小学生剪纸教案
剪纸教案(7篇)
剪纸教案（7篇）剪纸教案篇一活动目标1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动重难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
活动难点：能够大胆创作进行剪纸。
活动准备课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。
二、欣赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。
（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的。
剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件三、欣赏故事：1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。
——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。
并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作——剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。
仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。
我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作：1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
剪纸教案(优秀5篇)
剪纸教案（优秀5篇）篇一：剪纸教案篇一一、剪纸的意义1、使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与协调性幼儿通过使用剪刀，使手指动作的训练对脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力。
对照《指南》中的健康领域，对大中小三个年龄阶段都提出了十分具体的使用剪刀的目标，从小班开始可以尝试沿直线剪；中班则能沿直线剪出各种图形；大班还可以剪出曲线、弧线，表现较复杂结构的图像。
由此看出我们创设一定的环境，让幼儿参与各种有趣的剪纸活动，对幼儿的手指灵活、协调，有着十分明显的积极意义。
2、对幼儿有意注意、空间方位知觉、思维能力发展均有很大的帮助剪纸需要注意力集中，手眼协调地不断调整剪刀的运行方向及力度，灵活地剪出物体形象，使幼儿的有意注意、观察的顺序性都得到发展。
剪纸又必须把纸转来转去，锻炼了幼儿酌方位知觉。
比如：剪对称图形：左边、右边是一样的。
只需要剪一半的图形，打开就成为一个完整的图像，提升了幼儿的空间想象能力。
我们在写书法的时候常说“意在笔先”，同样，剪纸也是“意在剪先”。
很多种的艺术创作是允许修改、可以修改的，而剪纸就难以修改。
时常一刀剪错就会剪断或不能剪出预想的图样，因此必须先判断方位再下刀，这就锻炼了幼儿按空间想象进行推理，既要勇敢果断，又要耐心细致。
二、使剪纸成为具有创造性的活动有的老师怕孩子剪错，往往要求幼儿先将图像画好，然后再沿轮廓剪下来，可是如果一直停留在先画再剪，只是一个手眼协调的过程，无法发挥剪纸所特有的艺术创造表现。
剪纸讲究的是对称、变形，许多创造尽在不言中。
例如青花瓷瓶、蝴蝶的左右对称，四瓣、五瓣花的重复对称，直至窗花的对称等，这些都是绘画难以做到的图像，但是，一旦把握了剪纸的对称剪法，就能轻而易举地千变万化，其中蕴含着想象和创造力是难以估量的。
还有部分老师认为剪纸就是不断地反复练习，练完一沓废纸就可以熟能生巧，但这只适合幼儿最初练习手指灵活。
如果向“意在剪先”发展，那么就已经不是一个简单的反复操作的活动，而是开始走进无限的创造活动。
剪纸教案(优秀4篇)
剪纸教案（优秀4篇）剪纸教案篇一活动目标：1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。
2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。
活动过程：活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。
在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。
为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。
幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。
在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。
教学反思：1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近壹五分钟的时间，显然这段时间过长了。
但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。
2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。
我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经验，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。
在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。
3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。
这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。
4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。
能力差别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。
问题改进策略：1、反思开始部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是教师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探索的权利。
剪纸教案3篇
剪纸教案剪纸教案3篇剪纸教案篇1目标：通过剪纸游戏，引导幼儿进行探索、研究性的学习。
准备：剪纸的步骤图，剪好的范画若干张。
过程：一、导入1．音乐游戏，请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。
幼儿在游戏中仔细观察游戏中幼儿的动作。
>2．教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案，激发幼儿制作兴趣。
3．启发幼儿说出生活中的各种姿态，让幼儿自由结伴演示动作姿态。
教师示范讲解连接部分。
4．幼儿自己设计人物姿势，教师根据幼儿的水平提供大小不同的纸。
二、制作幼儿剪出人物相连的图案，教师出示剪纸步骤图及剪好的范画，引导幼儿剪出动、植物的相连图案。
三、欣赏师生共同欣赏剪纸作品，办《手拉手》画展。
剪纸教案篇2设计意图：剪纸，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。
活动目标：1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形状的雪花。
2、培养学生的观察力、及动手操作能力。
3、体验剪纸的乐趣。
活动准备：各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频活动过程：一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
了解中国的传统艺术-贴窗花，知道窗花能装饰环境，渲染节日气氛。
二、欣赏剪纸“小雪花”，感受它的颜色美、形状美、对称美。
师：今天，老师给小朋友们带来了好多的小雪花，大家想看吗？师：这些剪纸里藏着好多的秘密，请你们仔细的观察，看看谁能发现小秘密？（引导幼儿发现雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称）通过找秘密来激发幼儿的兴趣。
师：小朋友真聪明，找出了秘密，接下来让我们用自己的小手把这些秘密用剪刀剪出来好吗?三、学习剪雪花。
（一）、教师示范剪雪花。
1、纸片变变变。
教师讲解雪花对折的方法，让学生注意观察正方形变三角形后的多次对折（虚线处为折叠线），这是本环节的难点处，教师要巡回指导。
2、动手画。
小学生剪纸教案完整版
小学生剪纸教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《小学美术》教材第四册第五章“剪出美丽”，具体包括剪纸的基本概念、剪纸的分类、剪纸的工具与材料、剪纸的基本技巧和创作方法。
详细内容为：1. 知识与技能：了解剪纸的基本概念、分类和工具材料；掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等；学会运用不同的剪纸技巧创作作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和创造力；以小组合作的形式，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感；提高学生的审美情趣，激发学生对美好生活的追求。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能理解剪纸的基本概念和分类，掌握剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和创造力；提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感；提高学生的审美情趣，激发学生对美好生活的追求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、刻画等；创作过程中形状、线条、纹样的设计。
2. 教学重点：了解剪纸的基本概念、分类和工具材料；掌握剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、模板。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 知识传授：（1）介绍剪纸的基本概念、分类和工具材料。
（2）讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
（3）示范剪纸作品的创作过程，强调创作要点。
3. 实践操作：（1）学生根据模板，运用所学技巧进行剪纸创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 小组合作：学生分成小组，共同完成一个主题剪纸作品。
5. 展示评价：（1）各小组展示作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从技巧、创意、美观等方面给予肯定和建议。
小学民间美术剪纸教案大全
小学民间美术剪纸教案大全教案标题：小学民间美术剪纸教案大全教案一：认识剪纸艺术年级：小学一年级学科：美术教学目标：1. 了解剪纸艺术的起源和发展。
2. 学习剪纸的基本工具和材料。
3. 掌握剪纸的基本技巧。
教学准备：1. 剪纸工具和材料。
2. 剪纸艺术的图片和视频资料。
3. 学生的剪纸作品展示。
教学过程：1. 引入：通过展示剪纸艺术的图片和视频资料，引发学生对剪纸的兴趣。
2. 讲解：向学生介绍剪纸艺术的起源和发展，以及剪纸的基本工具和材料。
3. 演示：老师进行剪纸的演示，展示基本的剪纸技巧。
4. 实践：学生跟随老师的指导，使用剪纸工具和材料进行剪纸创作。
5. 展示和评价：学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和评价。
教案二：剪纸艺术与传统文化年级：小学三年级学科：美术、社会学1. 了解剪纸艺术在中国传统文化中的地位和作用。
2. 学习剪纸艺术的传统图案和意义。
3. 创作具有传统文化特色的剪纸作品。
教学准备：1. 剪纸工具和材料。
2. 剪纸艺术的传统图案和意义的资料。
3. 学生的剪纸作品展示。
教学过程：1. 引入：通过展示剪纸艺术的传统图案和意义的资料，引发学生对剪纸与传统文化的关联性的思考。
2. 讲解：向学生介绍剪纸艺术在中国传统文化中的地位和作用，以及剪纸的传统图案和意义。
3. 实践：学生根据所学的传统图案和意义，创作具有传统文化特色的剪纸作品。
4. 展示和评价：学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和评价。
教案三：剪纸艺术与创意设计年级：小学五年级学科：美术、创意设计教学目标：1. 学习不同风格的剪纸艺术作品。
2. 探索剪纸艺术与创意设计的结合。
3. 创作具有创意设计特色的剪纸作品。
1. 剪纸工具和材料。
2. 不同风格的剪纸艺术作品的图片和资料。
3. 学生的剪纸作品展示。
教学过程：1. 引入：通过展示不同风格的剪纸艺术作品的图片和资料，引发学生对剪纸与创意设计的结合的思考。
2. 讲解：向学生介绍不同风格的剪纸艺术作品，以及剪纸艺术与创意设计的关系。
小学三年级手工课剪纸教案
小学三年级手工课剪纸教案
教学目标
1. 让学生了解剪纸的基本概念和历史背景。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的注意力和专注力。
教学准备
1. 剪纸纸张和工具（剪刀、铅笔）。
2. PPT或手绘图片展示剪纸艺术的样例。
教学步骤
第一步：介绍剪纸
1. 使用PPT或手绘图片向学生展示剪纸艺术的样例，并简要介绍剪纸的起源和发展。
2. 解释剪纸的工具和材料。
第二步：演示剪纸技巧
1. 向学生展示一些基本的剪纸技巧，如折叠、剪刀的使用等。
2. 老师可以现场演示或使用视频等方式展示。
第三步：学生实践
1. 学生利用纸张和剪刀，按照老师的指导开始尝试剪纸。
2. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的剪纸图案。
第四步：展示和讨论
1. 学生完成剪纸后，让他们展示自己的作品。
2. 让其他学生评论和提出建议，鼓励互相研究和交流。
教学评价
1. 观察学生在实践中的动手能力和创造力。
2. 对学生的作品进行评价，鼓励他们进一步提高。
3. 根据学生的实际情况，进行个别指导和辅导。
教学延伸
1. 可以邀请剪纸艺术家或文化专家来学校进行讲解和示范。
2. 考虑将学生的剪纸作品展示在学校或社区的展览上。
剪纸教案(优秀10篇)
剪纸教案（优秀10篇）剪纸教案篇一【活动目标】1、巩固幼儿走、跑和平衡能力，掌握双脚向前跳的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。
2、培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
【活动准备】大纸盒和小纸盒若干、平衡木。
【活动过程】一、幼儿与教师共同做热身操，愉悦身心，舒展肢体，为下面活动做铺垫。
二、启发兴趣，尝试练习双脚跳。
1、教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线，幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。
2、在幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。
3、同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。
要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。
4、与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难，找出适宜的方法（双脚向前跳），带领幼儿练习，帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领：准备跳时，腿稍微弯曲；起跳时，用力蹬地，臂向前上方摆，带动身子向前上方跃出，腿尽量蜷起；落地时，前脚掌先着地，屈膝缓冲，动作要轻。
5、之后，教师带领幼儿再次进行集体练习。
三、闯关取宝，巩固练习。
1、巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。
2、同样要注意幼儿从同一方向进行活动，保证安全。
3、幼儿每过一次障碍，教师发给幼儿一张贴片，代表闯关一次成功，共两关。
每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。
4、教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助，以便增强幼儿挑战困难的信心。
【活动结束】教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆，组织放松游戏。
最后请幼儿协助教师一起收拾场地。
剪纸教案篇二教学目标：1、通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。
小学三年级美术剪纸教案
小学三年级美术剪纸教案【教案一】主题：小学三年级美术剪纸教案一、教学目标：1.了解剪纸的来源和历史背景；2.掌握剪纸的基本技巧与操作方法；3.培养学生观察力、想象力和动手能力；4.通过剪纸活动，提高学生的艺术表现能力。
二、教学准备：1.多媒体投影仪；2.剪纸纸张、剪刀和彩色纸；3.范例剪纸作品。
三、教学过程：1.导入利用多媒体投影仪展示剪纸作品，引起学生的兴趣，并简要介绍剪纸的历史和文化背景。
2.剪纸基本技巧讲解2.1 持剪刀的正确方法：中指放入剪刀环，食指放在剪刀脚上，拇指支撑剪刀柄；2.2 剪纸的基本动作：直切、曲线切和缺口切；2.3 剪纸注意事项：手指保持安全距离，剪刀保持稳定，切割线条整齐；2.4 跟随老师的示范，学生进行模仿练习，掌握基本的剪纸技巧。
3.剪纸创作活动3.1 分发彩色纸和剪纸纸张，让学生选择自己喜欢的颜色；3.2 鼓励学生运用想象力，用剪纸纸张剪出各种形状和图案；3.3 提供范例剪纸作品供参考和启发，同时给予学生足够的自由度；3.4 让学生在剪纸过程中享受创作的乐趣，激发他们对美术的兴趣。
4.展示与交流4.1 邀请学生逐个展示自己的剪纸作品，让他们讲述自己的创作灵感；4.2 学生可以从色彩、形状、构图等方面进行评价和交流，互相学习和借鉴。
五、教学反思：本节课通过引导学生了解剪纸的历史背景，讲解剪纸的基本技巧以及进行剪纸创作活动，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
通过学生的展示与交流，为他们提供了展示自己创作成果的机会，并促进了学生之间的交流与合作。
同时，由于剪纸具有艺术性和娱乐性，能够激发学生对于美术的兴趣，培养他们的艺术表现能力。
通过这一堂美术课，希望能够使学生在快乐中学习，创新中成长。
小学作业剪纸小人教案
小学作业剪纸小人教案课程目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过剪纸活动，增强学生对传统文化的认识和兴趣。
教学准备：1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦等工具。
2. 剪纸样品或图片，以供参考。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的基本概念，展示一些剪纸样品或图片。
2. 引导学生讨论剪纸艺术的特点和魅力，激发学生的兴趣。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 示范剪纸过程中的注意事项，如安全使用剪刀、保持纸张的整洁等。
三、剪纸实践（10分钟）1. 学生分组进行剪纸实践，可以选择剪切简单的图形，如小人、动物等。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，给予鼓励和表扬。
四、创作展示（10分钟）1. 学生将自己的剪纸作品展示给全班同学。
2. 鼓励学生分享自己的创作思路和体验。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的剪纸作品进行评价，关注学生的创意、技巧和注意事项的遵守。
2. 学生互评，相互学习和建议。
教学延伸：1. 学生可以继续创作更复杂的剪纸作品，如故事情节、背景装饰等。
2. 学生可以将自己的剪纸作品装裱起来，作为装饰或礼物。
教学反思：本节课通过剪纸活动，让学生了解和体验了剪纸艺术，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导和支持，同时也要注重学生的安全，避免剪刀等工具的使用不当造成伤害。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的剪纸元素和传统文化知识，让学生更深入地了解和热爱剪纸艺术。
小学三年级劳动课剪纸教案
小学三年级劳动课剪纸教案第一篇：小学三年级劳动课剪纸教案《剪纸》教学设计一、活动目标：1．通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。
2．学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的学习成果。
3．学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。
养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、准备材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。
（每人一份）三、活动过程：第一课时一、创设情景，导入剪纸。
谈话导入：同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。
几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。
二、背景材料1、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。
据考证，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。
最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。
取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。
至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。
2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高，人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。
各省市也都成立了许多民间美术研究社，不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。
民间工艺品不但受到收藏家的青睐，也越来越多走进“寻常百姓家”。
3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。
三、认识剪纸艺术1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
儿童剪纸教案(优秀6篇)
儿童剪纸教案（优秀6篇）剪纸教案篇一活动经验1、欣赏剪纸艺术，喜欢剪纸活动，知道剪纸是中国特有的民间艺术。
2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。
3、能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。
活动材料1、收集各种特色的剪纸作品，布置剪纸作品展。
2、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。
活动指导1、欣赏民间剪纸作品展，观察作品的色彩和图案。
（1）在欣赏剪纸作品的过程中，引导幼儿说一说这些色纸都建成了什么图案。
（2）鼓励幼儿说出自己观看完作品后的感受，萌发对中国民间艺术的热爱。
2、幼儿探索、尝试剪纸方法。
教师为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品，引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的两种基本折法，并尝试剪出简单的作品。
3、在幼儿探索剪纸的基础上，教师示范两种基本的剪纸方法。
（1）分别将长方形色纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
（2）将正方形色纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
（3）观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。
4、幼儿再次进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆创作，指导幼儿完成作品。
教师提醒幼儿：安全使用剪刀；剪纸时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。
5、展示欣赏幼儿的作品，请幼儿说一说自己是怎样剪的。
活动反思剪纸是孩子们都非常喜欢的手工活动，没学习这节课之前，孩子们对剪纸还不是很熟悉，但是通过学习这一节课，孩子们知道了剪纸是中国特有的民间艺术。
通过学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系，并且能做到将剪下的纸屑扔到垃圾桶里，做到干干净净、整整洁洁。
儿童剪纸教案篇二教学目标：1、使学生从亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧，并能从中能够体会剪纸之美。
让学生理解剪纸的形式和特点。
教学重点：制作步骤和方法教学难点：能够制作纹样较复杂的剪纸，掌握剪纸的技巧。
课前准备：1、布置学生课外收集剪纸样式，在课堂上同学们交流欣赏。
剪纸活动教案(精选17篇)
剪纸活动教案(精选17篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术剪纸教案5篇
小学美术剪纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术剪纸教案
小学美术剪纸教案一、教学目标1.认识剪纸艺术并了解其起源和特点。
2.熟悉剪纸的基本工具和材料。
3.学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪刀使用等。
4.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
5.通过剪纸制作，培养学生的耐心和细致。
二、教学准备1.PPT或实物图片介绍剪纸的起源和特点。
2.展示各种剪纸作品供学生观察和欣赏。
3.准备剪刀、颜色纸、彩笔、铅笔、橡皮、胶水等工具和材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍剪纸艺术的起源和特点，以PPT或实物图片形式展示给学生看。
2. 讲解基本知识（10分钟）老师向学生介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、颜色纸等。
并讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切等。
3.示范剪纸制作（15分钟）老师示范如何制作一幅简单的剪纸作品，如动物、花卉等，引导学生观察并模仿。
同时提醒学生注意安全和正确使用剪刀。
4. 学生自主练习（30分钟）学生根据老师的示范，自主制作剪纸作品。
鼓励学生发挥创意，尝试不同的剪纸样式和图案。
5. 作品展示和评价（15分钟）学生将自己制作的剪纸作品展示给同学和老师，互相欣赏和评价。
老师可以给予肯定和建议，鼓励学生进一步提高。
6. 总结和延伸（10分钟）老师对今天的剪纸教学进行总结，强调剪纸的乐趣和培养细致耐心的重要性。
同时，介绍剪纸的延伸应用，如剪纸贴窗花、剪纸装饰等。
四、教学评价1. 学生自评学生根据自己的剪纸作品，自己评价自己的动手能力和创造力，以及掌握剪纸技巧的程度。
2. 教师评价老师根据学生的剪纸作品表现和参与度，评价学生的观察力、动手能力和创造力。
五、教学反思1.在教学过程中，要注意学生的安全，提前提醒学生正确使用剪刀和注意手指。
2.需要根据学生的实际情况和掌握情况，合理安排剪纸作品的难易程度。
3.在示范剪纸制作时，要结合动作演示和口头解释，确保学生理解剪纸的过程和要点。
4.在评价环节，要注重给予肯定和积极的反馈，鼓励学生继续发展和尝试。
通过本节课的学习，学生不仅能够认识到剪纸艺术的美妙，还能培养自己的观察力、动手能力和创造力。
手工《剪纸》教案6篇
手工《剪纸》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《剪纸》幼儿优秀精品教案(通用5篇
《剪纸》幼儿优秀精品教案(通用5篇一、教学内容1. 剪纸的基本概念与分类2. 剪纸的工具与材料3. 剪纸的基本技巧4. 剪纸作品的创作与表现二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握剪纸的基本概念、分类、技巧和创作方法。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸的基本技巧和作品的创作。
2. 教学重点：掌握剪纸的基本概念和分类，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸作品展示、剪刀、彩纸、胶水等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导幼儿观察和欣赏，激发兴趣。
2. 讲解：讲解剪纸的基本概念、分类、工具与材料。
3. 示范：现场演示剪纸的基本技巧，如折纸、剪刻等。
4. 实践：指导幼儿动手操作，完成剪纸作品。
5. 交流：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
7. 作业布置：布置剪纸作业，要求幼儿课后完成。
六、板书设计1. 剪纸的基本概念与分类2. 剪纸的工具与材料3. 剪纸的基本技巧4. 剪纸作品的创作与表现七、作业设计1. 作业题目：剪出一个简单的动物或植物形象。
2. 答案示例：a. 准备一张正方形的彩纸。
b. 将彩纸对折，画出一个动物或植物轮廓。
c. 沿着轮廓剪下，展开彩纸，得到剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试创作更复杂的剪纸作品，如窗花、灯笼等，培养幼儿的创造力和审美能力。
同时，可以组织剪纸比赛，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的明确1. 教学难点：剪纸的基本技巧和作品的创作。
补充说明：剪纸技巧包括折纸、剪刻等，对于幼儿来说，这些技巧较为复杂，需要教师耐心指导。
在作品创作方面，要引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性和创意的剪纸作品。
小学低年级剪纸教案
教学目标：1.学习剪纸的基本方法和技巧。
2.培养学生对剪纸的兴趣和创造力。
3.提高学生的手眼协调能力和动手能力。
教学准备：1.剪刀、彩纸、颜料、毛笔、胶水等。
2.剪纸样板和剪纸图案图片。
3.教学对话和辅助材料。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.与学生交流，了解他们对剪纸的认识和兴趣。
2.引入剪纸的历史和传统文化，让学生体会剪纸的美妙与独特之处。
二、呈现（10分钟）1.准备几个简单的剪纸样板，展示给学生观看，并向他们介绍不同的剪纸样式和技巧。
2.展示一些剪纸图案图片，让学生欣赏和模仿。
三、指导（15分钟）1.分发彩纸和剪刀给学生，向他们演示剪纸的基本方法和技巧，例如折纸、剪边、剪形等。
2.引导学生根据自己的想法和创意，剪出一段简单的曲线或形状。
四、实践（20分钟）1.让学生根据自己的创意在彩纸上剪出自己喜欢的图案，可以选择剪纸样板上的图案或自行设计。
2.鼓励学生多尝试不同的剪纸方法和形状，发挥自己的想象力。
五、展示（15分钟）1.让学生展示自己的剪纸作品，分享自己的创意和经验。
2.学生之间互相欣赏和评价，鼓励他们发表对作品的看法和建议。
六、总结（5分钟）1.结合学生的展示和评价，总结剪纸的基本方法和技巧。
2.强调剪纸的创造性和表达能力，并鼓励学生在以后的学习和生活中多加利用和发展。
拓展活动：1.提供更多的剪纸样板和剪纸图案图片，让学生挑选自己感兴趣的进行剪纸创作。
2.组织学生参观剪纸艺术展览或请专业的剪纸艺术家到班级进行指导。
3.鼓励学生自己设计和制作剪纸图案，参加学校或社区的剪纸比赛。
教学反思：本堂剪纸教学活动通过导入、呈现、指导、实践、展示和总结等环节，全方位培养了学生的剪纸兴趣和创造力，并通过剪纸活动提高了学生的手眼协调能力和动手能力。
在教学中，教师要注重引导学生发挥主动性和创造力，提供多样化的剪纸样板和图案图片，鼓励学生进行自主选择和创作。
同时，教师还可以利用拓展活动，进一步拓宽学生的剪纸视野和提升剪纸水平。
实用的剪纸活动教案四篇
实用的剪纸活动教案四篇剪纸活动教案篇1活动目标：1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动重点：幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。
活动难点：幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
活动准备：1、各种窗花的范样。
2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。
师：小朋友，看，这是窗花。
这是怎么制作的呢?师：这是用剪纸的方法制作的。
剪纸是我们人发明的。
从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。
2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们一起来学习剪窗花吧!二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有经验说一说)。
2、教师讲解示范剪窗花的方法①把正方形的纸角对角折三次后再剪。
②剪的时候要注意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。
在能打开的`短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。
可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。
剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导1、提出活动要求：在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。
可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。
总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。
2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，教师巡回指导。
注意幼儿剪的部位和方向，鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪，注意粘贴窗花的方法。
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小学生剪纸教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】课题：太阳花的剪纸教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版教学主题：剪纸课时：共1课时，第1课时授课对象：五年级学生设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学教学目标1.通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高学习的兴趣。
2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
重点、难点学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教具准备（学生）剪刀、彩色纸、胶水。
（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。
教学过程一、作品赏析。
1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
2、板书：奇妙的剪纸3、利用与实物投影仪展示教师准备的剪纸作品。
③提问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎样剪成的吗引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。
④谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。
（提醒学生使用剪刀时注意事项）二、作品创作。
（一）尝试创作（一次对折剪纸）1、出示太阳花的图案。
演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。
①提问：大家请看它们有什么不同②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。
③教师指导学生独立制作：a、将正方形的纸对折b、用铅笔在纸上沿画出太阳花的轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分d、展开彩纸，美丽的太阳花就剪好了④同桌进行交流。
评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢大家能否谈谈自己的看法3、学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要熟练（二）二次创作1、出示剪纸步骤。
①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。
②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。
③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。
过渡提问：还有其它的折法进行剪纸吗（学生可能会提出沿对角线折或两次对折。
）（三）独立创作。
1、出示。
2、要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。
对纸张的样式也不受限制。
同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。
3、学生创作。
教师巡视，与学生交流。
4、展评作品。
三、全课总结。
1、启发：同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。
剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。
细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
四、拓展：课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。
课题：米老鼠的剪纸教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版教学主题：剪纸课时：共1课时，第1课时授课对象：五年级学生设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学教学目标1.通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高学习的兴趣。
2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
重点、难点学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教具准备（学生）剪刀、彩色纸、胶水。
（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。
教学过程一、作品赏析。
1、谈话：上节课同学们剪得真是逼真可爱，我们今天来剪另一个小动物。
它可是迪士尼动画中的大明星，它机灵又可爱，你们猜到是谁了吗对了，米老鼠，今天我们来亲手剪一只米老鼠。
2、板书：米老鼠的剪纸3、复习对称图形的剪纸特点。
二、作品创作。
（一）尝试创作（一次对折剪纸）1、出示米老鼠的图案。
演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。
①提问：大家请看它们有什么不同②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。
③教师指导学生独立制作：a、将正方形的纸对折b、用铅笔在纸上沿画出米老鼠的轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分d、展开彩纸，一只活灵活现的米老鼠就出现了。
④同桌进行交流。
评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢大家能否谈谈自己的看法3、学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要熟练（二）二次创作1、出示剪纸步骤。
①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。
②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。
③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。
过渡提问：还有其它的折法进行剪纸吗（学生可能会提出沿对角线折或两次对折。
）（三）独立创作。
1、出示。
2、要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。
对纸张的样式也不受限制。
同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。
3、学生创作。
教师巡视，与学生交流。
4、展评作品。
三、全课总结。
1、启发：同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。
剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。
细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
四、拓展：课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。
课题：鲸的剪纸教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版教学主题：剪纸课时：共1课时，第1课时授课对象：五年级学生设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学目标：1、通过欣赏剪纸，培养学生对剪纸民间艺术的喜爱，激发民族自豪感。
2、学会剪轴对称图形。
培养团体协作精神。
重点、难点学习轴对称图形的折剪法。
教具准备（学生）剪刀、彩色纸、胶水。
（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。
教学过程一、作品赏析。
1、谈话：鲸是生活在海洋里的哺乳动物，他们还会一顶特技—喷水花。
现在，让我们来剪一对喷水花的小蓝鲸吧。
2、板书：鲸的剪纸3、复习对称图形的剪纸特点。
二、作品创作。
（一）尝试创作（一次对折剪纸）1、出示鲸的图案。
演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。
①提问：大家请看它们有什么不同②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。
③教师指导学生独立制作：a、将正方形的纸对折b、用铅笔在纸上沿画出小蓝鲸的轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分d、展开彩纸，一对相亲相爱的小蓝鲸就出现了。
④同桌进行交流。
评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢大家能否谈谈自己的看法3、学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要熟练（二）二次创作1、出示剪纸步骤。
①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。
②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。
③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。
过渡提问：还有其它的折法进行剪纸吗（学生可能会提出沿对角线折或两次对折。
）（三）独立创作。
1、出示。
2、要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。
对纸张的样式也不受限制。
同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。
3、学生创作。
教师巡视，与学生交流。
4、展评作品。
三、全课总结。
1、启发：同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。
剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。
细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
四、拓展：课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。
课题：海豚的剪纸教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版教学主题：剪纸课时：共1课时，第1课时授课对象：五年级学生设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学目标：1、通过欣赏剪纸，培养学生对剪纸民间艺术的喜爱，激发民族自豪感。
2、学会剪三瓣图形。
培养团体协作精神。
重点、难点学习三瓣形的折剪法。
教具准备（学生）剪刀、彩色纸、胶水。
（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。
教学过程一、作品赏析。
1、谈话：快看，是海豚！它们聪明又漂亮，真是海洋中的精灵。
现在，让我们来剪几只海豚，来弥补它们不能停留在陆地上的遗憾吧。
2、板书：海豚的剪纸3、了解剪纸特点。
二、作品创作。
（一）尝试创作1、出示海豚的图案。
①提问：大家请看它们有什么不同②教师指导学生独立制作：a、将正方形的纸对折后，把左边的部分向右，折出一个右下角为60度的三角形。
b、将彩纸右边的部分向左折，与左边的三角形对齐。
然后按上图画出海豚的图案。
c、剪去轮廓线以外的部分d、展开彩纸，你会发现一口气剪出来六只海豚哦。
④同桌进行交流。
评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢大家能否谈谈自己的看法3、学生总结：a、折纸要整齐 b、画样要美观 c、用剪要熟练（二）二次创作1、出示剪纸步骤。
①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。
②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。
③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。
过渡提问：还有其它的折法进行剪纸吗（学生可能会提出沿对角线折或两次对折。
）（三）独立创作。
1、出示。
2、要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。
对纸张的样式也不受限制。
同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。
3、学生创作。
教师巡视，与学生交流。
4、展评作品。
三、全课总结。
1、启发：同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。
剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。
细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
四、拓展：课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。
课题：兔子的剪纸教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版教学主题：剪纸课时：共1课时，第1课时授课对象：五年级学生设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学目标：1、通过欣赏剪纸，培养学生对剪纸民间艺术的喜爱，激发民族自豪感。
2、学会剪三瓣图形。
培养团体协作精神。
重点、难点学习三瓣形的折剪法。
教具准备（学生）剪刀、彩色纸、胶水。
（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。
教学过程一、作品赏析。
1、谈话：快看，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
现在只要动动手，你就能拥有几只活泼可爱的兔子啦。