第二十课现代诗歌朗诵
2023关于5.4青年节学生朗诵诗歌
2023关于5.4青年节学生朗诵诗歌2023关于5.4青年节学生朗诵诗歌_弘扬五四精神学生诗歌朗诵稿（22篇）2023关于5.4青年节学生朗诵诗歌_弘扬五四精神学生诗歌朗诵稿篇1 我相信总有人会记起总有人不甘沉默总有一些灵魂不会堕落总有一些清醒的声音在轻轻唱歌来吧，让我们唱歌歌唱这美好的春天歌唱繁荣昌盛的祖国歌唱我们的青春和奔突在血管里的热血来吧，让我们唱歌歌唱自在的莺啼歌唱这光明似火歌唱自由之精神独立之魂魄近了呵，近了“五四”将被我们铭刻让我们接过那带着八十三年体温的炬火把青春和热血献给我们热爱的祖国2023关于5.4青年节学生朗诵诗歌_弘扬五四精神学生诗歌朗诵稿篇2 春和景明人间四月邂逅一场春天的盛放英落阡陌执笔耕田诗和远方青春的约定高山流水琴觅知音纹枰论道白天穿过夜的黑2023关于5.4青年节学生朗诵诗歌_弘扬五四精神学生诗歌朗诵稿篇3 从三月升起的春天从四月盛开的杜鹃从五月敞亮的蔚蓝你们，有一个共同的名字叫一一青春马尾飘过的草原，木头盛开的草原那些芬芳，那些灿烂，那些梦境开过的月份，叫一一青春校园的柳眉儿，缀满星星的眼睛曲曲弯弯的池塘，散布着鹅卵石睡莲和蛙鸣还有什么不能留下还有什么可以带走哦，青春，那开启的芬芳那些散落的，空荡荡的，酒瓶同桌的你，还在纠结一块橡皮么同学的你，还流着泪彳亍在微雨的小径么橡皮擦掉过往，擦不掉疼痛和旧时光小径的乡愁热烈的争论与遐思是否已渐行，渐远斑驳成诗记住篮球场的爱情，记住书桌上的刻痕记下月光跃动的踏青，记下学海拼搏的身影牢记你我，牢记你我慢慢经过的、只留下一声叹息的青春那就珍惜，那就奔跑，那就昂首向上那就低头，那就沉思，那就让梦想启航哦，青春，那一一奔驰的岁月哦，青青，那些陷落在红尘里的，永远的憧憬;那些萦绕成烟火的，不离不弃的怀想2023关于5.4青年节学生朗诵诗歌_弘扬五四精神学生诗歌朗诵稿篇4 青有月春有日青春是日月的欢歌时光的赞礼青春啊摇动着绿叶的树枝摇动着田野风车摇动着湛蓝的天空青春啊是美妙的旋律是涓涓小溪是钟声在远方响起青春啊是大海澎湃的潮汐是高山的飞瀑是云蒸霞蔚的壮丽青春是日月给予最卓绝的风姿与容颜让我们珍惜让我们为之拼搏奋进来吧，跨万水千山历千难万险只为人生这一程风雨霓虹之旅2023关于5.4青年节学生朗诵诗歌_弘扬五四精神学生诗歌朗诵稿篇5 时代发展是一条高速路中国新民主主义运动硝烟早已散去陕甘宁边区青年热血得于延伸青年梦则国之梦梦想是“改革开放”新出发青年希望则国之希望希望是国强民富的共享梦21世纪海上丝绸之路亚非欧一朵祥云青年之祥云则国之祥云“五四”青年号一条巨轮驶向新世纪2023关于5.4青年节学生朗诵诗歌_弘扬五四精神学生诗歌朗诵稿篇6 我演讲的题目是《秉承五四精神，彰显青春风流》。
最新-歌颂祖国的诗歌朗诵(12篇)《祖国颂》朗诵稿
歌颂祖国的诗歌朗诵（12篇）《祖国颂》朗诵稿在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是细致的小编山仔帮大家找到的12篇《祖国颂》朗诵稿的相关文章，欢迎参考，希望对大家有所帮助。
祖国颂朗诵稿篇一《把祖国搂进明月》(一)月是故乡明，国是中国强亲亲我的祖国，亲爱的母亲把你搂进中秋的明月用一腔火热的祝福把你深情抒写母亲，你听海上生明月，天涯共此时全国上下的子女们举着一轮明晃晃的明月笑逐颜开地注视着你认真倾听你在黑夜发出的强音：我的钓鱼岛，绝对不容别人抢劫！母亲，你看但愿人长久，千里共婵娟热爱母亲的孩子们围着天上的明月欢声笑语地唱起歌，跳起舞迎接母亲的63周岁生日对母亲诞辰的美好祝福是大江南北到处盛开的笑靥(二)拳拳爱国心，明月千里来相照亲亲我的祖国，亲爱的母亲第六十三篇壮丽乐章即将重新谱写，在这中秋团圆佳节在这举国欢庆的激动时分我们期待，我们渴望新乐章万众曙目的那一页母亲，你看你的第一艘航母舰辽宁号正式入列十三亿双惊喜的目光一齐投向那座幸运的城市接近两位国家领导人接近母亲的心脏我们看到了强国之声响在浩瀚大海里的和谐母亲，你听誓死保护钓鱼岛的浩然之音响彻祖国的每一寸土地摩拳擦掌的呼吁，四处可见为了我们亲爱的母亲头可断，血可流，卫国不能卸！(三)母亲，亲爱的母亲我们最亲爱的祖国母亲看着你在被扭曲的历史面前流下委屈的泪水，心疼的痛苦时刻折磨着每一颗热爱你的赤子心我们抗议这一切非正义的行为我们拒绝所有轻蔑你的举动母亲，你说作为你的子女，我们能为你做哪些？母亲，亲亲我的祖国今天是你的生日国庆让我们携起手来，环绕在你的身旁千言万语串起星光般灿烂的祝福悬挂在母亲的周围让十三亿子女的双手坚决悍卫你那高不可攀的气节月是故乡明，家是国家好亲亲我的祖国，亲爱的母亲把你搂进中秋的明月用一汪无悔的爱恋与你深情相约祖国颂演讲稿篇二亲爱的老师同学们：大家好！祖国是哺育我们的母亲，是所有是生命的摇篮，我们应因此，我们要时常对自己说：我是中国人，我为此而感到骄傲！我坚信只有心系祖国，才会健康成长！我们要想心系祖国就一定要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。
部编版七年级语文上册第六单元第二十课《天上的街市》赏析
《天上的街市》赏析《天上的街市》是一首新诗，作者郭沫若是我国现代杰出的诗人，剧作家，历史学家和古文字学家。
他是继鲁迅之后，中国文化阵线上的又一面旗帜。
代表作有诗集《女神》、《星空》。
诗歌《天上的街市》选自诗集《星空》，创作于１９２１年。
１９２１年的中国可以说是政局动荡，满目疮痍，灾难深重，当时，“五四”运动的高潮已过，诗人目睹祖国的现实，理想受挫，思想处于极度矛盾之中。
他对丑恶的现实不满和愤恨，要求对社会作彻底的改革，又希望在超现实的空想境界中寻找美好幸福的境界，这种情结凝结在他的诗之中。
《天上的街市》是一首想象丰富、幻想奇特的新诗，但是初读这首诗的时候，我们或许不会马上产生这样的感觉。
诗的形象的主体是牛郎织女的故事，这个故事在中国可谓家喻户晓，仅凭这个故事，怎么谈得上想象丰富、幻想奇特呢？所以我们初读的时候，觉这首诗不过如此，没有什么特殊的地方。
但仔细再读，感觉就不一样了，作者没有拘泥于旧故事，而是对旧故事翻新，岂止是翻新，简直是反其意而用之。
诗品味到这，就有些味道了。
民间故事中的牛郎织女是一对不能实现理想，受到封建势力压抑的悲剧人物。
他们不仅在人间得不到安宁的生活，就是到了天上也仍然受到专制，没有自由。
但是诗中的牛郎织女是过着自由幸福美好的生活。
诗中的形象与民间故事中的形象有两大不同：其一，天河在民间故事中是王母娘娘用来阻隔牛郎和织女，使他们无法渡过的一条又深又宽的大河；在诗中，天河却是浅浅的，而且不甚宽广，很容易渡过。
其二，在民间故事中，王母娘娘只允许牛郎和织女每年农历七月七日在鹊桥上相会一次；诗中却没有这种限制，他们不但可以自由来往，而且可以在天街闲游。
总之，我们可以看到，在民间故事中，牛郎和织女的生活是不自由的，痛苦的，悲伤的；在诗中，他们的生活则是自由的，幸福的，欢快的。
于是作品的主题出现了：作者正是通过这奇特的幻想，表达了对黑暗现实的不满，表达了对光明、自由和幸福生活的追求。
再来体会诗歌中丰富的想象。
有关长征精神的朗诵稿作品 长征精神的朗诵诗歌(十九篇)
有关长征精神的朗诵稿作品长征精神的朗诵诗歌(十九篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧有关长征精神的朗诵稿作品长征精神的朗诵诗歌篇一化为举世的传奇，历经艰难的征战，创造了世界奇迹。
破烂不堪的衫衣，抵御着狂风雪雨，用草根皮带充饥，跨越二万五千里。
泸定桥上的弹雨，挡不住勇士冲击，四渡赤水的史诗，是军事史的神奇。
八十年已经过去，祖国已日新月异，红军的精神不死，长征的传统继续。
有关长征精神的朗诵稿作品长征精神的朗诵诗歌篇二苏区失利反思深，遵义功推掌舵人。
百战奇谋终化险，挥鞭策马伴诗吟。
* *高擎赤帜为工农，四海英豪尽向风。
三是箴言犹在耳，延河宝塔焕新容。
* *雪峰草地几重关，回首征途创业难。
接力兴邦旗不倒，奏功英烈尽开颜。
有关长征精神的朗诵稿作品长征精神的朗诵诗歌篇三有一种精神叫忠诚，忠于党，忠于人民，坚定信念，全心全意为人民服务。
有一种精神叫自强，百折不饶，自强不强，艰苦创业。
苦天下之苦，忧天下之忧。
有一种精神叫奉献，希望送给人民，困难甩给自己。
奉献青春，奉献生命。
有一种精神叫实干，实事求是，追求真理，勇往直前，敢于创新，开拓进取。
有关长征精神的朗诵稿作品长征精神的朗诵诗歌篇四久夏的烈火怎能被厚雪覆盖漫天的风雪焉能把壮士的雄心浇熄二万五千里的距离岂能阻挡英雄前进的铁蹄踏遍雪山草地只为把燎原的火种传递红军用一双双草鞋来寻觅正义走遍大半个中国的土地红军用十万之众的牺牲撰写着一个个惊世骇俗的传奇在二十世纪的《史记》里满满填写着煜煜生辉的两个字那就是:真理五次围剿不过是一两个面包而已谈笑间就被英雄吞进了肚里敌军重重飞弹雨泸定桥上尽英雄红军用几百个日夜兼程的跋涉把敌人彻底的踩在无法言表的颤抖里涛涛金沙江没有沉默巍巍乌蒙山不会忘记五岭逶迤又怎样大渡桥横又如何千山万水红军只当泥丸跨过去前无古人的丰功伟绩只有红军才能写下这一无法超越的传奇擦干历史的血迹80年后的今天我提起这支不会写诗的笔用我满腔的敬爱写下红军您们的壮举永远不会被下一代忘记踏着新世纪的辙痕追寻着红军长征的足记我们还将勇敢的走下去有关长征精神的朗诵稿作品长征精神的朗诵诗歌篇五一次战略的转移，化为举世的传奇，历经艰难的征战，创造了世界奇迹。
散文诗小雪花朗读
散文诗小雪花朗读【篇一：小学一年级朗读比赛散文】小学一年级朗读比赛散文我的家〔小唐淑君〕爸爸是一块田野，妈妈是一块田野，我是一只快乐的小青蛙，在两块田野里跳来跳去。
爸爸是养蜂人，妈妈是养蜂人，我是一只快乐的小蜜蜂，在养蜂人的调养下渐渐长大。
摇篮〔唐淑君〕荷叶是摇篮，摇着青蛙宝宝，风儿轻轻吹，青蛙宝宝睡着了。
树林是摇篮，摇着虎宝宝，树叶轻轻飘，虎宝宝睡着了。
家〔小唐淑君〕草丛就是蛇的家，花园就是花儿的家，泥土就是蚯蚓的家，大树就是树叶的家，森林就是动物的家，宇宙就是地球的家。
爸爸妈妈走到哪儿？哪儿就是我的家。
〕假设我是〔小唐淑君假设我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。
假设我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。
假设我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。
假设我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。
假设我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。
假设我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。
雪花我是洁白的小雪花我从高高的天空轻轻地飘下我落满高山高山像新娘披上美丽的白纱我落满房顶房顶好似铺上了一层闪亮的银帘我落满大地杀害虫，杀病菌，空气变得更加清新欢送我，欢送我吧，我是洁白的小雪花我从高高的天空轻轻地轻轻地飘下。
诗歌妈妈明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼睛; 高大的松树真美，但更美的是妈妈的身躯; 展开的荷叶真美，但更美的是妈妈的手臂; 妈妈的眼睛里，流出圣洁的爱。
妈妈的身躯，为我遮挡风沙，领着我向前进。
秋盼望着，盼望着，秋天终于到了！凉爽的风又吹过我们的脸颊，一切似乎是在昨天，悄悄地发生。
我们正在秋的怀抱中过着一个又一个幸福的日子。
啊！秋天，多美啊，我爱你！诗歌朗诵《新年是什么》新年到了，我听见小鸟飞来飞去在唱歌：新年快乐！新年快乐！我问小树，新年是什么？小树说：新年是长出嫩嫩的树叶。
我问春风，新年是什么？春风说：新年是把种子遍地撒播。
我问钢琴，新年是什么？钢琴说：新年是叮叮咚咚的音乐。
关于爱国诗歌朗诵稿（精选20篇）
关于爱国诗歌朗诵稿（精选20篇）关于爱国诗歌朗诵稿篇1我爱你，我们的祖国!美丽的祖国，我们在书本中认识了你，是你让我们有了美丽的家园是你让我们有了宝贵的生命是你让我们有了可贵的尊严如果没有了你，我们会在哪里?是在那充满罪恶的战场上的尸体中还是被迫移民到日本祖国，我为你而自豪，我为你而骄傲!20xx春天是一场迟到的春天那场震撼全世界的大地震虽然夺去了许多的花朵儿般灿烂的生命但我们还是生死不离这是因为我爱你，我们的祖国!关于爱国诗歌朗诵稿篇2南海，是您吗?我对您似乎有些陌生，因为我生长的地方离您很遥远!除了在南海相关资料上见过您，我未曾接近您的脸庞!近日，不论是在电脑还是手机上都有您的身影!南海，不要怕!我们会保护您的!您是祖国的亲人，我们怎会让您离去!南海，你何曾怕过!看你那波涛浪浪、水花溅溅、有如在狂舞!看你那雄鹰般的浪花威严不屈的面孔!让我明白中国的威力，不可趋势!看你那湛蓝的面貌我发现你也有慈祥的一面但你不曾对敌人微笑过!南海，看着你淡然的面孔我发现您不曾担心过，因为你相信中国的实力!南海，您是我们的亲人!我们不会让您远离我们!更不会让您心痛! 关于爱国诗歌朗诵稿篇3我的祖国，我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，那就是中国!那就是中国啊，我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
诗朗诵相信未来原文
诗朗诵相信未来原文《相信未来》
当蜘蛛网无情地，
查封了我的炉台。
当灰烬的余烟，
叹息着贫困的悲哀。
我依然固执地，
铺平失望的灰烬。
用美丽的雪花写下：
相信未来，
当我的紫葡萄。
化为深秋的露水，
当我的鲜花。
依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝霜的枯藤。
在凄凉的大地上写下：
相信未来，
我要用手指那。
涌向天边的排浪，
我要用手掌那。
托住太阳的大海，
摇曳着曙光那。
枝温暖漂亮的笔杆，
用孩子的笔体写下：
相信未来，
我之所以坚定地相信未来。
是我相信未来人们的眼睛，她有拨开历史风尘的睫毛。
她有看透岁月篇章的瞳孔，不管人们。
对于我们腐烂的皮肉，
那些迷途的惆怅。
失败的苦痛，
是寄予感动的热泪。
深切的同情，
还是给以轻蔑的微笑。
辛辣的嘲讽，
我坚信人们。
对于我们的脊骨，
那无数次的探索。
迷途、失败和成功，
一定会给予热情。
客观、公正的评定，
是的，
我焦急地等待着他们的评定。
朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力。
相信战胜死亡的年轻，
相信未来、热爱生命。
部编版语文七年级上册第六单元第二十课《天上的街市》教案
此外，学生在小组讨论中的表现也反映出他们在思考问题和表达观点方面的不足。有的学生发言时逻辑不够清晰，有的则过于依赖他人的观点。针对这些问题，我计划在接下来的课程中加强学生的思维训练和口语表达能力。
7.课后作业：布置相关的写作、阅读任务，巩固所学知识，培养学生的写作能力和阅读兴趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.培养学生的文学素养，通过学习《天上的街市》，提高对现代诗歌的鉴赏能力，感受诗歌的美。
2.培养学生的思维发展与创新能力，通过分析课文中的修辞手法，激发学生的想象力和创造力，使其在理解课文的基础上，能够独立思考并表达自己的观点。
（4）诗歌创作：学生对于诗歌格律的掌握和运用存在困难，不知道如何进行创作。
突破方法：教师提供诗歌创作模板，引导学生按照模板进行仿写，逐步提高创作能力。
（5）文化意识的培养：学生对课文背后的历史背景和文化内涵了解不足，难以深入理解课文。
突破方法：教师补充相关的历史背景知识，引导学生了解和尊重中华传统文化，提高文化意识。
（2）修辞手法的理解：学生对比喻、拟人等修辞手法掌握不足，难以理解其在诗歌中的作用。
突破方法：结合具体诗句，用生动形象的例子解释修辞手法，让学生在实际语境中体会其效果。
（3）主题探讨：如何引导学生联系实际，深入思考诗歌表达的美好生活追求。
突破方法：教师提出具有启发性的问题，引导学生进行讨论，分享彼此的观点，从而加深对主题的理解。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
部编版-七年级语文(下册)第20课 古代诗歌五首(第1课时)(同步讲义)
1．作者简介。
陈子昂（661—702），著名诗人，文学家。
字伯玉，梓州射洪（今四川省射洪县）人。
他是初唐诗文革新人物之一，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。
有《陈伯玉集》传世。
杜甫（712—770），字，自号少陵野老。
汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。
唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“”，他的诗被称为“”。
后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
杜甫创作了《春望》《北征》“三吏”“三别”等名作。
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，汉族，江西临川（今江西抚州）人，著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
陆游（1125—1210），字务观，号，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。
他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的关头。
他能文能武，主张抗金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。
龚自珍（1792—1841），字璱人，号定盦，思想家、文学家。
由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。
2．背景链接。
《登幽州台歌》这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。
陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。
他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。
他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。
万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。
武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。
武攸宜为人轻率，少谋略。
次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。
随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。
诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
《望岳》这首诗是唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。
适合二年级朗诵的诗歌5篇(共27页)
适合二年级朗诵的诗歌5篇[模版仅供参考，切勿通篇使用]读后感大全第一篇适合二年级朗诵的诗歌:夜_高二年级现代诗歌100字夜_高二年级现代诗歌100字月牙儿。
发着亮光点亮了黑的夜。
颗颗的星星闪闪的光芒点缀了月的夜。
月下的城市。
已没有了白天的喧哗弥漫的是宁静。
唯有屋与屋之间亮着微弱的光衬托了月的光芒!作者：桑杰东知第二篇适合二年级朗诵的诗歌:歌颂祖国的诗歌大全歌颂祖国的诗歌大全歌颂祖国的诗歌1：《沁园春·国庆》万里晴空，壮丽山河。
赤旗飘扬。
看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。
社会稳定，人民幸福。
改革开放谱新章。
新中国，如世界巨龙，屹立东方。
今朝如此辉煌，赖党政国策指方向。
忆峥嵘岁月，生灵涂炭；黎民多难，长夜茫茫。
枪林弹雨，出生入死。
换得新生红太阳。
当珍惜，永葆河山赤。
地久天长。
歌颂祖国的诗歌2：《爱祖国更爱家乡》淡黄的温情我的心灵纵然追随那澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒。
我的心灵激荡追寻那惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。
她们是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光隔河两岸是心驰神往的天堂抬头豁然，祖国好低头乐怀，家乡美脚下是我追寻的圣土，蓦然回首爱祖国，更爱家乡岁月悄无生息地流淌，沿着时间的路途祖国欣欣向荣一片好忆往昔，千古风流人物看今朝，英雄尽显本色我欣欣然走在乡间的小路上于是乎？便置身百里杜鹃，才知花的天堂，鸟的天堂；走进草海，去感受海的静谧；旭日从上帝山爬起，无数柳枝与海共舞；浓浓的乡景乡情，与谁同醉？是谁谱写一曲曲乡间的民歌？伫立在微风中感受绿树野草散发出的清香瞬间春暖花开，温馨无限条条乡间道路四通八达片片绿色树林装扮家乡心灵顿时感到倚天长剑划破天宇爱祖国，更爱家乡。
歌颂祖国的诗歌3：《祖国颂》六十年前伴随着一个伟人雄伟庄严的声音您诞生了从此世界的东方有了您巍峨的身影三十年前伴随着另一个伟人的频频招手您开放了从此多彩的世界有了您呐喊的声音二十年前伴随着第三代领导人的彻夜思考您飞翔了从此强手如林的世界上您日新月异十年前伴随着XX主席的亲切微笑您腾飞了从此世界的东方您谱写了一首强国之歌歌颂祖国的诗歌4：《把祖国搂进明月》梦海晴空（一）月是故乡明，国是中国强亲亲我的祖国，亲爱的母亲把你搂进中秋的明月用一腔火热的祝福把你深情抒写母亲，你听——“海上生明月，天涯共此时”全国上下的子女们举着一轮明晃晃的明月笑逐颜开地注视着你认真倾听你在黑夜发出的强音：我的钓鱼岛，绝对不容别人抢劫！母亲，你看——“但愿人长久，千里共婵娟”热爱母亲的孩子们围着天上的明月欢声笑语地唱起歌，跳起舞迎接母亲的63周岁生日对母亲诞辰的美好祝福是大江南北到处盛开的笑靥（二）拳拳爱国心，明月千里来相照亲亲我的祖国，亲爱的母亲第六十三篇壮丽乐章即将重新谱写，在这中秋团圆佳节在这举国欢庆的激动时分我们期待，我们渴望新乐章万众曙目的那一页母亲，你看——你的第一艘航母舰“辽宁号”正式入列十三亿双惊喜的目光一齐投向那座幸运的城市接近两位国家领导人接近母亲的心脏我们看到了强国之声响在浩瀚大海里的和谐母亲，你听——“誓死保护钓鱼岛”的浩然之音响彻祖国的每一寸土地摩拳擦掌的呼吁，四处可见为了我们亲爱的母亲“头可断，血可流，卫国不能卸！”（三）母亲，亲爱的母亲我们最亲爱的祖国母亲看着你在被扭曲的历史面前流下委屈的泪水，心疼的痛苦时刻折磨着每一颗热爱你的赤子心我们抗议这一切非正义的行为我们拒绝所有轻蔑你的举动母亲，你说——作为你的子女，我们能为你做哪些？母亲，亲亲我的祖国今天是你的生日——国庆让我们携起手来，环绕在你的身旁千言万语串起星光般灿烂的祝福悬挂在母亲的周围让十三亿子女的双手坚决悍卫你那高不可攀的气节月是故乡明，家是国家好亲亲我的祖国，亲爱的母亲把你搂进中秋的明月用一汪无悔的爱恋与你深情相约歌颂祖国的诗歌5：《祖国，我为您高歌！》月下愁人首先我要歌唱东方红因为您是沿着东方红的歌声当家做主站起雄身的也正是东方红的歌声激起了您的灵魂是您在一片黑暗中找到了光明！其次我要高歌春天的故事因为您是跟着春天的故事的歌声打破保守走进开放和发展的也正是春天的故事的歌声指给了您前进的方向和发展的目标是您在一条光明的路上创建了许许多多的不同凡响！最后我要高歌走进新时代因为您是随着走进新时代希望的歌声真正实现走进新时代的繁荣也正是走进新时代的歌声给了您一派新容是您有了今天这六十年沧桑巨变的辉煌历程！祖国啊！您看东方红了春天来了百年睡狮醒来了她吼一吼世界也要抖三抖您看她威武雄壮东方站奔腾跃越世界惊科学发展创神速奥运健儿称一流抗洪救灾全民坚铁流滚滚军容壮！祖国啊！我尽情唱出我心中的歌太阳从东方升起必将照亮全世界这是永恒的铁律睡狮从东方站起也必将在世界民族之林昂首屹立！第三篇适合二年级朗诵的诗歌:一次别开生面的诗歌朗诵赛作文600字一次别开生面的诗歌朗诵赛作文600字为了这次的朗诵比赛，我们班的同学们可是努力了好几个星期。
部编版七年级语文上册第六单元第二十课《天上的街市》文化积累
《天上的街市》文化积累
1.作者作品
郭沫若（1892-1978），男，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若。
出生于四川乐山沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、古文字学家，新诗奠基人之一，中国科学院首任院长，中国科学技术大学首任校长。
2.文体知识
新诗，指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。
1917年2月，《新青年》2卷6号刊出胡适的白话诗词8首，是中国新诗运动中出现的第一批白话新诗。
第一本用白话写的诗集是胡适的《尝试集》（1920）。
而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，并为新诗地位的确定做出重大贡献的，是郭沫若的《女神》（1921）。
3.文化常识
郭沫若其人：郭沫若一直是一个饱受争议的人。
有人直斥他为“无耻”（鲁迅先生曾说他是“流氓加才子”）。
解放后，郭沫若的一些表现使其在行持操守方面一直为人诟病，也有人表示以他当时的身份，所作所为不过是为了自保，而且并未戕害他人，无可厚非。
但无论如何，郭沫若在我国新诗上的开创奠基地位是不可撼动的。
人教部编版语文七年级上册第20课《天上的街市》课件
部编版语文七年级上册第六单元第二十课
天上的街市
学习目标
1.学习欣赏现代诗歌的方法，并了解现代诗的写法和风格。 2.理解并学习诗歌中运用的想象和联想的手法。 3.了解诗人在诗中所表达的思想感情。
1 新课导入
同学们，你们知道牛郎织女的故事吗？(指名学生概述这故 事)刚才这位同学说得很好，深深相爱着的牛郎织女被王母 娘娘划出的天河相隔着，只有每年农历七月初七才能在鹊 桥相会一次，这是多么痛苦啊。同学们一定希望牛郎织女 在天河中自由地来往吧！我国著名诗人郭沫若早在1921年 就凭借自己丰富的联想和想象，把这种美好愿望写进了自 己美丽而迷人的诗篇——《天上的街市》。
“ THANKS ”
重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽佩蒂博恩普尔 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能够应付逆境的态度。——卢梭 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
3 合作与探究
想象，诗人赞美天上的幸福美好，就反映出人间生活的痛 苦和黑暗，表达了诗人对现实生活的强烈不满，表达了被 压迫的劳苦大众的心声。
3 合作与探究
深层探究
1.作者写的“天上的街市”美不美？美在哪儿？
【交流点拨】景美、街美、物美、生活美。 景美：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 街美：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 物美：街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 生活美：那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
小学语文五年级上册第二十课《古诗三首》课堂实录
小学语文五年级上册第二十课《古诗三首》课堂实录今天是小学语文五年级上册的第二十课《古诗三首》的课堂实录。
老师开始上课前，询问我们对古诗的了解程度，并简单介绍了古诗的基本概念和应用场景。
随后，老师开始讲授本课的诗篇。
首先，老师带着我们一起朗读了《静夜思》这首古诗。
我们读出来的《静夜思》声音有点混乱，老师耐心地纠正我们的发音和韵律，帮助我们更加流利地朗读。
接下来，老师指导我们认真阅读《静夜思》，并解释了大量生僻词汇的含义，如“床前明月光”就解释成床铺前面有一轮明亮的月亮。
同时，老师也让我们能够感受到诗歌中所表达的情感和意境。
再来，老师教我们学习《登鹳雀楼》，这是一首充满壮美和豪迈的唐诗。
老师让我们集体朗读，这次我们朗读的效果比之前好了很多，也更有感染力了。
随后，老师讲述了这首《登鹳雀楼》的作者——唐代诗人王之涣，让我们更加了解这首诗的历史背景和文化内涵。
老师提醒我们诗歌中的“鹳雀楼”是一座在江苏的古建筑，也介绍诗歌中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话体现了诗人的乐观精神。
最后一首古诗是《赋得古原草送别》，这首诗也是唐代诗人白居易所作。
老师为我们阐述了诗歌的大意：悼念朋友离别的情感。
并在此基础上展开了一些关于友情和别离的感性讨论。
在这节课的学习中，我们对三首古代诗歌有了更好的理解和感受，也对古代文化有了更多的了解。
老师在课堂教学中生动形象地讲述，结合实际情境来分析诗歌的内涵，让我们感受到古诗文学的无穷魅力。
结束课堂之前，老师让大家各自选择一首自己喜欢的古诗，并拿出来大声朗读。
分享自己的喜好让我们更加亲近文学，感受到古代文化的魅力。
整个课堂气氛轻松愉悦，让我们在轻轻松松的氛围中收获了不少。
此时，老师又让我们翻阅一些书籍，寻找一些自己喜欢的古诗，这样做也是要让我们提高自己的阅读能力和文学素养。
在小组内，我们互相分享自己的发现，拓宽自己的视野，不同的诗歌语言让我们体会到不一样的艺术美。
在这节课，我们不仅学会了古诗的欣赏、鉴赏，还了解了古诗的文化价值和历史意义。
7年级上册语文20课
7年级上册语文20课
《天上的街市》是郭沫若的一首现代诗，被选入七年级上册语文课本第二十课。
这首诗以丰富的想象，生动地描绘了一个美丽、繁华的天上街市，表达了诗人对自由、幸福生活的向往和追求。
以下是对这首诗的赏析：
- 第一节：诗人将街灯和天上的明星互比，描绘了一幅璀璨光明的景象。
街灯代表的是现实生活场景，天上的明星是自然景象，非常写实，仿佛一切美好都在此刻显现，让人流连驻足。
- 第二节：诗人通过类比的手法，幻想着天上美丽的街市可能存在的珍奇，是人世间所没有的。
这一好奇心，充分打开了读者的想象之门。
- 第三节：诗人借用牛郎织女的典故，同样是在表达对现实的不满，只好寄托到牛郎织女的幻想中。
- 第四节：诗人把幻想变成现实，具有务实的浪漫精神。
诗歌虽没有表明，但是描写牛郎织女提着灯笼在走，已然完成了变革，故事的结局被诗人更改了，这是一种务实精神的体现。
二十首外国现代诗
二十首外国现代诗没错，医学、法律、商业、工程，这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生，但诗歌、美丽、浪漫、爱情，这些才是我们活着的意义，诗歌萃取了人类思想经验和情感之精华，是我们人类经过悠久历史而得到的无比珍贵的财产。
世界上优秀的诗歌数不胜数，虽然许多诗歌的表达方式、风格差异较为明显，却并无高下之分，一来由于篇幅有限，二来怕大家没有耐心读完，今天只选取了个人较为喜欢的20首外国现代诗，大多数都较为小众，希望读到这些诗歌的每个人都能拥有诗意的一生。
1.《冷冻的梦》【：西尔沃斯坦】我要留下昨晚做的梦，把它保存在冰箱里。
很久很久以后的一天，当我变成一个白发老翁，便要取出我冻结的美梦，把它融化，把它烧开，然后我就慢慢坐下，用它来浸泡我的一双苍老冰冷的脚。
2.《深沉的誓言》【：叶芝，叶芝的这首诗和《洛丽塔》里的“她可以褪色，可以枯萎，怎样都可以，但我只要看她一眼，万般柔情就涌上心头，”有很多共通的地方，贴上一段以前在上看到的一段话：情诗是令人动容的，而悲情诗则往往更加直戳心灵。
这首诗字里行间透漏出的，无一不是诗人对旧识的深沉爱恋，是叶芝心中的茅德冈，是我们心中念念不忘，如鲠在喉的那个人，Suddenly I meet your face 】因你未守那深沉的誓言，别人便与我相恋；但每每，在我面对死神的时候，在我睡到最酣的时候，在我纵酒狂欢的时候，总会突然看到你的脸。
3.《我记得》节选【：叶赛宁】当时的我是何等的温柔我把花瓣洒在你的发间当你离开，我的心不会变凉想起你就如同读到最心爱的文字那般欢畅。
4.《啊，船长！我的船长！》【：惠特曼，此诗是惠特曼为悼念林肯写下的著名诗篇，电影《死亡诗社》里罗宾威廉姆斯饰演的老师在课堂上朗诵这首诗歌的场景仍旧历历在目，如今斯人已去，其作永存。
】哦．船长，我的船长！我们艰苦的航程已经终结，这只船渡过了一切风险，我们争取的胜利已经获得。
港口在望，我听见钟声在响，人们都在欢呼，看到我们的船从容归来，显得威严而豪迈。
20《外国诗二首》精选练习(解析版)
七年级下册第五单元第二十课外国诗二首精选练习一、积累与运用1．下列加点字注音有误的．．．一项是（）A．悲．伤（bēi）瞬．息（shùn）延绵．（mián）B．涉．足（shè）怀恋．（liàn）伫．立（chù）C．萋．萋（qī）清晨．（chén）忧郁．（yù）D．叹．息（tàn）选．择（xuǎn）欺骗．（piàn）【答案】B【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
B项注音有误，“伫”应读zhù。
2．下列词语书写不完全正确的．．．．．．一项是（）A．亲切脚印镇静来临B．诱人回顾假如从林C．美丽足迹虽然旅人D．人迹清晨路径欺骗【答案】B【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
B项不完全正确，“从”应为“丛”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的．．．．一项是（）（1）心儿永远________（憧憬渴望向往）着未来；现在却常是忧郁。
（2）而那过去了的，就会成为亲切的________（留恋怀恋怀念）。
（3）虽然在这条小路上，很少留下________（行人人们旅人）的足迹。
A．憧憬怀念旅人B．渴望留恋人们C．向往怀念行人D．向往怀恋旅人【答案】D【解析】本题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
D项正确，本题考查对课文的理解和背诵，本题注意（2）处应用“怀恋”，因为怀恋是对过去的往事表示怀念，而留恋是对现在所做的表示留恋，两个意思不相同。
4．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）A．那天清晨/落叶满地B．忧郁的/日子里须要/镇静C．一切/都将会/过去D．也许/多少年后/在某个地方【答案】B【解析】B项，朗读节奏划分应为：忧郁的日子里/须要/镇静5．《假如生活欺骗了你》用了（）A．劝说的口吻B．教训的语气C．激昂的语调D．激动的语态【答案】A【解析】考查学生对语气的把握。
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第二十课现代诗歌朗诵（三）
训练目的
现代诗歌诵读，具有很强的表演性。
它需要读者掌握一定的技巧，将
隋感投入其中，反复吟咏，方能渐A佳境，最终达到“诗、人合一”的最高境界。
本课的训练目的就是让小朋友在练习的过程中去寻找这种感觉。
训练方法
l.把握诗歌思想内容，确定情感基调。
诵读现代诗，首先必须把握其
思想内容，根据思想内容，确定情感基调。
如《再别康桥》，写的是离愁别
绪，其情感基调定在一个“愁”上。
而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的
深情。
2.根据情感的需要，确立语速。
诗歌诵读的语速，有一定的规律可循。
如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要快一些；表现的内容是
悲痛的低沉的或抒情的，速度要慢一些；表现的内容是平铺直叙的，速度中
等为宜。
3．根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。
诗歌诵读，有轻有重，有
音长音短，这样才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。
字词句的轻重及音长音短，要根据诗歌内容、意境来判断。
4.根据语境的关系，确定诗句的停顿。
诗歌诵读，
顿。
节奏自然鲜明，诗歌才富有韵律美。
诗歌朗诵练习
风
风啊，你／真奇怪。
有人说你／好，有人说你／坏
如果／我是风，
春天，送风筝／去找云彩；
夏天，给人们／送去凉快；
秋天，把谷穗／染得金黄；
冬天，到山沟里／藏起来。
嘿！
像我这样的风啊，
只有人说／好，没有人说／坏
云
蓝湛湛的天上／飞着白云，
白云呀／揪住了／孩子的心。
它变成了／一盘莲花，
孩子想把花儿／献给母亲；
它变成了／一匹大马，
孩子想骑上马儿／征服星辰。
啊，蓝湛湛的天上／飞着白云，
白云揪住了／一颗颗／天真的心……
小雪花
冬天里，亮晶晶的小雪花／满天飞
小雪花飘落在／枝头，
满树梨花怒放。
j、雪花飘落在／田地里，
小麦苗／盖上了／雪白的被子。
匈气的北风／吹着哨／跑来了，
它想／吹落梨花，想掀起雪被子…‘
北风吹呀、吹呀！小雪花飘呀飘呀
梨花／越开越大，雪被／越盖越厚！
小树和小麦苗，浑身／暖烘烘的，
它们正在做／快乐的／春之梦。
雨
春天的雨/沙沙沙，种子／发了芽，
夏天的雨／哗哗哗，喂饱了／大庄稼，
秋天的雨／刷刷刷，浇出／一幅画：
丰收的田野／金灿灿，粮囤／像那胖娃娃。
春雨、夏雨和秋雨哟，
冬天变成了／小雪花。
【朗诵提示】风、云、雨、雪是大自然给我们的礼物，很多孩子都会为之好奇。
这几首小诗，充满了童趣，虽然短小，但朗诵时也要注意重音、停顿、语速、语调，以轻松欢快的语调完成生动活泼的小诗。
第三十九课疯狂的数字
训练目的
相声是我国的特色文化，并且特别能锻炼一个人的口才。
要说好相
声，首先要锻炼自己的舌头，要吐字清晰。
一段绕口令如果能说得很好，便
说明你具备了说相声的条件之一。
本课训练的目的：掌握相声的基本
要求。
训练方法
相声表演的时候要注意以下几点：
1．吐字要真。
表演的时候，字字要送到观众耳朵里去，观众听得清楚，
才能发笑。
相声演员为什么练习绕口令？就是为锻炼唇、齿、牙、舌、喉。
2．发音要准。
学说相声不但要锻炼吐字，还要练习发音。
发音主要指
的是唇、齿、牙、舌、喉五音要准。
3.语气要对。
语气是表达感情的，分为高低、快慢、轻重。
相声里的人
物各有各的性格，人物的感情也多种多样。
相声演员模拟人物说话，要把
语气说对，也就是要把人物的感情表达准确。
语气不对，人物的感情就变
了，包袱儿也就响不了了。
4．学会抖“包袱”：在相声中安排“包袱”，要善于借鉴传统技巧，不断摧陈出新，适应时代的需要。
组成“包袱”的手法很多，最主要的有重复、否定、反常、错觉、双关、夸张、打岔、曲解、谐音、争辩等十种。
相声表演
疯狂的数字
甲：810，534106，103835。
乙：喂，喂，你这是来说相声，还是特务来接头，怎么上来就背数字，还说上密码了。
甲：你土老帽了不是，我说的数字是一种网络语言，年轻人都玩这个。
乙：谁说我不懂，886,3166都是再见的意思。
不过你说的数字我还真没听过。
甲：810是，朋友们，534106是，我想死你们了，103835是，你们想不想我。
乙：看不出几天没见你还长本事了，学会了这么多邪门歪道的东东。
甲：我们相声演员就得知识面广，什么也得会不是？不然我们就会被这个社会淘汰的。
乙：你说这话我爱听，我们相声演员脑袋里就是杂货铺，那真是上知天文，下知地理。
那真是前知三千年，后知五百年。
甲：行了，行了，你别说了，还说我是特务接头，你都成算卦先生了。
乙：客气了，客气了。
不过我知识面这么广，怎么就不知道网络上还有
数字语言。
甲：呵呵，不瞒你说，我也是昨天才学会，今天就来这现学现卖。
乙：你怎么就学会了，说一说让我和观众朋友们也长长见识。
甲：我学会这个都怪我儿子。
乙：怎么怪你儿子呀，是他教会你的，你该叫他老师才对。
甲：哪跟哪呀，是昨天天黑了，我儿子还没回家。
我放心不下就去附近
网吧找他。
乙：贾君鹏，妈妈喊你回家吃饭了。
甲；你别打岔，在网吧没找到儿子，却见了一个奇怪的事情。
乙：什么事情。
甲：我发现一个大学生模样的年轻人在电脑前和美眉聊天。
乙：那奇怪什么呀，哪个男人不上网聊天泡美眉。
甲：他们聊了半天竞没打一个字。
乙：他们视频，语音聊天。
甲：哪呀，他们打的全是阿拉伯数字。
乙：就是你刚才说的，数字语言吗？
甲：那当然，我开始有点奇怪，脑袋直犯晕。
不行我得请教一下，弄清他们玩的什么把戏。
乙：对，好奇心，不耻下问，是我们相声演员积累创作素材的两个法宝。
甲：就是我的不耻下问，我才学会了网络聊天的数字语言。
乙：那你今天就好好教教我和我们的观众朋友们。
甲：011414。
乙：什么意思。
甲：你要意思意思。
乙：什么你还和我要钱，亏和你说了这么多年相声。
甲：18376，213719487。
乙：晕。
什么意思。
甲：你别生气了，你要生气你就是白痴。
乙：我明白了，说数字语言就是说数字的谐音。
1748727561。
甲：你这是什么意思。
乙：呵呵，我说的是，你才是白痴而且无药医。
甲：气死我了，我今天要不给你拿出点看家的本事，你不知道马王爷三只眼。
520，1314592010，09456184。
乙：我爱你，一生一世我就爱你一个，你就是我的一辈子。
甲：呵呵，你爱我，你变态呀。
乙：啊，我上当了。