大公鸡

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《大公鸡》教案

《大公鸡》教案《大公鸡》教案《大公鸡》教案1活动目标1、理解儿歌内容，体会儿歌的情趣。

2、认识公鸡，能说出公鸡的外貌特征。

3、丰富“花外衣”“油亮”等词汇。

活动准备公鸡打鸣声音片段、有色彩和没有色彩的公鸡图片各1张（其中彩色图片将鸡冠、鸡身、鸡脚剪开）、公鸡图片1张。

活动过程一、观察体验。

――（播放公鸡打鸣片段）师：“这是谁的声音？”（公鸡）――请幼儿学公鸡打鸣，看看谁学得像。

二、欣赏儿歌。

1、感知欣赏。

――（出示公鸡图片）请幼儿说说公鸡的特征。

（大红鸡冠、金黄脚）2、教师一边指公鸡对应的部分，一边有感情地朗诵儿歌。

3、启发幼儿理解儿歌以及“美丽”“漂亮”“花外衣”“油亮”等词的含义。

――师：你们觉得公鸡好看吗？――师：“好看”我们可以说美丽，也可以说漂亮。

所以公鸡很好看，我们可以说“公鸡公鸡真美丽”。

――师：公鸡头上红红的是什么？（大鸡冠）――师：公鸡身上穿了什么颜色的衣服呢？――师：公鸡身上有好多种美丽的颜色，所以我们可以说公鸡穿了一件花外衣。

“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣”。

――师：公鸡的脖子是什么样的呢？――师：公鸡的脖子看起来光滑明亮，我们可以说它有一个油亮的脖子。

――师：公鸡认为自己最漂亮，所以它说：“要数漂亮我第一”。

4、引导幼儿看图与教师一起朗诵儿歌。

――师：小朋友，公鸡认为自己最漂亮，所以它的心情是很自信、骄傲的。

所以，小朋友念儿歌的时候，也要把这份自信、骄傲的感觉念出来。

――教师和幼儿一起朗诵儿歌，提醒幼儿注意表现出公鸡的心情。

――教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

三、游戏：“彩色公鸡”。

――教师将没有色彩的公鸡图案贴在黑板上，请幼儿来一起回忆刚才儿歌中公鸡的样子。

――教师将剪好的彩色公鸡的各个部位出示，请幼儿念一句儿歌贴一个部位。

活动应变活动中可以让幼儿比较母鸡与公鸡的区别，进一步感知公鸡的美丽。

活动延伸学习歌曲《大公鸡》等。

《大公鸡》教案2活动目标：1、教育幼儿吃饭要专心，进餐时不随便讲话，养成良好的卫生饮食习惯。

《大公鸡》三年级优秀作文3篇

大公鸡我家院里养了几只大公鸡和几只小鸭子，有一只大公鸡真漂亮呀，红色的羽毛，大大的鸡冠，妈妈说鸡冠越大的鸡，就越厉害。

每天这只大公鸡走路都趾高气昂的样子，每次妈妈喂他们的时候，别的小鸡都不敢去和它抢食。

有一次妈妈让我去喂鸡，我很害怕那只大公鸡，因为看起来，那只大公鸡一点也不把我放在眼里，我小心翼翼的撒了一把玉米，还是老样子，其他的小鸡都不敢上前，索性我就把玉米撒到一旁，让其他的小鸡吃。

没想到这只大公鸡不干了，抬头就啄其他的鸡，吓得其他的鸡都跑了，它还很得意的冲着我叫，好像在说，看他们谁敢吃。

我生气极了。

后来爸爸回来后，我告诉了爸爸。

爸爸说等你什么时候馋了，咱们就把这个鸡吃了。

过了几天，姥姥和大姨来我家做客，妈妈打算炖只鸡做菜，打量了一圈，就数那只大公鸡肥，妈妈伸手去抓它，没想到它还敢啄妈妈，把妈妈的手都啄红了。

爸爸看见之后急了，拿着网子把它扣起来。

大公鸡吓得一直叫。

可是我和妈妈一点都不同情它，平日里那么嚣张骄傲。

就这样，妈妈把刀拿出来，那只大公鸡好像看明白了的样子，再也没有平日里的骄傲。

吓得扑棱棱的直求饶。

奶奶在河北老家给我养了几只公鸡，前几天奶奶生病了，来北京看病。

她直接把这几只公鸡带来了。

这几只公鸡长得非常威风。

它身上的羽毛像穿了一件花衣服。

它有圆圆的眼睛，长长的脖子，尖尖的爪子，还有又红又大的鸡冠子。

看到这里，我想起小时候妈妈教给我的儿歌《大公鸡》，歌词是“公鸡公鸡真美丽，红红的鸡冠穿花衣，爱捉虫爱吃米，每天早起喔喔啼。

”我还发现公鸡有美丽的翅膀。

我问妈妈：“妈妈，公鸡能飞吗?”妈妈回答：“能飞，可是飞得不高。

”我又问妈妈：“那它能飞到什么地方?”妈妈再次回答：“它能飞到栏杆那么高。

”我今天知道了，鸡能飞，但是飞不高。

第二天的早晨，爸爸很早起来，一打开灯，公鸡以为天亮了，就喔喔的打起鸣来，爸爸怕把我们吵醒了，赶紧把灯关上了。

等到妈妈起床再打开灯时，公鸡以为天又亮了，它又喔喔的叫起来。

我非常兴奋，因为我第一次听到公鸡打鸣。

大公鸡作文300字（通用30篇）

大公鸡作文300字（通用30篇）大公鸡作文300字（通用30篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的大公鸡作文300字（通用30篇），欢迎阅读与收藏。

大公鸡作文300字篇1我外婆家养有一只大公鸡，头上的鸡冠是深红色的，像一朵鲜红的鸡冠花，尖硬而又有点弯的嘴巴，灵敏的眼睛，显得十分的机灵，大公鸡走起路来昂首挺胸，大摇大摆好像一个威武的将军一样十分高傲，屁股是向上翘的，小腿上有一道道圈就像一圈圈的波纹，爪子十分锋利。

每次我来到外婆家，我就和它打招呼，一起嬉戏玩耍，可开心了。

有一天，邻居家的大狗来欺负母鸡，又打又踢，母鸡十分害怕，吓得跳来跳去，大公鸡看到此情景，抖起翅膀，凶狠狠地冲上去，用它那尖锐的嘴啄那只大狗。

大狗看到公鸡那么凶狠，灰遛遛的跑了，再也没敢来欺负母鸡了。

大公鸡真勇敢，这件事真表现出了“大将军”的风范，从此，我们都叫它“大将军”。

“大将军”真是神气又可爱！我很喜欢它，你呢？大公鸡作文300字篇2瞧，这只公鸡又在散步了，样子非常悠闲。

每走一步地上就有三片竹叶，姿态跟我们人的样子差不多。

它一身的黄褐色，翅膀上有几根黑色的毛。

弯钩一样的嘴特尖，啄个栗子不成问题。

头上还顶着一顶火帽子，举手投足间满是绅士的风度。

它的叫声实在不怎么悦耳，而且叫的偏偏不是时候，早晨五点多就叫。

听到它的叫声，再懒的人也得乖乖地醒来，这一点很不好，真烦。

它多少次在阳台上闹，吵得人不得安生。

我想如果它知道它总有一天会被熬鸡汤的话，那它就不会那么得意了。

可是我也不得不承认，它并不是一无是处，我观察了它很多次，它长得挺漂亮。

有一次，我在它旁边吃蛋糕，不小心掉了一小块，我刚打算捡起来扔进果皮桶，它就以迅雷不及掩耳之势啄进嘴里去了。

我说：“你也懂得节约啊！”它好像还点了点头，惹得我们全家都哈哈大笑起来。

这就是我叔叔家阳台上的那只大公鸡，怎么样，很有趣吧！大公鸡作文300字篇3我爷爷家养了许多只鸡，但我最喜欢的要数那只既可爱又美丽的大公鸡了。

《大公鸡》中班优秀教案（精选12篇）

《大公鸡》中班优秀教案《大公鸡》中班优秀教案（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《大公鸡》中班优秀教案，欢迎阅读与收藏。

《大公鸡》中班优秀教案1活动目标：1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。

2、乐意向同伴学习新编的动作。

活动准备：1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。

2、大公鸡头饰若干。

活动过程：一、复习部分。

1、复习歌曲《大公鸡》。

2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。

二、进行韵律活动《大公鸡》。

1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。

2、教师出示公ji头饰，问：大公ji是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公ji的动作。

2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的.头饰，并带领大家一起做。

3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公ji扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。

4）鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。

《大公鸡》中班优秀教案2活动目标：1、初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。

2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、歌曲录音。

2、钢琴。

活动过程：一、复习部分。

1、复习歌曲《丁冬小门铃》。

2、引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3、进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。

二、学习歌曲《大公鸡》。

1、欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的.旋律怎样？2、学习按歌曲的节奏用左手打拍子。

3、学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。

4、分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。

另一组唱“穿花衣”。

5、启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。

6、启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。

大公鸡作文400字（精选6篇）

大公鸡作文400字（精选6篇）大公鸡作文400字（精选6篇）在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的大公鸡作文400字（精选6篇），欢迎大家分享。

大公鸡作文1我家养着一只威武的大公鸡。

他头上的红鸡冠红得像一团火焰，身上美丽的羽毛像五彩战袍，他走路时大摇大摆，活像一位大将军。

每天早晨，大公鸡大摇大摆地走出来，润了润嗓子，就大叫起来。

像吹起了冲锋号，吹人们赶快起床。

大公鸡也非常好斗呢。

有一次奶奶丢了几片菜叶，邻居家的公鸡马上跑过来。

大公鸡火冒三丈，猛扑过来，挡在它的前面，大声叫起来好像在说：“你为什么抢我的青菜叶？”那只大公鸡咕咕说：“我看你不顺眼。

”它们嘴啄着嘴，虎视眈眈。

恨不得把对方啄了一口吃下去。

邻居家的大公鸡发起了攻击，啄一下我家大公鸡一口。

我家的大公鸡也不甘示弱，它拍动着翅膀飞上去，使劲用嘴啄邻居家的大公鸡，然后用趁他喘息的瞬间，以最快的速度跑到它背后，可邻居家的大公鸡浑然不知。

我家的大公鸡啄了他好几下，吓得他落荒而逃。

俗话说得好：“胜者王，败者寇。

我家的大公鸡成了最后的胜利者，就像凯旋而归的大将军一样，你瞧，他正在满院子里跑。

似乎，在向我们炫耀自己打败了对手！”大公鸡作文2我最喜欢的是大公鸡，它非常勤劳，不信我带你去看！公鸡的鸡冠像一团燃烧的火焰。

眼睛像黑水晶，时时刻刻左顾右盼，显得十分明亮。

嘴巴黄黄的、尖尖的，看上去格外锋利，令人望而生畏，不敢靠近。

大公鸡全身披着华丽的外衣，显得美丽极了！尾巴弯弯的，像柳树姐姐的长辫子一般，走起路来一甩一甩的。

下雪的时候，公鸡在雪中走的时候，你会发现公鸡的后面会印出一串一串的“竹叶”，那便是大公鸡的鸡爪。

每当天蒙蒙亮的时候，勤劳的大公鸡就开始打鸣，那声音像闹钟一样响亮、清脆，仿佛在催促着沉睡中的人们起床。

当天边亮起了鱼肚白，大公鸡的肚子饿得咕咕叫。

《大公鸡》教案

《大公鸡》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第22课《大公鸡》。

本课主要讲述了一只大公鸡在田野里自由自在地生活的故事，通过描绘大公鸡的行为和活动，让学生感受到大自然的美好和生命的活力。

二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“公鸡、小虫、蝴蝶”等词语。

2. 能流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

3. 学会观察和描述动物的外形特征和生活习性。

三、教学难点与重点重点：生字词的认读与积累，课文的朗读与理解。

难点：学会观察和描述动物的外形特征和生活习性。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、动物图片。

学具：课本、作业本、文具。

五、教学过程1. 情境导入教师出示一张美丽的田野图片，引导学生观察并描述田野里的景物。

然后教师展示大公鸡的图片，引导学生关注大公鸡的外形特征，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习教师带领学生朗读课文，引导学生注意生字词的读音。

然后教师逐个讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。

3. 课文朗读与理解教师引导学生朗读课文，注意语气和情感的把握。

在学生熟悉课文的基础上，教师提问，帮助学生理解课文内容。

4. 观察与描述教师展示其他动物的图片，如小虫、蝴蝶等，引导学生学会观察和描述动物的外形特征和生活习性。

5. 课堂练习教师出示练习题，让学生运用所学知识进行解答。

如：“请用课文中的词语描述一下这只大公鸡。

”教师带领学生回顾本节课所学内容，然后引导学生发挥想象，说说自己喜欢的小动物及其生活习性。

六、板书设计板书内容：大公鸡自由自在七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 请用课文中的词语描述一下你最喜欢的小动物。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学中，学生对生字词的认读和积累效果较好，课文的朗读和理解也达到了预期目标。

但在观察和描述动物的外形特征和生活习性方面，部分学生表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导和练习。

拓展延伸：教师可以布置一个观察动物的作业，让学生在课后观察家中或周围的小动物，并尝试用课文中的词语描述它们的外形特征和生活习性。

大公鸡的故事

大公鸡的故事从前，有一只大公鸡，它生活在一个美丽的农场里。

这只大公鸡非常自豪，因为它有一身漂亮的红色羽毛和一双锐利的眼睛。

每天清晨，大公鸡都会站在农场的最高处，振翅高鸣，向着太阳升起的方向报晓，它觉得自己就像整个农场的领袖一样。

然而，大公鸡的自负也给它带来了一些麻烦。

农场里的其他动物并不喜欢大公鸡的傲慢态度，它们觉得大公鸡太过自大，总是以自己为中心，从不关心其他动物的感受。

尤其是母鸡们，它们觉得大公鸡太过自恋，从不愿意帮助它们照顾小鸡，而是整天沉湎在自己的美丽和骄傲之中。

一天，农场里来了一只狐狸，它一直在寻找机会捕食农场里的小动物。

大公鸡看到狐狸的到来，立刻站到了最高处，大声警告其他动物，声称自己能够保护它们。

但是，狐狸并不惧怕大公鸡的威胁，它知道大公鸡只会吓唬人，根本没有实际的能力保护其他动物。

果然，不久之后，狐狸偷偷溜进了农场，它抓住了大公鸡的一些小鸡，准备把它们当作美味的晚餐。

大公鸡看到这一幕，非常害怕，它感到自己的威风荡然无存。

它意识到自己的自负和傲慢给其他动物带来了危险，它非常后悔自己以前的行为。

在危急时刻，其他动物团结起来，他们一起合作，成功地将狐狸赶走，救出了被抓住的小鸡。

大公鸡看到这一幕，深深地感到羞愧和自责。

它意识到自己以前的行为是多么的愚蠢和自私，它决心要改变自己，变得更加谦逊和关心他人。

从那以后，大公鸡变得谦逊而有爱心，它不再以自己为中心，而是积极帮助其他动物，尤其是母鸡们。

它用自己的行动来弥补以前的过错，赢得了其他动物的尊重和友谊。

农场里的生活也变得更加和谐美好，每个动物都愿意互相帮助，共同面对外部的威胁。

大公鸡的故事告诉我们，傲慢和自负是人们最大的敌人。

只有谦逊和关爱他人，才能赢得真正的尊重和友谊。

我们每个人都应该学习大公鸡的教训，不要沉湎于自己的优越感，而是要关心他人，尊重他人，这样才能建立和谐美好的社会关系。

小学一年级大公鸡作文

小学一年级大公鸡作文【第一篇】：大公鸡我家有一只大公鸡。

它那红红的鸡冠像盛开的鸡冠花，一对小小的眼睛闪闪发光，它有一张黄黄的、尖而硬的小嘴、一双粗壮锋利的爪子和浑身雪白的羽毛。

大公鸡整天哦哦地叫着，好象在眩耀自己的美丽。

【第二篇】：大公鸡大公鸡，喔喔叫，太陽一听就出来，小鸟马上起床，来唱歌，也从被子里把我叫起来，刷好牙，洗好脸，马上出去做运动，1212真快活。

【第三篇】：大公鸡今天爸爸带我去赶集。

我和爸爸走在集市上看到了许多人，有卖茶叶的，有卖茶的，有卖水果的……忽然，我看见了一只大公鸡。

它长得又大又红的冠子，红红的羽毛，金黄的爪子，雄壮的身体。

它还冲着我和爸爸喔喔喔地直叫，好像在说：“张振，我好喜欢你，你把我带回家，咱们做个好朋友吧！”于是，我和爸爸买回了这只大公鸡。

我们高高兴兴地回家了。

【第四篇】：大公鸡草坪上站着一只既美丽又威武的大公鸡。

大公鸡的嘴尖尖的，象老鹰的嘴一样尖锐；它的眼睛圆圆的，又黑又亮象黑珍珠；眼睛后面是它的耳朵，被绒毛遮住了，不管有多大的风沙和多大的雨都进不去一粒沙一滴水；它的头上有火红火红的鸡冠，看上去仿佛象给它一顶红色的小帽子；它的嘴巴下面有一个半圆型的肉片，那就是它的鸡坠；它的脖子油亮油亮的，五颜六色真可爱；它的翅膀张开时象两把羽毛扇；它的尾巴高高的翘着，象五彩散金的彩虹；走起路来尾巴一翘一翘地，可有趣了；它有一双金黄色的爪子，又长又硬，很锐利，一会儿就可以刨一个坑。

大公鸡每天早上催人们早早起，我喜欢这只美丽又威武的大公鸡。

【第五篇】：美丽的大公鸡星期六的早上我们去巴拉村郊游，我见到农家附近的菜地里有一只美丽的大公鸡。

大公鸡长得胖乎乎的，一身光滑的羽毛，形成天然的花纹，闪闪发亮。

火红火红的鸡冠竖在头顶上，像戴着一顶小红帽。

一双圆溜溜的小眼睛分别长在头的两侧，骨碌碌直转。

橘黄色的小嘴巴，尖尖的，像个小三角形。

还有那有力的大翅膀呼扇起来，就像两把大扇子。

它的尾巴向上翘着，走起路来尾巴一竖一竖的，可神气了。

大公鸡百科知识

大公鸡百科知识一、大公鸡的生物学特征大公鸡，又称为雄鸡或公鸡，属于家禽类，是鸡形目雉科原鸡属的一种家禽。

其体型魁梧，羽色鲜艳，头部高昂，尾羽耸立，具有很高的观赏价值。

大公鸡的生物学特征主要包括以下几个方面：1. 羽毛：大公鸡的羽毛颜色丰富多样，常见的有红、黄、黑、白等颜色。

羽毛整齐、鲜艳，富有光泽。

2. 头部：大公鸡的头部较大，呈三角形，顶部有鸡冠。

鸡冠的颜色通常是红色或紫红色，质地柔软。

3. 眼睛与喙：大公鸡的眼睛圆而明亮，富有神采。

喙短而锐利，呈黄色或黄褐色。

4. 脚与爪：大公鸡的脚和爪都相对较大，脚部有鳞片覆盖，呈黄色或黄褐色。

爪尖锐有力，适于刨土和觅食。

5. 骨骼与肌肉：大公鸡的骨骼坚固，肌肉发达，尤其是胸肌和腿肌特别发达。

二、大公鸡的品种与分布大公鸡品种繁多，根据羽色、体形、习性等特点，可分为多个品种。

不同品种的大公鸡在分布上也有所不同，主要分布在亚洲、欧洲和非洲等地。

中国是大公鸡的主要产地之一，有许多著名的品种，如九斤黄、寿光鸡、固始鸡等。

三、大公鸡的饲养管理大公鸡的饲养管理主要包括以下几个方面：1. 饲养环境：大公鸡需要良好的饲养环境，包括温度、湿度、光照、通风等。

不同生长阶段的大公鸡对饲养环境的要求也不同。

2. 饲料：大公鸡的饲料需根据其生长阶段和营养需求进行配制。

饲料中应含有足够的蛋白质、矿物质和维生素等营养成分。

3. 饮水：大公鸡需要充足的饮水，水质的清洁和卫生对于防止疾病的发生非常重要。

4. 防疫：定期进行防疫和消毒，预防疾病的发生和传播。

5. 日常管理：定期观察大公鸡的生长情况，及时调整饲养环境和饲料等。

四、大公鸡的营养与饲料大公鸡的营养需求包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和维生素等。

不同生长阶段的大公鸡对营养的需求也不同。

饲料的种类和营养成分对大公鸡的生长和健康有着重要影响。

为了满足大公鸡的营养需求，需要合理配制饲料，确保饲料中含有足够的营养成分。

五、大公鸡的繁殖与孵化大公鸡的繁殖期通常在春季到夏季之间，此时雄性大公鸡会表现出强烈的求偶行为。

大公鸡作文15篇

大公鸡作文15篇大公鸡作文15篇大公鸡作文篇1奶奶家里有很多鸡，我最喜欢的就是那只帅气的`公鸡。

大公鸡有一把红色的梳子，明亮的眼睛，尖尖的嘴和白色的羽毛。

大多数鸡有四个脚趾，但这只大公鸡很奇怪，一只脚上有六个脚趾。

但它走路像个士兵。

这只大公鸡对食物没有抵抗力。

奶奶剥玉米给鸡吃的时候，看到大公鸡直勾勾地盯着玉米粒，脖子一伸，翅膀张开。

当他听到一声大叫时，他以火箭速度跑了。

比其他鸡快100倍。

虽然很贪心，但也很努力。

他早起了。

每天早上，我准时打鸣。

我听到乌鸦的叫声，跑了出去。

我看见公鸡站在最高的屋顶上，伸着脖子，用眼睛看着天空。

哇哇哇。

每次回姥姥家，我都会陪她玩一会儿。

到现在六年了。

我很喜欢这只帅气的公鸡。

大公鸡作文篇2大公鸡的头冠漂亮极了，红红的鸡冠又明亮又鲜红，它总是把头冠高高翘起来。

它有一双漂亮的翅膀，红彤彤的.羽毛，非常美丽，仿佛要展翅高飞。

尾巴也非常漂亮，就像剑草似的，但是比剑草更有色彩，让人看了心情舒畅。

它非常喜欢仰头高歌，脚摆成“八”字形，尾巴翘的比平常还高，从表情来看，它显得非常骄傲，仿佛是这世界上最棒的音乐家，歌声一次比一次更加动听，我喜欢极了，我不开心的时候，它就给我唱歌，听了它的歌，就会开心起来了，当我开心的时候，我就伴着它那起伏优美的歌曲跳起了我心爱的舞蹈，仿佛这个世界都充满了快乐，我喜欢我家这只美丽的大公鸡！大公鸡作文篇3今天，我去姥姥家了，姥姥家有一只大公鸡。

我看大公鸡绑着怪难受的，便把绳子解开，把它放在院子里。

啊。

大公鸡真漂亮。

红红的冠子，圆圆的眼睛，锦缎似的'羽毛，尾巴上的羽毛扬起来，五彩缤纷，像一把五彩撒金的大扇子。

我用竹棍逗它玩，大公鸡起先懒洋洋的，根本不理我。

我便用小竹棍挑它地羽毛，这下大公鸡可生气了，一下子飞到半空，竖起脖子上的羽毛，瞪大圆圆的眼睛，摆出一副要啄我的架势。

我又急又怕，正好姥姥从这里过，我赶紧躲在姥姥身后，大公鸡见了主人，不再追我了。

姥姥家的大公鸡，真是又可爱又漂亮。

幼儿园中班音乐教案《大公鸡》含反思

幼儿园中班音乐教案《大公鸡》一、教学目标1.能够正确唱出《大公鸡》歌曲；2.能够理解歌曲中含义，表现出对生活的感知和理解；3.能够通过音乐舞蹈活动，增强幼儿的形体协调性。

二、教学准备1.学生个人小鸡手工制作；2.CD播放设备；3.大型画板及彩笔；4.运动场。

三、教学过程（一）热身活动1.在运动场上进行蹦跳、转圈、跳绳等活动，以激发幼儿的身体机能；2.在CD播放设备下播放适合幼儿的音乐，引导幼儿摆动身体。

（二）导入新知1.让幼儿观察大型画板中的鸡的图片，介绍一下鸡的习性；2.引入歌曲《大公鸡》，播放歌曲。

（三）学习新知1.通过CD播放设备学习歌曲《大公鸡》；2.对歌曲进行体验，了解歌曲表达的内容；3.让幼儿尝试自己唱歌，通过不断重复歌曲，掌握歌曲的歌词和曲调。

（四）归纳总结1.提问幼儿，让其自己总结歌曲所表达的含义；2.结合个人体验和观察，让幼儿共同总结鸡的习性和特点。

（五）活动延伸1.将幼儿分成若干个小组，每个小组表演一段鸡类舞蹈；2.通过鸡类舞蹈，让幼儿充分释放活力，增强体能。

四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对音乐的理解和掌握很快，特别是在活动延伸环节中，幼儿充分发挥创意，展现出良好的团队合作能力。

然而，在导入新知的环节中，我发现幼儿对不习惯新环境下的大型画板、CD播放设备等教具有一定程度的抵触情绪，一方面是由于幼儿的学习环境一般都是在家庭中，与学校环境存在差异，另一方面也可能是教具的新颖性给他们带来的不安全感。

因此，我在今后的教学中，要更加贴近幼儿的生活经验，让他们能够通过自己的体验和感受来理解内容，并逐渐接受和熟悉新环境和教具的使用方式。

童谣大公鸡

童谣大公鸡
《大公鸡》是一首适合1-6岁的宝宝听的儿歌。

丘丘合唱团成立于1981年，为台湾首支流行乐团，成员包括团长兼吉他手邱晨、主唱金智娟(娃娃)、鼓手林俊修、键盘手李应录及贝斯手李世杰。

1982年推出同名专辑，以流畅的旋律、强劲的节奏、沙哑的唱腔、活泼的演唱方式给当时流行民歌的台湾乐坛带来全然不同的音乐风格;并在他们的影响之下，台湾流行乐坛才开始出现了乐队团体。

午后下了一场大雷雨
吵醒打瞌睡的大公鸡
一声一声叫着喔喔喔
望着飘落的雨滴
午后下了一场大雷雨
吵醒泥土里的小蚯蚓
公鸡看了一眼笑嘻嘻
拍拍翅膀冲过去
喔喔喔大公鸡大公鸡
别吃可爱的蚯蚓
喔喔喔小蚯蚓小蚯蚓
啦......。

动物观察日记大公鸡

动物观察日记大公鸡1、动物观察日记大公鸡1月5日星期一晴奶奶家有一只漂亮的大公鸡，每次去奶奶家我都要好好观察它。

你看，它的头上长着像火把一样的鸡冠，背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛像套了一件金黄色的衬衫，一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

大公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分灵敏，但只要它动一下，就逃不过大公鸡的眼睛。

今天早上，我就亲眼看见一条小虫刚刚从草丛中爬出来散步，就让大公鸡发现了。

只见大公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了。

就这样，小虫成了小公鸡的美餐。

2、观察动物的日记300字观察日记今天，我捉到了一只碧绿得螳螂，它长着一只三角形得头，头上还有两只像玻璃一样透明得眼睛，一对长长得触角不停地摆动。

它得脚特别得长。

特别是前足长满了锯齿，像一把能弯曲得锯子一样。

螳螂像一位披着绿战袍得将军一样威风凛凛得，看它那神气得样子真有意思。

有回，我用手指去点它得头，只见它猛得伸开锯子般得前爪向我摆了个螳螂拳，好像在说嘿你这毛小子真有趣，别动我得头，小心我打你我把螳螂放在草地上，它一动不动，这时一只蚂蚱走向它，螳螂还是不动，我以为这个小不点没看见那，正要把蚂蚱捉到这只螳螂面前时。

突然，螳螂以迅雷不及掩耳之势飞快地伸出那锯子般得前爪，一下子钩住了这只猎物。

可怜得蚂蚱被钩死了。

它这才放心地松开了双臂，美美地享用这顿大餐。

这就是螳螂。

如果大家也想看一看就捉一只，别忘了放回大自然呀!3、观察动物的日记300字观察日记10月9日星期四晴昨天，我简单地介绍了我的小鱼，今天，我就要全面地写写我的小鱼。

有一天，我做完作业，没有事可干了，我左思右想，想不出能干什么，最后我想到了我的小鱼。

我把两条小鱼抓起来，放在浴缸里让它们进行游泳比赛。

鱼食一被投入水中，两条小鱼就飞快地游了起来。

小黑的姿势像一根木头，四平八稳地前进，而小老头就像一艘潜水艇，头重脚轻地绕着S步。

描写《大公鸡》的三年级满分作文3篇

大公鸡我家养了一群大公鸡，他们长得可漂亮了。

有的穿着美丽花衣裳，有的披着鲜艳的大红袍，有的披着雪白的铠甲，有的裹着一身金黄的战袍……它们的头上都顶着一堆燃烧着的火焰，那就是鸡冠。

脸上镶嵌着一双黑溜溜的眼睛，像两颗透亮的黑宝石。

它们的尾巴像一朵朵盛开的菊花，翘翘的，弯弯的。

大公鸡的样子可真威风啊!大公鸡正在院子里玩耍着，休息着：有的抬起头，睁着眼睛向天上望，好像在说：“今天真是个玩耍的好天气;”有的扑打着翅膀跳上跳下，正在健身呢;还有的眯着眼睛，一只脚站着，一只脚缩到身体下，享受着温暖的阳光……它们可真是一群无忧无虑的乐天派。

这是一群又贪吃又好斗的公鸡。

公鸡饿了，就跟着我“咯咯咯”的叫，像是在说：“主人，我饿我家养了一群大公鸡，他们长得可漂亮了。

脸上镶嵌着一双黑溜溜的眼睛，像两颗透亮的黑宝石。

它们的尾巴像一朵朵盛开的菊花，翘翘的，弯弯的。

大公鸡的样子可真威风啊!大公鸡正在院子里玩耍着，休息着：有的抬起头，睁着眼睛向天上望，好像在说：”今天真是个玩耍的好天气;“有的扑打着翅膀跳上跳下，正在健身呢;还有的眯着眼睛，一只脚站着，一只脚缩到身体下，享受着温暖的阳光……它们可真是一群无忧无虑的乐天派。

这是一群又贪吃又好斗的公鸡。

公鸡饿了，就跟着我”咯咯咯“的叫，像是在说：”主人，我饿了。

“你不给他们吃的话，他们就会围着你，不让你走。

我把大米撒下去，公鸡就争先恐后的一拥而上，狼吞虎咽地吃了起来，一只花公鸡每啄一口，就抬一下头，嘴巴一张一合的咽得可快了，那样子真可爱。

一只红公鸡只顾埋头啄食，不小心踩了一下旁边的白公鸡。

这时，白公鸡火冒三丈不分青红皂白的和红公鸡打了起来。

只见白公鸡瞪着双眼，伸长脖子，毛发竖起，怪叫一声，扇着翅膀飞到红公鸡面前，狠狠地啄它，红公鸡也不甘示弱，冲上去互相残杀。

小班上学期音乐教案《大公鸡》3篇

小班上学期音乐教案《大公鸡》小班上学期音乐教案《大公鸡》精选3篇（一）教案标题：《大公鸡》音乐教案一、教学目标：1. 认识歌曲《大公鸡》。

2. 抓住歌曲的主旋律和节奏。

3. 能够通过歌曲表达自己的情感。

二、教学准备：1. 歌曲《大公鸡》的录音。

2. 纸和笔。

三、教学过程：1. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《大公鸡》，让学生先聆听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。

2. 歌曲分析（10分钟）教师引导学生分析歌曲的结构和特点。

例如，歌曲的开头和结束是一样的吗？歌曲有哪些重复的部分？等等。

同时，教师可以让学生用纸和笔记录下自己的观察结果。

3. 跟唱练习（15分钟）教师播放歌曲，让学生跟着歌曲一起唱。

学生可以根据自己的观察结果来掌握歌曲的旋律和节奏。

4. 情感表达（10分钟）教师让学生用自己的方式来表达歌曲所传达的情感。

例如，可以让学生尝试用舞蹈或乐器演奏的形式来表达。

同时，教师也可以提醒学生将自己的情感融入到歌曲中，让歌曲更加生动。

5. 合奏表演（10分钟）教师组织学生进行合奏表演。

可以让学生分成小组，每个小组演奏不同的乐器，或者组合起来形成一个大合奏团来演奏歌曲。

四、课堂小结（5分钟）教师对学生的表现进行评价与点评，并总结本节课的教学内容和学习成果。

五、作业布置（2分钟）教师布置作业：让学生回家将歌曲《大公鸡》复习一遍，并准备下节课的音乐演出。

六、拓展延伸（可选）：1. 让学生编写自己的歌词，以《大公鸡》的旋律为基础，表达自己的创意和情感。

2. 学生可以用身体语言来演绎歌曲，例如，模仿鸡的动作和叫声来表达歌曲的意义。

以上就是《大公鸡》音乐教案的简要内容，根据实际情况可以灵活调整教学步骤和时间分配。

希望对您有所帮助！小班上学期音乐教案《大公鸡》精选3篇（二）教案名称：《好朋友》音乐教案教案目标：1. 了解歌曲《好朋友》的歌词和旋律。

2. 能够唱出歌曲的主旋律。

3. 能够通过歌曲表达友谊的重要性。

教学准备：1. 歌曲《好朋友》的录音或音乐播放器。

大公鸡作文100字

大公鸡作文100字
【篇一：美丽的大公鸡】
今天，我在外公家看到一只大公鸡。

它的身子又高又大，羽毛色彩艳丽，好像穿着华丽的衣裳；它的冠子火红火红的，好像燃烧的火焰；眼睛乌黑乌黑的，好像两颗闪亮的宝石；嘴巴尖尖的，不光能捉虫，还能保护自己；脖子上有几道花纹，好像围上了一条漂亮的围巾，尾巴高高的翘在身体的后面；它的脚是金黄色的，走起路来威风凛凛。

我看见它就喜欢上它了。

【篇二：大公鸡】
大舅爹家里养了一只大公鸡。

它头上长着红色的冠子，像一顶大红帽。

金色的嘴巴，尖尖的。

眼睛透亮灵活，身上的羽毛像美丽的彩霞，爪子像铁钩。

真神气呀！
大公鸡喜欢吃虫子，也喜欢吃大米。

吃饱了后，它就昂首挺胸地在院子里散步。

多威武啊！
每天早晨，天蒙蒙亮，它就站在平台上，伸长脖子，喔喔地唱起来了歌。

听到它优美的歌声，太阳公公起床了，人们从梦中醒来，又开始了一天的劳动。

我真喜欢这只又漂亮又威风的大公鸡。

【篇三：大公鸡作文】
奶奶家养了一只大公鸡。

它胖胖的，毛滑滑的。

火红的。

写大公鸡的作文-一年级作文

写大公鸡的作文-一年级作文【篇一：大公鸡】奶奶家在农村，养了许多家禽。

我最喜欢奶奶家的大公鸡。

它长得多漂亮啊。

它有一双黄色有力的大爪子，四个脚趾叉开着，步伐稳健有力。

它的头上是血红的鸡冠，好看极了。

一对黑溜溜的眼睛炯炯有神，似乎一直在洞察着周围的一切，好随时保护身边的母鸡和小鸡。

它有一张有尖有硬的嘴，啄起食来“咚咚”地响。

它的身后是一条绿得发黑的尾巴，身上的羽毛油得发亮，在阳光下显得特别的耀眼。

看吧，大公鸡昂着头，挺着胸，油亮的尾巴翘地老高，大摇大摆地在院子里走着，很威武的样子，像是一个不可侵犯的王者似的。

每天早晨天还没亮，大公鸡就伸长了脖子，发出洪亮的声音，提醒着我们该起床了。

于是，大家就在大公鸡嘹亮的歌声中开始新的一天的劳作。

在奶奶家的日子里，我改掉了原来喜欢赖床的毛病，养成了鸡鸣而起的好习惯。

这多亏了大公鸡啊！我爱奶奶家的大公鸡！【篇二：我家的大公鸡】我家有一只美丽的大公鸡，它身材高大，特别的魁梧。

大公鸡头上长着一顶美丽的鸡冠，好像顶着一团火；一对黑豆似的眼睛下面长着一张尖锐的嘴巴，嘴巴下面长有两片通红的坠子；它的尾巴高高的翘起来，就像京剧里唱戏的护背旗，在微风的吹拂下特别惹人的眼球。

它的颜色非常鲜艳，脖子上的羽毛像橘色的围巾，背上的羽毛五颜六色，像五彩缤纷的外衣。

粗壮的两条腿长着一双金黄色的脚，脚的尖端上长着锋利的爪子。

我家的大公鸡，不仅漂亮而且还非常的勇敢。

如果谁家的大公鸡来骚扰他的伙伴，或者踏入它的领地半步，它就会奋不顾身的扑上去，直到把对手打的落花流水为止。

我家邻居也有一只领头大大公鸡，一次它们不期而遇，它们互不服气，真可谓是狭路相逢勇者胜。

只见我家的大公鸡向前一跳来个饿虎扑食，那个大公鸡还没明白怎么回事，就被他那粗壮的双腿踢翻在地，那只大公鸡不得不顺势在地上来个懒驴打滚。

我家的大公鸡又一个箭步跨上去，来了个力劈华山，想一下把他KO掉。

那只大公鸡也不是等闲之辈，立即来个鲤鱼打挺，一跃从地上站了起来，来了个力敌千钧之势。

描写大公鸡的优美句子10句

描写大公鸡的优美句子10句1. 描写公鸡的语句(1)大公鸡身上长满油亮的花羽毛，像披着一件锦衣似的，它叫起来：“喔枣喔！”那威武的样子，确实像个“金号手”。

(2)白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似的向前冲去。

突然，怪叫一声，弓着腰，脖子上的毛像扇子一样散开了，腾空而起向花公鸡扑去。

(3)黄公鸡昂首曲颈，正在引吭（háng）高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬。

(4)两只公鸡展开双翅，伸长脖子，脖子上的羽毛直立起来，好像古代战士们手中的盾牌。

它们都是怒目圆睁，瞧着对方，头不停地抖动着，时而伏地，时而抬起，身子还随着对方不停地转来转去，它们都在寻找进攻的机会。

(5)好漂亮的大公鸡！它浑身通红，脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是火红的朝霞；鸡冠子高高的，眼睛亮亮的，多威风啊！(6)我家院子里有一只神气的大公鸡，它又高又大，它穿着一身漂亮的花衣服。

它有一双圆圆的眼睛，长着尖尖的嘴巴，头顶上长着一个火红的鸡冠，特别引人注目。

2. 【描写大公鸡外形神态的短语急草坪上站着一只既美丽又威武的大公鸡.大公鸡的嘴尖尖的，象老鹰的嘴一样尖锐；它的眼睛圆圆的，又黑又亮象黑珍珠；眼睛后面是它的耳朵，被绒毛遮住了，不管有多大的风沙和多大的雨都进不去一粒沙一滴水；它的头上有火红火红的鸡冠，看上去仿佛象给它一顶红色的小帽子；它的嘴巴下面有一个半圆型的肉片，那就是它的鸡坠；它的脖子油亮油亮的，五颜六色真可爱；它的翅膀张开时象两把羽毛扇；它的尾巴高高的翘着，象五彩散金的彩虹；走起路来尾巴一翘一翘地，可有趣了；它有一双金黄色的爪子，又长又硬，很锐利，一会儿就可以刨一个坑.大公鸡每天早上催人们早早起，我喜欢这只美丽又威武的大公鸡.。

3. 【描写公鸡诗句我急需要描写公鸡的诗句雄鸡一唱天下白！（李贺）飞来峰上千寻塔，闻道鸡鸣见日升！（王安石）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠（陶渊明《归园田居》）半壁见海日，空中闻天鸡（李白《梦游天姥吟留别》）亭上十分绿醑酒，盘中一味黄金鸡（李白）忧怀从中来，叹息通鸡鸣.（曹子建《弃妇篇》）两头纤纤月初生，半白半黑眼中睛.腷腷膊膊鸡初鸣，磊磊落落同曙星（古乐府徐朝云）杀鸡未肯邀季路，裹饭应须问子来（苏东坡《次韵徐积》）纪德名标五，初鸣度必三（杜甫《鸡》）刻木牵丝作老翁，鸡皮鹤发与真同.须臾弄罢寂无事，却似人生一梦中. （唐梁锽《咏木老人》）风雨如晦，鸡鸣不已.《诗经》鸡鸣紫陌曙光寒-- 岑参《奉和中书舍人贾至早朝大明宫》鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠《商山早行》）漫话古代咏鸡诗提及诗歌中的鸡，当代读者或许首先想到的是伟人毛泽东脍炙人口的词句“一唱雄鸡天下白”（《浣溪沙·和柳亚子先生》）.其实，“一唱雄鸡天下白”，系化用唐代著名诗人李贺的诗句“我有迷魂招不得，一唱雄鸡天下白”（《致酒行》）.显然，了解古代咏鸡诗，这对“古为今用”是颇为有益的.在我国，咏鸡诗源远流长.早在我国第一部诗歌总集《诗经》中便有“鸡栖于埘”、“鸡栖于桀”（《王风·君子于役》），“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”、“风雨潇潇，鸡鸣胶胶”、“风雨如晦，鸡鸣不已”（《郑风·风雨》）等咏鸡的诗句.当然，这些尚不能说是咏鸡的诗篇，而只是一些烘托情境、渲染气氛的诗句.《诗经》之后，咏鸡的诗句层出不穷.如战国时期楚国爱国大诗人屈原有“宁与黄鹄比翼乎？将兴鸡鹜争食乎？”（《卜居》）的诗句，三国魏诗人曹植有“斗鸡东郊道，走马长楸间”（《名都篇》）的诗句，南朝宋诗人鲍照有“鸡鸣洛城里，禁门平旦开”（《代放歌行》）的诗句.南朝乐府民歌《华山畿》（其二十四）：“长鸣鸡，谁知侬念汝，独向空中啼.”此诗，可谓目前我们所能见到的最早咏鸡的诗篇.唐诗是我国诗歌发展史上的一座高峰.咏鸡的诗句与诗篇为数众多.笔者利用北京大学《全唐诗》电子检索系统专业版查询，诗题中含有“鸡”字的，共有50项与查询匹配；诗行内含有“鸡”字的，共有1073项与查询匹配.其中，具有代表性的诗篇有大诗人杜甫的五言律诗《鸡》，诗人崔道融的七言绝句《鸡》、韩偓的七言绝句《观斗鸡偶作》等.宋诗可谓我国诗歌发展史上的又一座高峰.咏鸡的诗句与诗篇超过了唐诗.笔者利用北京大学《全宋诗》电子检索系统专业版查询，诗题中含有“鸡”字的，共有275项与查询匹配；诗行内含有“鸡”字的，共有5059项与查询匹配.其中，颇具特色的诗篇有刘兼的《晨鸡》、宋庠的《斗鸡》、李觏的《惜鸡诗》、周紫芝的《责鸡》、高斯得的《鸡祸诗》等.宋代之后，也有不少咏鸡的诗句与诗篇.其中，写得较好的诗篇有元代诗人陈廷言的《金鸡洞》、明代“江南四大才子”之一的唐寅的《咏鸡诗三首》、清代著名诗人袁枚的《鸡》等.古诗咏鸡，有的是以鸡意象作为自然景物的一个组成部分.如：东晋大诗人陶渊明的诗句“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”（《归园田居》其一），唐代诗人顾况的诗句“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣”（《过山农家》），描绘田园风光，鸡为构成景物的意象之一.而唐代著名诗人温庭筠的诗句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”（《商山早行》）中的“鸡声”则不仅是构成景物的意象之一，而且以此突出了“早行”之“早”字，历来为人们所传诵.古诗咏鸡，有的是表达诗人对鸡不幸命运的同情.清代著名诗人袁枚的《鸡》：“养鸡纵鸡食，鸡肥乃烹之.主人计固佳，不可使鸡知.”写人养鸡，而“鸡肥”之日却难免一死的命运，并希望鸡的主人能“不可使鸡知”.字里行间，寄予了诗人对鸡不幸命运的同情.古诗咏鸡，有的则是以此作衬托，抒发诗人的情感.三国魏政治家、文学家曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣”（《蒿里行》），以"千里无鸡鸣”衬托乱世景象之凄凉；唐代著名诗人孟浩然的诗句“故人具鸡黍，邀我至田家”（《过故人庄》），以“故人具鸡黍”衬托“故人”对诗人的真挚友情.唐代大诗人李白的组诗《古风》中写到斗鸡：“路逢斗鸡者，冠盖何辉赫.鼻息干虹霓，行人皆怵惕”（其二十四），“斗鸡金宫里，蹴鞠瑶台边，举动摇白日，指挥回青天”（其四十六），以此抒发诗人对当时的权贵、奸佞小人的愤懑之情.相传明太祖朱元璋有一首《咏鸡诗》：“鸡叫一声撅一撅，鸡叫两声撅两撅.三声唤出扶桑日，扫退残星与晓月.”此诗系他登基之日闻鸡鸣而作，借咏鸡抒发了其登基的喜悦之情与雄视天下的豪迈气概.古诗咏鸡，有的明为咏鸡，实是“言在此而意在彼”.南朝乐府民歌《读曲歌》：“打杀长鸣鸡，弹去乌臼鸟.愿得连暝不复曙，一年都一晓.”与其说是咏鸡，还不如说是写诗人的心境.诗人之所以要“打杀长鸣鸡”，就在于“愿得连暝不复曙，一年都一晓”，而为何要如此，诗中并未明言直说，这就给读者留下了想象的空间：或许，诗人是想念远方的亲人，愿在梦中与之相会.唐代诗人金昌绪的“打起黄莺儿，莫教枝上啼.啼时惊妾梦，不得到辽西”（《春怨》）与此有异曲同工之妙.宋代诗人李光。