人教版语文七年级上册语文知识整理2017

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2017年人教七年级语文上册(带句子)拼音生字词

七年级语文上册字词练习姓名班别学号第1课《春》1、花下成千成百的蜜蜂wēng wēng（）的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

2、山lǎng rùn（）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

3、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（）。

4、鸟儿将巢安在繁花嫩叶（）当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn（）地mài nòng（）清脆的hóu lóng（），唱出婉转的曲子，跟轻风流水yìng hè（）着。

5、牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáo liàng（）地响着。

6、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，hōng tuō（）出一片这安静而和平的夜。

7、他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里jìng mò（）着。

8、天上的fēng zh eng（）渐渐多了，地上的孩子也多了。

9、舒活舒活筋骨，dǒu sǒu dǒu sǒu（）精神，各做各的一份事去。

10、春天像jiàn zhuàng（）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们向前去。

11、春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn（）的，笑着，走着。

第2课《济南的冬天》1、山尖全白了，给蓝天xiāng shàng( )一道银边。

2、设若dāndān( )是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和ān shì（）地睡着。

3、他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuóluò（），有了依靠。

4、因为有这样cí shàn（）的冬天，干啥还希望别的呢!5、叫你希望看见一点更美的山的jī fū( )。

6、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太xiù qi( )！7、古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么kuān chǎng（），8、那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，shuǐ zǎo( )真绿，把终年zhù xù( )的绿色全拿出来了。

人教版初中七年级语文上册重点课文知识点总结(完整版)

第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。

招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。

意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。

含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。

这里形容小山秀美小巧⑥澄清：这里指水清澈见底⑦贮蓄：存放，储藏三、本文的中心思想是什么？在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。

人教版七年级语文上册知识点

人教版七年级语文上册知识点人教版七年级语文上册知识点一、表达人称〔三种人称〕1、第一人称〔“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。

用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。

用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。

“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。

写“我”的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。

”写“他”的心理活动，可以这样写：“心里很轻松似的。

”〕2、第二人称〔作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

〕3、第三人称〔作用：能比拟直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比拟灵敏自由。

〕二、表达方式〔或者说“记叙的顺序”〕〔三种〕1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的表达。

顺叙型的构造形式是：总叙+分叙〔分叙1+分叙2+分叙3+分叙n〕+结尾。

作用：条理清楚地进展记叙。

2、倒叙——把事件的结局或其开展过程中的某一重要断面提到文章前面，写结束局或断面，然后才按时间顺序写。

作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。

3、插叙〔补叙属于插叙一种〕——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件表达上来。

这种插叙不是表达的主体局部，一般不发生在主流的时间范围内。

假设把这种插叙删去，虽会削弱主体的深化性，但不明显影响主要情节的完好性。

作用：使情节更加完好，构造更加严密，内容更加充实饱满。

补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

〔有一种不常用的，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表一朵”，〔指表达两件或多件同时发生的事〕使头绪清楚，照应得体。

〕三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1、五种人物的描写方法：肖像〔外貌〕描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

2017人教版七年级语文上册生字词拼音解释汇总

人教版七年级语文上册生字词注音、解释汇总1、《春》蓑笠suō lì朗润lǎng rùn明朗润泽的意思。

嗡嗡wēng wēng 酝酿yùn niàng比喻做准备工作。

卖弄mài nòng 指夸示；炫耀。

婉转wǎn zhuǎn ①形容言辞委婉含蓄。

②声音委婉而动听。

应和yìng hè嘹亮liáo liàng 黄晕huáng yùn烘托hōng tuō静默jìng mó①寂静；没有声音。

②肃立不作声。

风筝fēng zhēng 舒活shū huó舒展，活动抖擞精神dǒu sǒu jīng shén 振作起精神来。

欣欣然xīn xīn rán 高兴的样子，形容心情好。

繁花嫩叶fán huā nèn yè呼朋引伴hū péng y ǐn bàn花枝招展huā zhī zhāo zhǎn比喻姿态美丽2、《济南的冬天》发髻fà jì镶嵌xiāng qiàn 响晴xiǎngqíng温暖晴朗温晴wēn qíng非常晴朗凉爽，或晴朗无云安适ān shì安闲舒适。

慈善cí shàn肌肤jī fū秀气xiù qi清秀。

宽敞kuān chǎng绿萍lǜ píng 水藻shuǐ zǎo 贮蓄zhù xù储存，积聚。

澄清chéng qīng 清亮;清澈。

空灵kōng líng地毯dì tǎn 蓝汪汪lán wāng wāng水墨画shuǐ mó huà3、雨的四季花苞：huā bāo没有开放的花骨朵儿。

娇媚：jiāo mèi 撒娇讨人喜欢的样子。

2017七年级语文上册生字词拼音及解释

七年级语文上册生字词拼音及解释一《诗二首》焚(fén)：烧。

溅(jiàn)：液体受冲击向四外飞射：水花飞～。

缥缈(piāo miǎo)：隐隐约约，若有若无。

镀金(dù jīn)：最初是指在器物的表面镀上一层薄薄的金子。

后来，亦用来比喻人到某种环境中去深造或锻炼只是为了取得虚名。

闪烁(shǎn shuò)：1.光亮晃动不定、忽明忽暗 2.说话隐晦躲闪，不肯明确说出港湾(gǎng wān)：人工修建或天然形成的用于泊船的海湾、河港。

七年级语文上册生字词拼音及解释二《女娲造人》袁珂揉(róu)：1.用手来回擦或搓：～擦。

～搓。

～眼睛。

2.团弄：～面。

～泥球。

3.使木弯曲：～轮(使木弯曲制作车轮)。

“～木为耒”。

4.古同“柔”，使降顺。

荒凉(huāng liáng)：荒芜冷落。

形容旷野无人的景况。

寂寞(jì mò)：冷清孤单;清静蓬勃(péng bó)：繁荣，旺盛。

澄澈(chéng chè)：清澈，水清见底。

掺和(chān huo)：掺和，混杂。

犹言参与、插手。

非凡(fēi fán)：.出色的或突出的气概(qì gài)：名词，意思是正直豪迈的态度，或者在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。

灵敏(líng mǐn)：1.具有容易受影响或受感动的能力;能够显示微小差别2.头脑机敏泥潭(ní tán)：通常为暴风雨所留下的小污水坑。

绵延(mián yán)：有连续不绝和弥漫延续等义。

一直延续到完结，中间未曾间断(多用于形容山，如：绵延的山径/群山绵延千里)。

神通广大(shén tōng guǎng dà)：神通：原是佛家语，指神奇的法术。

法术广大无边。

形容本领高超，无所不能。

(褒义)灵机一动(líng jī yī dòng);灵机：灵活的心思。

人教版七年级语文上册知识点总结

人教版七年级语文上册知识点总结痴想隐秘凝成喧腾一瞬间抽泣纳罕头晕目眩小心翼翼骚扰小憩糟蹋庸碌擎天撼地迸溅伫立伶仃忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙倔强洗濯玷污诅咒冉冉雏形繁弦急管玲珑剔透具体而微慧心嬉戏闲适禀告厄运心旷神怡险象迭生执著鞭策奢望蹂躏猝然长逝黄晕抖擞镶水藻贮蓄澄清逝川湛蓝唱和玄奥犬吠凝神津津乐道丁丁栖息归泊寥阔枯涸清洌梦寐竦峙骸骨葱茏峰峦预兆一霎间狩猎喑哑静谧窸窣开膛破肚海域一叶孤舟高插青冥碧瓦飞甍直接霄汉黯然缥缈一切乌有丫杈憔悴肃杀诀别嫌恶什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣攥逮怦怦寒颤嫩芽霎时水波粼粼罗摩衍那匿笑花瓣沐浴祷告至爱炫耀称职妥当头衔爵士骇人听闻随声附和缥缈笼罩疏星女娲澄澈莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺孪生痒酥踉踉跄跄二、课文理解1、《在山的那边》选自《长江文艺》，王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。

用大海比方理想，用群山比方重重困难，用爬山比方艰苦奋斗。

告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》的是美国作家莫顿亨特，本文记叙的是"我"童年时一次"脱险"的经历。

七年级上册人教语文知识点整理

七年级上册人教语文知识点整理七年级上册人教语文知识点一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》，朱自清，原名自华，字佩弦。

散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。

③《夏感》梁衡。

④《秋天》何其芳，现代诗人、评论家。

⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，王湾，唐代诗人。

⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。

⑧《天净沙?秋思》选自《全元散曲》，马致远，元朝戏曲作家。

二、注意以下加点的字的注音或写法。

朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(z ǎi)磅礴(páng)挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shuò)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)繁花嫩叶??呼朋引伴??抖擞精神??花枝招展??春华秋实??春花秋月闲情逸致??芊芊细草??轻飞曼舞三、课文内容把握：①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了对大好春光的无限热爱。

2017部编人教版语文七年级上文学常识填空及答案

新人教版七年级上册语文文学常识填空复习答案姓名班级(1)《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。

字佩弦，号秋实，江苏东海人。

主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。

(2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。

代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。

1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。

(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。

(4)①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军事家、诗人。

他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。

这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

③《天净沙•秋思》马致远。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。

天净沙是曲牌名。

这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。

在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。

通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。

盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。

通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。

文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

人教版七年级上册语文知识点

人教版七年级上册语文的知识点一、重点字词例如：分歧（qí）、蹲（dūn）下、瘫痪（tān huàn）、侍（shì）养、诀（jué）别、憔悴（qiáo cuì）、仿膳（shàn）、豌豆（wān dòu）、匿（nì）笑、嗅（xiù）、膝（xī）、犄（jī）角、怦（pēng）、寒颤（zhàn）、攥（zuàn）等。

二、文学常识1. 《春》的作者是朱自清，散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

2. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。

3. 《观沧海》作者曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，他的诗以慷慨悲壮见称。

4. 《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。

5. 《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度文学家，1913 年获诺贝尔文学奖。

6. 《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家，代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。

7. 《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。

8. 《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

我国伟大的文学家、思想家、革命家。

著作有小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《华盖集》《二心集》等。

9. 《再塑生命的人》作者海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。

10. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共 20 篇，是儒家经典著作之一。

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家、教育家。

三、古诗词名句1. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

——《观沧海》2. 海日生残夜，江春入旧年。

——《次北固山下》3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

——《钱塘湖春行》4. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

人教版七年级上册语文重点知识梳理

人教版七年级上册语文重点知识梳理一、第一课《春》1.1 朱自清的散文特点朱自清的散文以其细腻的情感和生动的描绘而著称，其作品中对季节变换的描绘尤为出色，如《春》和《背影》中对春天和父亲背影的描写，不仅捕捉了自然界的细微变化，更折射出作者内心深处的情感波动。

在《春》中，朱自清运用了丰富的感官描写，如“春风又绿江南岸”，不仅描绘了春天的景色，也传达了春天生机勃勃、万物复苏的意象。

他的散文常常借助具体的景物来抒发情感，通过细腻的笔触将读者带入一个充满诗意的世界，正如他所说：“散文是心灵的窗户，透过它，可以看到作者的灵魂。

”1.2 春天的描绘与象征意义春天，作为四季之首，自古以来便被赋予了丰富的象征意义。

在人教版七年级上册语文教材中，朱自清的《春》以其细腻的笔触描绘了春天的景象，不仅捕捉了春天的色彩和气息，更深刻地表达了春天的生机与希望。

朱自清通过“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这样的描写，生动地展现了春天万物复苏的景象，让读者仿佛能感受到那股新生的力量。

春天的描绘不仅仅是对自然界的赞美，更是对生命力的颂扬。

正如诗人雪莱所言：“冬天来了，春天还会远吗？”这句话道出了春天在人们心中所承载的希望和期待。

在《春》中，朱自清巧妙地运用了春天的象征意义，将春天的景象与人们内心的情感紧密相连，使得这篇散文不仅仅是对自然界的描绘，更是对生活、对未来的美好憧憬。

二、第二课《济南的冬天》2.1 老舍笔下的济南风光老舍先生以其独特的文笔，将济南的风光描绘得栩栩如生，仿佛一幅幅精美的画卷在读者眼前徐徐展开。

在他的笔下，济南不仅仅是一座城市，更是一种情感的寄托和文化的象征。

他写道：“济南的冬天是温暖的，是那种让人感到亲切的温暖。

”这种温暖不仅来自于济南冬日的阳光，更来自于老舍对这片土地深深的热爱和眷恋。

他通过细腻的笔触，将济南的山、水、人情世故融为一体，让读者能够感受到济南的自然之美和人文之韵。

正如他所言：“济南的冬天，是诗，是画，是梦。

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部编2017人教版语文七年级上册字词—填空版第一课《春》朱自清wēng（）lǎng rùn（）yùn niàng（） mài nòng（）hóu lóng（） yìng hè（） liáo liàng（）hōng tuō（） jìng mò（） fēng zhēng（）dǒu sǒu（） jiàn zhuàng（） hū péng yǐn bàn（）huā zhī zhāo zhǎn（）第二课《济南的春天》老舍xiāng（）dān dān（）ān shì（） zhuó luò（）cí shàn（） jī fū（） xiù qì（）kuān chǎng（） zhù xù（） chéng qīng（）kōnh líng（） dì tǎn（）第三课《雨的四季》刘湛秋chán（） huā bāo（） jiāo mèi（） léng jìng（）cū guǎng（） jié máo（） yī shāng（）líng dang（） duān zhuāng（） jìng mì（）wū yán（） qī lěng（） huà zhuāng（）lì lín（） zào fǎng（） lìn sè（）xī lì（） gān sè（） cǎo duò（）lǜ yīn yīn（） duō duō bī rén（）第五课《秋天的怀念》史铁生tān huàn（） bào nù（） chén jì（）shì nòng（） chuí dǎ（） qiáo cuì（）yāng qiú（） xù dāo（） jué bié（）dàn yǎ（） gāo jié（） làn màn（）fān lái fù qù（） xǐ chū wàng wài（）第六课《散步》莫怀戚xìn fú（） fēn qí（） qǔ jué（）yī shà（） liǎng quán（） lín lín（）gè dé qí suǒ（）第七课《散文诗二首》dì（） gěng（） nì xiào（）mù yù（）dǎo gào（） zǐ mèi（） tíng tíng（）pái huái（） zhē bì（） xīn xù（）liú zhuǎn（） yīn bì（）第九课《从百草园到三味书屋》鲁迅cuàn（） mì（） guì（）ǎo多音字[ào]、[ niù ]（） què záo（） qīng jié（）yún xiāo（） tǎng ruò（） jiàn shǎng（）zhuó shí（） héǎi（） gōng jìng（）zhì pǔ（） bó xué（） yuān bó（）tì tǎng（） lín lí（） kuī jiǎ（）shēn shì（） rén jì hǎn zhì（）rén shēng dǐng fèi（）第十课《再塑生命的人》海伦▪凯勒jiǎn（） gǎn kǎi（） cuō niǎn（）zhàn kāi（） zhēng zhí（） cán kuì（）huǐ hèn（） jī dàng（）ào mì（）pīn còu（） qǐ pàn（） jié rán bù tóng（）pí juàn bù kān（） xiǎo xīn yì yì（）bù qiú shèn jiě（） hùn wéi yī tán（）huǎng rán dà wù（） yóu rán ér shēng（）huā tuán jǐn cù（） měi bù shèng shōu（）第十二课《纪念白求恩》毛泽东jì（） pài qiǎn（） xùn zhí（） dòng jī（）xiáài（） jí duān（） rè chén（）lěng qīng（） chún cuì（） pèi fú（）gāo míng（）bǐ bó（） chū lù（）niān qīng pà zhòng（） mò bù guān xīn（）má mù bù rén（） jīng yì qiú jīng（）jiàn yì sī qiān（）第十三课《植树的牧羊人》让▪乔诺dòng（） jiǎn（） chuō（） kāng kǎi（）zhàng péng（） fèi xū（） tān tā（）hū xiào（） gǔn tàng（） zhāng yáng（）liū dá（） zuó mo（） chóu láo（）yìng lǎng（） shuǐ qú（） liú tǎng（）guāng tū tū（） bù máo zhī dì（）páo gēn wèn dǐ（） chén mò guǎ yán（）第十四课《走一步，再走一步》莫顿▪亨特zhuó（）bā多音字又读[ pá ]（） pā（）kù rè（） yàn juàn（） fù hè（）tū wù（） pēng pēng（） cháo xiào（）yūn xuàn（） kū qì（） shēn yín（）huǎng hū（） mù sè（）ān wèi（）yūn xuàn（） kū qì（） shēn yín（）líng luàn（） jīng yà（） wèi jù（）cēn cī bù qí（） hōng táng dà xiào（）jīng huāng shī cuò（）第十六课《猫》郑振铎dòu（） lǚ（） yǐ（） wàng（）xiāo hào（） yōu yù（） lǎn duò（）sǒng yǒng（）ān xiáng（） qǐ gài（）yù jǐng（） chàng rán（） quán fú（）dīng zhǔ（） chéng jiè（） bēi chǔ（）duàn yǔ（） yuān wàng（） nüè dài（）fú róng niǎo（） wèi zuì qián táo（）第十七课《动物笑谈》康德拉▪劳伦兹liǎn（） bǔ rǔ（） xiū qiè（） xiě zhào（）pú fú（） yuán wěi（） yīng wǔ（）wēn xùn（） jìn gù（） huá xiáng（）yú huī（） fǔ chōng（） níng méng（）guài dàn bù jīng（） dà xiāng jìng tíng（）shén cǎi yì yì（）第十九课《皇帝的新装》安徒生bèn（） cì（） pìn（） xuàn yào（）chèn zhí（） yú chǔn（） xiàn kuǎn（）tuǒ dàng（） lǐ zhì（） chéng bào（）qīn chāi（） huá jī（） quān dìng（）jiǎo huá（） bì xià（） jué shì（）tóu xián（） xūn zhāng（） páo zǐ（）bù kě jiù yào（） hài rén tīng wén（）suí shēng fù hè（）第二十课《天上的街市》piāo miǎo（） dìng rán（） chén liè（）xián yóu（）第二十一课《女娲造人》袁珂róu（） huāng liáng（） jì mò（） mǎng mǎng（）péng bó（） chéng chè（） chān huo（）fēi fán（） qì gài（） líng mǐn（）líng mǐn（） ní tán（） mián yán（）shén tōng guǎng dà（） líng jī yī dòng（）méi kāi yǎn xiào（）第二十二课《寓言四则》diāo xiàng（） bì hù（）ài mù（）xū róng（） jiào liàng（） kǎi gē（）qǐ rén yōu tiān（）答案：第一课：嗡、朗润：、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞、健壮、呼朋引伴、花枝招展第二课：镶、单单、安适、着落、慈善、肌肤、秀气、宽敞、贮蓄、澄清、空灵、地毯第三课：蝉、花苞、娇媚、棱镜、粗犷、睫毛、衣裳、铃铛、端庄、静谧、屋檐、凄冷、化妆、莅临、造访、吝啬、淅沥、干涩、草垛、绿茵茵、咄咄逼人第五课：瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄、捶打、憔悴、央求、絮叨、诀别、淡雅、高洁、烂漫、翻来覆去、喜出望外第六课：信服、分歧、取决、一霎、两全、粼粼、各得其所第七课：蒂、梗、匿笑、沐浴、祷告、姊妹、亭亭、徘徊、遮蔽、心绪、流转、荫蔽第九课：窜、觅、跪、拗、确凿、轻捷、云霄、倘若、鉴赏、啄食、和蔼、恭敬、质朴、博学、渊博、倜傥、淋漓、盔甲、绅士、人迹罕至、人声鼎沸第十课：捡、感慨、搓捻、绽开、争执、惭愧、悔恨、激荡、奥秘、拼凑、企盼、截然不同、疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、混为一谈、恍然大悟、油然而生、花团锦簇、美不胜收第十二课：冀、派遣、殉职、动机、狭隘、极端、热忱、冷清、纯粹、佩服、高明、鄙薄、出路、拈轻怕重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁、第十三课：栋、拣、戳、慷慨、帐篷、废墟、坍塌、呼啸、滚烫、张扬、溜达、琢磨、酬劳、硬朗、水渠、流淌、光秃秃、不毛之地、刨根问底、沉默寡言第十四课：灼、扒、趴、酷热、厌倦、附和、突兀、怦怦、嘲笑、晕眩、哭泣、呻吟、恍惚、暮色、安慰、凌乱、惊讶、畏惧、参差不齐、哄堂大笑、惊慌失措第十六课：逗、缕、倚、妄、消耗、忧郁、懒惰、怂恿、安详、乞丐、预警、怅然、蜷伏、叮嘱、惩戒、悲楚、断语、冤枉、虐待、芙蓉鸟、畏罪潜逃第十七课：敛、哺乳、羞怯、写照、匍匐、原委、鹦鹉、温驯、禁锢、滑翔、余晖、俯冲、柠檬、怪诞不经、大相径庭、神采奕奕第十九课：笨、赐、聘、炫耀、称职、愚蠢、现款、妥当、理智、呈报、钦差、滑稽、圈定、狡猾、陛下、爵士、头衔、勋章、袍子、不可救药、骇人听闻、随声附和第二十课：缥缈、定然、陈列、闲游第二十一课：揉、荒凉、寂寞、莽莽、蓬勃、澄澈、掺和、非凡、气概、灵敏、泥潭、绵延、神通广大、灵机一动、眉开眼笑第二十二课：雕像、庇护、爱慕、虚荣、较量、凯歌、杞人忧天。

2017-2018学年人教版七年级语文上册全册生词文学常识词语古诗文复习 (无答案)

七年级语文期末生词、文学常识复习班级：姓名：等级：学习目标：1、复习全册生词，掌握生词的读音和书写；2、复习作者及著作。

3、积累重点词语解释。

4、、掌握课内重点古诗词名句。

学习过程：第一课时全册生词积累1、嗡朗润酝酿卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默抖擞健壮呼朋引伴花枝招展窠巢黄晕2、镶着落慈善肌肤宽敞贮蓄澄清地毯髻3、蝉花苞娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄静谧屋檐凄冷化妆莅临吝啬淅沥干涩草垛绿茵茵咄咄逼人斗笠高邈4、碣石水何澹澹山岛竦峙秋风萧瑟杨花夜郎归雁洛阳边枯藤昏鸦5、瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打憔悴央求絮叨诀别淡雅烂漫翻来覆去喜出望外6、分歧一霎水波粼粼各得其所嫩芽7、蒂梗匿笑沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽罗摩衍那繁杂菡萏奇支斜8、雪骤柳絮9、窜觅跪拗确凿轻捷云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓盔甲绅士人迹罕至人声鼎沸菜畦皂荚桑葚攒蜈蚣脑髓秕谷书塾蟋蟀蝉蜕锡箔10、感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘截然不同疲倦不堪小心翼翼不求甚解混为一谈恍然大悟油然而生花团锦簇美不胜收11、愠逾矩罔殆一箪食肱笃志12、冀派遣殉职狭隘极端热忱纯粹鄙薄拈轻怕重漠不关心麻木不仁精益求精见异思迁13、拣戳慷慨帐篷废墟坍塌呼啸滚烫溜达琢磨微薄酬劳硬朗水渠不毛之地刨根问底沉默寡言山毛榉14、灼扒趴酷热厌倦附和突兀怦怦晕眩哭泣呻吟恍惚暮色安慰凌乱畏惧参差不齐哄堂大笑惊慌失措抽噎气喘吁吁边缘悬崖15、致远淫慢励精险躁年与时驰16、缕妄下断语消耗忧郁懒惰怂恿安详乞丐预警怅然蜷伏叮嘱惩戒悲楚冤枉虐待芙蓉鸟畏罪潜逃红绫17、敛哺乳羞怯匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬怪诞不经大相径庭神采奕奕嗔怪凫麝香鸭鹳蹒跚18、缀行甚远窘苫蔽眈眈相向少时目似瞑意暇甚尻尾假寐黠19、聘炫耀称职愚蠢妥当理智钦差滑稽狡猾陛下爵士勋章不可救药骇人听闻随声附和20、缥缈21、揉寂寞莽莽榛榛蓬勃澄澈掺和气概泥潭女娲22、雕像庇护爱慕凯歌杞人忧天赫喇叭蜘蛛溉汲亡星宿中伤躇跐舍然第二课时文学常识积累1、《春》作者，字，江苏扬州人，、、。

人教版语文七年级上册语文知识整理(2017)

最新版人教版语文七年级上册第一单元知识点总结1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。

含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。

初一人教版语文上册知识点归纳

初一人教版语文上册知识点归纳以饱满的斗志投入备考，无论是上课、作业还是考试、总结，都一丝不苟，不被惰性情绪左右。

下面给大家带来一些关于初一人教版语文上册知识点整理，希望对大家有所帮助。

初一人教版语文上册知识点整理1一、重点字词(加粗字听写，常规字了解)：1.《散步》莫怀戚(qī)嫩芽分歧(qí) 取决诀别熬拆散折断(zhé) 折(shé)本折(zhē)腾粼粼一霎(shà)时刹(chà)那间刹(shā)车各得其所：每个人都得到好的结果。

例句：妈妈在跳舞，爸爸看电视，爷爷听广播，大家各得其所。

2.《秋天的怀念》史铁生瘫痪暴怒饶恕捶打烂漫暴躁干燥憎(zēng)恨憔悴荟萃萃取纯粹纳粹鞠躬尽瘁心力交瘁宿(sù)舍星宿(xiù) 一宿(xiǔ) 絮叨(dāo) 叨(dáo)咕喜出望外：望:希望,意料。

由于没有想到的好事而非常高兴。

例句：听了春游去游乐场的消息，我喜出望外。

3.《羚羊木雕》张之路攥脸颊反馈犄(jī)角逮(dǎi)着玩羚羊抹(mǒ)泪抹(mā)布拐弯抹(mò)角自作主(zuò)张作(zuō)坊4.《金色花》泰戈尔、《荷叶?母亲》冰心隐匿(nì) 繁衍(yǎn) 菡萏(hàn dàn) 攲(qī)斜祷告祈祷(qí dǎo)销声匿迹姊妹繁杂徘徊覆盖阴影荫(yīn)蔽荫庇(yìn bì)：庇护并蒂真谛谛听缔约缔交5.《世说新语》两则(《咏雪》、《陈太丘与友期》)(划线部分默写)内集：家庭聚会。

讲论文义：谈论诗文。

因：凭借。

俄而：不久，一会儿。

引：拉。

顾：回头看。

去：离开。

期日中：约定的时间是中午。

差可拟：差不多可以相比。

差：大致，差不多。

拟：相比。

期行：相约同行。

期：约定。

舍去：不再等候就走了。

相委而去：丢下我走了。

委：丢下、舍弃二、文学常识：(划线部分默写)1.史铁生：北京人，当代作家。

2017人教版七年级语文上册期末复习专题7文言文基础知识

期末复习专题七文言文基础知识一、重点实词1．谢太傅寒雪日内集．．(把家里人聚集在一起)2．俄而．．雪骤．(俄而，不久，一会儿；骤，急)3．公欣然．．曰(高兴的样子)4．白雪纷纷何．所似．(何，疑问代词，什么；似，像) 5．撒盐空中差．可拟．(差，大体；拟，相比) 6．陈太丘与友期．行(约定)7．太丘舍去．．(丢下(他)而离开)8．门外戏．(玩耍)9．相委．而去．(委，舍弃；去，离开)10．下车引．之(拉，牵拉)11．元方入门不顾．(回头看)12．学而时．习之(按时)13．不亦说．乎(同“悦”，愉快)14．人不知而不愠．(生气，恼怒)15．吾日．三省．吾身(日，每天；省，自我检查、反省)16．与朋友交而不信．乎(诚信)17．传．不习乎(传授，指老师传授的知识) 18．温故．而知新(学过的知识)19．学而不思则罔．(罔然无所得，即没有收获) 20．思而不学则殆．(疑惑)21．静以修身．．(个人的品德修养)22．俭以养德．．(培养品德)23．非宁静．．无以致远．．(宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标)24．非学无以广才．．(增长才干)25．非志无以成．学(达成，成就)26．淫慢．．则不能励精(放纵懈怠)27．意与日去．(消失，逝去)28．险躁．．则不能治性(轻薄浮躁)29．多不接世．．(接触社会)30．将复何及．(来得及)31．一狼径．去(径直)32．屠暴．起(突然)33．缀．行甚远(连接、紧跟)34．屠自后断其股．(大腿)35．苫蔽．．成丘(覆盖、遮盖)36．目似瞑．(闭上眼睛) 37．狼亦黠．矣(狡猾)38．眈眈．．相向(注视的样子)39．一狼仍从．(跟从)40．屠大窘．(处境困迫，为难)41．顾．野有麦场(看，视)42．积薪．其中(柴草)43．又数刀毙．之(杀死)44．一狼洞．其中(洞穴，这里用作动词，指挖洞) 45．止露尻．尾(屁股)46．乃悟前狼假寐．．(假装睡觉)47．止．有剩骨(仅，只)48．两狼之并．驱如故．(并，一起；故，原来的) 49．恐前后受其敌．(这里指攻击)50．弛．担持．刀(弛，解除，卸下；持，拿起)51．有人忧天地崩坠．．(倒塌坠落)52．天果．积气(果然、果真)53．只使．．坠(纵使，即使)54．充塞四虚．．(四方)55．及．其家穿井(待，等到)56．国人道．之(讲述)二、重点虚词1．之⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧学而时习之．（代词，指学习过的知识）知之．者不如好之者，好之者不如乐之者（代词，它）夫君子之．行（助词，的）又数刀毙之．（代词，它，指狼）禽兽之．变诈几何哉（助词，的）久之．（助词，调整音节，不译）而两狼之．并驱如故（助词，位于主谓之间取消句子独立性）复投之．（代词，代骨头）2．而⎩⎪⎨⎪⎧相委而．去（表承接，不译）人不知而．不愠（表转折，却）3．盖：盖．以诱敌(表示推测，大概，原来是) 4．其⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧人不堪其．忧（代词，这种）仁在其．中矣（指代某人的思想的一部分）恐前后受其．敌（指狼）场主积薪其．中（指麦场）屠乃奔倚其．下（指柴草堆）一狼洞其．中（指柴草堆）意将隧入以攻其．后也（指屠户）屠自后断其．股（指狼）5．以⎩⎪⎨⎪⎧静以．修身（介词，用）非志无以．成学（介词，来）投以．骨（介词，把）以．刀劈狼首（介词，用）意将遂入以．攻其后也（介词，来）盖以．诱敌（介词，用来）6．乃⎩⎪⎨⎪⎧去后乃．至（才）屠乃．奔倚其下（于是，就）乃．悟前狼假寐（才）三、通假字 1．尊君在不．( 同“否”，读fǒu ，相当于“吗” ) 2．不亦说．乎( 同“悦”，愉快 ) 3．吾十有．五而志于学( 同“又”，用于整数和零数之间 ) 4．其人舍．然大喜( 同“释”，解除、消除 ) 四、词类活用 1．友人惭．( 意动用法，感到惭愧 ) 2．学而时．习之( 名词作状语，按时 ) 3．吾日．三省吾身( 名词作状语，每天 ) 4．温故．而知新．( 形容词用作名词，故，学过的知识；新，新的理解和体会 ) 5．传．不习乎( 动词作名词，老师传授的知识 ) 6．饭．疏食( 名词作动词，吃 ) 7．好之者不如乐．之者( 名词的意动用法，以……为快乐 )8．非学无以广．才( 形容词作动词，增长 ) 9．狼不敢前．( 名词作动词，上前 ) 10．恐前后受其敌．( 名词作动词，攻击 ) 11．一狼洞．其中( 名词作动词，挖洞 ) 12．意将隧．入以攻其后也( 名词作状语，“从通道”的意思 )13．其一犬．坐于前( 名词作状语，像狗似的 ) 14．苫．蔽成丘( 名词作状语，盖上 ) 15．一屠．晚归( 动词作名词，屠户 ) 16．一屠晚．归( 名词作状语，傍晚 ) 17．弛．担持刀( 形容词作动词，解除，卸下 ) 五、一词多义1．日⎩⎪⎨⎪⎧日．中不至（太阳）寒雪日．内集（天） 2．为⎩⎪⎨⎪⎧可以为．师矣（当、做）为．人谋而不忠乎（替）3．知⎩⎪⎨⎪⎧人不知．而不愠（了解）温故而知．新（懂得） 4．学⎩⎪⎨⎪⎧非学．无以广才（学习）非志无以成学．（学业、成就）5．止⎩⎪⎨⎪⎧止．有剩骨（仅，只）一狼得骨止．（停止） 6．意⎩⎪⎨⎪⎧意．暇甚（神情、态度）意．将隧入以攻其后也（意图）7．敌⎩⎪⎨⎪⎧恐前后受其敌．（攻击）盖以诱敌．（敌人）8．前⎩⎪⎨⎪⎧恐前．后受其敌（前面）狼不敢前．（上前）9．积薪⎩⎪⎨⎪⎧场主积薪．．其中（堆积柴草）转视积薪．．后（堆积在那里的柴草）六、古今异义1．与儿女．．讲论文义古义：__泛指小辈，包括侄儿侄女__ 今义：__指子女__ 2．与儿女讲论文义．．古义：__文章的义理__ 今义：__文章的意思__ 3．去．后乃至古义：__离开__ 今义：__到、往__ 4．相委．而去古义：__舍弃__ 今义：__委屈、委托__5．元方入门不顾．古义：__回头看__ 今义：__照顾__6．与人期．行古义：__约定__ 今义：__日期__7．下车引．之古义：__拉，牵拉__ 今义：__引用__8．不亦君子．．乎古义：__有才德的人__今义：__泛指品德高尚的人__9．可以．．为师矣古义：__可以凭借__今义：__可能、许可__ 10．饭疏．食，饮水古义：__粗劣__ 今义：__疏通、疏散__11．饭疏食，饮水．古义：__冷水__今义：__无色、无味、无臭的液体__12．匹夫．．不可夺志也古义：__平民中的男子，泛指平民百姓__今义：__无学识、无智谋的人__13．吾日三．省吾身古义：__多次__ 今义：__数词，三__14．非宁静．．无以致远古义：__精力集中__ 今义：__安静、不嘈杂__ 15．险．躁则不能治性古义：__轻薄__ 今义：__危险、不安全__ 16．淫慢．则不能励精古义：__懈怠__ 今义：__速度缓慢__ 17．少．时古义：__稍微__ 今义：__数量小__18．禽兽之变诈几何．．哉古义：__多少__ 今义：__几何学的简称__ 19．止增笑耳．古义：__古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”__今义：__耳朵__20．屠自后断其股．古义：__大腿__ 今义：__屁股__21．身亡所寄．古义：__依附，依托__ 今义：__寄托__22．因往晓．之古义：__告知，开导__ 今义：__知道__七、文言句式1．省略句。

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部编2017人教版语文七年级上册字词—填空版第一课《春》朱自清wēng（）lǎng rùn（） yùn niàng（） mài nòng（）hóu lóng（） yìng hè（） liáo liàng（）hōng tuō（） jìng mò（） fēng zhēng（）dǒu sǒu（） jiàn zhuàng（） hū péng yǐn bàn（）huā zhī zhāo zhǎn（）第二课《济南的春天》老舍xiāng（）dān dān（）ān shì（） zhuó luò（）cí shàn（） jī fū（） xiù qì（）kuān chǎng（） zhù xù（） chéng qīng（）kōnh líng（） dì tǎn（）第三课《雨的四季》刘湛秋chán（） huā bāo（） jiāo mèi（） léng jìng（）cū guǎng（） jié máo（） yī shāng（）líng dang（） duān zhuāng（） jìng mì（）wū yán（） qī lěng（） huà zhuāng（）lì lín（） zào fǎng（） lìn sè（）xī lì（） gān sè（） cǎo duò（）lǜ yīn yīn（） duō duō bī rén（）第五课《秋天的怀念》史铁生tān huàn（） bào nù（） chén jì（）shì nòng（） chuí dǎ（） qiáo cuì（）yāng qiú（） xù dāo（） jué bié（）dàn yǎ（） gāo jié（） làn màn（）fān lái fù qù（） xǐ chū wàng wài（）第六课《散步》莫怀戚xìn fú（） fēn qí（） qǔ jué（）yī shà（） liǎng quán（） lín lín（）gè dé qí suǒ（）第七课《散文诗二首》dì（） gěng（） nì xiào（）mù yù（）dǎo gào（） zǐ mèi（） tíng tíng（）pái huái（） zhē bì（） xīn xù（）liú zhuǎn（） yīn bì（）第九课《从百草园到三味书屋》鲁迅cuàn（） mì（） guì（）ǎo多音字[ào]、 [ niù ]（） què záo（） qīng jié（）yún xiāo（） tǎng ruò（） jiàn shǎng（）zhuó shí（） hé ǎi（） gōng jìng（）zhì pǔ（） bó xué（） yuān bó（）tì tǎng（） lín lí（） kuī jiǎ（）shēn shì（） rén jì hǎn zhì（）rén shēng dǐng fèi（）第十课《再塑生命的人》海伦▪凯勒jiǎn（） gǎn kǎi（） cuō niǎn（）zhàn kāi（） zhēng zhí（） cán kuì（）huǐ hèn（） jī dàng（） ào mì（）pīn còu（） qǐ pàn（） jié rán bù tóng（）pí juàn bù kān（） xiǎo xīn yì yì（）bù qiú shèn jiě（） hùn wéi yī tán（）huǎng rán dà wù（） yóu rán ér shēng（）huā tuán jǐn cù（） měi bù shèng shōu（）第十二课《纪念白求恩》毛泽东jì（） pài qiǎn（） xùn zhí（） dòng jī（）xiá ài（） jí duān（） rè chén（）lěng qīng（） chún cuì（） pèi fú（）gāo míng（）bǐ bó（） chū lù（）niān qīng pà zhòng（） mò bù guān xīn（）má mù bù rén（） jīng yì qiú jīng（）jiàn yì sī qiān（）第十三课《植树的牧羊人》让▪乔诺dòng（） jiǎn（） chuō（） kāng kǎi（）zhàng péng（） fèi xū（） tān tā（）hū xiào（） gǔn tàng（） zhāng yáng（）liū dá（） zuó mo（） chóu láo（）yìng lǎng（） shuǐ qú（） liú tǎng（）guāng tū tū（） bù máo zhī dì（）páo gēn wèn dǐ（） chén mò guǎ yán（）第十四课《走一步，再走一步》莫顿▪亨特zhuó（）bā多音字又读[ pá ]（） pā（）kù rè（） yàn juàn（） fù hè（）tū wù（） pēng pēng（） cháo xiào（）yūn xuàn（） kū qì（） shēn yín（）huǎng hū（） mù sè（）ān wèi（）yūn xuàn（） kū qì（） shēn yín（）líng luàn（） jīng yà（） wèi jù（）cēn cī bù qí（） hōng táng dà xiào（）jīng huāng shī cuò（）第十六课《猫》郑振铎dòu（） lǚ（） yǐ（） wàng（）xiāo hào（） yōu yù（） lǎn duò（）sǒng yǒng（）ān xiáng（） qǐ gài（）yù jǐng（） chàng rán（） quán fú（）dīng zhǔ（） chéng jiè（） bēi chǔ（）duàn yǔ（） yuān wàng（） nüè dài（）fú róng niǎo（） wèi zuì qián táo（）第十七课《动物笑谈》康德拉▪劳伦兹liǎn（） bǔ rǔ（） xiū qiè（） xiě zhào（）pú fú（） yuán wěi（） yīng wǔ（）wēn xùn（） jìn gù（） huá xiáng（）yú huī（） fǔ chōng（） níng méng（）guài dàn bù jīng（） dà xiāng jìng tíng（）shén cǎi yì yì（）第十九课《皇帝的新装》安徒生bèn（） cì（） pìn（） xuàn yào（）chèn zhí（） yú chǔn（） xiàn kuǎn（）tuǒ dàng（） lǐ zhì（） chéng bào（）qīn chāi（） huá jī（） quān dìng（）jiǎo huá（） bì xià（） jué shì（）tóu xián（） xūn zhāng（） páo zǐ（）bù kě jiù yào（） hài rén tīng wén（）suí shēng fù hè（）第二十课《天上的街市》piāo miǎo（） dìng rán（） chén liè（）xián yóu（）第二十一课《女娲造人》袁珂róu（） huāng liáng（） jì mò（） mǎng mǎng（）péng bó（） chéng chè（） chān huo（）fēi fán（） qì gài（） líng mǐn（）líng mǐn（） ní tán（） mián yán（）shén tōng guǎng dà（） líng jī yī dòng（）méi kāi yǎn xiào（）第二十二课《寓言四则》diāo xiàng（） bì hù（） ài mù（）xū róng（） jiào liàng（） kǎi gē（）qǐ rén yōu tiān（）答案：第一课：嗡、朗润：、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞、健壮、呼朋引伴、花枝招展第二课：镶、单单、安适、着落、慈善、肌肤、秀气、宽敞、贮蓄、澄清、空灵、地毯第三课：蝉、花苞、娇媚、棱镜、粗犷、睫毛、衣裳、铃铛、端庄、静谧、屋檐、凄冷、化妆、莅临、造访、吝啬、淅沥、干涩、草垛、绿茵茵、咄咄逼人第五课：瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄、捶打、憔悴、央求、絮叨、诀别、淡雅、高洁、烂漫、翻来覆去、喜出望外第六课：信服、分歧、取决、一霎、两全、粼粼、各得其所第七课：蒂、梗、匿笑、沐浴、祷告、姊妹、亭亭、徘徊、遮蔽、心绪、流转、荫蔽第九课：窜、觅、跪、拗、确凿、轻捷、云霄、倘若、鉴赏、啄食、和蔼、恭敬、质朴、博学、渊博、倜傥、淋漓、盔甲、绅士、人迹罕至、人声鼎沸第十课：捡、感慨、搓捻、绽开、争执、惭愧、悔恨、激荡、奥秘、拼凑、企盼、截然不同、疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、混为一谈、恍然大悟、油然而生、花团锦簇、美不胜收第十二课：冀、派遣、殉职、动机、狭隘、极端、热忱、冷清、纯粹、佩服、高明、鄙薄、出路、拈轻怕重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁、第十三课：栋、拣、戳、慷慨、帐篷、废墟、坍塌、呼啸、滚烫、张扬、溜达、琢磨、酬劳、硬朗、水渠、流淌、光秃秃、不毛之地、刨根问底、沉默寡言第十四课：灼、扒、趴、酷热、厌倦、附和、突兀、怦怦、嘲笑、晕眩、哭泣、呻吟、恍惚、暮色、安慰、凌乱、惊讶、畏惧、参差不齐、哄堂大笑、惊慌失措第十六课：逗、缕、倚、妄、消耗、忧郁、懒惰、怂恿、安详、乞丐、预警、怅然、蜷伏、叮嘱、惩戒、悲楚、断语、冤枉、虐待、芙蓉鸟、畏罪潜逃第十七课：敛、哺乳、羞怯、写照、匍匐、原委、鹦鹉、温驯、禁锢、滑翔、余晖、俯冲、柠檬、怪诞不经、大相径庭、神采奕奕第十九课：笨、赐、聘、炫耀、称职、愚蠢、现款、妥当、理智、呈报、钦差、滑稽、圈定、狡猾、陛下、爵士、头衔、勋章、袍子、不可救药、骇人听闻、随声附和第二十课：缥缈、定然、陈列、闲游第二十一课：揉、荒凉、寂寞、莽莽、蓬勃、澄澈、掺和、非凡、气概、灵敏、泥潭、绵延、神通广大、灵机一动、眉开眼笑第二十二课：雕像、庇护、爱慕、虚荣、较量、凯歌、杞人忧天。

(完整版)2017新版七年级上人教版语文知识点总结

七年级上册语文总复习资料第一单元一、知识结构第1课《春》（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。

（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。

（三）结构：1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。

运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。

奠定了全文清新愉悦的抒情基调。

2、绘春：②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。

)③段春草图。

④段春花图。

⑤段春风图。

⑥段春雨图。

⑦段迎春图。

｛描写具体，绘春｝3、⑧段赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）（四）多个角度多种手法描绘景物。

春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。

）春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。

近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。

其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。

迎春图——侧面烘托3.课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？不能颠倒。

从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。

三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。

五、知识延伸有关“春”的诗句1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（唐·贺知章《咏柳》）2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。