄海职业技术学校杨一星幼儿音乐游戏166 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市南海区卫生职业技术学校郑颖、王洋、郑欢华望舌知健康167 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区李伟强职业技术学校郭小勇、向艳智、何芳地方特色游导游推介（以逢简水乡为例）168 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区胡锦超职业技术学校何匀梅、苏淑莲、吴雪玲含有绝对值的不等式169 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区胡锦超职业技术学校关燕宾、李莉、钟高泽宝贝头图视频的手机拍摄与制作170 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区胡锦超职业技术学校周彬、霍嘉壁、黄雁玲《齐天大圣之火焰山-电影场景的空间塑造》171 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校吴斌、庞致军、区颖勤内型腔的铣削技术172 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校邢秋雨、周永哲优化处理翡翠的鉴定173 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区北滘职业技术学校郑小娟、伍健倡、常运风定制衣柜上门量尺174 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校梁启南、白海燕、吴劲茵悦动指尖，师艺精炼——《木偶舞》的跳奏技法教学设计175 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区勒流职业技术学校胡星星、张滔、王心国《工业机器人焊接汽车底盘的程序设计》。
2019年河南省中等职业教育技能大赛教学能力比赛获奖名单
以企业资金链运转核算服务企业经营
张晶晶、吴文伟、王利娟
26655
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专业课程一组
河南省财经学校
小王成长记之居住空间设计
陈韶强、王媛、王洋、李莹
26656
20
专业课程一组
洛阳科技职业学院中专部
客服销售技能和售后服务
党佳、韩莎莎、光景、王巧云
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21
专业课程一组
洛阳铁路信息工程学校
网络体系结构与局域网技术
马哲、李梦晨、韩林茜
26658
22
专业课程一组
河南省洛阳经济学校
网点购物节策划与运营
刘媛、许燕、徐钊、郭亦城
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23
专业课程一组
邓州市职业技术学校
《Word文档排版的设计与应用》
尹孟洋、霍怡雨、顾云星、王静远
26660
24
专业课程一组
河南省经济技术中等职业学校
活动项目系列设计与制作
樊红娟、林阳阳、孙琳、李慧燕
买全球，卖全球——国际贸易实务课堂
柴丽芳、许欣然、赵静、范娜
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13
专业课程二组
郑州市国防科技学校
车身结构件更换
李瑾来、谭辉、姬尚崑、王熙军
26614
14
专业课程二组
焦作市职业技术学校
中餐宴会摆台
席宇、杨海燕、杨悦、齐琪
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二等奖
序号
组别
单 位
参赛作品
团队成员
证书编号
豫教〔2019〕
1
公共基础课程组
杨崇英、宋小红、郭绍彬、孙华克
26626
12
专业课程一组
河南农业职业学院洛阳分院
2019年全国职业院校技能大赛中职组 “酒店服务”项目真题技能试题比赛任务书赛卷英语口试赛卷
2019全国职业院校技能大赛中职组酒店服务赛项英语口试赛卷一、中餐宴会摆台与服务部分情景应答及答题要点：1. Q: Ask the guests if they have a reservation with your restaurant.A: Good evening. Do you have a reservation?2. Q: How do you check upon the guest’s name of the reservation?A: Good evening. Under whose name was your reservation made?3. Q: The guests need a table for 4, and they would like to dine somewhere quiet.A: Very well. This way please. Here’s a window table for four overlooking the lake. It’s very nice and quiet here.4. Q: Can you explain the terms of breakfast both for adults and children in the hotel?A: Sure, we offer breakfast at the rate of 128 RMB for each adult, and it’s free of charge for children under 6.5. Q: If you want to confirm the reservation of the dinner, what will you say?A: I will say “Good evening, sir. I’d like to confirm your reservation. May I have your name, please?”6. Q: Inform the guest that the restaurant is fully booked this evening, and suggest him tobook a table for tomorrow evening.A: I’m sorry. We are f ully booked this evening. How about tomorrow? We still have some nice tables available for tomorrow evening.7. Q: What would you do when the guest complains that the restaurant is too noisy?A: I will apologize and say “let me see if we can find a table on the other side of the restaurant, it is a bit quiet there.”8. Q: Ask the guests’ preference for food, Chinese, Western, Japanese or Korean.A: Which style of cuisine would you prefer? We serve Chinese, Western, Japanese and Korean food here.9. Q: How do you offer to take order for the guests in the evening?A: Good evening. May I take your order now? / Are you ready to order now?10. Q: How do you ask the guest to check his bill?A: Here’s your bill. Please check it. The fruit combination is on the house.11. Q: Visit the table to check if your service is satisfactory. Inform the guest the lastcourse will be dessert.A: Is everything to your satisfaction? All the dishes have been served as the menu goes, except for the dessert to follow.12. Q: Ask the guest his preference for juice.A: What kind of fruit juice would you prefer? We have grape juice, kiwifruit juice and orange juice.13. Q: Ask the guest’s choice of wine.A: Would you like a bottle of red wine to go with your Sirloin Steak?14. Q: What will you say when serving the guests their dessert?A: Here is your dessert. Please enjoy.15. Q: Ask the guest how he would like his steak prepared.A: How would you like your steak done? Rare, Medium or Well-done?16. Q: What is the duty of a Food and Beverage Manager?A: A Food and Beverage Manager is in charge and directs the work ofthe Department.17. Q: Tell the guests the general sequence of a Chinese dinner.A: Chinese dinner usually starts with cold dishes and ends with a soup.18. Q: What do you recommend if the guest orders a fresh white water fish?A: May I suggest steaming the fish to retain its freshness?19. Q: How do you ask about the guest’s preference for buffet or a la carte service?A: How would you like your dinner served? A buffet or an a la carte service?20. Q: How do you ask about the guest’s preference for salad?A: What kind of salad would you prefer? We have Ham Salad, Prawn Salad, and Fresh Vegetable Salad.21. Q: How do you respond to a guest’s compliments to your service?A: Thank you for your compliments. It’s our greatest pleasure to be of service.22. Q: How do you ask the guest where he or she would like to sit?A: Which table do you prefer, by the window or near the door?23. Q: Ask the guest what vegetable he’d like to have with his chicken.A: What vegetable would you like to go with your Roast Chicken?24. Q: What do you say in seeing off the guests?A: I’m glad you enjoyed. Thank you for coming! See you next time.25. Q: Tell the guest what exactly is the dish of “Spaghetti with Lamb”.A: “Spaghetti with Lamb” is actually lamb cooked with herbs and served with spaghetti.26. Q: As a hoste ss, what’s the first thing you need to find out when the guest arrives?A: I have to find out whether the guest has a reservation or not.27. Q: What will a bartender tell the guests about Margarita?A: A Margarita is a popular cocktail made by mixing one part of tequila and three parts of dry wine and lemon.28. Q: What would you say if the guest wants to know the business hours of yourrestaurant?A: We provide restaurant service from 6:30 a.m. to 10:00 p.m. every day.29. Q: What information do you give when introducing your restaurant to the guest?A: I would tell the guest about the style, the specialties, the popular dishes, the business hours of the restaurant.30. Q: What would you say when you are recommending something to the guest?A：May I recommend this one, madam? / May I suggest you try this one, sir? / Would you like to take a look at this, Miss?31. Q: After you have finished taking order for the guests, what would you say?A: Thank you. Please w ait a minute. We’ll be back with your order soon.32. Q: If the guest wants to try some dishes that are typical local specialty of Suzhou, buthe has no idea what to order, what would you recommend to him?A: I will recommend the Squirrel-shaped Mandarin Fish, the Quick-boiled White Shrimp, and the Stir-fried Shredded Eel with Hot Oil.33.Q: What would you say to the guest when you are recommending your housespecialty？A: Would you like to try our house specialty? It’s very popular among our guests. 34. Q: How do you respond to a guest’s complaint about the dish being too salty?A: I will apologize and say: “Let me organize another dish for you”.35. Q: If the guest tells you that his wife is a vegetarian, what would you say?A: We do serve delicious vegetarian food in our restaurant. Actually the Tofu dishesare very popular among the guests.36. Q: If a guest wonders whether he could smoke at the bar, what will you probably say?A: I will say “Sorry,sir.Our bar is non-smoking.But we have smoking area outside the bar over there”。
2019年云南省职业院校技能大赛（高职组）“导游服务技能（英文组）”赛项规程
2019年云南省职业院校技能⼤赛（⾼职组）“导游服务技能（英⽂组）”赛项规程2019年云南省职业院校技能⼤赛（⾼职组）“导游服务技能（英⽂组）”赛项规程⼀、赛项名称赛项名称：导游服务技能（英⽂组）赛项组别：⾼职组⼆、赛项⽬的以旅游⾏业中涉外服务技能核⼼环节——英语导游服务技能为载体，通过竞赛，以赛促教、以赛促学。
展⽰参赛选⼿的职业素养与职业能⼒，促进⾼校教师和学⽣之间的相互学习与交流，提升云南旅游⾼等职业教育的办学⽔平；同时，搭建产教结合交流平台，进⼀步促进⾏业与学校之间的交流，扩⼤旅游职业教育尤其是⾼职旅游外语服务⼈才培养的社会影响⼒，提⾼社会对英语导游职业的认同度。
三、⽐赛内容与规则1.赛项简介导游服务技能（英⽂组）赛项是2019年云南省职业院校技能⼤赛的⼀个组成部分，结合旅游⾏业的实际情况，主要考察作为⼀名英语导游员的核⼼职业能⼒：英语导游辞讲解、导游带团技能及应变能⼒和导游才艺运⽤综合素质的培养。
2.竞赛内容总分100分，由以下三个部分组成：（1）⾃选景点英⽂导游辞讲解：时间5分钟，总分60分。
（2）英⽂导游服务：时间3分钟，总分30分。
（3）才艺运⽤：时间4分30秒，总分10分。
3.竞赛细则⽐赛由⾃选景点英⽂导游辞讲解、英⽂导游服务和才艺运⽤三部分组成。
满分100分。
具体要求如下：（1）⾃选景点英⽂导游辞讲解：60分。
主要考查选⼿的英⽂导游讲解能⼒。
选⼿在赛前准备⼀段5分钟的英⽂导游辞和相应的PPT资料，讲解内容为国家5A 级旅游景区或世界遗产，其中包括简短的欢迎辞。
PPT使⽤office2007版本，制作格式为pptx，PPT⽂件⼤⼩不超过20M。
选⼿所提供所有PPT统⼀设置为⾃动播放形式，经选⼿⽰意后由⼯作⼈员在现场点击开始⾃动播放。
PPT中不允许使⽤⾳乐及视频，不允许出现⾮景区固有的⽂字或符号等信息提⽰。
⽐赛过程中不可出现所在院校及选⼿本⼈的任何信息，所有选⼿统⼀⽤所在⽐赛环节抽到的序号做⾃我介绍。
2019年全省职业技能大赛中职教师组职业英语技能(服务类)赛项竞赛规程(中职教师组).doc
2019年全省职业技能大赛中职教师组职业英语技能（服务类）赛项竞赛规程（中职教师组）一、竞赛名称2019年甘肃省职业院校技能大赛中职教师组职业英语技能（服务类）竞赛二、竞赛目的为中职英语教师提供交流教育理念、切磋教学技艺、展现职业风采的平台，旨在展示中职英语教师的教学能力与教学风采，促进教学技能竞赛与日常教学良性互动，推动教学内容和方式方法的变革创新，进一步推进现代信息化技术在课堂教学中的应用,提升中职英语的教学质量与教学效果，提高人才培养质量。
三、组织机构主办单位：甘肃省教育厅承办单位：兰州资源环境职业技术学院四、竞赛时间及地点（一）竞赛时间2019年4月8日-2019年4月9日（二）竞赛地点兰州资源环境职业技术学院校本部（兰州市城关区东岗镇窦家山36号）五、参赛资格和竞赛程序（一）参赛资格参赛教师必须是省内中等职业学校（含技工学校）的在籍从事服务类专业英语教学的一线教师。
其中，中职服务类专业包括交通运输类航空服务专业；信息技术类客户信息服务专业；医药卫生类护理专业；休闲保健类；财经商贸类；旅游服务类；文化艺术类；体育与健身类；教育类；司法服务类；公共管理与服务类。
（二）竞赛程序竞赛分为初赛和决赛两个阶段，成绩评定采用百分制。
其中，初赛采用笔试形式，决赛采用现场说课形式。
竞赛环节的日程安排见附件1《2019年甘肃省职业院校技能大赛中职教师组职业英语技能（服务类）竞赛日程安排表》。
六、竞赛内容及方法（一）竞赛内容1.初赛：职业综合素养和专业综合技能笔试（4月8日15:00-17:00）初赛时间为120分钟，成绩评定采用百分制，含职业综合素养和专业综合技能两部分内容。
其中，职业综合素养包括教育学、心理学、教学法、职业教育政策和职业道德（30分）；专业综合技能包括听力和阅读（70分）。
笔试采用机读卡作答，阅卷机阅卷形式，所有答案应填涂在机读卡上，做在试卷上的答案一律无效。
参赛选手须自备中性笔、2B铅笔等考试用品，选手按选手预备会抽签座位号（01--94）就坐。
2019年广西职业院校技能大赛中职组《职业英语技能》赛项
2019年广西职业院校技能大赛中职组《职业英语技能》赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2019045赛项名称：职业英语技能赛项组别：中职组赛项归属产业：通用二、竞赛目的以赛促学、以赛促教是本次大赛的目的。
本赛项主要考核中职学生在通用职场情境下运用英语的综合能力以及基本职业能力。
大赛旨在为全国中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职场竞争力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。
三、竞赛内容本次竞赛分服务类组和其他类组两个比赛组别。
竞赛内容包括在线测评、情境交流、职场应用，共三个环节。
（一） 在线测评每支参赛队2名选手均参加此环节比赛，选手上机操作，使用职业英语能力测试系统，在线测评选手通用职业场景下的综合语言应用能力。
每支参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数（30%）为此环节最终成绩。
此环节限时60分钟，满分30分。
（二） 情境交流每支参赛队2名选手均参加此环节比赛。
比赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室进行，选手从图片组中抽取其中一组，图片呈现一个工作任务或事件，内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景。
经过30分钟的准备。
第二阶段在赛场内进行，A 选手在1.5分钟内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，B选手在1.5分钟内与裁判就图片主题及描述内容进行互动问答。
此环节限时3分钟，满分35分。
（三） 职场应用每支参赛队2名选手均参加此环节比赛，完成一个通用职业场景中的任务。
比赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室进行，选手抽取到任务后，在30分钟内对所给任务信息进行分析、筛选，通过分工协作完成该任务。
第二阶段在赛场内进行，A选手在3分钟内按要求向裁判陈述任务完成情况，B选手在2分钟内回答裁判提出的相关问题。
此环节限时5分钟，满分35分。
四、竞赛方式(一)组队方式：参见2019年广西职业院校技能大赛中职组《职业英语技能》赛项比赛实施方案。
2019年福建省职业院校技能大赛
2019年福建省职业院校技能大赛为了展示职业教育的成果和提高学生的实际操作能力及综合素质，2019年福建省职业院校技能大赛于2019年5月在福州举行。
本文对此次比赛进行了简要报道和分析。
简要介绍2019年福建省职业院校技能大赛是由福建省教育厅主办，福建省各职业院校参加的一项综合实践性比赛。
比赛内容包括了电子商务、汽车技术、机械制造、烹饪技术、手机维修、美容美发等众多领域的技能。
比赛旨在加强职业教育与市场需求的对接，推动职业技能提升。
本次比赛共设置10个竞赛项目，同时开展了淘汰赛、决赛等多个环节。
比赛期间，来自各职业院校的近300名选手，将会进行为期两天的紧张角逐。
比赛将评选出一等奖、二等奖、三等奖，同时，还将评选出个人技能技艺大赛的优胜选手和职业类别技能大赛的优胜选手。
比赛情况福州市技师学院刘老师在接受采访时表示，本次比赛的难度有所增加，但是参赛选手的水平也有明显提高，竞争也格外激烈。
总体而言，参赛选手表现越来越优秀，不少选手甚至能够在规定时间内顺利完成任务。
在比赛过程中，参赛选手进行了紧张的操作和任务分配。
在烹饪和美容美发等项目中，选手们不仅需要展示出自己的专业技能，同时也需要展现出核心的竞技素质：耐心、细心、敬业和对团队协作的完美执行。
在竞争激烈的机械制造和汽车技术类目中，选手们运用了高超的技术与技能，令人叹为观止。
据了解，在淘汰赛和决赛中，有多场比赛各抒己见。
在决赛中，最终获奖选手一定是通过高质量的表现和优异的成绩夺得胜利。
比如在机械制造中的一位选手，在比赛中成功地解决了一个难题，最终获得了一等奖。
总结通过对本次比赛的观察，可以看出福建省职业院校技能大赛的目的从无到有逐渐得到了大众的认可，参赛选手们也在比赛中不断展现出更高的技艺和水平。
需要注意的是，在比赛过程中，参赛选手需要注重对规则、安全、卫生等多个方面的严密管理和合理安排，以保证比赛顺利进行。
此外，职业院校在日常教学中也应该加强实践操作的培养，加强学生的实际操作能力，培养学生在实际工作和技能操作中的综合素质。
2019年云南省职业院校技能大赛(高职组)“导游服务技能(英文组)”赛项规程
2019年云南省职业院校技能大赛（高职组）“导游服务技能（英文组）”赛项规程一、赛项名称赛项名称：导游服务技能（英文组）赛项组别：高职组二、赛项目的以旅游行业中涉外服务技能核心环节——英语导游服务技能为载体，通过竞赛，以赛促教、以赛促学。
展示参赛选手的职业素养与职业能力，促进高校教师和学生之间的相互学习与交流，提升云南旅游高等职业教育的办学水平；同时，搭建产教结合交流平台，进一步促进行业与学校之间的交流，扩大旅游职业教育尤其是高职旅游外语服务人才培养的社会影响力，提高社会对英语导游职业的认同度。
三、比赛内容与规则1.赛项简介导游服务技能（英文组）赛项是2019年云南省职业院校技能大赛的一个组成部分，结合旅游行业的实际情况，主要考察作为一名英语导游员的核心职业能力：英语导游辞讲解、导游带团技能及应变能力和导游才艺运用综合素质的培养。
2.竞赛内容总分100分，由以下三个部分组成：（1）自选景点英文导游辞讲解：时间5分钟，总分60分。
（2）英文导游服务：时间3分钟，总分30分。
（3）才艺运用：时间4分30秒，总分10分。
3.竞赛细则比赛由自选景点英文导游辞讲解、英文导游服务和才艺运用三部分组成。
满分100分。
具体要求如下：（1）自选景点英文导游辞讲解：60分。
主要考查选手的英文导游讲解能力。
选手在赛前准备一段5分钟的英文导游辞和相应的PPT资料，讲解内容为国家5A 级旅游景区或世界遗产，其中包括简短的欢迎辞。
PPT使用office2007版本，制作格式为pptx，PPT文件大小不超过20M。
选手所提供所有PPT统一设置为自动播放形式，经选手示意后由工作人员在现场点击开始自动播放。
PPT中不允许使用音乐及视频，不允许出现非景区固有的文字或符号等信息提示。
比赛过程中不可出现所在院校及选手本人的任何信息，所有选手统一用所在比赛环节抽到的序号做自我介绍。
（2）英文导游服务：30分。
主要考查选手的英文表达能力、导游服务能力和临场发挥的组织能力。
2019年甘肃省职业院校技能大赛
2019年甘肃省职业院校技能大赛英语口语竞赛规程一、赛项名称赛项名称：英语口语赛项编号: GZ-2018144英语翻译：English Speaking赛项组别：高职学生组赛项归属产业：教育与体育二、赛项目的通过举办本赛项，不断提高我省高职英语类高技能人才的培养质量，强化其专业领域技术技能型人才培养，为我省转变经济发展方式提供人才支持。
本赛项旨在提高高职高专学生运用英语进行职场交际的综合能力，并以此为高职高专英语教育领域的专家、教师和管理者搭建一个探索英语教学改革、交流英语教学经验的广阔平台，扩大我省高等职业教育的影响力和竞争力，整体提升高等职业教育办学水平。
三、参赛对象参赛对象：全省独立设置的全日制普通高等职业院校在籍在校学生，每名学生按专业限报1个赛项，不得多报，不得跨专业参赛。
选手年龄限制在25周岁以下（年龄计算截止时间以比赛当年的5月1日为准）。
指导教师须为本校专兼职教师。
四、竞赛内容与规程（一）竞赛环节比赛时选手的竞赛内容包括“职场描述”“职场考验”和“即席辩论”三个比赛环节。
（二）比赛内容及要求1.“职场描述”（Presentation）：要求选手抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的信息，在充分理解图表或图片内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述。
阐述结束外籍教师现场就选手陈述内容提问。
每位选手用时不超过3分钟。
2.“职场考验”（Role- Play）：选手抽取一个场景题目，根据题目的要求扮演其中的一个角色，与选定搭档进行一对一的现场对话。
每组选手用时不超过3分钟。
3.“即席辩论”（Debate）：选手根据抽签结果分正、反两方，就某一职业领域或社会热点问题进行现场即兴辩论。
先由正方陈述1分钟，然后由反方陈述1分钟，接下来由正反双方进行3分钟的辩论。
本环节累计用时不超过5分钟。
五、竞赛日程安排和流程日程安排时间项目地点3月21日 8:30-13:00 参赛队选手报到、看比赛场地3月21日 15:00-16:30 参赛队领队及指导教师参加赛务会议新图书馆四楼会议室3月21日 16:30-17:00 选手抽签民航综合实中心3月22日 8:30-9:00开幕式图书馆五楼报告厅3月22日 9:30-12:00 技能比赛1-30 英语口语非专业组（职场描述）旅游学院西点实训中心3月22日 13:00-18:00 技能比赛1-30 英语口语非专业组（职场考验）旅游学院西点实训中心1-15 英语口语专业组（职场描述）1-15 英语口语专业组（职场考验）非专业组即席辩论专业组即席辩论3月22日 18:30-20:30 公示成绩旅游学院西点实训中心3月23日 17:00-18:00 闭幕式新图书馆五楼报告厅（说明：实际赛程以报到后发放的竞赛指南及竞赛规程为准，并及时关注承办院校官网有关通知）复赛流程本赛项为通过全省范围内举办的初赛后选拔出来的选手之间进行的比赛。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛英语口语技能赛项竞赛规程
2019年江苏省高等职业院校技能大赛英语口语技能赛项竞赛规程一、竞赛项目名称英语口语技能。
二、竞赛目的为深化高职高专院校英语教学改革，进一步展现和提高高职高专学生英语口语表达能力，激发广大高职高专学生学习英语的积极性，展现职业院校的英语教学成果，特别是口语教学的成果，江苏省教育厅将举办“2019年江苏省高等职业院校技能大赛英语口语技能赛项”。
本赛项作为展示职业院校学生英语口语才能的平台，突出了“职场实用口语”的特色，全部竞赛项目都围绕高职高专学生未来将要涉及到的英语口头交际内容和技能。
通过竞赛，检验高职高专院校英语教学改革成果，进一步激发高职高专院校英语教学改革的主动性和创新性，全面提升我省高职高专院校英语职业人才培养工作水平。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式本赛项为个人赛，以学校为单位报名组队参加。
每队设领队1名（可由指导教师兼任），非英语专业选手1名，英语专业选手1名，每位选手安排一名指导教师。
竞赛包括初赛与复赛，初赛内容包括“职场描述（Presentation）”、“情景交流(Interview)”和“职场考验(Role-Play)”三个比赛环节。
复赛包括“职场描述（Presentation）”、“情景交流(Interview)”和“即席辩论(Debate)”三个比赛环节。
初赛分两个阶段，其第一阶段为“职场描述”、“情景交流”，第二阶段为“职场考验”；复赛分两场进行，第一场为“职场描述”和“情景交流”，第二场为“即席辩论”。
（二）竞赛内容1.“职场描述”（Presentation）：要求参赛者抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的说明，在充分理解图表或图片内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述。
描述用时为3分钟。
2.“情景交流”（Interview）：参赛者要抽取一个场景题目，根据题目的要求扮演其中一个指定的角色，与主试官（Question Master）进行一对一的现场问答。
2019年辽宁省职业院校技能大赛
2019年辽宁省职业院校技能大赛承办单位工作会议在沈召开为加强大赛的组织、指导和管理，确保2019年辽宁省职业院校技能大赛公平、公正、有序的推进，10月24日下午，辽宁省职业院校技能大赛组委会在沈阳市旅游学校召开“技能大赛承办单位工作会议”，部署2019年技能大赛组织工作。
大赛组委会办公室副主任、辽宁省教育厅职成处副处长苏云海出席会议并讲话。
来自全省各承办单位的大赛工作负责人及赛项负责人110多位代表参加此次工作会议。
本次大会由赛项协调人冯颖老师主持。
各承办单位的大赛工作负责人冯颖老师首先对2019年辽宁省职业院校技能大赛各赛项的基本情况进行了说明，本次大赛共设64个竞赛项目，其中，中职赛项25个，高职赛项39个，大赛将从11月初起在我省各承办单位陆续展开。
与往年相比，今年的指导教师、参赛选手及承办单位都有显著增加，部分赛项的规模也非常可观，大赛的参与度和影响力日益提升。
冯颖老师就各承办单位的具体工作进行了详细的安排部署，强调各承办单位要做好赛前的各项工作，认真研读赛程、制定工作方案，做好场地布设、后勤服务、宣传报道、应急预案等方面的准备与安排，明确责任分工，统筹好大赛的各项组织工作，把问题解决在赛前阶段，规范办赛。
冯颖老师还就大赛的经费预算进行了详细解读，要求达到“创新办赛、节俭办赛、品质办赛”的总体要求。
并对比赛期间和后期工作做出了明确的要求，各承办单位要将各项工作做细、做实，强化责任担当，搞好协同配合，确保大赛顺利举行。
冯颖老师安排部署承办工作苏云海副处长对全体承办单位提出了要公平守信办赛、严格规范执裁、正确处理申诉、合理合规预算、科学公正评价等5个方面的具体工作要求，还对赛项协调人的安排及工作内容进行了介绍。
他要求各承办单位认真贯彻落实全省职业院校技能大赛有关精神，将职业院校技能大赛作为促进校际合作的有力抓手，推动辽宁省职业院校技术技能人才的培养。
大赛组委会办公室副主任苏云海做工作要求本次会议明确了大赛承办单位的工作任务和目标，为促进承办单位进一步发挥桥梁纽带作用，进一步提高大赛的办赛水平和服务质量，提供了有力保障。
2019年山东省职业院校技能大赛
2019年山东省职业院校技能大赛高职组“智慧物流作业方案设计与实施”赛项规程一、赛项名称赛项名称：智慧物流作业方案设计与实施赛项组别：高职组专业类别：财经商贸类二、竞赛目的现代物流业是支撑国民经济发展的基础性、战略性新兴产业。
加快发展现代物流业，对于促进产业结构调整、转变发展方式、提高国民经济竞争力和建设生态文明具有重要意义。
国务院《物流业发展中长期规划（2014—2020年）》和国家发展改革委《“互联网+”高效物流实施意见》相关文件，明确要求物流职业教育，要积极适应供给侧结构性改革需要，顺应大数据、云计算、互联网等先进信息技术与物流产业融合发展的新趋势，优化人才培养模式，为物流产业转型升级发展提供智力和人才支撑。
对接“互联网+”高效物流发展的职业技能大赛，将对职业教育物流人才培养模式改革、培养学生的创新意识和创业能力、促进物流产业与物流职业教育深度融合，加快教学资源转换，起到积极的推进作用，是加快高素质物流技术技能人才培养的催化剂和倍增器。
三、竞赛内容赛项是以第三方物流企业实际业务管理为背景，参照现阶段我国物流企业中的典型业务领域和业务管理模式，以案例的形式呈现，参赛选手置身其中，收集案例企业运作数据，分析问题，解决问题。
目的是使选手掌握企业正确的工作方法；掌握理论应用于实际的工作方法；培养职业能力。
竞赛由物流职业知识测评（以下简称知识测评）、智慧物流作业方案设计赛段（以下简称方案设计）、智慧物流作业方案实施赛段（以下简称方案实施）三部分组成。
其中：设计和实施两个赛段的内容，存在逻辑关系，设计的数据与实施的设施设备、工具、操作系统相互嵌套。
参赛队通过方案实施环节可对设计方案进行自我验证和自我调整。
知识测评全面考核选手的职业知识，知识测评的题目主要源于国家、行业有关物流领域的现行标准，考核准物流人是否了解、熟悉国家、行业标准，以及应用标准的判断能力。
竞赛进行的时间顺序：首先进行方案设计；其次进行知识测评，最后进行实施赛段。
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2019年全省职业技能大赛职业英语技能（其他类）
赛项竞赛规程（中职学生组）
一、赛项名称
职业英语技能（其他类：包括交通运输类除航空服务外所有专业；信息技术类除客户信息服务外所有专业；医药卫生类除护理外所有专业；农林牧渔类；资源环境类；能源与新能源类；土木水利类；加工制造类；石油化工类；轻纺食品类）
二、竞赛目的
本赛项致力于为全省中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生职场情境下的英语应用能力以及职业能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。
三、选手参赛资格
参赛选手必须是省内中等职业学校（含技工学校）的在籍学生，不限年龄，但参加国赛选手按教育部要求年龄不超过21周岁（1998年6月30日后出生）。
四、比赛程序
１．3月25日下午15:00-16:00举行职业英语能力测试。
职业英语能力测试持续时间为60分钟，成绩满分100分，含听力（50分）、阅读（30分）、写作（20分）三部分内容，将采用机读卡作答，阅卷机阅卷形式，所有答案应填涂在机读卡上，做在试卷上的答案一律无效。
参赛选手须自备中性笔、2B铅笔等考试用品，报到后进行抽签，选手按抽签座位号（01--42）就坐。
职业英语能力测试团体成绩是将参赛组二人的个人成绩相加，根据二人平均分排名前15队的参赛组，方有资格参加3月26日下午职业英语口语决赛。
２．3月26日下午13：30---17：00举行职业英语口语决赛。
要求有资格进入3月26日下午口语决赛的选手于下午13：00抽签并按抽签顺序在侯考室提前30分钟抽取演讲题目，演讲题目赛前保密，13：30口语决赛开始。
口语决赛不允许携带手机、电子工具、英语资料等。
职业英语口语决赛满分为100分，选手以2人团队为单位通过分工协作完成一个场景中的工作任务，选手根据给出情境进行角色扮演或陈述任务完成情况，
竞赛演讲时间不超过3分钟。
演讲结束后，2名选手在2分钟内通过分工协作回答评委教师1个问题。
评委将根据选手演讲情况和回答问题情况打分。
口语决赛演讲时选手不可提及本人姓名和所在学校，否则扣20分。
职业英语能力测试成绩两人的平均分和职业英语口语决赛成绩各占50%并相加得到团体成绩总分决定该参赛组最终名次和奖项等。
五、口语决赛评委评分和计分
1.评委打分中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余评委打分的平均分为选手得分（选手最后得分保留小数点后2位）；
2.前3队选手的成绩在第4队选手演讲之前，经评委会议商议确定后公布。
六、口语决赛评分标准
按演讲内容、语言表达、流利程度、演讲技巧、分工协作、时间把握、综合印象等七部分进行评分，满分为100分。
演讲内容：15分；紧扣主题、充实生动、积极向上。
语言表达：20分；语言规范，口齿清楚，发音标准，语调抑扬顿挫。
流利程度：15分；脱稿演讲，口语自然流畅。
演讲技巧：20分；表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切。
分工协作：10分；2人分工协作配合默契。
时间把握：10分；时间把握准确到位，职业英语口语决赛演讲时间控制在3分钟，在2分50秒时有提示，超过3分15秒，或不足2分45秒，酌情扣5-10分。
回答问题时，在1分50秒时有提示，不足1分45秒或超过2分15秒，酌情扣5-10分。
综合印象：10分；由评委根据演讲选手的临场表现作出整体评价。
七、奖项设置：
本赛项设一等奖3队，二等奖5队，三等奖7队。
八、申诉与仲裁
1.参赛队对不符合比赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等可提出申诉。
2.申诉应在比赛结束后30分钟内提出，超时不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉
事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
3. 赛项仲裁工作组在接到申诉后的30分钟内组织复议，并及时反馈复议结果。
如不受理申诉，要说明理由。
4.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
九、参赛须知
1.领队须知
（1）领队负责本参赛队相关的竞赛顺序抽签及其它协调工作。
各参赛队要发扬良好道德风尚，听从指挥，服从裁判，不弄虚作假。
（2）各代表队领队要坚决执行比赛的各项规定，加强对参赛选手的管理，做好赛前的各项准备工作，要求选手佩戴证件。
（3）参赛选手务必于赛前10分钟到赛场，迟到15分钟以上按弃权处理，已检录入场的参赛选手未经允许，不得擅自离开。
（4）比赛过程中，除参加比赛的选手、裁判、现场工作人员和经批准的人员外，其他人员一律不得进入比赛现场，参赛人员比赛完毕应及时退出赛场。
（5）参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而擅自停止比赛，领队应做好选手的思想工作，否则以弃权处理。
2.指导教师须知
（1）指导教师比赛期间禁止使用通讯工具和参赛选手联系。
（2）指导教师不得以任何方式对选手进行指导和提示。
（3）自觉执行各项规定，竞赛期间不得私自接触裁判。
（4）团体比赛每队2名选手，不得跨校组队，只能有1名指导教师。
3.参赛选手须知
（1）参赛选手必须按规定时间检录，在候考室等候。
（2）参赛选手须提前10分钟进入竞赛场地，必须佩戴参赛证，出示身份证、学生证、保险单，按抽签序号进入赛位，迟到15分钟不得入场。
（3）参赛选手应严格遵守赛场纪律，不得擅自离开赛场，比赛期间不得在赛场内喧哗，不能随意走动，手机必须关闭。
（4）竞赛时间结束，应立即停止，不得拖延竞赛时间，按要求离开赛场。
十、请指导教师通过扫二维码加入QQ工作群并改名为“所在学校+本人姓名”，切记不可让学生加入。
2019.03甘肃·兰州。