小学语文二年级学习部首查字法教学设计
部编版小学二年级语文上册语文园地《部首查字法》教学设计
3、在检字表中找到“犭”，再数一数狐字除了部首还剩下几画，然后在响应的位置找到狐字和它在正文中的页码。
4、按照页码，在正文中找到狐字。
三、读四步部首查字法口诀，加深印象。
课堂练习
（难点巩固）
同学们独立自主把小狐狸不认识的字的读音都查出来，锻炼同学们动手查字典的能力，并了解同学们对部首查字法的掌握情况。
难点教学方法
情景教学法，自狸想吃葡萄，但是需要流利地读儿歌。读的过程中，遇到不不认识的字该怎么办？导出用新华字典部首查字法解决难题。
知识讲解
（难点突破）
一、了解查字典的几种方法，在什么情况下用部首查字法？
二、、以“狐”字为例，和同学们一起查到它的读音。
1、确定部首及部首笔画。
小结
字典是我们的好老师，同学们遇到不会读和不会写的字都可以向它请教。
教师姓名
×××
单位名称
×××
填写时间
×××
学科
小学语文
年级/册
二年级上册
教材版本
部编版
课题名称
《部首查字法》
难点名称
学习部首查字典的方法，培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
难点分析
从知识角度分析为什么难
步骤比较复杂，对部首和笔画一定要熟悉，才可以掌握部首查字法。
从学生角度分析为什么难
同学们习惯了机械抄字或手机，电脑等方法来识字，自主动手能力较差。
《部首查字法》教学设计
《部首查字法》教学设计教材分析：本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。
学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能。
本课是在“音序查字法”基础上，让学生学会的另一种查字典方法——“部首查字法”。
教学目标：1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。
2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“松、腔、睡”等生字，并会读他们的读音，在字典中找到生字在句子中的意思。
3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学重难点：1.通过情景创设、闯关的方式，知道不认识的字可以用部首查字典，并了解部首查字典的4个步骤。
2.通过图文呈现和儿歌，了解独体字或者其他不确定部首字如何确定部首。
教学准备：教师：《新华字典》、多媒体课件（微课）学生：新华字典教学过程：（一）创设情境，复习导入1.今天，我们来认识一位不会说话的老师！他就是——新华字典。
（出示新华字典图片）2.营造问题情境：红红写日记遇到不会写的字怎么办？3.学生交流。
师：是的，音序查字法。
那你还记得音序查字法的几个步骤吗？出示表格图示，学生自主练习音序查字法。
4.总结：是呀，当我们知道这个字的读音去不知道它意思的时候，用音序查字法是一个好办法。
（二）结合范例，了解步骤1.出示疑问，引导学习遇到不认识的字，没办法用音序查字法请字典老师帮忙了，你会怎么解决呢？学生交流。
（预设：问老师、问家长、猜一猜……）2.总结遇到不认识的字，不知道读音，可以利用部首查字法来认识它。
3.师：部首查字法的方法就藏在我们语文书里呢！请小朋友们捧起书，自己读一读，画一画查字典的要点。
4.范例学习，图解部首查字法，学习查找“松”字。
师：老师就被这个字给难住了，我们一起用部首查字法来试试吧。
4.引导查字典。
（1）第一步：定部首，数笔画。
狐：（木）木字旁。
冀教版二年级语文下册《部首查字法》教案_3
《部首查字法》教学设计教学内容：冀教版小学语文二年级下册综合学习二《部首查字法》学情分析：学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。
因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。
所以，我抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。
教学目标：1.复习部首、部首目录、检字表2.能用部首查字法查字典，学习独立识字3.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣教具准备：字典教学课时：1课时教学过程：一：揭题导入：解决问题，揭示课题：听了同学们的发言，老师了解了你们遇到不认识的字，有的请教师长或同学、有的能联系上下文猜出字的读音。
对了，还有一种方法就是查字典，找出生字的读音，这节课我们就来学习怎样使用部首查字法查找生字。
二：认识字典（复习）：同学们，在上一个节课中我们认识了字典，懂得了遇到不认识的字、也就是知道字形而不知道字音的情况下可以使用部首查字法查字典。
我们还懂得了什么是部首、部首目录、检字表。
现在，我们就赶紧把字典爷爷请出来，让它带我们一起走进神奇的字典世界吧!三：讲解方法（一）出示金钥匙：部首查字法的步骤真是比较麻烦，能查到的同学真不简单！还没查到的同学也别着急，字典爷爷已经为我们送来了开启字典世界大门的金钥匙，我们赶快去取钥匙吧！（二）学习掌握部首查字法的规律1.揭示方法：字典爷爷给我们的金钥匙其实是一个运用部首查字法查字典的三字秘诀，它就是“数、查、记”。
具体怎么运用呢？我们先以“杜”为例，这个字分为两部分。
这个字的部首是木字旁，数一数，四画；现在大家可以在部首目录上查木字旁，记住右边的页码，翻到对应的检字表页码。
再来看另一边，数一数它有几画，数完了就找到检字表对应的笔画数下的一列字并找到这个字，记住右边的页码，这是正文页码，按这个页码翻到正文，对了，我们就找到了，这个字读作“du”。
“部首查字法”查字典教学设计
“部首查字法”查字典金湖县戴楼镇中心小学杨静教材解读：本次教学内容选自苏教版二年级下册《练习1》中的“处处留心”，这一板块训练内容是继“音序查字法”后，学习运用“部首查字法”练习查字典，。
教学目标：学习用部首查字法查字典。
教学重点：指导学生掌握“部首查字法”的方法，运用“部首查字法”查找生字。
教学难点：指导学生根据语言环境来选择义项。
教学流程：一：揭示部首查字1．课件出示小猴读童话图。
小猴是个爱学习的孩子，他爱读书，也喜欢写儿歌。
看，图上的小猴现在在干什么呢？今天他又捧起了童话书津津有味地读起来了。
读着读着，遇到了几个不认识的字：课件出示：腔粮酣敲这几个字究竟怎么读呢？他想请我们小朋友帮他查查字典。
2．上学期，我们学习了音序查字典的方法，我们用音序查字法查找这几个字，行吗？说说你的理由。
小结：通过上学期的学习我们知道，当我们知道一个字的读音，不知道字如何写时，我们用音序查字法。
可是现在我们不知道这几个字怎么读，就不能用音序查字法查到这几个字的读音。
3．那怎么办呢？这节课我们就来学习一种新的查字法，叫——部首查字法。
当我们在看课外书或读报纸时，遇到不认识的字时，我们可以用部首检字法来查字典，解决字音，理解字义。
二：指导部首查字1．复习学过的部首。
课件出示已学过的部分部首：忄讠艹冫宀亻灬扌氵犭纟疒这些都是我们已经学过的部首，先听老师读。
再自己读一读。
2．怎样用部首检字法查找生字呢？请小朋友们先自己读一读《练习1》“学用字词句”的第一板块“读一读对话，学习部首查字法”。
一边读对话，一边想一想。
3．这两段对话主要讲了部首检字法如何提取部首。
怎样提取部首呢？读了对话，小朋友们知道了吗？谁来说说？课件出示：字分为两部分，哪部分是部首就到哪个部首里去查；字的两部分都是部首，就按照先左后右、先上后下、先内后外的方法提取部首。
4．利用实物展台，指导学生查“椅”字。
⑴我们先练习查“椅”。
“椅”是由“木”和“奇”组成的，它的部首是“木”。
小学科学二年级学习“部首查字法”教学设计
小学科学二年级学习“部首查字法”教学设计一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：1. 理解并掌握部首查字法的基本原理和方法；2. 学会使用部首查字法快速查找和辨认汉字；3. 培养学生的观察力、思维能力和合作意识。
二、教学内容1. 什么是部首查字法；2. 部首查字法的基本原理和方法；3. 部首查字法的应用场景。
三、教学过程1. 导入- 通过展示一些汉字给学生，引导他们思考如何快速查找这些字的方法。
- 引出部首查字法的概念，向学生解释它的作用和重要性。
2. 研究部首查字法的基本原理和方法- 首先，介绍部首的概念和作用。
- 然后，教授学生常用的一些部首，并解释它们的意义和构造。
- 接着，通过示范和实践，教导学生如何使用部首查字法进行汉字的查找。
3. 实践运用部首查字法- 让学生进行小组合作，在课堂上完成一些相关的练，例如根据给定的部首查找并写出相应的汉字。
- 鼓励学生积极参与讨论和分享自己的研究成果。
4. 拓展应用场景- 向学生介绍一些实际生活中可以运用部首查字法的场景，如读报纸、查字典等。
- 让学生列举自己遇到过的使用部首查字法的例子，并进行分享。
四、教学评价1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价他们是否掌握了部首查字法的基本原理和方法。
2. 评价学生在练活动中的完成情况和合作能力。
3. 给予学生及时的反馈，激励他们进一步提高。
五、教学资源1. 汉字卡片或投影仪，用于展示和教学演示。
2. 练活动材料，包括部首查字法的练题和实际应用场景的示例。
六、教学延伸可组织学生进行更多的部首查字法练习，培养他们的查字能力。
《部首查字法》教学设计.doc
《部首查字法》教学设计课时：一课时课型：微课教学时间：6分钟教学目标：1、学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。
2、培养学生遇到不认识、不理解的字词时，通过查字典解决的能力。
3、培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学重点、难点：1、学会部首查字法，掌握提取部首的方法。
2、会从一个字的多个义项中选择正确的义项。
教学准备：1、与本课相关的多媒体课件。
2、每组一张作业纸。
设计意图：随着二年级阅读量的增大，学生在阅读过程中经常会遇到不认识的字，部首查字法可以帮助学生认识本来不认识的字。
我们在微课中以有趣快乐、已被孩子接受的方式进行，在小企鹅在与哥哥的对话中，哥哥把查字典的步骤讲解清楚：先找这个字的部首——再数这个部首有几笔——在字典的部首表中找到它——再数数去点部首以外还有几笔一一然后再找到这个字在字典的第几页。
通过《部首查字法》，真正学会运用，帮助孩子认识更多的字，让孩子们更快乐有兴趣地阅读。
教学流程：—、激趣揭题多媒体出示小企鹅认真读书画面1、动画导入。
小朋友，很高兴认识你们。
昨天，小企鹅借了一本童话书，里面遇到好几个字不认识，字上面又没注音，真是急死了。
谁能帮帮它呢？2、揭示课题。
在企鹅哥哥的帮助下，引出在生活中遇到不认识的字可以用一种新的查字典方法一部首查字法。
洛克说:“儿童学习任何事情的最合适时机是他们兴致高，心里想做的时候。
” 兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最有效，最主动。
一上课，教师就采用学生最喜爱的卡通画与大家见面的方式明确了本堂课的学习任务，使学生无负担地、很乐意地投入到新知的学习中，且表现得兴致盎然。
二、学习新知1、掌握提取部首的方法。
⑴学习企鹅哥哥和妹妹的对话，⑵领悟方法。
对话的主要内容一提取部首的两个知识点。
一个字中哪部分是部首就到哪个部首里去查。
如果一个字的两个部分都是部首，就按照取左不取右，取上不取下，取外不取内的方法来提取部首。
部首查字法教学设计
部首查字法教学设计版本：二年级下册语文人教版内容：语文园地一“部首查字法”教学目标：1、复习常用部首，能准确说出部首名称。
2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。
教学重点：掌握部首查字典的方法。
教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字能力。
教学准备：每个学生准备统一的《新华字典》。
教学过程：（一）激趣导入1、当我们读书看报的过程中遇到了不认识的字时，应该怎么办？2、展示各自的字典。
（二）认识部首1．把汉字按偏旁归类。
把黑板上的字按偏旁排好队，然后再读一读。
（1）出示：木：艹：阝：（2）让学生将这些汉字按以上偏旁的顺序进行归类木：杠杉柏艹：草花苗阝：队都限（3）按偏旁归类的顺序读一读。
2．结合以上练习帮助学生建立部首的概念。
为了方便查字，字典把部首相同的字归为一类，把这个部首放在这一类字的前面，称为部首。
如：“杠、杉、柏”三个字都有“木”，都归到“木”部。
“木”就是部首。
（三）学习查字典。
1、出示生字：端（1）认识这个字吗？（2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。
3．四人一小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。
说说自己读懂了什么。
提出不懂的问题，共同探讨。
4．学生交流汇报，教师相机指导。
师生共同总结出方法。
第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。
第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。
第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。
5．出示“陆、螺、键”三个生字。
（1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。
（2）集体反馈。
6．拓展。
请学生拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。
（四）、总结谈话。
今后我们在读课外书时，要随时准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。
这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。
《查字典--部首查字法》教学设计
微课程信息
主题名称
部首查字法
选题意图
二年级的学生虽然有一定识字量，但是在阅读学习过程中，常常遇到一些“绊脚石”——不认识的字，这时我们就需要请字典这位忠实的老师来帮忙。因此在掌握了音序查字法的基础上，学习部首查字法可以激发学生查字典的兴趣，巩固学过的部首知识，熟练利用部首查字典，养成喜欢查字典的良好习惯。我们设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，掌握部首查字法的方法，并且达到准确运用。
内容来源
部编版小学语文二年级上册语文园地二
适用对象
小学语文低段
教学目标
1、 学会部首查字法，分解出三步法，达到熟练的程度。
2、 培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学用途
课前预习 课中讲解或活动
部首查字法讲解后，进行测试性练习，统计查字典过程中的出错概率。布置出错的学生继续观摩微课，二次学习，并完成改错作业。其他学生也可以根据自己的实际选择观看，并完成练习。
3.算笔画：查该字的总笔画数，减去部首的笔画数，根据剩余笔画数找到所要查的字。
4.小结:我们在查一个字时用了多少次的“数查记”？(两次)
5.查字的小测试:让学生进行表格的填写，然后出示结果。
让学生明白没有注音又不认识的字我们可以用部首查字法，以一个字为例，分解步骤，讲解与文字、画面结合，让学生直观地了解部首查字典的方法让学生思路清晰地按照“三步法”来学习部首查字的方法。最后小测试，让孩子小试身手，学习反馈是必不可少的环节，有利于学生考评学习效果。
四、通过举例子学
2.双部首的字提取部首规则:先左后右，先上后下，先外后内。
3.个别独体字查起笔。
4.独体字本身是部首的就查本身。
5提取部首的小测试。
《部首查字法》教学设计
部编版小学二年级语文上册语文园地二《部首查字法》微课教学设计一、教学目标;1.学习部首查字典的方法，能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
2.培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
二、教学重点：能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
三、教学难点：确定部首，然后用部首查字法查字。
四、教学方法：讲授法、视频演示法五、设计思路1.谈话导入2.认识字典中的《部首检字表》3.学习部首查字法查字典4.巩固练习六、教学过程：（一）、谈话引入小朋友好，很高兴认识你们。
昨天，我借了一本《童话书》，里面遇到2个字不认识，这些字的上面又没有注音，真是急死我了。
你们能帮帮我的忙吗？遇到不会读的字，可以查字典。
（二）、介绍查字典的方法查字典有三种方法： 1.音序查字法。
2.部首查字法。
3.笔画查字法。
今天我们来学习第二种，部首查字法。
（三）、什么是部首查字法？部首查字法:指利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
（四）、教学部首查字的方法1．我先以“阔”字为示范。
第一步，先找到要查的部首，并数出部首有几画。
（阔－门－ 3画）第二步，在“部首目录”中，先找到对应笔画的部首和对应的页码。
第三步，将字典翻到“检字表”对应的页码,数一数，除去部首还剩几画，再在对应的部首下按笔画数找到该字，并看看对应的页码。
第四步，参照页码，翻到此页，便查到了“阔”字。
根据拼音拼读，“阔”字就会读了。
（五）、总结部首查字法的步骤1.找到所查字的部首；2.数清部首笔画，在部首目录找到部首；3.数清楚除去部首后剩下的笔画数在检字表相应部首中查到生字。
（六）、部首查字法口诀遇到生字不用怕，小小字典手中拿。
找对部首数几画，部首目录去找它。
除去部首再数数，检字表里仔细查。
查到生字看页码，最后你就认识它。
（七）、动手试试看找一找，下面字的部首，并数一数部首有几画。
计（）（）画液（）（）画除（）（）画徐（）（）画（八）、练习巩固（九）、总结小朋友，字典的用处可真大！谢谢你们帮我解决了一个大难题！以后，遇到不认识的生字，我也会用部首查字法了！这样，我可以看更多的书，学更多的知识了。
小学语文二年级上册语文园地二《部首查字典》教案
课题：部首查字典教案（人教版二年级语文上册语文园地二）教学目标及重难点：1.通过范例学习，知道遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典，并了解部首查字法的4个步骤。
（重点）2.通过情境创设，采用游戏闯关的方式，实践运用部首查字法，培养在平时阅读中遇到不认识的字查字典的意识。
（重难点）教学准备：1.学生准备:一本《新华字典》。
2.教师准备:多媒体课件，微课视频，《新华字典》。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1.激趣谈话。
1)课件播放儿歌，生聆听。
2)激趣，引出学习任务3)自读儿歌，说一说儿歌中不认识的字，圈出来（课件同步呈现）2.谈话引入课题，板书：查字典二、结合范例，小组学习1.认识字典，复习部首师：我们学习过哪些首部？生发言交流。
2.师小结：遇到不认识的字，不知道读音，我们可以利用字的部首来查字典，这种方法叫部首查字法。
(板书：部首)3. 游戏环节（课件出示教材第26页上方练习）：火眼金睛找部首（规则:在新华字典“检字表”找出部首在哪一页）生完成后集体交流，师适时激励4．播放微课视频，生自主学习部首查字法5，小组内交流，师组内巡视，并参与交流三、汇报交流，得出方法1.每小组选一人上台发言，说一说利用汉字部首查字的方法同学认真听，同组同学可以补充。
2.师鼓励质疑3.师利用课件，以“狐”为例，直观演示部首查字法。
师生互动，借助字典共同参与4.小结，引导学生得出方法：找到部首，还有几画火眼金睛，找到页码四、巩固练习，形成能力1.闯关练习：生独立完成课本第26页中的练习。
2．汇报交流，共同评议、激励。
五、总结激励，巩固运用1.让学生说一说学习的收获，师及时激励2.鼓励学生在阅读课外书时，遇到不认识的字勤查字典。
《学习部首查字法》微课设计
小学语文二年级上册《学习部首查字法》沁阳市第四小学赵姗姗微课背景：第二单元有一项新的学习内容是“学习部首查字法查字典”，培养学生在遇到不认识字词时，通过查字典解决的能力。
本节微课重点是教会学生学会用部首查字法查找不认识的字，让学生养成勤查字典、主动识字的好习惯。
一、导入大家好！今天我们来学习《部首查字法》。
聪明而又爱读书的小猴子正在看一本童话书，可是读着读着里面遇到好几个字不认识，这些字的上面又没注音，真是急死它了！你们能帮帮他的忙吗？同学们想一下我们用什么好办法来帮帮它呢？同学们真聪明！快把我们的好朋友——字典请来帮帮他吧！二、了解字典查字法的方法同学们都知道用字典查找不认识的字可以用音序查字法，今天老师再教大家另一种方法“部首查字法”。
这种查字方法是我们在不知道读音的情况下使用的查字方法。
三、学习新知同学们，现在把你的字典拿出来我们先来认识一下部首查字法的几个部分：先把字典打开找到‘部首检字表’这页，在这页有部首查字的第一部分：部首目录，我们可以在部首目录里按照笔画数查找自己所需要的部首。
然后我们找到所需要的部首后按照它后面的页码，就需要到第二部分检字表，在相对应页码里找到需要的部首和字，最后在正文里找到所需要的生字了。
同学们了解到部首查字法的步骤了吗？四、领悟方法，反复练习我们以“椅”这个字为例，它由木字旁和“奇”组成，我们先找到木字旁，然后数一下“奇”的笔画，在相应的页数就可以找到“椅子”这个字了。
遇到两边都是部首的时候，按照“先上后下，先左后右，先外后内”的方法提取部首。
下面老师再把部首查字法总结一下吧。
学会了吗？下面老师考考大家？你学会了吗？五、课外延伸同学们，小猴子说了：“谢谢老师和同学们，部首查字法真好用！学会用这个方法查字典，我就可以认识更多的字，可以看更多的童话书了！。
二年级部首查字法教案
二年级部首查字法教案一、教学目标：1. 让学生掌握部首查字法的基本步骤。
2. 培养学生独立查找生字词的能力。
3. 提高学生对汉字结构的认识，增强他们对汉字的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：部首查字法的步骤及运用。
2. 教学难点：如何快速找到正确的部首和相应的字词。
三、教学准备：1. 汉字字典。
2. 教学课件或黑板。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的生字词，谈谈他们是如何记忆和查找这些字的。
2. 讲解部首查字法：1) 介绍部首的概念，举例说明部首在汉字中的位置和作用。
2) 讲解部首查字法的四个步骤：确定部首、查找部首、确定字、查找字。
3) 通过示例，演示部首查字法的具体操作过程。
3. 实践操作：1) 学生分组，每组选择一个生字词进行部首查字法的实践操作。
2) 教师巡回指导，解答学生在查找过程中遇到的问题。
3) 学生汇报查找结果，分享部首查字法的体会。
4. 总结提升：1) 教师引导学生总结部首查字法的优点和注意事项。
2) 学生谈谈对部首查字法的认识和感受。
五、课后作业：1. 学生自主选择三个生字词，运用部首查字法进行查找，并记录查找过程。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握部首查字法的四个步骤，并能够独立进行查找。
2. 学生能够在查找过程中，正确找到部首和相应的字词。
3. 学生对汉字结构的认识有所提高，对汉字产生更浓厚的兴趣。
七、教学拓展：1. 引导学生进一步学习其他查字法，如音序查字法和笔画查字法。
2. 组织学生进行查字法竞赛，提高他们的学习兴趣和积极性。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要注重学生的实际操作，引导他们正确进行部首查字。
2. 对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们掌握部首查字法。
3. 教学中，要注重培养学生的合作意识，鼓励他们互相帮助，共同进步。
九、教学计划：1. 下一节课，将继续巩固部首查字法的学习，并进行相关练习。
《部首查字法》微课程设计方案
3、就一些疑难的问题、核心问题进行知识点拨。这样有利于培养学生自主学习的能力。
先数部首有几画，部首目录去找它。
部首右边是页码，翻看检字表要靠它。
再数生字剩几笔，检字表中仔细查。
查到生字记页码，翻看正文就会啦！
概括了解部首查字法的步骤。
四、认识字典
以“艾”为例熟悉部首目录和检字表。
五、提取部首的方法
１、形声字查形不查声
２、上下部首的查上不查下
３、左右部首的查左不查右
４、内外都有部首的，查外不查内
《部首查字法》微课程设计方案
作者信息
姓 名
***
联系电话
所教学科
语文
所教学段
小学
电子邮件
单位名称
**学校
微课程信息
主题名称
部首查字法
选题意图
学会部首查字法是小学语文第三册是本册教学的一个重点。为让学生能借助字典，运用部首查字法的方法查字，培养学生自主学习和探索新知识的兴趣。从而培养培养学生独立提出问题、分析问题、解决问题的能力，为以后的学习打好基础。我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。
内容来源
小学语文二年级上册
适用对象
小学语文二年级
教学目标
1、学会部首查字法。
2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
3、培养学生的实践能力，能运用部首查字字法查字。
4、培养学生自主学习和探索新知识的兴趣。
5、培养培养学生独立提出问题、分析问题、解决问题的能力。
教学用途
√□课前预习√□课中讲解或活动√□课后辅导□其他
二年级《部首查字法》微课教学设计
二年级《部首查字法》微课教学设计
一、教学目标
1. 知识目标：研究65个常用部首，掌握部首查字法，能够正确运用部首查字法查找汉字。
2. 技能目标：通过研究部首查字法，提高学生的阅读和书写能力。
3. 情感目标：培养学生对汉字的兴趣，激发学生研究汉字的热情。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：部首查字法的应用。
2. 教学难点：帮助学生正确辨认汉字字形。
三、教学方法
本课采用“教师示范 + 学生自学”教学方式，通过微课的形式向学生展示如何使用部首查字法，然后引导学生自己探索部首查字法的规律和方法。
四、教学内容与进度安排
本课程分四个部分进行，具体进度安排如下：
2. 第一部分（5分钟）：介绍部首查字法的定义、作用，让学生明确课程目标。
3. 第二部分（10分钟）：展示如何使用部首查字法找到汉字，引导学生自己探索查字法的方法和规律。
4. 第三部分（15分钟）：让学生尝试自己查找汉字，帮助学生巩固所学知识。
5. 第四部分（10分钟）：学生上交作品，老师点评，并鼓励学生继续努力研究汉字。
五、教学评估
本课采用“任务驱动 + 调研评估”方式进行，让学生自主研究，
完成任务后将作品上交，老师进行评估。
六、教学资源
1. 微课视频：介绍部首查字法的定义、作用，展示如何使用部
首查字法找到汉字。
2. 作品模板：学生可以使用该模板查找并书写汉字，提交上交。
注：本教学设计适用于基础班学生，可根据学生实际情况酌情
调整。
部编版二年级道德与法治《部首查字法》微课教学设计
部编版二年级道德与法治《部首查字法》
微课教学设计
1. 教学目标
通过《部首查字法》的微课教学，使学生能够：
- 理解并掌握常见汉字的基本部首及其意义；
- 能够利用部首查询生字，提高阅读和写作能力；
- 培养学生对汉字的兴趣和研究积极性。
2. 教学内容
- 汉字的基本结构：部首，偏旁部首；
- 常见汉字的基本部首及其意义；
- 利用部首查字的方法和技巧。
3. 教学步骤
第一步：导入新知识
- 利用图片、视频等资源，向学生介绍什么是部首，部首的作用以及常见的部首有哪些。
第二步：研究汉字部首
- 通过示范和互动，教授学生常见汉字的基本部首及其意义，包括笔画数目、部首的位置等。
第三步：了解偏旁部首
- 通过示例，向学生介绍偏旁部首的概念，以及研究偏旁部首对于理解汉字的帮助。
第四步：部首查字方法与技巧
- 教授学生利用部首查字的方法和技巧，例如：先找部首，再查字典或利用电子工具，练生字。
第五步：巩固与评价
- 组织学生分组活动或个人练，进行部首查字的游戏或练，检验学生对所学知识的掌握情况。
4. 教学评价与反思
通过本次微课的教学设计，能够促使学生对汉字的结构和部首有更深入的理解，提高学生的汉字识字能力，并培养学生主动研究
的惯和兴趣。
同时，教师还要根据学生的实际情况，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。
以上是对《部编版二年级道德与法治《部首查字法》微课教学设计的简要概述，具体的教学内容和细节，还需要根据实际情况进行进一步的完善和详细规划。
《部首查字法》教学设
《部首查字法》教学设《部首查字法》教学设计眉县东关小学冯红丽教学内容：北师大版小学语文二年级下册《部首查字法》学情分析：学生们平时碰到不重新认识的字经常恳请家长、小伙伴、老师帮，甚至有的索性UX21LI2677E忽略，很少存有学生通过查询字典重新认识更多的汉字和词语，因为他们真的动手密麻烦又浪费时间。
因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个自学大老师交上朋友。
所以，我把握住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种随心所欲参予、合作自学的气氛，使学生通过课堂教学自学并能够娴熟采用部首查字法搜寻生字，从而凤凰于飞字典这个自学的好帮手。
教学目标：1.能用部首查字法查字典，学习独立识字并能掌控部首查字典的方法。
2.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣.让设计思路：对于学生来说，兴趣就是最出色的老师，较好的兴趣就是学生自学的内驱力，这样的自学才可以最有效率，最主动。
一听课，教师就使用石羔和明确提出问题的方式与大家见面的方式，明晰本堂设计思路课的自学任务，并使学生并无经济负担地、很乐意地资金投入至新知的自学中。
课堂上，教师先通过两个例子模拟向学生传授部首查字法的步骤，然后概括六字诀，使学生忘记部首查字的程序，最后用自导的儿歌来巩固学习，最后给学生布置了课后自主练习，培养学生独立查字能力。
教学方法：根据低年级学生还没构成抽象化的思维能力，以及好奇心弱的特点，教学中以直观形式教学，用多媒体课件和模拟助推学生独立自主自学，自学内容一目了然教学过程一、片头内容二：导课猜谜语及问题导入――部首查字法。
二、正文讲解1.重新认识字典：重新认识字典“部首查字法章节”中的部首目录、检字表、字典正文。
（图示）2.在什么情况下运用部首查字法。
知道字形、不知道读音、不知道释义。
3.学习查字典部首查字法的一般步骤。
（一）的定部首（二）密部首（三）数余下（四）密生字以“跤”“再降”为例子操作方式模拟。
三、部首查字法儿歌。
四、练习课下根据作业单练习用部首查字法查字典。
部首查字法》微课教学设计
部首查字法》微课教学设计教学设计：《部首查字法》执教：XXXXXX教学内容：北师大版小学语文二年级上册《部首查字法》学情分析：学生们遇到不认识的汉字时，往往不会使用字典查找，而是依赖家长、同学或老师。
因此，他们需要了解如何使用字典并掌握部首查字法，从而独立识字。
教学目标：1.复部首、部首目录和检字表。
2.掌握部首查字法，研究独立识字。
3.喜欢查字典，感受查字典的乐趣。
教学过程：一、揭题导入：老师引导学生思考如何解决不认识的汉字问题，提出使用字典查找生字的方法。
本节课将研究如何使用部首查字法查字典。
二、认识字典（复）：老师复了字典的概念、部首、部首目录和检字表，并带领学生一起进入字典世界。
三、讲解方法：1.布置任务：自主探究。
老师布置任务，让学生在小组内自主探究如何使用部首查字法查找生字。
学生们需要在小组内交流，分享查字的方法。
2.出示金钥匙。
老师出示金钥匙，代表掌握部首查字法的同学可以打开字典世界的大门。
同时，未掌握部首查字法的同学也不要着急，可以继续跟随老师研究。
3.研究掌握部首查字法的规律。
老师讲解部首查字法的规律，帮助学生掌握如何使用部首查字法查找生字。
通过本节课的研究，学生们可以熟练使用部首查字法查找生字，从而独立识字。
同时，学生们也会发现查字典的过程是一件有趣的事情。
今天我们研究了一个非常实用的方法——部首查字法，通过字典爷爷的金钥匙，我们学会了“数、查、记”的三字秘诀。
具体来说，我们可以先将生字拆分为部首和另一部分，数一数部首和另一部分的笔画数，然后查找对应的检字表页码和正文页码，最终找到生字的读音和意思。
通过实践练，我们可以更好地掌握这个方法。
在课堂上，我们可以用部首查字法来查找一些生字，并将查找过程记录在表格中。
回家后，我们也可以用这个方法来查找自己的名字或周围同学的名字，猜测家长给我们取名字时的意图。
总之，通过研究部首查字法，我们可以更加轻松地查找生字，提高阅读和写作的能力。
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小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计
一、设计理念：
“部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识，也是一项贯穿在今后日常语文学习中的常见任务。
学习部首查字法可以巩固学生对汉字各部件的理解和掌握，对下一步锻炼学生自主识字、拓展积累词汇量有着积极意义。
课堂教学应该以学生动手操作为主，在熟练掌握的基础上，渗透了解生字的音、形、意。
二、教材分析：
本项学习内容来自鲁教版《语文园地二》“日积月累”部分，先以文本形式对“部首查字法”的过程步骤进行了说明，对字典的目录构成进行了介绍，并辅以具体的查字典填空题的训练方式巩固学生的学习成果。
三、学生分析：
学生们在一年级就接触过字典并学习过“音序查字法”，应该说对字典已经有了一定的了解。
随着二年级识字量的增加，学生识字、用字常常遇到不认识字也不了解字义的情况，同时字典有时又会被学生们忽略，所以应该抓住这次学习“部首查字法”的机会，让学生重视字典的作用并学会运用。
四、教学目标：
1.学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法，熟悉部首查字法的步骤。
2.指导学生遇到不认识、不理解的生字时，学会运用查字典解决问题的方法。
3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯；感受查字典的乐趣，知道字典在生活中发挥着重要作用。
五、教学重难点：
明确部首的含义和常见确定方法；掌握部首查字法步骤要领，尤其注意对“除去部首还剩几画”环节的查法运用。
六、教学手段：
微课、学习任务单、课件、字典
七、教学过程：
一、激趣导入
1.课件出示一年级学过的《口耳目》课文，回顾象形字归类识字。
2.过渡：这篇课文很有趣也很特别，它是一幅画对应一个生字，这样一对照我们就能知道字的读音和大体字义了，但今天我们不看图识字，来个查字典识字，通过字典能让我们更加准确的认识生字（板书：部首查字法）。
二、思考交流
1.小组内交流，代表回答，老师汇总。
（1）什么叫部首？常见的偏旁是部首吗？举例说明。
（2）在什么情况下用“部首查字法”呢？（只知字形，不知读音。
）
2.思考：如何确定以一个字的部首呢？老师讲解部首确定的一般规律。
（1）出示儿歌，学生诵读:
“独体字，查起笔，本身部首查自己。
形声字，查形旁，不管形旁在哪方。
遇到多个偏旁字，左右结构取左方，上下结构取上方，包围结构取外框。
以上方法不绝对，灵活查找是良方。
”
（2）根据儿歌，出示例字讲解。
（3）考考你：出示例字“之、王、吐、相、芳、历”，学生找部首。
三、学习查字法
1.学生朗读课本P32页“学习查字典”介绍。
根据学习单，小组内交流（出示要求）：
（1）“部首查字法”要用到字典目录哪些部分？（“部首目录”、“检字表”、“正文”）
（2）根据预习课本介绍和课前观看微课里的“部首查字法”歌谣，交流自己归纳的查字法步骤。
（主要分3步：确定部首和笔画，去掉部首剩几画，根据检字表页码去正文找）
2.检查课前完成的课本练习题（学生抢答）。
（1）数出“冫、扌、宀、心”4个部首在“检字表”第几页？（以第11版新华字典为例）
（2）数数“计、实、饭、浪、除、刻、枝、烂”这8个字，除去部首还有几画？
四、实战大比拼
1.课件出示课本“查字典表格”，播放微课，以“陆”为例，学生边看边仿照查阅。
2.比一比，按照表格依次查阅“锣”、“箭”、“阔”3个字的信息。
要求：以小组为单位，先查完的同学帮一帮其他同学；查出后记录在课本上；先完成的小组派代表上台写出查询结果。
3.老师组织小组汇报查询结果，其他小组核对。
五、小结与拓展
1.老师小结本节课所学，强调字典的用处，鼓励运用好字典。
2.课后作业：
（1）挑选一本课外书，找出5-10个不知道读音的生字，查阅记录下来。
（2）查查自己姓名中的第2、3个字，看看它们在字典中的意思。