新花城版小学音乐教案5年级上册

音乐学科

教

案

教材版本：花城版

年级：五年级上册

时间：2007 — 2008 学年第1学期

教学计划

、本册教材内容：包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。

、综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。

教学目标:

、. 、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐丁参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。

三、培养表现音乐的能力。

四、培养艺术想象和创造力。

五、培养乐观的态度和友爱精神

教学重点：

通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。

教学难点：

通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。

学生情况分析：

本年级我所带的二个班学生，经过了四年的学习，有了一定的音乐感受力，

能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高

教学进度

第一单元：《祖国像妈妈一样》

第一课时

课题：《祖国像妈妈一样》

课时：第1课时课型：歌曲教学教学目标：

1、知识与技能：能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》

2、过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。

3、情感态度与价值观：培养学生从小热爱自己的祖国。

教学重点：歌曲教学

教学难点：歌曲中节奏：丄二■-丄二■丨

教材分析：

《祖国像妈妈一样》是一首两段体的歌曲。该曲旋律优美，抒发了当代少年对祖国的热爱之情。第一乐段以的节奏型为主，波浪式的旋律，自然、流畅、抒情而优美，给人以亲切感。第二乐段通过音型的变化，使情绪转向赞颂，曲调抒展而热情，与第一乐段形成对比。

这是五年级学生第一学期的第1课。根据教材编写内容各模块的延续性，从第1册第4课安排《国旗飘飘》的内容开始，教材爱祖国”的主题一直延续到本册。随着学生年龄的增长，知识的容量和难度也随之增大。因此，本课围绕爱

祖国”这一主题，设计了《祖国像妈妈一样》、《七子之歌》和《长在祖国的春天里》等三首歌曲的学习。同时还安排了领唱、合唱《七子之歌》和独唱、合唱《今天是你的生日，中国》等欣赏内容。通过这些主题鲜明的歌曲的学习与欣赏，对学生进行爱国情感的培养。并通过参与歌曲新节奏型的练习等综合素质培养的活动，使学生能正确掌握和表现歌曲的风格特点。本课教学重点：围绕

爱祖国”

这一主题开展演唱、演奏等活动。

教学方法及手段：视听唱结合的方法教学教具：多媒体、电子琴

板书设计：

《祖国像妈妈一样》

教学过程:

一、常规练习：

1、新学期导言：同学们，刚刚过完愉快的暑假，老师看到同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容，想来大家这个暑假一定过得十分愉快！希望我们在这个学期的学习中更进一步！

2、复习学过的几首歌曲

二、新课学习：

1、歌曲简介：今天我们来学习一首带有好听的歌曲-《祖国像妈妈一样》

2、初听全曲

3、学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了祖国妈妈对我们的爱。

4、说一说你听过的其他表现方法与本课相同的歌曲

5、再次聆听歌曲，弓I导学生关注歌曲中不同段落的旋律的不同特点。

6、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读歌词。

7、组织简单的讨论，让学生谈谈自己的感受。

&跟着录音完整的演唱歌曲。

三、下课小结

教学反思：

十月一日的国庆节就要到来了，在这里学习一组歌唱祖国的歌曲对于孩子们

来说是十分高兴的事情，歌曲优美的旋律非常上口，但是节奏型丄二丄二J对于孩子们来说还是有难度的，但是由于我采用了合适的方法进行教学，所以孩子们在学唱的时候还是比较轻松的

课后拓展作业继续搜索歌唱祖国的歌曲资料

检杳纪录

教研组长签字：_______

时间：2007年9月12日星期三

第一单元：《祖国像妈妈一样》

第二课时

课题：音乐活动《七子之歌》课时：第2课时课型：音乐欣赏教学目标：

1、知识与技能：欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。

2、过程与方法：充分运用欣赏模仿的化方法进行教学。

3、情感态度与价值观：指导学生有表情，自然的演唱歌曲，激发学生对生活，

对祖国的热爱，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态

度。

教学重点：欣赏教学教学难点：歌曲中五，六度音程的把握。教材分析：

这是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七

子之歌》组诗。全曲分为三部分：1,天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母” 的无限深情。2,中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来•…•…”达到全曲高潮。3,最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。教学方法及手段：视听唱结合的方法教学教具：多媒体、电子琴板书设计：

《七子之歌》

歌谱

教学过程

一、组织教学：听音乐《中华人民共和国国歌》进入教室

二、新课教学：

1、导入新课：

师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？

生：中华人民共和国国歌。师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：表

现了人民不畏压迫，起来反抗的精神。

师：很好，由这首歌曲可以看出他们的坚定信念，他们这样奋起抗战，为的是保护自己的家园，收复失地。在历史上，我们国家有名的七个地方都曾被帝国主义侵略者占领，至今有的地方还未回归。，闻一多先生在1925年还专门为这七个地方创作了《七子之歌》组诗。今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗，歌曲的名字是〈七子之歌--澳门〉。出示歌曲卡片。

2,欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的？（对学生的回答给予肯定，是用朴实深情的情感来唱）

3,朗读歌词。（结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情？（反映了人民对祖国母亲无限眷恋之情，和迫切回归的爱国之心。

4,模唱。（1）,播放音乐〈七子之歌〉歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。（2），再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。

5,学唱歌曲。（1），师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。（教师演唱）

（2）学生讨论回答。

师总结：对，这是一首4/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱、次强、弱。

（教师板书强弱关系）师：全曲呢还有一个典型节奏，大家找一找看它在哪里？（生回答第五小结）

师：对，它是一个切分节奏。（讲解切分节奏的拍子几强弱关系

（2）找出学生喜欢的歌曲

（3）教唱全曲。