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《假如生活欺骗了你》ppt课件

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怎样用我们的有声语言读好这首诗
• 亲切自然;娓娓道来的劝 说语气 • 注意停顿 重音、语速的 快慢
假如\生活\欺骗了你, 不要\悲伤,不要\心急
忧郁的日子里\需要\镇静:
相信吧 快乐的日子\将会来临 心儿\永远\向往着未来; 现在\却\常是忧郁。 一切\都是\瞬息; 一切\都将会\过去; 而那\过去了的, 就会\成为\亲切的怀恋。
你预习 好了吗
给红色的字注音并解释词语
瞬息:shùn一眨眼一呼吸的短时间 忧郁:yù 忧伤 愁闷 欺骗:用虚假的言语或行动来
掩盖事实真相;使人上当
镇静:情绪稳定或平静
•读准字音 •读清句读 •读出感情
Если жизнь тебя обманет, Не печалься, не сердись В день уныния смирись: День веселья, верь, настанет
背诵 假如生活欺骗了你
仿照 假如生活欺骗了你第一节;续写下 面的诗句 假如生活____了你, 不要____________, 不要____________ ______需要______: ________________。
假如生活捉弄了你; 不要惊慌,不要沮丧 阴暗的日子里需要信心, 相信吧,开心的日子定会到来
后人传诵。
• 大作曲家贝多芬由于 贫穷没能上大学;十七岁是 患了伤寒和天花病,二十 六岁, 不幸失去了听觉, 在爱情上也屡受挫折 在这
种情况下,贝多芬发誓要中,在乐曲 创作事业上,他的生命之 火燃烧得越来 越旺盛了。
逆境不但没有吓倒他,反 而成了他获得强大生命力 的磁场。
• 曾在中国政治舞台 上叱咤风云 领导中国劳
动人民推翻压在他们身 上的三座大山、 埋葬剥

《假如生活欺骗了你》ppt课件(36页)

《假如生活欺骗了你》ppt课件(36页)

【代表作】 诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等; 小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》; 诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。
整体感知
朗读诗歌,读准字音、节奏,读出感情。
假如/生活/欺骗了你, 不要/悲伤,不要/心急! 忧郁的/日子里/须要镇静: 相信吧,快乐的/日子/却常是/忧郁: 一切/都是/瞬息,一切/都将会/过去; 而那/过去了的,就会成为/亲切的/怀恋。
积极的人生态度,对美好未来的坚定信念。
如何理解“而那过去了的,就会成为亲 切的怀恋”?
当越过艰难困苦之后再回首那段往事时,那 过去的一切便会变得美好起来。从另一个角度来 说,无论什么经历都是一笔财富,会使你的人生 体验更加丰富多彩。
再读诗歌,理清层次,概括大意。 第一节:身处逆境不必悲伤,耐心等待 快乐来临。
但我/却选了/另外一条路, 它/荒草萋萋,十分幽寂, 显得/更诱人,更美丽; 虽然/在这条/小路上, 很少留下/旅人的/足迹。
那天清晨/落叶满地, 两条路/都未经/脚印污染。 啊,留下一条路/等改天再见! 但我知道/路径延绵/无尽头, 恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方, 我将/轻声叹息/将往事/回顾: 一片/树林里/分出/两条路—— 而我/选择了/人迹更少的/一条, 从此/决定了我/一生的/道路。
“荒草萋萋”的路为什么更加诱人、美丽?
➢ 正因为无人涉足,才给人新鲜感,才有可能 发现别人没有发现的美丽。
➢ 这条路更艰辛、更需要开拓,正因为如此, 才更具有诱人探索的魅力。
那天清晨落叶满地, 两条路都未经脚印污染。 啊,留下一条路等改天再见! 但我知道路径延绵无尽头, 恐怕我难以再回返。
人生的路只能选择一条,一旦选择一条就没 有回头的机会了,这是多么无奈和无助。

七年级语文部编版下册第20课《外国诗二首(假如生活欺骗了你)》教学ppt课件(共23ppt)

七年级语文部编版下册第20课《外国诗二首(假如生活欺骗了你)》教学ppt课件(共23ppt)
假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。
3.表达了诗人怎样的人生态度? 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。
两个“不要”,一个“须要”,一个“相信”,语气坚 定,态度明确,表达了诗人积极乐观的人生态度。
写作特点 诗歌短小精焊,语言清新流畅。
这首诗没有什么形象可言,短短几行,都是用劝告的 口吻来写的,语调亲密和婉、热情坦率,诗句清新流畅、 热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,从中可以让人感 受到诗人真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想。
课文主题
这首诗用劝慰的口吻,表现了诗人积极乐观的人生态 度,抒发了诗人对生活的热爱和相信光明必来、正义必胜 的思想感情。同时告诉人们:生活中不可能没有挫折,面 对挫折时要镇静,要坚信未来是光明美好的。
吧……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!
伫立: 长时间地站着。 五、课文主题
“行”(WALK)这些词。世间万物都有自己的名字,是在老师教了我几个星期以后,
“我并不愚蠢呀!”这位官员想,“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没
字词清单

忧郁

萋萋
yòu shùn
诱人 瞬息
shè
zhù
涉足 伫立

mián
幽寂 延绵
rǎnቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
liàn
污染 怀恋
萋 qī 芳草萋萋 凄 qī 凄凉
延 yán 绵延 廷 tíng 朝廷
忧郁: 忧伤愁闷。 镇静: 情绪稳定或平静。 瞬息: 一眨眼一呼吸的短时间。 涉足: 进入某种环境或范围。

初中语文人教版七年级《假如生活欺骗了你》教育教学课件

初中语文人教版七年级《假如生活欺骗了你》教育教学课件
诗的两部分各表现了什么内容? 第一部分:写如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定 到来。
•第二部分:写要永远向往美好的生活,现在虽身处逆境,只是暂时的, 当时过境迁,往事都将成为亲切的回忆。
课文探究
为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”? 生活不会总是一帆风顺,人生不如意的事常有,怎么办?面对这
心儿 / 永远 / 向往着 / 未来; 现在 / 却常是 / 忧郁。 一切 / 都是瞬息, 一切 / 都将会过去; 而那 / 过去了的, 就会成为 / 亲切的 / 怀恋。
课文探究
“假如生活欺骗了你”指什么? •“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆 境。 •(作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。)
生字生词
忧郁( yōu ): 愁闷。 伫立( zhù ): 长时间地站着。 涉足(shè ):指进入某种环境或生活范围。 尴尬(gān gà):处境困难,不好处理。
第三部分
课文赏析
人教版七年级语文课件
,直接开口道:“大概你也该知道我跑这么老远来,也不会问你无关紧要的问题,所以我也不多说废话, 我要你现在给我一个实在的回答--当初威胁你的人,是不是韩漳?”
课文探究
怎样理解“忧郁的日子里需要镇静:/相信吧,快乐的日子将会 来临”?
有人因忧郁而沉沦,有人因忧郁而绝望,有人因忧郁而疯狂,可 是诗人说“忧郁的日子里需要镇静”,因为“快乐的日子将会来 临”,对未来要有信心,暴风雨之后会有彩虹,黑夜之后会有黎明, 要学会镇静地等候,满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时 候,蝴蝶才有可能栖上你的肩头。
课文探究
“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这一 句应怎么理 解?
人生难免会遭受挫折,我们要用积极的人生态度去对 待,“心儿永远向往着未来”,这样,越过坎坷之后回首过 去,那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”,因为苦难 是最好的老师,欲见彩虹必先经历风雨。

20 外国诗二首《假如生活欺骗了你》课件(共20张PPT)

20 外国诗二首《假如生活欺骗了你》课件(共20张PPT)

精读课文 品味赏析
1、“假如生活欺骗了你”指的是什么?怎样理解“生活 欺骗了你”
“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困 苦甚至不幸而身处逆境。
作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。
2、这首诗表达了诗人怎样的人生态度? 这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。
诗人在这样的处境下,没有丧失希望和斗志, 仍热爱生活,追求自由,为实现理想而不懈奋 斗,从而感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀 和坚强乐观的思想情绪的人。
普希金
假如/生活/欺骗了你, 不要/悲伤,不要/心急! 忧郁的日子里/需要/镇静: 相信吧,快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着/未来; 现在/却常是忧郁。 一切/都是/瞬息, 一切/都将会/过去; 而/那过去了的, 就会/成为/亲切的怀恋。
整体感悟 1、 诗歌的两个部分各表现了怎样的内容?
2、从诗中找出诗人是如何对待现在、未来、过去的? 从中感受到诗人是个怎样的人?
19.外国诗两首 --假如生活欺骗了你
看线索,猜人物
•他出生于贵族地主家庭,一生倾向革命,与黑暗 专制进行着不屈不挠的斗争,他的思想与诗作, 引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨,他曾两度被 流放,始终不肯屈服,最终在沙皇政府的阴谋策 划下与人决斗而死,年仅38岁。
他就是诗人——普希金
假如生活欺骗了你
整体感悟
诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?
积极乐观的人生态度:
当生活欺骗了你时,不要悲伤,不 要心急,在苦恼的时候要善于忍耐,一 切都会过去,我们一定要永葆积极乐观 的心态,生活中不可能没有痛苦与悲伤, 欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日 子终会到来。
作者通过展示他的生活态度,要告诫我 们的是:当越过艰难困苦之后再回首那 段往事时,那过去的一切便会变得美好 起来。

《假如生活欺骗了你》ppt课件

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3、这首诗歌告诉我们什么样的生活道理?
如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定会到来,要永远向往美好 的生活。
五、重点赏析
1.赏析下列句子中划线的词语。 (1)假如生活欺骗了你,/不要悲伤,不要心急! “假如”虽然是假设,但后面的建议却极为恳切,两个“不要”是在由衷地告 诉大家此时此刻的态度。
2、如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?
现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁,只要“镇静”,“心儿永远向往着未 来”,那么将来回想的时候,反而会觉得很美好。诗人在此强调了一种积极乐 观的人生态度。从另一个角度说,人生的体验应该是丰富多样的,各种体验都 是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生。
二、作家作品
普希金(1799-1837),俄国诗人。 代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。 他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
瞬(shùn)息
重点字 怀恋(liàn)
近义词辨析
瞬息: 一眨眼一呼吸的短时间。(语义具体,带有形象色彩。)(两周来形势的 发展真如天际风云,瞬息万变,表现了一个历史转折时期特有的复杂 关系.)
假如生活欺骗了你
普希金
学习目标
1.了解诗歌背景,理解诗歌内容。(重点) 2.理解文章表现手法。(重点) 3.学习诗人对待生活的积极态度,感受积极、乐观、向上的人生观。(难点)
一、导入新课
在成长的道路上,不但有阳光,也会有风雨。风雨来临时,你会怎么做呢?是彷 徨、逃避,还是勇敢地面对?假如你觉得生活欺骗了你,你将会怎么做呢?诗人 普希金给了我们一些嘱托,今天我们就来学习俄国诗人普希金的一首小诗 《假如生活欺骗了你》,相信一定会给大家带来不少启发。
2.饱含深情,娓娓道来。

《假如生活欺骗了你》ppt

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不要——,不要——!
——需要——。
相信吧,————。
例:
假如生活中遇到了阴霾, 不要惊慌,不要沮丧! 阴暗的日子里需要信心, 相信吧,灿烂的阳关定会到来。
致大海----普希金
再见吧,自由奔放的大海! 我时常沿着你的岸旁,
这是你最后一次在我的眼前, 一个人静悄悄地,茫然地徘徊,
还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤!
服,最终在沙皇政府的阴谋下
与人决斗而死,年仅38岁。
此诗写于普希金被沙皇流放的
日子里,是以赠诗的形式写在
他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫
勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏
里夫纪念册上的。
普希金一生创作的抒情 诗总数在800首以上 。其中 以当代社会政治题材为内容 的抒情诗虽 然数量不多,但
影响极大,故而有“十二月 党人运动的歌手”之称,著 名的政治抒情诗有《自由 颂》、 《 致大海》 、《致
假如生活欺骗了你 ——普希金
假如︱生活︱欺骗了你, 不要︱悲伤,不要︱心急! 忧郁的日子里︱需要镇静: 相信吧,快乐之日︱将会来临。
心儿︱永远向往着︱未来; 现在︱却常是︱忧郁。 一切︱都是︱瞬息, 一切︱都将会︱过去, 而︱那过去了的, 就会成为︱亲切的怀恋。
诗人在这样的处境下,没有 丧失希望和斗志,仍热爱生活, 追求自由,为实现理想而不懈奋 斗,从而感受到诗人是个有着真 诚博大的胸怀和坚强乐观的思想 情绪的人。
填空题
1.《假如生活欺骗 2.当感觉到生活
了 你 》 写 于 欺骗了你时,正
____普__希__金_(填作者 确的态度是
名)被流放的日子 __镇__静_____、
里。
__乐__观_________。
表述题
假如生活欺骗了你,你会怎么做?

冀教版五年级语文上册《8.现代诗二首【第2课时】《假如生活欺骗了你》》课件

冀教版五年级语文上册《8.现代诗二首【第2课时】《假如生活欺骗了你》》课件

课文结构
假 如 生 活 欺 骗 了 你
真诚地劝慰
不要悲伤,不要心急 从容镇静,坚信未来 一切都是瞬息 一切都将会过去
热爱生活
热情地鼓励
执着追求
课文主旨
《假如生活欺骗了你》语言简洁明快,诗人用 真挚的语言倾诉了自己对艰难生活的体会,并告诉 人们要勇于面对生活中的苦难,在苦难来临的时候 要善于忍耐,永葆积极乐观的心态。
2.桂花开了,香气飘得很远。(改为夸张句)
示例:桂花开了,十里飘香。 _________________________________________________
3.我们遇到困难怎么能退缩呢?(改为陈述句) 我们遇到困难不能退缩。 _______________________________________________ 4.心儿永远向往着未来。 (用加点词语造句) .. 示例:我从小就向往着探索宇宙中未知的世界。 _______________________________________________
没有比脚更长的路,没有比人更高的山。——汪国真 我不去想,是否能够成功。既然选择了远方,便只顾 风雨兼程。——汪国真
书籍是我们的精神食粮。——普希金
有感情地朗读这首诗,说说他们各自表达了诗人怎
样的思想感情和生活态度。
(1)教师点拨:《我微笑着走向生活》语言清晰、明快,朗读 时语调要高昂些,体现出诗人笑对人生的豁达态度,同时
诗人以假设开头,引发读者的想象,接着用坦 诚的语言劝慰遇到挫折的人们要镇静乐观。
冀教版五年级语文上册
心儿永远向往着未来,
现在却常是忧郁。 一切都是瞬(shùn)息, 一切都将会过去, 而那过去了的,
就会成为亲切的回忆。
这句话中,两个“一切”表明了诗人积极的人生态度。并告

新人教部编版语文七年级下册《假如生活欺骗了你》优质ppt课件

新人教部编版语文七年级下册《假如生活欺骗了你》优质ppt课件

激趣导入
作者简介
普希金( 1799-1837 )俄罗斯伟大的民族诗人、小
说家。史称:“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太 阳”“俄国文学的始祖”;他被认为是俄罗斯文学语言的 创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭,12岁随父赴彼 得堡入贵族子弟学校,以能诗闻名。1817年毕业后到外交 部任翻译,其间参加文学社,以歌颂自由,抨击专利暴政 为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等诗作, 长篇叙事诗《鲁斯兰和柳德米拉》大量利用民间词汇和口 语,被认为是俄国文学语言的转变。
有滋有味地读——读出诗情
合作交流 品味内涵
怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?
人生难免会遭受挫折,我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向 往着未来”,这样,越过坎坷之后回首过去,那一切艰难困苦都将变成“亲 切的怀恋”,因为苦难是最好的老师,欲见彩虹必先经历风雨。
一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面,人生的体验应该是丰 富多样的。各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生。
身心合一地读——诵读全诗
假 如 生 活 重 新 开 头邵
燕 祥
——
假如生活重新开头 我的旅伴,我的朋友 还是迎着朝阳出发 把长长的身影留在背后 愉快地回头一挥手
假如生活重新开头 我的旅伴,我的朋友 依然是一条风雨的长途 依然是不知疲倦地奔走 让我们紧紧地拉住手
时间啊,时间不会倒流 生活却能够重新开头 莫说失去的很多很多 我的旅伴,我的朋友 明天比昨天更长久。
声情并茂地读—迁移拓展
声情并茂地读——迁移拓展
仿写第一节诗歌
• 假如
生活中遇到了困苦,

• 不要
惊慌
,不要

第20课《外国诗二首》课件(共28张PPT)+2022—2023学年部编版语文七年级下册

第20课《外国诗二首》课件(共28张PPT)+2022—2023学年部编版语文七年级下册

歌 仿 假如考试悲催了你 写 请不要悲伤,不要难过
痛苦的心情里需要坚定
努力吧,
迷雾中的曙光终会出现
心儿要永远向往着美好 现在却常是郁闷 一切都是瞬息, 一切都将会过去 而那过去了的, 就会成为深刻地记忆
有哪些关于“路”的诗句或名言?
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原 世上本没有路,走的人多了,也就成了路。——鲁迅 走自己的路,让别人去说吧!——但丁
从语速、重 音、停顿、
可惜我不能同时去涉足, 我在那路口久久伫立, 我向着一条路极目望去,
两条路都未经脚印污染。 啊,留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头,
感情四个方 面朗诵诗歌 ,试评价其
直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路, 它荒草萋萋,十分幽寂, 显得更诱人,更美丽;
恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方, 我将轻声叹息将往事回顾: 一片树林里分出两条路——
小 口吻和平等的娓娓的语气写来,语调亲密和 结
婉,热诚坦率;诗句清新流畅,热烈深沉,
有丰富的人情味和哲理意味,表达了诗人真
诚博大的情怀和坚强乐观的思想情怀。
再次诵读: 假如/生活/欺骗了你,
不要/悲伤,不要/心急! (1)读出娓娓道 忧郁的/日子里/需要镇静: 来的语气; 相信吧,快乐的/日子/将会/来临。 (2)读出热烈深 心儿/永远/向往着/未来, 沉的情感; 现在/却常是/忧郁: (3)读出乐观坚 一切/都是/瞬息,一切/都将会/过去; 强的人生态度。 而那/过去了的,就会成为/亲切的/怀恋
_______________________________________________。
寻 假如让你从《假如生活欺骗了你》这首诗中找一句座 找 右铭,你想找哪一句?为什么?

《假如生活欺骗了你》(共22张PPT)

《假如生活欺骗了你》(共22张PPT)

作者简介 教学过程 Teaching Process
亚历山大·谢尔盖耶维 奇·普希金,(17991837),俄罗斯伟大的 民族诗人、小说家。
史称: “俄罗斯文学之父”、 “俄国文学的始祖”, 其诗歌被称为“俄罗斯
诗歌的太阳”。
普希金塑像
他的创作对 俄国文学和语言 影响很大,是现 代标准俄语的创 始人,和新俄罗 斯文学的奠基人。
3写来,语调亲切和婉、热诚坦率,似乎诗人在 与你交谈;诗句清新流畅,热烈深沉,有丰富 的人情味和哲理意味,从中可以让人感受到诗 人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。
悟 诗 教学过程
Teaching Process
41 分组交流,谈谈完这首诗的感受。
2• 无论我们的生活遇到什么损失和挫折, 都不要失去战斗的决心,要相信一切
自学 指导1
自学 指导2
请你们试着用被生活 “欺骗”,人生面临失 意时的语气读一读!比
一比看谁读得深情, 像被生活欺骗了!
我们也可以试着用说话 的方式来读!哪个小团
队想试一下? (四人一组)
写作背景 教学过程 Teaching Process
这首诗写于普希金被沙 皇流放的日子,是以赠诗的 形式写在他的邻居奥希泊娃 的女儿纪念册上的。
说 诗 教学过程
Teaching Process
13
“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这一句应 怎么理解?
答:人生难免会遭受挫折,我们要用积极的 人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”, 这样,越过坎坷之后回首过去,那一切艰难 困苦都将变成“亲切的怀恋”,因为苦难是 最好的老师,欲见彩虹必先经历风雨。
说 诗 教学过程
Teaching Process
41 这首诗表达了诗人怎样的人生态度?

《假如生活欺骗了你》ppt课件

《假如生活欺骗了你》ppt课件

自由读诗,思考:这首诗可以送给什么人?
假如生活欺骗了你
普希金
假如/生活/欺骗了你, 不要/悲伤,不要/心急! 忧郁的日子里/须要/镇静: 相信吧, 快乐的日子/将会来临。
心儿/永远/向往着/未来; 现在却/常是忧郁: 一切都是/瞬息, 一切/都将会/过去; 而/那过去了的, 就会/成为/亲切的怀恋。
感受诗意
这首诗深刻的哲理不仅通过反复 强调的手法来表现,通过我们的批注 ,你还发现了什么?
作者运用了许多对比意味的词, 欺骗,忧郁是让人绝望的,但是诗中 同样也有许多传递正面情绪的词,与 负面情绪相抗衡,让人读时坚定地相 信,充满希望。
感受诗意
这首诗还有什么特殊之处温 暖人心?
平等的口吻, 劝告的语气, 朋友般的对话。
假如 生活欺骗了你
忧 郁 的 日 子 总 会 过 去
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金 (1799~1837),俄罗斯伟大的民主诗 人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新 俄罗斯文学的奠基人。
普希金出生于贵族地主家庭,一生 倾向革命,与黑暗专制进行着不屈不挠的 斗争,他的思想与诗作,引起沙皇俄国统 治者的不满和仇恨,他曾两度被流放,始 终不肯屈服,最终在沙皇政府的阴谋策划 下与人决斗而死,年仅38岁。
感受诗意
作者认为“假如生活欺骗了你” 时应当如何去做?
请同学们从诗中找出相关句子, 说说背后的含义,并做朗读设计。
小组合作:一人汇报并说明理由 其他成员朗读展示
朗读设计示例
“不要悲伤,不要心急!”
·此句运用反复手法,强调了面对困难时的两种态度。 ·两个“不要”应重音轻读。 ·语速应该要慢一些,因为是劝慰他人不要心急。
反复手法, 温暖的劝慰、 贴心的盟友。

七年级下册语文必学诗歌《假如生活欺骗了你》普希金经典代表作阅读赏析心得体会PPT模板

七年级下册语文必学诗歌《假如生活欺骗了你》普希金经典代表作阅读赏析心得体会PPT模板

心得体会
要怀恋过去
诗的第二部分则告诉我们要怀恋过去,珍惜现在,憧憬未来。过去总是会有许 多美好难忘的回忆,但过去已成为历史,不能失而复得,所以,我们更应珍惜 美好的现在,万万不能虚度光阴,“今日事,今日毕”,万不可“我生待明日, 万事成蹉跎”,正所谓“莫等闲,白了少年头,空悲切”!
在珍惜现在的同时,我们还要未来充满希望,“一颗充满希望的心是世界上最宝贵的东 西”,因此,我们更因憧憬未来,生活也会因此变得丰富多彩,五彩缤纷。
普希金还被高尔基誉为“一切开端的开端 ”。
作者简介
普希金代表作品
普希金坚定地站在十二月党人一边,反对专制农奴制度,热爱、追求 自由,因此遭到沙皇政府的迫害。普希金写了不少形式多样、题材广 泛的作品,诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》著名诗作有《自由颂》 《致大海》《致恰达耶夫》等。小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》等。
心得体会
生活准则
《假如生活欺骗了你》告诉我们四条生活准则:乐观生活,怀恋过去,珍 惜现在,憧憬未来。乐观生活使我们快乐;怀恋过去是我们幸福;珍惜现 在是我们充实;憧憬未来使我们站得更高,望得更远!在生活中,只要我 们谨遵这四条生活准则,那么我们的生活将更加轻松,生命将更加充实, 并缔造出辉煌的人生!
心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁: 一切都是瞬息,一切都将会过去; 而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
第三部分
创作背景
创作背景
该诗写于1825年,正是普希金流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突 后,被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。从
01 1824年8月至1826年9月,是一段极为孤独寂寞的生活。
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诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》ppt课件(47页)

诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》ppt课件(47页)
庭,12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校,以 能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译, 其间参加文学社,以歌颂自由,抨击专利暴 政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》《 致大海》等诗作,长篇叙事诗《鲁斯兰和柳
言的转变。
• 他的一生倾向革命,与黑暗专制进
全诗既是一位长者对于心爱的孩子
的叮咛和嘱托,更是诗人在严峻艰
苦的岁月里的座右铭。它告诉我们: 对待人生要持积极乐观的态度,生
活中遇到不顺心的事要冷静地对待,
要善于克制自己,放眼未来。
假 不 忧 相 心 现 一 一 而 就
如 要 郁 信 儿 在 切 切 那 会
生 活 欺 悲 伤,不 的 日 子 吧,快 乐 永 远 却 常 都 是 都将会 过 去 成 为
• 2.怎样理解“忧郁的日子里需要镇静: /相信吧,快乐的日子将会来临”?
有人因忧郁而沉沦,有人因忧郁而 绝望,有人因忧郁而疯狂,可是诗人说 “忧郁的日子里需要镇静”,因为“快 乐的日子将会来临”,对未来要有信心, 暴风雨之后会有彩虹,黑夜之后会有黎 明,要学会镇静地等候,满怀信心地等 候。只有在你完全安静下来的时候,蝴 蝶才有可能栖上你的肩头。
• 走近文本
• 1.解题:
整体感知
• “生活欺骗”: • 生活中遇到挫折、困难,甚至不幸而
身处逆境。 • (作者写这首诗时正被流放,是自己
真实生活的写照。)
• 2.诗的两部分各表现了什么内容? • 第一部分:写如果身处逆境,不必 悲伤,要耐心等待,快乐的日子一 定到来。 • 第二部分:写要永远向往美好的生 活,现在虽身处逆境,只是暂时的, 当时过境迁,往事都将成为亲切的 回忆。
骗 要 里 的
了 心 需 日
你, 急! 要 镇 子 将
静: 会 来
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不要____________,
不要____________!
________________
________________。
表述题
假如生活欺骗了你,你会怎么做?
祝你忘记忧伤, 永远快乐!
成为怀恋
假 如 生 活 欺 骗 了 你
否定错误态度
不要悲伤
不要心急
须要镇定 指出正确态度
快乐的日子 将会来临
积 极 乐 观
要有信心
1、联系作者的经历,说说“生活欺骗
了你”是指什么? 普希金遭到沙皇的流放,处于与世隔绝 的状态,而且其创作和生活都受到沙皇 的监视,对热爱自由的作者来说这是一 种生活的不幸。因此,“生活欺骗了你” 是指因遭遇到艰难困苦甚至不幸而身处 逆境。
普希金一生创作的抒情 诗总数在800首以上 。其中 以当代社会政治题材为内容 的抒情诗虽 然数量不多,但 影响极大,故而有“十二月 党人运动的歌手”之称,著 名的政治抒情诗有《自由 颂》、 《 致大海》 、《致 恰达耶夫》 。他的其他作品 有长诗《青铜骑士》,中篇 小说《上尉的女儿》、 《黑 桃皇后》 ,诗体小说《叶甫 盖尼· 奥涅金》,童话诗《渔 夫和金鱼的故事》 。
诗人在这样的处境下,没有 丧失希望和斗志,仍热爱生活, 追求自由,为实现理想而不懈奋 斗,从而感受到诗人是个有着真 诚博大的胸怀和坚强乐观的思想 情绪的人。
整体感悟
你能通过自己的解读,感 受到这位敏感而深情的、 执着而坚强的诗人心的激 动吗?--
诗人在诗中阐明了怎样 的人生态度?
积极乐观的人生态度:
假如生活欺骗了你
听录音范读
我们也来试试!
假如︱生活︱欺骗了你, 不要︱悲伤,不要︱心急! 忧郁的日子里︱需要镇静: 相信吧,快乐的日子︱将会来临。 心儿︱永远向往着︱未来; 现在︱却常是︱忧郁。 一切︱都是︱瞬息, 一切︱都将会︱过去, 而︱那过去了的, 就会成为︱亲切的怀恋。
整体感悟 诗歌的两个部分各表 现了怎样的内容?
体验和反思: 成长的道路上,阳光时 时洒满你的心田,但风雨也 可能不期而至。假如你觉得 生活欺骗了你,你将如何面 对?
拿起手中的笔,试着写一写: 假如————————, 不要——,不要——! ——需要——。 相信吧,————。
例:
假如生活中遇到了 困苦,不要惊慌, 不要沮丧!阴暗的 日子里需要信心, 相信吧,开心的日 子定会到来。
诗歌最大的特点就是要用形象说话, 最忌直白的说理,而这首诗通篇没有任 何形象,却以说理取得了巨大成功,品 味全诗,想想原因何在? 诗人以平等的娓娓的语气写来,语 调亲密和婉,热诚坦率,似乎诗人在与 你交谈;诗句清新流畅,热烈深沉,有 丰富的人情味和哲理意味,使人感受到 诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想 情绪。许多人把这首诗作为激励自己前 进的座右铭。
第一部分写如果身处逆境,不必悲伤, 要耐心等待,快乐的日子一定到来。 第二部分写要永远向往美好的未来, 现在虽身处逆境,只是暂时的,当时 过境迁,往事都将成为亲切的回忆。
从诗中找出诗人是如何对待现在、未来、过
去的?从中感受到诗人是个怎样的人? 现在虽然遭遇到生活的不幸,但是“不 要悲伤”、“不要心急”,而是要乐观镇静, 在苦恼之时要善于忍耐,并且相信快乐的日 子在不久的将来就会到来。 未来是快乐的、幸福的和美好的。生活 还是充满希望的,理想最终也能实现,正义 必将战胜黑暗。 过去是“忧郁”,是艰难困苦。那忧郁 是暂时的,是“瞬息”间就会消失的,最终 会变得可爱、“亲切”起来。
A
填空题
1.《假如生活欺骗 2.当感觉到生活 了 你 》 写 于 欺骗了你时,正 普希金 _________ (填作者 确的态度是 镇静 名)被流放的日子 _________ 、 乐观 里。 _____________ 。
仿句练习
仿照《假如生活欺骗了你》第一节, 续写下面的诗句。
假如生活捉弄了你,
但当你汹涌起来而无法控制 时, 大群地船只就会覆亡。 我曾想永远地离开 你这寂寞和静止不动地海岸, 怀着狂欢之情祝贺你, 并任我的诗歌顺着你的波涛 奔向远方, 但是我却未能如愿以偿! 你等待着,你召唤着……而 我却被束缚住; 我的心灵的挣扎完全归于枉 然: 我被一种强烈的热情所魅惑, 使我留在你的岸旁……
有感情地吟咏全诗:
劝说的口吻 亲切、平等、 真诚、坚定的语气
致大海----普希金
再见吧,自由奔放的大海!
我时常沿着你的岸旁, 这是你最后一次在我的眼前, 一个人静悄悄地,茫然地徘徊, 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤! 翻滚着蔚蓝色的波浪, 我多么热爱你的回音, 和闪耀着娇美的容光。 热爱你阴沉的声调,你的深渊的音 响, 好象是朋友忧郁的怨诉, 还有那黄昏时分的寂静, 好象是他在临别时的呼唤, 和那反复无常的激情! 渔夫们的温顺的风帆, 我最后一次在倾听 靠了你的任性的保护, 你悲哀的喧响,你召唤的喧响。 在波涛之间勇敢地飞航; 你是我心灵的愿望之所在呀!
检查预习
瞬息( sh) 一眨眼一呼吸的短时间。 ù n 幽寂( jì ) 幽静寂寞。 延绵( yá ) n 延续不断。 萋萋( qī ) 形容草长得茂盛的样子。 忧郁( yōu ) 愁闷 伫立( zh) ù 长时间地站着 涉足( sh) è 指进入某种环境或生活范围。 向往(xià ) ng 因热爱、羡慕某种事物或境界 而希望得到或达到。 gān) gà 处境困难,不好处理。 尴尬(
当生活欺骗了你时,不要悲伤, 不要心急,在苦恼的时候要善于忍 耐,一切都会过去,我们一定要永 葆积极乐观的心态,生活中不可能 没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被 忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。
现实——假如 态度
不要 需要
生活欺骗
悲伤心急 镇静对待
相信——快乐
嘱咐
将会来临
永远 向往未来
一切都将会过去
积 极 乐 观 的 人 生 Fra bibliotek 度有什么好怜惜呢?现在哪儿
才是我要奔向的无忧无绿虑的路 径?
在你的荒漠之中,有一样东西
它曾使我的心灵为之震惊。
那是一处峭岩,一座光荣的 坟墓…… 在那儿,沉浸在寒冷的睡梦中的 , 是一些威严的回忆; 拿破仑就在那儿消亡。
选择题
《假如生活欺骗了你》用了( ) A.劝说的口吻 B.教训的语气 C.激昂的语调 D.激动的语态
普希金故居
俄罗斯伟大的诗人、小 说家,史称“俄罗斯文学之 父”,俄罗斯文学语言的创 建者和近代俄罗斯文学的奠 基人。高尔基更赞誉他“一 代宗师”。
普 希 金
他出身于贵族地主家 庭,一生倾向于革命, 追求自由,与黑暗专制 进行着不屈不挠的斗争, 他的思想与诗作,引起 沙皇俄国统治者的不满 和仇恨,他曾两度被流 放,始终不肯屈服,最 终在沙皇政府的阴谋下 与人决斗而死,年仅 38岁。此诗写于其流 放期间。
普希金的诗具有很高的艺术 成就和无言的艺术魅力。俄罗斯 著名的文学理论批评家别林斯基 曾这样赞誉普希金的诗:“所表 现的音调和语言的力量到了令人 惊异的地步:它像海涛一样柔和、 优美,像松脂一样醇厚,像闪电 一样鲜明,像水晶一样透明、洁 静,像春天一样芬芳,像勇士手 中的剑击一样铿锵有力。”
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里,是 以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫 勃拉克西亚· 尼古拉耶夫娜· 伏里夫纪念册上的。 那时俄国革命正 如火如荼,诗人却被 迫与世隔绝。在这样 的处境下,诗人却没 有丧失希望与斗志, 他热爱生活,执着地 追求理解,相信光明 必来,正义必胜。
试写(二)
假如有一天 / 你被生活疏远 / 一定要 有勇气自己站起 假如有一天/你被痛苦抛进了漩涡 / 一定要用智慧主宰自己 假如有一天 / 你一颗滴血的心已被 揉破/一定要选择坚强战胜自己
如何理解“而那过去了的,就会 成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?
诗人是要强调一种积极向上的人生态 度,反对悲观消极的人生态度。从另一个 角度说,人生的体验应该是丰富多样、 积极乐观的,各种体验都是一笔宝贵的 人生财富,都有助于把握人生。
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