大象版二年级科学下册3.3《四季与植物》作业设计
《四季与植物》作业设计方案
《四季与植物》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 认识四季及其变化对植物生长发育和生活环境的影响；2. 掌握四季的特点和植物在不同季节的生长适应策略；3. 增强学生对自然环境的关注和保护意识。
二、教学内容：1. 春季：春分、植物萌发、花开；2. 夏季：夏至、植物生长旺盛、果实成熟；3. 秋季：秋分、植物结果、叶色变化；4. 冬季：冬至、植物休眠、叶片脱落。
三、教学重点难点：1. 理解四季的周期性和不同季节的气候特点；2. 掌握植物在不同季节的生长特点和适应策略。
四、教学方法与手段：1. 多媒体课件展示四季的变化和植物生长特点；2. 课堂讨论、小组合作、实地考察等形式，激发学生兴趣和参与度；3. 利用植物栽培实验，让学生亲身感受植物在不同季节的生长过程。
五、作业设计：1. 春季观察：要求学生每周选择一种植物并记录其在春季的生长变化，包括萌发情况、花蕾生长、开花情况等；2. 夏季实验：学生自行选择一种植物进行夏季生长实验，观察生长速度、叶片面积变化等；3. 秋季调查：学生根据所在地植物种类，调查观察其在秋季的果实成熟情况，并撰写调查报告；4. 冬季研究：学生选择一种落叶植物，研究其冬季休眠过程，通过实地考察和文献调研撰写研究报告。
六、评价方式：1. 作业质量评价：根据学生作业的内容完整性、观察数据准确性、实验设计合理性等方面进行评价；2. 课堂表现评价：根据学生参与度、合作能力、表达能力等方面进行评价；3. 成果展示评价：通过学生的报告和展示，评价其对四季与植物关系的理解和应用能力。
七、作业设计理念：通过《四季与植物》作业设计，旨在培养学生对自然环境的观察与关注能力，增强其对季节变化与植物生长的认识，激发其保护环境的意识和行动力，促进学生全面发展。
希望学生能够通过实践，体验四季与植物之间密不可分的关系，进一步认识并珍惜自然资源，积极参与环境保护与生态平衡的建设。
第二课时一、设计背景《四季与植物》是小学自然科学课程中的一个重要内容，通过学习四季变化和植物生长的规律，可以帮助学生了解自然界的变化，培养他们的观察和思考能力。
【新教材】最新大象版科学二年级下册《四季与植物》教案教学设计
最新大象版小学科学二年级下册目录最新大象版科学二年级下册《四季与植物》教学设计教学目标：科学概念1．植物的四季变化表现在各个方面，外表上主要表现在发芽长叶、开花结果、落叶、枯萎等方面。
2．植物的生长发育与四季气候的变化有密切关系，气候变化也同样影响着动植物的生存方式与生存数量。
过程与方法1．用观察、记录的方法描述植物的样子，推理植物的样子的原因。
2．逐步关注周围植物的变化，努力坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
情感、态度、价值观激发学生关爱自然，关注身边事物的兴趣，逐步培养学生实事求是记录、推理的科学精神。
教学重点：逐步增加学生对植物在四季变化的感性认识。
教学难点：分析植物四季样子改变的原因，理解植物变化与环境相适应的关系。
教学准备：教师准备：A．杨树、柳树、玉兰树的四季变化课件B．狗尾草实物及其在四季变化的课件C．一年四季常绿植物的松树、柏树、大叶黄杨图片学生准备：对所居住环境中常见植物一年四季变化的课前调查教学过程：一、谈话引入：1．同学们，经历了几个春夏秋冬之后，你们长大了，伴随你们成长的，还有许多植物，也和你们一样经受春夏秋冬的洗礼，在逐渐长大、变化。
比如：校园里、上学路上、家里的或家乡常见的花草树木。
2．你能举你熟悉的身边植物生长的例子，试着说一说它一年四季有哪些显著变化吗？（板书课题：植物的四季变化）（根据学生实际生活区域情况来回答）3．植物的种类很多，大家说得更多的是落叶植物，它在一年四季中变化比较明显，也提到了不落叶植物，非常好。
二、走进植物，了解它们的四季变化（一）生活中，植物是我们的好朋友，让我们一起走近它，看看它有什么变化。
仔细思考它们为什么会有这些变化？1．播放资料：A．杨树、柳树、玉兰树的四季变化课件B．出示狗尾草的四季变化课件C．播放一年四季常绿植物的图片：松树、柏树、大叶黄杨2．在组内交流你们的想法。
（四季中，落叶植物：一般春天发芽、长叶夏天枝繁叶茂秋天落叶冬天枝干光秃常绿植物：四季常青，但也有微小变化）3．为什么植物在四季中会有这些变化呢？（植物或动物的生长发育与四季气候的变化有密切关系。
3.四季与植物-大象2017版二年级科学下册教案
3.四季与植物-大象2017版二年级科学下册教案一、教学目标1.学生能够通过本课的学习，掌握四季和植物之间的关系。
2.学生能够正确辨认出四季对植物的影响。
3.学生能够通过观察和实验来进一步了解四季和植物的关系。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解四季和植物之间的关系，正确辨认出四季对植物的影响。
2.教学难点：通过观察和实验来进一步了解四季和植物的关系。
三、教学准备1.教学用具：干净的水杯、毛笔水墨、颜料、绘画纸、树叶、鲜花、提前准备好的PPT等。
2.教学环境：教室内通风良好，安全卫生无异味。
四、教学方法1.实验法：观察和实验来进一步了解四季和植物的关系。
2.演讲法：利用PPT来让学生了解四季和植物之间的关系。
3.讨论法：通过教师引导，让学生能够在小组中进行讨论。
五、教学过程5.1 导入环节1.教师先用一个问题：“季节为什么会变化？”，让学生思考和回答。
2.接着，教师可以展示一些季节变化的图片，如春天的树花盛开、夏天的蝉鸣蛙叫、秋天的落叶黄葱。
3.让学生感受到季节变化的美妙，并引出本节课的主题。
5.2 教学内容1.通过PPT来讲解四季和植物之间的关系。
其中包括植物对四季的适应性，四季对植物生长的影响等等。
2.接着，教师可以通过实验，让学生亲自观察和体会四季对植物生长的影响。
3.实验任务：教师给每个小组分别准备一棵树叶和一朵鲜花，让学生将其放在水杯内，然后放置在四季变化的环境中，观察它们生长的变化。
5.3 课堂讨论1.小组讨论：教师将学生分成小组，让学生在组内自主讨论，讨论内容为：四季对植物生长的影响以及如何让植物在不同季节都能生长茁壮。
2.课堂展示：教师可以选择三个小组进行课堂展示，展示他们的讨论结果，并和其他小组一起互动讨论。
5.4 总结环节1.教师将重点内容进行总结，让学生加深对本节课的印象。
2.教师可以给学生一些作业，如绘制春夏秋冬四季树叶、写出在不同季节如何照顾植物等等。
六、教学反思1.整节课中，学生通过实验和观察，能够更好的了解四季和植物之间的关系。
《四季与植物作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》
《四季与植物》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解四季的变化和各个季节里植物的生长状况；2. 帮助学生认识不同季节对植物生长的影响；3. 培养学生对植物生长过程的观察能力和科学探究的兴趣；4. 提高学生对自然环境的关注和保护意识。
二、教学内容：1. 春夏秋冬四季的特点及植物的生长变化；2. 不同季节对植物生长的影响；3. 植物在不同季节的生长周期；4. 与季节相关的植物生长知识。
三、教学过程：1. 导入：通过观看四季的变化视频或图片，引导学生关注季节变化对植物生长的影响，并引发学生对植物生长的兴趣。
2. 学习活动：A. 春天：让学生观察春天的植物生长情况，了解春季植物开始生长的原因和过程，可以进行户外观察或实验，记录观察结果。
B. 夏天：通过夏季植物生长的特点和需求，让学生了解夏季对植物的影响，可以进行夏季植物浇水、施肥等实践活动。
C. 秋天：让学生认识秋季植物的枯黄和凋谢现象，引导学生思考秋季对植物生长的影响，可以进行叶子变色与掉落的实验。
D. 冬天：通过观察冬季植物的休眠状态，让学生了解冬季对植物生长的影响，可以进行冬季植物保暖措施的实践活动。
3. 总结与拓展：让学生总结四季植物生长的特点和变化规律，引导学生思考季节变化和植物生长之间的关系，拓展学生对植物生长知识的认识。
四、教学评价：1. 平时表现：包括观察记录、实验报告、问题思考等；2. 课堂表现：包括参与讨论、思维活跃度、实践操作等；3. 期末考核：根据学生对四季植物生长知识的掌握程度和综合能力进行综合评价。
五、教学手段：1. 多媒体课件：辅助学生理解四季植物生长的变化过程；2. 实地观察：带领学生到校园或家庭附近的自然环境中观察季节变化对植物的影响；3. 实验器材：提供相关实验器材，让学生进行手工实践；4. 辅助资料：提供相关书籍、视频等资料，帮助学生拓展知识面。
六、教学时长：本次作业设计方案为一个月的学习周期，每周安排一次课时进行相关知识的传授和实践操作。
《观察春天的植物作业设计方案》
《观察春天的植物》作业设计方案一、设计背景：春天是一个充满生气的季节，植物在这个季节里发展茂盛，展现出各种不同的特点和美丽的花朵。
通过观察春天的植物，可以让学生了解植物发展的过程，培养他们的观察力和对自然的热爱。
二、设计目标：1. 让学生了解春天的植物特点；2. 培养学生的观察力和动手能力；3. 提高学生对自然的热爱和珍爱认识。
三、设计内容：1. 观察春天的植物：让学生到校园或者家附近的公园进行实地观察，记录下他们看到的各种植物，包括树木、草花等。
2. 绘制植物图画：让学生根据自己的观察记录，绘制出春天的植物图画，可以用彩色铅笔或者水彩笔进行绘制。
3. 制作植物标本：让学生选择一种植物，进行采集和制作标本，可以用干燥的方法或者化学方法进行保存。
4. 植物发展实验：让学生选择一种植物，进行种植和观察其发展过程，记录下每天的发展情况并进行分析。
5. 植物珍爱宣传：让学生通过制作海报或者小册子等形式，向同砚和家长宣传植物珍爱的重要性，提高大家的珍爱认识。
四、设计评判：1. 观察记录：学生能够准确记录所观察到的植物特点和发展情况。
2. 图画绘制：学生的图画能够清晰表达出所观察到的植物特点和美丽。
3. 标本制作：学生的标本能够保存完好，清晰展示出植物的各个部分。
4. 发展实验：学生能够认真观察植物的发展情况，并进行合理的分析和总结。
5. 宣传效果：学生的宣传作品能够吸引他人的注意，并有效提高大家对植物珍爱的认识。
五、设计总结：通过《观察春天的植物》的作业设计，不仅可以让学生了解自然界的美丽和奇奥，还可以培养他们的观察力和动手能力，提高他们对自然的热爱和珍爱认识。
希望通过这次活动，学生们能够更加关注和珍惜我们周围的植物，为珍爱环境做出自己的贡献。
二年级下册科学四季与植物2教案
二年级下册科学四季与植物2教案教案标题：二年级下册科学——四季与植物（二）教学目标：1. 了解四季的变化，理解四季变化对植物生长的影响。
2. 掌握春、夏、秋、冬四季的特点和植物生长的适应方式。
3. 能够观察和描述四季中植物的变化，并了解植物的生长过程。
教学重点：1. 春、夏、秋、冬四季的特点和植物生长的适应方式。
2. 植物的生长过程。
教学难点：1. 理解四季变化对植物生长的影响。
2. 能够观察和描述四季中植物的变化。
教学准备：1. 教学课件或PPT。
2. 科学实验材料和工具。
3. 学生绘画纸、彩色笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生回忆上节课所学的春天和夏天的特点。
2. 提问：你们知道为什么会有四季的变化吗？四季的变化对植物有什么影响？二、新知讲解（15分钟）1. 利用课件或PPT向学生介绍秋天和冬天的特点，并解释四季变化的原因。
2. 讲解植物在不同季节的生长适应方式，如春天播种、夏天生长茂盛、秋天结果、冬天休眠等。
三、实验活动（20分钟）1. 分组进行实验活动，让学生观察不同季节植物的生长情况。
2. 实验内容可以是在不同季节下种植同一种植物，观察其生长情况并记录。
3. 引导学生观察和思考，总结不同季节对植物生长的影响。
四、植物生长过程绘画（15分钟）1. 要求学生根据所学的四季变化和植物生长的适应方式，绘制植物的生长过程。
2. 鼓励学生用彩色笔绘制，以展示植物在不同季节的颜色变化和生长状态。
五、小结与展示（10分钟）1. 让学生展示自己绘制的植物生长过程图，并口头总结四季变化对植物生长的影响。
2. 教师进行总结，强调四季变化对植物生长的重要性，并提醒学生关注身边的植物变化。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生观察家中或学校周围的植物，记录不同季节下植物的变化，并写出自己的观察心得。
2. 提醒学生按时提交作业。
教学延伸：1. 鼓励学生进行户外实地考察，观察不同季节下植物的变化，并记录下来。
3.四季与植物-大象2017版二年级科学下册教案
3.四季与植物-大象2017版二年级科学下册教案一、教学目的和要求1.教学目的本节课是二年级科学下册第三章节，通过教学的方式，让学生了解四季与植物的关系，认识树叶的变化，并且能够了解日常中与植物有关的一些实际生活情况。
2.教学要求•了解四季的变化并掌握季节变化的规律；•知道日常生活中与植物有关的一些实际情况；•进一步观察树叶的变化，区分常绿树和落叶树；•能够描述落叶树的变化过程；•养成良好的观察习惯，培养探究和研究问题的兴趣。
二、教学重点和难点1.教学重点•四季与植物的关系；•树叶的变化和特点。
2.教学难点•落叶树的变化过程；•区分常绿树和落叶树。
三、教学过程1.引入1.与学生谈论四季的变化，比如春天万物复苏，夏日炎炎，秋天吐露金黄，冬季白雪皑皑等，引起学生的兴趣；2.让学生自由发言，谈论自己家乡的四季变化和植物的情况，引导学生通过观察和感受来了解四季变化和植物变化。
2.讲解1.通过教材，引导学生了解常绿树和落叶树的特点和变化；2.让学生分析和描述落叶树的变化过程；3.向学生介绍一些常见的落叶树和常绿树的名称、特点和用途。
3.实践1.班级参观校园、学校附近的公园和林区，通过实地观察、比较和分析，让学生更加深入地了解四季变化和植物的变化；2.给学生一些学习任务，比如收集和绘制春、夏、秋、冬四季的植物画，通过绘画的方式来感受植物的变化和四季的变化；3.让学生自己种植一些常见的植物，观察植物的生长变化和发展过程，培养学生观察和探究问题的能力。
四、总结通过本节课的学习，学生能够基本了解四季变化和植物的变化，对常绿树和落叶树有了一定的认识和了解，养成了好的观察习惯和感悟变化的能力，更加深入地了解了大自然的奥秘和美丽。
同时，通过扩展课外学习和参观实践等方式，让学生能够深化对植物和四季的认识，从而更加热爱大自然，保护身边的环境。
大象版小学科学二年级下册第三单元《四季与生物》教材解读
第三单元四季与生物《四季与生物》是二年级下册的第三个综合探究活动单元。
本单元所承担的科学知识目标有两个：“7.1知道动物和植物都是生物。
”“13.2描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
”本单元所侧重培养的科学探究要素是“表达交流”，科学探究的单元目标是：“在教师指导下，能结合适当的形式讲述自己的探究过程与结论，并与同学讨论、交流。
”二年级学生应达到“在教师指导下”的“简单描述”的程度。
本单元由《春夏秋冬》《四季与动物》和《四季与植物》三组主题探究活动组成。
第1课《春夏秋冬》通过谈话引入：春去夏来，我们周围发生了哪些变化？引导学生用自己喜欢的方式描述春季和夏季的不同景象。
从而得出夏季气温高，植物生长茂盛，白天时间长的特征。
然后通过讨论进一步进出问题：我们还知道哪些季节？它们都有什么样的现象？从而得出结论：一年有春、夏、秋、冬四个季节，四季各有不同的现象。
表达交流“我最喜欢的季节”的目的是一方面训练孩子们“在教师指导下，能结合适当的形式讲述自己的探究过程与结论，并与同学讨论、交流”这一科学探究目标，另一方面进一步巩固学生对四季特征的掌握。
设计制作“四季大转盘”以及“玩转四季大转盘”的游戏将四季变化与现象相对应，激发学生兴趣，达成知识目标：“描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
”第2课《四季与动物》经历了一个“提出问题——事实证据——表达交流——得出结论”的完整的科学探究过程。
在四季更替中，最敏感的就是有生命的物体了。
本课从冬天的动物表现入手，先阅读青蛙冬天去哪里了的资料，然后提出问题：“冬季天气寒冷，其他动物是怎么过冬的？”得出在寒冷的冬季有的动物会储存粮食，有的动物会冬眠，有的动物会迁徙等等，然后扩展到四季。
搜集其他季节中，动物有什么有趣的生命现象的资料。
通过“说说我们的发现”和“角色扮演”的游戏激发学生的探究兴趣，进一步训练我们的“表达交流”的科学探究目标。
小学科学大象版二年级下册四季与植物
优质资料---欢迎下载林州市第一实验小学教案科目：科学二年级下册授课教师：原芳芳授课班级：二年级授课题目：第三单元第3课《四季与植物》第（ 1 ）课时教学目标：1. 有兴趣地坚持观察四季里天气和植物的变化。
2. 搜集证明四季对植物的影响。
3. 通过学习培养学生对四季里植物的不同生命现象进行表达和交流，从而培养学生的科学素养。
教学重点：有兴趣地坚持观察四季里天气和植物的变化。
教学难点：搜集证明四季对植物的影响。
教学准备：搜集一些四季植物的不同知识。
课时安排：一课时教学流程二次备课一、导入新课阅读儿歌：秋叶秋天来了，天气凉了，一树叶子随风摇，千片万片往下落，变成蝴蝶，漫天飘飘。
从这首歌谣中，你知道了什么？秋天到了，树叶纷纷落下，这说明了季节与植物的生长是息息相关的，今天，我们就来一起学习《四季与植物》，感受季节对植物生长的影响。
学生活动：思考，回答。
设计意图：激发学生兴趣，导入课题。
二、讲授新课（一）活动为参加“四季与植物”科学交流会做准备。
在这次活动中，准备什么，准备哪些内容？学生思考，交流，然后回答。
学生1：我准备研究苹果树什么季节开花，什么季节。
学生2：我要调查常见植物在不同季节的生长情况。
学生3：树的年轮是怎样形成的？如果你参加了这次交流会，你将准备什么内容？学生思考，交流然后回答。
学生1：什么植物一年四季都开花？学生2：所有的树都有年轮吗？教师：同学们，四季中的植物很多，植物与四季有什么关系，四季影响植物的生长吗?需要同学们认真观察身边的植物，从而找出答案。
学生活动：学生分小组活动。
设计意图：思考在科学交流会上，准备哪些内容。
（二）交流表达“四季与植物”科学交流会开始啦！把你的发现和研究结果展示给同学们吧。
学生思考，小组交流，然后回答。
学生1：我发现苹果树春季发芽、长叶，夏季......学生2：四季里的植物调查表四季里的植物调查表调查人：究究植物春季夏季秋季冬季杨树发芽长叶生长茂盛落叶光枝狗尾草发芽长叶生长茂盛枯萎玉米生长成熟学生3：妈妈告诉我，年轮是树木在生长过程中受季节变化影响形成的。
大象版二年级科学下册3.3《四季与植物》作业设计
大象版二年级科学下册3.3《四季与植物》作业设计一、填空题1.植物是有（）的，它们也都是（）。
2.我们知道植物生长受季节变化的（）。
3. 秋冬季节气温较（），降水减（），很多植物生长变缓或（），叶全部脱落，第二年再长出（）。
4.年轮是树木在生长过程中受季节变化（）形成的。
二、选择题（把字母编号填在括号里）1.小草在春天（）。
A.发芽B.枯死 C .生长2.枫叶会在（）变红。
A. 夏天B.秋天C. 春天3. 植物的果实在（）季是成熟。
A.冬B.秋C.春D.夏4.苹果树在春季（）。
A.发芽B.结果三、判断题（打的打√，错的打×）1. 很多植物在秋天是落叶的。
（）2. 一年生的植株是不会在秋天枯萎死亡的。
（）3. 植物在夏天是生长茂盛的。
（）4. 高粱涨红了脸，这是说高粱成熟了。
（）5. 黄豆在春天发芽，夏天生长，秋天成熟。
（）四、填写四季里的植物调查表五、简答题：很多植物秋天落叶，它的原因是什么？参考答案一、填空1. 生命生物2. 影响3.低少停滞嫩叶4.影响二、选择题（把字母编号填在括号里）1. A2. B3. B4.A三、判断题（打的打√，错的打×）1. （√）2. （×）3. （√）4. （√）5. （√）四、填写四季里的植物调查表五、简答题秋冬季节气温低，降水减少，很多植物生长变缓或停滞，叶子全部脱落，第二年再长出嫩叶。
《四季与植物作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》
《四季与植物》作业设计方案一、设计背景：《四季与植物》是小学自然科学课程中的重要内容之一，通过进修四季变化和植物发展发育规律，帮助学生了解自然界的变化规律，培养他们对自然的热爱和珍爱认识。
本作业设计旨在通过多种形式的任务，激发学生的进修兴趣，提高他们的观察和实验能力，加深对四季和植物的认识。
二、设计目标：1.了解四季的变化规律，认识不同季节的特点；2.掌握植物发展发育的基本知识，了解植物在不同季节的发展状态；3.培养学生的观察能力和实验能力，提高他们的动手能力；4.激发学生对自然的热爱和珍爱认识。
三、设计内容：1.任务一：观察四季变化要求学生选择一个植物，通过观察记录其在不同季节的发展状态和变化，绘制四季变化图。
学生可以选择自己喜欢的植物，比如向日葵、樱花等。
要求学生在观察过程中注意天气、温度等因素对植物发展的影响，并结合自己的观察，总结四季变化的规律。
2.任务二：植物发展实验要求学生设计一个简单的植物发展实验，观察植物在不同季节的发展速度和发育情况。
学生可以选择种子发芽、植物发展速度等方面进行实验，记录实验结果并进行分析。
通过实验，让学生了解植物发展的基本规律，培养他们的实验能力。
3.任务三：四季植物手工制作要求学生利用废旧材料，制作一个与四季植物相关的手工作品，可以是四季树、四季花等。
通过手工制作，让学生了解不同季节植物的特点，培养他们的动手能力和创造力。
四、评判方式：1.观察记录和绘图：根据学生的观察记录和绘图，评判其对四季变化和植物发展的理解和表达能力；2.实验报告：根据学生的实验设计、实验结果和分析，评判其实验能力和科学思维能力；3.手工作品：根据学生的手工作品设计和制作过程，评判其动手能力和创造力。
五、作业要求：1.认真完成所有任务，按时提交作业；2.保持作业的整洁和规范，确保观察记录、实验报告和手工作品的完备性；3.积极参与讨论和交流，分享自己的观察和体会，与同砚互相进修。
六、总结展望：通过本次作业设计，《四季与植物》这一主题将更加生动有趣，学生将通过观察、实验和制作，深入了解四季和植物的奥秘，培养对自然的热爱和珍爱认识。
《四季与动物作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》
《四季与动物》作业设计方案第一课时一、教学目标1.了解四季的概念，并能描述每个季节的特点；2.了解不同季节对动物生活和行为的影响；3.培养学生观察和描述的能力；4.激发学生对大自然的热爱和保护意识。
二、课时安排本作业设计为一个跨学科综合课程，共分为4个课时，每个课时45分钟。
三、教学内容第一课时：介绍四季及其特点1.通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍春夏秋冬四季的不同特点，如气温、天气、植被等；2.学生自行搜索或师生共同讨论四季的变化对人类生活的影响。
第二课时：春季与动物1.讲解春季对动物生活的影响，如冬眠动物苏醒、候鸟迁徙等；2.学生根据课堂所学，选择一种春季的动物进行介绍。
第三课时：夏季与动物1.讲解夏季对动物生活的影响，如动物的繁殖、藏食、防暑等；2.学生选择一种夏季的动物进行介绍，并展示学生自己制作的夏季动物模型。
第四课时：秋季与动物1.讲解秋季对动物生活的影响，如动物的储存食物、迁徙等；2.学生选择一种秋季的动物进行介绍，并通过口头报告展示给全班同学。
四、作业要求1.每位学生要求选择一个季节和一个与之相关的动物进行研究，并在课堂上进行口头报告；2.学生需自行准备图片、模型等辅助资料，展示给全班同学；3.鼓励学生进行实地考察，加深对季节和动物之间关系的理解；4.作业完成后，学生要写一篇感想，表达自己对四季与动物的认识和感受。
五、评估标准1.口头报告内容的丰富程度和准确性；2.展示资料的精美程度和实用性；3.感想的深度和观点的新颖性。
第二课时一、设计背景：《四季与动物》是小学自然科学课程中重要的内容之一，通过学习四季的变化和动物的适应方式，帮助学生了解自然界的规律和生态环境的重要性。
本次作业设计旨在引导学生通过观察和描述四季的变化以及动物在不同季节中的生活状态，培养他们的观察力和动手能力，激发对自然的热爱和保护意识。
二、设计目标：1.了解四季的变化规律，掌握不同季节的特点和气候变化；2.了解动物在不同季节中的生活状态和适应方式；3.培养学生的观察和描述能力，提高他们的动手能力；4.激发学生对自然的热爱和保护意识，促进生态环境的保护。
《四季的成因作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》
《四季的成因》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 知识目标：了解四季的成因，包括地球公转和自转的原理，地球轨道和倾角对季节变化的影响。
2. 能力目标：培育同砚观察、探究和分析的能力，提高同砚的科学素养。
3. 情感目标：培育同砚对自然现象的好奇心和探究精神，增强环保认识。
二、教学内容：1. 地球公转和自转的原理；2. 地球轨道和倾角的影响；3. 四季变化的规律。
三、教学重点与难点：1. 重点：让同砚理解地球公转和自转的基本原理，精通四季变化的规律。
2. 难点：援助同砚理解地球轨道和倾角对季节变化的影响。
四、教学过程：第一课时：地球公转和自转的原理1. 导入：通过展示地球公转和自转的模型，引发同砚对四季成因的好奇心。
2. 进修：讲解地球公转和自转的基本原理，让同砚通过试验和观察加深理解。
3. 同步练习：组织同砚进行小组谈论，解答相关问题。
第二课时：地球轨道和倾角的影响1. 复习：回顾地球公转和自转的知识点，梳理关键观点。
2. 进修：介绍地球轨道和倾角对季节变化的影响，通过案例分析援助同砚理解。
3. 实践：设计试验让同砚模拟地球公转和自转的过程，观察季节变化的规律。
第三课时：四季变化的规律1. 稳固：通过图表和数据分析季节变化的规律，引导同砚总结结论。
2. 实践：组织同砚进行户外实地考察，观察四季变化的现象，加深理解。
3. 总结：让同砚分享自己的观察和发现，对四季成因进行总结和归纳。
五、教学评判：1. 定期进行笔试和小测验，检测同砚对知识的精通状况。
2. 通过试验报告和口头答辩评判同砚对四季成因的理解水平。
3. 考察同砚对季节变化的观察和分析能力，评估同砚实际操作的水平。
六、教学资源：1. 微课视频和动画资料；2. 试验器械和模型展示；3. 课件和教学手段。
七、教学延伸：1. 组织同砚参与户外拓展活动，深化对四季成因的理解；2. 设计相关试验课题，鼓舞同砚自主探究和发现。
通过以上设计，同砚将能够全面了解四季的成因，培育其科学素养和探究精神，激发同砚对自然现象的爱好和热忱，提高同砚的环保认识和对自然的敬畏之心。
《四季的成因作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》
《四季的成因》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解四季变化的原因，掌握四季的特点和周期性；2. 能力目标：培养学生观察、分析和总结问题的能力，提高学生的科学思维能力；3. 情感目标：激发学生对自然环境的热爱，培养保护环境的意识和行动。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：四季变化的原因，四季的特点和周期性；2. 教学难点：让学生理解地球公转和自转对四季变化的影响。
三、教学内容与教学方法：1. 教学内容：（1）四季的概念及特点；（2）四季变化的原因；（3）地球公转和自转对四季变化的影响。
2. 教学方法：（1）课堂讨论：引导学生主动参与讨论，激发学生的兴趣；（2）实验观察：通过实验观察四季变化的原因，加深学生的理解；（3）多媒体教学：结合图片、视频等多媒体资源，生动直观地展示四季变化的过程。
四、教学安排：第一课时：导入1. 通过展示四季的图片或视频，激发学生对四季的好奇心；2. 提出问题：你知道四季的成因是什么吗？你觉得为什么会有四季的变化？第二课时：四季的概念及特点1. 讲解四季的概念和特点，引导学生了解四季的周期性；2. 学生小组讨论：讨论四季的特点，归纳四季的特征。
第三课时：四季变化的原因1. 通过实验观察太阳光线照射地球的情况，引导学生理解四季变化的原因；2. 学生自主探究：设计实验，观察不同季节的太阳光线照射情况，总结四季变化的规律。
第四课时：地球公转和自转对四季变化的影响1. 通过多媒体教学，展示地球公转和自转对四季变化的影响；2. 学生展示：学生展示他们对四季变化理解的成果，分享各自的观点和总结。
五、教学评估：1. 讨论表现：参与讨论的积极性和深度；2. 实验报告：实验设计和实验结果分析的质量；3. 学习成果：对四季变化原因和周期性的理解程度。
六、作业布置：1. 完成实验报告：总结实验结果，分析四季变化的原因；2. 制作PPT：结合图片、图表等展示四季变化的规律；3. 课外拓展：观察家周围的四季变化，记录并分享观察结果。
《四季与植物作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》
《四季与植物》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 教育目标：激发学生对自然界四季变化和植物生长的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，培养学生的爱护环境和珍惜自然资源的意识。
2. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够认识四季的变化规律，了解各季节的特点及与植物的生长发育的关系，学会用简单的科学常识来解释四季轮回和植物生长的原理。
3. 能力目标：培养学生的观察能力，通过观察四季的特点和植物的生长变化，提高学生的观察能力和判断力，培养学生的动手能力，通过制作植物相关作品，提高学生的创造力和实践能力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：教育学生认识四季的特点，了解植物在四季中的变化，培养学生观察能力和动手能力。
2. 教学难点：让学生通过观察，理解四季轮回和植物生长的原理，提高学生的认知水平和科学素养。
三、教学内容：1. 四季的特点和变化规律；2. 四季中植物的生长变化；3. 利用植物制作手工作品。
四、教学方法：1. 观察法：通过观察四季的变化和植物的生长情况，让学生亲身体验到自然界的美好；2. 实验法：通过简单的实验，让学生了解植物在不同季节的生长规律；3. 制作法：指导学生用植物制作手工作品，培养学生的动手能力和创造力。
五、教学过程设计：1. 导入：通过展示图片或视频，让学生了解四季的特点和植物在不同季节的生长变化；2. 学习四季的变化规律：通过课堂讲解和小组讨论，让学生认识四季的特点和四季轮回的原理；3. 学习植物的生长变化：通过观察植物在不同季节的生长情况，让学生了解植物的生长规律；4. 制作手工作品：指导学生用植物制作手工作品，如植物标本、植物花环等；5. 总结：通过小结，让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，包括对四季变化和植物生长的理解程度、动手能力和创造力；2. 分发作业，让学生完成相关练习和思考题，检测学生对所学知识的掌握程度；3. 考察学生制作的手工作品，评价学生的表现和成果。
《四季的成因作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》
《四季的成因》作业设计方案一、教学目标：1.了解四季的变化和成因；2.掌握四季交替的规律；3.培养学生观察和思考能力；4.激发学生对自然的热爱和珍爱认识。
二、教学内容：1.四季的观点和特点；2.地球公转和自转对四季的影响；3.气候和气温变化对四季的影响；4.植物和动物在四季变化中的适应策略。
三、教学重点和难点：1.理解地球公转和自转对四季的影响；2.掌握气候和气温变化对四季的影响；3.了解植物和动物在四季变化中的适应策略。
四、教学方法：1.讲授结合实例分析；2.图片、视频展示；3.小组讨论；4.实地考察。
五、教学过程：1.导入：通过图片展示四季的变化，引发学生对四季成因的思考；2.讲解：介绍地球公转和自转对四季的影响，气候和气温变化对四季的影响，植物和动物在四季变化中的适应策略；3.小组讨论：分组讨论四季变化的原因和影响；4.实地考察：组织学生到户外进行四季变化的实地考察，观察植物和动物在不同季节的变化；5.总结：结合实地考察结果，总结四季的成因和影响。
六、作业设计：1.书面作业：要求学生根据所学知识，撰写一篇关于四季成因的作文，包括地球公转和自转对四季的影响，气候和气温变化对四季的影响，植物和动物在四季变化中的适应策略；2.实地调查：要求学生选择一个季节，进行户外实地调查，记录当季植物和动物的变化，并撰写实地调查报告；3.小组讨论：组织学生分组讨论四季变化对人类生活的影响，撰写小组讨论总结报告；4.创意作业：要求学生设计一份关于四季的宣传海报，表达对自然的热爱和珍爱认识。
七、评判方式：1.书面作业评分标准：内容完备、结构清晰、语言流畅；2.实地调查评分标准：观察记录准确、实地调查报告完备；3.小组讨论评分标准：讨论内容有深度、小组讨论总结报告完备；4.创意作业评分标准：创意设计奇特、表达清晰。
八、教学反思：通过本次教学设计，学生将能够深入了解四季的成因和变化规律，培养学生对自然的热爱和珍爱认识，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
《四季的变化作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》
《四季的变化》作业设计方案第一课时一、活动背景:四季的变化是自然界的一种规律，通过四季的变化可以观察到大自然的神奇之处。
本次活动旨在引导学生通过观察四季的变化，增强对自然界的认识，培养学生的观察力和综合分析能力。
二、活动目标:1.了解四季的特点和变化规律。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.激发学生对大自然的热爱和保护意识。
三、活动内容:1.学生通过观察周围的自然环境，记录不同季节的气候、植被、动物等变化。
2.在教室内设置四季变化展板，让学生自行动手制作四季图片，展示四季的变化过程。
3.组织学生进行四季的实地观察活动，感受不同季节的特点和魅力。
四、教学流程:1.导入活动，通过图片、视频等方式让学生了解四季的概念和特点。
2.分组进行四季观察实验，每组选定一个观察点，记录气温、天气、植被等变化。
3.制作四季展板，展示学生的观察结果。
4.组织实地观察活动，让学生亲身感受四季的变化。
五、评价方式:1.观察记录的准确性和完整性。
2.展板制作的美观程度和创意性。
3.参与实地观察活动的积极性和表现。
六、实施方案:1.时间安排:本次活动将在一个学期内进行，每周安排一次观察活动，每次活动持续1-2小时。
2.师生配合:老师将引导学生进行观察和记录，学生在老师指导下完成展板制作和实地观察活动。
3.资源准备:准备四季变化的教学素材、工具和实地观察的场地。
七、活动总结:通过本次活动，学生对四季的变化有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力，激发了他们对自然界的热爱和保护意识。
希望通过这样的活动，能够让学生更加关注和珍惜我们美丽的自然环境。
第二课时一、教学背景分析：四季的变化是小学生学习自然科学中的一个基础知识点，通过教学可以让学生了解四季的变化规律，培养他们的观察力和思维能力。
同时，四季的变化也是我们生活中常见的现象，可以引发学生对自然界的好奇和探究欲。
因此，在小学自然科学课程中，四季的变化是一个必不可少的内容。
二、教学目标：1. 知识目标：学生能够认识春夏秋冬四季的特点和变化规律，了解四季的形成原因和影响。
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大象版二年级科学下册3.3《四季与植物》作业设计
一、填空题
1.植物是有（）的，它们也都是（）。
2.我们知道植物生长受季节变化的（）。
3. 秋冬季节气温较（），降水减（），很多植物生长变缓或（），叶全部脱落，第二年再长出（）。
4.年轮是树木在生长过程中受季节变化（）形成的。
二、选择题（把字母编号填在括号里）
1.小草在春天（）。
A.发芽
B.枯死 C .生长
2.枫叶会在（）变红。
A. 夏天
B.秋天
C. 春天
3. 植物的果实在（）季是成熟。
A.冬
B.秋
C.春
D.夏
4.苹果树在春季（）。
A.发芽
B.结果
三、判断题（打的打√，错的打×）
1. 很多植物在秋天是落叶的。
（）
2. 一年生的植株是不会在秋天枯萎死亡的。
（）
3. 植物在夏天是生长茂盛的。
（）
4. 高粱涨红了脸，这是说高粱成熟了。
（）
5. 黄豆在春天发芽，夏天生长，秋天成熟。
（）
四、填写四季里的植物调查表
五、简答题：很多植物秋天落叶，它的原因是什么？
参考答案
一、填空
1. 生命生物
2. 影响
3.低少停滞嫩叶
4.影响
二、选择题（把字母编号填在括号里）
1. A
2. B
3. B
4.A
三、判断题（打的打√，错的打×）
1. （√）
2. （×）
3. （√）
4. （√）
5. （√）
四、填写四季里的植物调查表
五、简答题
秋冬季节气温低，降水减少，很多植物生长变缓或停滞，叶子全部脱落，第二年再长出嫩叶。