【部编版】七年级上道德与法治《8.2敬畏生命》优质公开课课件2020年-2021年
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部编版《道德与法治》七年级上册8.2《敬畏生命》课件(共43张PPT)
未成年人救人要量力而行 为别人提供帮助的前 提是要保证自己的安全， 这才是青少年救助他人的 可行行为，只有保证自己 的安全，才有机会、有可 能去救助他人，而不是让 孩子以命换命，甚至以命 赔命。
敬畏生命的要求
Cherish the lives of yourself and others
他人的生命与自己生命有着一 种怎样的关系？
B
谢谢
道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件
第四单元
生命的思考
第八课 第2课时
导入新课 新课探究
探问生命 敬畏生命
课堂小结 随堂训练
导入新课
《汶川地震救援图片》
《512汶川特大地震纪实》
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新课探究
目标导学一：生命至上 1.生命是脆弱的，也是坚强的 材料一 还记得1998年洪灾中抱树获救的小江珊吗？ 1998年盛夏，长江发生百年一遇大洪水。8月1日晚， 咸宁市嘉鱼县簰洲湾江段发生溃堤险情，年仅7岁的小 江珊被洪水冲到一棵大树上。9小时后，一艘冲锋舟靠 了过去，一名武警战士伸出大手，想要将小女孩抱上 冲锋舟，但因为小女孩在树上抱了很久，身体僵硬， 已经与树抱死，战士第一次抓她时，只是把小女孩的 裤子抓下来，冲锋舟第二次掠过时，战士再用双手使 劲才把小女孩拉下树来。九八抗洪中的这一震撼感人 镜头，早已在亿万人脑海中定格。
2、生命是坚强的、有力量的，生命 是崇高的、神圣的。
注意事项
1、严禁擅自行动，请像高中女生一样结伴上 厕所。若你执意单独出行，请提前将银行卡号 码及密码告知你的家人，被黑曼巴蛇咬伤时， 由于毒素传播很快，不知你是否能及时通知剧 组的工作人员并呼叫直升机来救你。 4、在野外拍摄期间，切勿擅闯陌生环境。切 忌主动与野生动物、植物进行肢体接触等不在 保险范围内的“碰瓷”行为。 5、在狮子园内，切勿将肢体伸出车窗外，开 窗一伸手，亲人两行泪。 生命诚可贵，No zuo no die!
8.2 敬畏生命 课件 (19张PPT)道德与法治统编版七年级上册
思考：一方有难八方支援，你对生命有什么新认识。
人们万众一心挽救生命，我们体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
1．敬畏生命的原因。
（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
青藏铁路建设者的做法，给我们什么启示？
青藏铁路穿越可可西里、羌塘等国家级自然保护区，为保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍，青藏铁路沿线设置了33处野生动物通道。在这条铁路的建设过程中，如何保护这里的生态环境一直是各界关注的焦点。令人欣慰的是，10万铁路建设者把青藏铁路精神体现在所有的工作环节中，从一开始就十分注重保护这里的高寒植被、珍稀濒危野生动物、高原湖泊和湿地，使得青藏铁路体现出人与自然和谐发展的生态工程特色。
胡雷的做法体现了对生命的敬畏。①生命是脆弱的、艰难的，但同时生命又是坚强、崇高和神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。胡雷的行为是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
A
B
2．下列选项中，最能体现尊重生命存在和发展规律的是（ ） A．小华在公园中随意践踏草坪，以满足自己的玩乐需求B．小明在河边放风筝时，注意避开河边的野生动物，避免干扰它们的正常生活C．小丽为了制作标本，捕捉了大量的蝴蝶和昆虫D．小强在森林中野餐时，将垃圾随意丢弃在森林中
3．一个国家的真正财富是他的全体人民。每一次灾害发生时，“救人！救人！第一位的是救人！”“只要有一线希望，就要尽百倍努力，绝不放弃！”党和国家围绕人的生命展开全力救援，这充分体现了（ ） A．实现人生意义需要珍爱自身生命B．人类的生命具有独特性C．尊重和遵循生命的发展规律D．党和国家坚持人民至上、生命至上
人们万众一心挽救生命，我们体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
1．敬畏生命的原因。
（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
青藏铁路建设者的做法，给我们什么启示？
青藏铁路穿越可可西里、羌塘等国家级自然保护区，为保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍，青藏铁路沿线设置了33处野生动物通道。在这条铁路的建设过程中，如何保护这里的生态环境一直是各界关注的焦点。令人欣慰的是，10万铁路建设者把青藏铁路精神体现在所有的工作环节中，从一开始就十分注重保护这里的高寒植被、珍稀濒危野生动物、高原湖泊和湿地，使得青藏铁路体现出人与自然和谐发展的生态工程特色。
胡雷的做法体现了对生命的敬畏。①生命是脆弱的、艰难的，但同时生命又是坚强、崇高和神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。胡雷的行为是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
A
B
2．下列选项中，最能体现尊重生命存在和发展规律的是（ ） A．小华在公园中随意践踏草坪，以满足自己的玩乐需求B．小明在河边放风筝时，注意避开河边的野生动物，避免干扰它们的正常生活C．小丽为了制作标本，捕捉了大量的蝴蝶和昆虫D．小强在森林中野餐时，将垃圾随意丢弃在森林中
3．一个国家的真正财富是他的全体人民。每一次灾害发生时，“救人！救人！第一位的是救人！”“只要有一线希望，就要尽百倍努力，绝不放弃！”党和国家围绕人的生命展开全力救援，这充分体现了（ ） A．实现人生意义需要珍爱自身生命B．人类的生命具有独特性C．尊重和遵循生命的发展规律D．党和国家坚持人民至上、生命至上
_部编版道德与法治七年级上册 8.2敬畏生命(20张PPT)
5.2018年1月4日，一张“托举哥”照片火爆网络。照片显示，暴雪中一名交通
协警站在公交车顶，用手托举着下垂的电缆线，让拥挤的车流陆续通过，成为
B 暴雪中一道暖人的风景。“托举哥”的行为启示我们( )
①要设身处地为他人着想
②要尊重、善待他人的生命
③要做轰轰烈烈的大事，绝不做平凡的小事
④承担危及自己生命的责任是不值得的
4.广州某建筑工地上有个架子工，作业时从二十几楼摔下，在身亡前坠落的
C 一刹那，口中喊的不是“救命”，而是“都、躲、开”！这启示我们( )
A.学会保护自己的生命 B.生命至上，要珍惜自己的生命 C.敬畏生命，尊重并善待他人的生命 D.漠视自己的生命，拯救他人的生命
解析：A、B两项与题干材料不符，不能选。D项说法错误。在身亡前坠落的 一刹那，这名架子工口中喊的不是“救命”，而是“都、躲、开”，这启示 我们要敬畏生命，尊重并善待他人的生命。故选C。
解析：对生命的敬畏之心，一方面要求我们如同珍爱自己的生命一样，自 觉地珍爱他人的生命；另一方面要求我们谨慎地对待生命关系、处理生命 问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。可见，②③④符合题意。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的 生命同样重要，①不能选。故选D。
3.初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的
6.许多植物要依靠动物来授粉，从而繁衍后代。同时，植物为动物提供“安身立
C 命”的栖息地和“一日三餐”。这表明( )
A.有用的动植物才是人类的朋友
B.只有人类的生命才有存在的意义和价值
C.各种生命共生共存，息息相关
D.生命之间是孤立存在的
解析：本题考查休戚与共。分析材料可知，植物和动物的关系体现了生命是地球 上最宝贵的财富，世界因生命而精彩。地球上的每种生命都有其存在的意义与价 值，各种生命息息相关。C正确；A说法错误；B说法太绝对，排除；生命是相互 联系的，D错误。故选C。
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知识汇总
• 如何理解“生命至上”？（为什么要敬畏生命？）
• （1）生命是脆弱的、艰难的，但是同时生命是坚强的、 有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情 怀。P94 • （2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更 重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。P95 • （3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他 人的生命，如同珍爱自己的生命一样。P95
（2）生命都是富贵的，每个人的生命都比金钱、权势 等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
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《道德与法治》 七年级 上册
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我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更 重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
培养热爱生命、敬畏生命的情感。
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一
生命至上
给英雄献花
人们为什么要这样做？
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探究与分享 生命的特点
全球疫情最新情况： 统计截止到2020年10月22日23 点11分： 全球现有确诊：9976073 例 全球累计确诊： 41604639 例 （已破4160万） 全球累计治愈： 30491117 例 全球累计死亡：1137449 例 （已破113万）
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名词解释：休戚与共 晋朝时期，庾亮因德高望重及善于用兵被派驻镇守 边关，南蛮校尉陶称敌不过庾亮，就在当时权臣王 导面前施用反间计，说庾亮拥兵自重准备举兵造反， 要王导严加防范。王导说：“吾与元规休戚是同， 悠悠之谈，宜绝智者之口。”。
8.2 敬畏生命 课件(20张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
思考：我们对生命的敬畏来自于哪里？
思考感悟
③我们对生命的敬畏 并不是谁的命令，而是 内心的自愿选择。
课堂笔记
3、应该如何敬畏生命？ P96-98 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他
人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共 同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生 命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。
第二部分
休戚与共
阅读感悟 P96 《我是命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他 人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同 生活。
沉浸式情感体悟
平等待人、尊重他人
对他人的关心 朋友间真挚的友谊
对老年人的关爱
将自己代入四个情景的相应角色，体会他们的感受。
自学导航
阅读教材P93-98，自主完成以下问 题. 1、为什么要敬畏生命? 2、怎样敬畏生命？
一、生命至上
这场地震牵动着全国人民的心弦。对此， 你的感受是什么？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、 人为的灾难、不可预知的结束……；
生命是脆弱的、艰难的
生命为号 灾情为令
灾情就是命令 各方力量极速驰援
消防、武警、公安、医疗等各类抢险救援力量迅速集结——
思考：各方力量极速驰援体现了什么？
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为 守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……
生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我 们对生命要有一种敬畏的情怀。
人民至上 全力保障受灾群众生活
按照“不漏一户、不落 一人”的要求，震后24小时 内，四川省抗震救灾指挥部 组建搜救小分队，会同基层 干部赶赴乡镇、村组，逐户 逐人拉网式开展巡查搜救， 组织群众应急疏散、安全有 序撤离，及时救治受伤人员。
思考感悟
③我们对生命的敬畏 并不是谁的命令，而是 内心的自愿选择。
课堂笔记
3、应该如何敬畏生命？ P96-98 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他
人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共 同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生 命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。
第二部分
休戚与共
阅读感悟 P96 《我是命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他 人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同 生活。
沉浸式情感体悟
平等待人、尊重他人
对他人的关心 朋友间真挚的友谊
对老年人的关爱
将自己代入四个情景的相应角色，体会他们的感受。
自学导航
阅读教材P93-98，自主完成以下问 题. 1、为什么要敬畏生命? 2、怎样敬畏生命？
一、生命至上
这场地震牵动着全国人民的心弦。对此， 你的感受是什么？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、 人为的灾难、不可预知的结束……；
生命是脆弱的、艰难的
生命为号 灾情为令
灾情就是命令 各方力量极速驰援
消防、武警、公安、医疗等各类抢险救援力量迅速集结——
思考：各方力量极速驰援体现了什么？
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为 守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……
生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我 们对生命要有一种敬畏的情怀。
人民至上 全力保障受灾群众生活
按照“不漏一户、不落 一人”的要求，震后24小时 内，四川省抗震救灾指挥部 组建搜救小分队，会同基层 干部赶赴乡镇、村组，逐户 逐人拉网式开展巡查搜救， 组织群众应急疏散、安全有 序撤离，及时救治受伤人员。
人教部编版七年级上册道德与法治第八课 第二框 敬畏生命(共14张PPT)教育课件
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
•■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口
罗
其
实
不
是
合
的
。
•■ 电 你 是 否 有 这 样 经 历 ， 当 你 在 做 某 一 项 工 作 和 学 习 的 时 候 ， 脑 子 里 经 常 会 蹦 出 各 种 不 同 的 需 求 。 比 如 你 想 安 心 下 来 看 2 小 时 的 书 ， 大 脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝 水 ， 然 后 喝 水 的 时 候 自 然 的 打 开 电 视 。 。 。 。 。 。 ， 一 个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书 还 没 看 2 页 。 很 多 时 候 甚 至 你 自 己 都 没 有 意 思 到 ， 你 的 大 脑 不 停 地 超 控 你 的 注 意 力 ， 你 就 这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑 所 左 右 。 你 已 经 不 知 不 觉 地 变 成 了 大 脑 的 奴 隶 。 尽 管 你 在 用 它 思 考 ， 但 是 你 要 明 白 你 不 应 该 隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而 应 该 是 你 拥 有 你 的 大 脑 ， 并 且 应 该 是 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 才 对 。 一 切 从 你 意 识 到 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 的 时 候 ， 会 改 变 你 的 很 多 东 西 。 比 如 控 制 你 的 情 绪 ， 无 论 身 处 何 种 境 地 ， 都 要 明 白 自 己 所 面 临 的 痛 苦 并 没 有 自 己 所 感 受 的 那 么 强 烈 ， 我 们 当 前 再 痛 苦 ， 在 目 前 这 个 阶 段 自 己 也 不 是 最 痛 苦 的 人 ， 尝 试 着 运 用 心 智 将 注 意 力 转 移 到 其 他 的 地 方 ， 痛 苦 就 会 自 动 消 失 ， 在 你 重 新 注 意 到 它 的 时 候 ， 它 不 会 回 来 。
2020年人教部编版七年级道德与法治上册8.2 敬畏生命课件课件
不都思 不是为考顾。他：自一 人身个活危人着险的。生不去命顾救并自他不身人完危是全险不属去于救爱自他惜己人自，是己我珍生们爱命为和吗自关己注？活他为着人什的生么同命？时的，表也现，
是值得我们学习的。
探教学究目感标 悟
敬畏生命的做法：
行动上：①要珍惜生命。 ②必须承认别人生命同样重要。
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人“推己及人”具备这样的情怀，理解这 样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如 同珍爱自己的生命一样。
“我是你的拐杖”
对孕妇的关爱
到要积极参加公益活动， 生活困难的人，我们要伸 体现了人与人之间要
尊重、关在注奉、献中关提升怀自和我。善待身出边援助的之每手，一献个一份人爱心。。 相互关心，相互帮助。
探教学究目标感悟
如何与他人休戚与共?
②学会对待：尊重、关注、关怀和善待身边 的每一个人。
不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命， 谨慎地对待生命关系、处理生命问题。
学教学以目致标 用
有个亿万富翁不幸得了癌症， 用所有的积蓄换他的命。你 同意吗？为什么？
生命至上：每个人的生命者都比金 钱、权势等更重要，在这些外在的 东西面前，生命价值高于一切。
拥有生命才可能拥有一切。
小结
1. 我们为什么要敬畏生命？
第一
生命是脆弱的、 艰难的。
第二
生命是坚强 的、有力量的、 生命是崇高的、 神圣的。
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020
七年级道德与法治上册 《敬畏生命》PPT优质课件
人类命运休戚与共，各国利益紧密相连
01
02
03
04
我是一个 生命 我要好好 活着
我害怕 伤害与 痛苦； 喜欢开 心快乐
我周围的人 不管他们与 我有没有交 往，他们对 生命的愿望 ，都和我一
我必须以 同样的敬 畏之心来 尊重其他 人的生命 ，而不是
个人身边最美的人
《道德与法治》七年级上 册
第四单元生命的思考 第八课探问生命 第二框敬畏生命
新课导入
为什么我们要对新冠疫情中逝去的同胞 进行默哀？
敬畏生命
“敬”是严肃、认真的意思 “畏”指谨慎、不懈怠 它是对一切神圣事物的态度。
环节一：生命至 上
截至2020年12月14日， 新冠疫情流行约12个月后 ，全球新冠死亡病例已超 过160万例。
①（意识层面）从对自己生命的珍惜 走向对他人生命的关怀，使我们意识 到每个人都需要与他人共同生活。（ 推己及人）
②（行动层面）我们只有不漠视自己的生命
，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系 、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善 待身边的每一个人。
一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请 战书上。这个春节，朋友圈里刷屏的不再是 丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团 圆，而是一封又一封写着“不论生死、不计 报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾 的红手印。
1.谈一谈：“我”做过哪些敬畏生命的事 情？ 2.评一评：“我”身边有哪些人做到了敬 畏生命呢？ 3.从这些事件中，我们总结了哪些敬畏生 命的做法呢？
疫情在全球迅速蔓延。伊朗、意大利、 法国等疫情严峻的国家纷纷向国际社会
发出求助。 面对这些国家的求助，中国专家团队、 中国政府机构、民间组织和个人，纷纷 火线支援，用“中国温度”温暖世界！
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我是一个 生命 我要好好 活着
我害怕 伤害与 痛苦； 喜欢开 心快乐
我周围的人 不管他们与 我有没有交 往，他们对 生命的愿望 ，都和我一
我必须以 同样的敬 畏之心来 尊重其他 人的生命 ，而不是
个人身边最美的人
《道德与法治》七年级上 册
第四单元生命的思考 第八课探问生命 第二框敬畏生命
新课导入
为什么我们要对新冠疫情中逝去的同胞 进行默哀？
敬畏生命
“敬”是严肃、认真的意思 “畏”指谨慎、不懈怠 它是对一切神圣事物的态度。
环节一：生命至 上
截至2020年12月14日， 新冠疫情流行约12个月后 ，全球新冠死亡病例已超 过160万例。
①（意识层面）从对自己生命的珍惜 走向对他人生命的关怀，使我们意识 到每个人都需要与他人共同生活。（ 推己及人）
②（行动层面）我们只有不漠视自己的生命
，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系 、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善 待身边的每一个人。
一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请 战书上。这个春节，朋友圈里刷屏的不再是 丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团 圆，而是一封又一封写着“不论生死、不计 报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾 的红手印。
1.谈一谈：“我”做过哪些敬畏生命的事 情？ 2.评一评：“我”身边有哪些人做到了敬 畏生命呢？ 3.从这些事件中，我们总结了哪些敬畏生 命的做法呢？
疫情在全球迅速蔓延。伊朗、意大利、 法国等疫情严峻的国家纷纷向国际社会
发出求助。 面对这些国家的求助，中国专家团队、 中国政府机构、民间组织和个人，纷纷 火线支援，用“中国温度”温暖世界！
统编版道德与法治七年级上册8.2《敬畏生命》教学课件
(1)请你运用所学“生命”的相关知识，评价“白衣战士”的请战行为。
【答案】（1）白衣战士的请战行为是对生命的敬畏。他们从对自己生命的珍 惜走向对他人生命的关怀，不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生 命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
材料二：在新型冠状病毒肺炎疫情期间，穿山甲、蝙蝠等野生动物被频频提 及。人类在探寻病毒传播途径的同时，也需反思与野生动物、大自然的相处方 式。2020年春节前后，全国人民响应国家号召，不出门，不聚会，过了一个空 前寂静的春节。很多人都说：“不出门就是不给国家添乱。”“等到春暖花开， 我们再相聚。” (2)灾害和意外离我们每一个人都不遥远。结合材料和所学知识，谈谈疫情之下 我们应该如何更好地守护生命。
当➢ 人从们中万你众又一有心何，感为悟挽？救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生 命而默哀时，我们又会体悟到
②生命的坚强、崇高和神圣。
知识链接：为什么要敬畏生命？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意 外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念 生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
➢ 阅读新闻，谈谈自己的感悟。
生活观察
晚上7点半左右，徒步者们每三人一行，六支队伍依次排开，每队之间相隔十多 米，整齐地沿着跑道开始徒步。他们身着红、白、绿、蓝等颜色的队服，周围还有 许多健身跳舞的人。按往常情况，徒步活动应在八点半左右结束。然而，接近八点 时，一辆小型越野车突然高速冲入人群，它没有减速，也没有按喇叭，沿着跑道内 圈和外圈的中间位置，从后方径直冲向徒步队伍。在内圈徒步的陈先生突然听到 “砰砰砰”几声巨响，“好像有东西从天上掉下来”。他愣了一下，随即迅速跳向 一旁的绿化带，担心车子会返回来撞人，他又爬进了旁边围着铁丝网的围栏里。反 应迅速的陈先生并未受伤，赶紧起身救助队友。他所在的一个队伍中有十多人受伤， “有的脚断了，有的头撞吐血了，看着好恐怖。”这支队伍还有七八人当场死亡， 包括队伍的队长——她是一名53岁的女性，已从社保局退休，经历过两次离异，有 一个女儿。陈先生的一位朋友本来已有两三天未参加徒步，11号这天邀陈先生一同 前往，结果不幸被当场撞死。
【答案】（1）白衣战士的请战行为是对生命的敬畏。他们从对自己生命的珍 惜走向对他人生命的关怀，不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生 命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
材料二：在新型冠状病毒肺炎疫情期间，穿山甲、蝙蝠等野生动物被频频提 及。人类在探寻病毒传播途径的同时，也需反思与野生动物、大自然的相处方 式。2020年春节前后，全国人民响应国家号召，不出门，不聚会，过了一个空 前寂静的春节。很多人都说：“不出门就是不给国家添乱。”“等到春暖花开， 我们再相聚。” (2)灾害和意外离我们每一个人都不遥远。结合材料和所学知识，谈谈疫情之下 我们应该如何更好地守护生命。
当➢ 人从们中万你众又一有心何，感为悟挽？救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生 命而默哀时，我们又会体悟到
②生命的坚强、崇高和神圣。
知识链接：为什么要敬畏生命？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意 外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念 生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
➢ 阅读新闻，谈谈自己的感悟。
生活观察
晚上7点半左右，徒步者们每三人一行，六支队伍依次排开，每队之间相隔十多 米，整齐地沿着跑道开始徒步。他们身着红、白、绿、蓝等颜色的队服，周围还有 许多健身跳舞的人。按往常情况，徒步活动应在八点半左右结束。然而，接近八点 时，一辆小型越野车突然高速冲入人群，它没有减速，也没有按喇叭，沿着跑道内 圈和外圈的中间位置，从后方径直冲向徒步队伍。在内圈徒步的陈先生突然听到 “砰砰砰”几声巨响，“好像有东西从天上掉下来”。他愣了一下，随即迅速跳向 一旁的绿化带，担心车子会返回来撞人，他又爬进了旁边围着铁丝网的围栏里。反 应迅速的陈先生并未受伤，赶紧起身救助队友。他所在的一个队伍中有十多人受伤， “有的脚断了，有的头撞吐血了，看着好恐怖。”这支队伍还有七八人当场死亡， 包括队伍的队长——她是一名53岁的女性，已从社保局退休，经历过两次离异，有 一个女儿。陈先生的一位朋友本来已有两三天未参加徒步，11号这天邀陈先生一同 前往，结果不幸被当场撞死。
部编版七年级道德与法治上册8.2《敬畏生命》优秀课件(含视频)
合作交流
你认为花费如此巨大的人力、物力、 财力寻找失联的MH370客机值得吗? 为什么?
人的生命可能会遭遇什么？
不可抗拒的自然灾害
人为的灾难
不可预知的结束
四川汶川、北川发生里氏8.0级 地震，造成69227人遇难， 374643人受伤，17923人失踪。
甘肃舟曲“8·8”特大泥石流灾 害中遇难1434人，失踪331人
小组讨论：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
珍爱他人的生命
生命至上，并不意味着只看到自己生 命的重要性，我们也必须承认别人的 生命同样重要。“仁者爱人”“推己 及人”，具备这样的情怀，理解这样 的道理，才会让我们自觉地珍爱他人 的生命，如同珍爱自己的生命一样。
1 生命是脆弱的、艰难的，但生命又是坚 强的、有力量的、崇高的和神圣的。
观看视频：《最美姿势》
思考：为什么张医生为病人做手术的姿势被称为“最美姿势”？
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孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说:“恻隐 之心，仁之端也;羞恶之心，义之端也;辞让之心，礼之端也; 是非之心，智之端也。”意思是说，人有同情心，这是人与 人之间相互关爱的开端;人有羞耻心，这是选择正确行为方式 的开端;人有谦让心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范 的开端;人有是非辨别之心，这是智慧的开端。
生命是脆弱的、艰难的
在地震发生172小时后，彭国 华被成功救出，此事件成为当年 汶川大地震期间的生存奇迹，彭 国华也被誉为“史上最牛矿工”。
汶川地震后，全国各地 自愿发起悼念活动。
生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。
探究与分享二
1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话:“中国没有 废掉的东西，如果有，只是人的生命!“陶行知看到当时中国的社会现状 是“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求，路边饿得半死的孩子没有 人过问”;同时，他也看到，一个孩子出天花， 他的妈妈用坚忍与慈爱， 挽救了他的小生命。他感到困惑:这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并 立共存?这矛盾的社会该怎样解释?
统编版(2024)道德与法治七年级上册第8课 生命可贵-《敬畏生命》PPT课件
阅读感悟
在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群自发自愿的救援者，从四 面八方奔赴灾区。他们与解放军同行，与救援人员并肩，只为托起每个生命 的希望。经国务院批准,自2009年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。
第四部分
课程小结
启思导行
谈谈你对下列生命观点的看法。
因为敬畏，所以无畏。
心存敬畏，行有所止。
在历史长河中，有这样一群英雄，他们为保卫国家、民族利益 不惜牺牲自己的生命。请结合他们对待生命的态度，以“致敬英雄： 生命的意义”为主题，开展主题班会。
统编版（2024）道德与法治七年级上册
下节课再见
第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵
汇报人：XXX
第三部分
延伸拓展
阅读感悟
“2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生地震，这是中华人民共和国成 立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。地震发生 当天，在党中央领导下，救援工作迅速展开。 19:30,成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。 20:00,由武警总医院22名医护专家组成的救援医疗队，搭乘专机由北京飞往灾区。 20:02,两架军用运输机从北京起飞，运送国家地震灾害紧急救援175人前往灾区。 24:00,近2万名解放军和武警部队官兵已到达灾区开展救援。
不可预知的意外时，我们会感受 到生命的脆弱与艰难；当人们万众一 心，为挽救生命而努力，为守护生命 而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们 又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。
敬畏生命，就要尊重并遵循生 命存在和发展的规律。“天地之大德 曰生”，万物的生长和生命的延续是 宇宙天地间的重大法则。我们的生 命是大自然的组成部分，效法天地 自然，遵循自然界的规律，是对我 们的生命最好的珍视和善待。
8.2《敬畏生命》课件-统编版道德与法治七年级上册
课堂练习
5.一辆载有十多人的公交车上，男子王某某未及时下车，遂踢打、
拉拽下客车门，还谩骂司机、拉拽方向盘……2020年4月初，王某某
被当地人民法院以危害公共安全罪依法判处有期徒刑3年，缓刑4年
。王某某的做法（ ）
C
①漠视他人的生命，但珍爱自己的生命
②未谨慎对待生命关系、处理生命问题
③是万不得已，为了自己的方便可以理解
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼 搏，为悼念生命而默哀。我们又会体悟到生命的坚强、崇 高和神圣(P64)
归纳总结:
1.为什么要敬畏生命？(P64)
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾害、不 可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼 搏、为悼念生命而默哀时，我们又体悟到生命的坚强、崇 高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
七年级上第八课 生命可贵
8.2 敬畏生命
生活观察
2022年8月，重庆市持续高温， 缙云山发生火灾。蔓延的山火不 断向山下拥有80万常住人口的居 民区逼近，群众的生命和财产安 全受到威胁。无数救援人员迎着 烈火“逆行”而上，仅用不到10天的 时间，各处山火就被全部扑灭。
生活观察
2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后， 通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障 人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众 取得联系，并通过卫星电话报告平安。
2024年1月，中国出现了首场大范围雨雪过程。陕西、河南部分地区飘 雪。雨雪天气将向东扩展，波及山东、安徽等20余省区市。此轮过程降 水相态复杂，北方多地雨雪频繁转换，南方降雨持续时间较长。1月21 日，中央气象台连发暴雪、寒潮、大风三预警。预计1月20日至23日， 中国将遭遇2024年首场寒潮天气过程。2月1日10时，中央气象台发布 今冬首个冰冻橙色预警。我国遭遇2008年以来最复杂春运天气。 2024年6月9日以来，广东、广西、安徽等地发生了严重的汛情，截至 目前，国家综合性消防救援队伍共参与抗洪抢险5985起，出动人员6.3 万人次，营救疏散群众2为71什6么0人在。危同险时来，临还时积，极有开人展会受奋灾不群顾众身安地置选、择清“逆 淤排涝、防疫消杀等救灾行救”助? 工作。
人教部编版七年级上学期道德与法治课件：8.2 敬畏生命(共13张PPT)
思考：最美的逆行，“美”在哪里？ ➢ 2 尊重、关注、关怀和善待他人生命
在危难时刻挺身而出为救 学生失去双腿的“最美女 教师”——张丽莉
用自己的双臂稳稳地接住 了从十楼坠下的孩子的最 美妈妈——吴菊萍
身体受到严重创伤的情况下， 仍坚持将客车妥善停稳，用 自己生命中最后的一点精力 挽救了车上24名乘客的最美 司机——吴斌。
做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我
的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必 咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
探究与分享
阅读教材P95“探究与分享 ”回答问题：
2.珍爱他人的生命。
休戚与共 活动三：你来说一说
• 你遇到的最大困难或伤害是什么？ • 这时你最大的愿望是什么？ ➢ 1 敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走
向对他人生命的关怀，使我们意识到每个 人都需要与他人共同生活。
休戚与共 活动四：你该这样做
生命至高无上 生命价值高于一切
为什么要敬畏生命？
• ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的， 是崇高的、 神圣的。
• ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 • ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认
别人的生命同样重要。
活动二：你会怎么做？
爆炸发生时如何救助？ 1.珍视自己的生命。
休戚与共
思考：（1）你能从上述不同的情境中发现 哪些共同的态度？ ➢ 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 思考：（2）你的行为是自愿的吗？