初中历史《对外开放(11)》优质课教案、教学设计

第9 课《对外开放》教学设计

班级姓名小组第号

【学习目标】

知识与能力：

（1）国有企业的改革。

（2））深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成。

过程与方法：

（1））通过分组讨论和图文转

换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，加强知识的理解和交流。

（2））通过对外开放这一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力。

情感态度与价值观：

通过对改革开放前后中国农村、

城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。

【重点难点】

重点：是农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。

难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响，加入世贸组织的利与弊。

【导学流程】

回归旧知

1、经济体制的改革体现在哪

2、十一届三中全会召开的时间

自主学习内容

结合课本完成下列题

（一）对外开放

1、目的：

2、内容：。

3、对外开放的格局：—沿海开放城市——沿海经济开放区——的全方位、

、的对外开放格局。

4、作用：

【小组讨论】

1、我国对外开放是怎样发展起来的？

2、新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？（提示：从背景、国家行使主权、内容、影响等方面作答）

【提问展示问题预设】

1、今天的中国形成了怎样的对外开放格局？为什么首先在深圳等4 个城市建立经济特区？

经济特区“特”在哪些方面？

2、加入世界贸易组织的利与弊？

【当堂检测】

1、十一届三中全会是中国共产党历史上具有深远意义的历史转折，是改革开放的开端。该会后实行的改革首先开始于（）

A、农村

B、沿海城市

C、国有企业

D、中小城市

2.下列不属于1980 年建立的四个特区的是（）

A.深圳

B.珠海

C.上海

D.厦门

3.我国对外开放的格局为（）

A.经济特区——沿海开放城市——内地——沿海开放区

B.内地——沿海开放区——沿海开放城市——经济特区

C.

经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——内地D.

内地——沿海开放城市——沿海开放区——经济特区

4、党的十四大后，国有大中型企业推行的主要改革内容是（）

A.采取改组、联合等形式加快改革步伐

B.推行股份制、公司制，建立现代企业制度

C.政企分开，实行经营责任制

D.发展以公有制为主体的多种所有制经济

5、1984 年3 月24 日，福建省55 位厂长经理在《福建日报》上发出：“请给我们松绑”呼吁后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。这里的“松绑”主要是指（）

A.允许企业实行公私合营

B.推行公司制

C.扩大企业的经营自主权

D.废除国有制

【整理内化】：

1、课堂小结

2、本节课学习内容中的问题和疑难